广西部分地区2025-2026学年高一上学期开学检测语文试题汇编：文言文阅读

广西部分地区2025-2026学年高一上学期开学检测语文试题汇编 文言文阅读（解析版） 广西柳州市二中2025-2026学年高一上学期开学检测语文试题 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 杭本江海之地，水泉咸苦，居民稀少。唐刺史李泌始引西湖水作六井，民足于水。及白居易复浚西湖，放水入运河，自河入田，取溉至千顷。然湖水多葑①，自唐及钱氏，岁辄开治。宋废而不理至是湖中葑积为田一十五万余丈而水无几矣。运河失河水之利，而六井亦几废。 轼始至，浚茅山、盐桥二河，复造堰闸，以为湖水蓄泄之限，且以余力复完六井，民稍获其利矣。轼间至湖上，周视良久，曰：“今欲去葑田，将安所置之？湖南北三十里，环湖往来，终日不达，若取葑田积于湖中，为长堤以通南北，则葑田去而行者便矣。吴人种麦，春辄芟除，不遗寸草，葑田若去，募人种麦，收其利以备修湖，则湖当不复堙塞。”乃取救荒之余，得钱粮以贯石数者万，复请于朝，得百僧度牒②，以募役者。 （节选自冯梦龙《智囊·苏轼善于赈灾》） 材料二： 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云、与山、与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒，炉正沸。见余大惊喜。曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。” （张岱《湖心亭看雪》） ①葑：芜菁，一年生或二年生草本植物。②度牒：旧时官府发给出家人的身份证明文件，凭此可免赋税和徭役。 10. 材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 宋废A而不理B至是C湖中葑积D为田E一十五万余丈F而水无几矣。 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 间，文中指“偶尔”，与《邹忌讽齐王纳谏》中“数月之后，时时而间进”中“间”意思不同。 B. 遗，文中指“留下”，与《出师表》中“深追先帝遗诏”中的“遗”意思相同。 C. 焉得，指哪能。其中“焉”是疑问代词，译为“哪里”，“得”是助动词，译为“能”。 D. 三大白，指三大杯酒。白，指古人罚酒时用的酒杯，后泛指酒杯。 12. 下列有关选段内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 材料一中苏轼刚到杭州，就疏浚了河流，又建造了堰闸，并且兴建六井以保障百姓用水。 B. 材料一中苏轼拿出救灾剩下的钱粮，又向朝廷请求一百道度牒来招募服役的人以修建长堤。 C. 材料二第二段中的“痴”与第一段中的“独往湖心亭看雪”呼应，写出了作者的超然脱俗。 D. 材料二中的一痕长堤，即材料一中苏轼为除去葑田、疏浚西湖，修建而成的一道长堤。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）若取葑田积于湖中，为长堤以通南北，则葑田去而行者便矣。 （2）是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。 14. 苏轼将西湖建设成为水利工程，采取了哪些措施？结合文本简要概括。 【答案】10. BDF 11. A 12. A 13. （1）假如取芜菁堆积在湖中，筑成一条长堤来连通南北，那么芜菁田地除去了，行人也方便了。 （2）这一天晚上八点左右，我撑着一叶小舟，裹着裘皮衣服，围着火炉，独自前往湖心亭看雪。 14. ①疏浚河道：浚茅山、盐桥二河，复造堰闸，控制湖水蓄泄。②修复六井：凭借余力修复好了六口井，解决居民用水问题。③修建长堤：将葑田堆积在湖中，修成一条长堤以贯通南北，募人种麦，以收其利修湖，防止湖被堙塞。 【解析】 【导语】这两篇文言文以西湖为背景，展现了不同历史时期的人文风貌。材料一以苏轼治水为主线，通过疏浚河道、修建长堤等举措，体现其务实为民的治理智慧；材料二则以张岱雪夜独游的雅趣，用“一痕”“一点”“一芥”的写意笔法，勾勒出文人超然物外的精神境界。两文一实一虚，前者重民生功业，后者重个人意趣，共同构成西湖文化的双重维度，折射出中国传统士人“兼济天下”与“独善其身”的精神追求。 【10题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：宋朝时荒废而不再治理，到这时湖中芜菁堆积，形成的田地达十五万多丈，而湖水所剩无几了。 “宋废而不理”是一个完整的句子，主语“西湖”省略，谓语是“废而不理”，应在B处断开； “至是”是状语，不能与下句断开‘’“湖中葑积”是主谓句，主语是“湖中葑”，谓语是“积”，应在D处断开； “为田一十五万余丈”，主语是“为田”，谓语是“一十五万余丈”，F处断开。 故选BDF。 【11题详解】 本题考查学生掌握古代文化常识，理解文言一词多义现象的能力。 A.错误。都是“偶尔”的意思。句意：苏轼偶尔到西湖上。/几个月以后，还不时地有人偶尔进谏。 B.正确。句意：不留一寸草。/深切追念先帝临终留下的教诲。 C.正确。句意：在湖中哪能有您这样的人！ D.正确。 故选A。 【12题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 A.“兴建六井”错误，由原文“唐刺史李泌始引西湖水作六井”“且以余力复完六井”可知，是唐朝刺史李泌开始引西湖水建造了六口井，苏轼利用剩余的力量修复好六口井。 故选A。 【13题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“若”，假如；“为”，筑成；“通”，连通。 （2）“是日'，这一天；“拏”，撑着；“拥”，裹着。 【14题详解】 本题考查学生分析文章信息、归纳内容要点的能力。 ①疏浚河道、造堰闸：原文“浚茅山、盐桥二河，复造堰闸，以为湖水蓄泄之限”，通过疏浚河道、建堰闸，控制湖水储存与排放，保障运河水源。 ②修复六井：原文“以余力复完六井”，用剩余力量修复六井，解决居民饮水问题。 ③修长堤、募人种麦：原文“取葑田积于湖中，为长堤以通南北”“葑田若去，募人种麦，收其利以备修湖”，用葑田筑堤通南北，募人种麦获利，防止西湖淤塞。 参考译文： 材料一： 杭州本来是靠近江海的地方，泉水又咸又苦，居民稀少。唐朝刺史李泌开始引西湖水建造了六口井，百姓有了充足的水。到白居易时又疏浚西湖，放水进入运河，从运河引入农田，灌溉面积达到上千顷。然而湖水中有很多芜菁之类的水生植物，从唐朝到钱氏吴越国时期，每年都进行疏浚治理。宋朝时荒废而不再治理，到这时湖中芜菁堆积，形成的田地达十五万多丈，而湖水所剩无几了。运河失去了河水的补给，六口井也几乎废弃。 苏轼刚到任，就疏浚茅山、盐桥两条河流，又建造了堰闸，作为湖水蓄积和排泄的界限，并且利用剩余的力量修复好六口井，百姓渐渐获得了其中的好处。苏轼偶尔到西湖上，四处观察了很久，说：“现在想要除去芜菁形成的田地，把它们放到哪里去呢？湖的南北长三十里，绕湖往来，一整天都到不了，假如取芜菁堆积在湖中，筑成一条长堤来连通南北，那么芜菁田地除去了，行人也方便了。吴地人种麦子，春天就把杂草除尽，不留一寸草，如果芜菁田地除去了，招募人来种麦子，收取种麦的收益来准备修湖的费用，那么西湖就不会再被堵塞了。”于是拿出救灾剩下的钱粮，数量达到以贯、石计算的万数，又向朝廷请求，得到一百道剃度僧人的凭证，用这些来招募服役的人。 材料二： 崇祯五年十二月，我住在西湖边。大雪接连下了三天，湖中的行人、飞鸟的声音都消失了。这一天晚上八点左右，我撑着一叶小舟，裹着裘皮衣服，围着火炉，独自前往湖心亭看雪。（湖面上）冰花一片弥漫，天与云与山与水，浑然一体，白茫茫一片。湖上（比较清晰的）影子，只有一道长堤的痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了。 到了湖心亭上，看见有两个人铺好毡子，相对而坐，一个小孩正把酒炉里的酒烧得滚沸。（他们）看见我，非常高兴地说：“在湖中哪能有您这样的人！”（他们）拉着我一同饮酒。我尽力喝了三大杯酒，然后和他们道别。（我）问他们的姓氏，（得知他们）是金陵人，在此地客居。等到（我）下船的时候，船夫喃喃地说：“不要说相公您痴，还有像相公您一样痴的人啊！” 广西南宁市二中2025-2026学年高一上学期开学检测语文试题 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 白，字太白，山东人。母梦长庚星而诞，因以命之。十岁通五经。自梦笔头生花，后天才瞻逸。喜纵横，击剑为任侠，轻财好施。更客任城，与孔巢父、韩准、裴政、张叔明、陶沔居徂徕山中，日沉饮，号“竹溪六逸”。天宝初，自蜀至长安，道未振，以所业投贺知章，读至《蜀道难》，叹曰：“子，谪仙人也！”乃解金龟换酒，终日相乐。遂荐于玄宗召见金銮殿论时事因奏颂一篇。帝喜，赐食，亲为调羹，诏供奉翰林。尝大醉上前，草诏，使高力士脱靴。力士耻之，摘其《清平调》中飞燕事，以激怒贵妃。帝每欲与官，妃辄阻之。白益傲放，与贺知章、李适之、汝阳王瓒、崔宗之、苏晋、张旭、焦遂为“饮酒八仙人”。恳求还山，赐黄金，诏放归。 白浮游四方，欲登华山，乘醉跨驴经县治，宰不知，怒，引至庭下曰：“汝何人，敢无礼！”白供状不书姓名，曰：“曾令龙巾拭吐，御手调羹，贵妃捧砚，力士脱靴。天子门前，尚容走马；华阴县里，不得骑驴?”宰惊愧，拜谢曰：“不知翰林至此。”白长笑而去。尝乘舟与崔宗之自采石至金陵，著宫锦袍坐，傍若无人。禄山反，明皇在蜀，永王璘节度东南。白时卧庐山，辟为僚佐。璘起兵反，白逃还彭泽。璘败，累系浔阳狱。初，白游并州，见郭子仪，奇之，曾救其死罪。至是，郭子仪请官以赎，诏长流夜郎。白晚节好黄、老，度牛渚矶，乘酒捉月，沉水中。初，悦谢家青山，今墓在焉。有文集二十卷，行世。 (选自《唐才子传·李白传》，有删改) 材料二： 李太白初自蜀至京师，舍于逆旅。贺监知章闻其名，首访之。既奇其姿，复请所为文。出《蜀道难》以示之。读未竟，称叹者数四，号为“谪仙”，解金龟换酒，与倾尽醉，期不间日，由是称誉光赫。贺又见其《乌栖曲》，叹赏苦吟，曰：“此诗可以泣鬼神矣。” (选自唐·孟棨《本事诗·高逸》，有删改) 10. 材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 遂荐A于玄宗B召见C金銮殿D论E时事F因G奏H颂一篇。 11. 下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 益，更加，与《出师表》文中“必能裨补阙漏，有所广益”的“益”意思不同。 B. 书，书写，与《木兰诗》文中“军书十二卷，卷卷有爷名”的“书”意思不同。 C. 去，离开，与《岳阳楼记》中“登斯楼也，则有去国怀乡”的“去”意思相同。 D. 舍，住宿，与《桃花源记》一文中“土地平旷，屋舍俨然”的“舍”意思相同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 李白母亲梦见长庚星出现而生下了他，因此就用“白”为他取名字，李白十岁时就通晓五经，他不看重钱财，乐于施舍。 B. 李白曾在皇上面前大醉，起草诏书，并让高力士为自己脱靴，而高力士也为李白这种殿前失仪的放荡不羁行为感到羞辱。 C. 李白带着醉意跨在驴上路过县衙门，县令不知是李白；“十分生气，就派人把李白押到公堂上责问知道是李白后又惊又愧。 D. 李白在并州曾解救过郭子仪的死罪，后李白因受永王一事牵连人狱，郭子仪向皇帝请求解除自己官职来赎免李白的死罪。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）初，悦谢家青山，今墓在焉。 （2）读未竟，称叹者数四，号为“谪仙”。 14. 两则材料对李白与贺知章交往一事起因的记载有何不同?请根据材料概括说明。 【答案】10. BDF 11. D 12. B 13. （1）当初，李白喜欢谢家青山，如今他的墓还在那里。 （2）（贺知章）还未读完，就屡屡赞叹，称李白为“谪仙”。 14. ①材料一记载李白把自己所作的诗投递给贺知章看。 ②材料二记载贺知章听说李白的声名，先去旅馆探访他。 【解析】 【导语】这篇文言文主要介绍了唐代著名诗人李白的生平事迹和性格特点。通过两个材料，展示了李白的才华横溢和放荡不羁的生活态度。材料一详细描述了李白的出生背景、早期成就以及与唐玄宗、杨贵妃、高力士等人的交往，强调了李白的洒脱和与官场的不和。材料二则着重于李白与贺知章的交往，表现出李白在京师初露头角并获得知名文人的赏识。两者共同描绘出一个卓越才华与傲然性格并存的诗人形象。 【10题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：于是向唐玄宗举荐李白，唐玄宗在金銮殿召见了李白，与他谈论时局国政，李白为此献上颂文一篇。 “荐于玄宗”是状语后置句，可在B处断开； “召见金銮殿”是“召见(于)金銮殿”的省略，也是状语后置句，可在D处断开； “论”的宾语是“时事”，可在F处断开。 故选BDF。 【11题详解】 本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。 A.正确。更加/好处。句意：李白更加傲慢放达。/一定能够弥补缺点和疏漏之处，得到更多的好处。 B.正确。书写/文书。句意：李白在供词中不写姓名。/那么多卷征兵文书，每卷上都有父亲的名字。 C.正确。句意：李白大笑着离开。/这时登上这座楼啊，就会有一种离开国都、怀念家乡（的情感）。 D.错误。意思不同。住宿/房屋。句意：住在旅舍里。/土地平坦宽广，房舍一排排整整齐齐。 故选D。 【12题详解】 本题考查学生理解和分析文章内容的能力。 B.“高力士也为李白这种殿前失仪的放荡不羁行为感到羞辱”错误。原文为“使高力士脱靴。力士耻之”，高力士是因李白让自己脱靴而感到耻辱，并不是为李白这种殿前失仪的放荡不羁行为感到羞辱。 故选B。 【13题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 (1)“初”，当初；“悦”，喜欢；“焉”，那里。 (2)“竟”，完、结束；“数四”，多次；“号”，称。 【14题详解】 本题考查学生筛选概括信息的能力。 ①材料一有“以所业投贺知章”，记载李白把自己所作的诗投递给贺知章看。 ②材料二有“贺监知章闻其名，首访之”，记载贺知章听说李白的声名，先去旅馆探访他。 参考译文： 材料一： 李白，字太白，崤山以东人氏。他母亲梦见长庚星出现而生下了他，因此就用“白”为他取名。李白十岁时就通晓五经。他自己梦见笔头长出花来，此后他天赋过人，才华高逸。李白喜欢纵横天下，练习剑术只为行侠仗义，他不看重钱财，乐于施舍救助穷人。甚至还客居任城，与孔巢父、韩准、裴政、张叔明、陶沔隐居在徂徕山中，天天设宴畅饮；号称“竹溪六逸”。唐天宝初年，李白从蜀地来到京城长安，当时他的名气尚未惊动四方，(他)把自己所作的诗投递给贺知章，(贺知章)读到《蜀道难》时，赞叹道：“你，就是谪居到人间的仙人啊！”于是就解下金龟饰物拿去换酒，(与李白)整天饮酒赋诗为乐。(他)于是向唐玄宗举荐李白，唐玄宗在金銮殿召见了李白，与他谈论时局国政，李白为此献上颂文一篇。唐玄宗非常高兴，赐给他食物，亲手为他调匀粪汤，下诏封李白为供奉翰林。(李白)李白曾在皇上面前大醉，起草诏书，让高力士为他脱靴。高力士以此为羞辱，就指摘李白《清平调》中引用的赵飞燕的典故，用来激怒杨贵妃。玄宗每次想要授官给李白，杨贵妃总要阻止。李白更加傲慢放达，与贺知章、李适之、汝阳王李琎、崔宗之、苏晋、张旭、焦遂并称为“饮酒八仙人”。他恳求回乡，玄宗赏赐给他黄金，下诏让他回家。 李白云游四方，打算登华山，带着醉意跨在驴身上，路过县衙门，县令不认识李白，十分生气，派人把李白带到公堂上问道：“你是什么人，敢这样无礼！”李白在供词中不写姓名，只写：“曾让皇上用手巾擦呕吐后的嘴，皇上亲手调匀肉汤，杨贵妃捧着砚台，高力士脱靴。在天子殿门前，尚且容许我纵马奔驰；华阴县衙门口，却不能骑驴?”县令又惊又愧，忙行礼道歉说：“不知道是翰林学士来到此地。”李白大笑着离开。(李白)曾与崔宗之一起坐船从采石矶到金陵，他身穿宫中特制的绸袍坐着，旁若无人。安禄山叛乱时，玄宗避难蜀中，永王李璘统管东南地区。李白当时高卧隐居于庐山，被李璘招聘为军中幕僚。李璘起兵造反，李白潜逃回到彭泽。李璘失败后，李白受牵连被关进浔阳监狱。当初，李白漫游到并州，见到郭子仪，感到此人非同寻常，曾经解救过郭子仪的死罪。到这时，郭子仪向朝廷申请解除自己的官爵来赎免李白的死罪，皇上下旨把李白改判为流放夜郎。李白晚年喜欢黄帝、老子的道家学说，在牛渚矶泛舟，带着醉意捕捉月亮，就沉到水底去了。当初，李白喜欢谢家青山，如今他的墓还在那里。李白著有文集二十卷，流行于世。 材料二： 李白开始从蜀地来到京师，住在旅舍里。贺知章听说他的名声，最先探访他。对他的英姿感到奇异，又请他拿出自己所写的诗文。(李白)拿出《蜀道难》给他看。(贺知章)还没读完，就称赞好多次，称李白是“谪仙”，解下金龟去换酒，与李白都喝醉了，连续好几天相约，从此李白声名鹊起。贺知章又读了李白的《乌栖曲》，一边赞叹一边吟诵，说：“这首诗可以使鬼神流泪了。” 广西钦州市第二中学2025-2026学年高一上学期入学考试语文试题 阅读下面的文言文，完成小题。 【甲】 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之，便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋，此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也！” （节选自陶渊明《桃花源记》） 【乙】 明日过桃源县，之绿萝山下诸峰累累极为瘦削①。泊水溪，与诸人步入桃花源，至桃花洞口。桃可千余树，夹道如锦幄②，花蕊藉地寸余，流泉汩汩。溯③源而上，屡陟④弥高，石为泉啮⑤，皆若灵璧。 （节选自袁中道《再游桃花源》） [注]①瘦削：陡峭。②锦幄：锦帐，指华美的帐幕，③溯（sù）：逆着水的方向。④屡陟（zhì）：不断攀登。⑤啮（niè）：啃、咬，文中指侵蚀。 8. 下列加点词在文中的解释，错误的一项是（ ） A. 各复延至其家    延：邀请 B. 泊水溪     泊：停泊 C. 桃可千余树    可：可以 D. 屡陟弥高   弥：更 9. 用“/”给下面的句子断句正确的是（ ） A. 之绿萝山下/诸峰累累/极为瘦削 B. 之绿萝/山下诸峰/累累极为瘦削 C. 之绿萝山下诸峰/累累/极为瘦削 D. 之绿萝山下/诸峰/累累/极为瘦削 10. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）乃不知有汉，无论魏晋。 （2）石为泉啮，皆若灵璧。 【答案】8. C 9. A 10. （1）他们竟然不知道有过汉朝，更不必说魏晋两朝了。（2）石头被泉水侵蚀，都像峭壁一样。 【解析】 【导语】陶翁笔下桃花源，以渔人视角铺展乌托邦图景：土地平旷、怡然自乐的静美，与世隔绝的淳朴，藏着对乱世的逃离与对安宁的向往。袁中道再游，则聚焦实景：千树桃林如锦幄，流泉啮石似灵璧，于攀登中见自然之峻秀。一虚一实，一写理想社会，一绘眼前风光，却同寄对桃花源的神往。 【8题详解】 本题考查学生理解文言实词、虚词在文中的意义的能力。 A.正确。句意：其余的人各自又把渔人请到自己家中。 B.正确。句意：船停泊在溪水旁。 C.可：大约。句意：大约有上千棵桃树。 D.正确。句意：越走越高。 故选C 【9题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：到了绿萝山下，山峰极多，而且很陡峭。 “绿萝山下”作“之”的宾语，应在宾语“绿萝山下”后断开，排除BC； “诸峰”作“累累”的主语，中间不能断开，排除D。 故选A。 【10题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“乃”，竟然；“无论”，更不必说。 （2）“为”，被；“啮”，咬，这里指侵蚀；“若”，像。 参考译文： 【甲】 桃花林的尽头是溪水的源头，（渔人）于是看到一座山，山上有个小洞口，隐隐约约好像有光亮。（渔人）便丢下船，从洞口进去。起初洞口非常狭窄，仅能容一个人通过。又走了几十步，突然变得开阔明亮了。（这里）土地平坦宽阔，房屋整整齐齐，有肥沃的田地、美丽的池塘以及桑树、竹子之类的植物。田间小路交错相通，（村落间）能互相听到鸡鸣狗叫的声音。人们在田野里来来往往耕种劳作，男女的穿戴，都和外面的人一样。老人和小孩都悠闲愉快，自得其乐。 （村里的人）看见渔人，就非常惊讶，问（他）是从哪儿来的。（渔人）详细地作了回答，（有人）就邀请（渔人）到自己家里去，摆酒杀鸡做饭来款待他。村里的人听说来了这么一个人，都来打听消息。（他们）自己说他们的祖先为了躲避秦时的战乱，领着妻子儿女和乡邻们来到这个与人世隔绝的地方，不再出去，于是就跟外面的人断绝了来往。（他们）问现在是什么朝代，他们竟然不知道有过汉朝，更不必说魏晋两朝了。渔人把自己所知道的事一一详细地告诉了他们，（他们）听了都感叹惋惜。其余的人各自又把渔人请到自己家中，都拿出酒饭（来款待他）。（渔人）停留了几天，就告辞离去。村里的人嘱咐他说：“（这里的情况）不值得对外面的人说啊！” 【乙】 第二天经过桃源县，到了绿萝山下，山峰极多，而且很陡峭。船停泊在溪水旁，我和其他人步行进入桃花源，到了桃花洞口。大约有上千棵桃树，两边如设锦帐，地上的花瓣有几寸高，泉水细细的流淌。沿着水向上寻找源头，越走越高。石头被泉水侵蚀，都像峭壁一样。 广西贵港市平南县阳光中学2025—2026学年高一上学期开学检测语文试题 阅读下面的文言文，完成10～14题。 范雎至秦，王庭迎。王曰：“夫秦国僻远，寡人愚不肖，先生乃幸至此，此天所以幸先王而不弃其孤也。”雎曰：“大王之国，战车千乘，奋击百万。以秦卒之勇，车骑之多，以当诸侯，譬若驰韩卢而逐蹇兔也，霸王之业可致。今反闭关而不敢窥兵于山东者，是大王之计有所失也。”王曰：“愿闻所失计。”雎曰：“大王越韩、魏而攻强齐，非计也。臣意王之计欲少出师，而悉韩、魏之兵，则不义矣。今见与国之不可亲，越人之国而攻，可乎？疏于计矣！昔者，齐人伐楚，战胜，破军杀将，再辟千里，肤寸之地无得者，岂齐不欲地哉？形弗能有也。诸侯见齐之罢露，举兵而伐之，主辱军破，为天下笑。所以然者，以其伐楚而肥韩、魏也。王不如远交而近攻得寸则王之寸也今舍此而远攻不亦缪乎？且昔者，中山之地，方五百里，赵独擅之，天下莫能害。今韩、魏，中国之处，而天下之枢也。王若欲霸，必亲中国而以为天下枢，以威楚、赵。楚、赵附则齐惧，齐附而韩、魏可虚也。”王曰：“寡人欲亲魏，魏，多变之国也，请问亲魏奈何？”雎曰：“卑辞重币以事之。不可，削地而赂之。不可，举兵而伐之。”于是举兵，邢丘拔而魏请附。雎曰：“秦、韩地形相错，秦之有韩，若木之有蠹，人之病心腹。”王曰：“寡人欲收韩，不听，为之奈何？”雎曰：“举兵而攻荥阳，则成皋之路不通；北斩太行之道，则上党之兵不下；一举而攻荥阳，则其国断而为三。韩见必亡，焉得不听？韩听而霸事可成也。”王曰：“善。”谓雎曰：“昔者，齐公得管仲，时以为仲父。今吾得子，亦以为父。” (节选自《战国策·秦策三》) 10．文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将相应位置的答案标号涂黑。(3分) 王不如远交而近攻得寸则王之寸也今舍此而远攻不亦缪乎 CFH　解析：“远交而近攻”作动词“不如”的宾语，后面要断开；“也”是判断句的标志，后面要断开；“不亦缪乎”为反问句式，独立成句，前面要断开。 11．下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分)(　　) A．寡人，指在道德方面做得不足的人，是古代君主对自己的谦称，诸侯王不能自称“寡人”。 B．韩卢，战国时韩国的黑色良犬，文中以“韩卢逐蹇兔”比喻秦国攻打诸侯之轻而易举。 C．肤寸，古代长度单位，以一指宽为一寸，四指宽为肤。本文中比喻极小或极少。 D．仲父，齐桓公称管仲为仲父，以示尊敬，类似的情况还有项羽尊称范增为亚父。 A　解析：寡人是古代君主、诸侯王对自己的谦称。 12．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是(3分)(　　) A．秦昭王见到范雎后对他言辞恳切，态度恭敬，充分信任，再加上秦国实力强大，霸业易成。这些使得范雎甘愿竭尽所能，为秦昭王出谋划策。 B．秦昭王想自己少出兵，而让韩、魏尽遣兵力攻打齐国，而同盟国韩、魏并不可靠，所以范雎认为秦国越过韩、魏两国去进攻强齐，不是好的计谋。 C．范雎列举了以前齐人伐楚和赵独占中山的例子，从反面说明如果放弃近处的国家，而去攻打远方之国，最终一定会兵败国辱，被天下人耻笑。 D．范雎指出韩、魏是天下的枢纽，掌控韩、魏是秦国成就霸业的关键。他提出了“远交近攻”的战略，即结交远方的齐国，以图谋近处的韩、魏两国。 C　解析：C项，“赵独占中山”的例子是正面论证“近攻”的重要性。 13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)今反闭关而不敢窥兵于山东者，是大王之计有所失也。 译文：_____________________________________________________________ (2)秦、韩地形相错，秦之有韩，若木之有蠹，人之病心腹。 译文：_____________________________________________________________ 答案：(1)如今反而闭锁函谷关，不敢向崤山以东的诸侯窥视用兵，这是大王的决策失误啊。 (2)秦国、韩国的地形交错，秦国有韩国，好像树木有了蠹虫，人患了心腹方面的病一样。 14．根据范雎的建议，秦国要收服韩、魏应该怎样做？请简要概括。(3分) 答案：①对待魏国：先用谦逊的言辞和贵重的财物向它示好，(如果不行)再割地送给(贿赂)它，最终起兵讨伐它(先礼后兵)。②对待韩国：举兵攻打荥阳，同时北上截断太行的道路，把韩国分成孤立的三块。 【参考译文】 范雎到了秦国，秦王在宫殿前的庭院迎接他。秦王对范雎说：“秦国偏僻遥远，我又愚笨缺乏才干，幸而先生来到这里，这是上天哀怜先王不抛弃我啊。”范雎说：“大王的国家，有千辆战车，有百万精兵。凭秦国勇猛的士兵，众多的车骑，去攻打诸侯国，就如猛犬追赶跛兔一般，霸王的功业定可达成。如今反而闭锁函谷关，不敢向崤山以东的诸侯窥视用兵，这是大王的决策失误啊。”秦王说：“希望听听我失误的地方。”范雎说：“大王越过韩、魏的国土去进攻强大的齐国，这不是好的计谋。我料想大王的计谋是想秦国少出兵，而让韩、魏尽遣兵力攻打齐国，这是不妥当的。如今看出与您联合的国家是不可靠的，越过别人的国土去攻打远方的齐国，可以吗？这显然是在计谋上疏忽了！从前，齐国攻打楚国，打了胜仗，破楚军杀楚将，再次开拓千里土地，到最后连寸土也没有得到，难道齐国不想得到土地吗？形势上不允许占有啊。诸侯看到齐国军队疲劳困乏，发动军队来攻打它，齐王被侮辱军队被攻破，齐国被天下人耻笑。落得如此下场的原因，是齐国攻打楚国而使韩、魏获得土地壮大起来。大王不如采取结交远方的国家而攻击近处的国家的策略，那样得到一寸土地就是大王的一寸土地。如今舍近而攻远，难道不是错误吗？况且从前，中山国的土地，方圆五百里，赵国单独占有它，天下没有一个国家敢侵害它。如今韩、魏，处于中原，是天下的枢纽。大王如果想要成就霸业，一定先要亲近中原诸侯各国，以它们为天下的枢纽，来威胁楚国和赵国。楚、赵依附秦国，那么齐国就会恐慌，齐国归附，韩、魏就有虚可乘了。”秦王说：“我本想亲近魏国，但魏国是一个策略多变的国家，请问怎么亲近魏国呢？”范雎说：“先用谦逊的言辞和贵重的财物来向魏国示好。这样不行，割土地赠送给它。这样还不行，就起兵来讨伐它。”于是出兵攻打(邢丘)，邢丘被攻下，魏国请求归附秦国。范雎说：“秦国、韩国的地形交错，秦国有韩国，好像树木有了蠹虫，人患了心腹方面的病一样。”秦王说：“我打算收取韩国，韩国不顺从，怎么办呢？”范雎说：“起兵攻打荥阳，那么成皋的道路就不通了；北部截断太行的道路，上党的兵力就下不来；一举而拿下荥阳，那么韩国将被截断分成孤立的三块。韩国看到自身将要灭亡，哪里敢不顺从呢？韩国一旦顺从，那么霸业就可以成功了。”秦王说： “太好了。”他对范雎说：“当年齐桓公得到管仲，便尊敬他为仲父。我今日得到先生您，也尊敬您为父辈吧！” 广西贵港市平南县方正中学2025—2026学年高一上学期开学检测语文试卷 阅读下面的文言文，完成10～14题。 文本一： 太祖武皇帝，沛国谯人也，姓曹，讳操，字孟德。太祖少机警，有权数，而任侠放荡，不治行业，故世人未之奇也；惟梁国桥玄、南阳何颙异焉。玄谓太祖曰：“天下将乱，非命世之才不能济也，能安之者，其在君乎！”年二十，举孝廉为郎，征拜议郎。 建安二年，张绣等降，既而悔之，复反。公与战，军败，为流矢所中，长子昂遇害。公乃引兵还舞阴，绣将骑来抄，公击破之。公谓诸将曰：“吾降张绣等失不便取其质以至于此吾知所以败。诸卿观之，自今已后不复败矣。”遂还许。 初，公举魏种孝廉。兖州叛，公曰：“唯魏种且不弃孤也。”及闻种走，公怒曰：“种不南走越、北走胡，不置汝也！”四年春，生擒种，公曰：“唯其才也！”释其缚而用之。以魏种为河内太守，属以河北事。 初，公为兖州牧，以东平毕谌为别驾。张邈之叛也，邈劫谌母弟妻子；公谢遣之，曰：“卿老母在彼，可去。”谌顿首无二心，公嘉之，为之流涕。既出，遂亡归吕布。及布破，谌生得。众为谌惧，公曰：“夫人孝于其亲者，岂不亦忠于君乎！此吾所求也。”以为鲁相。 (选自《三国志·魏书·武帝纪》，有删改) 文本二： 建安十五年春，下令曰：“自古受命及中兴之君，曷尝不得贤人君子与之共治天下者乎！今天下尚未定，此特求贤之急时也。若必廉士而后可用，则齐桓其何以霸世！二三子其佐我明扬仄陋，唯才是举，吾得而用之。”十九年，令曰：“夫有行之士未必能进取，进取之士未必能有行也。陈平岂笃行？苏秦岂守信邪？而陈平定汉业，苏秦济弱燕。由此言之，士有偏短，庸可废乎！有司明思此义，则士无遗滞，官无废业矣。” (选自《三国志·魏书·武帝纪》，有删改) 10．文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将相应位置的答案标号涂黑。(3分) 吾降张绣等失不便取其质以至于此吾知所以败。 BDF　解析：“吾降张绣等”独立成句，后面要断开；“以至于此”独立成句，前后要断开；“吾知所以败”独立成句，前面应断开。 11．下列对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项是(3分)(　　) A.字，人的表字，在名外另取的和名意思相同或相近关系的称谓。 B.“唯魏种且不弃孤也”中的“且”与“且战且退”中的“且”含义不同。 C.顿首，旧时的礼节。行礼时，头碰地即起，因头接触地面短暂，故称“顿首”。通常用于书信中的起头或末尾。 D.“遂亡归吕布”中的“亡”与成语“亡羊补牢”中的“亡”含义不相同。 A　解析：A项，“相同或相近关系”错误。字是与名的含义相关的称谓，与名的意思可以相同、相近，也可以相反。 12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)(　　) A.曹操年少时尚义任侠，机灵能干，善于随机应变，受到当时的人追捧、认可，尤其被桥玄、何颙看重。 B.曹操善于反省，知错就改。他深受张绣投降又反叛之害，自己中箭，长子被杀，他当众检讨错误，并承诺不再因此而兵败。 C.曹操重视人才，尊重人才。魏种和毕谌都曾离开过曹操，在将两人活捉后，曹操出于对人才的重视，不计前嫌，继续重用两人。 D.文本二和《短歌行》均表达了曹操“求贤若渴”，但二者在表达方式上有较大不同。前者多直接表达，后者多用典故委婉地抒发。 A　解析：A项，“受到当时的人追捧、认可”错误。原文中的“世人未之奇”说明当时的人并不认为他异于常人。 13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)夫人孝于其亲者，岂不亦忠于君乎！此吾所求也。 译文：_____________________________________________________________ (2)若必廉士而后可用，则齐桓其何以霸世！ 译文：_____________________________________________________________ 答案：(1)一个人能孝顺他的双亲，怎会不对君主忠诚呢！这正是我所需要的人。 (2)如果一定要是有德行(廉洁)之士然后才能任用，那么齐桓公凭什么能称霸其世！ 14．文本二中，对“有行”和“进取”的关系，曹操的观点是什么？他举了哪些例子证明？请概括回答。(3分) 答案：观点：曹操认为有德行之士未必能够努力进取，努力进取之士未必都有德行。 例子：举了陈平和苏秦的例子证明。 【参考译文】 文本一： 太祖武皇帝是沛国谯县人，姓曹，名操，字孟德。太祖年轻时机敏警悟，有谋略，但负气仗义而放纵不拘，不注重品德的修养和学业的研习，所以当时的人并不认为他异于常人；只有梁国的桥玄、南阳的何颙认为他与众不同。桥玄对太祖说：“天下将要大乱，不是命世之才不能拯救，能够使天下安定的人，大概就是你吧！”二十岁时，曹公被推举为孝廉任郎官，又被征召授任为议郎。 建安二年(197)，张绣等人投降，不久又后悔，再次反叛。曹公和他交战，军队战败，曹公被流箭射中，大儿子曹昂被杀害。曹公就带领军队返回舞阴，张绣率领骑兵攻掠，曹公反击打败了他。曹公对将领们说：“我降伏张绣等人，过失就在于没有立即扣押他们的人质，以致落到这种地步，我已经知道失败的原因。请大家看着，从今以后我不会再失败了。”便撤兵回到了许都。 当初，曹公举荐魏种孝廉。兖州发生叛乱，曹公说：“只有魏种将不会背叛我。”等到听说魏种逃走，曹公生气地说：“如果你魏种向南不逃到越地、向北不逃到胡地，我就不会饶恕你(魏种)！”建安四年(199)春天，活捉魏种，曹公说：“只因为他是个人才啊！”松开捆绑他的绳子而任用他。任命魏种为河内太守，把黄河以北地区的事务都委托给他治理。 当初，曹公担任兖州牧，任命东平的毕谌为别驾。张邈发动叛乱，劫持了毕谌的母亲、弟弟、妻子、儿女；太祖拜别、遣还毕谌，说：“你的老母亲在张邈那儿，你可以离去。”毕谌磕头向太祖表明自己没有二心，太祖赞赏他，并为他流下眼泪。可毕谌离开之后，就逃亡归附了吕布。等到吕布被打败，毕谌被生擒。大家都为毕谌担忧，太祖说：“一个人能孝顺他的双亲，怎会不对君主忠诚呢！这正是我所需要的人。”封他为鲁国国相。 文本二： 建安十五年(210)春，曹公下令说：“自古以来开国和中兴的君主，哪有不是得到有才能的人和他共同治理国家的呢！当今天下还未平定，这是特别要访求人才的迫切时刻。如果一定要是有德行(廉洁)之士然后才能任用，那么齐桓公凭什么能称霸其世！你们要帮助我发现那些地位低下而被埋没的人才，只要有才能就推荐出来，让我们能够任用他们。”建安十九年(214)，下令道：“有德行的人，未必能有所作为；有所作为的人，未必就有德行。陈平难道是一个行为敦厚的人吗？苏秦难道是一个恪守信用的人吗？但是陈平巩固了汉代大业，苏秦济助了弱小的燕国。这样说来，一个人如果有些缺点，难道就一定要抛弃而不任用吗！各级官府要仔细考虑，弄清这一点，那么有才能的人就不致被遗漏，官员就能不荒废工作了。” 学科网（北京）股份有限公司 $ 广西部分地区2025-2026学年高一上学期开学检测语文试题汇编 文言文阅读（原卷版） 广西柳州市二中2025-2026学年高一上学期开学检测语文试题 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 杭本江海之地，水泉咸苦，居民稀少。唐刺史李泌始引西湖水作六井，民足于水。及白居易复浚西湖，放水入运河，自河入田，取溉至千顷。然湖水多葑①，自唐及钱氏，岁辄开治。宋废而不理至是湖中葑积为田一十五万余丈而水无几矣。运河失河水之利，而六井亦几废。 轼始至，浚茅山、盐桥二河，复造堰闸，以为湖水蓄泄之限，且以余力复完六井，民稍获其利矣。轼间至湖上，周视良久，曰：“今欲去葑田，将安所置之？湖南北三十里，环湖往来，终日不达，若取葑田积于湖中，为长堤以通南北，则葑田去而行者便矣。吴人种麦，春辄芟除，不遗寸草，葑田若去，募人种麦，收其利以备修湖，则湖当不复堙塞。”乃取救荒之余，得钱粮以贯石数者万，复请于朝，得百僧度牒②，以募役者。 （节选自冯梦龙《智囊·苏轼善于赈灾》） 材料二： 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云、与山、与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒，炉正沸。见余大惊喜。曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。” （张岱《湖心亭看雪》） ①葑：芜菁，一年生或二年生草本植物。②度牒：旧时官府发给出家人的身份证明文件，凭此可免赋税和徭役。 10. 材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 宋废A而不理B至是C湖中葑积D为田E一十五万余丈F而水无几矣。 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 间，文中指“偶尔”，与《邹忌讽齐王纳谏》中“数月之后，时时而间进”中“间”意思不同。 B. 遗，文中指“留下”，与《出师表》中“深追先帝遗诏”中的“遗”意思相同。 C. 焉得，指哪能。其中“焉”是疑问代词，译为“哪里”，“得”是助动词，译为“能”。 D. 三大白，指三大杯酒。白，指古人罚酒时用的酒杯，后泛指酒杯。 12. 下列有关选段内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 材料一中苏轼刚到杭州，就疏浚了河流，又建造了堰闸，并且兴建六井以保障百姓用水。 B. 材料一中苏轼拿出救灾剩下的钱粮，又向朝廷请求一百道度牒来招募服役的人以修建长堤。 C. 材料二第二段中的“痴”与第一段中的“独往湖心亭看雪”呼应，写出了作者的超然脱俗。 D. 材料二中的一痕长堤，即材料一中苏轼为除去葑田、疏浚西湖，修建而成的一道长堤。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）若取葑田积于湖中，为长堤以通南北，则葑田去而行者便矣。 （2）是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。 14. 苏轼将西湖建设成为水利工程，采取了哪些措施？结合文本简要概括。 广西南宁市二中2025-2026学年高一上学期开学检测语文试题 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 白，字太白，山东人。母梦长庚星而诞，因以命之。十岁通五经。自梦笔头生花，后天才瞻逸。喜纵横，击剑为任侠，轻财好施。更客任城，与孔巢父、韩准、裴政、张叔明、陶沔居徂徕山中，日沉饮，号“竹溪六逸”。天宝初，自蜀至长安，道未振，以所业投贺知章，读至《蜀道难》，叹曰：“子，谪仙人也！”乃解金龟换酒，终日相乐。遂荐于玄宗召见金銮殿论时事因奏颂一篇。帝喜，赐食，亲为调羹，诏供奉翰林。尝大醉上前，草诏，使高力士脱靴。力士耻之，摘其《清平调》中飞燕事，以激怒贵妃。帝每欲与官，妃辄阻之。白益傲放，与贺知章、李适之、汝阳王瓒、崔宗之、苏晋、张旭、焦遂为“饮酒八仙人”。恳求还山，赐黄金，诏放归。 白浮游四方，欲登华山，乘醉跨驴经县治，宰不知，怒，引至庭下曰：“汝何人，敢无礼！”白供状不书姓名，曰：“曾令龙巾拭吐，御手调羹，贵妃捧砚，力士脱靴。天子门前，尚容走马；华阴县里，不得骑驴?”宰惊愧，拜谢曰：“不知翰林至此。”白长笑而去。尝乘舟与崔宗之自采石至金陵，著宫锦袍坐，傍若无人。禄山反，明皇在蜀，永王璘节度东南。白时卧庐山，辟为僚佐。璘起兵反，白逃还彭泽。璘败，累系浔阳狱。初，白游并州，见郭子仪，奇之，曾救其死罪。至是，郭子仪请官以赎，诏长流夜郎。白晚节好黄、老，度牛渚矶，乘酒捉月，沉水中。初，悦谢家青山，今墓在焉。有文集二十卷，行世。 (选自《唐才子传·李白传》，有删改) 材料二： 李太白初自蜀至京师，舍于逆旅。贺监知章闻其名，首访之。既奇其姿，复请所为文。出《蜀道难》以示之。读未竟，称叹者数四，号为“谪仙”，解金龟换酒，与倾尽醉，期不间日，由是称誉光赫。贺又见其《乌栖曲》，叹赏苦吟，曰：“此诗可以泣鬼神矣。” (选自唐·孟棨《本事诗·高逸》，有删改) 10. 材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 遂荐A于玄宗B召见C金銮殿D论E时事F因G奏H颂一篇。 11. 下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 益，更加，与《出师表》文中“必能裨补阙漏，有所广益”的“益”意思不同。 B. 书，书写，与《木兰诗》文中“军书十二卷，卷卷有爷名”的“书”意思不同。 C. 去，离开，与《岳阳楼记》中“登斯楼也，则有去国怀乡”的“去”意思相同。 D. 舍，住宿，与《桃花源记》一文中“土地平旷，屋舍俨然”的“舍”意思相同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 李白母亲梦见长庚星出现而生下了他，因此就用“白”为他取名字，李白十岁时就通晓五经，他不看重钱财，乐于施舍。 B. 李白曾在皇上面前大醉，起草诏书，并让高力士为自己脱靴，而高力士也为李白这种殿前失仪的放荡不羁行为感到羞辱。 C. 李白带着醉意跨在驴上路过县衙门，县令不知是李白；“十分生气，就派人把李白押到公堂上责问知道是李白后又惊又愧。 D. 李白在并州曾解救过郭子仪的死罪，后李白因受永王一事牵连人狱，郭子仪向皇帝请求解除自己官职来赎免李白的死罪。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）初，悦谢家青山，今墓在焉。 （2）读未竟，称叹者数四，号为“谪仙”。 14. 两则材料对李白与贺知章交往一事起因的记载有何不同?请根据材料概括说明。 广西钦州市第二中学2025-2026学年高一上学期入学考试语文试题 阅读下面的文言文，完成小题。 【甲】 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之，便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋，此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也！” （节选自陶渊明《桃花源记》） 【乙】 明日过桃源县，之绿萝山下诸峰累累极为瘦削①。泊水溪，与诸人步入桃花源，至桃花洞口。桃可千余树，夹道如锦幄②，花蕊藉地寸余，流泉汩汩。溯③源而上，屡陟④弥高，石为泉啮⑤，皆若灵璧。 （节选自袁中道《再游桃花源》） [注]①瘦削：陡峭。②锦幄：锦帐，指华美的帐幕，③溯（sù）：逆着水的方向。④屡陟（zhì）：不断攀登。⑤啮（niè）：啃、咬，文中指侵蚀。 8. 下列加点词在文中的解释，错误的一项是（ ） A. 各复延至其家    延：邀请 B. 泊水溪     泊：停泊 C. 桃可千余树    可：可以 D. 屡陟弥高   弥：更 9. 用“/”给下面的句子断句正确的是（ ） A. 之绿萝山下/诸峰累累/极为瘦削 B. 之绿萝/山下诸峰/累累极为瘦削 C. 之绿萝山下诸峰/累累/极为瘦削 D. 之绿萝山下/诸峰/累累/极为瘦削 10. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）乃不知有汉，无论魏晋。 （2）石为泉啮，皆若灵璧。 广西贵港市平南县阳光中学2025—2026学年高一上学期开学检测语文试题 阅读下面的文言文，完成10～14题。 范雎至秦，王庭迎。王曰：“夫秦国僻远，寡人愚不肖，先生乃幸至此，此天所以幸先王而不弃其孤也。”雎曰：“大王之国，战车千乘，奋击百万。以秦卒之勇，车骑之多，以当诸侯，譬若驰韩卢而逐蹇兔也，霸王之业可致。今反闭关而不敢窥兵于山东者，是大王之计有所失也。”王曰：“愿闻所失计。”雎曰：“大王越韩、魏而攻强齐，非计也。臣意王之计欲少出师，而悉韩、魏之兵，则不义矣。今见与国之不可亲，越人之国而攻，可乎？疏于计矣！昔者，齐人伐楚，战胜，破军杀将，再辟千里，肤寸之地无得者，岂齐不欲地哉？形弗能有也。诸侯见齐之罢露，举兵而伐之，主辱军破，为天下笑。所以然者，以其伐楚而肥韩、魏也。王不如远交而近攻得寸则王之寸也今舍此而远攻不亦缪乎？且昔者，中山之地，方五百里，赵独擅之，天下莫能害。今韩、魏，中国之处，而天下之枢也。王若欲霸，必亲中国而以为天下枢，以威楚、赵。楚、赵附则齐惧，齐附而韩、魏可虚也。”王曰：“寡人欲亲魏，魏，多变之国也，请问亲魏奈何？”雎曰：“卑辞重币以事之。不可，削地而赂之。不可，举兵而伐之。”于是举兵，邢丘拔而魏请附。雎曰：“秦、韩地形相错，秦之有韩，若木之有蠹，人之病心腹。”王曰：“寡人欲收韩，不听，为之奈何？”雎曰：“举兵而攻荥阳，则成皋之路不通；北斩太行之道，则上党之兵不下；一举而攻荥阳，则其国断而为三。韩见必亡，焉得不听？韩听而霸事可成也。”王曰：“善。”谓雎曰：“昔者，齐公得管仲，时以为仲父。今吾得子，亦以为父。” (节选自《战国策·秦策三》) 10．文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将相应位置的答案标号涂黑。(3分) 11．下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分)(　　) A．寡人，指在道德方面做得不足的人，是古代君主对自己的谦称，诸侯王不能自称“寡人”。 B．韩卢，战国时韩国的黑色良犬，文中以“韩卢逐蹇兔”比喻秦国攻打诸侯之轻而易举。 C．肤寸，古代长度单位，以一指宽为一寸，四指宽为肤。本文中比喻极小或极少。 D．仲父，齐桓公称管仲为仲父，以示尊敬，类似的情况还有项羽尊称范增为亚父。 12．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是(3分)(　　) A．秦昭王见到范雎后对他言辞恳切，态度恭敬，充分信任，再加上秦国实力强大，霸业易成。这些使得范雎甘愿竭尽所能，为秦昭王出谋划策。 B．秦昭王想自己少出兵，而让韩、魏尽遣兵力攻打齐国，而同盟国韩、魏并不可靠，所以范雎认为秦国越过韩、魏两国去进攻强齐，不是好的计谋。 C．范雎列举了以前齐人伐楚和赵独占中山的例子，从反面说明如果放弃近处的国家，而去攻打远方之国，最终一定会兵败国辱，被天下人耻笑。 D．范雎指出韩、魏是天下的枢纽，掌控韩、魏是秦国成就霸业的关键。他提出了“远交近攻”的战略，即结交远方的齐国，以图谋近处的韩、魏两国。 13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)今反闭关而不敢窥兵于山东者，是大王之计有所失也。 译文：_____________________________________________________________ (2)秦、韩地形相错，秦之有韩，若木之有蠹，人之病心腹。 译文：_____________________________________________________________ 14．根据范雎的建议，秦国要收服韩、魏应该怎样做？请简要概括。(3分) 广西贵港市平南县方正中学2025—2026学年高一上学期开学检测语文试卷 阅读下面的文言文，完成10～14题。 文本一： 太祖武皇帝，沛国谯人也，姓曹，讳操，字孟德。太祖少机警，有权数，而任侠放荡，不治行业，故世人未之奇也；惟梁国桥玄、南阳何颙异焉。玄谓太祖曰：“天下将乱，非命世之才不能济也，能安之者，其在君乎！”年二十，举孝廉为郎，征拜议郎。 建安二年，张绣等降，既而悔之，复反。公与战，军败，为流矢所中，长子昂遇害。公乃引兵还舞阴，绣将骑来抄，公击破之。公谓诸将曰：“吾降张绣等失不便取其质以至于此吾知所以败。诸卿观之，自今已后不复败矣。”遂还许。 初，公举魏种孝廉。兖州叛，公曰：“唯魏种且不弃孤也。”及闻种走，公怒曰：“种不南走越、北走胡，不置汝也！”四年春，生擒种，公曰：“唯其才也！”释其缚而用之。以魏种为河内太守，属以河北事。 初，公为兖州牧，以东平毕谌为别驾。张邈之叛也，邈劫谌母弟妻子；公谢遣之，曰：“卿老母在彼，可去。”谌顿首无二心，公嘉之，为之流涕。既出，遂亡归吕布。及布破，谌生得。众为谌惧，公曰：“夫人孝于其亲者，岂不亦忠于君乎！此吾所求也。”以为鲁相。 (选自《三国志·魏书·武帝纪》，有删改) 文本二： 建安十五年春，下令曰：“自古受命及中兴之君，曷尝不得贤人君子与之共治天下者乎！今天下尚未定，此特求贤之急时也。若必廉士而后可用，则齐桓其何以霸世！二三子其佐我明扬仄陋，唯才是举，吾得而用之。”十九年，令曰：“夫有行之士未必能进取，进取之士未必能有行也。陈平岂笃行？苏秦岂守信邪？而陈平定汉业，苏秦济弱燕。由此言之，士有偏短，庸可废乎！有司明思此义，则士无遗滞，官无废业矣。” (选自《三国志·魏书·武帝纪》，有删改) 10．文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将相应位置的答案标号涂黑。(3分) 11．下列对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项是(3分)(　　) A.字，人的表字，在名外另取的和名意思相同或相近关系的称谓。 B.“唯魏种且不弃孤也”中的“且”与“且战且退”中的“且”含义不同。 C.顿首，旧时的礼节。行礼时，头碰地即起，因头接触地面短暂，故称“顿首”。通常用于书信中的起头或末尾。 D.“遂亡归吕布”中的“亡”与成语“亡羊补牢”中的“亡”含义不相同。 12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)(　　) A.曹操年少时尚义任侠，机灵能干，善于随机应变，受到当时的人追捧、认可，尤其被桥玄、何颙看重。 B.曹操善于反省，知错就改。他深受张绣投降又反叛之害，自己中箭，长子被杀，他当众检讨错误，并承诺不再因此而兵败。 C.曹操重视人才，尊重人才。魏种和毕谌都曾离开过曹操，在将两人活捉后，曹操出于对人才的重视，不计前嫌，继续重用两人。 D.文本二和《短歌行》均表达了曹操“求贤若渴”，但二者在表达方式上有较大不同。前者多直接表达，后者多用典故委婉地抒发。 13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)夫人孝于其亲者，岂不亦忠于君乎！此吾所求也。 译文：_____________________________________________________________ (2)若必廉士而后可用，则齐桓其何以霸世！ 译文：_____________________________________________________________ 14．文本二中，对“有行”和“进取”的关系，曹操的观点是什么？他举了哪些例子证明？请概括回答。(3分) 学科网（北京）股份有限公司 $