2.2 中国的气候 第1课时（教学设计）地理新教材中图北京版八年级上册

课题

第二章《认识中国的自然环境》

第二节《中国的气候》

课型

新授课

教学方法

多媒体演示、自主学习、合作探究

课时

第1课时

备课人

教材

中图北京版初中地理

课标要求

运用地图和相关资料，简要归纳中国气候的特征；简要分析影响中国气候的主要因素。

素养目标

区域认知：运用我国气温、降水等专题地图与相关资料，简要描述气温和降水的分布特点。

综合思维：运用资料，归纳我国气候的主要特征，结合实例分析影响我国气候的主要因素。

人地协调：结合实例，说明我国的气温和降水特征对人们生产生活的影响。

地理实践力：学生能够根据气温和降水分布图，绘制简易气候特征示意图，通过“地形雨模拟实验”等活动，掌握地理实验操作的基本技能。

教材分析

本节课选自中图北京版初中地理八年级上册第二章第二节的内容，是学生系统认识我国气候特征的基础课。教材通过气温和降水两大要素，学习温度带和干湿地区划分，引导学生理解气候类型的空间分布规律。

学情分析

八年级学生对气温和降水有利一定的认识，但对温度带概念模糊，对气候类型系统分类缺乏认识。部分学生混淆温度带与气候类型概念。学生对气候与生活的联系感兴趣（如不同地区民居特点），但系统分析能力不足，容易忽视气候要素间的关联。

学习目标

1.运用中国1月平均气温分布图、中国7月平均气温分布图和相关资料，简要描述气温的分布特点。

3.运用中国温度带的划分图和相关资料，简要描述我国的温度带。

重难点

 重点：

简要描述气温的分布特点。

 难点：

描述我国的温度带。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

环节一

新课导入

【展示资料】春赏花，秋赏叶，祖国美景数不胜数。我国各地赏花、赏叶的时间不同：南方赏花的时间早些，赏叶的时间晚些；北方赏花的时间晚些，赏叶的时间早些。这是为什么呢?

学生们观看图片，思考我国各地赏花、赏叶的时间不同的原因。

通过展示资料，激发学生的学习兴趣和好奇心。

环节二

新课讲授

活动探究

一、气温状况

1.学法指导

【教师讲解】等值线图是以数值相等的点连接成的曲线，表示数量特征连续分布且逐渐变化的一种图型。常见的等值线图有等高线图、等温线图、等降水量线图和等深线图等。

1.阅读图名，明确等值线图所反映的地理事物。

2.看数值特征，观察延伸方向。依据图例，确定图中各条等值线的数值，找到最大值和最小值，并计算差值。观察数值的变化规律，总结地理事物的空间分布规律。

3.看等值线的疏密情况。等值线越密，反映地理事物变化幅度越大反之则变化幅度越小。

2.中国冬季气温的分布特点

【展示地图】中国1月平均气温

【活动】读图2-2-1，找出我国1月平均气温0℃等温线，并说出其大致位置。

【归纳总结】大致位于淮河—秦岭—青藏高原东南边缘一线。这条线以北地区冬季气温多在0℃以下；以南地区冬季气温多在0℃以上。

【活动】在图2-2-1中找出我国1月平均气温最高和最低的地区，分别说出其1月平均气温的范围。

【教师讲解】我国1月平均气温最高的是海南省海口市，气温大于 16℃；

我国1月平均气温最低的是黑龙江省漠河市，气温小于 -24℃。

黑龙江省漠河市的北极村是我国冬季最冷的地方，1月份平均气温低于-30℃。2023年1月22日，出现过-53℃的极端低温。

【活动】归纳我国1月平均气温分布的基本特点，简要分析其影响因素。

【归纳总结】主要受纬度因素影响，冬季气温总体上从南向北降低，南北气温差异较大。

认真听讲

阅读地图，完成活动。

认真听讲

阅读地图，完成活动。

认真听讲

阅读地图，完成活动。

认真听讲

培养学生分析地理数据，得出地理规律的能力

培养学生观察和分析图表的能力。

【展示地图】

【合作探究一】运用地图，结合所学，简要分析冬季我国南北温差大的原因。

【教师讲解】

①纬度因素(主要):纬度越低,气温越高;冬季北方较南方正午太阳高度低,白昼时间短。

②冬季风:北方距离冬季风的发源地近。

③地形:东西走向的高大山脉阻挡冬季风南下。

3.中国夏季气温的分布特点

【展示地图】中国7月平均气温分布图

【活动】读图 2-2-2，找出我国7月平均气温在24℃以上的地区。

【教师讲解】夏季，除青藏高原外，我国普遍高温。，

新疆维吾尔自治区的吐鲁番市麻扎村是我国夏季最热的地方，7月份平均气温在30℃以上，人称“火洲”。那里极端最高气温曾达52.2℃。

【活动】在图 2-2-2中找出我国7月平均气温最高和最低的地区，分别说出其7月平均气温的范围。

【教师讲解】我国7月平均气温最高的地区是新疆吐鲁番，气温高于28℃；我国7月平均气温最低是青藏高原，气温低于16℃。

青藏高愿位于中国西南部，平均海拔4000米以上，是世界上最高的高原，被称为“世界屋脊”。由于海拔高，气温较低。

【活动】归纳我国7月平均气温分布的基本特点，简要分析其影响因素。

【归纳总结】主要受地形因素影响，除青藏高原因海拔较高而气温较低以外，其他地区普遍高温，南北气

小组合作，共同完成。

认真听讲

阅读地图，完成活动。

认真听讲

阅读地图，完成活动。

认真听讲

阅读地图，完成活动。

认真听讲

锻炼学生的分析要素间关系的能力，以及表达能力

锻炼学生的分析要素间关系的能力，以及表达能力

通过小组合作探究，培养学生自主学习、合作交流以及知识