1.第一单元学情调研-【真题圈】2024-2025学年新教材七年级上册语文练考试卷（统编版2024）江苏专版

真题圈语文 同步调研卷 七年级上15S 1.第一单元学情调研 (时间：120分钟满分：120分) 嫩 搭州 积累与运用(28分) H期 1.(月考·2023-2024南通启秀中学)阅读下面的语段，完成题 目。(7分) 春天已悄悄地in人间。赤裸裸的树木还在阵阵的寒风 中颤抖，沟渠里秋天的败叶正在腐烂，但那里，无数嫩绿的幼 芽偷偷地从褐色的泥土里钻出来，早放的迎春花已在潮湿的 草丛中盛放，像小姑娘一样【甲】地笑着。从整个原野上，从 农庄的院子里，从zhùù了水分的耕地里，到处可以闻到一 製 种潮湿的发酵似的气息。这种气息是柔和的，不像刺骨的寒 气那样【乙】。经过春风轻柔的吹拂，使柳枝舒展开了鹅黄的 枝条，就像一群身着淡黄色衣裳的仙女在翩翩起舞。夹在柳 树中间的桃树也开出了鲜艳的花朵，绿的柳，红的花，真是美 极了！蜜蜂们开始【丙】，一刻不停地在花丛中穿梭，为它们 甜蜜的生活忙碌着。 靴 (1)请你根据拼音写出相应的汉字。(2分)星教有 li lin ) zhùxù( ) (2)请你结合语境，选择合适的成语序号填入横线处。（只填 序号)(3分) A.呼朋引伴 B.花枝招展 C咄咄逼人 甲： 乙： 丙： (3)文中画横线句子有语病，请提出修改意见。(2分) 警加 H唰 题 2.(月考·2023-2024南京金陵汇文学校)下列句子中，标点符号 国 使用有误的一项是( )(2分) A.对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光， 便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。 B.明天也许就是春天了吧？这样的温暖，今天夜里山草也许 就绿起来了吧？ C.看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中、半空中、天上，自 上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的 蓝水晶。 D.在一个夜晚，窗玻璃上发出了响声，那是雨，是使人静谧、 使人怀想、使人动情的秋雨啊！ 3.下列课文美句中加点词语不全是名词的一项是( )(2分) A.水声在屋檐下，水花在窗玻璃上，会陪伴着你的夜梦。 B.我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢。 C.夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又粗犷。 D.没有叶的枝干、淋着雨的草垛，对着瓷色的天空，像一幅干 净利落的木刻。 4.(联考·2023-2024扬州广陵区)下列句子所运用的修辞手法， 与其他三项不同的一项是( )(2分) A.小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。 B.雨变得更轻，也更深情了，水声在屋檐下，水花在窗玻璃上， 会陪伴着你的夜梦。 C.那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。 D.春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们 上前去。 5.诗文名句默写。(5分) (1)“ ”,刚起头儿，有的是工夫， 有的是希望。（朱自清《春》) (2)夕阳西下， (马致远《天净沙·秋思》) (3)秋风萧瑟， 。（曹操《观沧海》) (4)《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，诗人将明月人格化，表 达了对友人被贬远行的忧虑、牵挂、关心之情的句子是： 6.（期中·2023-2024南京栖霞区节选)班级开展《朝花夕拾》读 书交流会，下面是你们小组准备的读书报告提纲。请你结合 原著内容，将其补充完整。（4分) 一1 鲁迅笔下的那些人 《朝花夕拾》读书报告 《朝花夕拾》中，鲁迅记录了自己生命中出现的一些人物。有的人 给鲁迅留下了温馨的回忆，有的人则被鲁迅理性地批判。 (一)温暖的人 (1)人名：范爱农(2)出处：《范爱农》 (3)事件：辛亥革命后，范爱农充满热情地投身革命。他做了监学后， 不大喝酒了，也很少谈闲天，而是勤快地办事、教书。 (4)评价：范爱农正直、爱国，愿意为了革命奉献自已的一切力量，令人 敬佩。 (二)批判的人 (1)人名： (2)出处： (3)事件： (4)评价： 7.(联考·2023-2024淮安淮安区)综合性学习。（6分) 学校开展以“亲近自然·热爱生活”为主题的综合性学 习活动，请你积极参与。 (1)为了开拓同学们的视野，激发同学们热爱大自然的情感， 活动策划组安排了几项活动。请你仿照示例把活动项目补齐， 并用简洁的语言写出来。（1分) A.走出户外寻秋色 B. C.丹青绘出四季彩 (2)新闻报道组搜集了同学们描写四季的文字，请你补充完 整。(3分) 寒来暑往，秋收冬藏，一年四季景象不同，所代表的生命 状态也不相同：春天 A B ,是生 命的萌发；夏天骄阳似火，蛙鸣虫唱，是生命的张扬；秋 天明月朗照， ,是生命的成熟；冬天落雪无声， 闲云舒卷，是生命的恬静。 B (3)核心素养语言运用假如你向大自然敞开心扉，结交了许 多自然界的朋友，请你仿照示例为我们介绍你的一位朋友，至 少运用一种修辞手法。（2分) 示例：秋水是我的朋友，秋水潺潺，像是和万物在悄悄低 语，那若有若无的音符跳在心间，洗涤着心扉，让人心旷 神怡。 二、阅读理解(42分) (一)（月考·2023-2024连云港海宁中学）阅读下面的诗歌，完 成题目。(4分)》 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达，归雁洛阳边。 8.请用生动的语言描绘额联所展现的画面。(2分) 金星教 9.请从修辞的角度赏析“海日生残夜，江春入旧年”这两句的妙 处。(2分) (二)（月考·2023-2024徐州树人初中）阅读课文《济南的冬天》 选段，完成题目。(11分) 最妙的是下点儿小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑， 树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝 天镶上一道银边。山坡上有的地方雪厚点儿，有的地方草色还 露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的 花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点 儿更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山 腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。就是下 小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！ 古老的济南，城里那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着 些小村庄，小村庄的房顶上卧着点儿雪，对，这是张小水墨画， 也许是唐代的名手画的吧。 (节选自《济南的冬天》) 10.本段围绕一个“”字描绘雪后山景，按照 顺序，描写了山上、山尖至 的景色， 突出了雪后小山“ ”的特征。(5分) 11.“树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇”一句中的“顶” 字用得好吗？好在哪里？(3分) 12.“山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点儿雪”这个句 子运用了什么修辞手法？有何作用？(3分) (三)阅读下面的文章，完成题目。(13分) 与春为邻 李军怀 ①能够触摸到春的筋骨，有着令人慌张的气息。仿佛就是 在一夜之间，红梅粉色的花一树怒放。 ②几天前，米粒大小的花在黢黑干瘦的枝条上探头探脑 地张望春天，羞羞答答的模样，仿佛花季少女在寻找自已的白 马王子，青涩的情愫唯恐被人知道似的。 ③不见一片叶子，一树繁花妖烧妩媚，美艳绝伦。丝丝缕 缕的幽香沁人心脾，清清浅浅，浅浅悠悠，我仿佛能听到花的 呼吸，那么轻，那么匀。 ④夜里的雨，润物无声。草醒了，花醒了，空气清新得让 人陶醉。泥土的味，混合着草的香、花的味，一同氤氲在早晨的 空气中。这是大地吐故纳新的呼吸。大地在春雨的滋润下， 夜酣睡醒来，酣畅地打着呵欠。我仿佛看到它胸部一起一伏， —2 绵长而均匀。暖暖的气息唤醒了花草的梦、鸟的梦，一起在一 个清晨醒来。 ⑤一群麻雀在地上啄食，叽叽喳喳。它们在谈论着食物、 雨水、春天和爱情。它们在地上蹦蹦跳跳，欢欣鼓舞。原来，它 们心中也居住着一个春天。 ⑥阳光晴好，河面上闪着点点金光。柔若无骨的春风撩 拨着水，涟漪泛起。水中央的几只水鸟，叫不出名字，结伴嬉水， 水流向东，浩浩荡荡。远处的秦岭青如眉黛，近处的河水清清 凉凉。天上闲云朵朵，耳边鸟鸣啁啾。好一个新的春天，活色 生香在眼前，不是画卷，胜似画卷。柳树早已站成河岸边的新 娘，长发飘飘，婀娜多姿，万种风情。湖水做了照妆之镜，明镜 映娇娘，怎一个“美”字了得。 ⑦田园上，起身的麦苗做了绿毯，铺天盖地，排山倒海 般的气势尽情渲染，春天来了，春天来了。一望无际的绿色 显示着春天勃勃的生机。田间地头春耕的人星星点点，麦田 锄草的，挑野莱的，种树的…人勤春早，他们才是春天最美 的风景。 ⑧天上的风筝多了起来，花花绿绿的彩带装扮着天空。 风筝越升越高，那些“蜈蚣”“老鹰”“青蛙”等越发活灵活现， 天空生动热闹了起来。地上的人牵着线走，目光被高高飘扬的 风筝牵着，欣喜的心放飞着，飘向远方… ⑨桃红柳绿，姹紫嫣红，大自然散发出芬芳、迷人的魅力。 人处其中，无不为明媚的春景所感染、鼓舞和欣喜。我常会从 破土而出的嫩芽中感受到新生的力量，从枝头绽放的花朵中体 悟到生命的蓬勃和美丽，从一岁一季的枯荣兴衰中感知季节轮 回和生活的甘苦… ⑩我常想，人人都喜爱春天，大概是因为春天一切都在生 长，而生长就意味着希望、收获。大自然竭尽全力地展现着它的 色、味、形之美，而谁又能拒绝了美呢？我们自然不自然地被这自 然之美吸引着，熏陶着，引领着。我们与春而邻、与春同居、与春 同行，我们对生活充满了希望，充满了信心，充满了奋斗的力量。 ①这新生的春天，这新生的希望，这新生的美好，渐行 渐深。 (有删改) 13.在作者笔下，春天的不同景物具有不同的特点。请根据文章 内容，完成下面表格。(2分) 春景 特点 红梅 妩媚怒放，沁人心脾 禁 嫩 麻雀 ① 垣州 河 ② H期 田园 ③ 风筝 ④ 14.请从修辞的角度赏析第⑥段画线的句子。（3分) 15.请为下面句子标注出恰当的重读和停顿，并分析其抒发的情 感。（重读用“·”、停顿用“”来标注）(4分) 製 这新生的春天，这新生的希望，这新生的美好，渐行渐深。 16.请你参照示例，给本文写一段评析。（100字以内)(4分) 靴 【示例】《春》：读罢此文，你会发现春天的景象被朱自清 描写得多么精彩呀！我们仿佛置身于万物复苏、争奇斗艳的 春天之中，又仿佛在品赏一幅清丽明朗的水彩画。本文有余 味，有余情，具有咀嚼而味之不尽的含蓄美。 (四)（联考•2023-2024扬州广陵区阅读下面的文章，完成题目。 警0 H (14分) 题均 繁茂夏至生 品 刘中驰 国 ①夏至，自带光芒的质感，像是走路带风的壮汉，无拘无 束，敞亮至极。夏至就这么明晃晃地来了，瀑布般倾泻而出，光 芒万丈。 ②院内的柿树浓荫遮蔽，在红墙绿瓦间徘徊，宛如满怀心 事的少女，温婉可人。墙角的葡萄藤，妖烧地爬上墙头，嬉皮笑 脸地和阳光攀谈。水井清幽，碧清的井水映照着瓦蓝的天空，粼 粼闪烁，不时飞来几只鸟儿，对着井口，顾影自怜。 ③最爱满园的蔷薇，似帘垂下，含吮着耀眼的日光，滤去锐 利，留下隐隐的微光，缓缓摇曳，清润柔软，散发着悠淡的闲情。 那次的古镇之旅，蔷薇最是喜人，没皮没脸般开得张扬，点染了 古镇的沉寂，很美。“垂帘无个事，抱膝看屏山。”让人有一种诗 意的遐想。蜜蜂、鸟儿嗡嗡喳喳，古镇在低吟浅唱，一切都活泼 有趣起来。整个古镇因了满墙的蔷薇，变得凉爽、清透，有满怀 隐秘的味道。听风，看云影，夏至的轻盈，通过一院蔷薇，让时 光摇曳，轻叩生命的安闲宁静。 ④夏至清亮，总给人磅礴的希望，像是万物的光荣日。太 阳也给足了面子，这一天，它不吝啬自己的光芒，长长久久地洒 向大地。带家人在公园游玩，女儿和靖蜓你追我赶，迂回奔跑， 在河边，她会掬一捧水，调戏荷叶上欢唱的青蛙，然后开心地绕 着我和妻子奔跑，跑得大汗淋漓，也无妨。妻子挽着我的手臂， 在暖风的吹拂下，有些陶醉，看着孩子，说着我们的未来与期许， 淡淡地、轻轻地勾画着，犹如这满塘荷色，青绿满目，微波荡漾， 偶有残荷，也无妨，生活的小挫折也是有的，放眼开来，一切都 是美好的。 ⑤夏至若是一本书，定是墨绿书页、线装本张岱的《西湖梦 寻》，在四季中，悠悠散发着梦的墨香。“村舍外，古城旁，杖藜 徐步转斜阳。”我喜欢这种洒脱与不羁，更爱着梦想照进现实的 奋进。母亲用粗布缝制夏天的拖鞋，父亲用芦苇编织凉席，爷爷 在晾晒着他的烟叶。在午后，抽一口老烟，闭目小憩，没有什么 能给爷爷如此的享受了。庄稼在地里疯狂地拔节，风儿在四野 狂奔，不时的阵雨会光顾田野的角角落落。 ⑥夏至是故乡田园的令牌，夏至一到，西瓜、香瓜、桃子、杏 子、黄瓜、茄子、毛豆等果蔬纷纷登场，色彩斑斓。夏至时节，农 人的餐桌是一年中最丰富、养眼的。家家的菜园，像是瞬间膨胀 了似的，急切地想表现自己的辉煌。儿时，我总喜欢待在莱园， 吃着黄瓜，咬着西红柿，怀里还搂着一个绿皮大西瓜，那种开心 与满足，无与伦比。 一3 ⑦现在，母亲和我一起住在城里，隔段时间她就会问我现 在是什么时节了，我总是默然，母亲是怎么了？以前对时节那 么敏感的人，居然也会忘记？是年纪大了，糊涂了，还是离开土 地太久了？在乡村，自然万物能准确地知道时节的更替，农人 心里像是有一本节令的账本，心照不宣。只有在故乡，感知到 的才更为精准。在城里，季节的变化只是在日历上，抑或在天 气预报里，空调代替了现代人的冷暖，淡忘了的节气，已无从感 知与记起。 ⑧在心中，念一声夏至，夏至便应声扎根，繁茂空寂的心灵。 (选自《思维与智慧》2020年有删改) 17.请根据示例，结合选文，用比喻句概括出夏至的两个特点。 (4分) 示例：夏至敞亮，像是走路带风的壮汉。 夏至 夏至 18.关联教材《春》中写鸟儿“呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙”，其 中“卖弄”一词本含贬义，却被朱自清先生运用得十分贴切。 请在第②段找出一个与此用法相同的词，并进行赏析(3分) 19.从修辞的角度赏析下面的句子。(3分) 家家的菜园，像是瞬间膨胀了似的，急切地想表现自己 的辉煌。 20.品味文章结尾处画线的句子，结合全文，说说你对本文深层 意蕴的理解。（4分) 三、作文(50分) 21.阅读下面文字，按要求作文。 春花秋月，夏雨冬雪，让我感受到自然的美好；时光荏 苒，日月如梭，让我懂得时间的可贵；赠人玫瑰，手有余香， 我学会了奉献；跌倒了再爬起来，我变得更加坚强… 刚上中学不久的你，已经走过十几个春秋，一定有许多 难忘的经历，每一次经历都是一种收获。 请以《经历，让我收获 》为题写一篇作文。 要求：①先把题目补充完整，然后作文；②立意自定， 文体不限，不少于600字；③字迹工整，语句通顺，卷面整洁； ④文中不得出现真实的校名和姓名。 星教 金 —4 ▲600 绝印 △700答案与解析 同步调研卷 1.第一单元学情调研 1.(1)莅临贮蓄(2)甲：B乙：C丙：A【解析】A.呼朋引伴： 呼唤朋友，招引同伴。B.花枝招展：形容女子打扮得十分艳丽。 C.咄咄逼人：形容气势汹汹，盛气凌人。【甲】处形容“小姑娘”， 用“花枝招展”恰当；【乙】处修饰“刺骨的寒气”，用“咄咄逼人” 恰当；【丙】处形容蜜蜂们呼唤同伴，用“呼朋引伴”恰当。 (3)删除“经过”或“使”。 2.C【解析】句中“空中”“半空中”“天上”是一种递进关系，有 强调水清之意，并非并列关系，应该用逗号隔开，所以此选项标 点使用有误。故选C。 3.B【解析】“喜欢”在该句中属于动词。 4.D【解析】A、B、C三项都运用了拟人的修辞手法，D项运用 了比喻的修辞手法。 5.(1)一年之计在于春(2)断肠人在天涯(3)洪波涌起(4)我 寄愁心与明月随君直到夜郎西 6.(1)衍太太（2)《琐记》(3)她怂恿孩子们冬天里去吃水缸里 结的冰、打旋子，事后又充当老好人。(4)衍太太是一个自私、 狭隘、心术不正、损害别人的人。 7.(1)示例：体验习俗赏秋景（亲近自然识植物/赏菊花） (2)示例：A.惠风和畅B.草长莺飞C.五谷飘香 (3)示例：春风是我的朋友，春风习习，像母亲的手在抚摩着，那 温暖轻柔的手指在肌肤上滑动，温暖着身心，叫人幸福无比。 8.示例：春潮涌涨，江水浩渺，放眼望去，江面似乎与两岸相平，特 别开阔。顺风之下，船帆高悬，驶向远方。 9.示例：“生”与“入”运用了拟人的修辞手法，将“日”“春”人格化， 赋予它们人的意志与情思，在描写景物、节令之中，蕴含着一种 时序交替的自然理趣。 10.妙空间山坡山腰秀气 11.用得好。“顶”字点明雪“少”和“位置高”的特点，生动形象地 描绘了下小雪后倭松的秀美形态。 12.这个句子运用了拟人的修辞手法，“卧”字传神地写出了小村 庄和雪的情态，营造了一种安适、平静的气氛，表达了作者对济 南的冬天的喜爱之情。 13.①啄食谈论，欢欣鼓舞②河面泛光，东流浩荡③绿满天 地，人勤春早④颜色鲜滟艳，活灵活现 14.运用比喻和拟人的修辞手法，把湖水比作镜子，并赋予柳树人 的情态，生动形象地描绘出湖水明净、柳树柔美多姿的情态，表 达出作者对春景的喜爱和赞美之情。 15.重读和停顿：这新生的/春天，这新生的/希望，这新生的/美 好，渐行/渐深。 情感：抒发了作者对充满希望和美好的春天的赞美和喜爱 之情。 16.(示例)《与春为邻》：在本篇文章中，你会看到红梅花开、河水 泛光、柳姿婀娜的美丽画面，会听到麻雀叽叽喳喳谈论着春的 序章，会看到绿满天地、人勤春早的劳动之卷，让人顿感“最是 一年春好处”！ 17.示例一：清亮像是万物的光荣日 示例二：丰富像是故乡田园的令牌 18.嬉皮笑脸。“嬉皮笑脸”运用拟人的修辞手法，把葡萄藤人格化， 贬词褒用，生动形象地表现了葡萄藤在夏至快速生长的勃勃生 机，流露出作者的喜爱之情。 19.运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了夏至时节家家菜园蓬 勃生长的态势，突出了夏至的繁茂，流露出作者的喜爱之情。 20.本文通过对夏至时节各种景物的描写，表达了对夏至、对自然、 对生活的热爱之情；通过写母亲住在城市里时询问时节的内 容，表达了对自然和乡村生活的向往，以及对城市生活远离自然 的失落之情。 21.写作思路：题目中的空白处填写的应是某一次的经历让“我” 收获的具体内容，可以是某种感情，可以是某种感悟，也可以是 某种品质。文章立意的重点在于“收获”。“收获”的既可以是 物质层面的，也可以是精神层面的。就精神层面而言，“收获” 可以是经事、看人、观物后“拨开迷雾”认清现实，或重新有更深 的体悟，或拥有一种情感、一种理趣、一种幸福等，或“痛定思痛” 后体会到一种教训、寻找到一条出路…写作本文应以某一次 的经历为写作内容的重点，然后写自己从这次经历中收获到什 么，写出真情实感。 2.主题阅读训练：四季如歌 1.C【解析】C.“秋景萧萧”写秋天的景致凄凉萧索，“让人仿佛 看到了热烈而灿烂的秋日景象”与之不符。故选C。 2.不相同。《观沧海》表达了作者的豪情壮志和壮阔胸襟；《蟾宫 曲》表达了作者对时光流逝的感慨和对生命短暂的哀叹。 二 1.A【解析】A.有误，【材料一】第②段只运用了触觉、嗅觉、听 觉。故选A。 2.画线句子运用了拟人的修辞手法，生动形象地描绘出春天到来， 万物复苏，充满生机的画面。 3.朱自清在《春》里写的是南方的春风，南方春风相对持续时间 较长，有温暖、轻柔、清新等特点，充满爱抚之美。林斤澜在《春