25.江苏省徐州市考试真卷-【真题圈】2024-2025学年新教材七年级上册语文练考试卷（统编版2024）江苏专版

真题圈语文 期未真题卷 七年级上15S 25.徐州市考试真卷 (时间：120分钟满分：140分难度：★★★)（有改编） 一、积累与运用(28分)】 1.判断注音的正误（打“V”或“×”）或根据拼音写汉字。(8分) 着落(zho)鄙薄(b6) 称职(chèn)畏罪潜(qin)逃 静(m) （nuè) 待 (bi) 护 怪(dan 不经 2.古诗文默写。（10分) 诗文不仅寄托着作者的情思和感悟，也融进了民族文化 的血脉。“(1) ,(2) ”（(《次北固山下》)借船上所见景色，抒写开阔的胸怀； “(3) ,(4) [《十一月四日风雨大作》（其二）]借写风雨梦境，抒发了感人 至深的报国之志；“(5) ,(6) (《潼关》)把山水写活了，能让人强烈感受 到那股勇往直前的冲击力；孔子面对奔涌不息的大河，发出 了“(7) ,(8) (《(论语〉十二章》)的感慨… 为弘扬中华文化，学校组织了校园诗词大会，其中“组合 飞花令”环节，请选手轮流说出包含动物和数字的诗句，如“春 风得意马蹄疾，一日看尽长安花”，包含动物“马”和数字“一”， 请你也写出这样的两句连续的古诗词：“(9) ,(10) 。为 3.根据语境作答。（7分) 文学是人类感情最丰富、最生动的表达。阅读优秀的文 学作品，不仅能增长人的知识，还能陶冶人的情操。 。有人说，一个从不阅读 文学作品的人(A )他有“硕士”“博士”甚 至更高的学位，他也只能是一个高智商的野蛮人。这并不是 (B )。亲近文学，阅读优秀的文学作品，是一 个文明人提高修养、丰富情感、增长知识极为重要的途径。这 已经成为很多人的共识。你，开始行动了吗？ (1)请为文中A、B处选出合适的词语。（2分) A.既然纵然 B.危言耸听虚张声势 (2)在文中横线处填入的三个短句，排列顺序正确的一项是 ()(3分)》 ①那是不可想象的 ②却想成为一个有文化、有修养的现代文明人 ③如果对文学一无所知 A.①②③ B.③②① C.②①③ D.③①② (3文中画线的句子有语病，请将正确的句子写在下面横线上。 (2分) 4.下列文学和文化常识表述正确的一项是( )(3分) A.古代诗歌中有借明月抒发思乡怀人之情的诗句，比如：“露 从今夜白，月是故乡明”“明月不谙离恨苦，斜光到晓穿朱 户”“但愿人长久，千里共婵娟”等。 B.古人称谓有谦称和尊称的区别，“令堂”尊称对方的母亲， “家母”谦称自己的母亲。“卑职”“赐教”是谦辞，“尊驾”“拙 见”是敬辞。 C.《金色花》选自《泰戈尔诗选》，作者泰戈尔，俄国作家、诗 人。主要作品有诗集《吉檀迦利》《新月集》《园丁集》《飞 鸟集》等。 D.蒲松龄，明代文学家，著有文言小说集《聊斋志异》，故事多 采自民间传说和野史逸闻。鲁迅曾评价：“写鬼写妖高人一 等，刺贪刺虐入骨三分。” 72 二、阅读(49分) (一)阅读下面两则文言文，完成5~8题。(12分) 【甲】陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后 乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答日：“待 君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。” 元方日：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则 是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 【乙】郭伋始至行部①，到西河美稷②，有童儿数百，各骑竹 马，道次迎拜。伋问：“儿曹何白远来？”对曰：“闻使君到喜故等 来奉迎。”伋辞谢之。及事讫，诸儿复送至郭外，问：“使君何日 当还？”伋谓别驾从事③，计日告之。行部既还，先期一日，伋为 违信于诸儿，遂止于野亭④，须期乃入。其为人若此。 (选自《后汉书·郭伋传》) 【注释】①行部：巡行所属部域，考核政绩。②美稷：地名。 ③别驾从事：官名。④野亭：郊外的亭子。 5.请用“”给下面的句子断句。（断两处）(2分) 闻使君到喜故来奉迎 6.下列选项中加点词的意思相同的一项是( )(3分) A.使君何日当还 得一人之使 B.其为人若此 为人谋而不忠乎 C.陈太丘与友期行 夫君子之行 D.去后乃至 一狼径去 7.用现代汉语翻译下面句子，注意加点词的解释。（4分) (1)客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。” (2)及事讫，诸儿复送至郭外。 8.下面对文段理解分析不正确的一项是( )(3分) A.【甲】文中“元方入门不顾”写元方为维护父亲的尊严，不 给友人解释机会，主要想表现元方不懂得尊重别人。 B.【乙】文中写郭伋为了不失信于孩子们，于是在野外停留了 一天，体现了他做人诚信的优秀品质。 晋 狗 C.从选材角度看，【甲】文选取的是友人“无信”“无礼”的反 面例子，【乙】文选取的是郭伋守信的正面例子。 嫩 D.两文都是人物故事。从表达方式看，【甲】文侧重于人物的 搭出 H期 语言描写，而【乙】文则侧重于对故事情节的叙述。 (二)阅读下面的诗歌，完成9~10题。（5分) 秋词（其一）】 刘禹锡 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 请你补全小语和小文的对话内容。 剥 9.小语：这首七言 (律诗/绝句)与其他许多写秋天 的诗不同，你发现了吗？ 小文：当然，刘禹锡用“ ”(用原文词 句回答)形容他心中的秋日，前两句一反常情， 手 的 精 法（写作手法）用得极妙！(3分) 10.小语：嗯，同意！“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”两句 写得也很精彩。 小文：是的，“排”字用得好！ (从词语运用角度赏析整句诗)(2分) (三)阅读下面选文，完成11~13题。（8分) 槛加 H ①这样，皇帝就在那个富丽的华盖下游行起来了。站在街 题 上和窗子里的人都说：“乖乖！皇上的新装真是漂亮！他上衣下 国 面的后裙是多么美丽！这件衣服真合他的身材！”谁也不愿意 让人知道自己什么也看不见，因为这样就会显出自己不称职，或 是太愚蠢。皇帝所有的衣服从来没有获得过这样的称赞。 ②“可是他什么衣服也没有穿啊！”一个小孩子最后叫了 出来。 ③“上帝哟，你听这个天真的声音！”爸爸说。于是大家把 这孩子讲的话私下里低声地传播开来。 ④“他并没有穿什么衣服！有一个小孩子说他并没有穿什 么衣服啊！” ⑤“他实在没有穿什么衣服啊！”最后所有的老百姓都说。 皇帝有点儿发抖，因为他似乎觉得老百姓们所讲的话是真的。 不过他自己心里却这样想：“我必须把这游行大典举行完毕。” 因此他摆出一副更骄傲的神气。他的内臣们跟在他后面走，手 中托着一条并不存在的后裙。 11.“皇帝所有的衣服从来没有获得过这样的称赞”，“这样的称 赞”指什么？（2分) 12.“你听这个天真的声音！”句中“天真”的含义是什么？（(2分) 13.“他并没有穿什么衣服”和“他实在没有穿什么衣服啊”在说 话的方式上有何不同？分别刻画了人们怎样的心理？(4分) (四)阅读下面选文，完成14~17题。（14分) 春到山水间 ①小时候常听人说：“二月二，龙抬头。”抬头做甚？不得 而知。今天的孩子们，恐怕更是难以明白。那么，我打个比方 吧。飞机一旦抬头，就是要起飞了。龙也是这样，抬拾起头就要一 冲上天。 —73 ②龙行天上，大地回春。雨润江南树，那是烟雨；风吹塞北 河，那是熏风。布谷鸟一声一声地叫个不停，昆虫都从土里钻出 来，互相点点头，打打招呼。然后叙说着春天的故事。烟雨熏风 春来了。春是被万物呼唤来的，一来就是朝霞灿烂。 ③大黄牛只顾欣赏自己踩下的阔大的脚窝。柳树梢头的 喜鹊问柳树，是不是该泛绿了？蒲公英不急不躁，不温不火，却 抢了春的先机，它放松地绽开大方而又谦虚的花，像暗夜忽然点 亮的灯，而且这灯很多，很亮，一盏一盏地闪耀，好不炫目。 ④春来了，所有热爱春的人，都心旌(jing)摇曳，想去踏春。 ⑤我拄着拐杖，也和年轻人一起去郊外。一畦春水浇着春 韭，就像浇着杜甫笔下的唐诗。而那些麦苗，已经在不失时机地 返青。麦田旁，酥软的泥土享受着阳光的爱抚，冒着丝丝缕缕上 升的阳气，人们正在清理去年残剩的庄稼根茬。这儿那儿的荠 菜，散发着亘古就有的清香，使我不得不停下脚步挖上一些，以 吸纳大地赐予人的丰沛元气。附近一棵棵树木的梢头，早来的 春风正在那儿戏闹，它们摇动着，抖落了厚厚的尘埃。我知道， 每棵树木的枝干里，都有一条消了冰的河，它们在奔流，在喧响， 在演奏充满活力的春的乐曲，从而向着繁盛的夏季勃发。 ⑥春来了，我们举手向她致意，和她紧紧拥抱，在烟雨熏风 之中。 ⑦我居住在北京的一个大院里，院中湖上的薄冰早已融 化，人们也脱去了臃肿的羽绒服。许多童车重新聚集在湖边，童 车上是牙牙学语的孩子们，阳光打在他们的眸子上，眸子里尽 是滟滟天真。院门外又支起了理发摊，我坐下请师傅给我剃头。 春阳、春风，无阻无隔地照射我、轻拂我。一只乳燕从空中款款 飞来，环绕在我头顶，让人满心欢喜。 ⑧“绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。”这个“闹”字多么 传神！现在，红杏还未开满枝头呢，但许多地方早已热闹起来。 ⑨最热闹的要数朋友圈。朋友圈就像一个成百人、上千人 居住的山坳。走进这山坳，有平房，有竹楼，有窑洞，还有四合 院。举目望去，家家门上还闪耀着过春节时贴上的红形彤的对 联。古时候，二月二也叫做开笔节。在朋友圈里，人们早已开了 笔，争着展示春光，笔下带着春风。 ⑩我看见了云南楚雄的赛装节，那是世界上最古老的乡村 T台秀，男女老幼都穿着艳丽的彝族服装，赛装赛美。仅是姑娘 头上戴的鸡冠帽，就让人看得心醉神迷一在奇美的“鸡冠”上， 用细毛线绣出了朵朵牡丹花、山茶花、蝴蝶花。人们载歌载舞， “赛装赛到日头落，跳脚跳到皓月当空”。 ①我看见了陕北的许多地方都在闹秧歌一这个“闹”字， 与“红杏枝头春意闹”中的“闹”一脉相承一打腰鼓，跑旱船， 踢场子。人们都说，那是多年不见的景象了。 ②在这些红火热闹中，让我印象最深刻的是那些腮帮子一 鼓一陷的唢呐手，他们真情投入，尽情地演奏，向着蓝天，向着 春光。 (刊载于2023年3月17日《光明日报》有删改) 14.文章展现了春天的生机与热闹，请你根据文章内容，将下面 的导图补充完整。(3分) 动物迎接春天 景物 (1) 春风摇动树梢 春光 湖冰融化，人们聚集在湖边 (2 生活 陕北许多地方在闹秧歌 15.请结合文章内容，分析第①段在文中的作用。(3分) 16.阅读下面句子，根据文章内容，回答括号内的问题。(4分) (1)蒲公英不急不躁，不温不火，却抢了春的先机，它放松 地绽开大方而又谦虚的花，像暗夜忽然点亮的灯，而且这灯 很多，很亮，一盏一盏地闪耀，好不炫目。（从修辞手法角度 赏析) (2)这儿那儿的荠菜，散发着亘古就有的清香，使我不得不 停下脚步挖上一些，以吸纳大地赐予人的丰沛元气。(“不 得不”原有一种不得已、被逼无奈的意思，作者为何要用在 这里？) 17.你所在的小组准备在班级的阅读分享会上分享这篇文章，作 为小组代表，请你从主题思想、语言表达、表达方式中任选一 个角度写一段赏析性文字，为发言做准备。（4分)》 (五)名著阅读。（10分) 18.请结合《朝花夕拾》和《西游记》，补全班级阅读留言墙的相 关内容。 留言1：《朝花夕拾》和《西游记》两本经典名著读起来很有 意思！ 74- 留言2：是啊，很多情节都非常有趣。比如：① 。(2分)（任选一本书，写出一个有趣的情节） 留言3：两本名著能经久不衰，不只是因为有趣，还因它们描 写的人物所传达出来的精神品质。比如：② (3分)（选择一个人物，结合情节阐述人物精神） 留言4：没错，不朽的经典作品值得我们进行深人的探究。 读完《西游记》，我发现书中多用“三”的结构组织故事，如： ③ 。(1分)（填故事名） 留言5：嗯嗯，我读完《花夕拾》，发现书中既饱含了作者 “温馨的回忆”，如：④ 。(2分) 还有作者“理性的批判”，如：⑤ 。(2分) (结合具体作品，写出相应的内容) 留言6：阅读名著，能夯实我们的文化根基，丰富人生阅历， 提升修养，浸润心灵。 三、写作(63分) 19.(63分，含书写分3分) 题目：冬天里最美妙的音符 要求：①写一篇600字左右的记叙文，要有自己的经历、 体验和感悟；②文中不得出现真实姓名、校名和人名；③书 写正确、规范、力求美观。屋子，姐姐带着我住在这里。我十岁以后到私塾跟着老师学习， 早晨出去傍晚回家。等到晚上，我姐姐常常手持女红，点一盏 灯，让我在她的身旁读书。夏天很热，就停止了晚上上课。天 刚一亮，姐姐就叫我起床，我拿着一个小凳子坐在园子树下读 书。太阳出来，姐姐就催我去私塾。所以我小时候每天早晨进 入书塾，（对)读过的书就比其他小孩子更熟悉。有时晚上读累 了，稍微贪图玩耍，姐姐一定会哭泣着说：“你现在不勤奋读书， 母亲在地下就会伤心！” 10.厌恶（或：漠视）悔恨（或：痛苦、悲痛、难过） 11.来历卑微，是一只捡来的流浪猫；本性不活泼，不喜欢玩游；“我 们”一家对它不感兴趣、不在意。 12.C【解析】C.“自此，我家永不养猫”的原因是自己的武断过 失伤害了无辜，心里充满了内疚和悔恨，见了猫就会触发灵魂 的伤痛。 13.虐待猫是一种极其残忍的行为，也严重地违反了人类道德和伦 理，我们猫对这一行为提出严正抗议，并且进行愤怒的声讨。 14.张二爹的快乐是拉客之余在银杏树下睡觉；大李的快乐是画 画、听虫鸣；王小米的快乐是开着自己做的迷你小火车拉着孩 子们在校园兜风。 15.C【解析】C.“眯成一条缝”不是肖像描写，而是神态描写。 16.(1)句中“蹑手蹑脚”一词是动作描写，写出了大李听虫叫，怕 惊扰虫鸣时的小心翼翼，表现了大李陶醉于自然的快乐。 (2)句中拟声词“噗噗”“哐当哐当”细致地写出了小火车发动 时的情态，生动地表现了小火车带给孩子们的快乐。 17.示例：小人物一样会影响大时代的发展，某个卑微需求可能会推 动大时代的巨变；大时代的发展水平也会制约小人物的发展。 18.写作思路：这是一道命题作文题。标题《你是那道光》运用了 比喻的修辞手法，“那道光”可以是父母、老师、同学、陌生人等， 也可以是一棵“春风吹又生”的小草、一朵“凌寒独自开”的梅 花，甚至一本书、一只虫。只要“他”或“她”“它”像光一样带 给你光明、温暖、希望，都可以作为写作的对象。写作时，要注 意写清你是在什么情况下遇到“他”或“她”“它”的，“他”或 “她”“它”是怎样的，遇到“他”或“她”“它”后，你发生了怎 样的变化等。综合运用记叙、描写、议论等表达方式，恰当使用 细节描写、欲扬先抑等写作方法会为文章增色添彩。 25.徐州市考试真卷 1.×√√√谧虐庇诞【解析】“着落”的“着”应读 “zhu6”。 2.(1)潮平两岸阔(2)风正一帆悬(3)夜阑卧听风吹雨(4)铁 马冰河入梦来(5)河流大野犹嫌束(6)山入潼关不解平 (7)逝者如斯夫(8)不舍昼夜(9)两个黄鹂鸣翠柳(10)一 行白鹭上青天 真题圈语文七年级上15S 3.(1)A.纵然B.危言耸听【解析】“既然”表示先提出前提，而 后加以推论，常与“就”“还”等搭配。“纵然”的意思相当于“即 使”或“纵使”，用于表达一种假设的情况。根据“也只能是一个 高智商的野蛮人”可知，前面是一种假设的情况，选“纵然”恰当。 “危言耸听”指故意说吓人的话使听的人震惊。“虚张声势”指 假装出强大的气势，含贬义。根据“也只能是一个高智商的野 蛮人”可知，选“危言耸听”恰当。 (2)B【解析】这三个句子从反面说明文学素养对人的重要意 义，“如果”“却”“那是”是语言标志，即③②①。 (3)是一个文明人增长知识、提高修养、丰富情感极为重要的 途径。 4.A【解析】B有误，“赐教”是敬辞；“拙见”是谦辞。C.有误， 泰戈尔是印度作家、诗人。D.有误，蒲松龄是清代文学家，代表 作有文言短篇小说集《聊斋志异》。“写鬼写妖高人一等，刺贪 刺虐入骨三分”是郭沫若对蒲松龄及其作品的评价。故选A。 5.闻使君到/喜/故来奉迎 6.D【解析】A.与“君”连用，这里表示对人的尊称，用于表示对 方的地位或者身份较高/使唤；B.作为，做/替；C.同行/品行； D.都译作“离开”。故选D。 7.(1)客人问元方：“令尊在不在？”元方回答说：“（父亲）等您很 久（您）都不到，已经离开了。” (2)等到事情办完，孩子们又把他送到城外。 8.A【解析】A.【甲】文中“元方入门不顾”写元方为维护父亲的 尊严，不给友人解释机会，主要想表现元方的爽直、单纯。“表 现元方不懂得尊重别人”的说法错误。 【参考译文】 【乙】郭伋刚到任时巡行部署，到了西河美稷，有几百儿童， 各自骑着竹马，在路旁依次拜迎。郭伋问：“孩子们为什么从远 方来？”孩子们回答说：“听说使君到来，很高兴，所以来欢迎。” 郭伋向他们表示感谢。等到事情办完，孩子们又把他送到城外， 问：“使君您哪一天能回来？”郭伋叫来别驾从事，算好日子后 告诉了他们。巡视回来，比约定日期早一天，郭伋不想失信于 孩子们，于是在郊外亭中留宿，等到了约定日期才进城。郭伋 做人就像这样。 9.绝句（我言)秋日胜春朝对比 10.“排”是“排开、推开”的意思，形象地写出了黄鹤一飞冲天，仿 佛冲破白云阻隔的气势，表现了作者奋发进取的豪情和豁达乐 观的情怀。 11.乖乖！皇上的新装真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么美 2丽！这件衣服真合他的身材！雪 答案与解析 12.单纯幼稚，还没被社会不良风气污染，能讲真话。 13.第④段是写市民转述小孩子的话，他们不敢正面承认这个事 实；第⑤段则直接描写市民已认可并说出这个事实。前面心 中还有疑惧，后面则已摆脱心理压力。 14.(1)植物焕发生机(2)人们在朋友圈分享春光(3)云南赛装 节上人们载歌载舞 15.①以俗语开头，具有亲切感，并且通过设问，对“二月二，龙 抬头”这一民间俗语的内涵进行发问，激发读者的阅读兴趣。 ②奠定了文章蓬勃向上、充满希望的感情基调。③引出下文， 为下文描写春到人间，世间万物焕发生机、欢欣鼓舞闹春做铺 垫。④与后文人们在“二月二”这一传统节日中“闹”春相呼应。 (答出三点即可) 16.(1)运用了拟人的修辞手法，赋予蒲公英以人的动作情态，展现 出蒲公英早已感知到春天来临的淡然、悠闲的态度，同时又运 用比喻的修辞手法，生动形象地写出蒲公英花开的闪耀及花开 之盛与数量的繁多。 (2)“不得不”用在这里，双重否定表肯定，带有强调意味，加强 语气，突出强调了荠菜香味的迷人和“我”被深深吸引挪不动 脚的情景，表达了“我”对春日荠菜的喜爱之情。 17.(示例一)主题思想：本文是一篇写景抒情的文章，作者从“二 月二”这个中国民间传统节日写起，描绘了万物复苏的美好 春景和热闹的南北各地庆春风俗，抒发了作者对春日生机勃 勃、充满希望的喜爱与赞美之情，以及对春日美好生活的热爱 之情。 (示例二)语言表达：本文的语言生动优美，充满诗意，富含韵 味。文中多次运用拟人、比喻、引用等修辞手法，生动形象地描 绘了春日来临时山水万物的变化和人们庆春、闹春的表现，展 现了春天里自然万物勃发的生命力。 (示例三)表达方式：作者通过写景来抒情，文章中各处都是情 景交融的句子。作者通过描写春天富有特色的景物和生活中 人们用不同方式来闹春，展现了万物盼春、爱春的特点，描绘了 一幅生机盎然的春意图，表达了作者热爱春天、热爱生活的思 想感情。 18.①唐僧与孙悟空途经高老庄，得知高员外的女儿高翠兰误嫁 给了一个妖怪，翠兰也被妖怪锁在家中。为帮助高员外降妖， 孙悟空变成高小姐的样子，让妖怪背自己，并在途中施展法术 戏耍了妖怪一番。 ②因为孙悟空在五庄观窃果毁树，所以镇元大仙将逃走的师 徒四人捉回观中，要加以惩戒。孙悟空承担责任，主动替师父 受罚。可以看出孙悟空忠心耿耿、勇于担责的精神品质。 ③三借芭蕉扇（三打白骨精） ④示例一：《从百草园到三味书屋》一文描述孩子们在百草园 的雪地上捕鸟的情景。示例二：《五猖会》一文中迎神赛会时， 孩子们买一个“吹都都”，吡吡地吹上两三天，享受一份游戏的 快乐。示例三：《无常》一文中无常看到一位母亲为死去的儿 子哭得伤心，放她的儿子还阳半刻。 ⑤示例一：《从百草园到三味书屋》一文中老师让孩子们读一 些枯燥乏味的书。示例二：《五猖会》一文中去看赛会前，父亲 强迫“我”背书，让“我”感到扫兴和痛苦。示例三：《无常》一 文中人们在现实生活中找不到公理，反被要求到阴间寻求公正 的裁判。 19.写作思路：这是一道命题作文题。根据“冬天”“音符”这两个 关键词可知，文章的核心内容应该与冬天的某个场景或经历有 关，并从中提炼出一个令人愉悦、温馨或感动的元素，即“美妙 的音符”。冬天的雪景、寒风、冰凌等自然景观都是很好的素材， 可以作为背景。冬日里人们的活动，如滑冰、堆雪人、家庭聚会 等，都可以作为事件的载体。对于“美妙的音符”的理解，可以 是个人的某种情感或经历，如亲情、友情。写作此文，开头可以 描写一个具体的冬日场景，例如雪花纷飞的夜晚等，营造出冬 天的氛围；主体则描述一个与冬天相关的事件或经历，比如家 庭聚会、雪中漫步等，并从中引出“美妙的音符”；结尾对事件 进行总结，强调“美妙的音符”的意义，并可以与开头呼应，使 文章结构完整。在写作过程中，要注意细节的描写，特别是对 于“美妙的音符”的描绘，要深入挖掘其内在含义，使读者能够 感同身受。 26.无锡市考试真卷 1.(1)夜阑卧听风吹雨（2)铁马冰河入梦来(3)不知何处吹芦 管(4)一夜征人尽望乡(5)遥怜故园菊(6)应傍战场开 (7)正是江南好风景(8)落花时节又逢君 2.(1)澄粹(2)qin (3)B【解析】“镜子”“照见”搭配，“钥匙”“开启”搭配，“旗 帜”“引领”搭配。故选B。 (4)D【解析】A.“喜出望外”指因为遇到了意料之外的好消 息或惊喜，而感到非常高兴和兴奋。B.“花枝招展”形容人打 扮得十分艳丽或漂亮。C.“大相径庭”指彼此相差很远或矛盾 很大。D.“神采奕奕”形容人精力旺盛，容光焕发，通常用来描 述一个人看起来精神饱满、情绪高涨或者气质佳。结合语境分 析，浸润书香，能够使自己变得精神饱满、气质佳。故选D。 3.B【解析】A.“精益求精”一词并非出自《（论语〉十二章》，而 是出自南宋朱熹的《论语集注》：C.《皇帝的新装》是著名的儿 童文学家安徒生创作的童话故事，而非寓言故事；D.要了解汉 末至东晋士大夫的言谈、逸事，我们应该阅读《世说新语》。 ?(1)示例：七彩园地记录同学们丰高多彩的生活