2.2 养成亲社会行为 课件-2025-2026学年统编版道德与法治八年级上册

该初中道德与法治课件聚焦“养成亲社会行为”核心知识点，系统涵盖亲社会行为的含义、表现、养成原因及方法。课堂以预习问题引导自主思考，通过“节能降碳”社会实践情景辨析、小倩助老讲解等案例分析，搭建从具体行为认知到深层意义理解的学习支架。 其特色在于以情境探究与实践活动为核心，融合责任意识（如参与社区服务、环保宣传）、道德修养（谦让分享、帮助他人）和政治认同（结合总书记寄语，链接个人成长与国家发展）。采用“辨一辨”“实践作业记录感悟”等方法，学生在体验中提升社会参与能力，教师可高效落实核心素养目标。

动物园工作人员的行为是什么行为？这种行为对女童家庭和社会有什么影响？ ZOUJINSHEHUISHENGHUO 2.2养成亲社会行为 要求：请同学们自主阅读教材P12-15内容，思考以下问题；可用铅笔在对应的地方进行圈点勾划。 时间 ：3分钟 1.亲社会行为的含义和表现是什么？ 2.为什么要养成亲社会行为？ 3.我们如何养成亲社会行为？ 高效预习 （1）含义：是人在社会化过程中形成的，是符合社会道德要求、有益于他人和社会的行为。 （2）主要表现：谦让、分享、合作、帮助他人、关心社会发展等。 课堂笔记 亲社会行为的含义及主要表现。（教材P10） 1 环节一：亲社会行为的含义和表现 关注时政新闻 礼让行人、给老人让座 分享书籍 帮助他人 参加“节能降碳”宣传活动 组队参加运动会项目 1.亲社会行为的含义和表现是什么？ ①含义：亲社会行为是人在社会化过程中形成的，是符合社会道德要求、有益于他人和社会的行为。P13②表现：谦让、分享、合作、帮助他人、关心社会发展等，都是亲社会行为。 学会谦让 学会分享 帮助他人 关心社会发展 学会合作 以下行为是否属于亲社会行为？ X √ X √ √ X √ X 探究新知 为什么要养成亲社会行为？ 中学生有必要参与亲社会行为吗？ 中学生能做好亲社会行为吗？ 学校组织八年级学生参加宣传“节能降碳，绿色发展”社会实践活动，几位同学就此展开了讨论。 你赞同谁的观点，为什么？ 辨一辨 环节二：情景探究 为什么要养成亲社会行为？ 小红：我们的主要任务是学习，没有必要参加社会实践活动。 小刚：节能降碳是全社会共同的责任，我们都应该出一份力。 小红：我们的主要任务是学习，没有必要参加社会实践活动。 小刚：节能减碳是全体社会共同的责任，我们都应该出一份力 ①学习不仅仅是学习课本 知识，实践也是学习成长的 重要途径。 ②参加社会实践活动，能拓 展知识技能、培养社会责任 感、促进个人成长，还可实 现理论联系实际，对学生发 展有重要意义。 ③因为节能降碳是全社会共同责任，青少年应参与； ⑤绿色发展是趋势，该活动有意义；参加实践能了解社会、增长见 识，学习不止课本知识，实践也是学习成长的重要途径 ①青少年阶段是人的社会化的重要时期，我们应该养成亲社会行为 环节二：情景探究 为什么要养成亲社会行为？ 情境思考： 从这几位同学的经历中，你认识到青少年为什么要养成亲社会行为？ 活动前，我总觉得节能降碳是小事。通过这次活动，我积极向他人宣传低碳节能知识，并且自己也逐渐养成了低碳生活习惯。 我是一个性格内向的人。活动中，我鼓起勇气给居民讲解低碳节能知识，看到他们认真倾听并对我讲解的内容进行肯定，我变得越来越有自信，交往能力和表达能力得到了很大提升。 起初我觉得活动会浪费学习时间。但当我和同学一起做垃圾分类宣传，看到居民认真学习的样子，我的成就感满满。我认识到低碳节能不仅关乎个人，还对美丽中国建设有着重要意义。 小航 小蕊 小丞 ②亲社会行为促进个人成长。“亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可。 在活动结束后，同学们分享了活动中的一些感受： 环节二：情景探究 为什么要养成亲社会行为？ 在张贴完宣传海报后，小倩同学注意到一位戴老花镜的老奶奶反复凑近海报，看海报中比较小的那些字，她便主动迎上去，认真地给奶奶讲解了海报内容和宣传手册上的内容，让视力不好的老人也可以了解到相关知识。 小悠在小区门口发传单遇到一位买菜回来的奶奶，发现奶奶用一次性塑料袋装东西，于是她将自己准备的环保布袋送给奶奶，还帮奶奶把买好的菜、水果等都装到了布袋中，她建议奶奶后面买菜都用布袋子，这样结实还环保。奶奶笑着感谢她，还给她塞了两个水果。 另一部分同学记录了活动中感受深刻的一些场景： 情境思考： 从这几位同学的事例中，你感受到亲社会行为对他人和社会有哪些影响？ ③亲社会行为促进社会进步。能够为他人带来温暖，使人际关系更加融洽，为社会增添正能量。 环节二：情景探究 为什么要养成亲社会行为？ （1）必要性：青少年阶段是人的社会化的重要时期，我们应该养成亲社会行为。 （2）重要性：亲社会行为促进个人成长和社会进步。①有利于养成良好的行为习惯，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可；②能够为他人带来温暖，使人际关系更加融洽，为社会增添正能量。 2.★为什么要养成亲社会行为？ 课堂笔记 “夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也” ——清代康有为《大同书》 含义：人们喜欢与他人在一起，不喜欢孤独，在互相扶持、支持的过程中感到快乐。 感悟：养成亲社会行为是我们融入社会、获得快乐的必经之路。 “社会是成长的课堂，实践是最好的老师” 这句话深刻揭示了个人成长与社会实践之间的紧密联系。 首先，社会提供了丰富的学习资源。无论是人际交往、职业发展，还是面对挑战与困境，社会中的每一个场景都是一次学习的机会。通过与他人互动，我们学会了沟通与合作； 其次，实践是检验真理的唯一标准。实践让我们在行动中发现问题、解决问题，从而不断调整和完善自己的认知，帮助我们更好地适应社会。 通过分析，这句话对我们养成亲社会行为有何启示？ A.亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。 环节三：亲社会行为的养成 整理社区阅览室图书 参观新能源工厂 参观博物馆 参加防沙治沙活动 环节三：亲社会行为的养成 参观机器人博览会 积极投身社会实践 亲社会行为的养成 我们要主动了解社会，关注社会变化发展。 上述图片，对我们养成亲社会行为有何启示？ 参观博物馆 参观新能源工厂 环节三：亲社会行为的养成 亲社会行为的养成 上述图片，对我们养成亲社会行为有何启示？ 了解风俗习惯，遵守社会公德，积极融入社会生活； 遵守村规民约 环节三：亲社会行为的养成 亲社会行为的养成 上述图片，对我们养成亲社会行为有何启示？ 热心帮助他人，积极投身于社会实践，以聪明才智贡献国家，以开拓进取服务社会。 以聪明才是贡献国家 积极投身社会实践 热心帮助他人 环节三：亲社会行为的养成 总：亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。 【了解】①主动了解社会，关注社会变化发展； 【融入】②了解风俗习惯，遵守社会公德，积极融入社会生活； 【服务】③热心帮助他人，积极投身于社会实践，以聪明才智贡献国家，以开拓进取服务社会。 3、★我们如何养成亲社会行为？ 课堂笔记 2022 年 4 月 25 日，总书记在中国人民大学考察时对青年学生的寄语：“用脚步丈量祖国大地，用眼睛发现中国精神，用耳朵倾听人民呼声，用内心感应时代脉搏，把对祖国血浓于水、与人民同呼吸共命运的情感贯穿学业全过程、融汇在事业追求中”。 提问思考：总书记的话对我们理解人生价值、青春追求有什么启示？ 启示我们要将个人成长与社会、国家发展紧密结合，积极投身社会实践，在服务社会、奉献社会中实现人生价值，这也是养成亲社会行为的更高追求。 阅读感悟: 课堂小结 养成亲社会行为 含义 表现 是人在社会化过程中形成的，是符合社会道德要求、有益于他人和社会的行为 必要性 重要性 青少年阶段是人的社会化的重要时期，我们应该养成亲社会行为 亲社会行为促进个人成长和社会进步 亲社会行为的含义及主要表现 养成亲社会行为的原因 养成亲社会行为的做法 谦让、分享、合作、帮助他人、关心社会发展等 主动了解社会，关注社会发展变化 了解风俗习惯，遵守社会公德，融入社会生活 热心帮助他人，积极投身于社会实践，用聪明才智贡献国家，以开拓进取服务社会 亲社会行为在人际交往和社会 实践中养成 反馈练习 （2024河南中考）八年级学生小东和伙伴利用暑假在社区组织了“墨缘●大手拉小手”活动，每周三和周五下午教小学生书法和国画。为了让小学生们进步更快，他们还一起讨论国画技法教学。一个暑假下来，小东和伙伴们收获了很多“粉丝”，小学生们亲切地称他们“墨姐姐”“墨哥哥”。在这一过程中，小东和伙伴们的表达能力、组织能力和交往能力得到很大提升。 请你评析墨哥哥、墨姐姐的行为 ①“墨哥哥”“墨姐姐”利用暑假在社区教小学生书法和国画，是亲社会行为，这有利于他们在社会中成长； ②他们发挥特长、分工协作完成任务，是善于合作的表现，有利于提高自己的团队合作能力 ； ③是活出生命精彩、实现生命价值的表现，有助于得到了他人的肯定和认可； ④他们的行为是关爱他人、服务社会、承担责任的表现，有利于增强能力、提升素质，培养责任感。 作业布置 一、实践作业 ：本周内做一件亲社会行为，比如给老人让座、帮助同学讲题填写老师发的《实践记录表》，记录下行为内容、你的感受和别人的反馈； 二、反思作业：结合实践经历，写 150 字左右的感悟； 三、拓展作业： 观看 “感动中国” 人物事迹，想想他们的行为是不是亲社会行为，下节课咱们分享。 $