2025-2026学年高一上学期新人教版英语教学计划

高一英语备课组 2025 年秋季期工作计划

一、指导思想

新的学期，高一英语备课组锚定学校教学发展大局，以新课程标准和新高考改革趋势为行动指南。高一年级是学生英语学习的转型关键期，学生面临词汇量陡增、语法体系复杂化、阅读难度显著提升等难题。为此，备课组确立 “过渡衔接稳根基，习惯方法双培育，兴趣素养共提升” 的核心思想，聚焦初高中英语教学的有效衔接，致力于培养学生自主学习能力与英语学科核心素养，通过扎实教研，助力学生顺利开启高中英语学习新征程，筑牢后续学习的坚实基础。

二、工作目标

（一）保障教学质量

确保学生全面掌握本学期必修模块核心知识，包括音标、词汇、短语、句型及语法（如时态复习、定语从句初步）。在重要考试中，达成学校设定的平均分、及格率、优秀率目标，有效缓解因初高中衔接不畅导致的学生成绩两极分化。帮助学生适应高中英语阅读难度，掌握基础阅读策略，规范英语学习方法。

（二）强化教学重点

词汇教学强调语境应用，通过句子和语篇帮助学生理解记忆词汇；阅读教学摒弃传统课文讲解模式，转向阅读策略与自主阅读能力培养，让学生学会主动获取信息。

（三）完善作业与评价

作业分层设计，基础作业确保知识巩固，探究作业激发学习潜力。采用多元评价方式，综合课堂表现、小组协作、作业完成度和阶段性测试结果，全面关注学生学习成长过程。

三、教研创新与教师成长

（一）主题教研活动

围绕 “定语从句教学策略”“读后续写启蒙教学” 等教学重难点，开展同课异构、主题磨课活动，集合全组教师智慧，突破教学难点，提升教学质量。

（二）新高考研究与实践

定期组织教师深入研究新高考英语试题，精准把握命题规律和能力考查方向，将高考要求合理融入高一日常教学，为学生长远发展做好规划。

四、教学实施策略

深入钻研新课标和新教材，严格落实每周集体备课制度，在此基础上完成个性化备课与授课，确保教学质量。

重视初高中英语教学衔接，为学生提供学习方法指导，培养自主学习能力，充分发挥学生在课堂中的主体作用，打造高效课堂。

从高一开始强化听力训练，每周安排三次集体听力练习，逐步提升学生听力水平。

狠抓词汇教学，强化单词记忆与巩固，夯实基础知识。针对不同层次学生，开展精准培优辅差工作。

着重培养学生英语综合运用能力，每周至少安排一次阅读训练，系统指导阅读方法；加强写作训练，为学生未来发展奠基。

关注学生书写习惯培养，鉴于书写对高考书面表达成绩的重要性，督促学生坚持书法练习，养成规范书写习惯。