4.2 让家更美好 教案-2025-2026学年统编版道德与法治七年级上册

该初中道德与法治教案聚焦“让家更美好”核心知识点，涵盖用心体味亲情之爱、相互关爱彼此尊重、传承传统家庭美德及家庭成员共同责任。通过温馨家庭视频导入引发思考，结合亲情图片展示、小组分享家庭故事等学习支架，梳理从感知亲情到实践建设的脉络。 教案特色在于融合道德修养（传承尊老爱幼等家庭美德）、法治观念（明确孝亲敬老法定义务）与健全人格（培养换位思考化解矛盾能力），采用案例分析与实践活动法（如“爱要这样来表达”体验活动）。助力学生提升家庭责任意识与实践能力，为教师提供跨素养融合的可操作教学方案。

4.2《让家更美好》教学设计 教学内容：让家更美好 课时类型：新授课 教学目标： 1.政治认同：通过学习，学生能够认同家庭建设的重要性，理解孝亲敬老是中华民族的传统美德和公民的法定义务，增强对家庭的责任感和归属感。 2.道德修养：学生能够学会用心体味亲情之爱，做到相互关爱、彼此尊重，传承中华民族传统家庭美德，形成良好的家庭道德观念。 3.法治观念：学生能够了解孝亲敬老相关的法律法规，认识到孝亲敬老不仅是道德要求，也是法律义务，增强法治意识。 4.健全人格：通过课堂讨论和实践活动，学生能够培养换位思考、主动沟通的能力，学会在家庭中化解矛盾，增进情感，形成健全的人格。 5.责任意识：学生能够认识到建设美好的家庭是家庭成员的共同责任，增强家庭责任意识，愿意为家庭建设作出贡献。 教学重点：理解建设美好家庭的重要性及方法。掌握孝亲敬老的传统美德和法定义务。学会传承中华民族传统家庭美德。 教学难点：1.如何在实际生活中做到相互关爱、彼此尊重，主动化解家庭矛盾。 2.如何将传统家庭美德与现代家庭生活相结合，形成积极向上的家庭氛围。 课前准备： 1.学生准备：观看与家庭亲情 相关的视频，记录自己的感受。收集关于孝亲敬老的名言警句或故事。思考自己在家庭中分担过的家务及其意义。 2.探究问题与方案：问题：你的家庭亲情表现方式是怎样的？你如何体味亲情之爱？ 方案：小组讨论，分享各自家庭的亲情故事，总结亲情表现方式的多样性。 教学方法：讲授法、讨论法、案例分析法、实践活动法。 教学活动设计 教师活动 学生活动 设计意图 （一）导入新课（5分钟） 播放一段温馨的家庭亲情视频，引导学生观看并思考：每个家庭的亲情表现方式相同吗？ 观看视频，思考并回答问题。 通过视频导入，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题——如何建设美好的家庭。 （二）新课讲授（30分钟） 1.建设美好的家庭，需要用心体味亲情之爱（10分钟） 展示不同家庭亲情表现形式的图片（温馨和睦、磕磕绊绊、自然随和），讲解亲情之爱的多样性。引导学生思考：你的家庭亲情表现方式是怎样的？你如何体味亲情之爱？ 2.建设美好的家庭，需要相互关爱，彼此尊重（10分钟） 展示“有一种冷叫‘妈妈觉得你冷’”的案例，引导学生思考：如果你和家人有类似的“碰撞”，你会怎么做？讲解相互关爱、彼此尊重的重要性。 3.建设美好的家庭，需要传承中华民族传统家庭美德（10分钟） 展示《论语》《礼记》中关于孝亲敬老的名言 警句，以及《中华人民共和国宪法》《中华人民共和国老年人权益保障法》中关于孝亲敬老的规定。讲解孝亲敬老是中华民族的传统美德和公民的法定义务。展示曾国藩的三条家训，引导学生思考如何传承中华民族传统家庭美德。 （三）课堂练习（10分钟） 展示课堂练习题目，引导学生完成。 （四）课堂小结（5分钟） 总结本节课的主要内容，强调建设美好家庭的重要性及方法。 小组讨论，分享各自家庭的亲情 故事，总结亲情表现方式的多样性。 阅读案例，思考并回答问题。小组讨论，分享自己在家庭中如何做到相互关爱、彼此尊重。 •阅读名言警句和法律规定，思考并回答问题。小组讨论，分享自己对传承中华民族传统家庭美德的理解和做法。 独立思考，完成课堂练习。 回顾本节课内容，加深记忆。 通过图片展示和小组讨论，让学生认识到每个家庭的亲情表现方式不尽相同，但家人间的爱都蕴含在生活的点滴之中。 通过案例分析和小组讨论，让学生学会换位思考，有事多商量，主动化解矛盾，增进情感。 通过名言警句和法律规定的展示，以及小组讨论，让学生认识到孝亲敬老的重要性，学会传承中华民族传统家庭美德。 通过课堂练习，巩固学生对本节课知识点的理解和掌握。 通过课堂小结，帮助学生梳理本节课的知识点，形成系统的知识体系。 板书设计 4.1让家更美好 1.用心体味亲情之爱 2.相互关爱，彼此尊重 3.传承中华民族传统家庭美德 4.家庭成员的共同责任 特色学习资源、技术手段应用：多媒体展示 作业设计 基础作业：完成教材P33《启思导行》栏目任务，以“爱要这样来表达”为主题，组织一次体验活动。以小组为单位，选择一种向家人表达爱的方式，讨论具体做法，并付诸行动。 提高作业：撰写一篇短文，题目为“我眼中的美好家庭”，描述自己心目中的美好家庭形象，以及自己为建设美好家庭所做的努力。 教学反思与改进： 本节课通过视频导入、小组讨论、案例分析等多种教学方法，引导学生理解建设美好家庭的重要性及方法。学生在课堂上积极参与，分享了自己的家庭亲情故事和化解家庭矛盾的经验，对孝亲敬老的传统美德和法定义务有了更深刻的认识。但在教学过程中，也发现部分学生对如何将传统家庭美德与现代家庭生活相结合存在困惑。在今后的教学中，应更加注重引导学生将理论知识与实践相结合，形成积极向上的家庭氛围。同时，也应关注学生的个体差异，针对不同学生的实际情况进行有针对性的指导。 第 1 页 共 3 页 学科网（北京）股份有限公司 $