21.专题复习卷(五)非连续性文本阅读-【真题圈】2024-2025学年新教材七年级上册语文练考试卷（统编版2024）河南专版

答案与解析 话的材料，增添了重聚时的乐。在时间和空间的回环对照中， 将深挚的思念之情表达得曲折、细腻而又含蓄隽永。 (七) “杨花落尽子规啼”中“杨花落尽”一语双关，既交代了时令， 又抓住杨花飘忽不定的特点，取其象征意义，暗示征人前途 命运未卜。这句诗融情入景，烘托了诗人悲伤的心绪，暗含 诗人对朋友被贬的同情、担忧和牵挂。“落花时节又逢君” 中“落花时节”一语双关，既交代了相逢李龟年的时节，又 暗寓个人身世之悲和对一个繁华时代落幕的感慨，流露出 对身世飘零的感伤和国运衰微的悲叹。 (八) 1.不好。因为“阔”字有“宽广”之意，描绘了春潮涌来、江水 上涨时两岸变得更加开阔的景象，营造了一种恢宏阔大的 意境。而“宽”字则没有这种效果。 2.我认为可以联读。《次北固山下》中的尾联借大雁传递家书， 表达了对家乡亲人的思念。《静夜思》中作者抬头望月，表 达了对家乡亲人的思念。两首诗都表达了思乡之情，可以 联读。 21.专题复习卷（五）非连续性文本阅读 1.示例：【文本一】记录一家四口在初春的田野里散步，表现出 一家人其乐融融的氛围。 2.示例：两文中画线句引用的是“我”的儿子散步时的语言， 体现出童真童趣。在【文本一】中，作者记录儿子说这句话 的情景，体现散步时的快乐；在【文本二】中，作者转述这句 话，用以证明这是引发自己创作的契机之一。 3.示例：这些景物描写，展示了春天的美丽和生机，传达出作 者对万物复苏的生命感慨，也展现了一家人散步的情景，蕴 含着愉悦亲切、幸福美好的感情。 4.示例：我认为文中的“我”最符合“赡养父母才是人类的文 化之举”这一评价。当散步遇见分歧时他来做决定，选择委 屈儿子；按母亲的心意和儿子一起走小路时，又背起母亲。 这些行为都充分表现出他赡养父母的尽心尽力和尊重老人 的美好品质。 二、 1.故事结局也是国王光着身子巡游，但在一个孩子的带领下， 人民终于敢说真话。安徒生通过这个故事既讽刺了愚蠢虚 荣的统治者，又寄托了对人民大众、未来的信心 2.三句话是递进关系。爸爸说的话，是在小孩子说话之后，既 说明他对自己孩子的认同和肯定，同时表现出震惊而惶惑 的情态。“最后所有的老百姓都说”时，真相已经大白。“有 一个小孩子说他并没有穿什么衣服啊”则介于二者之间，表 现出人们对真相逐渐接受的过程。 3.作者用生动的描写表现皇帝的心理：该段既有直接的心理 描写，“他似乎觉得老百姓们所讲的话是真的”“我必须把这 游行大典举行完毕”；又通过“有点儿发抖”的动作，间接表 现皇帝心中的恐惧；还运用神态描写，“摆出一副更骄傲的 神气”，表现皇帝掩饰内心的恐慌，不愿承认自己被骗的自 欺欺人的心理。 4.示例一：皇帝带去的一群最高贵的骑士在皇帝试穿衣服前， 极力附和骗子对衣服优点的评价，都说“一点儿也不错”； 皇帝试穿衣服时，在场的“大家”齐声赞美衣服和皇帝穿上 的效果。这些言语极尽夸张，但因为对衣服特性有了合理 想象，有了安徒生对故事细节的描述，夸张的故事也显得合 情合理了。 示例二：典礼仪式上那些“托后裙的内臣”，集体做出极尽夸 张的动作，“东摸西摸”“开步走”“手中托着空气”，这样的 夸张因为“不敢让人瞧出他们实在什么东西也没有看见”的 合理想象，使得故事发展合乎逻辑；连同结尾的“他的内臣 们跟在他后面走，手中托着一条并不存在的后裙”，都在既 夸张又合理地讲着故事。 三、 1.近五年来，中国养宠物家庭户数持续增加 2.①-B②-C③-A 3.(1)仇猫(2)误以为猫吃了隐鼠；猫的性情喜欢玩弄和折 磨捉到的猎物：猫的媚态；嗥叫闹得人心烦(3)喜爱 22.专题复习卷（六）现代文阅读 1.(1)爬藤（生长）(2)不择地方，随遇而安(3)小而玲珑， 白白红红(4)弯似蛾眉、新月，蓬勃繁密 2.用得好。因为前文把扁豆花比作彩蝶，用“翩跹”一词，与喻 体照应，生动形象地写出了扁豆花在秋风中摇曳的姿态，流 露出对不惧秋寒、积极生长的扁豆花的赞美之情。 3.第⑤~⑦段写了扁豆可以做成的美食。作用：上承前文 对扁豆花的描写，丰富了文章内容；写出了寻常生活中令人 难忘的滋味，传达出浓浓乡情，为后文写扁豆花丰润人间烟 火、抚慰凡人之心做铺垫。真题圈语文 专题复习卷 七年级上13R 狗 21.专题复习卷（五）非连续性文本阅读 n 0 嫩 一、（期末·2023-2024开封市)阅读下面两个文本，完成 您州 回期 1~4题。 【文本一】 ①我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。 ②母亲本不愿出来的；她老了，身体不好，走远一点儿就觉得 累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去 拿外套。她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。 ③天气很好。今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人 挺不住，在清明将到的时候去世了。但是春天总算来了。我的 母亲又熬过了一个严冬。 製 ④这南方的初春的田野！大块儿小块儿的新绿随意地铺 着，有的浓，有的淡；树枝上的嫩芽儿也密了；田里的冬水也咕 咕地起着水泡儿…这一切都使人想着一样东西一生命。 ⑤我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙 突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子！”我 们都笑了。 ⑥后来发生了分歧：我的母亲要走大路，大路平顺；我的儿 靴 子要走小路，小路有意思…不过，一切都取决于我。我的母亲 老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯 听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时， 我感到了责任的重大，就像领袖人物在严重关头时那样。我想 找一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得 其所，终不愿意。我决定委屈儿子了，因为我伴同他的时日还长， 我伴同母亲的时日已短。我说：“走大路。” ⑦但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路 吧！”她的眼睛顺小路望过去：那里有金色的菜花、两行整齐的 桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背 警加 着我。”母亲说。 H嵧 ⑧这样，我们就在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去 题 了。到了一处，我蹲下来，背起了我的母亲，妻子也蹲下来，背 品 起了我们的儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重； 国 儿子虽然很胖，毕竞幼小，自然也很轻。但我和妻子都是慢慢地， 稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整 个世界。 (《散步》作者：莫怀戚) 【文本二】 这篇文章写作的契机，回想，应该是两个。 第一个就是全家三辈四口人的散步，的确如文中所说：初 春，南方的原野，哄了一阵才将母亲带上路…当时我儿子正上 幼儿园，他叫“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子”也是 真的，但是当时我们的笑，是为小家伙的出语机灵而兴奋，像所有 年轻的父母一样，以为自己的孩子是天才，或者至少也有过人之 处—你看他小小年纪便懂得归纳，将来岂不是个哲学家？ 第二个契机则较有理性色彩。我与来西南政法学院进修中 国民事诉讼法的汉学家柯尔特先生相熟后，常就中西文化的异 同进行浅层次交谈。出乎我意料的是他对中国文化中的“孝悌” 的看法一他将其拆开，反对“悌”（他说弟弟没有必要高看兄 长)，而对“孝”，却大加赞赏。他说中国人的敬老爱幼，是“文化 的精髓”；又说英国哲学家培根说过，“哺育子女是动物也有的 本能，赡养父母才是人类的文化之举”。这个，全世界数中国人 做得最好。他还同我一起看过中央电视台举办的春节联欢晚会， 说这种“由政府出面召集，全国像一家人在过年的事，在其他国 家是不可想象的”。 中国人特有的文化基因使我感慨不已，写作的念头就产 生了。 (《〈散步〉的写作契机》作者：莫怀戚有删改) 1.请简要概括【文本一】的主要内容。 2.两个文本中的画线句内容相同，请你比较阅读后，分析它们在 各自文本中的作用。 3.【文本一第④段和第⑦段的景物描写包含作者怎样的情感？ 请说说你的看法。 4.“哺育子女是动物也有的本能，赡养父母才是人类的文化之 举。”根据这一观点，你觉得【文本一】中哪个人物最符合这 一评价，请结合对该人物的描写语段进行品评。 61 二、（期末·2023-2024驻马店驿城区)阅读下面两个文本， 完成1~4题。 【文本一】 ①第二天早上，游行大典就要举行了。头一天晚上，两个 骗子整夜都没有睡，点起十六支以上的蜡烛。人们可以看到他 们是在赶夜工，要把皇帝的新衣完成。他们装作是在把布料从 织布机上取下来，用两把大剪刀在空中裁了一阵子，同时用没有 穿线的针缝了一通。最后，他们齐声说：“请看！新衣服缝好了！” ②皇帝亲自带着他的一群最高贵的骑士来了。两个骗子 每人举起一只手，好像拿着一件什么东西似的。他们说：“请看 吧，这是裤子！这是袍子！这是外衣！…这些衣服轻柔得像 蜘蛛网一样，穿的人会觉得好像身上没有什么东西似的—这 也正是这些衣服的优点。” ③“一点儿也不错。”所有的骑士都说。可是他们什么也 看不见，因为什么东西也没有。 ④“现在请皇上脱下衣服，”两个骗子说，“好叫我们在这 个大镜子面前为您换上新衣。” ⑤皇帝把他所有的衣服都脱下来了。两个骗子装作一件 一件地把他们刚才缝好的新衣服交给他。他们在他的腰周围弄 了一阵子，好像是为他系上一件什么东西似的—这就是后裙。 心皇上在镜子面前转了转身子，扭了扭腰肢。 ⑥“上帝，这衣服多么合身啊！裁得多么好看啊！”大家都 说，“多么美的花纹！多么美的色彩！这真是一套贵重的衣服！” ⑦“大家都在外面等待，准备好了华盖，以便举在陛下头上 去参加游行大典！”典礼官说。 ⑧“对！我已经穿好了，”皇帝说，“这衣服合我的身吗？” 于是他又在镜子面前把身子转动了一下，因为他要使大家觉得 他在认真地观看他的美丽的新装。 ⑨那些托后裙的内臣都把手在地上东摸西摸，好像他们正 在拾取衣裙似的。他们开步走，手中托着空气一他们不敢让 人瞧出他们实在什么东西也没有看见。 ⑩这样，皇帝就在那个富丽的华盖下游行起来了。站在街 上和窗子里的人都说：“乖乖！皇上的新装真是漂亮！他上衣下 面的后裙是多么美丽！这件衣服真合他的身材！”谁也不愿意 让人知道自己什么也看不见，因为这样就会显出自己不称职，或 是太愚蠢。皇帝所有的衣服从来没有获得过这样的称赞。 ①“可是他什么衣服也没有穿啊！”一个小孩子最后叫了 出来。 ②“上帝哟，你听这个天真的声音！”爸爸说。于是大家把 这孩子讲的话私下里低声地传播开来。 ③“他并没有穿什么衣服！有一个小孩子说他并没有穿什 么衣服啊！” ④“他实在没有穿什么衣服啊！”最后所有的老百姓都说。 皇帝有点儿发抖，因为他似乎觉得老百姓们所讲的话是真的。 不过他自己心里却这样想：“我必须把这游行大典举行完毕。” 因此他摆出一副更骄傲的神气。他的内臣们跟在他后面走，手 中托着一条并不存在的后裙。 (选自《皇帝的新装》) 【文本二】 一切足以成为人类的羞辱的行为和现象，都会引起安徒生 的憎恨。他一生的创作都在为人民大众、为整个人类呼唤着真 善美，这一点突出地表现在《皇帝的新装》这篇童话里。 “皇帝的新装”原本是从西班牙民间故事移植而来，西班牙 作家塞万提斯也曾在其戏剧中运用过这个素材。塞万提斯创作 的戏剧结局是那个国王光着身子在朝臣和全城百姓面前走过， 大家都噤若寒蝉，不吭一声。而在安徒生笔下， 安徒生如此创作，是因为他所处的社会是一个等级制度森 严的社会。在拿破仑战争中失败后，丹麦人民的生活变得非常 艰苦。大地主和贵族所形成的统治阶级不仅把战争的负担加在 人民身上，而且还更加紧了对人民的剥削，以保持他们穷奢极侈 的生活。这种不公平的怪现象在安徒生的很多童话中得到广泛 的反映，所以安徒生的作品有着一定程度的人民性。 (摘编自《安徒生的童话创作》) 1.请在【文本二】的横线处补写恰当的语句，使整段文字内容完 整。（要求：至少包括对【文本一】故事结局的概括，以及对其 主题的理解。) 2.揣摩【文本一】第②③④段中的画线句，三句话是什么关系？ 人们为什么要说“有一个小孩子说他并没有穿什么衣服啊”？ 3.【文本一】第④段是如何表现皇帝心理的？请结合相关语句 进行分析。 4.《皇帝的新装》成功地绘出一幅群丑图。请根据【文本一】中 愚蠢大臣们的表现，分析作者是怎样运用夸张和合理的想象 讲故事的。 三、阅读下面材料，完成1~3题。 【材料一】 中国养宠物家庭户数变化（单位：万户） 12000 10565 10000 9168 9800 8000 6000 L5989 6369 4000 2000 0 2019 2020202120222023(预测) 来源：《2023中国宠物行业趋势洞察白皮书》 图1 宠物主养宠物的动机 多一个陪伴不孤单 65% 治愈解压 40% ① 体验被需要的感觉 ■12% 培养责任感 ■26% 增添生活情趣 ■50% 陪伴父母孩子玩 ■15% ② 打发闲暇时间☐8% 增加社交话题■2% ③ 宠物太可爱了 37% 数据来源：2023中国消费者调研 图2 【材料二】 现在说起我仇猫的原因来，自己觉得是理由充足，而且光 明正大的。一，它的性情就和别的猛兽不同，凡捕食雀鼠，总不 肯一口咬死，定要尽情玩弄，放走，又捉住，捉住，又放走，直待 自己玩厌了，这才吃下去，颇与人们的幸灾乐祸，慢慢地折磨弱 者的坏脾气相同。二，它不是和狮虎同族的么？可是有这么 副媚态！但这也许是限于天分之故罢，假使它的身材比现在大 十倍，那就真不知道它所取的是怎么一种态度。然而，这些口实， 仿佛又是现在提起笔来的时候添出来的，虽然也像是当时涌上 心来的理由。要说得可靠一点，或者倒不如说不过因为它们配 —62 合时候的嗥叫，手续竟有这么繁重，闹得别人心烦，尤其是夜 间要看书，睡觉的时候。当这些时候，我便要用长竹竿去攻击 它们。 再一回忆，我的仇猫却远在能够说出这些理由之前，也许是 还在十岁上下的时候了。至今还分明记得，那原因是极其简单 的：只因为它吃老鼠，一吃了我饲养着的可爱的小小的隐鼠。 我的报仇，就从家里饲养着的一匹花猫起手，逐渐推广，至 于凡所遇见的诸猫。最先不过是追赶，袭击；后来却愈加巧妙了， 能飞石击中它们的头，或诱入空屋里面，打得它垂头丧气。这作 战继续得颇长久，此后似乎猫都不来近我了。 (选自鲁迅《狗·猫·鼠》) 【材料三】 白象是我家的爱猫，它真是可爱的猫！不但为了它浑身雪 白，伟大如象，又为了它的眼睛一黄一蓝，叫作“日月眼”。它从 太阳光里走来的时候，瞳孔细得几乎没有，两眼竟像话剧舞台上 所装置的两只光色不同的电灯，见者无不惊奇赞叹。收电灯费 的人看见了它，几乎忘记拿钞票；查户口的警察看见了它，也暂 时不查了。 每天一吟读书回家，或她的大姐陈宝教课回家，一坐倒，白 象就跳到她们的膝上，老实不客气地睡了。她们不忍拒绝，就坐 着不动，向人要茶，要水，要换鞋，要报看。有时工人不在身边， 我同老婆就当听差，送茶，送水，送鞋，送报。我们是间接服侍 白象。绝盗印 (选自丰子恺《白象》有删改) 1.中考新考法图表同学们根据【材料一】中的图1得出一个 结论： 2.同学们对图2“宠物主养宠物的动机”进行了归类分析。请 在下列选项中，选择合适的项，分别填人图2的①、②、③处， 每处限填一项。 A.兴趣动机B.情感动机 C.社交动机 3.阅读【材料二】和【材料三】，完成以下梳理探究表格。 人物 对猫的态度 原因 (2) 鲁迅 (1) 丰子恺 白象可爱，与人亲昵，给家人带 (3) 来许多快乐