20.专题复习卷(四)名句默写与诗歌鉴赏-【真题圈】2024-2025学年新教材七年级上册语文练考试卷（统编版2024）江苏专版

真题圈语文 专题复习卷 七年级上15S 狗 20.专题复习卷（四）名句默写与诗歌鉴赏 狗 始 垣出 一、名句默写 H期 (一)直接型默写 1.水何澹澹， 。(曹操《观沧海》) 2. 洪波涌起。（曹操《观沧海》） 3.日月之行， ;星汉灿烂， (曹操《观沧海》) 4.海日生残夜， 。(王湾《次北固山下》) 5.乡书何处达， 。(王湾《次北固山下》) 製 6.温故而知新， 。(《论语·为政》) > 思而不学则殆。(《论语·为政》) 8.知之者不如好之者， (《论语·雍也》) 9. 其不善者而改之。(《论语·述而》) 10.三军可夺帅也， 。(《论语·子罕》) 靴 11.博学而笃志， 金星教，仁在其中矣。 (《论语·子张》) 12. 思君不见下渝州。 (李白《峨眉山月歌》) 13. ,崔九堂前几度闻。 (杜甫《江南逢李龟年》) 14.正是江南好风景， (杜甫《江南逢李龟年》)》 警加 H 15.强欲登高去， 题均 (岑参《行军九日思长安故园》) 品 16. ,应傍战场开。 (岑参《行军九日思长安故园》) 17.回乐烽前沙似雪， (李益《夜上受降城闻笛》) 18.不知何处吹芦管， (李益《夜上受降城闻笛》) 19. 非宁静无以致远。 (诸葛亮《诫子书》) 20.淫慢则不能励精， (诸葛亮《诫子书》) 21.自古逢秋悲寂寥， [刘禹锡《秋词》（其一)] 22.何当共剪西窗烛， (李商隐《夜雨寄北》) 23. ,山入潼关不解平。（谭嗣同《潼关》） (二)主题型默写 1.(月考·2023-2024南通启秀中学改编)古诗文默写。 经典诗文，常以情志动人。“我寄愁心与明月，(1) ”(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)，将月亮 人格化，以寄托自己的离愁；“(2) 巴山夜雨涨秋池”（李商隐《夜雨寄北》），写亲人盼询归期，饱 含苦涩与无奈之情；“(3) ,(4) ”[刘禹锡《秋词》（其一）]，描绘秋景， 抒发诗人豪迈乐观之情；“夕阳西下，(5) ”(马致远《天净沙·秋思》)，黄昏时分，漂泊的游子看到 落日，难以抑制思乡之情；“终古高云簇此城，(6) ”(谭嗣同《潼关》)，抒写诗人乍见北方特有的 壮阔风景产生的震撼之情。 2.(期末·2023-2024苏州吴江区)默写古诗文名句，并写出相应 的作家、作品。 跟随经典，游历山河。随王湾宿北固山，体会“(1) ,风正一帆悬”（《次北固山下》)的开阔；随 曹操登碣石山，领略“秋风萧瑟，洪波涌起”[《(2) ]的磅礴；随李白观峨眉山，欣赏“峨眉山月半 轮秋，(3) ”(《峨眉山月歌》)的优美； 随马致远体悟“(4) ,小桥流水人家， 古道西风瘦马”(《天净沙·秋思》)的秋意。 59 诵读经典，品悟哲思。“学而不思则罔，(5) ”(《(论语〉十二章》)是孔子对学习与思考辩证关 系的阐述；“非淡泊无以明志，(6) ”(《诫 子书》)是(7) (填人名)教诲儿子人生当志存高 远。“僵卧孤村不自哀，(8) ”[《十一 月四日风雨大作》（其二）]是陆游不以衰老自弃，内心燃烧着 为国戍边的壮志。 二、诗歌鉴赏 (一)阅读下面的诗歌，完成题目。 春日五首（其一） [宋]秦观 一夕轻雷落万丝①，霁光②浮瓦碧参差③。 有情芍药含春泪④，无力蔷薇卧晓枝。 【注释】①万丝：指迷蒙的雨丝。②霁光：雨后初晴的阳光。 ③参差：指层叠的瓦片。④春泪：指雨珠。 1.第一、二句描写了哪些景物？这些景物描摹出了怎样的 米 景象？ 盗印 2.描摹传神是这首诗的特点。最后两句诗中“含”“卧”尤其用 得妙，试从中选出一个字作赏析。 (二)（联考·2023-2024扬州江都区）阅读下面的诗歌，完成题目。 山居二首（其一）© 元好问 斜阳高树挂晴虹，肃肃微凉雨气中。 一道鹭鸶花不断，密香吹满马头风。 【注释】①本诗主要写诗人山中雨后的游览经历。 1.首句诗人通过 、高树和 等意象，勾勒了一幅 山雨初霁的清新图画。 2.全诗虽然仅有四句，但角度富于变化，除了视觉，诗人还从怎 样的感官角度写景？本诗抒发了诗人怎样的情感？ (三)阅读下面的诗歌，完成题目。 鹭鸶 杜牧 雪衣雪发青玉嘴，群捕鱼儿溪影中。 惊飞远映碧山去，一树梨花落晚风。 1.除了外形，诗人还写到了有关“鹭鸶”的哪些内容？请结合全 诗概括作答。 2.下面是一位同学对“诗歌末句描写飘落的‘梨花’有何妙处” 这一问题的回答，有不当和不完整之处，请结合诗意进行修改 和补充。 飘落的“梨花”既暗示了春季，又表达了诗人的伤春之情。 修改： 补充： 金星 (四)阅读下面的诗歌，完成题目。 垂柳 唐彦谦 绊惹春风别有情，世间谁敢斗轻盈？ 楚王江畔无端种，饿损纤腰学不成。 1.诗人笔下的垂柳有怎样的特点？请结合诗句简要分析。 2.本诗与贺知章的《咏柳》“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”同样是写柳，二者表达的 情感有何不同？请结合诗歌简要分析。 (五)（期末·2023-2024盐城盐都区)阅读下面的诗歌，完成题目。 秋词二首（其二） 刘禹锡 山明水净夜来霜，数树深红①出浅黄②。 试上高楼清入骨，岂如春色嗾⊙人狂。 【注释】①深红：指红叶。②浅黄：指枯叶。③嗾(su): 教唆人做坏事。 1.请用自己的语言描述诗歌前两句所展现的画面。 2.请从修辞手法角度，分析诗歌后两句的表达效果。 (六)阅读下面的诗歌，完成题目。 山中留客 张旭 山光物态①弄春晖，莫为轻阴便拟归②。 纵使晴明无雨色，入云深处亦沾衣。 【注释】①物态：景物的样子，这里指（山中的）景色。②便 拟归：就打算回去。 1.首句的“弄”字历来为人称道，请从修辞和表达效果上品味这 个字。 2.诗中哪两个字说明客人要回去的原因？哪一句以退为进，表 达了诗人对自然景色的喜爱与希望同友人共赏美景的愿望？ 60 (七)（期末·2023-2024连云港市）阅读下面的诗歌，完成题目。 【甲】十一月四日风雨大作（其二） 陆游 僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 【乙】梅花绝句 陆游 闻道梅花坼晓风①，雪堆遍满四山中。 何方②可化身千亿？一树梅前一放翁®。 【注释】①坼(chè)：开放。坼晓风，即在晓风中开放。②何方： 有什么办法。③放翁：陆游的号。 1.【乙】诗前两句语言鲜明，景象开阔，请发挥想象，描绘这两句 所展现的画面。 2.结合【甲】【乙】两首诗的三、四句，分析两诗情感的不同之处。 （八)（期中·2023-2024无锡新吴区）阅读下面的诗歌，完成题目。 绝盗印 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 巴陵送李十二 王昌龄 摇曳巴陵洲渚分，清江传语便风闻。 山长不见秋城色，日暮蒹葭空水云。 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 《巴陵送李十二》 1.诗歌中的 2.诗歌中 赏读 等景物暗示 的江水、连绵的山峰等灵动 时节，奠定全诗感情基调 而又含情，使画面更为美妙 3.两首诗都是送别诗，其中分别蕴含了诗人 探究 的感情答案与解析 2.示例一：第一次，孙悟空杀了六个强盗，唐僧责怪他，悟空一怒 之下离开，后被观音劝返，可见悟空性格急躁，且随性而为。 示例二：第二次，孙悟空打死白骨精，唐僧误认为悟空杀的是好 人，赶他离开，悟空再三恳求无果，流泪下拜告别，并嘱附沙师 弟好生看管师父，后在唐僧遇难时降妖，这时的悟空已经慢慢 变得成熟，重视师徒情谊。 示例三：第三次，孙悟空打死拦路强盗，唐僧认为悟空凶恶，将 他逐走，后来六耳猕猴假扮悟空攻击唐僧，悟空求助观音，并打 死六耳猕猴，师徒和好。这体现了孙悟空由刚开始的任性急躁 到逐渐成熟，重视师徒情谊，能理性地处理问题的变化过程。 二、（一） 1.①“惠顾”虽是敬辞，但多用于商家称顾客的到来，这里应改为 “莅临”。②“拙见”是谦辞，不能敬称他人的看法，这里应改为 “意见”。 2.示例：①对待朋友要守道义，行忠信，惜名节；②要有共同的爱 好，兴趣相同；③志同道合。 3.①B②D③C 4.示例一：我反对网上交友。理由：有3629%的人对网友是“不信 任”的，尽管占比不大，但是一旦遇见这样的网友，沟通内容的真 诚度就令人怀疑，这样的沟通不仅不会顺畅，还会浪费时间。 示例二：我赞成网上谨慎交友。理由：有60%多的人对网友持 “半信半疑”“不信任”的态度，可见大多数人对网络交友是有 自我保护意识的，甚至有一部分人还很理性，与这些严肃、谨慎 的网友交流，会安全、稳妥一些。 (二) 1.示例：品评精彩故事讨论阅读方法 2.示例：小张同学，热爱数学是好事，而阅读能够拓宽我们的知识 面。你可以在图书馆中找到与数学相关的书，进行多方面的学 习，何乐而不为呢！ 3.①在阅读时长中，大多数学生每天阅读时长为15一30分钟。 ②在阅读种类中，较多学生喜欢阅读流行小说，其次是中外名 著，较少学生喜欢阅读新闻杂志。③在书籍来源中，绝大部分 学生因“自己喜欢”或“老师推荐”而阅读书籍。 (三) 1.示例：亲爱的同学们，大家好！阅读经典名著能够丰富我们的人 生体验，提高我们的审美品位，苏轼诗云：“腹有诗书气自华。”优 秀的文学作品是我们宝贵的精神食粮，伴随我们成长。欢迎来到 “共读经典，丰富人生”主题活动现场，我们的活动正式开始！ 2.示例：月仰望星空/天似缀满宝石的幕布/明亮的月/似在点 燃这寂静的夜 3.D【解析】A.适合酒店、旅馆；B.适合书房；C.适合图书馆； D.适合图书角。 20.专题复习卷（四）名句默写与诗歌鉴赏 一、（一） 1.山岛竦峙2.秋风萧瑟3.若出其中若出其里4.江春入旧 年5.归雁洛阳边6.可以为师矣7.学而不思则罔8.好之者 不如乐之者9.择其善者而从之10.匹夫不可夺志也11.切问 而近思12.夜发清溪向三峡13.岐王宅里寻常见14.落花时节 又逢君15.无人送酒来16.遥怜故园菊17.受降城外月如霜 18.一夜征人尽望乡19.非淡泊无以明志20.险躁则不能治性 21.我言秋日胜春朝22.却话巴山夜雨时23.河流大野犹嫌束 (二) 1.(1)随君直到夜郎西（2)君问归期未有期(3)晴空一鹤排云 上(4)便引诗情到碧霄(5)断肠人在天涯(6)秋风吹散马 蹄声 2.(1)潮平两岸阔(2)观沧海(3)影入平羌江水流(4)枯藤老 树昏鸦(5)思而不学则殆(6)非宁静无以致远(7)诸葛亮 (8)尚思为国戍轮台 二、（一） 1.这两句诗描绘的景物有：轻雷、春雨、雨后初晴的阳光、碧瓦。 描摹出了春日一夜细雨过后，明媚柔和的春光照射在琉璃瓦上， 浮光闪闪，犹如碧玉的景象。 2.示例一：“含”字运用拟人的修辞手法，描绘了春雨过后，芍药含 泪，情意脉脉的景象，形象地刻画出雨后芍药的娇弱状态，表达 了诗人的惜花之情。 示例二：“卧”字运用拟人的修辞手法，描绘了蔷薇横卧、娇态可 掬、惹人怜爱的景象，形象地刻画出雨后蔷薇的娇弱状态，表达 了诗人的惜花之情。 (二) 1.斜阳晴虹 2.触觉，嗅觉。本诗抒发了诗人对山中雨后优美和谐自然景色的 喜爱与赞美之情，对自由闲适的山居生活的热爱与向往及内心 的恬淡和愉悦。 (三) 1.捕鱼之状，惊飞之态。 2.修改：又委婉地表达了诗人对鹭鸶的喜爱之情。补充：将飞翔 的鹭鸶比作飘落的“梨花”，与“碧山”形成色彩上的对比，共同 构成清新唯美的画面。 (四) 1.诗人笔下的垂柳体态轻盈、风姿秀逸。首句中“绊惹”是“撩逗” 的意思，垂柳撩逗着春风，翩翩起舞，似与春风嬉戏，别具柔情： 第二句，“轻盈”体现了垂柳的修长与柔软，诗人以垂柳自夸的 口吻写出其纤柔飘逸之美。 2.贺诗通过描绘春柳的勃勃生气、葱翠婀娜，表达对春天的热爱 之情：唐诗前两句极写垂柳之美，后两句写宫女们自以为楚王 爱细腰，因而竞相不吃饭以致饿死，巧妙地表达了诗人对迎合谄 媚之事的深恶痛绝。 (五) 1.秋天到了，远处的山峰明朗清晰，流水清澈明净，夜晚已有白霜 降下；其中有几棵树的叶子已成红色，在枯叶中格外显眼。 2.运用了对比的修辞手法，用春天的“使人发狂”反衬出秋天的“清 淡高雅”，表达了诗人对秋天的赞美之情。 (六) 1.“弄”字运用拟人的修辞手法，化静为动，将万物沐浴在春光中 的静景写活了，给景物注入了无限的生机与活力，同时也给客人 留下了一个广阔的想象空间，仿佛是要让客人自己意识到一 如此美景，留下来是值得的！ 2.“轻阴”说明客人要回去的原因。“入云深处亦沾衣”以退为进， 表达了诗人对自然景色的喜爱与希望同友人共赏美景的愿望。 (七) 1.梅花在清晨凛冽的寒风中傲然绽放，放眼四顾，树树梅花开遍山 野，犹如山中落满了皑皑的白雪，极为壮观。 2.【甲】诗三、四句运用虚写，诗人借助梦境，驰骋疆场，表达为国 征战收复失地的强烈愿望。【乙】诗三、四句，诗人想象化身千 亿个自己，每一树梅花之前都站立着一个自己，欣赏梅花甚至成 为梅花。表达了诗人对梅花的喜爱、痴迷，希望自己有梅花般 高洁、坚韧的品质。 (八) 1.杨花子规 2.清澈 3.怀念与同情真诚与关心 21.专题复习卷（五）文言文阅读 1.(1)元方1时年七岁(2)吾与虞人/期猎 2.(1)离开(2)丢下(3)约定(4)于是 3.(1)我父亲等了您很久，您却没有到，他已经离开了。 (2)这天文侯与百官饮酒非常高兴，天下起雨来。 4.【甲】文写了友人“无信”“无礼”的例子，从反面告诉我们要守 信的道理；【乙】文写了魏文侯下雨天坚持赴约的例子，从正面 告诉我们要守信的道理。 【参考译文】 【乙】文侯和管理山泽的小官约定去打猎。这天文侯与百 官饮酒非常高兴，天下起雨来。文侯要出去赴约，随从的侍臣说： “今天饮酒这么快乐，天又下雨了，您要去哪里呢？”文侯说：“我 和管理山泽的小官约好了去打猎，虽然在这里很快乐，难道可 真题圈语文七年级上15S 以不遵守约定吗？”于是动身前往，亲自告诉管理山泽的小官因 雨停止打猎这件事。魏国于是逐渐强大起来。 二、 1.成都有桑八百株/薄田十五顷/子弟衣食/自有余饶 2.(1)懈怠（2)修养（3)全，都(4)等到 3.(1)以宁静专一来修养身心，以节俭来培养自己高尚的品德。 (2)不让我家里有多余的布帛，外面有多余的钱财，因而辜负了 陛下。 4.成才需要的条件：①立志—非淡泊无以明志，非志无以成学； ②学习—才须学也，非学无以广才；③惜时一年与时驰，意 与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ 【参考译文】 【乙】当初，诸葛亮自己向后主上表说：“我在成都有八百棵 桑树，十五顷贫瘠的田地。我子孙们穿衣吃饭之外，尚有剩余。 至于我在外任职当官，没有收取（聚敛）什么财物，随身的衣物 和饮食，完全由公家供给，也没有另外经营生计（理财），来增加 自己微薄的利益。假如我死的那一天，不让我家里有多余的布 帛，外面有多余的钱财，因而辜负了陛下。”等到诸葛亮死的时 候，果真和他说的一样。 三、 1.(1)①打算②假装③挖洞④明白 (2)C【解析】A.连词，于是，就/副词，才；B.动词，料想/名词， 意志；C.都是动词，译作“离开”；D.动词，赶上/介词，待，等到。 2.一童子/随主人/宦游 3.(1)一会儿，一只狼径直离开了，另一只狼像狗似的蹲坐在前面。 (2)我的马跑起来速度极快，（我）很担心无法控制它而伤到我 自己。 4.(示例)我评童子：我认为“黠”是在批评童子很狡猾，他为了达 到想要一匹快马的目的，在“后来人”面前“佯泣”，装可怜，他抓 住对方想占便宜的心理，以谎言骗取他人的信任得到快马。 我评后来人：后来人虽然是受害者，但也不值得同情。他看到 童子“稚弱”就以为童子说的话真实可信，换马也并非出于对童 子的同情，而是想得到一匹快马，结果反被狡黠的童子利用，这 是作者要讽刺的人物。 【参考译文】 【乙】有一个童子跟随主人四处求官。从县里买马，但童子 所骑的马是劣马。他看见后面有个人骑着一匹骏马急驰而来，就 手握着缰绳在马上假装哭泣起来。后来人问童子：“为什么事而 哭泣？”童子说：“我的马跑起来速度极快，（我）很担心无法控制 它而伤到我自己。”后来人见童子年幼，不至于骗人，料想童子的 马比自己的更好，就下马与童子交换。童子换了马便急驰而去， 8后来人骑上壹子的劣马，才明白上当受捐，但巴迫不上了。