专题02 在社会中健康成长（期中真题汇编，江苏专用）八年级道德与法治上学期

专题02 在社会中健康成长 2大高频考点概览 考点01 人的社会化 考点02 养成亲社会行为 一、单选题地 城 考点01 人的社会化 1．(24-25八上·江苏苏州吴江区·期中)苏州市教育局举办了2024年“劳动周”主题实践活动、青少年暑期法治社会实践活动等，以拓展同学们的视野，丰富知识，提升实践能力。这表明（   ） A．人能在社会活动中获得精神滋养 B．人的成长是不断理想化的过程 C．要成长就必须参加社会研学活动 D．亲社会行为在价值实现中养成 2．(24-25八上·江苏南通崇川区·期中)每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。为了更好的定位自己，“我”绘制了如图网络图。这样做的依据是（   ） A．人的身份在社会关系中确定 B．人的生存与发展离不开社会 C．人的成长是不断社会化的过程 D．社会进步离不开每个人的努力 3．(24-25八上·江苏无锡宜兴·期中)回到家里，我们帮助父母做力所能及的家务；来到学校，我们与同学们友好交流，虚心听从老师循循教导；去到商场，我们细致地向导购了解产品信息……以下理解正确的是（   ） ①人在交往中形成了各种社会关系          ②每个人都是社会的有机组成部分 ③社会关系分为血缘、业缘等关系            ④我们的成长是不断生活化的过程 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 4．(23-24八上·江苏泰州姜堰区·期中)“手边留情花似锦，脚下留意草如茵”“实干苦干，撸起袖子加油干”……漫步在街道上，这些彰显正能量的公益标语，引领着我们成长。这表明（   ） ①阅读标语是人成长的唯一途径 ②人的成长是不断社会化的过程 ③只有通过社会实践才能获取知识 ④我们可以从社会中获得精神滋养 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 5．(23-24八上·江苏南通如皋·期中)通过父母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲和社会的关爱等，我们的知识不断丰富，能力不断提高，规则意识不断增强，价值观念日渐养成，我们逐步成长为一名合格的社会成员。这说明（   ） A．人的成长是不断社会化的过程 B．社会的发展离不开每个人的参与 C．社会为人的发展提供精神滋养 D．每个人都能成为合格的社会成员 二、非选择题 6．(23-24八上·江苏常州溧阳·期中)2023年以来，溧阳市不断补齐民生保障短板，高质量筑牢民生底线，为苏南绿色崛起品质城市增添民政风采。 ◆织密织牢共同富裕底线网：积极打造“澡即助”社会救助品牌，强化临时救助“救急难”功能，累计发放临时救助资金118.09万元 ◆善治善为激活基层大能量：全市228个城乡社区“全科社工”服务全覆盖，群众办事跑腿次数由平均3次减少到0﹣1次，对社区工作的满意度从不足90%迅速提升至98%以上 ◆用心用情擦亮老年幸福色：聚力打造“颐养栗里”养老品牌；构建适老惠老的老年人助餐服务体系；有序推进市级特困人员供养中心项目 有同学认为“以上政策惠民惠社会，未必惠我，所以不是好政策。”请运用“个人与社会”的相关知识对这位同学的观点进行评析。 7．(24-25八上·江苏苏州工业园区星海实验初级中学·期中)（节选）【关心社会，走向成熟】 材料一  每个人都是独立的社会个体，都有自己的生命价值，不应该被忽视自我价值的实现；但人又是社会的人，是社会的一分子，应该主动为社会作贡献。 围绕上述材料，两位同学展开了讨论： 人不可脱离社会而生存，这是因为：① 。 为社会作贡献，我们可以做的具体行动有：② 。（答出两点） (1)请你将上述对话内容补充完整。 8．(24-25八上·江苏宿迁宿城区·期中)（节选）阅读材料, 回答问题。 【社会活动我践行】 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。无论身在何方，人在何处，每个人对家乡都有一份难舍的情怀。 某校八年级同学以“我爱我的家乡—高州”为主题开展了实践探究活动，他们收集的一些信息如下：古风汉韵彰显文化底蕴；风景如画呈现山水秀美；红色基地继承革命遗志......在这片土地上孕育出的乡音、乡情、乡韵深深打动着你我。我们离不开家乡，家乡哺育我们成长。 (1)运用“我与社会”相关知识，谈谈对“我们离不开家乡，家乡哺育我们成长”的理解。 9．(23-24八上·江苏徐州·期中)（节选）【社会活动我践行】 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。无论身在何方，人在何处，每个人对家乡都有一份难舍的情怀。某校八年级同学以“我爱我的家乡——徐州”为主题开展了实践探究活动，他们收集的一些信息如下：古风汉韵彰显文化底蕴；风景如画呈现山水秀美；红色基地继承革命遗志……在这片土地上孕育出的乡音、乡情、乡韵深深打动着你我。我们离不开家乡，家乡哺育我们成长。 (1)运用“我与社会”相关知识，谈谈对“我们离不开家乡，家乡哺育我们成长”的理解。 地 城 考点02 养成亲社会行为 一、单选题 1．(24-25八上·江苏宿迁宿城区·期中)2024年3月，宿迁一中学学生收完莴苣挖土豆，自种自管自卖，真正实现“上知天文，下知地里”，这旨在引导学生（   ） ①树立劳动观念，珍惜劳动成果             ②在社会实践中养成亲社会行为 ③提高学业成绩，减轻学习负担             ④积极参加公益活动，奉献社会 A．①③ B．②④ C．①② D．③④ 2．(24-25八上·江苏泰州姜堰区·期中)2024年9月27日，泰州市未成年人社会实践中心在姜堰正式成立。该中心旨在整合爱国主义教育基地、文化场馆和旅游资源，使之成为学生社会实践的田园、集体生活的家园与幸福成长的乐园。该中心的成立有利于中学生（   ） ①体验真实生活，提升自身综合能力 ②从社会中获得物质支持和劳动报酬 ③积累科学文化知识，快速提高成绩 ④亲近社会，在实践中不断健康成长 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 3．(24-25八上·江苏无锡宜兴·期中)投身于社会的过程，也是我们走向成熟的过程。我们要主动认识社会，积极融入社会，在生动鲜活的社会课堂中学习、成长。下列做法属于积极参与社会生活的是（   ） ①积极锻炼身体，提高身体素质               ②参观红色景点，传承革命精神 ③参加志愿服务，共建文明城市              ④阅读经典名著，提高文学修养 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 4．(24-25八上·江苏昆山、太仓、常熟、张家港四·期中)我们要积极参加社会实践活动，到社会大课堂去读好“无字之书”，获得更多的启迪。下列诗句体现社会实践的是（   ） A．书山有路勤为径，学海无涯苦作舟 B．桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情 C．纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 D．宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来 5．(24-25八上·江苏昆山、太仓、常熟、张家港四·期中)某中学国庆期间为学生准备了“三个一”作业清单（如下图）。这份作业清单旨在引导学生（   ） ●做一次志愿者●为家人做一份早餐 ●访谈一位社区工作人员 ①深入社会实际，提高个人实践能力 ②提高社交能力，丰富社会生活感受 ③参与政治生活，提高社会管理能力 ④关注社区治理，积极参与社区选举 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 6．(24-25八上·江苏泰州姜堰区·期中)小欢和几位同学报名参加了泰州市模拟政协提案大赛。下面是他们的参赛过程： 他们的做法启示我们中学生应该（   ） A．主动融入社会，出台相关政策 B．加强社会治理，维护合法权益 C．改变社会规则，维护社会和谐 D．关心社会发展，积极建言献策 7．(24-25八上·江苏新沂·期中)“双减”背景下，很多学校在作业设计与布置上，下足了功夫。下表是新沂市某中学给初二学生设计的国庆假期作业清单（如表）。完成此项作业有助于同学们（   ） ◆作业1.为家人制作美食 ◆作业2.参加一次农业生产劳动 ◆作业3.探寻花厅文化历史文脉 ◆作业4.参加社区志愿服务活动 ①深入生产生活实际，提高个人实践能力 ②体验社会生活，在实践中不断提升自我 ③参与政治生活，提高管理国家事务能力 ④了解社会，快速成长为合格的社会成员 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 8．(24-25八上·江苏镇江句容·期中)青少年处于走向社会的关键时期，应主动了解社会，融入社会，积极投身于社会实践。下列名言与这一观点不一致的是（   ） A．“夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也” B．“风声雨声读书声，声声入耳，家事国事天下事，事事关心” C．“苟利国家生死以.岂因祸福避趋之” D．“非淡泊无以明志，非宁静无以致远” 9．(24-25八上·江苏徐州·期中)下列属于亲社会行为的是（   ） ①关注了解社会问题，积极建言献策 ②同情和关心遭遇挫折、不幸的人 ③对处于困境和危难的人袖手旁观 ④增强忧患意识，优先考虑个人前途命运 A．①③ B．①② C．②③ D．③④ 10．(24-25八上·江苏泰州泰兴·期中)为培养实践能力和养成亲社会行为，学校政教处号召同学们利用节假日开展社会实践活动，亲社会行为在社会实践活动中水到渠成。下列行为符合这一活动要求的是（   ） ①清理社区街道，美化环境     ②在博物馆讲解，传播文化 ③阅读名著，提升文学素养      ④做数学题，提高计算能力 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 11．(24-25八上·江苏南通崇川区·期中)南通某中学八年级国庆假期布置了“盛世华诞，感受时代发展”的社会实践作业。下列行为符合该主题的是（   ） ①打卡南大街裸眼3D大屏 ②学做蟹黄鱼圆，传承非遗 ③走进南通文旅乐购嘉年华 ④宅家疯狂刷题，熟能生巧 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 二、非选择题 12．(24-25八上·江苏徐州沛县第五中学·期中)某市举行“文明出行----守护斑马线”志愿服务项目认领仪式。来自各大志愿服务组织的志愿者们纷纷进行项目认领(项目内容包括交通路口疏导员、清洁员、非机车劝导员、行人交通规则守护员、指路员)。加入文明出行志愿服务活动，为文明城市建设添砖加瓦。 联系本次参与的社会活动，谈谈如何才能养成亲社会行为? 13．(24-25八上·江苏徐州·期中)2023年6月20日，徐州市大中小学“我们的思政课”正式启动，活动包含五大项内容： ◎“思政名师进千校”：利用升旗仪式及国旗下讲话形式，为全市大中小学生开展一场有温度、接地气的思政教育。 ◎“行走的大思政课”：发挥我市纪念馆、博物馆“大思政课”实践教学优势，打造“纪念馆里的思政课”“行走的思政课”,情景式开展红色研学活动。 ◎“同听名师思政课”：邀请全国知名思政课老师，通为全市大中小学生共上一堂思政课，以及为全市思政课教师上一堂业务培训课。 ◎“乡村振兴大思政课”：充分利用好本地高校资源，组织引导大学生志愿者队伍深入乡村学校，多样化、层次化开展“大思政课”活动。 ◎“我心中的思政课”：在全市大中小学生中间开展“我心中的思政课”征集活动，引导青少年围绕“我们的思政课”总体活动中的所感所想所得，通过各种形式呈现。 (1)同学们对“行走的大思政课”的研学活动特别感兴趣，认为不仅可以对课堂上老师所讲述的历史有了更直观的感受，更深地激发了报效国家的热忱。请结合亲近社会的相关知识，谈谈开展此类活动的意义。 (2)小李同学积极参加“我心中的思政课”作品征集活动，请你为他设计两种参与活动的形式。 14．(24-25八上·江苏常州溧阳·期中)近日，有网友在某博物馆拍到一名小志愿者讲解员，他正在字正腔圆、自信地介绍馆藏文物。这位“专业度拉满”的男孩名叫张书铖，是一名小学三年级的学生。他流利的表达、专业的词汇，落落大方的神情举止，吸引了众多观众，大家亲切地称他为“满级讲解员”。张书铖几乎每周都会参加博物馆志愿服务，一场讲下来大约要持续20﹣30分钟。面对观众的称赞，他回应道：“越受到认可，越要把这件事做得更好！” 请运用“在社会中成长”的知识，对张书铖的事迹进行点评。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题02 在社会中健康成长 2大高频考点概览 考点01 人的社会化 考点02 养成亲社会行为 一、单选题地 城 考点01 人的社会化 1．(24-25八上·江苏苏州吴江区·期中)苏州市教育局举办了2024年“劳动周”主题实践活动、青少年暑期法治社会实践活动等，以拓展同学们的视野，丰富知识，提升实践能力。这表明（   ） A．人能在社会活动中获得精神滋养 B．人的成长是不断理想化的过程 C．要成长就必须参加社会研学活动 D．亲社会行为在价值实现中养成 【答案】A 【详解】本题考查在社会中成长。 A：题干中，“劳动周”主题实践活动、青少年暑期法治社会实践活动，这些可以使人在社会活动中获得精神滋养，故A符合题意； B：人的成长是不断社会化的过程，故B说法错误； C：成长不是必须参加研学活动，故C说法错误； D：亲社会行为在人际交往和社会实践中养成，故D说法错误； 故本题选A。 2．(24-25八上·江苏南通崇川区·期中)每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。为了更好的定位自己，“我”绘制了如图网络图。这样做的依据是（   ） A．人的身份在社会关系中确定 B．人的生存与发展离不开社会 C．人的成长是不断社会化的过程 D．社会进步离不开每个人的努力 【答案】A 【详解】本题考查个人与社会的关系。 A：亲属关系网络图体现了人的身份是在社会关系中确定的；说明了社会由个人组成，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。A说法正确； BC：体现的社会对个人的作用，与图所表达的意思无关，BC说法与题不符； D：体现的是个人对社会的作用，与图所表达的意思无关，D说法与题不符； 故本题选A。 3．(24-25八上·江苏无锡宜兴·期中)回到家里，我们帮助父母做力所能及的家务；来到学校，我们与同学们友好交流，虚心听从老师循循教导；去到商场，我们细致地向导购了解产品信息……以下理解正确的是（   ） ①人在交往中形成了各种社会关系          ②每个人都是社会的有机组成部分 ③社会关系分为血缘、业缘等关系            ④我们的成长是不断生活化的过程 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】A 【详解】本题考查个人与社会的关系。 ①②③：在家庭中、在学校、在商场，我们有着不同的身份，说明人在交往中形成了各种社会关系，每个人都是社会的有机组成部分，社会关系分为血缘、业缘等关系，①②③说法正确； ④：我们的成长是不断社会化的过程，④错误； 故本题选A。 4．(23-24八上·江苏泰州姜堰区·期中)“手边留情花似锦，脚下留意草如茵”“实干苦干，撸起袖子加油干”……漫步在街道上，这些彰显正能量的公益标语，引领着我们成长。这表明（   ） ①阅读标语是人成长的唯一途径 ②人的成长是不断社会化的过程 ③只有通过社会实践才能获取知识 ④我们可以从社会中获得精神滋养 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】D 【详解】本题考查个人成长与社会的关系。 ②④：题干中漫步在街道上，这些彰显正能量的公益标语，引领着我们成长，表明人的成长是不断社会化的过程，我们可以从社会中获得精神滋养，故②④符合题意； ①：“唯一途径”说法太绝对，故①错误； ③：“只有......才”说法太绝对，故③错误； 故本题选D。 5．(23-24八上·江苏南通如皋·期中)通过父母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲和社会的关爱等，我们的知识不断丰富，能力不断提高，规则意识不断增强，价值观念日渐养成，我们逐步成长为一名合格的社会成员。这说明（   ） A．人的成长是不断社会化的过程 B．社会的发展离不开每个人的参与 C．社会为人的发展提供精神滋养 D．每个人都能成为合格的社会成员 【答案】A 【详解】本题考查个人与社会。 A：通过父母的教育、同伴的帮助、老师的教诲和社会的关爱等，我们的知识不断丰富，能力不断提高，规则意识不断增强，价值观念日养成，我们逐步成长为一名合格的社会成员。这说明人的成长是不断社会化的过程，A说法正确； B：社会的发展离不开每个人的参与，这体现了个人参与对社会的影响，B说法不符合题意； C：我们要主动认识社会、融入社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养，这反映社会对个人发展的重要作用，C说法不符合题意； D：都能说法太绝对，D说法错误； 故本题选A。 二、非选择题 6．(23-24八上·江苏常州溧阳·期中)2023年以来，溧阳市不断补齐民生保障短板，高质量筑牢民生底线，为苏南绿色崛起品质城市增添民政风采。 ◆织密织牢共同富裕底线网：积极打造“澡即助”社会救助品牌，强化临时救助“救急难”功能，累计发放临时救助资金118.09万元 ◆善治善为激活基层大能量：全市228个城乡社区“全科社工”服务全覆盖，群众办事跑腿次数由平均3次减少到0﹣1次，对社区工作的满意度从不足90%迅速提升至98%以上 ◆用心用情擦亮老年幸福色：聚力打造“颐养栗里”养老品牌；构建适老惠老的老年人助餐服务体系；有序推进市级特困人员供养中心项目 有同学认为“以上政策惠民惠社会，未必惠我，所以不是好政策。”请运用“个人与社会”的相关知识对这位同学的观点进行评析。 【答案】该观点是错误的。①个人与社会是统一的，是相辅相成的。个人离不开社会，个人是社会中的人，个人不可能离开社会独立存在。②个人的全面进步与社会的全面发展是密不可分的。③惠民实事中的措施惠及整个社会及其成员，每个人都能从社会中获得物质支持和精神滋养。 【分析】考点考查：个人与社会的关系的有关知识 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：道德修养、健全人格 【详解】第一步：读题，提炼辩题。 观点：以上政策惠民惠社会，未必惠我，所以不是好政策。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：错误。 论据①：个人与社会的关系。 论据②：个人离不开社会的原因。 第三步：整合信息，组织答案。 7．(24-25八上·江苏苏州工业园区星海实验初级中学·期中)（节选）【关心社会，走向成熟】 材料一  每个人都是独立的社会个体，都有自己的生命价值，不应该被忽视自我价值的实现；但人又是社会的人，是社会的一分子，应该主动为社会作贡献。 围绕上述材料，两位同学展开了讨论： 人不可脱离社会而生存，这是因为：① 。 为社会作贡献，我们可以做的具体行动有：② 。（答出两点） (1)请你将上述对话内容补充完整。 【答案】(1)①人的成长是不断社会化的过程；人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。 ②公交车上给老人让座；给生活有困难的人捐款捐物等。 【分析】考点考查：人的成长是不断社会化的过程、人的生存和发展离不开社会能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格、责任意识。 【详解】（1）小问1： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用人的成长是不断社会化的过程、人的生存和发展离不开社会的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：人不可脱离社会而生存→可链接人的成长是不断社会化的过程、人的生存和发展离不开社会。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2：本题考查为社会作贡献的具体行动，属于开放性试题，言之有理即可。 8．(24-25八上·江苏宿迁宿城区·期中)（节选）阅读材料, 回答问题。 【社会活动我践行】 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。无论身在何方，人在何处，每个人对家乡都有一份难舍的情怀。 某校八年级同学以“我爱我的家乡—高州”为主题开展了实践探究活动，他们收集的一些信息如下：古风汉韵彰显文化底蕴；风景如画呈现山水秀美；红色基地继承革命遗志......在这片土地上孕育出的乡音、乡情、乡韵深深打动着你我。我们离不开家乡，家乡哺育我们成长。 (1)运用“我与社会”相关知识，谈谈对“我们离不开家乡，家乡哺育我们成长”的理解。 【答案】(1)①个人是社会的有机组成部分；②人的成长是不断社会化的过程，我们逐步成长为-名合格的社会成员；③我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系；④人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。 【分析】考点考查：个人与社会的关系、 人的生存和发展离不开社会 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力 核心素养：健全人格 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民， 需要运用个人与社会的关系、 人的生存和发展离不开社会的知识，从认知类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：无论身在何方，人在何处，每个人对家乡都有一份难舍的情怀；我们离不开家乡，家乡哺育我们成长→可链接个人是社会的有机组成部分；人的成长是不断社会化的过程；人的生存和发展离不开社会。 第三步：整合信息，组织答案。 9．(23-24八上·江苏徐州·期中)（节选）【社会活动我践行】 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。无论身在何方，人在何处，每个人对家乡都有一份难舍的情怀。某校八年级同学以“我爱我的家乡——徐州”为主题开展了实践探究活动，他们收集的一些信息如下：古风汉韵彰显文化底蕴；风景如画呈现山水秀美；红色基地继承革命遗志……在这片土地上孕育出的乡音、乡情、乡韵深深打动着你我。我们离不开家乡，家乡哺育我们成长。 (1)运用“我与社会”相关知识，谈谈对“我们离不开家乡，家乡哺育我们成长”的理解。 【答案】(1)个人是社会的有机组成部分；人的成长是不断社会化的过程,我们逐步成长为一名合格的社会成员；我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系；人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。 【分析】考点考查：个人与社会的关系。 能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用个人与社会的关系的有关知识，从理解类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：我们离不开家乡，家乡哺育我们成长→可链接个人是社会的有机组成部分；人的成长是不断社会化的过程，我们逐步成长为一名合格的社会成员；我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系；人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。 第三步：整合信息，组织答案。 地 城 考点02 养成亲社会行为 一、单选题 1．(24-25八上·江苏宿迁宿城区·期中)2024年3月，宿迁一中学学生收完莴苣挖土豆，自种自管自卖，真正实现“上知天文，下知地里”，这旨在引导学生（   ） ①树立劳动观念，珍惜劳动成果              ②在社会实践中养成亲社会行为 ③提高学业成绩，减轻学习负担             ④积极参加公益活动，奉献社会 A．①③ B．②④ C．①② D．③④ 【答案】C 【详解】本题考查养成亲社会行为。 ①②：收完莴苣挖土豆，自种自管自卖灯活动的开展有利于学生树立劳动观念，珍惜劳动成果，有利于在社会实践中养成亲社会行为，故①②符合题意； ③：题干中的活动与提高学业成绩无关，故③不符合题意； ④：题干未涉及积极参加公益活动，故④不符合题意； 故本题选C。 2．(24-25八上·江苏泰州姜堰区·期中)2024年9月27日，泰州市未成年人社会实践中心在姜堰正式成立。该中心旨在整合爱国主义教育基地、文化场馆和旅游资源，使之成为学生社会实践的田园、集体生活的家园与幸福成长的乐园。该中心的成立有利于中学生（   ） ①体验真实生活，提升自身综合能力 ②从社会中获得物质支持和劳动报酬 ③积累科学文化知识，快速提高成绩 ④亲近社会，在实践中不断健康成长 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】B 【详解】本题考查亲社会行为。 ①④：旨在整合爱国主义教育基地、文化场馆和旅游资源，使之成为学生社会实践的田园、集体生活的家园与幸福成长的乐园，说明泰州市未成年人社会实践中心的成立有利于中学生体验真实生活，提升自身综合能力，亲近社会，在实践中不断健康成长，故①④说法正确； ②：有利于中学生从社会中获得精神滋养，故②说法错误； ③：快速提高成绩不现实，且亲社会行为不是为了提高成绩，故③说法错误； 故本题选B。 3．(24-25八上·江苏无锡宜兴·期中)投身于社会的过程，也是我们走向成熟的过程。我们要主动认识社会，积极融入社会，在生动鲜活的社会课堂中学习、成长。下列做法属于积极参与社会生活的是（   ） ①积极锻炼身体，提高身体素质              ②参观红色景点，传承革命精神 ③参加志愿服务，共建文明城市              ④阅读经典名著，提高文学修养 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】C 【详解】本题考查积极参与社会生活的做法。 ②③：我们要主动认识社会，积极融入社会；分析选项，参观红色景点，传承革命精神；参加志愿服务，共建文明城市；均属于积极参与社会生活的做法，故②③符合题意； ①：积极锻炼身体，提高身体素质，属于爱护身体的表现，不属于积极参与社会生活，故①不符合题意； ④：阅读经典名著，提高文学修养，属于养护精神的表现，不属于积极参与社会生活，故④不符合题意； 故本题选C。 4．(24-25八上·江苏昆山、太仓、常熟、张家港四·期中)我们要积极参加社会实践活动，到社会大课堂去读好“无字之书”，获得更多的启迪。下列诗句体现社会实践的是（   ） A．书山有路勤为径，学海无涯苦作舟 B．桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情 C．纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 D．宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来 【答案】C 【详解】本题考查养成亲社会行为的途径。 A：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟意思是如果想要成功到达高耸入云的知识山峰的山顶，勤奋就是那登顶的唯一路径；如果想在无边无际的知识海洋里畅游，耐心、尽力、刻苦的学习态度将是一艘前行的船，能够载驶向成功的彼岸。A说法与题不符； B：桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情极力赞美汪伦对诗人的敬佩和喜爱，也表达了李白对汪伦的深厚友情，B说法与题不符； C：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行意思是从书本上得来的知识，毕竟是不够完善的。如果想要深入理解其中的道理，必须要亲自实践才行。C说法正确； D：宝剑锋从磨砺出，梅花香白苦寒来意思是宝剑的锐利刃锋是从不断的磨砺中得到的，挨过寒冷冬季的梅花更加的幽香，D说法与题不符； 故本题选C。 5．(24-25八上·江苏昆山、太仓、常熟、张家港四·期中)某中学国庆期间为学生准备了“三个一”作业清单（如下图）。这份作业清单旨在引导学生（   ） ●做一次志愿者●为家人做一份早餐 ●访谈一位社区工作人员 ①深入社会实际，提高个人实践能力 ②提高社交能力，丰富社会生活感受 ③参与政治生活，提高社会管理能力 ④关注社区治理，积极参与社区选举 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】A 【详解】本题考查亲社会行为。 ①②：“做一次志愿者，为家人做一份早餐、访谈一位社区工作人员”旨在引导同学们深入生产生活实际，提高个人实践能力，提高社交能力，丰富社会生活感受，在社会课堂中成长，①②说法正确； ③：题文中体现的是掺假社会实践活动，没有体现参与政治生活，③说法错误； ④：题文中的社会实践活动没有体现积极参与社区选举，④说法错误； 故本题选A。 6．(24-25八上·江苏泰州姜堰区·期中)小欢和几位同学报名参加了泰州市模拟政协提案大赛。下面是他们的参赛过程： 他们的做法启示我们中学生应该（   ） A．主动融入社会，出台相关政策 B．加强社会治理，维护合法权益 C．改变社会规则，维护社会和谐 D．关心社会发展，积极建言献策 【答案】D 【详解】本题考查亲社会行为。 D：根据所学，亲社会行为在人际交往和社会实践中养成，我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。据此，他们的做法启示我们中学生应该关心社会发展，积极建言献策，故D符合题意； AB：出台相关政策，加强社会治理，不是对中学生的要求，故AB不符合题意； C：中学生要遵守社会规则，不是改变社会规则，故C说法错误； 故本题选D。 7．(24-25八上·江苏新沂·期中)“双减”背景下，很多学校在作业设计与布置上，下足了功夫。下表是新沂市某中学给初二学生设计的国庆假期作业清单（如表）。完成此项作业有助于同学们（   ） ◆作业1.为家人制作美食 ◆作业2.参加一次农业生产劳动 ◆作业3.探寻花厅文化历史文脉 ◆作业4.参加社区志愿服务活动 ①深入生产生活实际，提高个人实践能力 ②体验社会生活，在实践中不断提升自我 ③参与政治生活，提高管理国家事务能力 ④了解社会，快速成长为合格的社会成员 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】A 【详解】本题考查养成亲社会行为。 ①②：新沂市某中学给初二学生设计的国庆假期作业，有利于学生走近社会，养成亲社会行为，深入生产生活实际，提高个人实践能力，体验社会生活，在实践中不断提升自我，①②说法正确； ③：参与政治生活与题干内容无关，③不符合题意； ④：“快速”的说法太绝对，夸大了完成此项作业的作用，④错误； 故本题选A。 8．(24-25八上·江苏镇江句容·期中)青少年处于走向社会的关键时期，应主动了解社会，融入社会，积极投身于社会实践。下列名言与这一观点不一致的是（   ） A．“夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也” B．“风声雨声读书声，声声入耳，家事国事天下事，事事关心” C．“苟利国家生死以.岂因祸福避趋之” D．“非淡泊无以明志，非宁静无以致远” 【答案】D 【详解】本题考查亲社会行为。 ABC：根据所学，谦让、分享、帮助他人、关心社会等都属于亲社会行为。“夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也”意思是那些喜欢聚群而厌恶自己一个人呆着的人，彼此之间相互扶持相互帮助，才是真正的发自内心的快乐；“风声雨声读书声，声声入耳，家事国事天下事，事事关心”意思是风声、雨声、读书声要听进心里；家事、国事、天下事都要关心；“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”意思是如果对国家有利，我可以不顾生死，难道能因为有祸就躲避、有福就上前迎受吗；这些都属于亲社会行为，故ABC说法正确； D：“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”意思是不把眼前的名利看得轻淡就不会有明确的志向，不能平静地学习就不能实现远大的目标，与亲社会行为无关，故D说法错误； 本题属于逆向选择，故本题选D。 9．(24-25八上·江苏徐州·期中)下列属于亲社会行为的是（   ） ①关注了解社会问题，积极建言献策 ②同情和关心遭遇挫折、不幸的人 ③对处于困境和危难的人袖手旁观 ④增强忧患意识，优先考虑个人前途命运 A．①③ B．①② C．②③ D．③④ 【答案】B 【详解】本题考查亲社会行为。 ①②：依据教材知识可知，谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等属于亲社会行为；关注了解社会问题，积极建言献策，同情和关心遭遇挫折、不幸的人，属于亲社会行为，故①②说法正确； ③：是缺乏同情心的表现，故③说法错误； ④：要优先考虑国家的前途和命运，故④说法错误； 故本题选B。 10．(24-25八上·江苏泰州泰兴·期中)为培养实践能力和养成亲社会行为，学校政教处号召同学们利用节假日开展社会实践活动，亲社会行为在社会实践活动中水到渠成。下列行为符合这一活动要求的是（   ） ①清理社区街道，美化环境     ②在博物馆讲解，传播文化 ③阅读名著，提升文学素养     ④做数学题，提高计算能力 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】A 【详解】本题考查亲社会行为。 ①②：依据教材知识，亲社会的行为是一种有社会责任感的行为，这种行为履行了道德义务，不言代价与回报，是一种奉献精神，选项中同学们清扫社区和街道卫生、去博物馆义务讲解等行为都具有奉献精神，属于亲社会行为，故①②说法正确； ③：“阅读名著，提升自我文化素养”属于养护精神，不属于亲社会行为，故③不符合题意； ④：“做数学题，提高计算能力”属于学习，不属于亲社会行为，故④不符合题意； 故本题选A。 11．(24-25八上·江苏南通崇川区·期中)南通某中学八年级国庆假期布置了“盛世华诞，感受时代发展”的社会实践作业。下列行为符合该主题的是（   ） ①打卡南大街裸眼3D大屏 ②学做蟹黄鱼圆，传承非遗 ③走进南通文旅乐购嘉年华 ④宅家疯狂刷题，熟能生巧 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】B 【详解】本题考查亲社会行为。 ①③：亲社会行为是指人们在社会交往中表现出来的那些有利于社会和他人的行为。分析选项可知，打卡南大街裸眼3D大屏、走进南通文旅乐购嘉年华，属于亲社会行为，故①③说法正确； ②：体现了传承优秀传统文化，不符合“盛世华诞，感受时代发展”的主题，故②不符合题意； ④：是不科学的学习方法，故④说法错误； 故本题选B。 二、非选择题 12．(24-25八上·江苏徐州沛县第五中学·期中)某市举行“文明出行----守护斑马线”志愿服务项目认领仪式。来自各大志愿服务组织的志愿者们纷纷进行项目认领(项目内容包括交通路口疏导员、清洁员、非机车劝导员、行人交通规则守护员、指路员)。加入文明出行志愿服务活动，为文明城市建设添砖加瓦。 联系本次参与的社会活动，谈谈如何才能养成亲社会行为? 【答案】①我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践；②在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急；③主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，努力实现自己的人生价值等。 【分析】考点考查： 养成亲社会行为 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力 核心素养：道德修养 【详解】第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用养成亲社会行为的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：加入文明出行志愿服务活动，为文明城市建设添砖加瓦→主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践；遵守社会规则和习俗；倾力奉献社会等； 第三步：整合信息，组织答案。 13．(24-25八上·江苏徐州·期中)2023年6月20日，徐州市大中小学“我们的思政课”正式启动，活动包含五大项内容： ◎“思政名师进千校”：利用升旗仪式及国旗下讲话形式，为全市大中小学生开展一场有温度、接地气的思政教育。 ◎“行走的大思政课”：发挥我市纪念馆、博物馆“大思政课”实践教学优势，打造“纪念馆里的思政课”“行走的思政课”,情景式开展红色研学活动。 ◎“同听名师思政课”：邀请全国知名思政课老师，通为全市大中小学生共上一堂思政课，以及为全市思政课教师上一堂业务培训课。 ◎“乡村振兴大思政课”：充分利用好本地高校资源，组织引导大学生志愿者队伍深入乡村学校，多样化、层次化开展“大思政课”活动。 ◎“我心中的思政课”：在全市大中小学生中间开展“我心中的思政课”征集活动，引导青少年围绕“我们的思政课”总体活动中的所感所想所得，通过各种形式呈现。 (1)同学们对“行走的大思政课”的研学活动特别感兴趣，认为不仅可以对课堂上老师所讲述的历史有了更直观的感受，更深地激发了报效国家的热忱。请结合亲近社会的相关知识，谈谈开展此类活动的意义。 (2)小李同学积极参加“我心中的思政课”作品征集活动，请你为他设计两种参与活动的形式。 【答案】(1)开展“行走的大思政课”研学活动的意义在于：使学生们能够亲身体验和感受历史，加深对课堂知识的理解和记忆。通过情景式学习，激发学生的爱国情感和报效国家的热忱。培养学生亲近社会、了解社会的意识，增强社会责任感。 (2)为小李同学设计两种参与“我心中的思政课”作品征集活动的形式：绘制主题手抄报：以思政课为主题，设计并绘制手抄报，展示学习心得和感悟。制作主题短视频：利用手机或相机拍摄短视频，分享自己对思政课的看法和体验，以及参与活动的感受和收获。 【分析】考点考查：亲社会行为的意义、养成亲社会行为。 能力考查：运用知识分析问题。 核心素养：道德修养。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用亲社会行为的意义的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：“行走的大思政课”的研学活动不仅可以对课堂上老师所讲述的历史有了更直观的感受，更深地激发了报效国家的热忱→使学生们能够亲身体验和感受历史，加深对课堂知识的理解和记忆。通过情景式学习，激发学生的爱国情感和报效国家的热忱等。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查活动形式，为开放试题，言之有理即可。 14．(24-25八上·江苏常州溧阳·期中)近日，有网友在某博物馆拍到一名小志愿者讲解员，他正在字正腔圆、自信地介绍馆藏文物。这位“专业度拉满”的男孩名叫张书铖，是一名小学三年级的学生。他流利的表达、专业的词汇，落落大方的神情举止，吸引了众多观众，大家亲切地称他为“满级讲解员”。张书铖几乎每周都会参加博物馆志愿服务，一场讲下来大约要持续20﹣30分钟。面对观众的称赞，他回应道：“越受到认可，越要把这件事做得更好！” 请运用“在社会中成长”的知识，对张书铖的事迹进行点评。 【答案】张书铖的行为是亲社会行为。这种行为有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。我们只有主动关心社会，积极融入社会、奉献社会，才能实现自己的人生价值。我们应主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践；遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。 【分析】考点考查：亲社会行为的知识点 能力考查：调动和运用所学知识分析解决问题 核心素养：健全人格，责任意识 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用养成亲社会行为的必要性和途径的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：张书铖几乎每周都会参加博物馆志愿服务，他认为越受到认可，越要把这件事做得更好→可联系亲社会行为的意义+养成亲社会行为的途径的知识点。 第三步：整合信息，组织答案。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $