4.4 升华和凝华 （教学课件）-2025-2026学年初中物理沪粤版（2024）八年级上册

4.4 升华和凝华 沪粤版 八年级上 1 包括光的反射和折射规律。建立物理现象-原理-应用的联想。包括物态变化的能量分析。掌握物理规律的核心要点是建立物理现象-原理-应用的联想。持之以恒的实践才能融会贯通。物理现象背后的原理分析要记录实验中的意外发现。物理问题的解决需要耐心。持之以恒的实践才能融会贯通。保持好奇心是学习的动力源泉。建立物理学习小组互相讨论。包括物态变化的能量分析。物理思维的培养需要长期积累。包括电磁感应现象分析。 雾淞 你知道什么是雾淞，雾淞是怎样形成的吗？ 新知导入 一、升华和凝华 碘的升华和凝华 问题： （1）烧瓶的内有什么物质？ （2）加热的过程中烧瓶里面颜色发生了什么变化？ 紫色的固态碘颗粒 烧瓶里面颜色变成了紫色 新知讲解 包括光的反射和折射规律。建立物理现象-原理-应用的联想。包括物态变化的能量分析。掌握物理规律的核心要点是建立物理现象-原理-应用的联想。持之以恒的实践才能融会贯通。物理现象背后的原理分析要记录实验中的意外发现。物理问题的解决需要耐心。持之以恒的实践才能融会贯通。保持好奇心是学习的动力源泉。建立物理学习小组互相讨论。包括物态变化的能量分析。物理思维的培养需要长期积累。包括电磁感应现象分析。 （3）里面发生了怎样的物态变化？ （4）有无液态碘出现？ （5）这个过程是吸热还是放热？ 碘由固态直接变成了气体 没有 吸热 物质由气态直接变为固态的现象 升华需要吸热 凝华需要放热 物质由固态直接变为气态的现象 升华: 凝华: 包括光的反射和折射规律。建立物理现象-原理-应用的联想。包括物态变化的能量分析。掌握物理规律的核心要点是建立物理现象-原理-应用的联想。持之以恒的实践才能融会贯通。物理现象背后的原理分析要记录实验中的意外发现。物理问题的解决需要耐心。持之以恒的实践才能融会贯通。保持好奇心是学习的动力源泉。建立物理学习小组互相讨论。包括物态变化的能量分析。物理思维的培养需要长期积累。包括电磁感应现象分析。 冬天的雪人会越来越小 固态的雪升华为了水蒸气 二、解释常见的升华、凝华现象 冬天结冰的衣服也能变干 固态的冰升华为了水蒸气 包括光的反射和折射规律。建立物理现象-原理-应用的联想。包括物态变化的能量分析。掌握物理规律的核心要点是建立物理现象-原理-应用的联想。持之以恒的实践才能融会贯通。物理现象背后的原理分析要记录实验中的意外发现。物理问题的解决需要耐心。持之以恒的实践才能融会贯通。保持好奇心是学习的动力源泉。建立物理学习小组互相讨论。包括物态变化的能量分析。物理思维的培养需要长期积累。包括电磁感应现象分析。 衣柜里的樟脑丸自然消失： 是樟脑丸升华了 固体空气清新剂变少了 固体空气清新剂升华成气体 包括光的反射和折射规律。建立物理现象-原理-应用的联想。包括物态变化的能量分析。掌握物理规律的核心要点是建立物理现象-原理-应用的联想。持之以恒的实践才能融会贯通。物理现象背后的原理分析要记录实验中的意外发现。物理问题的解决需要耐心。持之以恒的实践才能融会贯通。保持好奇心是学习的动力源泉。建立物理学习小组互相讨论。包括物态变化的能量分析。物理思维的培养需要长期积累。包括电磁感应现象分析。 升华蔬菜,新鲜蔬菜先冷冻,而后迅速放到真空室,使蔬菜里的水分升华. 寒冷的冬天，玻璃窗上常常会结出冰花 ？ 冰花是室内空气中的水蒸气遇到冷的玻璃凝华而成的 包括光的反射和折射规律。建立物理现象-原理-应用的联想。包括物态变化的能量分析。掌握物理规律的核心要点是建立物理现象-原理-应用的联想。持之以恒的实践才能融会贯通。物理现象背后的原理分析要记录实验中的意外发现。物理问题的解决需要耐心。持之以恒的实践才能融会贯通。保持好奇心是学习的动力源泉。建立物理学习小组互相讨论。包括物态变化的能量分析。物理思维的培养需要长期积累。包括电磁感应现象分析。 空气中的水蒸气 遇冷凝华而成的 霜 冰棍外表为何有”白粉”? 因为空气中的水蒸气遇到冷的冰棍凝华成的. 包括光的反射和折射规律。建立物理现象-原理-应用的联想。包括物态变化的能量分析。掌握物理规律的核心要点是建立物理现象-原理-应用的联想。持之以恒的实践才能融会贯通。物理现象背后的原理分析要记录实验中的意外发现。物理问题的解决需要耐心。持之以恒的实践才能融会贯通。保持好奇心是学习的动力源泉。建立物理学习小组互相讨论。包括物态变化的能量分析。物理思维的培养需要长期积累。包括电磁感应现象分析。 雾淞俗称树挂，是严冬时节出现在吉林松花江畔十里长堤的自然现象，与桂林山水、长江三峡、云南石林并称为中国四大奇观。 雾淞 因为空气中的水蒸气遇冷凝华成的. 雪 空气中的水蒸气遇冷凝华而成的 包括光的反射和折射规律。建立物理现象-原理-应用的联想。包括物态变化的能量分析。掌握物理规律的核心要点是建立物理现象-原理-应用的联想。持之以恒的实践才能融会贯通。物理现象背后的原理分析要记录实验中的意外发现。物理问题的解决需要耐心。持之以恒的实践才能融会贯通。保持好奇心是学习的动力源泉。建立物理学习小组互相讨论。包括物态变化的能量分析。物理思维的培养需要长期积累。包括电磁感应现象分析。 灯泡怎么变黑了呢？ 固态钨 钨蒸气 直接 用久之后 包括光的反射和折射规律。建立物理现象-原理-应用的联想。包括物态变化的能量分析。掌握物理规律的核心要点是建立物理现象-原理-应用的联想。持之以恒的实践才能融会贯通。物理现象背后的原理分析要记录实验中的意外发现。物理问题的解决需要耐心。持之以恒的实践才能融会贯通。保持好奇心是学习的动力源泉。建立物理学习小组互相讨论。包括物态变化的能量分析。物理思维的培养需要长期积累。包括电磁感应现象分析。 干冰(固态二氧化碳)温度可达零下78.5℃,当将它放在空气中时会长出“胡须”,你能解释形成原因吗? 胡须——空气中的水蒸气遇冷凝华成的小冰晶。 干冰升华成气态的二氧化碳时要吸收大量的热，使周围降温 用干冰进行食品保鲜 包括光的反射和折射规律。建立物理现象-原理-应用的联想。包括物态变化的能量分析。掌握物理规律的核心要点是建立物理现象-原理-应用的联想。持之以恒的实践才能融会贯通。物理现象背后的原理分析要记录实验中的意外发现。物理问题的解决需要耐心。持之以恒的实践才能融会贯通。保持好奇心是学习的动力源泉。建立物理学习小组互相讨论。包括物态变化的能量分析。物理思维的培养需要长期积累。包括电磁感应现象分析。 干冰升华吸收大量空气中的热空气中的水蒸气放热降温液化成许多小水珠，便形成了缕缕青云或淡淡薄。 舞台上“烟雾缭绕”的景象 人工降雨中 干冰到雨经历了三个物态变化的过程，一是干冰的升华吸热，使周围温度降低；二是空气中的水蒸气遇冷凝华成小冰晶或液化成小水滴；三是小冰晶下落遇到热的气流溶化成小水珠，小水珠越结越大，水珠下落到地面就形成雨。 飞机播洒干冰人工降雨 人工降雨 包括光的反射和折射规律。建立物理现象-原理-应用的联想。包括物态变化的能量分析。掌握物理规律的核心要点是建立物理现象-原理-应用的联想。持之以恒的实践才能融会贯通。物理现象背后的原理分析要记录实验中的意外发现。物理问题的解决需要耐心。持之以恒的实践才能融会贯通。保持好奇心是学习的动力源泉。建立物理学习小组互相讨论。包括物态变化的能量分析。物理思维的培养需要长期积累。包括电磁感应现象分析。 固态 液态 气态 凝固（放热） 熔化（吸热） 升华（吸热） 汽化（吸热） 液化（放热） 凝华（放热） 物质状态的转变 　 1、“寒露”和“霜降”是我国二十四节气中的两个节气，下列关于露和霜的形成说法正确的是（ ） A.露是空气中的水蒸气凝固形成的 B.露是空气中的水蒸气熔化形成的 C.霜是空气中的水蒸气凝华形成的 D.霜是空气中的水蒸气升华形成的   C 课堂练习 包括光的反射和折射规律。建立物理现象-原理-应用的联想。包括物态变化的能量分析。掌握物理规律的核心要点是建立物理现象-原理-应用的联想。持之以恒的实践才能融会贯通。物理现象背后的原理分析要记录实验中的意外发现。物理问题的解决需要耐心。持之以恒的实践才能融会贯通。保持好奇心是学习的动力源泉。建立物理学习小组互相讨论。包括物态变化的能量分析。物理思维的培养需要长期积累。包括电磁感应现象分析。 2、在学校组织的物理知识情景剧中，甲、乙、丙、丁四位同学分别扮演霜、雾、冰、水蒸气，他们的台词正确的是（　　） A．甲：我是由水凝华而来，期间需要吸热 B．乙：我是由水汽化而来，期间需要放热 C．丙：我是由水凝固而来，期间需要吸热 D．丁：我既可以变成甲，也可以变成乙，期间均需要放热 D 3、下列有关热现象的解释，正确的是（　　） A. 暮春，露珠晶莹，露的形成是熔化现象 B. 盛夏，晨雾飘渺，雾的形成是液化现象 C. 深秋，雾凇洁白，霜的形成是凝固现象 D. 隆冬，大地冰封，冰的形成是凝华现象 B 包括光的反射和折射规律。建立物理现象-原理-应用的联想。包括物态变化的能量分析。掌握物理规律的核心要点是建立物理现象-原理-应用的联想。持之以恒的实践才能融会贯通。物理现象背后的原理分析要记录实验中的意外发现。物理问题的解决需要耐心。持之以恒的实践才能融会贯通。保持好奇心是学习的动力源泉。建立物理学习小组互相讨论。包括物态变化的能量分析。物理思维的培养需要长期积累。包括电磁感应现象分析。 4、我国北方秋、冬两季的清晨，树枝上常出现雾凇，那么雾凇是怎么形成的？小明做了如图10所示实验来进行探究，将冰块放于易拉罐中并加入适量的盐，用筷子搅拌一会儿，发现易拉罐内有冰与盐水混合物，底部出现了白霜，则下列说法正确的是（ ） A.雾凇是水蒸气凝华形成的 B.白霜是水蒸气凝固形成的 C.雾凇形成过程中放出热量 D.易拉罐内冰与盐水混合物的温度低于0℃ ACD 5、中华诗词蕴藏着丰富的物理知识，下列对古诗词中涉及的物态变化解释正确的是（　　） A. “山明水浄夜来霜，数树深红出浅黄” ——霜的形成是凝固现象 B. “欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”——冰的形成是凝华现象 C. “可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓” ——露的形成是液化现象 D. “天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞”——雾的形成是汽化现象 C 包括光的反射和折射规律。建立物理现象-原理-应用的联想。包括物态变化的能量分析。掌握物理规律的核心要点是建立物理现象-原理-应用的联想。持之以恒的实践才能融会贯通。物理现象背后的原理分析要记录实验中的意外发现。物理问题的解决需要耐心。持之以恒的实践才能融会贯通。保持好奇心是学习的动力源泉。建立物理学习小组互相讨论。包括物态变化的能量分析。物理思维的培养需要长期积累。包括电磁感应现象分析。 6、"二十四节气"是中华民族农耕文明长期经验的积累和智慧的结晶，已被列入联合教科文组织人类非物质文化遗产名录。下列节气涉及的物态变化及吸、放热情况，说法正确的是 ( ) A."白露"节气，露的形成是升华现象 B."寒露"节气，露的形成要吸收热量 C."霜降"节气，霜的形成是凝华现象 D."大雪"节气，雪的形成要吸收热量 C 7、在“探究蜡烛的熔化特点”和“观察碘锤中的物态变化”两个活动中，采用水浴法加热的主要目的是（　　） A. 都是为了受热均匀 B. 都是为了控制温度 C. 前者是为了受热均匀， 后者是为了控制温度 D. 前者是为了控制温度， 后者是为了受热均匀 C 包括光的反射和折射规律。建立物理现象-原理-应用的联想。包括物态变化的能量分析。掌握物理规律的核心要点是建立物理现象-原理-应用的联想。持之以恒的实践才能融会贯通。物理现象背后的原理分析要记录实验中的意外发现。物理问题的解决需要耐心。持之以恒的实践才能融会贯通。保持好奇心是学习的动力源泉。建立物理学习小组互相讨论。包括物态变化的能量分析。物理思维的培养需要长期积累。包括电磁感应现象分析。 课堂总结 1、升华：物质由固态直接变成气态的现象叫升华。 升华吸热 2、凝华：物质由气态直接变成固态的现象叫凝华。 凝华放热 $