24.河南省郑州中原区考试真卷-【真题圈】2024-2025学年新教材七年级上册语文练考试卷（统编版2024）河南专版

真题圈语文 期术真题卷 七年级上13R 24.郑州中原区考试真卷 嫩 (时间：100分钟满分：100分) (有改编) 母州 回期 一、积累与运用（共28分） 河南省图书馆正在开展“大河读书月”系列主题活动。以下是活动策划者小语准备的部分材料， 请你帮她完善。 1.【畅读文案·你来完善】以下是小语拟写的“冬日畅读·非你莫属”活动文案，请你协助她完善文 案内容。(8分) 《礼记》云：春诵，夏弦，秋学礼，冬读书。冬季来临，天气渐冷，泡一杯暖茶，躲进图书馆中读 书是这个季节里最幸福惬意的雅事。 读书，在静谧中摒除浮zà0，沉淀心灵。阅读没有扭转时空的超能力，却可以让我们蹚过历 製 史长河回看过去，拥抱未来；阅读无法带着我们p0洋过海，但书中的文字可以让我们的精神去 (A.遨游B.闲游)世界的每一个角落；阅读没有万能的魔法，但每一个字迹都盛满了 一个不朽的文明。为了消解凛冽的寒气，激发读者阅读的积极性，河南省图书馆特举办“冬日畅读： 非你莫属”e (1)请你给语段中加点字注音或者根据拼音写汉字。(4分) ①静谧 ②浮zà0。 ③扭转 ④piao 洋过海 部 (2)语段中横线处有个词语小语拿不准，请你帮她选择。（ )(2分) (3)语段中画波浪线的句子有语病，请你写出修改建议。(2分) 2.【传承经典·诗文挑战】小语准备筹划古诗文挑战活动，请你帮她补写正确答案。（8分) 类别 古诗文 提示 胜景 (1) ,洪波涌起。 曹操《观沧海》 壮志 (2) ,铁马冰河入梦来。 陆游《十一月四日风雨大作》（其二） 学法 (3) ,(4) 论述学习和思考的关系。(《（论语〉十二章》） 槛加 (5) ,(6) 借幽怨的笛声，唤醒“征人”的思乡之情。（李 H 益《夜上受降城闻笛》) 题)乌 真情 (7) (8) 运用拟人的修辞手法，表达诗人对友人的同情 鼠 和关切。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） 3.【制作展板·方法推荐】活动需要制作有关“读书方法”的专题展板。小语搜集了以下材料，但是 顺序出现了混乱，请你帮她正确排序( )(3分) ①精读指向细腻的感受、透彻的理解和广泛的联想。 69 ②这两种方法在同一阅读过程中是可以交替使用的。 ③总之，精读和跳读有一个共同的目的，就是要抓住一部作品的重要内容、精彩片段加以解读欣 赏，而忽略那些无关紧要的或并不精彩的内容，从而提高阅读的效率。 ④跳读则是主动地舍弃、有意地忽略，以求更高的效率。 ⑤我们读一本书，根据兴趣或读书目的的不同，可以分别采取精读或跳读的方法。 ⑥读《西游记》这样的长篇古典小说，就适合“精读”与“跳读”并用。 A.⑤①④③②⑥ B.⑥⑤①④②③ C.⑤⑥①④②③ D.⑤①④②⑥③ 4.【共沐书香·好书借阅】本次活动需要共读《朝花夕拾》，为方便读者快速借阅此书，请你结合以下 两则材料，帮小语写清楚借阅步骤和注意事项。(5分) 【材料一】 借阅流程图 办借书证 《朝花夕拾》检索信息 自助机检索图书 所属类别 社会科学 索书号 I210.4/51 找到图书并借阅 条码号 40247836 文献所属馆河南省馆（嵩山南路） 在自修室阅读 带回家阅读 文献流通类型 中文图书 【材料二】 河南省图书馆（西区）各窗口楼层分布及开放时间 楼层 开放窗口 开放时间 1F 多媒体会议室爱心阅览室收发室学术报告厅 2F 社会科学图书借书处办证处咨询总台电子阅览室 图书馆：9：00一17：00 自修室：8：00一21：00 3F 自然科学图书借书处读者工作部自修室报刊部 周一闭馆 4F 地方文献部古籍书库中原方志馆 5.【豫图讲坛·展我风采】小语邀请你参加“豫图讲坛”的读书分享活动，请从以下两个题目中，任选 一题进行分享。(4分) (1)《朝花夕拾》记录了鲁迅从幼年到青年的生活道路和心路历程。根据你的阅读体验，从下面三 个事物中选出一个鲁迅先生的心爱之物，并结合相关内容说明选择理由。 ①藤野先生的照片 ②阿长买的《山海经》③《天演论》 (2)唐僧师徒西天取经修成正果，回来的路上喜气洋洋。请结合《西游记》中的具体内容，参照孙 悟空的话，补全下面两处对话。 唐僧：诸位爱徒，此次西行，大家披荆斩棘，降妖除魔，可谓劳苦功高！ 孙悟空：师父，要论降妖除魔，俺老孙功劳最大！俺老孙本领高强。三打白骨精，妖怪三番变 化，亏得俺火眼金睛除掉妖怪，才保师父一路西行！ 猪八戒：猴哥，话不能这么说，俺老猪虽然武艺不如你，但取经路上少了我，也是万万不行的。 ① 沙僧：二位师兄，你们的功劳都很大，但我也出了些力。② 二、现代文阅读（共26分） (一)阅读下文，完成6~9题。(16分) 城里的猫 申平 ①往返六百公里，二姨驾车，专程从市区把她家的大花猫送到我家来了。 ②她放下装猫的纸箱，立马就走了。理由是她心里不好受，还怕猫会跟踪她。 ③打开纸箱，面前的大花猫简直就是一个大肉球。“肉球”在床上滚了几滚，这才醒过梦来，立 即“喵喵”地叫起来，跟头骨碌就想逃跑。 ④我上前抓住它，给它系上了猫绳，并在房间的一角给它放好了猫窝，摆上猫粮和水，然后把 它栓在沙发腿上，严肃地对它说：“大花，二姨说在城里他们没空照顾你，所以她才硬着心肠把你送 到我家来了。以后这儿就是你的家了。农村虽然比不上城里，但我们保证会对你好。对了，你来这 里还可以发挥你的专长，抓老鼠啊！我家仓房就有老鼠呢…” ⑤但是大花猫继续挣扎，号叫，看架势一刻都不想在我家里待。媳妇说：“先别理它，等它熟悉 了就好了。”于是我们就关门出去了。 ⑥晚上回房睡觉，看见猫粮和水撒了一地，猫绳把大花猫缠在了沙发腿上。我上前解救它，没 想到它不识好歹，狂叫着险些抓伤我。我只好找来一根棍子拨拉，这才把猫绳解开了。 ⑦我立即打电话向二姨汇报情况。二姨说：“唉，这只猫也是被我们宠坏了。它在家里是很少 吃猫粮的，主要吃煎的鱼，再就是吃猪肝啊，鹅掌啊…” ⑧我的天呀！我忽然明白二姨为什么要把它送人了。可是我们接受它，是想让它帮忙来捉老 鼠的，不是请个大爷伺候的。 ⑨这一夜，大花猫不断叫着，即使睡着了也打呼噜，搞得我和媳妇都没有睡好。 ⑩我把猫绳给它解开，想让它在屋里活动一下。中午回来一看，差点气死。整个房间被它搞得 一塌糊涂：沙发被抓烂，床单打了卷，各种摆设滚落一地。大花猫呢，正蹲在枕头上，虎视眈眈地看 着我们。 ①此时，我抄起木棍想打它，又想到它是二姨的宠物，也是初来乍到，只好放下棍子。但是我 们的房间肯定容不下它了。我灵机一动，拖着它来到了院里的仓房。仓房里摆满了装粮食的大缸， 房梁上吊着腊肉，所以才招来了老鼠。我把大花猫拴在门框上，又去拿来它的那套家什，然后说：“对 不起了大花猫，本想让你适应一下，但是你表现太差，那今天你就提前上岗吧。”说着就把门关上了。 ②中午，我听见仓房里传出大花猫的惨叫声，就悄悄走过去，透过门缝往里看，只见两只半尺 长的老鼠，一只在攻击戏弄大花猫，另一只正在津津有味地吃猫粮。它们不断发出吱吱的叫声，好 像是在嘲笑大花猫。【A】这老鼠的克星，此时却浑身发抖，顾头不顾腚，口中不断发出绝望的叫声。 哎呀，真是丢死人了！ ③我打开门，大喝一声冲进去，老鼠这才仓皇逃离。再看大花猫，早已被吓得缩成一团。我把 它的狼狈相用手机拍下来发给二姨。我接着发语音说：“二姨呀，你的猫除了会祸害人，别的一点儿 用都没有。是你来接它，还是我把它送回去？” ④二姨许久才发来语音说：“城里的猫都是这样的，它们是宠物，没见过老鼠。我既然把它送 你了，你就看着处理吧，只是别害它性命。” ⑤有了二姨这话，我就对大花猫不客气了。我把它拖到院里，解开猫绳说：“猫先生，现在你自 由了。你爱去哪儿就去哪儿吧。” ⑥为了做到仁至义尽，我还把它的猫粮和猫窝什么的拿出来放到院里，然后就不再理它。 ①可是这个怂货，它根本就不敢离开院子，就在院里徘徊，哭叫。因为农活忙，我们也顾不上 再管它。只是到了夜里，它的叫声招来了两只野猫，鸣哇地吵作一团。我被惊醒冲出来，野猫跑了， 大花猫瑟瑟发抖，赶快跑到我的脚边求救。我骂了它一声，只好把它抱回外间屋里，这回它不再叫了。 ⑧从这天开始，大花猫白天在院里活动，晚上就待在外间屋。见没人再宠它，它也开始吃猫粮 了，身体一点点瘦下来。 ⑨也记不清它是哪一天失踪的。我和媳妇猜想，它是不是回城去找二姨了。不过一去三百公里， 又是坐车来的，它能找回去吗！ 四大约过了一个多月，有天夜里我听见外面有猫叫。出来一看，竟然是大花猫回来了。它整个 变了一只猫，身上的赘肉早已不见，个头显高了，动作敏捷了，虽然身上伤痕累累，但往那儿一站，却 是身材健硕，威风凛凛。 @【B】啊，大花你回来了！我拍拍它的脑袋，打开门让它进屋。但是它却摇摇尾巴，掉头去扒 仓房的门。哦，看来它是想去捉老鼠，要报那一箭之仇呀，好，好！ 四我马上过去把门打开，然后就去睡觉了。第二天早晨起来一看，好家伙，仓房门前一溜摆了 四五只大大小小的老鼠，大花猫正蹲在一边洗脸。见我出来，它立刻喵喵地叫起来，仿佛在说：主人， 快来看下我的战利品吧。 ②③我心里一热，立刻上前抱起它，把它举过头顶，喊道：“大花，好样的，你终于像一只猫了！” (选自《小说选刊》2023年第4期有删改) 6.本文主要写了城里的猫到“我”家后发生的一系列变化，请你根据文章内容，完成下列表格。（(4分) 时间 大花猫的处境和表现 初到“我”家时 ① ② 被两只老鼠攻击戏弄，吓得浑身发抖 被放到院里的夜里 ③ 大约过了一个多月 ④ 7.阅读下列语句，回答括号里的问题。（4分) （1)这老鼠的克星，此时却浑身发抖，顾头不顾腚，口中不断发出绝望的叫声。（分析“克星”一词 的表达效果) (2)啊，大花你回来了！（分析感叹号的表达效果） 8.本文多处运用了对比的写作手法，请找出两处并分析其作用。(4分) 粕 n 别 9.读完这篇小说，也许你会联想到这些词语：环境、宠爱、成长…请任选一个词语，结合文章内容 简要分析，并谈谈你的思考和感悟。（4分) 屉州 反期 (二)阅读下文，完成10~12题。（10分) 荷塘冬韵 古德英 ①这天下午有阳光，阳光冲淡了寒意，我要到公园北门外办事，于是从南门入，匆匆而行。就 这样，我邂逅了那片残荷。 ②公园里有连接大湖的一片荷塘，两三亩见方。当目光落在塘里那片荷时，脚步不由自主定住 了：那一大片零落的残荷断梗，这儿一丛，那儿一簇，【A】在远远近近的视野中，高矮参差，造型各异， 载 或横卧，或斜倚，或交错，或弯曲倒伏，或傲然独立，成就了一幅幅或线性、或平面、或立体的清浅水 墨图。 ③这里我夏日时来过，记忆里那荷，绿云绵延，亭亭如盖，卷舒有致的荷花绚丽了人的双眸。 而眼前，水瘦了，荷枯了，没有了叠翠流光的缤纷，却有着别样的残缺之美。 ④瞧呀，跟前这丛，直线曲线，交错穿插，水上水下，倒影交叠。一片浅灰淡墨，加上少许留白， 是当代著名画家吴冠中作沧桑残荷图的参照实景吧。远处那簇，铮铮傲骨般的枯梗上，顶着一片灰 黑的荷叶，荷叶蜷缩着，筋脉山脊般隆起，倔强地伸展着，像极了爱国诗人屈原遗世独立的硬骨头。 鄉 ⑤【B】起风了，风贴着残荷断梗耳语，残荷断梗下的水迅速晕染开一圈圈细细的涟漪，有鱼 儿在涟漪下打捞人类的眼神。我仿佛从那颤悠的涟漪里听到它们的对话：“残荷，你丰富了冬的内 涵。”“盛与衰，枯与荣，本就相辅相生嘛。” ⑥是哦，物有荣枯。任何一种生命，都有从萌芽到衰败的过程，有生的鼎盛和喧闹，也有枯的 萧条和寂寥。当繁华落尽，呈现给世间的是一种冷峻悲壮的凄美，这种美更让人敬畏和震撼，那是 历尽沧桑后的一种世态，也是生命形式的一种转换。 ⑦忽然看到一丛仍残留着丝丝浅绿的败荷。其左倾的枯梗上，居然栖落一只小小的山雀。那 山雀左顾右盼一下，“嗖”的一声飞走了。我从残枯中看到了生命，感到一种柔韧劲道的力量正毫无 障碍地流进自已的心房。其实，无论绿盖擎天还是凋零枯败，荷从一而终的事，就是源源不断地把 自己的营养，输送到蕴藏在水下的藕的身上。莲藕丰满起来了，梗叶却慢慢干枯了，它这是在用生 巡0 命守护着积聚一生获得的宝贵财富。 附 ⑧冬荷知道，水下有藕，布满在塘底，每一节藕上，都栖着自己生生不息的梦。面对断荷断梗， 题) 心里升腾起来的有感动，有肃穆与震撼，但没有感伤。因为残荷并非意味着生命的残局，它的价值 在于孕育和奉献。相对于夏天，我更愿意在冬天里与一株残荷对话。 国 ⑨一条曲径，衔着小亭折进塘中，曲径后是一棵扭曲斑驳的柏树。柏树旁，一位穿着民族服装、 富有骨感美的少女，正和友人在塘边拍视频。伴随旷美的《鸿雁》歌曲，少女跳起民族舞，动作灵活， 裙裾翩翩，如雀跃的羚羊。夕阳饱满圆润，光一缕缕穿过柏树枝叶，洒在少女的身上，温暖和煦。少 女的舞姿，与不远处一座石拱桥在自然中形成一幅清逸的图画。 ⑩寒冬之美，画处皆为妙境。 (选自2023年11月15日《中国文化报》有删改) 10.下列对本文内容理解和分析不正确的一项是( )(3分) A.文中描绘了清浅水墨图、鱼戏残荷图、山雀栖荷图和少女舞姿图。 B.第②段从整体上描写了冬日荷塘的景色。 C.第④段由近及远具体写出了残荷断梗的外形特点及气质。 D.作者面对断荷断梗，心里升腾起来的有感动和感伤，也有肃穆与震撼。 11.请从文中画横线的句子中任选一句，自选角度进行赏析。(3分) 【A】在远远近近的视野中，高矮参差，造型各异，或横卧，或斜倚，或交错，或弯曲倒伏，或 傲然独立。 【B】起风了，风贴着残荷断梗耳语，残荷断梗下的水迅速晕染开一圈圈细细的涟漪。 12.文章第⑧段中写道：“相对于夏天，我更愿意在冬天里与一株残荷对话。”作者为什么这么说？ 请结合全文内容进行分析。(4分) 三、古诗文阅读（共16分） (一)阅读下面两个文段，完成13~16题。(11分) 【甲】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须 学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂 成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！绝盗印 (《诫子书》) 【乙】谕0纪泽②： 我朝列圣相承，总是寅正®即起。我家高曾祖考©，相传早起。余近亦黎明即起，思有以绍⑤ 先人之家风。尔既冠授室⑥，当以早起为第一先务。余生平坐⑦无恒之弊，万事无成。德无成，业无成， 已可深耻矣。尔若稍有成就，须从有恒二字下手。余尝细观星冈公®仪表绝人，全在一重字，余行 路容止亦颇重厚。尔之容止甚轻，以后宜时时留心，无论行坐，均须重厚。 早起也，有恒也，重也，三者皆尔最要之务。早起是先人之家法，无恒是吾身之大耻，不重是尔 身之短处，故特谆谆戒之。 (选自《曾国藩家书》有删改) 【注】①谕：告诉。②纪泽：曾国藩次子。③寅正：指凌晨四，点。④考：指祖先。⑤绍：连续，继承。 ⑥授室：娶妻，指有了家室。⑦坐：因为，由于。⑧星冈公：曾国藩的祖父，号星冈。 13.根据提示的方法，推断下列语句中加点词的意思。（2分) 文言语句 方法提示 词语释义 淫慢则不能励精 成语助记法：聚精会神 (1) 查阅词典法：①断绝。②极，非常。 余尝细观星冈公仪表绝人 (2)》 (填序号) ③超过。(《古代汉语词典》) 14.把【甲】文中画横线的句子翻译成现代汉语。（2分) 非学无以广才，非志无以成学。 15.老师选取了【甲】文中的两句话制作成了书签，你喜 欢哪一个？请结合对句子的理解和自身实际说明 理由。(3分) 非宁静无以致 淡泊无以明 躁则不能治 淫慢则不能励精 16.古代家书包含着对子孙立身处世、持家治业的教 海。以上两则材料中，诸葛亮和曾国藩对儿子的谆 谆教诲有哪些？请分别概括。(4分) 书签1 书签2 (二)阅读下面两首古诗，完成17~18题。(5分) 天净沙·秋思 秋词（其一） 马致远 刘禹锡 枯藤老树昏鸦， 自古逢秋悲寂寥， 小桥流水人家， 我言秋日胜春朝。 古道西风瘦马。 精品 晴空一鹤排云上， 夕阳西下， 便引诗情到碧霄。 断肠人在天涯。 金星教育 17.对以上两首古诗的理解和分析，不正确的一项是( )(3分) A.《天净沙·秋思》中，作者把富有特征的景物直接组合在一起，营造出凄凉萧瑟的氛围。 B.《秋词》（其一）中，“逢秋悲寂寥”的常情与“秋日胜春朝”的新见，形成鲜明对比。 C.《天净沙·秋思》中，“小桥流水人家”一句描写了惬意秋景，使秋意不再那么悲凉。 D.《秋词》（其一）中，“排”是推开的意思，表现鹤振翅高飞、冲破云霄的力度和气势。 18.同样是写秋景，两位作者抒发的情感有何不同？(2分) 四、写作(30分) 19.请阅读下面的文字，按要求作文。（30分) 2024年，是你人生成长转变的重要一年。这一年，你升入了初中，到了新的环境，结识了很多 人。这些人中总有一个人离你很近，可以是空间的“近”，可以是情感的“近”，也可以是思想的“近”。 请以《这一年，离我最近的那个人》为题，写一篇记叙文。 要求：①抒发真情实感，不得套作，不得抄袭。②文中不得出现真实的地名、校名、人名等 信息。③书写工整，不少于500字。 72 弥 封 线附【乙】文参考译文： 人进修道业，只看他的志向，要进取必须用循序渐进 的方法，勤奋不輟就会收获很多。山涧流滴的水是极其柔 弱的，但可以穿透石头；蝎虫是极其弱小的，但可以破坏树 木。山涧流滴的水不是能凿石头的凿子，蝎虫也不是能钻 树木的钻子，却能用微小柔弱的形体，攻破坚硬刚强的东 西，这难道不是日积月累慢慢达到的吗！ 17.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》的画线句将明月拟人化，把 明月看作是知人意达人情的使者，它了解诗人的“愁心”， 愿意承担使命，向王昌龄传递诗人的担忧与牵挂。《峨眉山 月歌》中，峨眉山头高悬的明月映在江水中，仿佛与江水一 起流动，陪伴诗人一路远行，委婉地传递出诗人即将离开 故乡时的留恋。 18.示例一：《朝花夕拾》中的长妈妈《西游记》中的唐僧他 们都有善良的一面。长妈妈丝毫不计较“我”先前轻慢的 态度，一直记挂着“我”对绘图的《山海经》的渴慕，历经千 辛万苦为“我”买来，表现了她的仁慈善良；唐僧对所有生 灵都怀有慈悲之心，他自己连一只蚂蚁都不踩，还多次嘱 咐孙悟空不要杀生，表现了他的善良。 示例二：《朝花夕拾》中的父亲《西游记》中的唐僧他们 都有迂腐固执的一面。父亲在“我”去看五猖会前逼“我” 背“我一字也不懂”的《鉴略》，“背不出，就不准去看会”， 表现他的迂腐固执；唐僧在孙悟空三打白骨精之后，认定 孙悟空滥杀无辜，一意孤行赶走了悟空，可见他的固执和 迂腐。 19.（(1)写作思路：“那一天，发生了一件奇怪的事”这个开头 提供了时间线索和事件性质，要求我们描述一件不同寻常 的事件。首先，我们需要确定“那一天”的具体时间，这是 故事的背景，可以是任何一天，但选择一个具体的时间可 以使故事更有情境感，例如，那一天是清明节，或者是一 个星期五的晚上。其次，要清楚“奇怪的事”的性质，这是 故事的核心，也是吸引读者的关键。“奇怪的事”可以是 具体的事、超自然现象、科技事件、社会现象等，例如，太 阳从西边升起，或者机器人拥有了人类的情感。另外，要 构建故事的冲突和解决，一个好的故事需要有冲突和解决 冲突的过程。这个冲突可以是由“奇怪的事”引起的，也 可以是由人们对此事的反应引起的，例如，人们可能不相 信这件事，或者试图掩盖这件事，这都可以成为故事的冲 突。据此可拟题为《那一天的奇遇》《异象之日的启示》 《不寻常的那一天》等。通过写作，可展现科技进步、表达 美好愿望等。 真题圈语文七年级上13R (2)写作思路：本题考查全命题作文。审题立意。题目中 的“遇到”并不是指一般的接触，而是指令人心灵受到感 染、震动的遇到。要确定好“遇到”的对象，才能够写出精 彩的文章。遇到的可以是人，例如现代的人、古代的人、外 国的人；遇到的可以是物，例如唐诗、宋词、古典名著、现当 代文学作品等。应该写具体遇到的人或事给予了你哪些难 以忘怀的东西。要选取遇到后心与心发生了碰撞，产生了 美好情感的事，这样的材料才符合“遇到你，真好”的内涵。 我们可以从“守望成长”的角度写与老师同学的遇到，可以 从“感悟真情”的角度写与亲人朋友的遇到，也可以从“人 与自然”的角度写与动物、植物的遇到，还可以从“人与艺 术文化”的角度写与书法、音乐、美术等的遇到，还可以从 “民俗民情”的角度写与古镇祠堂、名人故居等的遇到。“真 好”决定了我们选择的素材一定是积极的、阳光的，能给人 留下美好回忆的事件。“遇到”前的平淡、无聊、困惑、迷茫、 艰难、痛苦等渲染铺垫的内容略写，“遇到”的过程要详细 叙写，并突出其中的“真好”，称赞“遇到你，真好”需要借 助抒情议论来表达。 24.郑州中原区考试真卷 1.(1)①mi②躁③zhuan④漂 (2)A解析：“遨游”，漫游；游历。含有逍遥自在，漫步天 地间的意境。“闲游”，悠闲地游玩。此处形容阅读可以让精 神自由地探索世界的每一个角落，“遨游”更符合语境。故 选A。 (3)在句末加上“的活动”。 2.(1)秋风萧瑟(2)夜阑卧听风吹雨（3)学而不思则罔 (4)思而不学则殆（5)不知何处吹芦管(6)一夜征人尽 望乡(7)我寄愁心与明月(8)随君直到夜郎西 3.D解析：通读所给的句子，可知本语段介绍的是读书的方 法：精读或跳读。按照论述的层次关系，可知⑤句引出话题， 是首句；按照精读和跳读的顺序介绍，先介绍精读，是①句， 接着介绍跳读，是④句，再交代这两种阅读方法在同一阅 读过程中是可以交替使用的，是②句，最后举读《西游记》 的例子加以说明，是⑥句，③句进行总结。因此正确顺序为： ⑤①④②⑥③。故选D。 4.首先到图书馆二楼办证处办借书证，之后到自助机检索《朝 花夕拾》的信息，它在二楼的“社会科学图书借书处”，借出 )书后可以在三楼的自修室阅读，也可以带回家阅读。但是要 答案与解析 注意图书馆开放时间为9：00一17：00，自修室开放时间为 8:00一21：00，周一闭馆。解析：本题考查图文转换。 结合【材料一】“借阅流程图”中“办借书证一自助机检 索图书一找到图书并借阅”可知，首先到图书馆二楼办证 处办理借书证，之后到自助机检索《朝花夕拾》信息。结 合【材料一】“《朝花夕拾》检索信息”中所属类别“社会科 学”，以及【材料二】“河南省图书馆（西区）各窗口楼层分 布及开放时间”中“2F社会科学图书借书处办证处 咨询总台电子阅览室”可知，《朝花夕拾》在二楼的“社会 科学图书借书处”。结合【材料一】“借阅流程图”中“在自 修室阅读”“带回家阅读”可知，借书后可以在图书馆三楼 的自修室阅读，也可以带回家阅读。结合【材料二】“河南 省图书馆（西区）各窗口楼层分布及开放时间”中“图书馆： 9:00一17：00”“自修室：8：00一21：00”“周一闭馆”可 知，要注意图书馆开放时间为9：00一17：00，自修室开放 时间为8：00一21：00，周一闭馆。据此总结并组织语言作 答即可。 5.(1)示例一：①藤野先生的照片。鲁迅留学日本期间，藤野 先生给予他极大的关怀和尊重，鲁迅对他充满感激之情。分 别时藤野先生送了自己的照片给鲁迅，从此两人再未相见。 后来鲁迅将藤野先生的照片挂在寓所的墙上，照片常常给 他带来战斗的勇气。因此，我认为这是鲁迅先生的心爱之物。 示例二：②阿长买的《山海经》。《山海经》是鲁迅儿时念念 不忘的一本图画书，在没有任何人在意的情况下，阿长给他 买来了。这不仅满足了他渴慕已久的愿望，还饱含了阿长 对鲁迅的关心，让他成年后也念念不忘。因此，我认为这是 鲁迅先生的心爱之物。 示例三：③《天演论》。鲁迅在矿路学堂上学时读到了赫胥 黎的《天演论》，读得如痴如醉。《天演论》对鲁迅思想的改 变有深远的影响，使他开始思考并探索社会现实。他后来 去日本学医，又弃医从文试图唤醒麻木的民众，回国执教、 写文章、参与社会运动，都是在新思想的影响下做出的积极 探索。因此，我认为《天演论》是鲁迅先生的心爱之物。 (2)①示例一：每次除妖，我冲锋在前。通天河收服鲤鱼精， 是俺老猪先下水引出那妖怪，只怪你性急，才让那妖怪逃脱 示例二：我不怕苦不怕脏，吃苦耐劳。在八百里荆棘岭，俺 老猪挥舞钉钯，不分昼夜，硬是开辟了一条路出来，大家才 有路可走，继续前行 示例三：俺老猪也是聪明机智的。猴哥你被师父赶回花果 山，还是俺老猪用“激将法”请你出山，救出师父 ②示例：我任劳任怨，埋头苦干。一路上重担我挑，师父起 居也是由我照顾，你们去除妖时，行李也是由我看管。没有 功劳也有苦劳 6.①想要逃跑，号叫，挣扎②被关到仓房后的中午③被 两只野猫欺负，吓得瑟瑟发抖④失踪后回来，动作敏捷， 威风凛凛 7.(1)猫本来是老鼠的克星，而此时的大花猫却被两只老鼠吓 得“浑身发抖”，发出“绝望的叫声”，突出了大花猫胆小、怯 懦的特点，写出了作者对大花猫的失望和讽刺，有戏剧化的 效果。 (2)作者没想到大花会自己回来。运用感叹号，使得句子的 语气更加强烈，突出了作者的意外和惊喜之情。 8.①大花猫刚来时的大肉球形象与后来赘肉不见、身材健硕 的形象形成鲜明对比，突出大花猫的外形变化，也写出了环 境变化对大花猫的影响。②大花猫刚来时面对老鼠浑身发 抖的形象与后来勇战数鼠、一雪前耻的胜利者形象形成鲜明 对比，突出大花猫变得勇敢。③刚开始“我”喊大花猫“怂 货”，对大花猫嫌弃的态度与后文“我”夸大花猫“好样的” 的赞赏态度形成鲜明对比，从侧面写出了大花猫的变化之 大。④二姨宠溺大花猫和“我”逼迫大花猫成长形成对比， 有利于突出文章的主旨：过度的溺爱和保护不利于成长。 9.(示例一)环境：大花猫在城市时养尊处优，连“猫”的本 职一抓老鼠的技能都丧失了；而从“城里”到“乡下”后， 随着环境的改变，大花猫完成了从“怂货”到真正的猫的蜕 变。这告诉我们：环境能影响并改变人。我们要学会适应 环境，并在环境中得到历练和成长。 (示例二)宠爱：大花猫在二姨家养尊处优，受尽宠爱，吃煎 鱼、猪肝等，以至于连自己的本职—抓老鼠的技能都丧失 了，来到“我”家后没有受到宠爱。历经磨难，学会了新技能， 回归本性。由此可见，宠爱要适度，过度宠爱不利于成长。 (示例三)成长：大花猫在城里时，过着无忧无虑的生活，被 宠坏了，没有经历磨难挫折，以至于连猫的本职—抓老鼠 的技能都丧失了；来到“我”家后，经过现实的锻炼和考验， 从“怂货”成长为一只真正的猫。这告诉我们：一定的挫折 有助于成长，不能逃避现实，而要勇敢接受困难与挫折的洗 礼，并在困难和挫折中学会成长。 10.D解析：D.结合第⑧段中“面对断荷断梗，心里升腾起 来的有感动，有肃穆与震撼，但没有感伤”可知，作者面对 断荷断梗，心里升腾起来的有感动，也有肃穆与震撼，但没 有“感伤”。故选D。 11.【A】示例一：运用了排比的修辞手法，展现了荷塘中残荷 断梗的各种姿态和特点，写出了作者被眼前残荷断梗的画 面吸引（或：表达了作者对眼前残荷断梗的喜爱之情）。 示例二：以短句为主，写出了荷塘中残荷断梗的各种姿态 和特点，富有节奏感（或：音韵美）。 示例三：运用拟人的修辞手法，生动形象地写出残荷断梗 横卧、斜倚等悠闲的姿态及傲然不屈的特点，表达了作者对 残荷断梗的喜爱之情。 【B】示例一：运用了拟人的修辞手法，将“风”“残荷断梗” 拟人化，赋予它们以人的情态，生动形象地写出了风吹残荷 断梗的温情，表达了作者对冬日残荷美好画面的喜爱之情。 示例二：“贴”“晕染”等动词，写出了风吹荷塘时的画面， 渲染了一种水墨意境。 12.①因为相对于夏天，冬天的残荷有别致的美一残缺之 美。②残荷丰富了冬天的内涵，它告诉我们：事物的荣枯 盛衰都是自然规律，这个过程呈现出冷峻悲壮的凄美，这 是历尽沧桑后的一种世态，也是生命形式的一种转换，更 让人敬畏和震撼。③残荷的价值在于孕育和奉献，荷源源 不断地把自己的营养输送到藕的身上。莲藕丰满起来了， 梗叶却慢慢干枯了，这种精神让人感动。（或：残荷有一种 铮铮傲骨、遗世独立的精神，这种精神让人感动。) 13.(1)精神(2)③ 14.不学习就不能增长才干，不明确志向就不能在学习上有所 成就。 15.示例一：我喜欢书签1。这句话的意思是：淡泊名利才会有 明确的志向，内心平静不浮躁才能实现远大的目标。我平 时生活比较爱攀比，不能将精力集中在学习上，所以我要 用这个书签来警诫自己，要时刻保持宁静淡泊之心，不浮 躁，向自己的目标前进。 示例二：我喜欢书签2。这句话的意思是：放纵懈怠就不能 振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。我日常学习比较放 松随意，对自己要求不高，做事比较浮躁，所以我要用这个 书签来告诉自己，人生路上要严格要求自己，振奋精神，做 事要稳重，注重修养性情。 16.【甲】：诸葛亮教导儿子要节俭，要淡泊宁静；要有远大的志 向；要勤奋学习，珍惜时间。【乙】：曾国藩教导儿子要养成 早起的习惯，做事要有恒心，仪表、举止要稳当厚重。 附【乙】文参考译文： 告诉儿子纪泽： 我朝历代皇帝一直沿袭下来的习俗，就是凌晨四点就 起床。我家的高祖和曾祖，就有早起的习惯相传袭。我最 真题圈语文七年级上13R 近也是黎明就起床，心里想继承先人的家风。你现在已经 成人并有了家室，应该以早起为每天要做的第一件事。我 平生因为犯了没有恒心的错误，弄得一事无成。立德不成 功，立业也不成功，已经让我深深感到耻辱。你如果想稍 微有成就，一定在有恒方面下功夫。我曾经仔细观察星冈 公，他仪表非凡超过常人，完全在一个“重”字。我行走、 赶路、仪表、举止也比较稳重敦实。你的仪表、举止很轻浮， 以后要时时留心，无论是行走还是坐下来，都要稳重。 早起、有恒、稳重，这三点都是你最重要的事。早起是 先人立下的家法，没有恒心是我留下的耻辱，不稳重是你 的不足，所以特别谆谆告诫于你。 17.C解析：C.依据“小桥流水人家”的句意可知，这是以乐 景衬哀情，表面上是一派清雅、安适的景象，看似恬静明丽， 实际上与“枯藤老树昏鸦”“古道西风瘦马”等哀景形成对 比，反衬“天涯”游子的思乡愁绪。 18.《天净沙·秋思》中作者借萧瑟凄凉的深秋之景，表达了作 者的思乡愁绪。《秋词》（其一）中作者借一鹤凌云的明丽 秋景，表达作者积极进取的精神和昂扬乐观的情怀。 19.写作思路：“这一年”限定了故事发生的时间，也就是这一 年的初中生活。从“离我最近的那个人”可看出，本作文 记叙的是这一年初中生活与“我”有交集，对“我”有很大 影响的人。“最近”不仅仅是物理距离上的最近，也是情感 上的最近，还有可能是在思想认识上能与自己达成高度共 识，有一致的看法和观点。在写离“我”最近的那个人时， 一定要联系“我”，“我”和那个人一定有交集，切忌只写那 个人而没有“我”。可从距离和情感上来选材，这一年，离 “我”最近的那个人可以是爸爸妈妈或老师同学，他们围绕 在“我”的身边，默默地注视着“我”，关怀着“我”。当“我” 遇到困难需要他们时，他们热情地支持着“我”，甚至牺牲 自己的利益成全“我”。可具体写出他们是如何帮助关怀 “我”的，把空间的“最近”和情感的“最近”结合起来。也 可从思想和情感的“最近”来选材，我们可以把那些最能理 解“我”、支持“我”的人，比如“我”有很多理想和抱负得不 到父母的理解、老师的支持，这时支持“我”的人出现了，他 与“我”心灵相通，想法一致，与“我”的灵魂最近，是“我” 的知音。 25.河南省实验考试真卷 1.(1)C解析：“粗犷”的“犷”应读“guǎng”;“热忱”的“忱” 应读“chn”;“谆谆教海”的“谆”应读“zhdn”。故选C。 ○(2)歧慨瘁