第3课 秦统一多民族封建国家的建立 课件--2025-2026学年高一上学期统编版必修中外历史纲要上

中外历史纲要（上） 第3课 秦统一多民族封建国家的建立 1 秦的统一 01 秦朝的暴政 02 秦末农民起义与秦的速亡 03 目 录 CONTENTS 【课程标准】 1.通过了解秦朝的统一业绩，认识统一多民族封建国家的建立在中国历史发展中的意义。 2.通过了解秦朝的社会矛盾和农民起义，认识秦朝崩溃的主要原因及其教训。 2 秦的统一 “秦之崛起，如日初升！” 第一部分 3 各地域经济的发展，要求打破政治分裂所带来的阻碍。 血缘分封 天下共主 王室衰微 诸侯争霸 变法图强 群雄兼并 公元前1046年（西周） 公元前770年（春秋） 公元前475年（战国） 一、秦的统一 （一）历史背景 4 秦国突出的地势地形优势有二： 一是位居崤山以西，控扼黄河上游，对整个东方有以高凌下之势。 二是周围山围水绕，外敌难以入侵，未战而先立于不败之地。 秦国地形图 武关 萧关 大散关 函谷关 关中为沃野，无凶年，秦以富强，萃并诸侯。 ——《史记·河渠书》 “据殽函之固，拥雍州之地”秦国地理位置优越，物质基础雄厚。 龙门渡 夏阳渡 潼关 茅津渡 一、秦的统一 （一）历史背景 当他广泛地招揽人才择贤选能时，当他具有运筹帷幄而决胜千里的雄才大略后，机遇必然地降临到他的身上，让他担负起沉甸甸的历史使命。 ——厚夫《漫步秦直道》 秦王励精图治，广纳贤才，吏治清明。 一、秦的统一 （一）历史背景 灭六国策略： 远交近攻、 分化瓦解、 各个击破 一、秦的统一 （二）过程 7 北击匈奴 南征百越 一、秦的统一 （二）过程 8 迁陵以邮 行洞庭 迁陵 洞庭郡 郡、县两级行政机构的推广 里耶秦简：迁陵县政府公文档案 是否需要统一的道路和文字？ 统治者与中央是否需要足够的权力？ 档案与汇报的公文可能包括什么内容？ ①皇帝制度 周幽王 周平王 楚庄王 秦惠王 东周 名号混乱 自王以下，各有其 父兄子弟以补察其政 亲戚补察 名号独尊 秦朝 皇帝（始皇帝） 下设三公九卿 拥有至高无上决定权 皇权独尊 皇帝 御史 大夫 太尉 丞相 三公 处 理 政 务 负 责 军 事 监 察 百 官 九卿 宗庙礼仪 掌管具体事务的诸卿 宫殿警卫 宫门警卫 宫廷国家马政 司法审判 外交民族事务 皇族宗族事务 财政收支 皇室山海税 皆取于上 分工严密家国同治 一、秦的统一 （三）巩固统一 ②郡县制度 中央 郡 县 乡 里 亭 郡守 县令 三老、有秩等 直接任命 丞相绾言：“燕、齐、荆地远，不为置王，无以镇之。请立诸子。”始皇下其议。廷尉斯曰：“周文武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇雠，周天子弗能禁止。今海内赖陛下神灵一统，皆为郡、县，诸子功臣以公赋税重赏赐之，甚足易制，天下无异意，则安宁之术也。置诸侯不便。”始皇曰：“天下共苦战斗不休，以有侯王。赖宗庙，天下初定，又复立国，是树兵也；而求其宁息，岂不难哉！廷尉议是。” ——《史纪·秦始皇本纪》 依据材料，分别归纳王绾、李斯、始皇的观点： 中央垂直管理地方 官僚政治取代贵族政治 一、秦的统一 （三）巩固统一 重点探讨 分封制 郡县制 相同点 不 同 点 划分标准 如何产生 官员权力 与中央关系 性质 历史影响 郡县制与分封制的联系与区别 均为地方行政制度；都为巩固统治；都产生过积极作用 以血缘关系为基础 按地域为划分基础 分封、世袭产生 皇帝直接任免 有封地，高度自治 无封地，只有俸禄，权力有限 诸侯国有很强的独立性 郡县绝对服从中央 贵族政治 官僚政治 易形成分裂割据 有利于中央集权和维护国家统一 ②郡县制度 一、秦的统一 （三）巩固统一 ③官僚制度 ◎民担赋役 编制户籍 ② 敢言之上计 ……陵将计丞 秦朝的郡太守与县令必须向朝廷汇报一年间治理郡县情况，这种行政制度被称为“上计”。上计时由地方向中央呈交计书，称为“计簿”，其内容为郡县一年中的租赋、刑狱、选举、垦田、灾情等情况。朝廷根据计簿对太守、县令进行考核，有功者受赏，有过者受罚。尽管上计制存在不少弊病，但对于自上而下的层层监督，仍起到较大的作用。 ——源于里耶秦简博物馆网站 里耶秦简上计简 ◎保证官员队伍合格 考核并奖惩官员 ◎减小郡县治理阻力 削弱六国地域意识 上情下达，下情上传 统一文字 统一货币 统一度量衡 统一修直道、驰道 迁徙六国贵族豪强 ◎规范社会 颁布法律 秦为标准 一、秦的统一 （三）巩固统一 能创建优良的政治制度来完成其大一统之局面，且能维持此大一统之局面历数千年之久而不败。 直到今天，我们得以拥有这样一个广土众民的大国家，举世莫匹，这是中国历史之结晶，是中国历史之无上成绩。 ——钱穆《中国历史研究法》 统一、安定、幅员辽阔 民族交融 政治、经济、社会发展 国家治理基本模式的奠定 1.统一中央集权国家的形成为统一的多民族国家的建立、发展奠定了基础。 2.促进了各民族的交往交流与交融，进一步推动政治、经济、社会的发展。 3.秦朝确立的政治制度被以后王朝长期沿用，影响深远。 一、秦的统一 （四）历史意义 14 秦朝的暴政 “秦皇安在哉，万里长城筑怨！” 第二部分 15 材料 臣请史官非秦记皆烧之。非博士官所职，天下敢有藏《诗》、《书》、百家语者，悉诣守、尉杂烧之。有敢语《诗》、《书》者弃市。以古非今者族。吏见不知举者与同罪。令下三十日不烧，黥为城旦（四年苦役） ——《史记秦始皇本纪》 二、秦的暴政 大兴土木 求仙问药 外出巡游封禅 秦朝肉刑 修建陵墓 修建秦长城 二、秦的暴政 徐福，字君房，齐地琅琊郡人，秦代著名方士，相传也是鬼谷子先生的关门弟子。他博学多才，通晓医学、天文、航海，在沿海一带民众中名望甚高。 据《史记・秦始皇本纪》记载，秦始皇二十八年（公元前219年），徐福受秦始皇之令，率三千人东渡瀛洲，为皇帝寻找长生不老药。据《日本国史略》提到：“孝灵天皇七十二年，秦人徐福来。”在一定意义上讲，徐福不仅是人类驾驭海洋的历史第一人，也是开启中日文化交流历史的第一人。 二、秦的暴政 大兴土木 求仙问药 外出巡游封禅 ①穷奢极欲，大兴土木 ②求仙访药，动众巡游 ③开疆拓土，修筑长城 ④徭役沉重，刑罚严苛 ⑤焚书坑儒，毁于一旦 修建秦长城 秦朝肉刑 修建陵墓 材料：臣请史官非秦记皆烧之。非博士官所职，天下敢有藏《诗》、《书》、百家语者，悉诣守、尉杂烧之。有敢语《诗》、《书》者弃市。以古非今者族。吏见不知举者与同罪。令下三十日不烧，黥为城旦（四年苦役） ——《史记秦始皇本纪》 影响：钳制思想，摧残文化，使我国文化典籍遭受严重损失。 百姓不堪重负 社会阶级矛盾严重激化 统治阶层内部矛盾尖锐化 （军功制度停转、权力争夺） 爆发农民大起义 二、秦的暴政 秦末农民起义与秦的速亡 “王侯将相宁有种乎！” 第三部分 20 公元前209年 陈胜吴广发动中国历史上第一次农民大起义（起义失败） 同年 刘邦、项羽起义 公元前207年 秦朝灭亡 进入楚汉相争 公元前202年 刘邦建立汉朝 秦为何灭亡？ 项羽为何失败？ 刘邦为何成功？ 三、秦末农民起义与秦的速亡 公元前206-前202年 “夫运筹策帷帐之中，决胜於千里之外，吾不如子房。镇国家，抚百姓，给食粮，不绝粮道，吾不如萧何。连百万之军，战必胜，攻必取，吾不如韩信。” 材料一：（刘邦进关后）与父老约法三章耳;杀人者死，伤人者刑，及盗抵罪。 ——荀悦《汉纪》 材料二：（项羽引兵入咸阳后）杀子婴及秦诸公子宗族。遂屠咸阳，烧其宫室，虏其子女，收其珍宝货财，诸侯共分之。 ——《史记．秦始皇本纪》 分析刘邦胜利和项羽失败原因 得出认识：得民心者得天下 学习拓展 历史人物评价维度 秦始皇嬴政： 千古一帝，功与过如何评说？ 结合课本，学习拓展，结合你对秦始皇三重身份的理解，思考评价历史人物的维度。 认识：出土文献往往能够印证、纠正、或补充传世文献。（勾画课本） 历史人物的评价维度 1.生产力： 2.社会发展趋势： 3.人民群众： 评价者 的立场 评价者 的立场 唯物史观 完成统一，结束割据，顺应历史发展潮流，有利于生产发展和社会进步 建立专制主义中央集权制度，巩固了封建地主阶级的统治，成为封建社会主要的政治制度 统一度量衡、货币、文字，有利于经济文化交流与发展 北击匈奴，南伐越族，巩固了国家统一，形成了幅员辽阔的疆域 秦始皇焚书坑儒，钳制了思想，摧残了文化 严刑峻法；赋税繁重；兵役徭役繁重。 暴政导致阶级矛盾激化，加速了秦朝的灭亡。 千古一帝——功过并存 学习拓展 历史人物评价维度 中央集权 的开创者 ★★★★ 东方六国 的统一者★ “暴”政秦 的实施者 是非功过如何评？ 参看学案P2 历史长廊★★ 剩余时间，对照PPT自主整理，完善学案。 本课小结 感 谢 观 看 “秦之崛起，如日初升！” “秦皇安在哉，万里长城筑怨！” “王侯将相宁有种乎！” 秦统一多民族封建国家的建立 26 $