4.2 在实践中追求和发展真理 课件-2025-2026学年高中政治统编版必修四哲学与文化

—实践是认识的 _ —实践是检验认识的真理性的 _ —实践是认识发展的 _ —实践是认识的 _ —特点: _、 _、社会历史性 — _是认识的高级阶段 理性认识 来源 目的 唯一标准 动力 主观能动性 实践是认识的基础 —含义:实践是人们改造 _的物质活动 实践 客观世界 客观物质性 反作用 决定 — _ _ 是认识的初级阶段 感性认识 — 含义:主体对客体的 认识 人的认识从何而来 能动反映 复习 坚持实践第一的观点,积极投身社会实践。 重视认识的反作用,重视科学理论的指导作用,做到理论与实践具体的历史的统一 4.2在实践中追求 和发展真理 自主预习P53-57 1、真理的含义和基本属性; 2、真理的特点; 3、认识的特点; 第 一 目 01 02 03 04 有用的观念是真理 大多数人承认的是真理 圣人之言、领袖之语是真理 正确的认识是真理 思考:你支持哪个观点?到底什么是真理? 导入:关于“真理”的思考 认识:是主体对客体的能动的反映,有正确和错误之分。 真理 谬误 相符合 不符合 人的认识 客观对象 1、真理的含义:真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴,是人们对客观事物及其规律的正确反映。 形式 内容 对象 性质 真理和谬误有着严格的界限 一、真理是客观的 课堂小互动 你看到了什么? 不同的人看月球,会产生多种不同的认识: •天文学家看到的是月球的起源、构造、与其他星球的关系; •文学家将无限遐想和丰富情感寄于月球,吟诗作赋; •人类学家看到的是探索月球对未来人类移民、长远生存的需要; •军事家关注的是月球对综合国力、争抢太空霸权的战略意义; …… 思考1:对同一确定的对象为什么会产生多种不同的认识? 思考2:对多种不同的认识,是不是每个认识都是真理? 由于人们的立场、观点和方法不同 ,每个人的知识结构、认识能力和认识水平不同,对同一个确定的对象会产生多种不同的认识。 认识具有多样性 在同一条件下,人们对同一对象的真理性认识只有一个。 真理面前人人平等。 注:真理不会因个人的喜好、出身、社会地位等主观因素而改变 真理具有唯一性 由于人们的立场、观点和方法不同,每个人的知识结构、认识能力和认识水平不同,对同一个确定的对象会产生多种不同的认识,但是,在同一条件下人们对同一对象的真理性认识只有一个而不可能有多个。 (1)表现 2.真理最基本的属性: 客观性 人的认识 具有差别性 真理只有一个。 真理面前人人平等。 注意:认识是多元的,真理是一元的 (2)原因 2.真理最基本的属性: 客观性 ①真理反映的内容具有客观性 ②检验真理的标准——实践具有客观性 真理的内容来自于物质世界中的客观事物及规律,真理的内容不以人的主观意志为转移,不会受到权力、地位、金钱等的影响。 实践是检验真理的唯一标准,实践具有客观物质性。 思考:为什么说真理是客观的? 注意:真理在形式上是主观的,在内容上是客观的,客观性仍是 真理的根本属性。 真理的客观性原理及方法论 p54 【原理】真理的含义+真理最基本的属性 真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴,是人们对客观事物及其规律的正确反映。 真理的基本属性是客观性。 【方法论】 真理只有一个,坚持真理面前人人平等。 原理1 第一章 壹 真理是客观的 1、毛泽东说:“真理只有一个,而究竟是谁发现了真理,不依靠主观的夸张,而依靠客观的实践。”这说明( ) A.实践是客观见之于主观的活动 B.真理是客观的,真理面前人人平等 C.真理就是科学理论 D.只要参加实践,就能获得真理 2、“谎言重复千遍便成了真理”的说法( ) A.是正确的,看到了真理的有用性 B.是正确的,看到了真理的上升性 C.是错误的,真理面前人人平等 D.是错误的,否认了真理的客观性 B D 第二目 真理是具体的有条件的 三角形内角和>180 三角形内角和<180 三角形内角和=180 思考: “三角形内角和等于180”是否适合于任何条件? 任何真理都有自己的适用条件和范围。如果超出了这个条件和范围,真理就会变成谬误。p54 二、真理是具体的有条件的 1.真理是有条件的 三角形内角之和等于180 在凹曲面上 在平面面上 真理 谬误 真理与谬误相伴而生 在凸曲面上 强调空间(即某一领域、某一层面)的限制,不能超越一定的空间条件和范围 前苏联的 社会主义革命 中国的 社会主义革命 “先在城市夺取政权” 理论 “农村包围城市” 理论 真理是放之四海而皆准的吗? 思考:这说明了真理的什么特点? 任何真理都是相对于特定的过程来说的,都是主观与客观、理论与实践的 具体的历史的统一。 指主观认识符合当地的实际 指主观认识符合当时的实际 如果我们不顾过程的推移,不随着历史条件的变化而丰富、发展和完善真理,只是照搬过去的认识,或者超出历史条件,把适用于一定条件的科学认识不切实际运用于另一条件之中,真理就变成谬误。 要一切以时间、地点、条件为转移。随着历史条件的变化,不断地丰富发展和完善真理 要求 例:天下乌鸦一般黑,是不是真理? 澳洲、印度等有的乌鸦是白的。 强调时间(即某一特定历史阶段)的限制,不能超越一定的历史条件 二、真理是具体的有条件的 2.真理是具体的 真理的条件性和具体性表明,真理和谬误往往是相伴而行的。 真理和谬误的关系 对立 真理与谬误有着明确的界限,不容混淆 统一 ①真理与谬误相互依存、互为前提。真理的条件性和具体性表明,真理和谬误往往是相伴而行的。 ②真理和谬误,在一定条件下相互转化 对立统一 谬误 真理 知识拓展:真理与谬误 p55 真理中包含着谬误 真理和谬误相互包含 【原理内容】 真理是有条件的,任何真理都有自己适用的条件和范围; 真理是具体的,任何真理都是相对于特定的过程来说的,都是主观与客观、理论与实践具体的历史的统一。p54 【方法论】 ①坚持主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。p54 ②真理和谬误相伴而行,要求我们在探索真理的过程中,正确对待错误,要不断丰富、发展和完善真理。P55 原理2 真理的条件性、具体性原理方法论 真理的属性 客观性 条件性 具体性 表明:真理是绝对的 表明:真理是相对的 结论:任何真理是绝对性与相对性的统一 因为真理的内容是客观的,这是绝对的; 真理又是具体的、有条件的,所以是相对的。 小 结 真理与谬误不容混淆 真理与谬误相伴而行 第三目 追求真理是一个过程 观看视频:盘点中国人口政策演变 思考:(1)我国对人口政策的探索经历了怎样的过程?这说明了追求真理的过程有什么特点? (2)我们对人口政策的认识会止步于此吗?这又说明了什么? 从2025年1月1日起,对符合法律法规规定生育的3周岁以下婴幼儿发放补贴,至其年满3周岁。育儿补贴按年发放,现阶段国家基础标准为每孩每年3600元。其中,对2025年1月1日之前出生、不满3周岁的婴幼儿,按应补贴月数折算计发补贴。 三、追求真理是一个过程(认识的特点) 1.认识具有反复性 认识 再实践 再认识 正确的认识往往要: 人类追求真理的过程并不是一帆风顺的。人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识,再从认识到实践的多次反复才能完成。 原因:认识受到各种条件的限制 从主体来看,受具体实践水平、立场观点、方法、知识水平、思维能力、生理素质等条件限制。(主体差异性) 从客体来看,客观事物的复杂性、变化性,使其本质的暴露和展现有一个过程。 实践 误区:真理具有反复性 三、追求真理是一个过程 2、认识具有无限性 人类认识是无限发展的,追求真理是一个永无止境的过程。 ①认识的对象:物质世界-无限变化的 ②认识的主体:人类-世代延续的 ③认识的基础:社会实践-不断发展的 每个时代、每个人的认识发展的有限性,构成了整个人类的认识发展的无限性。 (认识是有限性与无限性的统一) 三、追求真理是一个过程 3、认识具有上升性 ①从实践到认识、从认识到实践的循环是一种波浪式前进或螺旋式上升的过程。真理在发展中不断地超越自身。(认识不是直线前进,也不是循环运动) ②经过实践反复检验的、已经确定的真理并没有被推翻,而是不断地向前发展。(不存在永恒真理、终极真理) 原理3:认识的反复性、无限性和上升性 (追求真理是一个过程) 【原理】: ①认识具有反复性,人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识,再从认识到实践的多次反复才能完成。 ②认识具有无限性,追求真理是一个永无止境的过程。 ③认识具有上升性。从实践到认识、再从认识到实践的循环是一种波浪式前进或螺旋式上升的过程。真理在发展中不断地超越自身。 【方法论】:要与时俱进,开拓创新,在实践中认识和发现真理,在实践中检验和发展真理。 追求真理 是一个过程 在实践中追求和发展真理 真理的含义 反复性 无限性 真理的特点 客观性(最基本属性) 条件性 具体性 上升性 在实践中认识和发现真理,在实践中检验和发展真理 认识的特点 本框小结 答题要素:含义+客观性+具体性条件性+认识的特点 ①真理是人们对客观事物及其规律的正确认识。真理具有客观性,要坚持真理面前人人平等+材料。 ②真理是具体的有条件的,任何真理都有自己适用的条件和范围,任何真理都是相对于特定的过程而言的,都是主观和客观具体的历史的统一。要勇于发展真理+材料。 ③认识具有反复性、无限性、上升性,追求真理是一个永无止境的过程。要在实践中发现真理,在实践中发展真理+材料。 中切口“运用真理观的知识分析某问题”答题模板 大切口题目:运用“认识论”(探索认识的奥秘)的有关知识 1.实践具有客观物质性、主观能动性、社会历史性(实践的特点) 2.实践是认识的基础,实践是认识的来源、动力、是检验认识的真理性的唯一标准,是认识的目的。要求我们要坚持实践第一的观点。 3.认识对实践具有反作用。正确的认识、科学的理论对实践具有指导作用,要重视科学理论的指导作用。 4.真理具有客观性,真理面前人人平等。真理是有条件的、具体的,任何的真理都有自己适用的条件和范围,都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。(真理的特点及方法论) 5.认识具有反复性、无限性和上升性,追求真理是一个永无止境的过程,要求我们与时俱进,开拓创新,在实践中认识和发现真理,在实践中检验和发展真理。(认识的特点及方法论) 1.真理是有用的,有用的观念就是真理。 2.原有的真理性认识常常在新的实践活动中被推翻。 3.认识运动的反复性和无限性,表明它是一个圆圈式的循环运动。 4.真理也包含谬误成分。 5.人们对一个事物的正确认识往往要经过从认识到实践、再从实践到认识的多次反复才能完成。 易错易混总结 提示:真理是有用的,有用的观念不一定都是真理。 提示:真理只能被超越不能被推翻 提示:认识运动是一种波浪式前进或螺旋式上升的过程。 提示:真理与谬误有严格界限不容混淆。在一定条件下可以相互转化。 提示:实践是认识的来源,实践是认识的目的。从实践到认识、再从认识到实践。 1、列宁强调,尤其需要独立地探讨马克思的理论,因为它所提供的只是总的指导原理,而这些原理的应用,具体地说,在英国不同于法国,在法国不同于德国,在德国又不同于俄国。这说明( ) ①真理是确定性和不确定性的统一 ②真理和谬误相互交融,往往是相伴而行的 ③真理是主观与客观具体的历史的统一 ④要一切以时间、地点和条件为转移 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ D 真理是主观与客观相符合的哲学范畴,在一定条件下是确定的,①错误。真理与谬误有严格的界限,“相互交融”说法错误,②排除。 2、随着人工智能技术的飞速发展,人们对其应用的认识也在不断深化。起初,人们主要关注人工智能在提高生产效率方面的作用;然而,随着应用的广泛普及,诸如隐私泄露、算法偏见等问题逐渐暴露。于是,研究者们开始探索如何在保障人工智能优势的同时,规避这些风险。这一过程体现了( ) ①认识具有反复性,人们对人工智能的认识受到实践水平的限制 ②认识具有无限性,追求对人工智能的真理性认识永无止境 ③真理是客观的,人工智能的固有属性决定其应用的正确与否 ④真理是具体的,人工智能的应用效果取决于人的主观认知 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ A 真理是客观的,但人工智能应用的正确与否不仅取决于其固有属性,还与人类对其的运用等多种因素有关,该选项说法不准确,③排除。真理是具体的,人工智能的应用效果是由其自身特点以及所处的客观条件等决定,并非取决于人的主观认知,④错误。 2025年,我国在量子计算领域取得了重大突破。科研团队经过长时间的努力,构建了具有更多纠缠光子的量子计算机原型机,使其计算能力得到了大幅提升。在研发过程中,科研人员面临着诸多技术难题,如光子的稳定性控制、量子纠缠的保持等。他们通过大量的实验和理论研究,不断尝试新的方法和技术,对量子计算的原理和机制有了更深入的理解。 起初,一些人对量子计算的实际应用前景持怀疑态度,认为其可能只是理论上的设想,难以在现实中发挥作用。但随着量子计算机在密码破解、材料科学模拟等领域展现出巨大的优势,人们对量子计算的认识发生了转变,越来越多的人开始关注和支持量子计算的发展。 结合材料,运用“探索认识的奥秘”的相关知识,分析我国量子计算领域的发展过程体现了哪些哲学道理? ① 实践是认识的基础。实践是认识的来源,是认识发展的动力,是检验认识真理性的唯 一标准,是认识的目的。科研人员通过大量的实验和研究对量子计算的原理和机制有了更深入的理解; 在量子计算的研发过程中,面临的技术难题推动着科研人员不断尝试新方法和技术,促进了对量子计算认识的发展; 量子计算机在密码破解、材料科学模拟等领域的应用,证明了量子计算具有实际应用价值;量子计算的研究成果最终应用于密码破解、材料科学模拟等领域。 ② 真理是客观的、具体的、有条件的。量子计算在特定的条件和范围内,展现出其独特的优势和价值,说明真理是有条件的、具体的。人们对量子计算的认识从怀疑到认可,说明任何真理都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。 ③ 追求真理是一个过程。认识具有反复性、无限性、上升性。人们对量子计算的认识经历了从怀疑到认可的过程;量子计算领域不断发展,科研人员对其的研究也在持续深入,未来还可能有更多的突破和发现,追求真理是一个永无止境的过程。 参考答案 Lavf58.20.100 $