精品解析：河南省郑州市中牟县2024-2025学年七年级下学期期末教学质量监测语文试题

2024—2025学年下学期期末教学质量监测试题 七年级 语文 温馨提示：1、本试卷共8页，五个大题，19个小题，满分120分，考试时间120分钟，请用黑色签字笔直接答在答题纸上。2、答卷前请将答题纸上信息填写清楚。 请参与七年级“君子之风”的主题学习活动。 活动一：积累运用·电子板报（共23分） 班级正编辑“君子之风”主题电子板报，你作为编辑负责审阅，请完成下列任务。 1. 在“认识君子”栏目，请帮助完善卷首语文稿。 蓦然回首，斑斓文章、平淡日常中，处处可见君子之风。课文中，“两弹”元（陨 勋）邓稼先，真诚坦白，为科研① ；民主战士闻一多，潜心学术（锲 契）而不舍，为民族觅文化药方；杨利伟乘神舟惊心动魄首游太空，叶聪驾“蛟龙” 创新潜深度，为世人勇探海天秘境。生活中，见义勇为救同学是君子之风，对长辈亲友嘘寒问暖是君子之风，主动承担③ 是君子之风。愿我们在咀嚼文字和用心生活中铸就君子之魂，让君子之风浸润生命。 （1）请写出加点字正确的拼音，并选出括号中恰当字写在横线上。 蓦然（ ） 咀嚼（ ） 元____（陨 勋） ____（锲 契）而不舍 （2）根据语境，在横线处填成语，最恰当的一项是（ ） A①处心积虑 ②披荆斩棘 ③千钧重负 B①处心积虑 ②劈波斩浪 ③勇于担当 C.②鞠躬尽瘁  ②披荆斩棘 ③勇于担当 D.①鞠躬尽瘁  ②劈波斩浪 ③千钧重负 2. 同学们拟定了五个栏目的小标题，其中第一栏目的小标题是“认识君子”。下列短语结构与其一致的一项是（ ） A. 求真探理 B. 美德故事 C. 坚守初心 D. 我在行动 【答案】1. （1）mò jué 勋 锲 （2）D 2. C 【解析】 【1题详解】 （1）本题考查字音字形。 蓦然（mò rán）：突然，猛然。 咀嚼（jǔ jué）：用牙齿磨碎食物；比喻对事物反复体会。 元勋（yuán xūn）：立大功的人（多指开创性的事业中的功臣）。 锲而不舍（qiè ér bù shě）：不停地雕刻，比喻有恒心，有毅力。 （2）本题考查成语运用。 第一空，处心积虑：形容用尽心思地谋划（贬义）。鞠躬尽瘁：指恭敬谨慎，竭尽心力。结合语境，此处是用来形容邓稼先为科研付出全部精力，是褒义语境，所以应选“鞠躬尽瘁”； 第二空，披荆斩棘：比喻在前进道路上清除障碍，克服重重困难。劈波斩浪：船只行进时冲开波浪，比喻排除前进中的困难和障碍。也指勇敢向前的精神。结合语境，叶聪驾“蛟龙”探索海洋，用“劈波斩浪”更能体现其在海洋中勇往直前、探索创新的精神，“披荆斩棘”一般用于形容在陆地上克服困难，此处用“劈波斩浪”更合适； 第三空，千钧重负：比喻很沉重的负担，也比喻非常重大的责任。勇于担当：指敢于承担责任。结合语境，前面列举了生活中见义勇为、对长辈亲友嘘寒问暖等君子之风的表现，此处说主动承担，用“千钧重负”更符合语境； 故选D。 【2题详解】 本题考查短语结构。 “认识”是动词，“君子”是名词，“认识君子”是动宾结构，即前面的动词支配后面的宾语。 A.“求真探理”：“求真”和“探理”都是动宾结构，二者并列组合在一起，形成并列短语，并非动宾结构； B.“美德故事”：“美德”是用来修饰“故事”的，表明故事的性质，属于偏正结构，不是动宾结构； C.“坚守初心”：“坚守”是动词，“初心”是名词，“坚守初心”中前面的动词“坚守”支配后面的宾语“初心”，是动宾结构，与“认识君子”结构一致； D.“我在行动”：“我”是主语，“在行动”是谓语部分，整体是主谓结构，不是动宾结构； 故选C。 3. “坚守初心”栏目，请运用所学古诗文句子补充完成下面一段话。 生命途中，会逢到形形色色具君子之风的人。或是“出淤泥而不染，①______”[周敦颐《爱莲说》]的洁身自好、庄重质朴的人，或是“独坐幽篁里，②_____”[王维《竹里馆》]的与自然天地精神往来的人，或是“③_______，④______”[龚自珍《己亥杂诗（其五）》]的甘愿奉献的人，或是“⑤_______，关山度若飞”[《木兰诗》]的热血奔赴边塞的人，或是“商女不知亡国恨，⑥________”（杜牧《泊秦淮》）的忧国忧民的人；或是面对困境始终相信“⑦_______，⑧_______”（陆游《游山西村》）的乐观豁达的人……这样的人，是身边的很多“他人”，也是我们自己。 【答案】 ①. 濯清涟而不妖 ②. 弹琴复长啸 ③. 落红不是无情物 ④. 化作春泥更护花 ⑤. 万里赴戎机 ⑥. 隔江犹唱后庭花 ⑦. 山重水复疑无路 ⑧. 柳暗花明又一村 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“濯、清涟、琴、啸、赴、戎、隔、疑、柳暗”等字词容易写错。 4. 科学精神中凝聚君子之风。“求真探理”栏目中，有同学搜集了下面材料，请完成任务。 【材料一】2025年4月24日是第十个“中国航天日”，主场活动在上海市举行。2025年“中国航天日”主题为“海上生明月，九天揽星河”，“海上生明月”出自张九龄“海上生明月，天涯共此时”诗句，体现对浩瀚宇宙的浪漫畅想，寓意全世界全人类共享同一片浩瀚星空，中国航天一直主张和平利用外层空间、维护外层空间安全、造福全人类的宗旨，推动构建外空领域人类命运共同体；“九天揽星河”化用自毛泽东“可上九天揽月”，意指中国航天从嫦娥探月到天问探火，不断探索宇宙，推进人类航天事业发展和文明进步。 【材料二】 2025年“中国航天日”宣传海报 【材料三】 我们不能人云亦云，这不是科学精神。 ——中国导弹之父 钱学森 一粒粮食可以救一个国家，也可以绊倒一个国家。饭碗要牢牢掌握在我们中国人自己手上。 ——杂交水稻之父 袁隆平 如果有一天倒在手术台上，那就是我最大的幸福。 ——中国肝胆外科之父 吴孟超 （1）结合材料一和材料三，用几个词语概括你探究到的科学精神是什么。 （2）海报插图的重要作用是：它能以艺术形式将海报所要表达的意思形象化呈现出来。请结合材料一内容，选择材料二中一处插图内容，在文中补写你的理解。 该海报作品突出主题：青绿色系与水墨背景探索东方美学，青绿作为中国传统文化中的一种重要色彩，象征着生机与活力，在本作品中与金色月光共同营造出自然与和谐的审美理念； ；画面上方有中国的第一颗人造卫星“东方红一号”、最新一代载人飞船“梦舟”遨游星河，在浩瀚星空中与“天宫”空间站、“墨子”通讯卫星、即将发射的小行星探测器“天问二号”等一起，组成中国航天的瑰丽画卷。 插图A：明月和长征火箭 插图B：明月和“嫦娥六号”探测器 插图C：上海轮廓 【答案】（1）和平协作、探索实践、创新（怀疑精神）、独立自强、无私奉献。 （2）示例1：我选插图A，明月与发射升空的长征火箭组成数字“10”，象征着今年是第十个“中国航天日”； 例2：我选插图B，明月的近旁是“嫦娥六号”探测器的身影，展示了中国探月工程的丰硕成果；画面中明月高悬于海面，既呼应 “海上生明月” 的主题，又象征中国航天如明月般照亮人类对宇宙的探索之路。 例3：我选插图C，上海的城市轮廓被月光笼罩，寓示今年航天日的主场活动将在上海举行。 【解析】 【小问1详解】 本题考查提炼概括。 结合材料一“中国航天一直主张和平利用外层空间、维护外层空间安全、造福全人类的宗旨，推动构建外空领域人类命运共同体”可知，中国航天秉持和平理念，倡导全人类共享星空、协作发展，体现出和平协作的科学精神。 结合材料一“‘九天揽星河’化用自毛泽东‘可上九天揽月’，意指中国航天从嫦娥探月到天问探火，不断探索宇宙，推进人类航天事业发展和文明进步”可知，中国航天不断开展探月、探火等实践，持续探索宇宙，体现出探索实践的科学精神。 结合材料三钱学森“我们不能人云亦云，这不是科学精神”可知，科学研究不能盲目跟从他人观点，要敢于质疑、勇于创新，体现出创新（怀疑精神）的科学精神。 结合材料三袁隆平“一粒粮食可以救一个国家，也可以绊倒一个国家。饭碗要牢牢掌握在我们中国人自己手上”可知，要依靠自身力量，实现关键领域的自主可控，体现出独立自强的科学精神。 结合材料三吴孟超“如果有一天倒在手术台上，那就是我最大的幸福”可知，为了科学事业和人民福祉，甘愿奉献自己，体现出无私奉献的科学精神。 综上可知，科学精神包含和平协作、探索实践、创新（怀疑精神）、独立自强、无私奉献。 【小问2详解】 本题考查图文转换。 首先明确任务是结合材料一内容，分析材料二中插图对海报主题的呈现作用。需要先理解材料一里“中国航天日”的主题、内涵（如“海上生明月，九天揽星河”的寓意、航天成果等），再观察插图元素（明月、火箭、探测器、城市轮廓等），将两者关联，解读插图如何形象化表达海报意思，比如元素象征意义、与航天事件的联系等。 示例1：我选插图A，明月与发射升空的长征火箭组合起来，形状恰似数字“10”，很好地象征着2025年是第十个“中国航天日”，直观体现了“中国航天日”的纪念意义。 示例2：我选插图B，明月旁边有“嫦娥六号”探测器，既展现出中国探月工程取得的丰硕成果，又因为明月高悬在海面上，呼应了“海上生明月”的主题，仿佛寓意中国探月事业如明月般为人类探索宇宙增添光亮。 示例3：我选插图C，上海的城市轮廓在月光下清晰可见，这就暗示着今年“中国航天日”的主场活动是在上海举办的，让海报与活动举办地有了紧密联系。 5. 在“美德故事”栏目，有同学随着故事搜集了几则对联做配图，为便于同学鉴赏对联，请选择你最喜欢的一则写几句赏析。 A.某祠堂对联：父慈子孝，兄友弟恭，登此堂方无愧色；士读农耕，工勤商俭，履斯地便有春风 B.“赊店老酒馆”商店楹联：佳话千秋赊酒赊旗不赊义 真情万种食蔬食鱼不食言 C.同学撰家风家训联：勤俭持家金进室 和信积善福临门 我喜欢（ ），因为_______ 【答案】 ①. 我喜欢A ②. 上联写家庭中父子兄弟的和谐慈爱，下联述社会上不同行业的责任担当，良好的家风传承体现了君子美德传递，语言对仗工整，感染力强。（例2：我喜欢B，对联“赊酒赊旗不赊义”“食蔬食鱼不食言”运用对比，突出“义”与“信”的重要性，既契合酒馆经营特点，又体现了重义守信的君子美德，语言对仗工整，富有韵律美。例3：我喜欢C，本联以“勤俭持家”“和信积善”为核心，将物质与精神幸福结合，表明了良好的家风传承，体现了勤俭、和善、守信等君子美德，对仗工整，感染力强。） 【解析】 【详解】本题考查对联赏析。 作答此题，首先，需明确对联赏析的核心角度：一是内容内涵，分析对联传递的思想（如家风、美德、行业理念等）；二是语言特点，关注对仗、对比、韵律等手法；三是情感或价值，体会其体现的精神品质与现实意义。选择对联后，需结合具体联句，将内容与形式结合，提炼其独特之处，确保赏析贴合对联主题与美德内涵。 示例一：我喜欢A，因为上联聚焦家庭伦理，“父慈子孝”“兄友弟恭”明确和谐家风的核心，传递出亲情和睦的美德；下联着眼社会职责，“士读农耕”“工勤商俭”涵盖不同行业的本分，体现各角色的责任担当。全联上下对仗工整，从家庭到社会层层延伸，既彰显传统美德，又给人以道德指引，感染力十足。 示例二：我喜欢B，因为对联紧扣“赊店老酒馆”的经营特色，“赊酒赊旗”呼应酒馆“赊”的字号，却以“不赊义”突出“义”的底线；“食蔬食鱼”贴近饮食场景，以“不食言”强调“信”的坚守。通过“赊”与“不赊”、“食”与“不食”的对比，鲜明传递重义守信的美德，语言通俗却富有韵律，既贴合行业属性，又凸显精神内核。 示例三：我喜欢C，因为上联以“勤俭持家金进室”将“勤俭”与物质富足关联，点明勤俭是持家之本；下联用“和信积善福临门”把“和信积善”与精神幸福结合，强调品德是幸福之源。全联对仗工整，将家风家训具象化，既传递勤俭、和信、积善的美德，又给人以积极的生活指引，易懂且充满正能量。 活动二：阅读美文，品鉴君子。（共28分） （一）（16分） 悦读修身，立己达人，请你一起阅读并完成下面小题任务。 孝子 蔡骞 ①这天，太空开发月球研究室博士祥子从飞机舷梯上走下来，径直上了等候一旁的小车。一个小时后，小车停在了祥子家的院子里。这个平日寂静的小院一下子沸腾起来。 ②“祥子啊，你终于回来了。你母亲对你是日也想夜也想啊。”小院李大爷说。祥子心里一阵酸楚，几乎落下泪来。 ③邻居们簇拥着祥子，来到了祥子母亲的床前。 ④“妈，我回来了。”祥子握着母亲干枯的手，示意母亲已经半撑起的身子躺下来，又顺手掖了掖被子，说，“妈妈，你放心吧，我负责的月球开发方案完成了，我再也不会离开您了，我会一直陪着您。”看着祥子和邻居，母亲苍白恹恹的脸上忽然有了光彩，嗫嚅着“祥儿，回了啊？回了好啊！” ⑤“好啊，好啊”李大爷张婆婆几乎异口同声地说，“这下可好了。祥子呀，你不知道啊，你在太空开发中心的日子，国家派了六名陪护人员，分成三组，一天二十四小时全程陪护你母亲，可以说是无微不至。你母亲也是蛮配合的，只是近来有些烦躁，口口声声说只要你陪护。这下好了，你终于回来了。” ⑥李大爷张婆婆一席话，说得祥子越发心酸，眼泪在眼眶里只转圈圈，呈要落未落之势。想到平日无法分身陪侍病重的母亲，祥子心里愧疚万分。 ⑦祥子出生在那个以孝闻名的孝城。孝城民风淳朴，以孝为荣，不孝之人生前人人嗤骂，死后不能入祖坟。祥子六岁那年，父亲不幸因车祸去世。母亲含辛茹苦一手把他带大，供他上中学上大学。祥子也争气，大学毕业后专门从事太空开发课题研究。几年后，祥子被选拔为第一批赴全球太空研发中心工作的三十名中国太空科学家之一，祥子被分到了月球研发组，主要负责往返月球大型运载工具的研发工作。由于人类的过度开采和利用，地球资源几近耗尽，研发太空刻不容缓迫在眉睫。 ⑧祥子回来后，母亲似乎变了一个人，精神亢奋异常。祥子接管了那六名护工的全部工作，按时为母亲擦洗身子，端茶倒水，服侍吃药等，一切好像电脑设置的程序一般，一样不乱，一样也不落下。除此之外，祥子还陪母亲唠嗑，与母亲唠小时候、上中学、上大学的事情。只要与母亲有关的一切，都能唠，而且唠得分毫不差。祥子完全是一副孝子的模样，孝子能做到的，他全做到了；孝子做不到的，他也做到了。 ⑨也许是祥子的孝心感动了上苍，本来时日不多的母亲又活了三个月。 ⑩三个月后的一天，在整理母亲的遗物时，邻居们发现了老太太留给祥子的一封信： ⑪祥儿：就在三个月前，医生已经告诉我，最多只有一个月左右的时间了。尽管国家派遣的陪护人员把我照顾得很好。但是，我不得不向国家发出申请，要求你回来陪侍我，如果再晚了，恐怕你没有尽孝的机会了。为了你日后不生活在不孝的口水中，为了你日后能认祖归宗，我这才不得不采取在一些人看来似乎有些不明大义的举动。就在两个月前，我发现你不过是一个机器人祥儿。尽管你与我真正的祥儿一模一样，就连你说话的语气、走路的姿势、看我的眼神都与祥儿无异。如果我不是你的母亲，如果我不与你提及你小时候尿床之事，我也是绝然发现不了的。那天我们母子唠嗑唠得高兴，说起你小时候几乎每隔一天就要尿床一次，你却一脸茫然，一副完全不知的神情。我知道你是一个好强的孩子，除了尿床这件事让你在小朋友们面前抬不起头来，其他方面都很优秀。你也很介意别人提及此事。但越是介意的东西越是记忆深刻。唯一的可能是，你把这条令你尴尬令你蒙羞的记忆删除了或者导入时有意漏掉了。 ⑫起初，我对你用一个机器人代替你对我尽孝道很有意见，但后来我想通了。自古忠孝难两全，你正从事的是拯救人类的伟大事业，我也知道你时间宝贵也无法分身，在对我这个老太太行孝的小义与整个人类生死存亡的大义之间，你选择了人类大义，这无疑是正确的，我为你的选择感到骄傲。所以，我不会戳穿这个只属于我们母子之间的秘密。我死之后，也请你不要声张，作为孝城的一分子，我还是希望你有一个孝子的名声…… ⑬正当邻居们看着老太太的遗书，唏嘘不已，纷纷感叹老太太深明大义、机器人祥儿的先进性之时，一辆豪华黑色大巴车缓缓来到了葬礼现场。两排军人神情肃穆，护着双手捧着一个骨灰盒的战士缓缓向人群走来。 ⑭邻居们再次惊呆了。 ⑮一个领导模样的人，从口袋里拿出了一封信，递给了在场的邻居们。原来，就在三个月前，也就是祥子母亲发来申请的几乎同一时间，祥子在一次太空运输船发射事故中不幸身受重伤。祥子牺牲前，将采集有自己身高、体重、肤色、体型、体温、呼吸频率、脉搏次数、说话声音、走路姿势等等，包括祥子与他母亲一切活动记忆等数据的芯片递给了研发小组工作人员，并叮嘱如此这般……于是才有了一个机器人祥子走入了祥子母亲的小院…… ⑯按祥子生前的要求，人们把祥子埋在了他母亲的墓旁。祥子的墓碑是一枚放大了的太空勋章，这是地球最高荣誉勋章。 ⑰一切礼毕。一名工作人员打开了“祥子”后脑勺浓密头发下面的一个小窗口，把一块芯片拔了出来。“祥子”的脸上顿时失去了血色，目光也随之暗淡了下来。人们发现，那曾经多次在“祥子”眼眶中转圈圈的眼泪，终于还是落了下来。 6. 这篇小说刻画出母亲什么样的形象？请简要概括。塑造形象常多种方法结合，有概括叙述和具体描写结合的，有正面描写和侧面烘托结合的等，请举例说明你认为本文作者是如何塑造母亲形象的。 7. 本文构思有何巧妙之处？请结合原文分析其表达效果。 8. 机器人祥子的“眼泪”在文中反复出现，请说说其含义和作用。 9. 墓志铭中常包含逝者生平事略和对其一生评价。祥子的墓碑上可能会刻什么内容作为墓志铭？说明理由。 例：邓稼先的墓碑上可以这样刻：中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子，中国共产党的理想党员。理由：这两句话体现了邓稼先无私奉献、谦逊朴实、责任担当等品质，表达了对邓稼先及像邓稼先一样的人的赞美。 【答案】6. 母亲形象：深明大义、深爱儿子、智慧、坚韧、重视孝道。（任两点即可） 塑造方法：例1：作者采用正面描写和侧面烘托结合的方法塑造人物，文中通过正面描写母亲见到儿子的神情动作和遗书中的表白语言刻画，又通过邻居的评价（如李大爷讲述国家陪护情况）侧面体现母亲的深明大义。 例2：作者采用概括叙述和具体描写结合的方法塑造人物，文中通过概括叙述祥子的成长经历体现母亲的坚韧，通过具体描写邻居、母亲的语言、神情等体现母亲的深明大义（母亲发现机器人祥子的不知尿床的细节体现其细心智慧），深爱儿子。 7. 例1：本文设置悬念和误会，开头写母亲只要儿子归来，让人疑惑并误会母亲出于想念儿子的私情；母亲发现祥子为机器人，又让人疑惑并误会祥子忙于工作，结尾结局反转，祥子早已牺牲，出人意料又感人至深。（找出一处悬念即可，其他角度的构思巧妙的答案也可。） 表达效果：吸引读者阅读兴趣，使文章波澜起伏；引发读者对忠孝两难思考，突出科技与人性的冲突与融合，深化主题。 例2：文中多处设伏笔与照应，祥子“眼眶含泪”“记忆分毫不差”“祥子完全是一副孝子的模样”为伏笔，与后文芯片数据、机器人身份照应；构思巧妙，使情节反转自然，主题突出。表达效果：构思巧妙，吸引读者阅读兴趣，使情节反转自然；引发读者对忠孝两难的思考，突出科技与人性的冲突与融合，深化主题。 8. 含义：机器人的“眼泪”是祥子对母亲的愧疚、思念的情感体现，象征科技对人性的模拟。作用：贯穿全文，从“眼眶打转”到“最终落下”，暗示机器人身份，推动情节发展；反衬真人祥子的忠孝，深化主题。 9. 示例：墓志铭：他用生命探索宇宙，以孝心守护母亲。理由：既概括祥子投身航天事业的奉献精神，又体现其对母亲的孝道，体现祥子其忠孝两全、无私奉献的品质。 【解析】 【导语】《孝子》以“机器人代孝”为核心，在科幻外壳下包裹厚重人情。开篇借邻里烘托与母子互动铺温情，中段以母亲识破机器人的细节设悬念，结尾揭开祥子牺牲的真相，反转间尽显巧思。文中“眼泪”意象贯穿始终，既是科技对人性的模拟，更藏着祥子的愧疚与思念。母亲深明大义的包容、祥子以科技续孝的赤诚，交织成“忠孝两全”的动人图景，在探讨科技边界的同时，也让人性的温度穿透冰冷机器，直抵人心。 【6题详解】 本题考查人物形象及写作手法。 结合第④段“看着祥子和邻居，母亲苍白恹恹的脸上忽然有了光彩，嗫嚅着‘祥儿，回了啊？回了好啊！’”可知，这是对母亲的正面描写，通过母亲的神情与语言，体现出她对儿子的思念与见到“儿子”时的欣喜，表现出母亲对儿子深切的爱。结合第⑤段“‘好啊，好啊’李大爷张婆婆几乎异口同声地说，‘这下可好了。祥子呀，你不知道啊，你在太空开发中心的日子，国家派了六名陪护人员，分成三组，一天二十四小时全程陪护你母亲，可以说是无微不至。你母亲也是蛮配合的’”可知，这是通过邻居的话语侧面烘托母亲，体现出母亲能理解儿子工作的重要性，是深明大义的。由此可知，作者运用正面描写与侧面烘托相结合的方法塑造母亲形象，展现出母亲深爱儿子、深明大义的特点。 结合第⑦段“祥子六岁那年，父亲不幸因车祸去世。母亲含辛茹苦一手把他带大，供他上中学上大学”可知，这里是概括叙述，体现出母亲在丈夫去世后，独自抚养儿子的坚韧。结合第⑪段“那天我们母子唠嗑唠得高兴，说起你小时候几乎每隔一天就要尿床一次，你却一脸茫然，一副完全不知的神情。我知道你是一个好强的孩子，除了尿床这件事让你在小朋友们面前抬不起头来，其他方面都很优秀。你也很介意别人提及此事。但越是介意的东西越是记忆深刻。唯一的可能是，你把这条令你尴尬令你蒙羞的记忆删除了或者导入时有意漏掉了”可知，这是具体描写，通过母亲发现机器人祥子不知自己小时候尿床这件事的细节，体现出母亲的细心与智慧，同时也能看出她对儿子极为了解，饱含着对儿子的爱。由此可知，作者运用概括叙述与具体描写相结合的方法塑造母亲形象，展现出母亲坚韧、智慧、深爱儿子的特点。 【7题详解】 本题考查表现手法及作用。 示例一：结合第⑤段“你母亲也是蛮配合的，只是近来有些烦躁，口口声声说只要你陪护”可知，此处设置悬念与误会，开头仅展现母亲执意要祥子回来陪护的情节，读者会误以为母亲是出于个人对儿子的思念，不顾及祥子所从事的航天事业，只看重个人私情。结合第⑪段“就在两个月前，我发现你不过是一个机器人祥儿……你却一脸茫然，一副完全不知的神情”可知，母亲发现“祥子”是机器人后，又让读者产生新的误会，以为是祥子因忙于拯救人类的太空事业，无暇亲自尽孝，才用机器人代替自己陪伴母亲。结合第⑮段“就在三个月前，也就是祥子母亲发来申请的几乎同一时间，祥子在一次太空运输船发射事故中不幸身受重伤。祥子牺牲前，将采集有自己……数据的芯片递给了研发小组工作人员，并叮嘱如此这般”可知，结尾揭示祥子早已牺牲，机器人是他生前安排的真相，情节反转出人意料。由此可知，作者通过设置悬念与误会，让故事波澜起伏，既吸引读者持续阅读，又在真相揭晓时引发读者对“忠孝两难”的深刻思考，同时凸显科技（机器人）与人性（祥子的孝心、母亲的理解）的融合，深化了“大义与小爱”的主题。 示例二：结合第⑥段“说得祥子越发心酸，眼泪在眼眶里只转圈圈，呈要落未落之势”、第⑧段“只要与母亲有关的一切，都能唠，而且唠得分毫不差。祥子完全是一副孝子的模样，孝子能做到的，他全做到了；孝子做不到的，他也做到了”可知，这些内容是作者埋下的伏笔：“祥子”的“眼泪”并非真实情感流露，“记忆分毫不差”过于完美，“孝子模样”毫无破绽，这些反常细节暗示“祥子”的身份不简单，为后文揭示其机器人本质做铺垫。结合第⑪段“就在两个月前，我发现你不过是一个机器人祥儿”、第⑮段“祥子牺牲前，将采集有自己身高、体重、肤色、体型……包括祥子与他母亲一切活动记忆等数据的芯片递给了研发小组工作人员”可知，后文明确“祥子”是机器人，且其行为、记忆均来自祥子生前留下的芯片，与前文伏笔形成紧密照应。由此可知，作者通过多处伏笔与照应，让“机器人祥子”的设定自然合理，情节反转不突兀，既增强了故事的逻辑性与说服力，吸引读者深入探究，又在伏笔揭晓的过程中，凸显祥子以科技延续孝心、母亲理解儿子大义的深层情感，深化了科技服务人性、大义高于小我的主题。 【8题详解】 本题考查重要物象理解及作用。 结合第⑥段“祥子越发心酸，眼泪在眼眶里只转圈圈，呈要落未落之势。想到平日无法分身陪侍病重的母亲，祥子心里愧疚万分”可知，此处机器人“祥子”的眼泪，是对真人祥子情感数据的模拟——真人祥子因无法陪伴母亲而愧疚、思念，这些情感通过芯片植入机器人，让机器人以“眼泪打转”的方式呈现。结合第⑮段“祥子牺牲前，将采集有自己……包括祥子与他母亲一切活动记忆等数据的芯片递给了研发小组工作人员”可知，机器人的所有反应均源于真人祥子的情感记忆，其“眼泪”本质是科技对人性（祥子的孝心、愧疚与思念）的模拟，并非真实生理反应，却承载着真人祥子对母亲的深层情感。 由此可知，机器人的“眼泪”含义有二：一是具象化呈现真人祥子对母亲的愧疚与思念，二是象征科技对人类情感的精准模拟，让冰冷的机器拥有了“人性温度”。 结合第⑥段“眼泪在眼眶里只转圈圈，呈要落未落之势”、第⑰段“人们发现，那曾经多次在‘祥子’眼眶中转圈圈的眼泪，终于还是落了下来”可知，“眼泪”从“打转”到“落下”贯穿全文：起初“打转”时，读者会误以为是真人祥子的真情流露，而“最终落下”恰在母亲葬礼、机器人身份揭晓之后，这种变化暗示了机器人的特殊身份——它的“情感表达”有延迟性，需依托特定场景（如葬礼的悲伤氛围）触发，为后文揭示其机器人本质埋下伏笔，推动情节从“真假难辨”向“真相大白”发展。结合第⑮段“祥子牺牲前，将采集有自己……数据的芯片递给了研发小组工作人员，并叮嘱如此这般”可知，机器人的“眼泪”是真人祥子情感的延续，它的愧疚与思念，恰恰反衬出真人祥子在“忠孝两难”中的抉择——既想以科技弥补对母亲的亏欠（让机器人代尽孝），又始终牵挂母亲，这种反衬凸显了真人祥子“以大义为先，以孝心为念”的形象，深化了“科技服务人性、大义与小爱相融”的主题。 由此可知，机器人的“眼泪”作用显著：一是作为线索贯穿全文，暗示身份、推动情节；二是反衬真人祥子的忠孝品格，让“科技延续孝心”的核心主题更鲜明，引发读者对科技与人性关系的思考。 【9题详解】 本题考查拓展探究。 首先，需从文中提取祥子的核心经历与精神品质：结合第⑦段“祥子被分到了月球研发组，主要负责往返月球大型运载工具的研发工作。由于人类的过度开采和利用，地球资源几近耗尽，研发太空刻不容缓迫在眉睫”可知，祥子是投身太空开发、肩负拯救人类使命的科学家，具有无私奉献、勇于担当的精神；结合第⑮段“祥子牺牲前，将采集有自己……包括祥子与他母亲一切活动记忆等数据的芯片递给了研发小组工作人员”可知，祥子即便牺牲，仍以科技延续对母亲的孝心，体现“忠孝两全”的追求；结合第⑯段“祥子的墓碑是一枚放大了的太空勋章，这是地球最高荣誉勋章”可知，祥子的贡献获得最高认可，其精神与航天事业紧密相连。由此可知，设计墓志铭需包含两个核心维度：一是祥子在航天领域的奉献与牺牲（生平事略），二是其以科技践行孝心的品格（一生评价），语言需简洁庄重，贴合墓志铭的文体特点，理由需围绕墓志铭内容展开，表述清晰有条理。 示例： 墓志铭：探星河鞠躬尽瘁，念慈母科技传情——祥子之墓 理由：前半句概括祥子投身月球运载工具研发、为航天事业牺牲的生平，体现其奉献精神；后半句点明他以芯片植入机器人的方式延续对母亲的孝心，凸显其“忠孝两全”的品格，贴合祥子用科技连接大义与小爱的人生特质。 （二）（12分） 阅读下面散文，完成下面小题任务。 低调的苔藓 丁立梅 ①对苔藓，我打小就熟悉。小时在乡下，家家都住茅草屋黄泥抹的墙的周围，多的是苔藓。屋檐的沟槽里，也爬满苔藓。屋后有条小河，河岸上下，是断断少不了苔藓的影子的。它们热情地去拥抱一截倒伏的树干，好心地去缝补我们扔在那里的一口破缸的豁口，又把我爷爷废弃的一根断头斧柄揽在怀里。下到水边有十多级台阶，上面铺着碎砖，苔就从那些碎砖的缝隙里冒出来，一撮一撮，黄黄绿绿。脚走在上面打滑，我们便用草木灰敷在上面，全然不顾惜它的好意。 ②几十年后，当我翻到王昌龄写的诗句“棕榈花满院，苔藓入闲房”时，我正置身于云南罗平的群山之中。我被“苔藓入闲房”一句深深打动，反复默念，此等禅意满满的闲不就是我小时候的光景吗？那时，微雨湿湿，野花摇曳，苔藓侵阶。那时，我与美离得多近啊，却不自知。 ③我到罗平，原是为看油菜花的。一进三月，罗平的油菜花就早早地敲起锣打起鼓，昼夜不休，震得满世界都是回响。群山为之大开门扉，春天蜂拥而出，让人强烈怀疑，春天是以罗平为圆点，向世界各地散发开去的，而油菜花，就是它们发射的信号弹。 ④这时的罗平，是铁定要狠狠热闹一阵子的。 ⑤四面八方的游客闻讯而至，到处是人影憧憧。不少人家腾出床铺，做起客栈生意。客人到了，如归家，吃住都方便。要吃荤菜，有他们自家养的鸡，自家捕的鱼；要吃素菜，地里现成的，现采现做。 ⑥我们落脚的客栈，就是一幢翻建过的民宅，室内并无过多装饰，然床铺干净，窗明几净。女主人指着屋旁的一条小径告诉我们：“从这里一直往山上走，可以爬到山顶看最美的落日，这个景点只有我们当地人知道。 ⑦我们谢了她，在房间稍作休整，就上山了。小径一边傍着油菜花，满地的油菜花开得热烘烘的，我们一入其中，便也被熏得热烘烘的，身体也似开花了。山上多松树，林间有条曲折小道，如小蛇般蜿蜒上去，上面落满松针，厚厚的，滑溜溜的。看得出，这里少有人走动，一路之上，除了我们两个沙沙的脚步声外，几乎听不到别的声响。 ⑧我们一步一滑地走了约莫一个时辰，眼前视野突然开阔——终于靠近山顶了。山顶上，一巨石横卧，做了天然的平台。要爬到那平台上去，须得穿过一个窄窄的山洞，越过一些嶙峋的石头。我做好攀爬的准备，就在这时，我意外看到脚下的岩石上，披着大幅的苔藓，水绿中，染着点点芥末黄，蓬蓬松松，活像巧手织出来的精美的斗篷。抬头看，身旁那些岩石上，也都披着同样精美的“斗篷”。粗糙的岩石因它的装点，散发出浓烈的艺术气息，古朴而优雅。我大惊失色，这是苔藓？它怎么可以这么美？美得简直叫人心慌气短了！ ⑨我全然忘了上山的目的，彻底被眼前的苔藓勾了魂。“崎岖缘碧涧，苍翠践苔藓”，一千二百多年前的韦应物，在春天的一场雨后，行走于浔阳的山水中，路崎岖，道曲折，他乍见涧边石上的苔藓，也被惊了一惊的吧？眼前薄雾轻拂，石上的苔藓鲜明如茵，苍苍翠翠，直直苍翠到他的心底去了。 ⑩也是在这时，我对苔藓才有了初步了解，苔藓属低等植物，随游动孢子而生，它没有种子，不会开花，亦结不出果实，家底简单到只有茎和叶，实在是卑微穷困极了。可它没有自怨自艾，而是安安静静完成着生命的嘱托——有一分力，就发一分光。它恰如一个苦行僧，默默修行，自渡的同时，也在他渡隔绝人烟的深山老林里，它在；泥泞低洼的沼泽处，它在；孤独丑陋的岩石上，它在；人音稀落的老宅里，它在；乡间田垄、沟渠边，它在。它就像块柔软的补丁，细心地缝补着这个世界的残缺和漏洞，赋予它们以生机，以希望，以美丽。 ⑪我冲苔藓弯下腰去，谦卑而虔诚。从此，我对大自然多了一份牵念，花开花落间，自有苔藓在默默生长。 10. 本文围绕苔藓写了哪些内容。 11. 丁立梅的散文语言清新脱俗，充满真情和诗意。请根据提示角度赏析画线句子表达效果。 （1）一进三月，罗平的油菜花就早早地敲起锣打起鼓，昼夜不休，震得满世界都是回响。（修辞手法） （2）我全然忘了上山的目的，彻底被眼前的苔藓勾了魂。（加点词作用） 12. 谈谈你对“它就像块柔软的补丁，细心地缝补着这个世界的残缺和漏洞，赋予它们以生机，以希望，以美丽”的理解。 【答案】10. 童年乡下的苔藓很常见；诗歌中的苔藓禅意满满；云南罗平山上的苔藓令“我”大惊失色；苔藓的生存状态和精神品质令“我”敬仰。 11. （1）运用拟人（夸张、通感）手法，“敲起锣打起鼓”赋予油菜花人的动作，生动写出油菜花盛开的热烈景象，表达作者的喜爱赞美之情。 （2）“全然”“彻底”表示“全部、完全”的程度，强调作者被苔藓之美完全吸引，突出苔藓的震撼力，体现作者对苔藓的沉醉与赞美。 12. 运用比喻，将苔藓比作“补丁”，形象写出苔藓坚韧、奉献、古朴优雅特点；表达作者对苔藓一样低调坚韧、默默奉献的人、物的赞美，启示人们即使平凡也能创造价值。 【解析】 【导语】丁立梅以苔藓为魂，串联起童年记忆、诗句禅意与山野奇遇。先忆乡下苔藓的寻常，再借“苔藓入闲房”勾连诗意，后以罗平山顶苔藓的惊艳转折，层层递进揭开其特质。文字善用鲜活比喻，将苔藓喻为“补丁”，生动刻画出它卑微却坚韧、默默奉献的品格。全文以细腻笔触捕捉自然之美，于低调苔藓中提炼生命哲思，让读者在清新诗意里，读懂平凡事物蕴藏的不凡力量，满含对自然与生命的敬畏。 【10题详解】 本题考查内容理解概括。 结合第①段“小时在乡下，家家都住茅草屋黄泥抹的墙的周围，多的是苔藓。屋檐的沟槽里，也爬满苔藓。屋后有条小河，河岸上下，是断断少不了苔藓的影子的”可知，作者回忆童年在乡下生活时，苔藓广泛分布在墙周、屋檐沟槽、河岸、台阶缝隙等地方，随处可见。 结合第②段“当我翻到王昌龄写的诗句‘棕榈花满院，苔藓入闲房’时……我被‘苔藓入闲房’一句深深打动……此等禅意满满的闲不就是我小时候的光景吗？那时，微雨湿湿，野花摇曳，苔藓侵阶”可知，作者读到王昌龄诗句中“苔藓入闲房”的描写，联想到童年苔藓相伴的闲适时光，感受到诗句中苔藓蕴含的禅意。 结合第⑧段“就在这时，我意外看到脚下的岩石上，披着大幅的苔藓，水绿中，染着点点芥末黄，蓬蓬松松，活像巧手织出来的精美的斗篷……我大惊失色，这是苔藓？它怎么可以这么美？美得简直叫人心慌气短了”可知，作者在云南罗平山上，意外发现岩石上的苔藓呈现出精美独特的模样，其美丽程度远超预期，让作者感到震惊。 结合第⑩段“苔藓属低等植物……家底简单到只有茎和叶，实在是卑微穷困极了。可它没有自怨自艾，而是安安静静完成着生命的嘱托——有一分力，就发一分光……隔绝人烟的深山老林里，它在；泥泞低洼的沼泽处，它在……它就像块柔软的补丁，细心地缝补着这个世界的残缺和漏洞”及第⑪段“我冲苔藓弯下腰去，谦卑而虔诚”可知，作者了解到苔藓卑微却不抱怨，在多种恶劣环境中默默生长、奉献生机的生存状态与精神品质，内心生出敬仰之情。 【11题详解】 本题考查词句理解赏析。 （1）结合第③段“一进三月，罗平的油菜花就早早地敲起锣打起鼓，昼夜不休，震得满世界都是回响。群山为之大开门扉，春天蜂拥而出，让人强烈怀疑，春天是以罗平为圆点，向世界各地散发开去的，而油菜花，就是它们发射的信号弹”可知，句子将油菜花当作人来写，用“敲起锣打起鼓”这一人的动作，赋予油菜花鲜活的生命力，生动展现出三月罗平油菜花大面积盛开、热烈奔放的景象；“震得满世界都是回响”又运用夸张手法，将视觉上的“花盛”转化为听觉上的“回响”（通感），进一步强化了油菜花盛开的声势。作者通过这些手法，传递出对罗平油菜花盛开景象的喜爱与赞叹之情。 （2）结合第⑧段“我做好攀爬的准备，就在这时，我意外看到脚下的岩石上，披着大幅的苔藓，水绿中，染着点点芥末黄，蓬蓬松松，活像巧手织出来的精美的斗篷……我全然忘了上山的目的，彻底被眼前的苔藓勾了魂”可知，“全然”表示完全、全部，说明作者因苔藓的美，已经完全忘记了原本“爬到山顶看落日”的目的；“彻底”同样强调程度，指作者被苔藓吸引的状态毫无保留。这两个词语精准突出了岩石上的苔藓之美极具震撼力，让作者深陷其中、无法自拔，充分体现出作者对苔藓的沉醉，以及被其美丽打动的强烈情感。 【12题详解】 本题考查句子理解。 结合第⑩段“它就像块柔软的补丁，细心地缝补着这个世界的残缺和漏洞，赋予它们以生机，以希望，以美丽”可知，句子将苔藓比作“柔软的补丁”，先从形态与功能上贴合苔藓的特质——前文提到苔藓生长在“隔绝人烟的深山老林”“泥泞低洼的沼泽”“孤独丑陋的岩石”等环境中，这些地方如同世界的“残缺和漏洞”，而苔藓以卑微的姿态覆盖其上，用自身的水绿与生机填补了环境的单调与荒芜，就像补丁修补衣物的破损一样，让原本粗糙、冷清的地方焕发生机。 再从深层含义来看，“补丁”的比喻不仅突出苔藓坚韧（在恶劣环境中存活）、奉献（默默装点环境）、古朴优雅（让岩石散发艺术气息）的特点，还暗含作者的情感与思考：作者由苔藓联想到生活中像苔藓一样的存在——它们平凡低调，却能在不起眼的角落发挥价值，为世界增添美好。因此，这句话既表达了对苔藓的赞美，也启示人们：即便身份卑微、处境平凡，只要坚守自我、默默奉献，也能创造价值，为世界带来生机与希望。 活动三：致敬传统，溯源君子。（共14分） （一）（10分） 阅读下面两则文言文，完成下面小题。 【甲】 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ （刘禹锡《陋室铭》） 【乙】 昔孔子欲居九夷①，人以为陋。孔子曰：“君子居之，何陋之有？”守仁②以罪谪龙场。龙场，古夷蔡之外。人皆以予自上国③而往，将陋其地，弗能居也。而予处之旬月，安而乐之。始予至，无室以止，居于丛棘之间，则郁④也。迁于东峰，就石穴而居之，又阴以湿。予尝圃于丛棘之右，民相与伐木阁之材，就其地为轩以居予。予因而翳之以桧竹，莳之以卉药。琴编⑤图史，学士之来游者，亦稍稍而集，于是人之及吾轩者，若观于通都⑥焉，而予亦忘予之居夷也，因名轩曰“何陋”，以信⑦孔子之言。 （节选自王阳明《何陋轩记》） 【注释】①九夷：古代指东方少数民族，常地偏人蛮，下面的“古夷蔡”同此意。今在河南南部。②守仁，指王阳明。③予：我。上国：京城。④郁：阻滞。⑤琴编：琴书。⑥通都：四通八达的都市。⑦信（shēn）：通“伸”，伸张。 13. 下列对两个文本中加点词语的解说，不正确的一项是（ ） A. “惟吾德馨”与“惟手熟尔”中的“惟”意思不同，前者是语气词，后者是“只是”。 B. “无案牍之劳形”与“形销骨立”中的“形”都是“形体、躯体”之意。 C. “何陋之有”与“而予处之旬月”中的“之”用法一样，都是宾语前置标志。 D. “有仙则名”与“因名轩曰‘何陋’”中的“名”意思不同，前者是“出名，有名”之意，后者是“起名，命名”之意。 14. 把文本二中画横线的句子翻译成现代汉语。 昔孔子欲居九夷，人以为陋。 15. 【甲】文题目为“陋室铭”，文中又强调“斯是陋室”，而结尾处作者却引用孔子的“何陋之有”表明自己陋室不陋，对这种自相矛盾，你是怎样理解的？ 16. 请你结合【甲】【乙】两文段的内容，你赞同谁的看法？说说理由。 小语：同为贬官，对环境的态度常能表现出主人的志趣。 小文：是的，从中我看出刘禹锡和王阳明的志趣不相近。 小语：我倒认为他们志趣相近。 你：我赞同______的看法，因为________ 【答案】13. C 14. 从前孔子想住在九夷（偏远之地），有人认为那里偏僻简陋。 15. 不矛盾。“陋室”指房屋的确简陋，“不陋”因主人品德高尚（“德馨”），环境清幽，交往高雅，生活情趣脱俗，突出体现了作者安贫乐道的志趣。 16. ①. 我赞同小语志趣相近的看法 ②. 理由：刘禹锡以“德馨”陋室自喻，王阳明在夷地建“何陋轩”，均不因环境简陋而自弃；两人都以君子自居，在困境中保持乐观，坚守志趣，体现安贫乐道、积极向上的人生态度。（示例2：我赞同小文志趣不同的看法，理由：刘禹锡身居陋室，不和没有学识的人交往，是对境况的一种抗争，表现了其洁身自好的志趣；王阳明和当地百姓友好相处，是对境况的包容认可，他的志趣多体现为仁政爱民，与民同乐。） 【解析】 【导语】这两篇文言文均以“陋室”为切入点，展现了古代文人在逆境中的精神境界。【甲】文刘禹锡以“德馨”自况，通过对比手法凸显精神高贵；【乙】文王阳明则通过环境改造实践，印证“君子居之”的哲理。两文都运用了“何陋之有”的反诘，但表现方式各异：刘氏重在静态的精神自足，王氏则展现了动态的生活改造。这种差异恰恰体现了儒家“内圣外王”思想的两个面向。两文语言简练，意象鲜明，共同构建了中国文人“安贫乐道”的精神传统。 【13题详解】 本题考查文言实词。 C.有误，“何陋之有”意思是有什么简陋的呢，“之”是宾语前置的标志，正常语序应为“有何陋”。“而予处之旬月”意思是我居住在这里一个月，“之”是代词，代指龙场这个地方。二者用法不一样。 故选C。 【14题详解】 本题考查文言句子翻译。注意重点词语： 昔：从前；欲：想要；以为：认为。 【15题详解】 本题考查内容理解。 文中提到“斯是陋室”，确实说明了房屋本身的简陋，这是从物质条件的角度来描述的。然而，作者在文中又通过多个方面展现了陋室的不陋之处。首先，“惟吾德馨”表明，陋室之所以不陋，是因为主人的品德高尚，这是从精神层面来提升陋室的价值。其次，“苔痕上阶绿，草色入帘青”描绘了陋室周围环境的清幽雅致，进一步增添了陋室的不俗气质。再者，“谈笑有鸿儒，往来无白丁”说明了陋室中交往的都是学识渊博、品德高尚的人，这也提升了陋室的文化氛围和格调。最后，“可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”则表现了陋室主人生活情趣的脱俗和高雅，他能够在简陋的环境中自得其乐，不受世俗纷扰。 因此，结尾处作者引用孔子的“何陋之有”，正是对前文所述陋室不陋之处的总结和升华。作者认为，只要主人品德高尚、环境清幽、交往高雅、生活情趣脱俗，那么即使房屋简陋，也丝毫不影响其内在的价值和美感。这充分体现了作者安贫乐道的志趣和对高尚品德的追求。 【16题详解】 本题考查内容理解和观点表达。首先明确题目要求是结合两文段内容判断刘禹锡和王阳明志趣是否相近并说明理由。接着分析两人面对贬谪身处简陋环境时的表现。刘禹锡在《陋室铭》中强调“德馨”，不因陋室环境而自卑，以君子自居，在陋室中保持高雅志趣，安贫乐道；王阳明在《何陋轩记》里，虽处夷地，环境恶劣，但他不以为陋，建“何陋轩”，与学士交往，忘却身处夷地，同样乐观坚守志趣。综合来看，两人都不因环境简陋而放弃，都以积极态度面对，在困境中保持乐观、坚守志趣，所以可赞同小语志趣相近的看法并阐述理由。若赞同小文，可从两人与周围人交往态度等方面分析不同。 示例一：我赞同小语的看法。 理由：刘禹锡在《陋室铭》中描绘陋室，虽环境简陋，却有“苔痕上阶绿，草色入帘青”的自然雅致，且与“鸿儒”谈笑，以“调素琴，阅金经”为乐，展现出在困境中不随波逐流，坚守精神追求的高尚志趣。王阳明在《何陋轩记》里，身处夷地，起初环境恶劣，但他积极适应，建“何陋轩”，与学士交往，将轩处营造得如同通都一般，在艰苦环境中保持乐观豁达，坚守自我志趣。两人都未因环境不佳而消沉，而是积极面对，安贫乐道，所以志趣相近。 示例二：我赞同小文的看法。 理由：刘禹锡在《陋室铭》中，通过描述陋室的清幽、往来人物的高雅以及自己的闲适生活，体现出一种远离世俗喧嚣、独善其身的志趣，更倾向于自我精神世界的满足与坚守。而王阳明在《何陋轩记》中，不仅自己适应夷地环境，还积极与当地百姓交流，建轩并吸引学士来游，展现出一种融入环境、以仁爱之心对待他人、积极传播文化的志趣，有更强的社会参与感。两者在面对环境时所展现出的志趣侧重点不同，所以志趣不相近。 【点睛】参考译文： 甲 山不在于高，有了神仙就会有名气。水不在于深，有了龙就会有灵气。这是简陋的房子，只是因为我品德高尚就感觉不到简陋了。苔痕蔓延到台阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘，使室内染上青色。到这里谈笑的都是博学之人，来往的没有知识浅薄之人，可以弹奏不加装饰的琴，阅读佛经。没有弦管奏乐的声音扰乱耳朵，没有官府的公文使身体劳累。南阳有诸葛亮的草庐，西蜀有扬子云著书时居住过的草玄亭。孔子说：有什么简陋的呢？ 乙 从前孔子想搬到九夷（边远之地）去住，别人都认为那里简陋落后。孔子说：“君子居住在那里，有什么简陋的呢？”我因罪被贬谪到龙场。龙场，在古蔡国属地以外的边远地区。人们都以为我从国都到这里，会嫌弃这里偏僻落后，不能居住。然而我在这里住了十个月后，却感到安定而快乐。起初我到龙场时，没有房屋居住，只能住在丛棘之中，那里十分阻滞不畅。后来迁到东峰，就着石洞住下，又阴暗潮湿。我曾经在丛棘的右边开垦菜园，当地百姓相互砍伐木材，在那块地上建造了一座轩房让我居住。我就用桧竹遮蔽轩室，栽种花卉草药，轩中有琴、书、图、史，来游玩的学士也渐渐聚集过来。在这时候到我轩中的人，好像来到了四通八达的都市一样，而我也忘记了自己是住在偏远的地方了。于是给轩取名为“何陋”，来伸张孔子的话。 （二）（4分） 17. 阅读下面两首古诗，完成下题。 望岳 杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。 登飞来峰 王安石 飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 这两首登临诗都写到“云”，诗人的心境一样吗？ 【答案】不同。《望岳》中“荡胸生曾云”写层层白云涌现，令人心胸开阔，表现诗人对自然景物赞叹和愉悦、积极进取的豪迈心情（心境）；《登飞来峰》中“浮云”喻奸邪小人，“不畏浮云遮望眼”写浮云遮挡不住远望视野，表达诗人变法革新的政治理想和坚定信念，以及大无畏精神。 【解析】 【导语】杜甫《望岳》绘泰山雄奇，“割昏晓”“生曾云”见山河壮阔，尾句“一览众山小”显少年壮志；王安石《登飞来峰》借“千寻塔”“浮云”起兴，以“不畏”二字抒变法决心。二诗皆以登临写景寄志，一咏山河抒豪情，一借景物明心志，景与情融，各见风骨。 【详解】本题考查诗歌情感理解。 结合《望岳》“荡胸生曾云”可知，诗句描绘了泰山之上层层白云涌现、萦绕山间的景象，白云舒展让诗人的心胸也随之开阔激荡。诗人登山所见的壮阔云景，既体现出他对泰山雄奇秀丽自然景物的由衷赞叹，也暗含着他攀登高峰时积极昂扬、渴望登顶的豪迈心境，展现出对自然之美与向上精神的追求。由此可知，此句中“云”带来的是诗人对自然的赞叹与积极进取的豪迈心情。 结合《登飞来峰》“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”可知，“浮云”在此处并非单纯的自然云彩，而是比喻当时朝堂上阻碍变法的奸邪小人与保守势力。诗人表明自己身处高塔之上，不畏惧“浮云”遮挡视线，实则是借“浮云”表达对阻碍革新势力的蔑视，彰显出自己坚持变法革新的政治理想、坚定信念与大无畏的进取精神。由此可知，此句中“云”承载的是诗人面对阻力时的坚定与无畏，心境与《望岳》不同。 活动四：整本阅读，关联君子（5分） 18. 人是一体多面的。比如《西游记》中的孙悟空，给人的第一印象是急躁冲动、顽劣不驯的，经过深入阅读我们认识到他又是重情重义、疾恶如仇的。请你从《骆驼祥子》或《钢铁是怎样炼成的》中任选一个主要人物，结合具体情节，向大家分享你对所选人物多面性的认识，以及从中获得的启示。（100字左右） 【答案】示例1：《骆驼祥子》中的祥子，初到北平勤劳正直，拼命攒钱买车，渴望通过拉车改变命运；经历三起三落后，变得懒惰狡猾，甚至出卖他人。 启示：环境可能会改变人，应在困境中坚守初心。 示例2：《钢铁是怎样炼成的》中的保尔有像钢铁般坚韧的一面，战场上不怕死、病床上不认输，失明还坚持写书；又有凡人的脆弱的一面，小时候报复神父、生病不能工作后想自杀等。 启示：别怕挫折，只要咬牙挺住，就能活出自己的“钢铁”人生。 【解析】 【详解】本题考查名著人物形象理解。 《骆驼祥子》是中国现代著名作家老舍的代表作，最初于1936年发表在杂志《宇宙风》。小说描写了20年代，老北京的一个人力车夫的辛酸故事。此小说大量应用北京口语、方言，还有一些老北京的风土人情的描写，是现代白话文小说的经典作品。它深刻揭露了旧中国的黑暗，控诉了统治阶级对劳动者的剥削、压迫，表达了作者对劳动人民的深切同情，向人们展示军阀混战、黑暗统治下的北京底层贫苦市民生活于痛苦深渊中的图景。 《钢铁是怎样炼成的》作者是苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基，小说以作者自身经历为原型创作。主要讲述主人公保尔·柯察金从懵懂少年成长为坚定革命者的历程：他历经战场搏杀、工地艰辛、身体瘫痪与失明的磨难，却始终以钢铁般的意志坚守信仰，投身革命与建设事业，最终用文字延续生命，诠释了“钢铁是在烈火和骤冷中炼成的”的人生真谛。 首先确定所选名著及人物，从“一体多面”角度切入，需找出人物身上看似矛盾或不同维度的特质；接着回忆名著中能体现这些特质的具体情节，确保情节真实且典型；最后结合人物多面性提炼启示，启示需贴合初中生认知，传递积极价值观，语言简洁连贯，控制在100字左右。 示例一：《骆驼祥子》中的祥子，前期坚韧执着——初到北平，他省吃俭用、起早贪黑拉车，一心想靠自己努力买辆新车，改变命运；后期却变得麻木堕落——经历“三起三落”等打击后，他不再攒钱奋斗，甚至为钱出卖阮明。 启示：困境易磨蚀初心，唯有坚守信念，才能不被生活击垮。 示例二：《钢铁是怎样炼成的》中的保尔，既有钢铁般的意志——他在战场上冲锋陷阵，即使全身瘫痪、双目失明，仍用写作延续革命理想；也有过凡人的脆弱——因身体残疾无法再上战场时，他曾绝望到想开枪自杀，最终靠信念挺过。 启示：强者也有脆弱时刻，直面困境、重拾勇气，才能锻造坚韧人生。 活动五：我在行动，也做君子（50分） 19. 阅读下面材料，根据要求作文。 有人说：“懂得用心观察很重要，它会让你感到快乐。”某人某物，常在不经意间拨动我们的心弦。阿长拨动了鲁迅的心弦，便有了对往事的深情回忆；一树繁盛的紫藤萝拨动宗璞的心弦，便有了对生命的深刻感悟。你是否也曾遇见过拨动自己心弦的人或物？ 请以“______拨动了我的心弦”为题，写一篇不少于500字的文章。 要求：①请选择一人或一物，补全题目；②结合自己的观察和感受，写出细节和真情实感；灵活运用直接抒情和间接抒情手法；③文中不得出现真实的人名、地名与校名。 【答案】例文： 小草拨动了我的心弦 古往今来，很多人都爱花、赞花，而我却要赞美小草，为它顽强的生命力而高歌。 春天来了，暖洋洋的阳光洒在我身上，却无法融化我心中的坚冰。望着粉白的墙壁，闻着浓重的消毒水的味道，听着来来往往的脚步声，我郁闷极了。来医院已经三天了，我的病渐渐好了。我常想：“我只是一株小草，不会引起别人的关注。” 今天，我的邻床终于有人了，那是一位与我年龄相仿的女孩，我总算有个伴了。她滔滔不绝地与我谈论她的生活，我的心情舒坦多了。第二天，她在两床之间放了一盆泥土，我正纳闷时，她沮丧地告诉我，她去年在这盆里埋下了一粒花种，到现在也没有发芽，可能以后也不会了。看着她的神情，我不知道该怎样安慰她，只是祈祷花儿快快长大。 在她的陪伴下，时光如水，又过了两三天，我该出院了，在整理床铺时，我不经意地瞥了一眼这盆“泥土”，忽见点点绿色，是什么呢？在好奇心的驱使下，我仔细一瞧，是一株小草。我禁不住惊叫了一声，邻床的女孩以为花发芽了，兴冲冲地凑过来看，只看了一眼，刚刚的惊喜之情就烟消云散了。然而我很开心：小草，从不引人注目，被人看到还要斩草除根，可它全然不顾，仍然凭着自己顽强的生命力发芽了。小草，拨动了我的心弦。 我真正出院了，不仅治好了身上的病，也治好了心理上的病。当我挥手向女孩作别时，她把那个只长了一株草的花盆送给了我，再见了！后来，我把它放在了书桌旁，从不浇水施肥，它却越长越茂盛了。小草，再次拨动了我的心弦。 这平凡的小草，它虽比不上花儿的五彩缤纷，比不上大树的挺拔高大，但它却以顽强的生命力为新春添上了一点新绿。我要为它高歌。 人们赞美雄鹰，因为它搏击风雨，冲天翱翔；人们赞美江河，因为它波涛汹涌，一泻千里；人们赞美山峰，因为它耸立雄伟，直插云霄；人们赞美英雄，因为他敢于斗争，勇于拼搏；而我赞美小草，因为它顽强拼搏，淡泊名利。我会时刻记着那棵拨动我心弦的小草。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 1.审题立意。本次作文题目为半命题“______拨动了我的心弦”，核心在于“拨动心弦”，需体现人或物带来的情感触动与心灵共鸣，符合初中生对生活的观察与感悟能力。补题时应选择贴近日常的对象，避免过于宏大或抽象的内容，比如身边的亲人、同学、老师，或是常见的植物、旧物件、某件小事中的场景等。立意上，不仅要写出对象的特点，更要突出其如何引发“我”的情感变化或认知提升。例如，外婆的老蒲扇，不仅是夏日纳凉的工具，更承载着祖孙间的温暖陪伴，拨动“我”对亲情的珍视之心；墙角的爬山虎，在风雨中顽强生长，让“我”体会到生命的韧性，拨动“我”面对挫折的勇气之弦。写作时需结合具体观察细节，用真实感受串联内容，通过直接抒情表达内心的触动，如“那把老蒲扇，至今仍在我心头轻轻扇动，满是外婆的温柔”，同时借助间接抒情，通过描写对象的状态烘托情感，让“心弦被拨动”的过程自然且有感染力，传递积极向上的成长感悟。 2.选材构思。本文适合写记叙文，整体思路为：先确定补题对象，再选取与对象相关的2-3个典型生活片段，通过细节描写展现对象特点，结合“我”的观察与感受，体现“心弦被拨动”的过程，最后升华情感或提炼感悟。如补题“外婆的老纺车”，可选取三个片段：清晨微光中，外婆坐在纺车前纺线，丝线在晨光中闪烁；“我”好奇尝试纺线却屡屡失败，外婆耐心指导，布满老茧的手握着“我”的手调整力度；外婆用纺出的线织成毛衣，“我”穿上时感受到织物的柔软与暖意。通过描写纺车的“嗡嗡”声、外婆手部的细节、毛衣的触感，间接烘托亲情，结尾直接抒情“外婆的老纺车，纺出了岁月，也纺进了我心底最柔软的角落”；如补题“校门口的修鞋匠”。片段包括：雨天里，修鞋匠冒雨为“我”修补断了带的运动鞋，雨水打湿他的衣角却没停下手中的活；他修补鞋子时总会额外加固缝线，还不收额外费用；看到他用攒下的钱资助路边乞讨的老人。通过描写修鞋匠的动作、语言，展现其质朴与善良，间接传递温暖，直接抒情“修鞋匠的身影，像一束微光，拨动了我对平凡人善意的敬佩之心”；如补题“窗台的多肉”。可写刚买来的多肉叶片干瘪，“我”疏忽照料后它濒临枯萎；“我”愧疚之余重新浇水、晒太阳，观察到它慢慢长出新叶；寒冬中，多肉在窗台抵御低温，依然保持翠绿。通过描写多肉的形态变化，间接体现生命的顽强，直接抒情“这株多肉，用它的坚持，拨动了我对生命力量的赞叹之弦”。写作技巧上，注重细节描写，如外婆纺线时“手指捻着棉絮，丝线从纺锭上缓缓抽出，缠绕成整齐的线轴”，让场景更真实；运用感官描写，如修鞋匠的胶水味、多肉的清新气息，增强代入感；穿插“我”的心理变化，从“忽视”到“关注”再到“触动”，让“心弦被拨动”的过程更连贯，同时灵活结合直接与间接抒情，避免情感表达生硬。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2025学年下学期期末教学质量监测试题 七年级 语文 温馨提示：1、本试卷共8页，五个大题，19个小题，满分120分，考试时间120分钟，请用黑色签字笔直接答在答题纸上。2、答卷前请将答题纸上信息填写清楚。 请参与七年级“君子之风”的主题学习活动。 活动一：积累运用·电子板报（共23分） 班级正编辑“君子之风”主题电子板报，你作为编辑负责审阅，请完成下列任务。 1. 在“认识君子”栏目，请帮助完善卷首语文稿。 蓦然回首，斑斓文章、平淡日常中，处处可见君子之风。课文中，“两弹”元（陨 勋）邓稼先，真诚坦白，为科研① ；民主战士闻一多，潜心学术（锲 契）而不舍，为民族觅文化药方；杨利伟乘神舟惊心动魄首游太空，叶聪驾“蛟龙” 创新潜深度，为世人勇探海天秘境。生活中，见义勇为救同学是君子之风，对长辈亲友嘘寒问暖是君子之风，主动承担③ 是君子之风。愿我们在咀嚼文字和用心生活中铸就君子之魂，让君子之风浸润生命。 （1）请写出加点字正确的拼音，并选出括号中恰当字写在横线上。 蓦然（ ） 咀嚼（ ） 元____（陨 勋） ____（锲 契）而不舍 （2）根据语境，在横线处填成语，最恰当的一项是（ ） A.①处心积虑 ②披荆斩棘 ③千钧重负 B.①处心积虑 ②劈波斩浪 ③勇于担当 C②鞠躬尽瘁  ②披荆斩棘 ③勇于担当 D.①鞠躬尽瘁  ②劈波斩浪 ③千钧重负 2. 同学们拟定了五个栏目的小标题，其中第一栏目的小标题是“认识君子”。下列短语结构与其一致的一项是（ ） A. 求真探理 B. 美德故事 C. 坚守初心 D. 我在行动 3. “坚守初心”栏目，请运用所学古诗文句子补充完成下面一段话。 生命途中，会逢到形形色色具君子之风人。或是“出淤泥而不染，①______”[周敦颐《爱莲说》]的洁身自好、庄重质朴的人，或是“独坐幽篁里，②_____”[王维《竹里馆》]的与自然天地精神往来的人，或是“③_______，④______”[龚自珍《己亥杂诗（其五）》]的甘愿奉献的人，或是“⑤_______，关山度若飞”[《木兰诗》]的热血奔赴边塞的人，或是“商女不知亡国恨，⑥________”（杜牧《泊秦淮》）的忧国忧民的人；或是面对困境始终相信“⑦_______，⑧_______”（陆游《游山西村》）的乐观豁达的人……这样的人，是身边的很多“他人”，也是我们自己。 4. 科学精神中凝聚君子之风。“求真探理”栏目中，有同学搜集了下面材料，请完成任务。 【材料一】2025年4月24日是第十个“中国航天日”，主场活动在上海市举行。2025年“中国航天日”主题为“海上生明月，九天揽星河”，“海上生明月”出自张九龄“海上生明月，天涯共此时”诗句，体现对浩瀚宇宙的浪漫畅想，寓意全世界全人类共享同一片浩瀚星空，中国航天一直主张和平利用外层空间、维护外层空间安全、造福全人类的宗旨，推动构建外空领域人类命运共同体；“九天揽星河”化用自毛泽东“可上九天揽月”，意指中国航天从嫦娥探月到天问探火，不断探索宇宙，推进人类航天事业发展和文明进步。 【材料二】 2025年“中国航天日”宣传海报 材料三】 我们不能人云亦云，这不是科学精神。 ——中国导弹之父 钱学森 一粒粮食可以救一个国家，也可以绊倒一个国家。饭碗要牢牢掌握在我们中国人自己手上。 ——杂交水稻之父 袁隆平 如果有一天倒在手术台上，那就是我最大的幸福。 ——中国肝胆外科之父 吴孟超 （1）结合材料一和材料三，用几个词语概括你探究到的科学精神是什么。 （2）海报插图的重要作用是：它能以艺术形式将海报所要表达的意思形象化呈现出来。请结合材料一内容，选择材料二中一处插图内容，在文中补写你的理解。 该海报作品突出主题：青绿色系与水墨背景探索东方美学，青绿作为中国传统文化中的一种重要色彩，象征着生机与活力，在本作品中与金色月光共同营造出自然与和谐的审美理念； ；画面上方有中国的第一颗人造卫星“东方红一号”、最新一代载人飞船“梦舟”遨游星河，在浩瀚星空中与“天宫”空间站、“墨子”通讯卫星、即将发射的小行星探测器“天问二号”等一起，组成中国航天的瑰丽画卷。 插图A：明月和长征火箭 插图B：明月和“嫦娥六号”探测器 插图C：上海轮廓 5. 在“美德故事”栏目，有同学随着故事搜集了几则对联做配图，为便于同学鉴赏对联，请选择你最喜欢的一则写几句赏析。 A.某祠堂对联：父慈子孝，兄友弟恭，登此堂方无愧色；士读农耕，工勤商俭，履斯地便有春风 B.“赊店老酒馆”商店楹联：佳话千秋赊酒赊旗不赊义 真情万种食蔬食鱼不食言 C同学撰家风家训联：勤俭持家金进室 和信积善福临门 我喜欢（ ），因为_______ 活动二：阅读美文，品鉴君子。（共28分） （一）（16分） 悦读修身，立己达人，请你一起阅读并完成下面小题任务。 孝子 蔡骞 ①这天，太空开发月球研究室博士祥子从飞机舷梯上走下来，径直上了等候一旁的小车。一个小时后，小车停在了祥子家的院子里。这个平日寂静的小院一下子沸腾起来。 ②“祥子啊，你终于回来了。你母亲对你是日也想夜也想啊。”小院李大爷说。祥子心里一阵酸楚，几乎落下泪来。 ③邻居们簇拥着祥子，来到了祥子母亲的床前。 ④“妈，我回来了。”祥子握着母亲干枯的手，示意母亲已经半撑起的身子躺下来，又顺手掖了掖被子，说，“妈妈，你放心吧，我负责的月球开发方案完成了，我再也不会离开您了，我会一直陪着您。”看着祥子和邻居，母亲苍白恹恹的脸上忽然有了光彩，嗫嚅着“祥儿，回了啊？回了好啊！” ⑤“好啊，好啊”李大爷张婆婆几乎异口同声地说，“这下可好了。祥子呀，你不知道啊，你在太空开发中心的日子，国家派了六名陪护人员，分成三组，一天二十四小时全程陪护你母亲，可以说是无微不至。你母亲也是蛮配合的，只是近来有些烦躁，口口声声说只要你陪护。这下好了，你终于回来了。” ⑥李大爷张婆婆一席话，说得祥子越发心酸，眼泪在眼眶里只转圈圈，呈要落未落之势。想到平日无法分身陪侍病重的母亲，祥子心里愧疚万分。 ⑦祥子出生在那个以孝闻名的孝城。孝城民风淳朴，以孝为荣，不孝之人生前人人嗤骂，死后不能入祖坟。祥子六岁那年，父亲不幸因车祸去世。母亲含辛茹苦一手把他带大，供他上中学上大学。祥子也争气，大学毕业后专门从事太空开发课题研究。几年后，祥子被选拔为第一批赴全球太空研发中心工作的三十名中国太空科学家之一，祥子被分到了月球研发组，主要负责往返月球大型运载工具的研发工作。由于人类的过度开采和利用，地球资源几近耗尽，研发太空刻不容缓迫在眉睫。 ⑧祥子回来后，母亲似乎变了一个人，精神亢奋异常。祥子接管了那六名护工的全部工作，按时为母亲擦洗身子，端茶倒水，服侍吃药等，一切好像电脑设置的程序一般，一样不乱，一样也不落下。除此之外，祥子还陪母亲唠嗑，与母亲唠小时候、上中学、上大学的事情。只要与母亲有关的一切，都能唠，而且唠得分毫不差。祥子完全是一副孝子的模样，孝子能做到的，他全做到了；孝子做不到的，他也做到了。 ⑨也许是祥子的孝心感动了上苍，本来时日不多的母亲又活了三个月。 ⑩三个月后的一天，在整理母亲的遗物时，邻居们发现了老太太留给祥子的一封信： ⑪祥儿：就在三个月前，医生已经告诉我，最多只有一个月左右的时间了。尽管国家派遣的陪护人员把我照顾得很好。但是，我不得不向国家发出申请，要求你回来陪侍我，如果再晚了，恐怕你没有尽孝的机会了。为了你日后不生活在不孝的口水中，为了你日后能认祖归宗，我这才不得不采取在一些人看来似乎有些不明大义的举动。就在两个月前，我发现你不过是一个机器人祥儿。尽管你与我真正的祥儿一模一样，就连你说话的语气、走路的姿势、看我的眼神都与祥儿无异。如果我不是你的母亲，如果我不与你提及你小时候尿床之事，我也是绝然发现不了的。那天我们母子唠嗑唠得高兴，说起你小时候几乎每隔一天就要尿床一次，你却一脸茫然，一副完全不知的神情。我知道你是一个好强的孩子，除了尿床这件事让你在小朋友们面前抬不起头来，其他方面都很优秀。你也很介意别人提及此事。但越是介意的东西越是记忆深刻。唯一的可能是，你把这条令你尴尬令你蒙羞的记忆删除了或者导入时有意漏掉了。 ⑫起初，我对你用一个机器人代替你对我尽孝道很有意见，但后来我想通了。自古忠孝难两全，你正从事的是拯救人类的伟大事业，我也知道你时间宝贵也无法分身，在对我这个老太太行孝的小义与整个人类生死存亡的大义之间，你选择了人类大义，这无疑是正确的，我为你的选择感到骄傲。所以，我不会戳穿这个只属于我们母子之间的秘密。我死之后，也请你不要声张，作为孝城的一分子，我还是希望你有一个孝子的名声…… ⑬正当邻居们看着老太太的遗书，唏嘘不已，纷纷感叹老太太深明大义、机器人祥儿的先进性之时，一辆豪华黑色大巴车缓缓来到了葬礼现场。两排军人神情肃穆，护着双手捧着一个骨灰盒的战士缓缓向人群走来。 ⑭邻居们再次惊呆了。 ⑮一个领导模样的人，从口袋里拿出了一封信，递给了在场的邻居们。原来，就在三个月前，也就是祥子母亲发来申请的几乎同一时间，祥子在一次太空运输船发射事故中不幸身受重伤。祥子牺牲前，将采集有自己身高、体重、肤色、体型、体温、呼吸频率、脉搏次数、说话声音、走路姿势等等，包括祥子与他母亲一切活动记忆等数据的芯片递给了研发小组工作人员，并叮嘱如此这般……于是才有了一个机器人祥子走入了祥子母亲的小院…… ⑯按祥子生前的要求，人们把祥子埋在了他母亲的墓旁。祥子的墓碑是一枚放大了的太空勋章，这是地球最高荣誉勋章。 ⑰一切礼毕。一名工作人员打开了“祥子”后脑勺浓密头发下面的一个小窗口，把一块芯片拔了出来。“祥子”的脸上顿时失去了血色，目光也随之暗淡了下来。人们发现，那曾经多次在“祥子”眼眶中转圈圈的眼泪，终于还是落了下来。 6. 这篇小说刻画出母亲什么样的形象？请简要概括。塑造形象常多种方法结合，有概括叙述和具体描写结合的，有正面描写和侧面烘托结合的等，请举例说明你认为本文作者是如何塑造母亲形象的。 7. 本文构思有何巧妙之处？请结合原文分析其表达效果。 8. 机器人祥子的“眼泪”在文中反复出现，请说说其含义和作用。 9. 墓志铭中常包含逝者生平事略和对其一生评价。祥子的墓碑上可能会刻什么内容作为墓志铭？说明理由。 例：邓稼先的墓碑上可以这样刻：中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子，中国共产党的理想党员。理由：这两句话体现了邓稼先无私奉献、谦逊朴实、责任担当等品质，表达了对邓稼先及像邓稼先一样的人的赞美。 （二）（12分） 阅读下面散文，完成下面小题任务。 低调的苔藓 丁立梅 ①对苔藓，我打小就熟悉。小时在乡下，家家都住茅草屋黄泥抹的墙的周围，多的是苔藓。屋檐的沟槽里，也爬满苔藓。屋后有条小河，河岸上下，是断断少不了苔藓的影子的。它们热情地去拥抱一截倒伏的树干，好心地去缝补我们扔在那里的一口破缸的豁口，又把我爷爷废弃的一根断头斧柄揽在怀里。下到水边有十多级台阶，上面铺着碎砖，苔就从那些碎砖的缝隙里冒出来，一撮一撮，黄黄绿绿。脚走在上面打滑，我们便用草木灰敷在上面，全然不顾惜它的好意。 ②几十年后，当我翻到王昌龄写的诗句“棕榈花满院，苔藓入闲房”时，我正置身于云南罗平的群山之中。我被“苔藓入闲房”一句深深打动，反复默念，此等禅意满满的闲不就是我小时候的光景吗？那时，微雨湿湿，野花摇曳，苔藓侵阶。那时，我与美离得多近啊，却不自知。 ③我到罗平，原是为看油菜花的。一进三月，罗平的油菜花就早早地敲起锣打起鼓，昼夜不休，震得满世界都是回响。群山为之大开门扉，春天蜂拥而出，让人强烈怀疑，春天是以罗平为圆点，向世界各地散发开去的，而油菜花，就是它们发射的信号弹。 ④这时的罗平，是铁定要狠狠热闹一阵子的。 ⑤四面八方的游客闻讯而至，到处是人影憧憧。不少人家腾出床铺，做起客栈生意。客人到了，如归家，吃住都方便。要吃荤菜，有他们自家养的鸡，自家捕的鱼；要吃素菜，地里现成的，现采现做。 ⑥我们落脚的客栈，就是一幢翻建过的民宅，室内并无过多装饰，然床铺干净，窗明几净。女主人指着屋旁的一条小径告诉我们：“从这里一直往山上走，可以爬到山顶看最美的落日，这个景点只有我们当地人知道。 ⑦我们谢了她，在房间稍作休整，就上山了。小径一边傍着油菜花，满地的油菜花开得热烘烘的，我们一入其中，便也被熏得热烘烘的，身体也似开花了。山上多松树，林间有条曲折小道，如小蛇般蜿蜒上去，上面落满松针，厚厚的，滑溜溜的。看得出，这里少有人走动，一路之上，除了我们两个沙沙的脚步声外，几乎听不到别的声响。 ⑧我们一步一滑地走了约莫一个时辰，眼前视野突然开阔——终于靠近山顶了。山顶上，一巨石横卧，做了天然的平台。要爬到那平台上去，须得穿过一个窄窄的山洞，越过一些嶙峋的石头。我做好攀爬的准备，就在这时，我意外看到脚下的岩石上，披着大幅的苔藓，水绿中，染着点点芥末黄，蓬蓬松松，活像巧手织出来的精美的斗篷。抬头看，身旁那些岩石上，也都披着同样精美的“斗篷”。粗糙的岩石因它的装点，散发出浓烈的艺术气息，古朴而优雅。我大惊失色，这是苔藓？它怎么可以这么美？美得简直叫人心慌气短了！ ⑨我全然忘了上山的目的，彻底被眼前的苔藓勾了魂。“崎岖缘碧涧，苍翠践苔藓”，一千二百多年前的韦应物，在春天的一场雨后，行走于浔阳的山水中，路崎岖，道曲折，他乍见涧边石上的苔藓，也被惊了一惊的吧？眼前薄雾轻拂，石上的苔藓鲜明如茵，苍苍翠翠，直直苍翠到他的心底去了。 ⑩也是在这时，我对苔藓才有了初步了解，苔藓属低等植物，随游动孢子而生，它没有种子，不会开花，亦结不出果实，家底简单到只有茎和叶，实在是卑微穷困极了。可它没有自怨自艾，而是安安静静完成着生命的嘱托——有一分力，就发一分光。它恰如一个苦行僧，默默修行，自渡的同时，也在他渡隔绝人烟的深山老林里，它在；泥泞低洼的沼泽处，它在；孤独丑陋的岩石上，它在；人音稀落的老宅里，它在；乡间田垄、沟渠边，它在。它就像块柔软的补丁，细心地缝补着这个世界的残缺和漏洞，赋予它们以生机，以希望，以美丽。 ⑪我冲苔藓弯下腰去，谦卑而虔诚。从此，我对大自然多了一份牵念，花开花落间，自有苔藓在默默生长。 10. 本文围绕苔藓写了哪些内容。 11. 丁立梅的散文语言清新脱俗，充满真情和诗意。请根据提示角度赏析画线句子表达效果。 （1）一进三月，罗平的油菜花就早早地敲起锣打起鼓，昼夜不休，震得满世界都是回响。（修辞手法） （2）我全然忘了上山的目的，彻底被眼前的苔藓勾了魂。（加点词作用） 12. 谈谈你对“它就像块柔软的补丁，细心地缝补着这个世界的残缺和漏洞，赋予它们以生机，以希望，以美丽”的理解。 活动三：致敬传统，溯源君子。（共14分） （一）（10分） 阅读下面两则文言文，完成下面小题 【甲】 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ （刘禹锡《陋室铭》） 【乙】 昔孔子欲居九夷①，人以为陋。孔子曰：“君子居之，何陋之有？”守仁②以罪谪龙场。龙场，古夷蔡之外。人皆以予自上国③而往，将陋其地，弗能居也。而予处之旬月，安而乐之。始予至，无室以止，居于丛棘之间，则郁④也。迁于东峰，就石穴而居之，又阴以湿。予尝圃于丛棘之右，民相与伐木阁之材，就其地为轩以居予。予因而翳之以桧竹，莳之以卉药。琴编⑤图史，学士之来游者，亦稍稍而集，于是人之及吾轩者，若观于通都⑥焉，而予亦忘予之居夷也，因名轩曰“何陋”，以信⑦孔子之言。 （节选自王阳明《何陋轩记》） 【注释】①九夷：古代指东方少数民族，常地偏人蛮，下面的“古夷蔡”同此意。今在河南南部。②守仁，指王阳明。③予：我。上国：京城。④郁：阻滞。⑤琴编：琴书。⑥通都：四通八达的都市。⑦信（shēn）：通“伸”，伸张。 13. 下列对两个文本中加点词语的解说，不正确的一项是（ ） A. “惟吾德馨”与“惟手熟尔”中的“惟”意思不同，前者是语气词，后者是“只是”。 B. “无案牍之劳形”与“形销骨立”中的“形”都是“形体、躯体”之意。 C. “何陋之有”与“而予处之旬月”中的“之”用法一样，都是宾语前置标志。 D. “有仙则名”与“因名轩曰‘何陋’”中的“名”意思不同，前者是“出名，有名”之意，后者是“起名，命名”之意。 14. 把文本二中画横线的句子翻译成现代汉语。 昔孔子欲居九夷，人以为陋。 15. 【甲】文题目为“陋室铭”，文中又强调“斯是陋室”，而结尾处作者却引用孔子的“何陋之有”表明自己陋室不陋，对这种自相矛盾，你是怎样理解的？ 16. 请你结合【甲】【乙】两文段的内容，你赞同谁的看法？说说理由。 小语：同为贬官，对环境的态度常能表现出主人的志趣。 小文：是的，从中我看出刘禹锡和王阳明的志趣不相近。 小语：我倒认为他们志趣相近。 你：我赞同______的看法，因为________ （二）（4分） 17. 阅读下面两首古诗，完成下题。 望岳 杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。 登飞来峰 王安石 飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 这两首登临诗都写到“云”，诗人的心境一样吗？ 活动四：整本阅读，关联君子（5分） 18. 人是一体多面的。比如《西游记》中的孙悟空，给人的第一印象是急躁冲动、顽劣不驯的，经过深入阅读我们认识到他又是重情重义、疾恶如仇的。请你从《骆驼祥子》或《钢铁是怎样炼成的》中任选一个主要人物，结合具体情节，向大家分享你对所选人物多面性的认识，以及从中获得的启示。（100字左右） 活动五：我在行动，也做君子（50分） 19. 阅读下面材料，根据要求作文。 有人说：“懂得用心观察很重要，它会让你感到快乐。”某人某物，常在不经意间拨动我们的心弦。阿长拨动了鲁迅的心弦，便有了对往事的深情回忆；一树繁盛的紫藤萝拨动宗璞的心弦，便有了对生命的深刻感悟。你是否也曾遇见过拨动自己心弦的人或物？ 请以“______拨动了我的心弦”为题，写一篇不少于500字的文章。 要求：①请选择一人或一物，补全题目；②结合自己的观察和感受，写出细节和真情实感；灵活运用直接抒情和间接抒情手法；③文中不得出现真实的人名、地名与校名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $