15.第六单元学情调研-【真题圈】2024-2025学年新教材七年级上册语文练考试卷（统编版2024）江苏专版

真题圈语文 同步调研卷 七年级上15S 15.第六单元学情调研 (时间：120分钟满分：120分) 嫩 搭州 、积累运用(30分) H期 1.阅读下面的语段，完成题目。（7分) 童话是什么？我想说，它是送给孩子和成人的美妙礼物， 它 地让我们感受到生活的丰富多彩和文学的奇思妙 想。它也是心灵的庇护所，让潜行在大地上的人们褪去焦虑， 找到简单纯cU的快乐；让挣扎在纷繁世间的人们，保持对生 活的热忱。书中的人物或愚蠢，或滑j,或灵敏，常常令人会 心一笑。 製 (1)给加点字注音。（2分) 庇( )护 潜( )行 (2)根据拼音写汉字。（2分) 纯cui( ) 滑i( (3)最适合填入横线处的词语是( )(3分) A.处心积虑B.费尽心机C.千方百计 D.别有用心 靴 2.下列句子中的加点成语使用不正确的一项是（敛）(2分) A.魔术师靠着巧妙的障眼法，让人觉得他神通广大。 B.她吃得心满意足，看得母亲眉开眼笑，笑容从心里流淌到 脸上。 C.这些伪劣药品造成的危害骇人听闻，药品市场非整顿不可。 D.他的建议太好了，大家随声附和，纷纷表示赞成。 3.（期末·2023-2024镇江丹徒区)下列选项中，正确的一项 是( )(2分) 槛0 H A.“水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。”这里运 题均 用了比喻的修辞手法。 品 B.汉语中所有的词都带有或褒或贬的感情色彩，如“伟大”“丑 国 陋”等。 C.数词，我们很熟悉：“第一”“老三”“初五”，表示序数。 D.“怎样”是疑问代词，其他的还有“那里”“那么”“这样”等。 4.下列句子顺序排列正确的一项是()(2分) ①建设书香型校园，鼓励学生们读经典的书籍。 ②一所学校可能简陋贫乏，但只要有能为我们敞开世界之窗 的书，那么，就足以称得上是学校。 ③真正的教育一定是有利于启迪学生智慧的教育，阅读则可 以启迪智慧。 ④不仅可以使他们获得知识、开阔视野，更能让他们的心灵 得到启迪。 ⑤有了书，我们可以同智者交谈，与伟人对话，汲取智慧，受 益终身。 A.①②⑤④③ B.③⑤④①② C.①⑤④③② D.③①④②⑤ 5.(期末·2023-2024泰州姜堰区节选)古诗文默写。（5分) 读诗是读人生抱负。曹操看大海之姿，咏叹“(1)》 ,若出其里”；谭嗣同看潼关之景，抒发 (2) ,山入潼关不解平”。刘禹锡 逢秋赋诗，毫无悲伤：“晴空一鹤排云上，(3) 。”陆游卧听风雨，梦里报国：“(4) ,(5) 6.核心素养文化自信班级策划了“阅读经典·享受成长”的语 文学习活动，请你参加。(6分) (1)【制作阅读卡片】(3分) 读物名称：《西游记》 作者：① (朝代)的② (人名) 称号：“神魔小说”（鲁迅入“童心之作”（林庚） 故事梗概：前七回讲孙悟空的身世和③ 的故事；第八回到第十二回介绍唐僧，交代西天取经这一中心事件 的由来；第十三回到第一百回是故事的主体。 (2)【分享阅读感受】请从下列话题中任选一个，结合《西游记》 内容分析。(3分) A.担当与成长 B.困境与突围 我选择 。分析： 7.七年级(1)班正在开展以“文学部落”为主题的综合性学习活 动，下面是班级几个文学兴趣小组开展的读书写作交流活动， 47 请你参与并完成相关任务。(6分) (1)为了营造气氛，请你为本次活动写一条宣传标语，至少运 用一种修辞手法。（2分) (2)请为小说组和散文组各策划一种活动形式。（2分) ①诗歌组：诗词背诵比赛②戏剧组：滑稽剧表演 ③小说组： ④散文组： (3)中考新考法情境对话下面是戏剧组根据《皇帝的新装》改 编的课本剧片段，请将内容补写完整。(2分) 观众甲：乖乖！皇上的新装真漂亮呀！ 观众乙：看！他的后裙多美丽呀！ 小孩：① （人物台词，小孩语言) 观众甲：上帝哟，你听这个天真的声音！有一个小孩子说他并 没有穿什么衣服啊！ 观众乙：他确实是没有穿什么衣服啊！ 皇帝：② (舞台提示，皇帝神态) 我必须把这游行大典举行完毕。 二、阅读理解(40分) (二)（期末·2023-2024苏州工业园区节选）阅读下面的诗歌， 完成题目。(5分) 别诸弟0三首（其一） 鲁迅 谋生无奈日奔驰，有弟偏教各别离。 最是令人凄绝处，孤檠②长夜雨来时。 夜雨寄北 李商隐 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 【注释】①诸弟，指鲁迅的两个弟弟。②孤檠(qng):孤灯。 檠，灯架，这里代指灯。 8.《夜雨寄北》中“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”运用了什 么手法来抒情？请结合诗句分析。(2分) 9.这两首诗都写到了“雨”这一意象，比较其所表达的情感有何 异同。(3分) (二)（月考·2023-2024南通启秀中学节选)阅读下面的文言文， 完成题目。(12分) 【甲】宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井， 告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者曰：“丁氏穿井得一人。” 国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：“得 一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。 (选自《吕氏春秋》) 【乙】孔子穷乎陈、蔡之间，藜羹不斟①，七日不尝粒。昼寝。 颜回索米，得而爨②之，几熟，孔子望见颜回攫其甑③中而食之。 选间④，食熟，谒孔子而进食。孔子佯为不见之。孔子起曰：“今 者梦见先君，食洁而后馈⑤。”颜回对日：“不可。向者煤炱⑥入 甑中，弃食不祥，回攫而饭之。”孔子叹日：“所信者目也，而目 犹不可信；所恃⑦者心也，而心犹不足恃。弟子记之：知人固不 易矣。” (选自《吕氏春秋》) 【注释】①藜（í）羹不斟：粗劣的食物都吃不到。藜羹，野 菜做的汤。②爨(cudn):烧火做饭。③甑(zèng):古代炊具。 ④选间：一会儿。⑤食洁而后馈：把饭食弄干净了然后去祭祀 先君。此处孔子是假借说梦来提醒颜回。⑥炱(ti):烟灰。⑦恃： 依靠，凭借。 10.解释加点的词。（2分) (1)闻之于宋君 (2)求闻之若此 (3)颜回索米 (4)回攫而饭之 11.翻译下列句子。（4分) (1)告人曰：“吾穿井得一人。” (2)所信者目也，而目犹不可信。 12.提供导图支架根据【甲】文内容，概括在消息传播过程中“国 人”和“宋君”的表现，分别填到①②两处。(2分) (表现：表达出现歧义) 丁氏 闻而传之者 (表现：②)↑ （表现：传播自己 宋君· 国人误解的消息) （表现：① ① ② 13.有人说，【甲】文印证了“耳听为虚”的道理，【乙】文反驳了“眼 见为实”的观点。结合【甲】【乙】两文的相关内容，谈谈你 对这一说法的理解。（4分) (三)阅读下面的材料，完成题目。（11分) 【A】“寓言是一个魔袋，袋子很小，却能从里面取出很多东 西来，甚至能取出比袋子大得多的东西。寓言是一个怪物，当它 朝你走过来的时候，分明是一个故事，生动活泼；而当它转身要 走开的时候，却突然变成了一个哲理，严肃认真。 。” 一著名儿童文学作家严文井 【B】谈谈寓言：走进寓言的世界 ①说起寓言这个文体，可谓历史悠久。据说，“寓言”一词， 最早见于《庄子·寓言》篇。它的主要特点是“借物论理”，即假 借人或物来讲述一个道理，阐述一个观点。一般用假托的故事， 以拟人的手法，说明某个经验或哲理。 ②无论寓言里的形象是人还是动植物，寓言都采用比较夸张 和幽默，甚至有点荒诞的手法，来讲述故事。寓言一般比较短小精 悍，它不用很多字，就可以讲述大道理，传达深邃的人生哲学。 ③动物故事是寓言的源泉，原始人的生活和动物极为密 切，动物不仅直接影响着以渔猎为生的人们的经济生活，而且进 入了人们的精神生活之中。在远古时代，人的力量比野兽要弱 小，所以在人类的意识里，野兽中如老虎、狮子、狼、狐狸等是具 有超人的力量、超人的智慧，给人类带来巨大危害的动物形象。 甚至某些民族把动物当作神来崇拜，于是以动物的形状或属性 —48 表现神的故事产生了，后来由于生产力发展，人类在熟悉动物 生活，细致观察它们形态、习性的过程中，发现动物与人之间有 相似之处，于是便通过想象赋予动物以人的性格，把动物“人格 化”，借以展现自己的理想，传达事理。 ④无论西方文学，还是东方文学，寓言的地位都是举足轻 重的。古希腊、古印度、古中国三地寓言作品最为有名。希腊神 话里，就有很多寓言的成分。古印度还有用寓言治病的例子。 而我国古代，先秦寓言和后来明朝的刘基寓言，都是很有名的。 伊索、莱辛、拉封丹和克雷洛夫号称“西方四大寓言家”。我认为 《伊索寓言》可算作西方儿童文学处于口传时期的代表性作品， 它与俄国的《克雷洛夫寓言》和《拉封丹寓言诗》一样受到了广 大读者的欢迎，成为很多家庭首选的儿童教科书。 ⑤不过，寓言在西方文学里一般不被认为是儿童文学，心 理学家和童话理论家贝特尔海姆对童话的价值非常肯定，他认 为“童话是我们童年接触到的最重要的故事种类（即叙事）”，并 认为童话对于儿童的心灵发展非常重要。但他对寓言就持否定 的态度，他认为寓言“通过文字、动作或事件一尽管这些可能 是传奇式的一告诉我们应该怎么做”，他还断言寓言的问题在 米于说理太明白，太道德化，没有给儿童留下任何想象的空间。其 实，寓言对儿童有很多正面的影响，很有阅读价值，特别是它的 哲理性，对培养儿童思维能力的作用是不可忽视的。 绝盗印 （选自中国作家网，有删改) 【C】蚊子飞到狮子面前，对他说：“我不怕你，你并不比我 强。若说不是这样，你到底有什么力量呢？是用爪子抓，牙齿咬 吗？女人同男人打架，也会这么千。我比你强得多。你要是愿意， 我们来较量较量吧！”蚊子吹着喇叭冲过去，专咬狮子鼻子周围 没有毛的地方。狮子气得用爪子把自己的脸都抓破了。蚊子战 胜了狮子，又吹起喇叭，唱着凯歌飞走，却被蜘蛛网粘住了。蚊 子将要被吃掉时，叹息说，自己同最强大的动物都较量过，不料 被这小小的蜘蛛消灭了。 这故事适用于那些打败过大人物，却被小人物打败的人。 (《蚊子和狮子》) 14.请用材料【B】中的一句话解释材料【A】中画线句的含义。 (2分) 15.结合你阅读寓言故事的感受，在材料【A】的横线上运用比 喻的修辞手法续写一句话。(2分) 狗 狗 嫩 16.材料【B】中，对于“寓言在西方文学里一般不被认为是儿童 文学”这一观点，作者是什么态度？理由是什么？（4分) 搭州 H期 17.寓言有哪些特点？请以材料【c】为例，分点简要分析。(3分) (四)（期末·2023-2024南京栖霞区)阅读下面的文章，完成题目。 (12分) 精品 苏菲的杰作 苏菲不是普通的物蛛。苏菲是艺术家。合星教百 她能织出非常奇妙的网，她的朋友都称赞她，她的妈妈也 以她为荣。大家都说，总有一天，她会织出了不起的杰作。 苏菲和别的小蜘蛛一样，渐渐长大，到了该独立生活的时候， 她搬到了毕克曼出租公寓里。她一到那里，先观察环境，她看见 死气沉沉的绿墙、褪色的地毯和老旧的窗帘一这个地方很需要 她帮忙。苏菲立刻开始工作，她首先要为这栋公寓的前厅织新的 窗帘。她织了一天又一天，还把太阳撒下的金线揉进她的丝里。 警0 有一天，房东太太看到她，大声嚷着：“我的客厅里不准有 H 蜘蛛！”拿起抹布朝着苏菲打去。 题均 苏菲知道不受欢迎的时候该怎么办，她赶快爬到墙的另一 品 国 边，上了楼梯，爬进船长的衣橱里。 她安顿好以后，望望四周，只看到一片灰色：灰衬衫、灰长 裤、灰毛衣。 苏菲想，这位船长需要一套新衣服，明亮一点儿的，蓝色好了， 像天空的颜色，她耐心地织啊织，织了一只袖子，结了一个领子。 有一天，船长碰巧看见苏菲在工作。 他尖叫一声：“蜘蛛！” 他爬过窗台，爬到屋顶上。苏菲可不愿意有人为了她从屋顶 上摔下去，她匆匆忙忙离开衣橱，穿过走廊，爬进厨师的拖鞋里。 厨师的拖鞋又脏又破。 苏菲想，我得先休息一下，然后，帮厨师织一双新拖鞋吧！ 苏菲刚挤进拖鞋的前端，就立刻被甩到地板上一是地震吗？ 不是。是厨师把苏菲甩出来了。“恶心死了！”厨师气呼呼地大骂， “你这只丑八怪，臭蜘蛛！” 苏菲好伤心，不过，她抬头挺胸越过地毯，从房门底下爬出 去。她经过漫长的旅途，好不容易克服陡峭的阶梯，爬进了三楼 一个年轻女人的房间里，苏菲已经疲惫不堪，一爬进装毛线的篮 子里就睡着了。 到这个时候，对蜘蛛来说，已经过了许多年。苏菲老了，她 剩下的力气只够为自己织一些小东西，比如有玫瑰图案的枕头 套和八只保暖的袜子。不过，她大部分时间都在睡觉。 有一天，那个年轻女人发现了苏菲。 噢，糟了！苏菲几乎要哭了，她已经没有力气再搬家了。 可是，这个女人没有拿抹布朝苏菲打过去。她没有爬到屋顶上。 她没有骂苏菲丑八怪。她只是微笑。 她没有打扰苏菲，她拿起棒针开始织毛线。苏菲看着她编织， 一天又一天。“婴儿的袜子！”苏菲喊道。原来这个年轻女人要生 小宝宝了。她织好了小袜子，又织了一件小衣服。毛线用完了。 她没有钱买毛线，不能为婴儿织小毯子了。“没关系，”房东太太说， “储藏室里有条咖啡色的旧被子，你就用那个吧！”苏菲看到过那 条旧被子，破破烂烂的，颜色很灰暗，根本不适合给小宝宝用。 苏菲知道该怎么做，她必须织一条毯子。 她还年轻的时候，这种小事难不倒她。可是，她现在虚弱 无力，小宝宝就快出生了，她来得及织完一条毯子吗？ 苏菲爬出装毛线的篮子。她缓缓移动，爬上宽阔的窗台。 月光照进房间里，“好极了！”她想，“我可以把这些银色的光线 织进小宝宝的毯子里，还要加上星光。” 苏菲开始工作。她不停地织，而且不断地想出新点子，她 把那些好点子都织进毯子里，有散发香气的细松枝，夜晚的景 色，古老的摇篮曲，快乐的雪花… 苏菲织个不停，她不吃，也不睡。她从来没有像现在这样 —49 疲倦，又这么坚定。她一直织，一直织。 她织到毯子的最后一角时，听到小宝宝诞生的哭声。就在 那一刻，在毯子的一角，苏菲把自己的心也织进了毯子里。 那天晚上，那个年轻女人正打算拿房东太太的旧被子给小 婴儿盖时，突然注意到窗台上有东西。那是一条毯子，好柔软， 好美丽，好像为王子准备的。 她知道这不是条普通的毯子。 她满怀爱意和惊喜把毯子盖在熟睡的宝宝身上。 她入睡时，她的手抚摩着一只小小的蜘蛛留在世上的最后 一件作品一苏菲的杰作。 (有删改) 18.【童话·故事】“重复中有变化”是童话情节的基本特点。通 读全文，完成故事梳理。(3分) 遇见房东太太 (1) (2) 遇见年轻女人 自知不受欢迎 担心他人受伤 (3) 决心编织新毯子 (1) (2) (3) 19.【童话·想象】童话想象奇特。下列对作者的想象理解正确 的一项是( )(2分) A.苏菲不是普通的蜘蛛，是艺术家，因为她能织出非常奇妙 的蜘蛛网。 B.苏菲虽是蜘蛛，却不愿意有人因为她从屋顶摔下去，具有 人的善良。 C.苏菲把阳光揉成金线，融入她的丝里，为公寓织成了一挂 新窗帘。 D.苏菲同情即将出生的小宝宝没有毯子，用细松枝、雪花等 编织充满爱心的毯子。 20.【童话·语言】童话语言温暖而美好。请赏析下面的句子。 (3分) 她把那些好点子都织进毯子里，有散发香气的细松枝， 夜晚的景色，古老的摇篮曲，快乐的雪花… 21.【童话·主题】优秀的童话常有丰富的主题。请选择其中 一项，结合文章内容谈谈对本文主题的理解。(4分) A.美与坚持 B.奉献与勇气 C.爱与感恩 我选择： (填序号) 我的理解： 三、作文(50分) 22.假如你有一台时光机，你选择回到过去，还是前往未来呢？ 你又会做什么事情呢？请发挥想象，写一篇作文，题目自拟。 要求：①想象要合情合理；②要在具体的情境中展开故 事，写一件事或者几件小事；③不少于600字，不能出现真 实的人名、校名。 50- ▲600 绝印 ▲700答案与解析 19.(1)从“清晰”到“模糊”，再到“杳杳”，细腻地写出了母亲的 哼唱逐渐变低到停止的过程，营造了温馨甜美的氛围，写出了 母爱的细腻绵长，传达出“我”对母亲的爱恋和对温馨岁月的 怀念。 (2)示例：如晚饭后用清水洗尘是一处细节描写。清水洗尘是 降热降燥的原始方法，写出了年代的悠久，也写出了那时条件 的简陋，为下文写外婆用歌谣哄“我”入睡做铺垫，表达了“我” 对那段虽艰苦但温馨的岁月的怀念，以及对外婆的怀念和 感激。 20.示例一：语言充满诗意，如“外婆为我唱沉了多少灿灿的星月， 为我唱来了多少绵软的夜”一句比较工整，诗意地再现了外婆 唱着歌谣哄“我”睡觉的温馨甜美的画面。如“有小狗笃笃地 从他们身边跑开，有端碗的老人笑眯眯地从他们身边走过，有 大朵大朵的红花陪着他们一路开放”一句中，“笃笃”“笑眯 眯”“大朵大朵”叠词的使用，诗意地展现了乡村的朴实美好。 示例二：意境充满诗意，如“蓝色天鹅绒般的天宇里，缀满一粒 粒硬硬的星子。蚊帐外，一群群萤火虫在小风里飘荡，轻若浮 光，飘如水里的光点”，通过对夜晚环境细腻生动的描写，展现 了一幅神秘宁静、美好恬适的诗意画面。 21.写作思路：“记忆”，暗示着写作的内容应该与个人的经历或过 往有关，是某种已经过去但仍然在心灵深处留下痕迹的事件或 情感。“那颜色”，颜色通常与情感、象征和印象有关。这里的 “那颜色”可能是某种特别的、有意义的或给人深刻印象的颜 色。因此，要求我们回忆起某个具有特殊意义的颜色，并阐述 它在我们记忆中的地位和意义。这里的颜色可能代表了某个 人的形象，也可能象征着某个重要的时刻或事件。根据材料提 示可知，要写出“那颜色”给你的感动或启示，如让“我”感到温 暖、给“我”克服困难的勇气。在构思作文时，可以从自己的角 度出发，选择一个或几个方面进行深人探讨。例如，可以描述 一个特定的颜色如何触发“我”的某种强烈情感或回忆，或者 可以探讨颜色在记忆中的象征意义和文化背景。要写清楚事 件的来龙去脉，能体现色彩的地方需详细刻画和描绘，用议论 和抒情语句揭示色彩的含义，或夹叙夹议，或卒章显志。 15.第六单元学情调研 1.(1)bi qian(2)粹稽 (3)C【解析】A.“处心积虑”指千方百计地盘算，常用于贬义； B.“费尽心机”指用尽心思和计谋，常用于贬义；C.“千方百计” 指想尽或用尽种种方法；D.“别有用心”指言论或行动中另有 不可告人的企图，常用于贬义。结合语境，此处将童话拟人化， 指童话想尽办法让我们感受到生活的丰富多彩和文学的奇思 妙想，故应填“千方百计”。故选C。 2.D【解析】“随声附和”指别人说什么，自己跟着说什么，形容 没有主见。D项句子意思是说他的建议太好了，大家纷纷表示 赞成，而不是自己没有主见，别人说什么，自己跟着说什么。所 以D项用词不当。 3.C【解析】A.运用了拟人的修辞手法，把水珠子写活了，人格 化了；B.汉语中还有一些词属于中性词，这类词在语义上不带 有明确的褒义或贬义的感情色彩；D.“那里”是指示代词，“那么” 可以是指示代词或者连词，“这样”是指示代词，这三个词并不 是疑问代词。故选C。 4.D【解析】这几个句子的顺序是逻辑顺序。③句是首句，强调 “阅读则可以启迪智慧”，应排在第一：①句提出阅读的途径，语 意承接③句，应排在第二；④句承接第①句中的“经典的书 籍”，指出阅读经典书籍的意义，应排在第三；②句承接④句的 “获得知识、开阔视野”，应排在第四；⑤句承接②句中的“书”， 应排在第五。因此正确顺序为：③①④②⑤。故选D。 5.(1)星汉灿烂(2)河流大野犹嫌束(3)便引诗情到碧霄 (4)夜阑卧听风吹雨(5)铁马冰河人梦来 6.(1)①明代②吴承恩③大闹天宫 (2)示例：A西天取经路上，孙悟空一步步收敛桀骜不驯的性 情，三打白骨精后，虽被师父误会，仍选择背负重任，返回取经 队伍，出生入死，忠贞不贰，为取经立下汗马功劳。孙悟空的故 事，让我们懂得了责任面前要勇于担当，在担当中磨炼心性，成 就更好的自我。 7.(1)示例一：走进文学部落，成就精彩人生 示例二：走进文学部落，展示阅读收获 (2)③“故事大王”评选④经典散文诵读 (3)①皇上什么衣服也没有穿啊！②摆出一副更骄傲的神气 8.运用想象。想象与亲人欢聚，在西窗之下共剪蜡烛，向家人诉 说巴山夜雨时想念家人的情景。今日的凄苦夹杂着未来团聚的 欢乐。 9.同：都有怀人之情。异：鲁迅的诗歌表达了对诸弟的思念，李商 隐的诗歌表达了对妻子的思念。 10.(1)使听到(2)像(3)讨要(4)吃饭 11.(1)(丁氏)告诉别人说：“我家挖井得到了一个人。” (2)都说眼见为实，但眼见不一定为实。 12.①国人道听途说，以讹传讹，宋君不轻信②宋君派人找丁 氏求证，丁氏告知真相 13.【甲】文中因丁氏表达有歧义，听者误以为丁氏挖井挖出了一 个人，便以讹传讹；最后宋君派人前去求证，方明白是挖井省 出了一个劳动力。可见，听到的不一定是事实。【乙】文中孔子 亲眼看到颜回抓饭先吃而误解了他，后听颜回解释得知是因饭 里有灰，才抓出来吃掉。可见，看到的不一定是事实。 【参考译文】 【乙】孔子被困在陈国和蔡国之间，只能吃些设有米粒的 野菜，七天没有吃到粮食。（孔子）白天睡觉。弟子颜回出去讨 米，讨回来后煮饭，（米饭)快熟的时候，孔子看见颜回抓取锅 里的米饭吃。一会儿，饭熟了，（颜回）谒见孔子并献上饭食。 孔子假装没看见（颜回抓饭吃）。孔子起来说：“刚刚梦见了先 君，把饭食弄干净了然后去祭祀先君。”颜回回答道：“不行。 刚刚煮饭时烟灰飘进了锅里，抓出来丢掉的话不吉利，我就抓 来吃了。”孔子叹息道：“都说眼见为实，但眼见不一定为实；都 说依靠自己的内心，但内心也不足以依靠。弟子们记住：了解 一个人本来就不容易啊。” 14.寓言一般比较短小精悍，它不用很多字，就可以讲述大道理， 传达深邃的人生哲学。 15.示例一：寓言是一座奇特的桥梁，通过它，可以从复杂走向简 单，又可以从单纯走向丰富。 示例二：寓言是一把钥匙，这把钥匙可以打开心灵之门，启发 智慧，让思想活跃。 示例三：寓言是一颗小小的露珠，晶莹剔透，能以滴水见阳光。 16.作者并不赞同。①他认为《伊索寓言》可算作西方儿童文学处 于口传时期的代表性作品。②他认为寓言对儿童有很多正面 的影响，很有阅读价值，特别是它的哲理性，对培养儿童思维能 力的作用是不可忽视的。 17.①寓言的主要特点是“借物论理”，即假借人或物来讲述一个 道理，阐述一个观点。一般用假托的故事，以拟人的手法，说明 某个经验或哲理。《蚊子和狮子》这则寓言借蚊子战胜狮子，却 被蜘蛛消灭的故事告诉人们：做事要不骄不躁，永远保持头脑 清醒；成功只是暂时的，不能得意忘形。②寓言都采用比较夸 张和幽默，甚至有点荒诞的手法，来讲述故事。《蚊子和狮子》 中蚊子、狮子都能说话，体现出这一特点。③寓言一般比较短 小精悍，它不用很多字，就可以讲述大道理，传达深邃的人生哲 学。《蚊子和狮子》仅二百多字，却能告诉人们深刻的道理。 18.(1)遇见船长(2)遇见厨师(3)好伤心 19.B【解析】A.有误，由文章可知，苏菲能织出非常奇妙的网， 但不是蜘蛛网；C.房东太太拿起抹布把苏菲打跑了，新窗帘没 有织成；D.苏菲觉得旧被子破破烂烂的，颜色很灰暗，不适合 给小宝宝用。故选B。 20.示例一：此句排列了多种美好事物，借助省略号表明还有很多， 既展现了毯子的美好与神奇，也表现了苏菲的聪慧和她对孩子 的关爱与祝福。 示例二：句中织在毯子上的东西，有的散发香气，有的朦朦胧 胧，有的古老，有的快乐，让人在联想与想象中仿佛置身于这些 事物构成的美好、温暖意境中，温馨又舒适。 真题圈语文七年级上15S 21.示例一：A苏菲见到“老旧的窗帘”、“一片灰色”的衣服、“又 脏又破”的拖鞋、“旧被子”就决定帮忙，驱动她的是对于美的 不懈追求。而这种追求即使不被理解和接受，她也仍然坚持。 最终，她完成了杰作。所以，童话的主题应该是鼓励人们坚持 对美的追求。 示例二：C文章前半部分写多人赶走苏菲，是为了对比突出 年轻女人的包容与爱。后半部分大篇幅描写苏菲将自己的爱 编织进了毯子中，完成了杰作，送给了小宝宝。所以，童话的主 题应该是真正的杰作是对世间万物的爱与感恩。 22.写作思路：“时光机”意味着可以在过去和未来之间自由移 动。在描述时空穿梭的经历时，可以融入自己的情感变化和 从中获得的启示。例如，通过回到过去，我们可能对历史、家 庭、友情等有了更深的理解；通过前往未来，我们可能对科 技、社会、人类未来等有了新的认识。写作时，我们要选择 与时光机紧密相关的素材，如回到过去或前往未来的具体场 景、遇到的人物、经历的事件等。这些素材应该能够生动地 展现时光旅行的奇幻和震撼，以及你在过去或未来的所见所 闻所感。 16.主题阅读训练：想象世界 1.(1)同“无”，没有(2)告知，开导(3)听见(4)又 2.日月星辰，也是积聚的气体中能发光的东西，即使掉下来，也不 会有什么伤害。 3.示例：A.我是鼍，因为很害怕被杀所以才哭B.用手摸了摸身 后，面露恐惧之色 4.(1)示例：我觉得杞人不是庸人自扰，他有着强烈的忧患意识， 是一个具有远见的人 (2)示例：龙王代表了强权者，虾蟆等代表了弱小者，在龙王的 淫威下，弱小者瑟瑟发抖，讽刺了强权者想找一个人的差错，总 能找到理由诬陷人的现象 【参考译文】 【乙】艾子在海上航行，晚上停泊在一个岛屿上。夜里听见 水底下传来人哭泣的声音，又像有人在说话，于是认真地听着。 只听一个人说道：“昨天龙王下了命令：‘水中的动物，只要有 尾巴的都必须斩首。’我是鼍，（有尾巴，）所以害怕被杀而哭。而 你是虾蟆，没有尾巴，为什么也要哭呢？”又听另一人说道：“我现 在幸亏没有尾巴，但我害怕又追究我当蝌蚪时候的事。” 二 1.①激发读者的阅读兴趣；②交代故事发生的背景；③点明主要 写作对象一大雁和鸭子；④交代大雁和鸭子飞去北方海边生活 4的原因；⑤总领全文，为下文写大雁和鸭子北飞的内容做铺垫。