【新教材 】 二年级上册道德与法治 第6课《班级生活有规则》（第二课时）教案教学设计（统编版）

第6课《班级生活有规则》（第二课时）教学设计

课 题

做成文明棋

单 元

第一单元

教学分析

    第二课时第三板块“做成文明棋”，旨在引导学生在游戏中反思并不断完善班级规则，同时也促进学生内化规则，自觉践行，实现班级规则意识的实践转化。三个板块从规则认知到规则制订再到规则的完善与内化，层层递进，深化对学生班级规则意识的培育。在通过制作和参与文明棋游戏，引导学生检验、反思新制订的班级规则是否合理，并不断完善班级规则，使之更好地为建设美好班级服务。同时，本活动也为促进学生自觉践行班级规则打下认知与情感基础，实现学生规则意识的实践转化。

学情分析

二年级学生正处于由以自我为中心逐渐过渡到能够理解他人立场和集体利益的阶段。此时，引导学生学习制订班级规则，在发现问题一表达建议一共同约定一不断完善的过程中，学会运用规则维护和建设班集体，有助于学生启蒙法治意识，增强遵守规则的自觉性，提升其参与公共事务、自我教育的能力。

教学目标

核心素养:健全人格

学习目标:

1.在完成文明棋的活动中，加深对班级规则的认识与理解；通过游戏的方式，养成自觉遵守班级规则的良好习惯。

2.在班级生活中能够自觉遵守班级规则，明白遵守规则的重要性；通过下棋活动中学会在班级生活中遵守规则。

3.学习规范自己的行为，自觉遵守班级规则和学校的规章制度，初步树立班级责任感与使命感。

教学重点

通过制作班规文明棋，懂得班级规则是大家制订的，需要大家共同遵守，增强规则意识，初步认

识规则的作用。

教学难点

明确班级规则的具体要求，约束自己的言行，养成自觉遵守班级规则的良好行为习惯。

教学准备

教学课件    课前资料收集与整理

一、

导入新课

激趣导入新课

1.图片+文本学习：猜一猜

图上的同学在玩什么游戏？飞行棋

2.图片+文本学习：飞行棋

（1）飞行棋是一种竞技游戏，由四种颜色组成，棋盘画有飞机的图形，适合2至4人玩。

用“猜一猜”和视频《热闹的课间》导入新课引出课题，能够激发小学生的学习兴趣，同时让学生初步了解到飞行棋是一种竞技游戏，由四种

（2）飞行棋的棋盘布局是由四条跑道组成，每条跑道代表一个玩家的颜色：红、绿、蓝、黄。每条跑道都有起点、终点和中途的休息站，总共48个格子。

3.图片+文本学习：当书香遇上飞行棋

中南大学的同学们特制了一款特别的“书香棋盘”。同学们兴致勃勃地走上铺设在地面的飞行棋盘。每个格子里都藏着一道文学类题目，涵盖诗歌、小说、名著等多个领域。学生们扔骰子，根据投出的数字回答问题，一步步前进。最终到达终点的学生将获得一份精美奖励。

4.素材：小学生课间玩“飞行棋”

5.小结并板书课题：班级生活有规则

颜色组成，棋盘画有飞机的图形，适合2至4人玩。

了解知道中南大学的同学们特制了一款特别的“书香棋盘”。同学们兴致勃勃地走上铺设在地面的飞行棋盘。每个格子里都藏着一道文学类题目，涵盖诗歌、小说、名著等多个领域。

二、

讲授新课

教学环节一：做成文明棋

1.图片+文本学习：把“约定”做成文明棋

（1）卫生约定

及时清理抽屉或书箱；

用过的物品放回原处，摆放整齐；

保持教室地面整洁；

值日生每天认真做值日；

做好个人卫生；

保持校园环境的整洁……

（2）学习约定

做好课前准备。

上课认真听讲，不做小动作。

积极回答问题且声音洪亮。

读书写字姿势端正。

（3）礼貌约定

见到师长主动问好。

同学间团结友爱，互相帮助。

借了东西及时归还。

集体活动，保持安静。

（4）纪律约定

每天不迟到，生病、有事及时请假。

爱护公物，不破坏桌椅，不攀折花枝。

不做危险动作，不玩危险游戏。

文本点明把“约定”做成文明棋

卫生约定

学习约定

礼貌约定

纪律约定

上下楼梯靠右走，不在楼道、教室追跑打逗、大声喧哗。

（5）活动约定

出操集队快静齐，

动作规范做好操。

课间休息不吵闹，

安全责任记心间。

（6）图书借阅约定

爱护图书，不在图书上乱涂乱画，不撕页、折页、损坏图书。

   借阅图书按规定时间归还。

2.图片+文本学习：制作班级文明棋

把你认为符合班级规则的行为涂为绿色：

不符合的涂为黄色：

3.素材：优秀的班集体

4.文本学习：我们的文明棋做好了，一起来下吧，看看我们的新规则是否合理。

5.图片+文本学习：制作棋盘

活动约定

图书借阅约定

制作班级文明棋

把你认为符合班级规则的行为涂为绿色：

不符合的涂为黄色

设计、制作棋盘进行了示范

本教学环节指导学生将班级规则制作成文明棋，引导学生在游戏中模拟执行班级规则。在此过程中，学生共同反思班级规则的合理性，并一起讨论完善，使班级规则更好地为班级美好生活服务。

棋盘设计体现了班级规则对