5.3社会历史的主体 课件-2025-2026学年高中政治统编版必修四哲学与文化

该高中思想政治课件聚焦“社会历史的主体”，系统阐述人民群众是历史的创造者及群众观点和群众路线。通过“9.3阅兵面孔”“抗战精神创造者”等情境问题导入，衔接社会发展动力与人民主体作用，搭建“含义-地位作用-观点路线”的学习支架。 其亮点在于案例丰富（如蒲松龄《聊斋志异》创作、改革开放实践），结合政治认同（党的人民立场）与责任意识（人民主体动力），通过生产实践-社会历史-人民创造的逻辑链及易错辨析深化理解。学生可具象化抽象理论，教师依托清晰结构开展教学，助力核心素养培育。

高中政治 统编版必修4 哲学与文化 5.3 社会历史的主体 37003 shbokao 人民群众是社会历史的创造者 人民群众是社会历史的创造者 01 新知讲授 37003 “9.3阅兵，谁的面孔最让你动容？ 学习目标 讲授新知 随堂练习 课堂总结 37003 1.人民群众的含义 P67相关链接 人民群众是指一切对社会历史起推动作用的人们，既包括普通个人，也包括杰出人物。在不同国家、不同历史时期，人民群众具有不同的内涵。 劳动群众是主体部分。 一、人民群众是历史的创造者 ①性质上：“人民群众”是群体概念，是相对于个人而言的。 既有量的规定性，是“人们”中的大多数； 又有质的规定性，是指一切对社会发展起推动作用的人们。相对应的概念是“敌人”。 ②类型上：既包括普通个人，也包括杰出人物； 既包括体力劳动者，也包括脑力劳动者。 ③历史范畴：在不同的国家、不同的历史时期，具有不同的内涵。不论怎么变化，劳动群众都是人民群众的主体部分。 ④我国现阶段人民群众的范围：(4类） 全体 公民 人民 群众 劳动 群众 （主体） 脑力劳动者（知识分子） 新知讲授 37003 4 2.人民群众的地位 人民群众是社会历史（实践）的主体，是历史的创造者。 ①社会历史是由人的实践活动构成的，每个人都是历史活动的参与者，但人们在历史发展中所起作用的性质和大小是不同的。 ②唯物史观从社会存在决定社会意识、生产方式决定社会发展的基本观点出发,强调社会发展的历史首先是物质生活资料生产的历史,是人民群众创造的历史。 社会历史是人的实践活动史 实践最基本的形式是生产实践 社会历史首先是物质生产发展的历史 物质生产实践的主体是人民群众 人民群众创造历史 一、人民群众是历史的创造者 新知讲授 37003 (1) 人民群众是社会物质财富的创造者 ①人民群众作为物质生产的承担者和社会生产力的体现者，创造了人们吃、穿、住、用、行等必需的生活资料。 ②人民群众的生产活动是社会存在和发展的基础。 ③人民群众是推动社会历史发展的决定力量。 3.人民群众的作用（人民群众创造历史的表现） 生产活动 （物质资料的生产） 社会存在和发展 基础 人民群众 从事 决定力量 推动 新知讲授 37003 伟大抗战精神是谁创造的？经典歌曲又是谁创造的？ 学习目标 讲授新知 随堂练习 课堂总结 37003 (2)人民群众是社会精神财富的创造者 3.人民群众的作用（人民群众创造历史的表现） 材料2：鲁迅说：“田园诗人陶渊明如果没有劳动人民供他吃穿住用，只会饿死在东篱旁边，怎么可能还会有‘采菊东篱下，悠然见南山’呢？” 材料3：《诗经》有先祖创业的颂歌，祭祀神鬼的乐章;也有贵族之间的宴饮交往，劳逸不均的怨愤;更有反映劳动、打猎、以及大量恋爱、婚姻、社会习俗方面的动人篇章。这些没有记录姓名的民间作者的作品，占据诗经的多数部分。 ②人民群众的实践为精神财富的创造提供了必要的物质条件。 ③人民群众还直接创造了丰硕的社会精神财富。 材料1：作者蒲松龄在写这部《聊斋志异》时，专门在家门口开了一家茶馆。请喝茶的人给他讲故事，讲过后可不付茶钱，听完之后再作修改写到书里面去，不断积累，终成此书。 ①人民群众的生活和实践是一切精神财富形成和发展的源泉。 新知讲授 37003 （3）人民群众是社会变革的决定力量。 材料2：法国资产阶级革命，武装的巴黎工人攻打巴士底狱，直到第三次武装斗争取得胜利，建立雅各宾派的专政。 材料3：人民是改革开放伟大奇迹的创造者，是推动改革开放的力量源泉。改革开放在认识和实践上的每一次突破和深化，改革开放中每一个新生事物的产生和发展，每一个经验的取得和积累，都来自亿万人民的实践和创造。 材料1：斯巴达克奴隶起义，导致古罗马帝国的加速灭亡。秦末陈胜吴广揭竿起义，直至洪秀全领导的“太平天国”农民运动。 斯巴达克奴隶起义 陈胜吴广起义 法国大革命 改革开放 3.人民群众的作用（人民群众创造历史的表现） 新知讲授 37003 (3) 人民群众是社会变革的决定力量 ①地位：人民群众在任何时期都是社会变革的主力军。 ②表现：在阶级社会，生产关系的变革，社会制度的更迭，都是通过人民群众的革命实现的。 （补）在社会主义社会，是通过人民群众推动改革实现社会变革的。 ③实现方式：人民群众通过推动生产力的发展而不断创造和改变社会关系，从而不断推动社会历史的进步和发展。 3.人民群众的作用（人民群众创造历史的表现） 新知讲授 37003 （1） （2） 人民群众是社会物质财富的创造者 （3） 人民群众的作用 人民群众是社会精神财富的创造者 人民群众是社会变革的决定力量 （例：各类文化、精神、思想、理论） （例：经济、政治、社会的变革和发展） （例：各类物资、工具、设备） 一、人民群众是历史的创造者 3.人民群众的作用（人民群众创造历史的表现） 新知讲授 37003 shbokao 群众观点和群众路线 群众观点和群众路线 02 新知讲授 37003 三个“必胜”的落脚点为什么是人民？ 人民立场是中国共产党的根本立场 中国共产党应该如何对待人民群众？ 坚持群众观点，贯彻群众路线 学习目标 讲授新知 随堂练习 课堂总结 37003 二、群众观点与群众路线 1.群众观点和群众路线的基本内容及地位 P69-2 ① 基本 内容 ② 地位 相信人民群众自己解放自己， 全心全意为人民服务， 一切向人民群众负责， 虚心向人民群众学习。 一切为了群众（为民）， 一切依靠群众（靠民）， 从群众中来， 到群众中去。 无产阶级政党的根本立场和根本观点 党制定路线方针政策的根本出发点 无产阶级政党的根本的领导方法和工作方法 党的生命线和根本工作路线 党永葆青春活力和战斗力的重要传家宝。 补 （强调实践、行动） 补 （强调思想、态度） 学习目标 讲授新知 随堂练习 课堂总结 37003 2.为什么坚持群众观点、群众路线 （1）保持党的先进性和纯洁性、巩固党的执政基础和执政地位，最重要的就是靠坚持群众观点和群众路线、密切联系群众。 （2）党的根基在人民、血脉在人民、力量在人民。失去了人民拥护和支持，党的事业和工作就无从谈起。 （3）群众观点+群众路线的地位 二、群众观点和群众路线 新知讲授 37003 ① 必须坚持以人民为中心，坚持人民主体地位。 ② 必须发挥人民的主人翁精神，更好地保障人民权益，更好地保证人民当家作主，实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益。 3.坚持群众观点、群众路线的要求（怎么做） 二、群众观点和群众路线 新知讲授 37003 原理总结：人民群众是历史创造者 原理 (马克思主义群众观原理） 【原理】 人民群众是社会历史的主体，是历史的创造者；人民群众是社会物质财富的创造者，人民群众是社会精神财富的创造者，人民群众是社会变革的决定力量。 【方法论】 坚持群众观点和群众路线，以人民为中心；坚持人民主体地位，实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益。 新知讲授 37003 群众观点和群众路线的哲学依据 唯物论依据：物质和意识的辩证关系。 01 辩证法依据：矛盾普遍性和特殊性的辩证关系。 02 认识论依据：实践和认识的辩证关系。 03 唯物史观依据：人民群众是实践的主体、社会历史的主体，是社会历史的创造者。 04 知识整合 新知讲授 37003 (1)社会发展的根本动力： 生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的矛盾运动。 （社会基本矛盾） (2)社会发展的直接动力： ①在阶级社会中，阶级斗争是推动阶级社会发展的直接动力。 ②在社会主义社会，改革是社会主义社会发展的直接动力。 (3)社会发展的主体动力：人民群众。 易错易混 社会发展的动力问题 新知讲授 37003 易错易混 1.人民群众是社会存在和发展的基础。 [提示]人民群众的生产活动。 2.人民群众的主体部分是杰出人物。 [提示]劳动群众。 3.人民群众是社会变革的领导力量。 [提示]决定力量 4.体力劳动者是物质财富的创造者，脑力劳动者是精神财富的创造者。 [提示]人民群众。 5.群众观点是无产阶级政党的根本领导方法和工作方法。 [提示]群众观点是党的根本立场和根本观点。 群众路线才是无产阶级政党的根本领导方法和工作方法。 易错易混知识辨析 新知讲授 37003 人民群众 通过 实践 创造 历史 创造了物质财富 创造了精神财富 是社会变革的决定力量 要 求 树立群众观点、坚持群众路线（方法论） 人民群众是历史的创造者（世界观） 社会历史的主体 课堂总结 37003 1.电视剧《石头开花》用10个故事向观众展示：各族干部群众以及社会扶贫力量齐心协力，克服重重困难，终于战胜贫困，并形成了“就算是石头，也要让它开出花来”的脱贫攻坚精神。这生动地说明，人民群众是：（ ） ①社会物质财富的创造者      ②社会精神财富的创造者 ③变革生产关系的主力军    ④变革社会制度的决定力量 A.①②          B.①④          C.②③          D.③④ A 课堂巩固 37003 2.习近平总书记在建党100周年庆祝大会上的讲话中指出：“江山就是人民，人民就是江山，打江山守江山，守的是人民的心。中国共产党根基在人民、血脉在人民，力量在人民。”从唯物史观角度看，上述论断要求我们（ ） ①要依靠人民群众力量，完成对新时代社会主义发展规律的超越 ②要始终站在人民立场和人民利益角度看问题、想事情、作选择 ③要始终坚持群众观点和群众路线，不断满足人民群众的各种需求 ④必须坚持尊重社会发展规律和尊重人民历史主体地位的一致性 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ C 新知讲授 37003 3．阅读材料，完成下列要求。 春节是团圆的时刻，但总有一群人在坚守岗位、辛勤劳动。边关哨所，战士们昼夜值守；热闹街巷，环卫工人挥洒汗水；急诊病房，医护工作者奔波忙碌；车站码头，工作人员用心服务……春节假期，许多人放弃了与家人团聚的机会，用奉献守望幸福，以担当诠释使命，为喜庆祥和的节日注入坚实温暖的力量。 在2024年新年贺词中，习近平强调“我们的目标很宏伟，也很朴素，归根到底就是让老百姓过上更好的日子。” 最是坚守动人心。坚守成就不凡，让我们向劳动者致敬，为奋斗者点赞。 结合材料，运用“社会历史的主体”的知识，分析我们为什么要向劳动者致敬，为奋斗者点赞。 课堂巩固 37003 ①人民群众是社会历史的主体。人民群众既是物质财富和精神财富的创造者，又是社会变革的决定力量。这要求我们坚持群众观点和群众路线，始终坚持以人民为中心，坚持人民主体地位。 ②在我国，劳动者和奋斗者都属于人民群众，实现中华民族的伟大复兴必须依靠每一个劳动者和奋斗者。向劳动者致敬，为奋斗者点赞有利于发挥人民群众的主人翁精神，调动其积极性和主动性；同时我们也要实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益，让老百姓过上好日子。 课堂巩固 37003 Lavf58.20.100 Lavf58.20.100 $