19.专题复习卷(三)整本书阅读与综合性学习-【真题圈】2024-2025学年新教材七年级上册语文练考试卷（统编版2024）江苏专版

真题圈语文 专题复习卷 七年级上15S 抱 19.专题复习卷（三）整本书阅读与综合性学习 蝴 悟州 、整本书阅读 H期 (一)（期中·2023-2024南京建邺区节选）完善《朝花夕拾》名 著阅读单。 追寻读书经历，品尝成长滋味 《朝花夕拾》阅读单 读文有感 出处 语句摘录 阅读感受 “铁如意，指挥倜傥，一座皆惊 批注①： 呢~~；金叵罗，颠倒淋漓噫，千杯 画线句是动作描写， 未醉嗬一心…。” 用“摇”“拗”写出了 《从百草 我疑心这是极好的文章，因为读 先生读书时的忘我 製 园到三 到这里，他总是微笑起来，而且将头 陶醉，一改他之前严 味书屋》 仲起，摇着，向后面拗过去，拗过去。 肃的形象，显得和蔼 先生读书入神的时候，于我们是 可亲，表达了鲁迅对 很相宜的。有几个便用纸糊的盔甲 寿镜吾先生的怀念和 套在指甲上做戏。 敬仰。 她穿着新的蓝布衫回来了，一见 面，就将一包书递给我，高兴地说道： 1.仿照批注①，写出 “哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给 画线句的阅读感受。 《阿 长 你买来了！” 与〈山 数有 我似乎遇着了一个霹雳，全体都 海经)》 震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包， 是四本小小的书，略略一翻，人面的 兽，九头的蛇，…果然都在内。 映照生活 五猖会（节选） 我担着心，一句一句地读下去。 两句一行，大约读了二三十行罢，他说： “给我读熟。背不出，就不准去看会。” 他说完，便站起来，走进房里去了。 警加 我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是读着， 附唰 读着，强记着，一而且要背出来。 题 2.妈妈带你读书，你希望她采用寿镜吾先生的方式还是“父亲”的方式， 为什么？ (二)（期末·2023-2024苏州工业园区)名著阅读。 师徒们离了乌鸡国，夜住晓行，将半月有余，忽又见一座 高山，真个是摩天碍日。…师徒们正当悚惧，又只见那山凹 里有一朵红云，直冒到九霄空内，结聚了一团火气。行者大惊， 走近前，把唐僧掐着脚，推下马来，叫：“兄弟们，不要走了！妖 怪来矣！” 1.选文中的这个妖怪是 2.悟空在西天取经的路上降妖除魔，却打不过这个妖怪，接连败 下阵来，请你分析原因，根据示例，填写表格内容。 孙悟空接连败阵的原因分析 选择角度 分析过程 得出结论 摇身一变，变作七岁顽童，将麻绳 从妖怪 捆了手足，高吊在那松树梢头；变作观 (1) 角度 音菩萨，哄骗八戒；一只手捏着拳头， (2) 往自家鼻子上捶了两拳。 (3)自以为是， 和妖怪攀亲，无果；去龙王处借水， 从孙悟空 过于轻敌 越泼越灼；行者被烟熏得魂飞魄散；行 角度 (4)人外有人， 者变作老大王却被妖怪识破。 天外有天 三藏闻言，认了真实，就教八戒(5)唐僧： 解放绳索；八戒道：“正是，趁早散了， 从取经团 各寻头路，多少是好。那西天路无穷 队其他人 无尽，几时能到得！”“快走！快走！”(6)猪八戒： 的角度 说声走，他（八戒）也不顾行者，跑过 涧去了。 (三)中考新考法情境对话（期末·2023-2024泰州兴化改编）语 文自习课上，同学们正在阅读《孙行者一调芭蕉扇》。阅读时小 文和小华同学就文中的许多情节产生了疑问。请同学们根据两 个同学的话题和前后文的情节，将他们的对话补充完整。 行者上前叫：“牛大哥，开门！开门！”呀的一声，洞门开了， 里边走出一个毛儿女，手中提着花篮，肩上担着锄子，真个是一 身蓝缕无妆饰，满面精神有道心。行者上前迎着，合掌道：“女童， 累你转报公主一声。我本是取经的和尚，在西方路上，难过火 —57 焰山，特来拜借芭蕉扇一用。”那毛女道：“你是那寺里和尚？叫 甚名字？我好与你通报。”行者道：“我是东土来的，叫作孙悟空 和尚。” 那毛女即便回身，转于洞内，对罗刹跪下道：“奶奶，洞门外 有个东土来的孙悟空和尚，要见奶奶，拜求芭蕉扇，过火焰山一 用。”那罗刹听见“孙悟空”三字，便似撮盐入火，火上浇油，骨 都都红生脸上，恶狠狠怒发心头。口中骂道：“这泼猴！今日来 了！”叫：“丫鬟，取披挂，拿兵器来！”随即取了披挂，拿两口青 锋宝剑，整束出来。 小文：罗刹女为什么一听见“孙悟空”三字就怒火中烧呢？ 小华：(1) 小文：哦！原来事情都有因果呢。我想起来了，前面过子母河 时，唐僧、八戒误喝了子母河的水导致怀孕，孙悟空去取落胎 泉水也遇到了麻烦。那个看泉水的叫作(2) 小华：对对对。他是(3) 的弟弟， (4) 的叔叔。怪不得呢，“不是一家人，不进一 家门”，他们都是亲戚呀！ (四)整本书阅读。 1.小渝：《朝花夕拾》中多次写到了书，且对鲁迅的一生产生了 深远影响。《山海经》使“我”“似乎遇着了一个霹雳，全体都 震悚起来”，它代表着阿长对“我”的关爱；《(1) 》 使“风景”“点心”“五猖会的热闹”“对于我似乎都没有什么 大意思”；《(2) 》让“我”抛弃做孝子的计划，乃至 看到祖母“总觉得她是和我不两立”。作者写后两本书以及相 关的故事，其相同的目的是 2.小龙：人不仅要读纸上的书，还要读人生的大书。你看，孙悟 空三次离开取经队伍，可每一次的回归，均让我看到了孙悟空 的成长与进步。选择其中一次离队与归队经历，谈谈孙悟空 成长的具体表现。 小贴士： 孙悟空三次离队与归队相关章节 (第一次)第十四回：心猿归正六贼无踪 (第二次)第二十七回：尸魔三戏唐三藏圣僧恨逐美猴王 (第三次)第五十七回：真行者落伽山诉苦假猴王水帘洞誊文 二、综合性学习 (一)（期中·2023-2024宿迁宿豫区改编）踏入中学的大门，你 肯定认识了许多新同学，结交了不少新朋友。请以“交友”为主 题完成下列任务。 1.七年级(1)班班委会准备邀请张娟老师参加本次活动。负责 此项任务的小组为此设计了一张邀请函。 尊敬的张娟老师： 我班计划于9月12日（星期四）上午九点在本班教室开展“有 朋自远方来”语文综合性学习活动，诚邀您参加并做点评指导。敬 请届时拨冗惠顾，提出宝贵拙见。真诚感谢您的支持！ 七年级(1)班班委会 2024年9月10日 上面邀请函中画线的词语使用不当，请你指出其问题并改正。 2.下面三则材料是班长在古文网上摘选的与“朋友”有关的文 言文选段，请结合材料，帮他梳理出要成为朋友需满足的条 件。（要求：答出两点即可。） 【材料一】所守者道义，所行者忠信，所惜者名节。以之修 身，则同道而相益；以之事国，则同心而共济，始终如一。此 君子之朋也。 【材料二】伯牙善鼓琴，锺子期善听。伯牙鼓琴，志在登 高山。锺子期曰：“善哉！峨峨兮若泰山！”志在流水。锺子 期日：“善哉！洋洋兮若江河！” 【材料三】大凡君子与君子以同道为朋，小人与小人以同 利为朋，此自然之理也。 3.古人关于朋友的称呼有很多，如打破年龄、辈分差异而结成的 朋友叫① ,平民之间结交的朋友叫② 看上去平淡如水却重道义的朋友叫③ 0 A.竹马之交B.忘年之交C.君子之交D布衣之交 4.有人赞成网上交友，有人反对网上交友，有人认为网上交友要 谨慎。请你也说说自己的观，点，并结合【备用材料】陈述理由。 【备用材料】某市中学生对网友的信任度调查数据显示：完全 信任占4.15%，基本信任占30.07%，半信半疑占29.49%，不信任占 36.29%。 (二)少年正是读书时，为了进一步激发同学们的阅读热情，你班 准备开展“好读书，读好书”主题活动。请根据要求，完成下列 任务。 1.作为活动的策划人之一，请你仿照示例，另外设计两项活动。 活动一：推荐经典读物 活动二： 活动三： 2.活动中，班级在图书馆开展了一节阅读课，大家都沉浸在书香 之中，小张同学却在阅读课上做起了数学作业，你准备怎么劝 说他呢？ 3.下表是小语同学搜集到的本校七年级学生的阅读情况，请根 据相关数据，用简洁的语言写出你的发现，至少写出两点。 每天阅读时长及占比 阅读种类及占比 书籍来源及占比 30分钟以上 43% 中外名著 39% 自己喜欢 43% 15—30分钟 48% 流行小说 48% 老师推荐 42% 58 续表 每天阅读时长及占比 阅读种类及占比 书籍来源及占比 15分钟以下 9% 新闻杂志 13% 偶然看到 15% (三)（期末·2023-2024扬州广陵区）七年级(1)班准备开展“文 学部落”综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。 1.名著组的同学准备举办一次以“共读经典，丰富人生”为主题 的名著分享活动，请你拟写一段活动的开场白。（要求：至少 引用一句有关读书的名言。) 2.核心素养思维能力诗歌组的同学准备举办一期有关联想和想 象主题的诗歌征文活动，下面是一位同学的投稿，请你仿照示 米 例，在“月”“星星”“阳光”中任选一个为题，运用联想和想 象创作一首小诗，不超过4行。 抢绝盗印 银杏 秋风阵阵 大地冻得瑟瑟发抖 银杏叶翩然起舞 她要编织一条温暖的金黄色毯子 3.为营造班级读书氛围，同学们准备选取一副对联悬挂在班级 的图书角，你认为下列选项中最合适的一项是( A.春夏秋冬，一岁川流不息；东南西北，四方宾至如归。 B.闭户著书多岁月，挥毫落纸如云烟。 C.藏古今学术，聚天地精华。 D.室雅何须大，书香不在多。照。整个语段的顺序，是由竹的“人诗人画”写到竹是“人格写 照”。正确排序为：①③②⑤④。故选D。 四、 1.D【解析】“一箪食”中的“箪”是量词。 2.D【解析】“惠存”是用在以物赠人，望人存留时的敬辞。多用 于送人相片、书籍等纪念品时所题的上款。句中用来表示自己 “保存”老师的联系方式，不能表达对老师的尊重。故选D。 3.A【解析】B.句中的“热烈”和“粗犷”都是形容词。C.“都用 反义词构成对比”说法不正确。“进”与“退”是反义词，“非淡 泊无以明志，非宁静无以致远”中没有反义词。D.“都是疑问 代词”说法不正确，“他们”是人称代词。 五、 1.C【解析】《繁星》《春水》是冰心的诗集。 2.B【解析】A.《世说新语》是南朝宋临川王刘义庆组织编写 的一部志人小说集，不是“宋朝”“志怪小说集”；C.《论语》是 记录孔子及其弟子言行的一部书，不仅仅是“记录孔子言行”； D.“寒舍”是谦辞，不是敬辞。故选B。 3.D【解析】A.处暑在立秋后；B.蒲松龄是清代杰出的文学家； C.《吕氏春秋》是吕不韦集合门客共同编写而成的。 4.D【解析】安徒生是丹麦作家。 18.专题复习卷（二）语段综合 1.(1)谧霄nfng(2)笼茏至致(3)指校园充满热情 与活力。 2.(1)guang zhù(2)敞决(3)AD 3.(1)B【解析】“滋润”，增添水分，使不干枯；“滋养”，供给养分， 补养。句中说的是阅读对人的有益影响，【A】处应使用“滋养”。 “沉没”，没入水中；“沉沦”，陷入罪恶的、痛苦的境地。结合“人 便不会在狭隘和肤浅中”的语境可知，【B】处应使用“沉沦”。 (2)C【解析】语段中的“简单”是形容词。 4.(1)C【解析】“晕”在“黄晕”中应读yùn,“贮”应读zhù，“谛” 应读di。故选C。(2)①谧②沸 5.(1)企xin略cui (2)C【解析】甲处应该与“生态佳境”相对应，即为“人文高 地”，故选③；乙处应该与“历史名胜”相对应，即为“当代新 景”，故选①；丙处应该与“浪漫情怀”相对应，即为“务实精 神”，故选②。因此分别填人③①②。故选C。 (3)应该将“熟悉、喜爱、了解”的语序调整为“了解、熟悉、喜爱”。 6.(1)蓄楫zhu6 (2)C【解析】“鉴赏”指鉴定和欣赏（艺术品、文物等）。“鉴” 是“仔细看”的意思。故选C。 (3)B【解析】根据横线处前一句的“反复着色”，可知此处的句 真题圈语文七年级上15S 子要与颜色有关；根据下一分句中“酝酿成中华文化宝库中的 一杯甘醇美酒”，可知此处句式要以动词开头，且与“酝酿成”相 似。符合这两个条件的选项，只有“幻化为中华儿女记忆中的 一抹美丽底色”。故选B。 (4)D【解析】A.本句运用了比喻的修辞手法；B.“情思”为名词； C.“意趣”“经典”“甘醇”是褒义词，“发酵”是中性词。故选D。 7.（1)瘫匿(2)q1hudi(3)在“匿笑”后面加“的孩子”。 (4)C【解析】这句话运用了借喻，不是“暗喻”。 8.(1)盈绚祥享(2)AB【解析】“缓缓”指慢慢地，不 迅速地。“悄悄”指没有声音或声音很低。此处形容雪慢慢地 飘落，应使用“缓缓”，故选A。“掩盖”指从上面盖住；隐藏，隐瞒。 “覆盖”指遮盖。“覆盖”指大范围，“掩盖”指小范围。此处指大 范围遮盖，应使用“覆盖”，故选B。 (3)示例：雪花像一个个小小的精灵，飘落在树枝上。 19.专题复习卷（三）整本书阅读与综合性学习 一、（一） 1.示例：画线句是语言描写，“哥儿”的称呼，有地方特色，透着 亲热、疼爱之意；“三哼经”的说法则显示出阿长的无知。这 里一改阿长之前愚昧迷信的形象，展现了她虽然不识字、没文 化，但纯朴热心、关爱孩子的一面，表达了鲁迅对阿长的怀念 和敬意。 2.示例一：我希望她采用寿镜吾先生的方式，寿镜吾先生读书专 注、投入，读书时看似好笑的动作却给小鲁迅留下深刻印象，引 发其对读书的好奇。这种言传身教、潜移默化的方式会让学习 “自然”发生，达到良好的教育效果。如果像鲁迅的父亲一样强 迫我读书，不仅会让我丧失读书的兴趣，也会让我心里不满（对 妈妈产生怨气)。 示例二：我希望她采用“父亲”的方式，“父亲”对“我”要求严 格，督促“我”一字一句地背书，希望“我”能获得更多的知识， 用心良苦。妈妈严格要求我读书，能快速帮助我改掉散漫的习 惯，真正学到知识。寿镜吾先生的读书方式太过随意，学生边 读边玩。 (二) 1.红孩儿 2.(1)善于变身(2)会三昧真火(5)肉眼凡胎，不能分辨妖怪， 善恶不分(6)要散伙，不团结，取经意志不坚定 (三) (1)因为孙悟空请来观音菩萨收服红孩儿做了善财童子，使他们母 子分离。(2)如意真仙(3)牛魔王(4)红孩儿 (四》 1)鉴略(2)二十四孝图批判封建思想 答案与解析 2.示例一：第一次，孙悟空杀了六个强盗，唐僧责怪他，悟空一怒 之下离开，后被观音劝返，可见悟空性格急躁，且随性而为。 示例二：第二次，孙悟空打死白骨精，唐僧误认为悟空杀的是好 人，赶他离开，悟空再三恳求无果，流泪下拜告别，并嘱咐沙师 弟好生看管师父，后在唐僧遇难时降妖，这时的悟空已经慢慢 变得成熟，重视师徒情谊。 示例三：第三次，孙悟空打死拦路强盗，唐僧认为悟空凶恶，将 他逐走，后来六耳猕猴假扮悟空攻击唐僧，悟空求助观音，并打 死六耳猕猴，师徒和好。这体现了孙悟空由刚开始的任性急躁 到逐渐成熟，重视师徒情谊，能理性地处理问题的变化过程。 二、（一） 1.①“惠顾”虽是敬辞，但多用于商家称顾客的到来，这里应改为 “莅临”。②“拙见”是谦辞，不能敬称他人的看法，这里应改为 “意见”。 2.示例：①对待朋友要守道义，行忠信，惜名节；②要有共同的爱 好，兴趣相同；③志同道合。 3.①B②D③C 4.示例一：我反对网上交友。理由：有36.29%的人对网友是“不信 任”的，尽管占比不大，但是一旦遇见这样的网友，沟通内容的真 诚度就令人怀疑，这样的沟通不仅不会顺畅，还会浪费时间。 示例二：我赞成网上谨慎交友。理由：有60%多的人对网友持 “半信半疑”“不信任”的态度，可见大多数人对网络交友是有 自我保护意识的，甚至有一部分人还很理性，与这些严肃、谨慎 的网友交流，会安全、稳妥一些。 (二) 1.示例：品评精彩故事讨论阅读方法 2.示例：小张同学，热爱数学是好事，而阅读能够拓宽我们的知识 面。你可以在图书馆中找到与数学相关的书，进行多方面的学 习，何乐而不为呢！ 3.①在阅读时长中，大多数学生每天阅读时长为15一30分钟。 ②在阅读种类中，较多学生喜欢阅读流行小说，其次是中外名 著，较少学生喜欢阅读新闻杂志。③在书籍来源中，绝大部分 学生因“自己喜欢”或“老师推荐”而阅读书籍。 (三) 1.示例：亲爱的同学们，大家好！阅读经典名著能够丰富我们的人 生体验，提高我们的审美品位，苏轼诗云：“腹有诗书气自华。”优 秀的文学作品是我们宝贵的精神食粮，伴随我们成长。欢迎来到 “共读经典，丰富人生”主题活动现场，我们的活动正式开始！ 2.示例：月仰望星空/天似缀满宝石的幕布/明亮的月/似在点 燃这寂静的夜 3.D【解析】A.适合酒店、旅馆；B.适合书房；C.适合图书馆； D.适合图书角。 20.专题复习卷（四）名句默写与诗歌鉴赏 一、（一） 1.山岛竦峙2.秋风萧瑟3.若出其中若出其里4.江春入旧 年5.归雁洛阳边6.可以为师矣7.学而不思则罔8.好之者 不如乐之者9.择其善者而从之10.匹夫不可夺志也11.切问 而近思12.夜发清溪向三峡13.岐王宅里寻常见14.落花时节 又逢君15.无人送酒来16.遥怜故园菊17.受降城外月如霜 18.一夜征人尽望乡19.非淡泊无以明志20.险躁则不能治性 21.我言秋日胜春朝22.却话巴山夜雨时23.河流大野犹嫌束 (二) 1.(1)随君直到夜郎西（2)君问归期未有期(3)晴空一鹤排云 上(4)便引诗情到碧霄(5)断肠人在天涯(6)秋风吹散马 蹄声 2.(1)潮平两岸阔(2)观沧海(3)影入平羌江水流(4)枯藤老 树昏鸦(5)思而不学则殆(6)非宁静无以致远(7)诸葛亮 (8)尚思为国戍轮台 二、（一） 1.这两句诗描绘的景物有：轻雷、春雨、雨后初晴的阳光、碧瓦。 描摹出了春日一夜细雨过后，明媚柔和的春光照射在琉璃瓦上， 浮光闪闪，犹如碧玉的景象。 2.示例一：“含”字运用拟人的修辞手法，描绘了春雨过后，芍药含 泪，情意脉脉的景象，形象地刻画出雨后芍药的娇弱状态，表达 了诗人的惜花之情。 示例二：“卧”字运用拟人的修辞手法，描绘了蔷薇横卧、娇态可 掬、惹人怜爱的景象，形象地刻画出雨后蔷薇的娇弱状态，表达 了诗人的惜花之情。 (二) 1.斜阳晴虹 2.触觉，嗅觉。本诗抒发了诗人对山中雨后优美和谐自然景色的 喜爱与赞美之情，对自由闲适的山居生活的热爱与向往及内心 的恬淡和愉悦。 (三) 1.捕鱼之状，惊飞之态。 2.修改：又委婉地表达了诗人对鹭鸶的喜爱之情。补充：将飞翔 的鹭鸶比作飘落的“梨花”，与“碧山”形成色彩上的对比，共同 构成清新唯美的画面。 (四) 1.诗人笔下的垂柳体态轻盈、风姿秀逸。首句中“绊惹”是“撩逗” 的意思，垂柳撩逗着春风，翩翩起舞，似与春风嬉戏，别具柔情： 第二句，“轻盈”体现了垂柳的修长与柔软，诗人以垂柳自夸的 口吻写出其纤柔飘逸之美。