留给母校的纪念（教学设计）-2025-2026学年人美版（2012）美术六年级下册

留给母校的纪念  教学设计

教学目标

（1）审美感知：通过欣赏同龄学生的优秀作品，提升学生对美术作品的审美感知能力，理解艺术创作中的美感表达。

（2）艺术表现：综合运用已学过的美术知识和技能，用多种形式进行艺术创作，表达对母校的怀念与感激之情。

（3）创意实践：在艺术创作过程中，激发学生的创意实践能力，探索不同的表现形式和材料运用。

（4）文化理解：通过艺术创作，深化学生对母校文化和个人成长的理解，培养对母校的感恩之情和集体主义观念。

教学重难点

（1）通过艺术创作实践，引导学生运用美术语言表达对母校的情感，培养其审美感知和艺术表现能力。

（2）在集体创作中，注重学生之间的合作与沟通，提升其团队协作能力和问题解决能力。

教学难点

（1）如何引导学生将个人情感与集体创作相结合，以体现对母校的怀念与感激之情。

（2）如何在艺术创作中平衡个人表现与整体美感的统一，以呈现出富有集体主义精神的作品。

教学方法

讲授法、示范法、讨论法、欣赏法、创作指导法

教学过程

一、课前准备

教师需提前准备好多媒体课件，包括一些优秀的同龄学生作品图片、木瓢画制作的步骤图解等。同时，准备好绘画或纸立体造型所需的材料。

学生应自备绘画工具和纸张。

二、导入新课，揭示课题

教师通过播放一段关于母校的感人视频，激发学生的回忆，引导他们回顾在母校度过的美好时光。（视频中展示学校的各种活动和校园环境）

视频结束后，教师提问：

看完这段视频，你们想到了什么？（生：我想到了小学生活中的许多美好回忆）

你觉得母校对你们有哪些影响？（生：不仅教给我们知识，还教会我们如何做人）

揭示本节课主题：“留给母校的纪念”，并板书课题。（教师在黑板上写下 “留给母校的纪念”）

三、讲授新课

1. 帮助学生确定艺术创作的题材

教师首先向学生介绍本节课的主要任务是创作一件可以赠送给母校作为纪念的艺术品。

我们希望通过这节课能够表达出对母校的情感，大家有没有什么

想法？（生：我想画一幅学校的风景画；我想做一个纸立体建筑模型……）

大家的想法都很棒！那么我们要选择什么样的题材呢？（生：我觉得应该选择最能代表母校的东西）

对，比如校园里的标志性建筑或者一些有意义的事情。（教师展示几张校园标志性建筑的照片以及一些具有特殊意义的活动图片）

请同学们思考一下，你们觉得哪些地方或事情最能代表母校？（生：老教学楼、图书馆、运动会、毕业典礼……）

很好！这些都是很好的选择。接下来，我们可以进一步讨论如何将这些元素融入到我们的艺术品中。

2. 赏同龄学生的优秀作品

接下来，让我们一起来看看其他同学是如何来表达他们对自己学校的感情的吧！（使用 PPT 展示多件同龄人的作品，包括手绘地图、彩绘石头、剪纸艺术等）

请同学们仔细观察这些作品，思考它们是如何表达情感的？（生：这幅手绘地图很详细，把校园的每一个角落都画了出来；这个彩绘石头很有创意，颜色也很鲜艳……）

从这些作品中，你们学到了什么？（生：可以用不同的方式表达对母校的情感；可以利用身边的材料进行创作……）

很好！希望这些作品能给你们带来更多灵感。

3. 帮助学生确定艺术创作的表现形式

刚才我们看到了很多不同类型的作品，你最喜欢哪一件呢？为什