精品解析：福建三明市2025年统编版六年级下册模拟预测语文试卷

2025年义务教育小初衔接质量抽测试卷六年级语文 （完成时间：120分钟） 注意事项 1．本试卷共10页。 2．请在答题卡规定范围内作答，其他地方作答一律无效。 3．选择题用2B铅笔作答，其他题用0．5毫米的黑色签字笔作答。 4．考试结束后，不能将试卷、答题卡、草稿纸带出考室。 一、积累与运用（选择题只有一个备选答案是正确的） 1. 下列加点字的读音不正确的是哪一项？（　　） A. 搅和（huo） 徘徊（huái） B. 间断（jiān） 挑剔（tì） C. 不禁（jīn） 僻静（pì） D. 晃动（huàng） 花蕊（ruǐ） 2. 下列词语中，书写完全正确的是哪一项？（　　） A. 防御 斩钉截铁 B. 担搁 万不得己 C. 严峻 焉之非福 D. 觉查 居高临下 3. 下列哪个字的意思与“手”无关？（　　） A. 拍 B. 敲 C. 拳 D. 没 4. 下列句子中带点成语使用不恰当的是哪一项？（　　） A. 弟弟弄坏了玩具，爸爸心平气和地教他怎么修理。 B. 新年到了，处处万象更新，小朋友们开心地放烟花。 C. 音乐课上，同学们的歌声惟妙惟肖，回荡在教室里面。 D. 小蚂蚁居然能举起比自己身体大的面包，真是不可思议！ 5. 下面传统节日、传统习俗与诗句对应不准确的是哪一项？（　　） A. 春节：贴春联——爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。 B. 清明节：祭扫——清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 C. 中秋节：吃月饼——春风又绿江南岸，明月何时照我还？ D. 重阳节：插茱萸——遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 6. 下列评论与作品不匹配的是哪一项？（　　） A：《西游记》一部东方奇幻巨著，一场跨越十万八千里的艰辛跋涉。师徒一路西行，闯过重重难关，终至西天取得真经。 B：《三国演义》一部承载历史风云的鸿篇巨著。描绘魏蜀吴鼎立与纷争，展现各路英雄群像，书写权谋、忠义与兴亡的历史长卷。 C：《鲁滨逊漂流记》一本令人无限惊讶的书。描绘了主人公在绝境中用勇气与智慧，改造荒岛，使之从荒芜之地变成微型的文明社会。 D：《汤姆·索亚历险记》一本享誉世界的经典童话。描写了汤姆惊险跌宕的历险生活，批判了汤姆的淘气、调皮，提倡青少年要纯真善良、正直勇敢。 A. A B. B C. C D. D 7. 下列句子，标点符号使用不正确的是哪一项？（　　） A. 老师，在这最美好的节日——教师节，我向您致以最崇高的敬意。 B. 清早，我同晨风一道将光明欢迎；傍晚，我又与群鸟一起为它送行。 C. 2025年《世界乒乓球锦标赛》在卡塔尔多哈落幕，中国队收获四项冠军。 D. 三明特产各具风味，建莲的清甜、肉脯干的咸香、笋干的鲜美，样样可口。 8. 同学们讨论“人工智能的利弊”，小明提出：“技术虽能带来便利，但不可过度依赖，需常思不足，提前考虑可能出现的问题。”他的观点与哪句名言最匹配？（　　） A. 常将有日思无日，莫把无时当有时。 B. 良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。 C. 书到用时方恨少，事非经过不知难。 D. 树欲静而风不止，子欲养而亲不待。 9. 快毕业了，小明想写一副对联送给老师，上联是“树人培才鞠躬尽瘁”，对应的下联是哪一项？（　　） A. 五湖四海共庆新春 B. 传道解惑茹苦含辛 C. 前程似锦福如东海 D. 桃欢李笑春满校园 10. 将下面的句子插入语段中，位置最恰当的是哪一项？（　　） 科学家曾认为不同地方的味蕾感受到的味道不一样。 ①“味道”如何被感知？②人的舌头大约有8000个味蕾，每个味蕾大约由100个味觉受体细胞组成。③味蕾主要分布于舌头前半部分、后部和舌头两侧。④后来，却发现舌头上的味蕾都有能力感受到基本味道。 A. ①之前 B. ①和②之间 C. ②和③之间 D. ③和④之间 11. 学校“读书节”开幕式上，大队长宣读了活动倡议书，请借助拼音将这段话补充完整。 shū jí（ ）是人类的朋友，用心阅读，它会带我们走向未知的lǐng yù（ ）。忧伤时，它给我们kuān wèi（ ）；迷茫时，它让我们从司空见惯的现象中jiàn wēi zhī zhù（ ），找到真理……让我们从现在开始，享受阅读吧！ 12. 按课文内容或运用名言警句、古诗词句填空。 （1）中国古时候有个文学家叫做______的说过：“人固有一死，或______，或轻于鸿毛。（《为人民服务》） （2）有一种精神，叫“红色精神”。这种精神，是革命者面对困难的豪迈——“红军不怕远征难，______”；是边防战士寸土不让的坚定——“______，任尔东西南北风”；是科研人员敢为人先的创新——“______，日日新，又日新”；也是援藏干部舍家为国的坚守——“今夜月明人尽望，______”。 二、阅读与欣赏（选择题只有一个备选答案是正确的） 阅读文言文，完成下面小题。 曾子教子 曾子之妻之市，其子随之而泣。其母曰：“女①还，顾反②为女杀彘③。”适④市来，曾子欲捕彘杀之。妻止之曰：“特与婴儿戏耳。”曾子曰：“婴儿非与戏也。婴儿非有知也，待父母而学者也，听父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非以成教也。”遂⑤烹⑥彘也。 选自《韩非子·外储说左上》 【注释】①女：同“汝”，你。②顾反：等到回来。③彘（zhì）：猪。④适：去，往。⑤遂（suì）：于是。⑥烹（pēng）：蒸煮。 13. “曾子之妻之市”中，对两个“之”的理解正确的是哪一项？（　　） A. ①的；②去，往 B. ①去，往；②的 C. ①她；②的 D. ①他；②去，往 14. “曾子之妻之市”，她对孩子说回来后会做什么？（　　） A. 买玩具 B. 做游戏 C. 杀猪吃 D. 带好吃的 15. 下列选项中，与“曾子教子”体现的道理相近的是哪一项？（　　） A. 孟母三迁 B. 一诺千金 C. 凿壁偷光 D. 刻舟求剑 阅读文学类文本，完成下面小题。 苦瓜不苦 葛取兵 ①夏至未至，天气却燥热起来，喉咙似乎堵了一团火，“滋滋”地烧。乡下的老母亲闻讯捎来一包苦瓜干，清火，祛热。“这是去年的陈货，今年的苦瓜正在园子里长着哩。”母亲说。我仿佛看到了菜园的苦瓜长势正欢，像疯跑的孩子，与风，与阳光，与蝴蝶。 ②苦瓜，应该是少年时最不喜欢的菜肴了，因为它苦。人到中年，苦瓜又成为我最喜欢的蔬菜之一，也是因为它苦。 ③苦瓜藤小，叶细，占地不多。母亲让它们屈居在菜园子周边，它们易安家，对肥料要求不苛刻。挖几个坑，点上几粒苦瓜种子，春雨过后，种子就迫不及待地从土壤里探出头来。几缕阳光，几丝微风，它们便茁壮起来。黄花满藤，招蜂引蝶。过些时日，花朵变成了一条条苦瓜，略弯，青皮，皮上满是皱纹，其貌不扬。 ④苦瓜的吃法不简单。一条苦瓜一刀切成两半，细细刮去中间软软的瓤，反扣在砧板上，用刀切成细细的薄片，一定要斜着切，越斜越好。再用盐揉搓，要狠心揉掉青绿的苦水，再放进清水里漂一段时间，沥干水，等待下锅。炒苦瓜，关键油要重。最经典的炒法就是切几块肥肉，先煸出油，再放入苦瓜清炒。母亲会放几粒豆豉。清炒苦瓜，清爽回甘，是盛夏佳肴。我最喜欢苦瓜炒鸡蛋，金黄的色，翠绿的心，淡淡的苦，给夏日带来盈盈凉意。 ⑤苦瓜也是一味中药。母亲60多岁时患上了糖尿病，苦瓜就成了母亲的主菜，甚至用苦瓜干代替了茶叶泡茶喝，一吃喝就是20多年。如今母亲八十有五了，身体还不错。我想苦瓜是大功臣。 ⑥苦瓜老了，老得咧开了嘴，露出了内里。鲜红的色泽，是果肉，里面包含着苦瓜的种子，软糯清甜，带着特有的清香。苦瓜从青到黄，再到红色，其苦瓜瓤此时却变得甜蜜，成了少年时代难得的零食。其实这是植物的计谋，因为甜美，它们的种子才会被鸟兽带到远方，生根发芽，开启又一片新的天空。 ⑦人也是奇怪。年轻时喜欢甜味，到了年长，回到乡下，却爱上了苦瓜和苦瓜藤。观察苦瓜的生长，是少年时的一件趣事。我最喜欢蹲在苦瓜身边，观察它的成长，看久了，再起身，奔跑在畦埂上，抓蜻蜓、捕蝴蝶、捉蚂蚱。如今站在苦瓜架的下面，却是另一种感触。瓜藤的奋勇向上，隐藏着无限的生命力。而苦瓜碧绿，或隐或藏，在瓜叶中摇曳生姿。苦尽，才能甘来。 ⑧炎炎夏日，来一盘清炒苦瓜。少许清油，些许精盐，足矣！一箸入口，慢慢地咀嚼，先是一丝苦味在舌尖上洇开，散尽褪去，一丝甘甜凉意渐渐地漾满了整个口腔。 ⑨苦瓜，其实不苦。 （选自《人民日报》2025年5月22日） 16. “我”少年时不喜欢苦瓜的原因是什么？（　　） A. 苦瓜长得丑 B. 苦瓜味道苦 C. 苦瓜藤占地多 D. 苦瓜做法复杂 17. 母亲喜欢苦瓜的原因，以下不正确的是哪一项？（　　） A. 好种易活 B. 其貌不扬 C. 代茶祛病 D. 清爽回甘 18. “苦瓜老了，老得咧开了嘴，露出了内里。”这样写的好处是什么？（　　） A. 着重强调苦瓜的生命周期短暂 B. 具体说明苦瓜成熟后味道变差 C. 巧妙暗示苦瓜最终会失去价值 D. 生动表现苦瓜苦尽甘来的蜕变 19. 本文最主要的表现手法是什么？（　　） A. 借物喻理 B. 对比衬托 C. 夸张渲染 D. 设置悬念 20. 文章第3至6自然段写了苦瓜的哪些方面？请简要概括，完成思维导图。 21. 文中说“苦瓜，其实不苦”，请结合文本内容谈谈自己的理解（至少两个不同角度）。 ________________ 22. 劳动基地的苦瓜丰收了，学校准备开展“创意苦瓜菜品开发”活动，请你根据苦瓜的特点设计一道菜品并推荐给同学（不能与文中重复）。 菜名：______ 制作方法：____________ 推荐理由：_______________ 阅读说明性文本，完成下面小题。 现实版“哪吒重生”：莲藕变成骨骼修复材料 李思辉 刘时源 ①电影《哪吒之魔童闹海》中，太乙真人用莲藕给哪吒重塑肉身的情节令人印象深刻。日前，武汉轻工大学江雪玉博士团队的一项研究把莲藕变成破解人类骨骼修复难题的“神奇材料”，用于骨骼修复与再生，实现了现实版的“用藕重塑肉身”。 ②早在2022年，江雪玉团队就开始研究莲藕纤维功能化利用，随之开展的骨骼修复应用在2024年底取得初步成果。 ③江雪玉介绍，骨折是日常生活中常见的健康问题，传统治疗方法，如打石膏、植入金属固定物等，存在诸多弊端。藕纤维支架的出现，为骨折治疗开辟了新思路。藕纤维具备良好的生物相容性，能与人体组织和谐共处，降低了排异风险。其独特的多孔结构，就像为细胞打造了一个个温馨的“家”，加速骨折部位的愈合。此外，藕纤维支架在体内可逐渐降解，无须二次手术取出，避免了患者再次遭受手术之苦。 ④在研发藕纤维支架的过程中，团队偶然发现了另一个宝贝——传统藕淀粉生产中的藕皮、藕节等“废料”。 ⑤起初，江雪玉团队尝试处理研发中莲藕的废弃部分时，偶然发现它们天然的纤维结构和生物相容性，非常适合作为仿生组织工程材料。在一次关键实验中，团队将处理后的藕纤维支架与小鼠间充质干细胞共培养，显微镜下的画面让大家激动不已——细胞不仅能很好地附着在支架上，还迅速生长、增殖，展现出强大的生命力。 ⑥然而，问题接踵而至。藕纤维支架的强度不够，就像一个“弱不禁风”的小瘦子，无法承受太大压力。为攻克这一难题，研究团队反复试验。 ⑦在初步的动物实验中，藕纤维支架展现出良好的组织再生效果，进一步验证了其作为“医疗神器”的可行性。 ⑧在实验过程中，研究人员还面临着新的挑战，怎样使支架材料既具备足够的机械强度，又能为细胞生长提供良好环境呢？此时，莲藕的“藕断丝连”的特性又给了他们灵感。 ⑨莲藕的纤维结构即使断裂，内在联系依然存在。研究人员受其启发，进一步研究发现，经过3D打印后的莲藕天然纤维多孔支架，不仅能为细胞提供附着和生长的空间，还展现出优异的韧性和弹性，与骨组织所需力学性能高度契合。 ⑩研究人员深入研究莲藕纤维支架微观结构，发现其“断而不离”的特性源于纤维间多层次连接和交错排列。受此启发，他们设计出一种仿生支架材料，既能支撑骨组织再生，又能降解吸收，成功破解了实验中的关键难题。 （选自《中国科学报》2025年3月26日） 23. 江雪玉团队什么时候开始研究莲藕纤维功能化利用？（　　） A. 2020年 B. 2022年 C. 2023年 D. 2024年 24. 用藕纤维支架进行骨骼修复具有独特的优势，以下描述不正确的是哪一项？（　　） A. 良好的生物相容性 B. 加速骨折部位生长 C. 需要二次手术取出 D. 可在体内逐渐降解 25. “其独特的多孔结构，就像为细胞打造了一个个温馨的‘家’，加速骨折部位的愈合。”这句话用了什么说明方法？有什么作用？（　　） A. 举例子，详细说明支架结构特点 B. 打比方，生动具体说明实验过程 C. 打比方，生动说明支架对细胞的保护作用 D. 作比较，突出传统材料与现有材料的区别 26. 下列对藕纤维支架研发过程的整理，顺序正确的是哪一项？（　　） ①发现藕皮、藕节的医用价值 ②从“藕断丝连”的特性得到灵感 ③遇到藕纤维支架强度不足的难题 ④设计出一种仿生支架材料 A. ①③②④ B. ③①④② C. ①④③② D. ④②①③ 27. “藕纤维支架在体内可逐渐降解”中“逐渐”一词能否去掉？为什么？ _________________ 28. 文章以“现实版‘哪吒重生’”为标题，有什么好处？请结合文本说明理由。 ___________________ 阅读非连续性文本，完成下面小题。 【材料一】 ①战国时期的《穆天子传》里记载，周穆王坐着“鸟舟”和“龙舟”在大湖上游行，这是龙舟最早的“出场记录”。屈原的诗歌《九歌》里也提到了龙舟，里面有一句“飞龙兮翩翩”。“飞龙”可能就是指龙舟，吴越水乡一带的人们用来祭祀，祈求风调雨顺。 ②1976年，考古学家在浙江发现了一件春秋战国时期的文物，叫“羽人竞渡纹铜钺（yuè）”。这是迄今发现的最早有“龙舟竞渡”图形的文物。 ③汉代前龙舟主要是用来祭祀水神，船身上雕刻着龙纹，象征着人和神灵之间的沟通，后逐渐衍生出端午习俗。 【材料二】 【材料三】 ①龙舟上一般有三种角色：鼓手、划手和舵手。鼓手负责敲鼓指挥节奏，划手负责划桨推进，舵手则掌控龙舟行进方向。要成为龙舟划手，首先需要有优秀的耐力和爆发力。比赛时短短几分钟内，划手必须迅速进入状态，保证每一桨都划得又快又有力。其次是团队协作能力，龙舟是一项团体运动，哪怕只有一个人掉队，整艘船的速度也会大受影响。除了体能和配合度，最重要的是热爱龙舟，愿意投入大量时间和精力去训练，享受整个过程。 （摘自《课堂内外（科学少年）》，有删改） 29. 目前发现的最早带有“龙舟竞渡”图形的文物是什么？（　　） A. 战国《穆天子传》 B. 屈原的诗歌《九歌》 C. 羽人竞渡纹铜钺 D. 汉代的龙舟模型 30. 根据材料二，“标”在龙舟比赛中的含义是什么？（　　） A. 比赛开始的信号 B. 获得冠军的标志 C. 龙舟船头装饰物 D. 裁判指挥的旗帜 31. 关于龙舟运动的表述不正确的是哪一项？（　　） A. 1976年第一次国际龙舟赛在香港举行。 B. 2021年东京奥运会中国龙舟作为展示项目。 C. 龙舟上一般有三种角色：鼓手、划手和舵手。 D. 龙舟是一项团体运动，一个人掉队不影响速度。 32. 博物馆策划“龙舟文化展”，需综合三则材料提炼主题。下列最恰当的是哪一项？（　　） A. 屈原与龙舟：端午习俗的起源 B. 考古与发现：龙舟的实物见证 C. 从祭祀到竞技：龙舟的千年演变 D. 从分工到合作：划手的必备素质 33. 有人说“龙舟比赛中胜负不重要，热爱才重要”，也有人说“比赛就是要争胜负，不然就失去意义了”。请选择一方观点，为其写一段辩论词。 我的观点：________________ 辩论词：________________ 三、表达与交流 34. 请用正确的修改符号修改下面这封信（三处错误：一个错字，一个病句，一处格式错误），并补充一条给同学的祝福语。 亲爱的小禾： 你好！ 记得那年春天，学着诗里的孩童，在草地上放风筝。你举着风筝奔跑，线轴在我手中“哗哗”转动，风筝越飞越高……突然，风筝一头裁进了油菜花田，我们笑得直不起腰。如今要各奔东西，那些日子将成为我们心底最美好的回忆。 2025年6月14日 你的同学：小满 35. 习作。 题目：种下一颗______的种子 袁隆平爷爷说：“人生就像种子，要做一粒好种子。”种下一粒好种子，才能让自己的生命开花结果。种下善良的种子，传递温暖与爱心；种下乐观的种子，书写生命的精彩；种下梦想的种子，开创美好的未来……你想在心中种下一颗怎样的种子？请以“种下一颗______的种子”为题，完成一篇习作。 要求：①把题目补充完整；②注意围绕中心意思，选择具体的事例，表达自己的真情实感；③书写整齐规范，卷面整洁；④文中不出现真实的校名和人名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年义务教育小初衔接质量抽测试卷六年级语文 （完成时间：120分钟） 注意事项 1．本试卷共10页。 2．请在答题卡规定范围内作答，其他地方作答一律无效。 3．选择题用2B铅笔作答，其他题用0．5毫米的黑色签字笔作答。 4．考试结束后，不能将试卷、答题卡、草稿纸带出考室。 一、积累与运用（选择题只有一个备选答案是正确的） 1. 下列加点字的读音不正确的是哪一项？（　　） A. 搅和（huo） 徘徊（huái） B. 间断（jiān） 挑剔（tì） C. 不禁（jīn） 僻静（pì） D. 晃动（huàng） 花蕊（ruǐ） 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字音辨析。 B．间断（jiān）——jiàn，挑剔（tì）——ti； 故选B。 2. 下列词语中，书写完全正确的是哪一项？（　　） A. 防御 斩钉截铁 B. 担搁 万不得己 C. 严峻 焉之非福 D. 觉查 居高临下 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查字形易错字。 B．担搁——耽搁，万不得己——万不得已； C．焉之非福——焉知非福； D．觉查——觉察。 故选A。 3. 下列哪个字的意思与“手”无关？（　　） A. 拍 B. 敲 C. 拳 D. 没 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查汉字造字法与演变、字义。 A．拍：表示用手轻轻击打的动作，如“拍手”或“拍球”，与“手”直接相关。 B．敲：表示用手或工具击打的动作，如“敲门”或“敲鼓”，通常与“手”的操作相关。 C．拳：指“拳头”，是手握紧形成的形状，如“拳头”或“拳击”，与“手”紧密相关。 D．没：意思是“没有”（如“没事”）或“淹没”（如“沉没”），表示不存在或覆盖，不涉及“手”的动作或部位，因此与“手”无关。 综上所述，只有D选项“没”的意思与“手”无关。 故选D。 4. 下列句子中带点成语使用不恰当的是哪一项？（　　） A. 弟弟弄坏了玩具，爸爸心平气和地教他怎么修理。 B. 新年到了，处处万象更新，小朋友们开心地放烟花。 C. 音乐课上，同学们的歌声惟妙惟肖，回荡在教室里面。 D. 小蚂蚁居然能举起比自己身体大的面包，真是不可思议！ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查词语搭配。 C．“惟妙惟肖”形容描写或模仿得非常逼真、生动，通常用于视觉艺术或表演（如绘画、模仿声音等）。但句子中用于“同学们的歌声”，歌声是直接的声音表现，并非模仿或描写，因此使用不恰当。应改为“悦耳动听”或“美妙动听”等更合适。 故选C。 5. 下面传统节日、传统习俗与诗句对应不准确的是哪一项？（　　） A. 春节：贴春联——爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。 B. 清明节：祭扫——清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 C. 中秋节：吃月饼——春风又绿江南岸，明月何时照我还？ D. 重阳节：插茱萸——遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查诗句的理解与传统节日。 C.“春风又绿江南岸，明月何时照我还？”意思是：和煦的春风又吹绿了大江南岸，明月什么时候才能照着我回到钟山下的家里？诗句表达的是诗人的思乡之情，与中秋节吃月饼的习俗无关，中秋节的诗句应体现团圆、赏月等，该选项对应不准确。 故选C。 6. 下列评论与作品不匹配的是哪一项？（　　） A：《西游记》一部东方奇幻巨著，一场跨越十万八千里的艰辛跋涉。师徒一路西行，闯过重重难关，终至西天取得真经。 B：《三国演义》一部承载历史风云的鸿篇巨著。描绘魏蜀吴鼎立与纷争，展现各路英雄群像，书写权谋、忠义与兴亡的历史长卷。 C：《鲁滨逊漂流记》一本令人无限惊讶的书。描绘了主人公在绝境中用勇气与智慧，改造荒岛，使之从荒芜之地变成微型的文明社会。 D：《汤姆·索亚历险记》一本享誉世界的经典童话。描写了汤姆惊险跌宕的历险生活，批判了汤姆的淘气、调皮，提倡青少年要纯真善良、正直勇敢。 A. A B. B C. C D. D 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查名著的内容理解。 D．《汤姆·索亚历险记》：作品并非“童话”，而是以现实为背景的儿童冒险小说（马克·吐温代表作）。原著并未“批判汤姆的淘气”，而是以幽默笔调展现儿童天性，倡导自由与冒险精神。 故选D。 7. 下列句子，标点符号使用不正确的是哪一项？（　　） A. 老师，在这最美好的节日——教师节，我向您致以最崇高的敬意。 B. 清早，我同晨风一道将光明欢迎；傍晚，我又与群鸟一起为它送行。 C. 2025年《世界乒乓球锦标赛》在卡塔尔多哈落幕，中国队收获四项冠军。 D. 三明特产各具风味，建莲的清甜、肉脯干的咸香、笋干的鲜美，样样可口。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查标点符号。 C．书名号（《》）通常用于标示书籍、报刊、文章等作品名称（如《红楼梦》），但“世界乒乓球锦标赛”是一个体育赛事名称，不属于作品范畴。赛事名称一般用引号（“ ”）或直接书写，不能用书名号。 正确的写法应为：2025年“世界乒乓球锦标赛”在卡塔尔多哈落幕，中国队收获四项冠军。 故选C。 8. 同学们讨论“人工智能的利弊”，小明提出：“技术虽能带来便利，但不可过度依赖，需常思不足，提前考虑可能出现的问题。”他的观点与哪句名言最匹配？（　　） A. 常将有日思无日，莫把无时当有时。 B. 良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。 C. 书到用时方恨少，事非经过不知难。 D. 树欲静而风不止，子欲养而亲不待。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查名言与句子的理解。 A．“常将有日思无日，莫把无时当有时”意思是过好日子的时候要居安思危，想想以前贫困的时候，不要等到真正过上穷日子的时候才只能去回想当年富足的风光。强调“未雨绸缪”的重要性。 B．“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”形容应该虚心接受别人的意见和批评，或教育人们要勇于接受批评。强调虚心接受批评的重要性。 C．“书到用时方恨少，事非经过不知难”意思是知识只有到实际运用的时候才恨自己读太少了，事情如果没有亲身经历就不知道其中的艰难。强调读书和实践经验的重要性。 D．“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”比喻时间的流逝是不随个人意愿而停止的。多用于感叹人子希望尽孝双亲时，父母却已经亡故。强调珍惜当下的重要性。 综上所述，小明的观点与A项的“未雨绸缪”即提前考虑可能出现的问题思想最契合，都是提醒人们在顺境中保持警惕，提前防范风险。 故选A。 9. 快毕业了，小明想写一副对联送给老师，上联是“树人培才鞠躬尽瘁”，对应的下联是哪一项？（　　） A. 五湖四海共庆新春 B. 传道解惑茹苦含辛 C. 前程似锦福如东海 D. 桃欢李笑春满校园 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对联。 上联是“树人培才鞠躬尽瘁”，描述了老师培养人才的辛勤付出和无私奉献。 A.“五湖四海共庆新春”，内容是关于新春的，和老师“树人培才”的事迹无关，不符合要求。 B.“传道解惑”与上联“树人培才”都是老师的行为，“茹苦含辛”和“鞠躬尽瘁”都体现了老师的奉献精神，词性、结构等都相对应，符合对联要求。 C.“前程似锦福如东海”，是对人前程和福气的祝愿，与老师的工作内容不相关，不符合。 D.“桃欢李笑春满校园”，描绘的是校园里学生的状态，没有体现老师的奉献等相关内容，不符合。 故选B。 10. 将下面的句子插入语段中，位置最恰当的是哪一项？（　　） 科学家曾认为不同地方的味蕾感受到的味道不一样。 ①“味道”如何被感知？②人的舌头大约有8000个味蕾，每个味蕾大约由100个味觉受体细胞组成。③味蕾主要分布于舌头前半部分、后部和舌头两侧。④后来，却发现舌头上的味蕾都有能力感受到基本味道。 A. ①之前 B. ①和②之间 C. ②和③之间 D. ③和④之间 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查句子排序。 首先观察需要插入的句子，这个句子讲的是科学家认为“不同地方的味蕾感受到的味道不一样。”，然后观察四个句子，第一个以问句开头，第二个句子讲的是舌头的构成，第三个句子讲的是味蕾的分布，第四个句子讲的是科学家发现舌头上的味蕾都有能力感受到基本味道。所以被插入的句子的最佳位置是③和④之间。 故选D。 11. 学校“读书节”开幕式上，大队长宣读了活动倡议书，请借助拼音将这段话补充完整。 shū jí（ ）是人类的朋友，用心阅读，它会带我们走向未知的lǐng yù（ ）。忧伤时，它给我们kuān wèi（ ）；迷茫时，它让我们从司空见惯的现象中jiàn wēi zhī zhù（ ），找到真理……让我们从现在开始，享受阅读吧！ 【答案】 ①. 书籍 ②. 领域 ③. 宽慰 ④. 见微知著 【解析】 【详解】本题考查看拼音写词语的能力。 解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点，本题“籍、领、域、慰、微、著”笔画较复杂，易写错，需注意。 12. 按课文内容或运用名言警句、古诗词句填空。 （1）中国古时候有个文学家叫做______的说过：“人固有一死，或______，或轻于鸿毛。（《为人民服务》） （2）有一种精神，叫“红色精神”。这种精神，是革命者面对困难的豪迈——“红军不怕远征难，______”；是边防战士寸土不让的坚定——“______，任尔东西南北风”；是科研人员敢为人先的创新——“______，日日新，又日新”；也是援藏干部舍家为国的坚守——“今夜月明人尽望，______”。 【答案】 ①. 司马迁 ②. 重于泰山 ③. 万水千山只等闲 ④. 千磨万击还坚劲 ⑤. 苟日新 ⑥. 不知秋思落谁家 【解析】 【详解】本题考查作家作品与诗词名句的识记。 （1）“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”出自汉代司马迁《报任安书》中的经典名句。意思是：每个人都注定要死，但死的意义有所不同，有的比泰山还重，有的比鸿毛还轻。 书写时注意“重、泰”的正确写法。 （2）书写时注意“等、磨、坚、劲、新、秋、落、谁、家”的正确写法。 二、阅读与欣赏（选择题只有一个备选答案是正确的） 阅读文言文，完成下面小题。 曾子教子 曾子之妻之市，其子随之而泣。其母曰：“女①还，顾反②为女杀彘③。”适④市来，曾子欲捕彘杀之。妻止之曰：“特与婴儿戏耳。”曾子曰：“婴儿非与戏也。婴儿非有知也，待父母而学者也，听父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非以成教也。”遂⑤烹⑥彘也。 选自《韩非子·外储说左上》 【注释】①女：同“汝”，你。②顾反：等到回来。③彘（zhì）：猪。④适：去，往。⑤遂（suì）：于是。⑥烹（pēng）：蒸煮。 13. “曾子之妻之市”中，对两个“之”的理解正确的是哪一项？（　　） A. ①的；②去，往 B. ①去，往；②的 C. ①她；②的 D. ①他；②去，往 14. “曾子之妻之市”，她对孩子说回来后会做什么？（　　） A. 买玩具 B. 做游戏 C. 杀猪吃 D. 带好吃的 15. 下列选项中，与“曾子教子”体现的道理相近的是哪一项？（　　） A. 孟母三迁 B. 一诺千金 C. 凿壁偷光 D. 刻舟求剑 【答案】13. A 14. C 15. B 【解析】 【导语】对待承诺的不同态度，生动展现了儒家“言传身教”的教育理念。文章以“杀彘”事件为切入点，通过三个层次展开：妻子随意许诺的戏言、曾子坚持兑现的严肃态度、以及“烹彘”的行为结果，层层递进地阐明了“诚信立教”的主旨。曾子“婴儿非与戏也”的论断，凸显了父母言行对子女潜移默化的重要影响。文末“遂烹彘”的果断行动，更强化了以身作则的教育力量。全文语言简练，对话生动，在生活细节中蕴含着深刻的育人智慧。 【13题详解】 本题考查字词解释。 “曾子之妻之市”意思是：曾子的妻子去集市。第一个“之”是助词，表示“的”，即“曾子的妻子”。第二个“之”是动词，意思是“去，往”，即“去集市”。 故选A。 【14题详解】 本题考查文言文内容理解。 原文中妻子说：“女还，顾反为女杀彘”意思是：你回去，等我回来给你杀猪吃。 故选C。 【15题详解】 本题考查文言文内容理解。 阅读文言文内容可知，“曾子教子”强调的是诚信教育，父母要以身作则，不能欺骗孩子。 A．孟母三迁： 指孟轲的母亲为选择良好的环境教育孩子，三次迁居。核心道理是环境对个体成长具有深远影响‌，强调家长应为孩子选择有利于教育与品德培养的成长环境。 B．一诺千金： 指许下的一个诺言有千金的价值；形容一个人很讲信用，说话算数。告诉人们，一个人可以没有聪明才智，但不可以没有诚信的品格。 C．凿壁偷光： 原指西汉匡衡凿穿墙壁引邻舍之烛光读书，后用来形容家贫而读书刻苦学习的事情。告诉我们要珍惜学习机会，克服困难、勤奋求知；即使身处逆境,也要创造条件坚持学习。 D．刻舟求剑： 比喻死守教条，拘泥成法，固执不变通的人。告诫人们要用发展的眼光看待问题，不能固守教条或静止不变地处理动态变化的事物。‌‌ 综上所述，孟母三迁”强调的是环境对孩子的影响，“凿壁偷光”和“刻舟求剑”与诚信无关。 故选B。 【点睛】参考译文： 曾子的妻子去集市，她的儿子跟着她哭泣。母亲说：“你回去，等我回来给你杀猪吃。”妻子从集市回来，曾子就要抓猪来杀。妻子阻止他说：“只是和孩子开玩笑罢了。”曾子说：“孩子是不能和他开玩笑的。孩子没有知识，需要向父母学习，听从父母的教导。现在你欺骗他，这是教他欺骗。母亲欺骗孩子，孩子就不会再相信母亲，这不是教育孩子的方法。”于是就把猪煮了。 阅读文学类文本，完成下面小题。 苦瓜不苦 葛取兵 ①夏至未至，天气却燥热起来，喉咙似乎堵了一团火，“滋滋”地烧。乡下的老母亲闻讯捎来一包苦瓜干，清火，祛热。“这是去年的陈货，今年的苦瓜正在园子里长着哩。”母亲说。我仿佛看到了菜园的苦瓜长势正欢，像疯跑的孩子，与风，与阳光，与蝴蝶。 ②苦瓜，应该是少年时最不喜欢的菜肴了，因为它苦。人到中年，苦瓜又成为我最喜欢的蔬菜之一，也是因为它苦。 ③苦瓜藤小，叶细，占地不多。母亲让它们屈居在菜园子周边，它们易安家，对肥料要求不苛刻。挖几个坑，点上几粒苦瓜种子，春雨过后，种子就迫不及待地从土壤里探出头来。几缕阳光，几丝微风，它们便茁壮起来。黄花满藤，招蜂引蝶。过些时日，花朵变成了一条条苦瓜，略弯，青皮，皮上满是皱纹，其貌不扬。 ④苦瓜的吃法不简单。一条苦瓜一刀切成两半，细细刮去中间软软的瓤，反扣在砧板上，用刀切成细细的薄片，一定要斜着切，越斜越好。再用盐揉搓，要狠心揉掉青绿的苦水，再放进清水里漂一段时间，沥干水，等待下锅。炒苦瓜，关键油要重。最经典的炒法就是切几块肥肉，先煸出油，再放入苦瓜清炒。母亲会放几粒豆豉。清炒苦瓜，清爽回甘，是盛夏佳肴。我最喜欢苦瓜炒鸡蛋，金黄的色，翠绿的心，淡淡的苦，给夏日带来盈盈凉意。 ⑤苦瓜也是一味中药。母亲60多岁时患上了糖尿病，苦瓜就成了母亲的主菜，甚至用苦瓜干代替了茶叶泡茶喝，一吃喝就是20多年。如今母亲八十有五了，身体还不错。我想苦瓜是大功臣。 ⑥苦瓜老了，老得咧开了嘴，露出了内里。鲜红的色泽，是果肉，里面包含着苦瓜的种子，软糯清甜，带着特有的清香。苦瓜从青到黄，再到红色，其苦瓜瓤此时却变得甜蜜，成了少年时代难得的零食。其实这是植物的计谋，因为甜美，它们的种子才会被鸟兽带到远方，生根发芽，开启又一片新的天空。 ⑦人也是奇怪。年轻时喜欢甜味，到了年长，回到乡下，却爱上了苦瓜和苦瓜藤。观察苦瓜的生长，是少年时的一件趣事。我最喜欢蹲在苦瓜身边，观察它的成长，看久了，再起身，奔跑在畦埂上，抓蜻蜓、捕蝴蝶、捉蚂蚱。如今站在苦瓜架的下面，却是另一种感触。瓜藤的奋勇向上，隐藏着无限的生命力。而苦瓜碧绿，或隐或藏，在瓜叶中摇曳生姿。苦尽，才能甘来。 ⑧炎炎夏日，来一盘清炒苦瓜。少许清油，些许精盐，足矣！一箸入口，慢慢地咀嚼，先是一丝苦味在舌尖上洇开，散尽褪去，一丝甘甜凉意渐渐地漾满了整个口腔。 ⑨苦瓜，其实不苦。 （选自《人民日报》2025年5月22日） 16. “我”少年时不喜欢苦瓜的原因是什么？（　　） A. 苦瓜长得丑 B. 苦瓜味道苦 C. 苦瓜藤占地多 D. 苦瓜做法复杂 17. 母亲喜欢苦瓜的原因，以下不正确的是哪一项？（　　） A. 好种易活 B. 其貌不扬 C. 代茶祛病 D. 清爽回甘 18. “苦瓜老了，老得咧开了嘴，露出了内里。”这样写的好处是什么？（　　） A. 着重强调苦瓜的生命周期短暂 B. 具体说明苦瓜成熟后味道变差 C. 巧妙暗示苦瓜最终会失去价值 D. 生动表现苦瓜苦尽甘来的蜕变 19. 本文最主要的表现手法是什么？（　　） A. 借物喻理 B. 对比衬托 C. 夸张渲染 D. 设置悬念 20. 文章第3至6自然段写了苦瓜的哪些方面？请简要概括，完成思维导图。 21. 文中说“苦瓜，其实不苦”，请结合文本内容谈谈自己的理解（至少两个不同角度）。 ________________ 22. 劳动基地的苦瓜丰收了，学校准备开展“创意苦瓜菜品开发”活动，请你根据苦瓜的特点设计一道菜品并推荐给同学（不能与文中重复）。 菜名：______ 制作方法：____________ 推荐理由：_______________ 【答案】16. B 17. B 18. D 19. A 20. 生长特点 食用方法 药用价值 21. 味觉转变角度：少年时觉得苦瓜苦，中年后品尝，经处理（如盐揉、清炒等），苦味散尽会有甘甜凉意漾满口腔，实际体验到的不只是苦，还有后续的甘，所以说“不苦”。 人生感悟角度：苦瓜象征人生，经历成长（种植时的生长)、“苦”的过程（如烹饪前的苦，人生的磨难），最终会收获甘（如成熟后瓤的甜，人生苦尽甘来），从人生哲理层面，苦瓜所代表的“苦尽甘来”，让“苦”有了积极意义，不再是单纯的苦，故说“不苦”。 22. ①. 苦瓜酸奶沙拉 ②. 苦瓜洗净切薄片，焯水去除部分苦味，过凉水沥干；加入酸奶、少许蜂蜜、葡萄干、坚果碎，搅拌均匀。 ③. 苦瓜的清爽与酸奶的酸甜融合，口感丰富，营养搭配合理，既能尝到苦瓜的独特风味，又能借助酸奶减轻苦味，适合夏季食用，开胃又健康。 【解析】 【导语】这篇散文以苦瓜为线索，串联起童年记忆、生活哲思与亲情羁绊。作者通过细腻的笔触描绘苦瓜从种植到烹饪的全过程，将味觉的苦转化为生命的甘甜。文中三重递进尤为精妙：以苦瓜的清火功效开篇，继而通过母亲治病的细节深化其药用价值，最终借瓜瓤由苦转甜的自然现象，隐喻人生苦尽甘来的真谛。末段味觉体验的描写与标题苦瓜不苦形成闭环，使平凡食材升华为承载时光与亲情的文化符号。 【16题详解】 本题考查短文内容理解。 由短文第②自然段“苦瓜，应该是少年时最不喜欢的菜肴了，因为它苦”可知答案。 故选B。 【17题详解】 本题考查短文内容理解。 由短文第③自然段“苦瓜藤小，叶细，占地不多。母亲让它们屈居在菜园子周边，它们易安家，对肥料要求不苛刻”；第⑤自然段“母亲60多岁时患上了糖尿病，苦瓜就成了母亲的主菜，甚至用苦瓜干代替了茶叶泡茶喝，一吃喝就是20多年”与第⑧自然段“炎炎夏日，来一盘清炒苦瓜。少许清油，些许精盐，足矣！一箸入口，慢慢地咀嚼，先是一丝苦味在舌尖上洇开，散尽褪去，一丝甘甜凉意渐渐地漾满了整个口腔”可知，母亲喜欢苦瓜的原因：好种易活、代茶祛病、清爽回甘；“其貌不扬”只是苦瓜的外形特点，并不是母亲喜欢它的原因。 故选B。 【18题详解】 本题考查分析句子含义与作用。 由短文第⑥自然段“苦瓜老了，老得咧开了嘴，露出了内里”可知，这句话生动形象地写出苦瓜老了的样子，结合后文“其苦瓜瓤此时却变得甜蜜”以及文章主旨“苦尽甘来”，生动表现了苦瓜苦尽甘来的蜕变。 故选D。 【19题详解】 本题考查表现手法。 阅读短文内容可知，文章通过写苦瓜的生长、吃法、药用等，最后由苦瓜感悟到“苦尽，才能甘来”的道理，运用的是借物喻理的表现手法。 故选A。 【20题详解】 本题考查短文内容理解与概括。 由短文第③自然段“苦瓜藤小，叶细，占地不多。母亲让它们屈居在菜园子周边，它们易安家，对肥料要求不苛刻”与“过些时日，花朵变成了一条条苦瓜，略弯，青皮，皮上满是皱纹，其貌不扬”可知，第③自然段写了苦瓜的生长习性； 由短文第④自然段“苦瓜的吃法不简单”可知，第④自然段写了苦瓜的吃法； 由短文第⑤自然段“苦瓜也是一味中药”“甚至用苦瓜干代替了茶叶泡茶喝”“我想苦瓜是大功臣”可知，第⑤自然段写了苦瓜的药用价值。 【21题详解】 本题考查短文内容理解。 由短文第⑧自然段“炎炎夏日，来一盘清炒苦瓜。少许清油，些许精盐，足矣！一箸入口，慢慢地咀嚼，先是一丝苦味在舌尖上洇开，散尽褪去，一丝甘甜凉意渐渐地漾满了整个口腔”可知，从味道角度：虽然苦瓜本身有苦味，但经过处理和烹饪后，如清炒苦瓜会清爽回甘，一箸入口先是苦后是甜。 由短文第⑦自然段“人也是奇怪。年轻时喜欢甜味，到了年长，回到乡下，却爱上了苦瓜和苦瓜藤”“如今站在苦瓜架的下面，却是另一种感触。瓜藤的奋勇向上，隐藏着无限的生命力。而苦瓜碧绿，或隐或藏，在瓜叶中摇曳生姿。苦尽，才能甘来”可知，从人生哲理角度：苦瓜如同人生，经历了苦之后会迎来甘甜，就像人年长后懂得了苦尽甘来的道理，所以说“苦瓜，其实不苦”。 【22题详解】 本题考查开放性作答。 这是一道开放性试题，答案不唯一。 示例： 菜名：苦瓜虾仁盅。 制作方法：将苦瓜切段去瓤，焯水后填入调好味的虾仁馅，上锅清蒸至熟。 推荐理由：鲜虾的鲜美与苦瓜的清香巧妙融合，清热解暑又营养丰富，入口微苦后回甘，别具风味。 阅读说明性文本，完成下面小题。 现实版“哪吒重生”：莲藕变成骨骼修复材料 李思辉 刘时源 ①电影《哪吒之魔童闹海》中，太乙真人用莲藕给哪吒重塑肉身的情节令人印象深刻。日前，武汉轻工大学江雪玉博士团队的一项研究把莲藕变成破解人类骨骼修复难题的“神奇材料”，用于骨骼修复与再生，实现了现实版的“用藕重塑肉身”。 ②早在2022年，江雪玉团队就开始研究莲藕纤维功能化利用，随之开展的骨骼修复应用在2024年底取得初步成果。 ③江雪玉介绍，骨折是日常生活中常见的健康问题，传统治疗方法，如打石膏、植入金属固定物等，存在诸多弊端。藕纤维支架的出现，为骨折治疗开辟了新思路。藕纤维具备良好的生物相容性，能与人体组织和谐共处，降低了排异风险。其独特的多孔结构，就像为细胞打造了一个个温馨的“家”，加速骨折部位的愈合。此外，藕纤维支架在体内可逐渐降解，无须二次手术取出，避免了患者再次遭受手术之苦。 ④在研发藕纤维支架的过程中，团队偶然发现了另一个宝贝——传统藕淀粉生产中的藕皮、藕节等“废料”。 ⑤起初，江雪玉团队尝试处理研发中莲藕的废弃部分时，偶然发现它们天然的纤维结构和生物相容性，非常适合作为仿生组织工程材料。在一次关键实验中，团队将处理后的藕纤维支架与小鼠间充质干细胞共培养，显微镜下的画面让大家激动不已——细胞不仅能很好地附着在支架上，还迅速生长、增殖，展现出强大的生命力。 ⑥然而，问题接踵而至。藕纤维支架的强度不够，就像一个“弱不禁风”的小瘦子，无法承受太大压力。为攻克这一难题，研究团队反复试验。 ⑦在初步的动物实验中，藕纤维支架展现出良好的组织再生效果，进一步验证了其作为“医疗神器”的可行性。 ⑧在实验过程中，研究人员还面临着新的挑战，怎样使支架材料既具备足够的机械强度，又能为细胞生长提供良好环境呢？此时，莲藕的“藕断丝连”的特性又给了他们灵感。 ⑨莲藕的纤维结构即使断裂，内在联系依然存在。研究人员受其启发，进一步研究发现，经过3D打印后的莲藕天然纤维多孔支架，不仅能为细胞提供附着和生长的空间，还展现出优异的韧性和弹性，与骨组织所需力学性能高度契合。 ⑩研究人员深入研究莲藕纤维支架微观结构，发现其“断而不离”的特性源于纤维间多层次连接和交错排列。受此启发，他们设计出一种仿生支架材料，既能支撑骨组织再生，又能降解吸收，成功破解了实验中的关键难题。 （选自《中国科学报》2025年3月26日） 23. 江雪玉团队什么时候开始研究莲藕纤维功能化利用？（　　） A. 2020年 B. 2022年 C. 2023年 D. 2024年 24. 用藕纤维支架进行骨骼修复具有独特的优势，以下描述不正确的是哪一项？（　　） A. 良好的生物相容性 B. 加速骨折部位生长 C. 需要二次手术取出 D. 可在体内逐渐降解 25. “其独特的多孔结构，就像为细胞打造了一个个温馨的‘家’，加速骨折部位的愈合。”这句话用了什么说明方法？有什么作用？（　　） A. 举例子，详细说明支架结构特点 B. 打比方，生动具体说明实验过程 C. 打比方，生动说明支架对细胞的保护作用 D. 作比较，突出传统材料与现有材料的区别 26. 下列对藕纤维支架研发过程的整理，顺序正确的是哪一项？（　　） ①发现藕皮、藕节的医用价值 ②从“藕断丝连”的特性得到灵感 ③遇到藕纤维支架强度不足的难题 ④设计出一种仿生支架材料 A. ①③②④ B. ③①④② C. ①④③② D. ④②①③ 27. “藕纤维支架在体内可逐渐降解”中“逐渐”一词能否去掉？为什么？ _________________ 28. 文章以“现实版‘哪吒重生’”为标题，有什么好处？请结合文本说明理由。 ___________________ 【答案】23. B 24. C 25. C 26. A 27. 不能去掉。“逐渐”表示逐步降解，去掉后与事实不符，体现语言准确性。 28. 用“哪吒重生”比喻藕纤维修复骨骼，生动形象，吸引读者。 【解析】 【导语】这篇科普文章以传统神话为引，巧妙将“哪吒莲藕化身”的意象与现代医学研究结合，通过拟人化手法（如“温馨的家”“弱不禁风的小瘦子”）生动展现了莲藕纤维支架的研发历程。文章采用“问题-发现-突破”的递进式结构，既突出了科研的偶然性与必然性，又通过3D打印技术等细节体现了科技创新的魅力。标题的文学化处理增强了趣味性，而降解性、生物相容性等专业概念的通俗化表述，则实现了科学性与可读性的平衡。 【23题详解】 本题考查的是文章内容的理解。 B．由文章第②自然段“早在2022年，江雪玉团队就开始研究莲藕纤维功能化利用，随之开展的骨骼修复应用在2024年底取得初步成果。”可知，研究起始时间为2022年。 故选B。 【24题详解】 本题考查的是文章内容的理解。 C．文章第③自然段明确提到“其独特的多孔结构，就像为细胞打造了一个个温馨的‘家’，加速骨折部位的愈合。此外，藕纤维支架在体内可逐渐降解，无须二次手术取出，避免了患者再次遭受手术之苦。”可知和“需要二次手术取出”与原文表述相反，故不正确。 故选C。 【25题详解】 本题考查的是说明方法及作用。 句子为文章第③自然段的“其独特的多孔结构，就像为细胞打造了一个个温馨的‘家’，加速骨折部位的愈合。” 句子将“藕纤维的多孔结构”比作“细胞温馨的‘家’”，属于打比方的说明方法；“家”的喻体体现了结构对细胞的容纳和保护，生动说明其能为细胞提供生长环境，加速愈合。 故选C。 【26题详解】 本题考查的是文章内容的理解。 ①文章第④自然段明确提到“在研发藕纤维支架的过程中，团队偶然发现了另一个宝贝 —— 传统藕淀粉生产中的藕皮、藕节等‘废料’”；第⑤自然段进一步补充，团队处理莲藕废弃部分时，“偶然发现它们天然的纤维结构和生物相容性，非常适合作为仿生组织工程材料”，并通过小鼠细胞实验验证了其可行性。这是研发过程中较早发生的关键发现，故①排在首位。 ③在发现藕皮、藕节的价值并初步验证后，研究进入下一阶段，随即出现问题。第⑥自然段明确指出 “然而，问题接踵而至。藕纤维支架的强度不够，就像一个‘弱不禁风’的小瘦子，无法承受太大压力”，这是团队在初步研究后遇到的核心难题，故③紧跟①之后。 ②面对“强度不足”的难题，第⑧自然段提到“此时，莲藕的‘藕断丝连’的特性又给了他们灵感”；第⑨自然段进一步说明，团队受此启发，研究“经过3D打印后的莲藕天然纤维多孔支架”，发现其能同时满足“细胞生长空间”和“力学性能”需求。这是解决“强度难题”的关键思路来源，故②排在③之后。 ④获得“藕断丝连”的灵感后，团队深入研究其微观结构（“纤维间多层次连接和交错排列”），第⑩自然段提到最终“设计出一种仿生支架材料，既能支撑骨组织再生，又能降解吸收，成功破解了实验中的关键难题”。这是研发的最终成果，故④排在最后。 综上，研发过程的正确顺序为①③②④。 故选A。 【27题详解】 本题考查的是句子的理解。 句子为文章第③自然段的“藕纤维支架在体内可逐渐降解。”“逐渐”表示藕纤维支架在体内的降解是一个缓慢、逐步的过程，并非瞬间完成；若去掉，会变成“可降解”，无法体现降解的时间特性，与实际研发中“支架需持续支撑骨再生，同时慢慢降解”的科学原理不符，也违背了说明性文本语言的准确性、严谨性。所以不能去掉。 【28题详解】 本题考查的是文章内容的理解。 文章第①自然段提到电影《哪吒之魔童闹海》中太乙真人用莲藕给哪吒重塑肉身的情节，而江雪玉团队的研究是“把莲藕变成破解人类骨骼修复难题的‘神奇材料’，用于骨骼修复与再生”，标题用“哪吒重生”比喻这一研究，将“莲藕修复骨骼”与“莲藕重塑肉身”的核心关联具象化，让抽象的科研内容更易理解。 “哪吒重生”是大众熟知的电影情节，第①自然段明确提及该电影情节，标题借助这一熟悉元素，能快速勾起读者好奇心，让读者更愿意去了解“现实中如何用莲藕实现类似‘重生’的骨骼修复”，增强文章的可读性。 故文章以“现实版‘哪吒重生’”为标题的好处可概括为：借用神话故事《哪吒》中“莲藕重塑肉身”的经典情节，生动形象，贴合文章核心内容，吸引读者，关联熟悉情节。 阅读非连续性文本，完成下面小题。 【材料一】 ①战国时期的《穆天子传》里记载，周穆王坐着“鸟舟”和“龙舟”在大湖上游行，这是龙舟最早的“出场记录”。屈原的诗歌《九歌》里也提到了龙舟，里面有一句“飞龙兮翩翩”。“飞龙”可能就是指龙舟，吴越水乡一带的人们用来祭祀，祈求风调雨顺。 ②1976年，考古学家在浙江发现了一件春秋战国时期的文物，叫“羽人竞渡纹铜钺（yuè）”。这是迄今发现的最早有“龙舟竞渡”图形的文物。 ③汉代前龙舟主要是用来祭祀水神，船身上雕刻着龙纹，象征着人和神灵之间的沟通，后逐渐衍生出端午习俗。 【材料二】 【材料三】 ①龙舟上一般有三种角色：鼓手、划手和舵手。鼓手负责敲鼓指挥节奏，划手负责划桨推进，舵手则掌控龙舟行进方向。要成为龙舟划手，首先需要有优秀的耐力和爆发力。比赛时短短几分钟内，划手必须迅速进入状态，保证每一桨都划得又快又有力。其次是团队协作能力，龙舟是一项团体运动，哪怕只有一个人掉队，整艘船的速度也会大受影响。除了体能和配合度，最重要的是热爱龙舟，愿意投入大量时间和精力去训练，享受整个过程。 （摘自《课堂内外（科学少年）》，有删改） 29. 目前发现的最早带有“龙舟竞渡”图形的文物是什么？（　　） A. 战国《穆天子传》 B. 屈原的诗歌《九歌》 C. 羽人竞渡纹铜钺 D. 汉代的龙舟模型 30. 根据材料二，“标”在龙舟比赛中的含义是什么？（　　） A. 比赛开始的信号 B. 获得冠军的标志 C. 龙舟船头装饰物 D. 裁判指挥的旗帜 31. 关于龙舟运动的表述不正确的是哪一项？（　　） A. 1976年第一次国际龙舟赛在香港举行。 B. 2021年东京奥运会中国龙舟作为展示项目。 C. 龙舟上一般有三种角色：鼓手、划手和舵手。 D. 龙舟是一项团体运动，一个人掉队不影响速度。 32. 博物馆策划“龙舟文化展”，需综合三则材料提炼主题。下列最恰当的是哪一项？（　　） A. 屈原与龙舟：端午习俗的起源 B. 考古与发现：龙舟的实物见证 C. 从祭祀到竞技：龙舟的千年演变 D. 从分工到合作：划手的必备素质 33. 有人说“龙舟比赛中胜负不重要，热爱才重要”，也有人说“比赛就是要争胜负，不然就失去意义了”。请选择一方观点，为其写一段辩论词。 我的观点：________________ 辩论词：________________ 【答案】29. C 30. B 31. D 32. C 33. ①. 龙舟比赛中胜负并不最重要，热爱才是根本。 ②. 龙舟不仅是一种体育竞技，更是凝聚团队精神与传承文化的象征。在比赛中我们全情投入，赢得了彼此的信任和对传统的热爱。即使没拿到冠军，也能在热爱的过程中收获快乐与成长，这才是龙舟运动的真正意义。 【解析】 【导语】这篇阅读文章从历史溯源、文化演变到现代实践，系统梳理了龙舟文化的三重维度。材料一以考古发现与文献记载为据，揭示龙舟从祭祀工具到端午习俗的演变轨迹；材料三则聚焦当代龙舟运动的团队协作精神，将传统体育的竞技性与文化传承性巧妙结合。文章结构清晰，由古及今的叙事逻辑既展现文化根脉，又赋予时代活力，是传统文化现代化书写的典型范例。 【29题详解】 本题考查材料内容理解。 由材料一中第②自然段“1976年，考古学家在浙江发现了一件春秋战国时期的文物，叫‘羽人竞渡纹铜钺’。这是迄今发现的最早有‘龙舟竞渡’图形的文物”可知答案。 故选C。 【30题详解】 本题考查材料内容理解。 由材料二中“人们在水面终点插一根缠五颜六色锦布的长竿，称之‘锦标’，竞渡船以先夺取锦标者为胜，“标”成了冠军的代名词”可知答案。 故选B。 【31题详解】 本题考查材料内容理解。 A．由材料二中“1976年第一次国际龙舟赛在香港举行”可知，本题叙述正确。 B．由材料二中“2021年东京奥运会中国龙舟作为展示项目”可知，本题叙述正确。 C．由材料三中第①自然段“龙舟上一般有三种角色：鼓手、划手和舵手”可知，本题叙述正确。 D．由材料三中第①自然段“其次是团队协作能力，龙舟是一项团体运动，哪怕只有一个人掉队，整艘船的速度也会大受影响”可知，本题叙述错误。 故选D。 【32题详解】 本题考查材料内容理解。 阅读材料一可知，主要描述汉代前龙舟是是用来祭祀水神，船身上雕刻着龙纹，象征着人和神灵之间的沟通，后逐渐衍生出端午的习俗； 阅读材料二可知，主要描述龙舟演变成为端午划龙船的习俗； 阅读材料三可知，主要描述当代龙舟运动的团队协作精神，将传统体育的竞技性与文化传承性巧妙的相结合； 综上所述，三则材料综合展现了龙舟从最初祭祀到后来竞技化的演变，因此“从祭祀到竞技：龙舟的千年演变”最恰当。 故选C。 【33题详解】 本题考查辩论。 辩论词需紧扣“热爱比胜负重要”的观点，从文化传承、团队凝聚力、持久参与动力等角度展开。答案首先点明龙舟赛的文化属性，弱化胜负的功利性；接着以“热爱支撑坚持”论证参与者的内在动力；最后通过“文化延续”强调热爱的长期价值。逻辑链条完整，论据与观点紧密呼应，符合辩论词的基本要求。 示例： 我的观点：龙舟比赛中胜负并非最重要，热爱才是核心。 辩论词：龙舟源于对传统文化的热爱与传承。在比赛中，选手们付出的汗水和彼此的团结协作，正是一种对龙舟精神最真挚的体现。若只计较输赢，反而会失去对民俗文化的真正热忱和感悟。只有先热爱，才能在赛场上迸发更大的力量。 三、表达与交流 34. 请用正确的修改符号修改下面这封信（三处错误：一个错字，一个病句，一处格式错误），并补充一条给同学的祝福语。 亲爱的小禾： 你好！ 记得那年春天，学着诗里的孩童，在草地上放风筝。你举着风筝奔跑，线轴在我手中“哗哗”转动，风筝越飞越高……突然，风筝一头裁进了油菜花田，我们笑得直不起腰。如今要各奔东西，那些日子将成为我们心底最美好的回忆。 2025年6月14日 你的同学：小满 【答案】 【解析】 【详解】本题考查病句辨析。 缺失主语，原句“记得那年春天，学着诗里的孩童，在草地上放风筝”中，句子缺少主语“我们”，导致表达不完整（谁“学着”？）。在“学着”前添加“我们”，故改为“记得那年春天，我们学着诗里的孩童，在草地上放风筝”。 错别字，裁——栽：摔倒；跌倒。 格式错误，书信落款应是先写写信人的姓名，再写日期，需将“2025年6月14日”和“你的同学：小满”调换位置。 改为： 亲爱的小禾： 你好！ 记得那年春天，我们学着诗里的孩童，在草地上放风筝。你举着风筝奔跑，线轴在我手中“哗哗”转动，风筝越飞越高……突然，风筝一头栽进了油菜花田，我们笑得直不起腰。如今要各奔东西，那些日子将成为我们心底最美好的回忆。 你的同学：小满 2025年6月14日 35. 习作。 题目：种下一颗______的种子 袁隆平爷爷说：“人生就像种子，要做一粒好种子。”种下一粒好种子，才能让自己的生命开花结果。种下善良的种子，传递温暖与爱心；种下乐观的种子，书写生命的精彩；种下梦想的种子，开创美好的未来……你想在心中种下一颗怎样的种子？请以“种下一颗______的种子”为题，完成一篇习作。 要求：①把题目补充完整；②注意围绕中心意思，选择具体的事例，表达自己的真情实感；③书写整齐规范，卷面整洁；④文中不出现真实的校名和人名。 【答案】例文： 种下一颗宽容的种子 在我的成长岁月中，有一件事如同一把钥匙，为我打开了宽容的大门，在我的心中种下了一颗宽容的种子。 那是一个阳光明媚的午后，我和几个好友相约在公园玩耍。我们在草地上奔跑、嬉戏，欢笑声回荡在整个公园。就在这时，我突然发现自己心爱的手表不见了。那是爸爸送给我的生日礼物，对我来说意义非凡。 我焦急地四处寻找，朋友们也纷纷帮我一起找。终于，在一个角落里，我看到一个小男孩手里拿着我的手表。我冲过去，一把夺过手表，生气地对他说：“你为什么拿我的手表？”小男孩被我的举动吓了一跳，他怯生生地说：“我……我以为是没人要的。”看着他害怕的样子，我的心中突然涌起一丝愧疚。 朋友们纷纷围过来，指责小男孩的不是。小男孩的眼眶红了，泪水在他的眼里打转。那一刻，我看到了他眼中的无辜和恐 惧。我的心猛地一震，我意识到自己的冲动可能伤害了这个小男孩。 我深吸一口气，努力让自己平静下来，然后蹲下身，轻轻地对小男孩说：“对不起，刚才是我太冲动了，这块手表对你来说可能只是一个新奇的玩具，但对我却很重要。不过，我相信你不是故意的。”小男孩抬起头，眼中充满了感激。 那一刻，我感受到了宽容的力量。它不仅化解了一场可能的冲突，还让我和小男孩的心灵都得到了慰藉。从那以后，我在心中种下了宽容的种子。 在学校里，当同学不小心碰倒了我的水杯，弄湿了我的书本，我不再愤怒地指责，而是微笑着说没关系；在公交车上，有人不小心踩到了我的脚，我不再抱怨，而是理解地说不要紧。 我用心地浇灌着这颗宽容的种子，让它在我的心中生根发芽。我相信，随着时间的推移，这颗种子会不断成长，让我拥有更加宽广的胸怀，去接纳生活中的不如意，去理解他人的过错，让我的生命因为宽容而更加充实和美好。 宽容，就像一束温暖的阳光，照亮了我们的心灵，也温暖了他人的世界。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 本题考查半命题作文写作。要求以“种下一颗______的种子”为题习作。题目中的关键信息是“种下”，意味着我们要去播种、培养某种品质、情感或理念。通过材 料可知，这颗“种子”可以是美好的友谊、阅读的热情、坚强的品质、向善的决心、梦想的希冀、淡泊的心境、珍惜的意识等等。确定好自己的主题和写作方向，就可以按照记叙文的思路，先列好提纲，再表达。可以采用总分总结构，先引出这一事物或场景，再详细论述，注意该部分不要写成流水账，要围绕这一事物或场景的主要特征来写，并与“种子精神”扣题，结尾要呼应题目并作对“种子精神”作总结。注意中心思想的突出，最好能够前后呼应，突出自己的情感。 二、立意。 应当围绕着播种和培育这颗“种子”所带来的积极影响，表达对美好品质、价值观或目标的追求，以及对个人成长、社会贡献或未来发展的积极态度。 三、写作思路。 开头：开门见山或排比句式开头，点明文章的中心。 中间：要通过具体的事例和细节描写来展现“种下”这颗“种子”的过程以及它的成长，突出其对自己的重要意义。 结尾：首尾呼应，点明主题，抒发自己对“种子精神”的情感。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $