第6课《散步》提高练习 2025-2026学年统编版语文七年级上册

2025-2026 统编2024版七年级语文上册第6课《散步》提高练习 一、基础积累 1.下列加点字注音不正确的一项是（ ） A. 分歧（qí） 熬过（áo） 拆散（chāi） 水波粼粼（lín） B. 嫩芽（nèn） 桑树（sāng） 鱼塘（táng） 各得其所（dé） C. 委屈（qū） 信服（xìn） 霎时（chà） 小心翼翼（yì） D. 领袖（xiù） 责任（zé） 蹲下（dūn） 两全其美（liǎng） 2.下列词语书写完全正确的一项是（ ） A. 散步 取诀 强壮 波光粼粼 B. 慈详 分歧 高大 慢慢吞吞 C. 严重 整齐 习惯 各得其所 D. 严历 温暖 信服 小心翼翼 3.结合语境，解释下列句中加点词语的含义： （1）我的母亲又熬过了一个严冬。 （2）后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。 （3）我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。 （4）我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。 4.用下列词语写一段话，描绘家庭散步的温馨场景（至少用 3 个词语）：温暖 散步 谈笑 陪伴 幸福 二、阅读理解 （一）课内阅读 阅读《散步》片段，完成题目： 我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。 母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。 天气很好。今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。 这南方的初春的田野！大块儿小块儿的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树枝上的嫩芽儿也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡儿…… 这一切都使人想着一样东西 —— 生命。 1.开头 “我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子” 一句，人物顺序的排列有什么深意？ 2.母亲 “不愿出来” 却又 “信服地点点头”，这种矛盾的表现体现了母亲怎样的心理？ 3.文中反复强调 “春天来得太迟”“春天总算来了”，结合 “母亲又熬过了一个严冬”，说说这些语句暗含的情感。 4.作者描写南方初春田野的景色，有什么作用？请从 “景物与情感” 的关系分析。 （二）课外阅读 阅读短文《牵手》，完成题目： 小时候，我总爱牵着妈妈的手。她的手暖暖的，掌心有细细的纹路，牵着它，我就不怕黑，不怕陌生人。每次过马路，妈妈都会把我的手攥得紧紧的，说：“慢点走，看 cars。” 后来我长大了，开始嫌妈妈的手粗糙 —— 她总在田里干活，手上磨出了茧子。我渐渐不愿牵她的手，宁愿自己走在前头。妈妈也不勉强，只是远远跟着，提醒我 “小心脚下”。 去年冬天，妈妈生病住院，我去陪护。她输液的手冰凉，我下意识地握住它，才发现她的手更瘦了，茧子也更厚了。那一刻，我忽然想起小时候牵着她手的模样。现在换我攥紧她的手，说：“妈，有我呢。” 妈妈笑了，眼里闪着光。原来，牵手不是小时候的专属，而是一辈子的陪伴。 1.短文中 “牵手” 的含义有什么变化？请结合内容分析。 2.结合短文和《散步》，说说两篇文章在 “家庭情感” 的表达上有什么相同之处。 三、拓展运用 1.小练笔：《散步》中，“我” 选择走大路又陪儿子走小路，藏着对家人的体谅。生活中，你也曾为家人做过 “两全其美” 的事吗？写一段话（120 字左右），记录这个过程。 2.口语交际：班级要开展 “家庭温暖瞬间” 分享会，请你结合《散步》，说说你家的温暖瞬间，50 字左右。 四、答案 一、基础积累 1.C（C 项 的 “霎” 读 shà，非 chà，C项错误） 2.C（解析：A 项 “取诀” 应为 “取决”；B 项 “慈详” 应为 “慈祥”；D 项 “严历” 应为 “严厉”） 3.（1）熬过：艰难地度过，体现 “我” 对母亲平安过冬的欣慰。 （2）分歧：意见不一致，这里指母亲和儿子对走哪条路有不同想法。 （3）各得其所：每个人都得到合适的安排，体现 “我” 不愿让家人分开的心意。 （4）整个世界：指 “我” 和妻子肩上承担的对老人的赡养、对孩子的抚养责任，体现家庭的重量。 4.示例：周末傍晚，我们一家人在小区散步，夕阳很温暖。爸爸和爷爷谈笑风生，妈妈牵着我的手讲着趣事，这样的陪伴让我觉得无比幸福。 二、阅读理解 （一）课内阅读 1.人物顺序按 “我 — 母亲 — 妻子 — 儿子” 排列，以 “我” 为核心，凸显 “我” 在家庭中的责任（上有老、下有小），也体现一家人的紧密联结，奠定温馨的基调。 2.母亲 “不愿出来” 是因年老体弱、怕添麻烦；“信服地点头” 是因信任 “我”，愿意听从 “我” 的建议，体现母亲对孩子的依赖与体谅，也藏着对家人陪伴的期待。 3.“春天来得迟” 暗含对母亲过冬的担忧，“春天总算来” 和 “熬过严冬” 则表达对母亲平安度过寒冬的庆幸，字里行间是对母亲的牵挂与关爱。 4.描写初春田野的新绿、嫩芽、冬水，展现充满生机的景象，既烘托一家人散步时的愉悦心情，又象征母亲的生命状态（熬过严冬，如春天般有活力），为下文表达亲情与责任做铺垫。 （二）课外阅读 1.小时候 “牵手” 是 “我” 依赖妈妈，寻求安全感；长大后 “牵手” 是 “我” 体谅妈妈，承担起照顾她的责任，从 “被保护” 变为 “保护者”，体现亲情的传承。 2.两篇文章都通过 “日常小事”（散步、牵手）表达家庭情感，不直白抒情，而是借助动作、语言等细节传递温暖；都体现 “陪伴” 与 “责任” 的主题，展现亲情的珍贵。 三、拓展运用 1.示例：上次全家出游，奶奶想逛公园，妹妹想去游乐场，两人意见不一。我提议先陪奶奶逛半小时公园，再打车去游乐场，这样奶奶能散心，妹妹也能玩。看着奶奶笑着赏花、妹妹蹦跳着进游乐场，我觉得能让家人都开心，就是最棒的事。 2.示例：每次周末早餐，妈妈都会把我爱吃的煎蛋放在我碗里，爸爸会帮爷爷剥鸡蛋，就像《散步》里的温馨，这就是我家的温暖瞬间。 学科网（北京）股份有限公司 $