专题12 作文（期中热点预测与满分范文）40题-2025-2026学年七年级语文上册考点梳理与期中期末专题复习（辽宁专用）

专题12 作文 1．（24-25七年级上·辽宁沈阳·期中）题目：因为有你，春暖花开 在岁月的长河中，总有那么一个人，如同一盏明灯，照亮你前行的道路；如同一股清泉，滋润你干涸的心灵；如同一缕阳光，温暖你寒冷的身躯。这个人，或许是你的父母，或许是你的老师，亦或是你的朋友…… 请以“因为有你，春暖花开”为题，写一篇文章。 要求：①以记叙、描写为主，可兼用其他表达方式；②内容充实，行文流畅，能够表达出真情实感。 【注意】要求：①全文不少于600字，但不要超出所给字格；②文中如出现校名，请用育英学校、思齐学校代替；③文中不得出现真实的校名、人名。如出现人名，请用小刚、小志、小芳、小晶代替；④字迹工整，卷面整洁。 2．（24-25七年级上·辽宁铁岭·期中）按要求作文。 请以“那一幕，我难以忘怀”为题目，写一篇文章。 ①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 3．（24-25七年级上·辽宁·期中）按要求作文 大千世界，芸芸众生，每个人都有属于自己的独特魅力，即便你觉得自己如此平凡，你也是独一无二、不可替代的。就像茫茫夜空中的点点繁星，或明或暗，每一颗都绽放出属于自己的光芒。 请以《我也有属于自己的光芒》为题，写一篇作文。 要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不少于600字。 ④不得套写、抄袭，不得透漏个人信息。 4．（24-25七年级上·辽宁鞍山·期中）题目： 有朋友相伴是幸运也是幸福的。这个朋友可能是志趣相投的人，也可能是启人心智的书，或许还可能是一棵饱经风霜的树，或者是一只调皮可爱的猫…… 有大树为伴，我们的生活多了一份宁静；有好书为伴，我们的时光多了一份趣味；有亲友相伴，平凡的日子便有了点点温馨；有榜样为伴，奋斗的脚步更加铿锵…… 请以“有你为伴”为题，写一篇记叙文。 要求：①立意自定。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不少于500字。 ④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 5．（24-25七年级上·辽宁盘锦·期中）按要求作文 一切欢乐与幸福都在对岸。是的，请相信，欢乐和幸福距离我们很近，就在我们眼前，但它却不是触手可及，你要去感受，你要去追求，你要伸开双臂去拥抱…… 请以“离幸福很近”为题目，写一篇文章。 要求： （1）如选择题目二，先把题目补充完整，然后作文。 （2）自选角度，立意自定，文体不限（诗歌、戏剧除外），不少于600字。 （3）字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 （4）文中不得出现真实的人名、校名、地名，不得引用、套用、抄袭本试卷阅读部分的材料。 6．（24-25七年级上·辽宁本溪·期中）因为有母亲，史铁生走出了双腿瘫痪的暴怒无常，走向了“好好儿活”的精彩人生；因有寿镜吾老师，鲁迅在严厉的书塾中苦中作乐，奠定了文学功底；因有莎莉文，海伦·凯勒在无声无光的世界中领悟了真知，感悟了人间真爱……在我们的身旁也有这么一个人，默默付出，像一盏灯一样，照耀着我们，对我们产生了深远的影响。 请以“有你在，灯亮着”为题，写一篇作文。 要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外） ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不少于600字。 ④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 7．（24-25七年级上·辽宁沈阳·期中）按要求作文 每个人都希望和快乐不期而遇，有趣的是，我们永远不会知道，它会在哪里等我们。 请以“把乐带回家”为题目，写一篇文章。 要求：①自选角度，立意自定，自选文体（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不少于600字。 ④不得套作、抄袭、不得透露个人信息。 8．（24-25七年级上·辽宁锦州·期中）题目：请以“挫折也美丽”为题目作文。 要求： （1）立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外），不少于500字； （2）字迹工整，书写清楚，卷面整洁； （3）不得抄袭、套作，文中不得出现真实人名、校名等。 9．（24-25七年级上·辽宁沈阳·期中）以《触手可及的美好》为题，写一篇文章。 要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 10．（24-25七年级上·辽宁锦州·期中）童年趣事 要求：①用规范的汉字书写；②不少于600字；③不要套作，不得抄袭；不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息。 11．（24-25七年级上·辽宁抚顺·期中）温暖，是每天桌上热腾腾的饭菜，是出门前母亲的目光与叮咛，是失意时家人暖暖的怀抱； 温暖，是跑道上跌倒时伸出的那双手，是夜晚楼道里的那盏灯……纷繁的生活中，只要我们用心体会，总是不乏温暖的美好感受。 请根据生活经历和切身体验，以《流淌在心底的温暖》为题，写一篇记叙文。 要求：自选角度，立意自定，文体自选，不少于500字（诗歌、戏剧除外）；字迹工整，书写规范，卷面整洁；文中请不要透露个人信息；文中不得引用、抄袭本试卷阅读理解部分的材料。 12．（24-25七年级上·辽宁大连·期中）题目：这些都是爱的表达 要求：①全文不少于600字，但不要超出所给字格；②文中如出现校名，请用育英学校、思齐学校代替；如出现人名，请用小刚、小志、小芳、小晶代替。 13．（23-24七年级上·辽宁沈阳·期中）按要求作文。 生活中总是离不开亲人、亲情。亲人的陪伴、教育、影响……会深深地烙印在你心中，成为你成长的导师、引路人…… 请以“我至爱的亲人”为题，写一篇500字左右的作文。 写作要求： （1）除诗歌外文体不限。 （2）写出自己真实的生活和感受，语言表达清楚，结构完整，尽量不要使用网络语言；不得套写、抄袭阅读中的文字，不透露真实地名、校名、人名等信息。 （3）书写规范，卷面整洁，正确使用标点符号。 14．（23-24七年级上·辽宁锦州·期中）看春草萌发、春花竞放，我们感受了生命的蓬勃和灿烂；赏秋叶缤纷，品秋果甜美，我们感受了收获的丰盈与幸福，体会家人用心地付出和陪伴，我们感受了亲情的温暖和珍贵…… 请以“感谢有你”为题作文 温馨提示：①要求书写工整规范，字数600字以上； ②诗歌戏剧除外，文体不限。 15．（23-24七年级上·辽宁大连·期中）我们每个人在生活、成长中，都离不开亲人、朋友、老师的关怀照顾、理解支持。在你的生命里，一定有一个人，让你深切地感受到亲情的温暖、友情的可贵、师生情的真诚…… 请以“你是我最亲爱的人”为题，写一篇文章。 要求：①以记叙、描写为主，兼用其他表达方式；②内容充实，表达真情实感，行文流畅。 【注意】选择上面任一题目作文，都须遵循下列要求：①不要使用网络语言；②全文不少于600字，但不要超出所给字格；③文中如出现校名、人名，请用育英学校、思齐学校，小刚、小志、小芳、小晶代替。 16．（23-24七年级上·辽宁沈阳·期中）进入初中后，我们告别熟悉的旧生活，离别曾经的老朋友，走进陌生的新环境，开始人生的新历程。在这里，有那么多新同学、新同桌、新室友，友谊的种子就在不经意间悄悄播下、渐渐萌发。 请以“我的新朋友”为题目,写一篇文章。 要求：①请将题目抄写在答题卡上；②除诗歌外，文体不限，可以记叙经历、抒发感情、发表见解等；③字迹工整，书写规范，字数600～800字；④文中不得出现真实的姓名、校名；⑤文中不得引用、抄袭本试题卷阅读理解部分的材料。 17．（23-24七年级上·辽宁营口·期中）跟随朱自清的脚步。我们走进了最美春天，感受到了春的勃勃生机；陪伴着老舍，我们同行于济南的冬天，感受到了山水的温情……在你的生活中，除了美丽的景色还有心灵美的人吧！他们也构成了最美的风景。 请选择一个人或一群人，以“最美的风景”为题，写一篇文章。 要求： （1）除诗歌外，文体不限，600字左右。 （2）文中不得出现真实的人名、校名、地名。 （3）字迹工整，书写优美，卷面整洁； 18．（23-24七年级上·辽宁沈阳·期中）岁月的河流缓缓流过，成长的痕迹深深留下，蓦然回首，长大的道路上留下一串串或深或浅的脚印，长大的年轮里刻下一圈圈或冷或热的感受，它们记载着欢乐，记载着忧伤，伴随我们一路走来。 请以“成长的痕迹”为题目，写一篇文章。 要求：①请将题目抄写在答题卡上； ②除诗歌外，文体不限，可以记叙经历、抒发感情、发表见解等； ③字迹工整，书写规范，字数不少于600字； ④文中请不要出现真实的姓名、校名； ⑤文中不得引用、抄袭本试题卷阅读理解部分的材料。 19．（23-24七年级上·辽宁沈阳·期中）题目：拾起成长中的浪花 在学校，在成长的过程中，同学的丝丝情谊，我不曾忘记：师长的缕缕关爱，我也不曾忘记…… 请以“拾起成长中的浪花”为题，写一篇文章。 要求：①以记叙、描写为主，可兼用其他表达方式：②内容充实，行文流畅，能够表达出真情实感。 【注意】选择上面任一题作文，都要遵循下列要求：①全文不少于600字，但不要超出所给字格：②文中如出现校名，请用育英学校、思齐学校代替；③文中不得出现真实的校名、人名。如出现人名，请用小刚、小志、小芳、小晶代替；④字迹工整，卷面整洁。 20．（23-24七年级上·辽宁鞍山·期中）在你走过的十几年的岁月里，一定有一些人和一些事是令你难忘的，它们保留在你的记忆深处，就像是一朵朵永不褪色的花，请以“开在记忆深处的花”为题目，写一篇文章。 要求：①除诗歌外，文体不限，可以记叙经历、抒发感情、发表见解等；②字迹工整，书写规范，字数600-800字；③文中不要出现真实的姓名、校名；④文中不得引用、抄袭本试题卷阅读理解部分的材料。 21．（23-24七年级上·辽宁丹东·期中）亲爱的同学，初中生活已在你眼前徐徐拉开帷幕，新的人生起点已经开启，新的学业在等待着你。未来的你，或成为科学家、文学艺术家，抑或成为工人、农民、军人、教师……无论你将来做什么，家乡建设、国家富强、民族复兴的重任都将落到你的肩上。 请以“奔跑吧，少年”为题写一篇文章。 要求：①除诗歌外，文体不限，可以记叙经历、抒发感情、发表见解等；②字迹工整，书写规范，不少于500字；③文中不要出现真实的人名、校名、地名；④文中不得引用、抄袭本试卷阅读理解部分的材料。 22．（23-24七年级上·辽宁营口·期中）题目： 同学们，步入初中，进入一个新的班级，你一定认识了新的老师，结识了新的朋友。新的环境，新的人，你也一定经历了很多新鲜事。 请以《中学里的新鲜事》为题目，写一篇作文。 要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）； ②不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息； ③不少于600字。 23．（24-25七年级上·辽宁鞍山·期中）绿茵场上，我迷上了足球；背起行囊，我迷上了旅游；徜徉书海，我迷上了名著；漫步老街，我迷上了美食…… 请以“那时，我迷上了 ”为题，先将题目补充完整，写一篇文章。 要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 24．（24-25七年级上·辽宁沈阳·期中）在成长的路上，有很多人默默支持着我们，给予了我们帮助和力量，当获得鲜花和掌声的时候，你最想把它送给谁？ 请以“鲜花送给 ”为题目，写一篇文章。 要求：①除诗歌外文体不限，选自己亲身经历的、感受最深的事，写出真情实感。②字迹工整，卷面干净，字数不少于600字。③文中不得出现真实的人名，班级。④文中不得引用、抄袭本试卷阅读理解部分的材料。 25．（24-25七年级上·辽宁沈阳·期中）请以“那段 的日子”为题，写一篇文章。 提示与要求：①请把题目补充完整，比如：自由、孤单等。②叙述自己的经历。③文章不少于500字。 26．（24-25七年级上·辽宁盘锦·期中）按要求作文。 我们身边每天都在发生着各种故事，一张照片、一块手表或者一次研学旅行、一次社会实践活动等，这些事物背后都可能发生过富有戏剧性的故事。请以“ 的故事”为题目，写一篇文章。 要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）；②字迹工整，书写清楚，卷面整洁；③不少于600字；④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 27．（24-25七年级上·辽宁铁岭·期中）我们的学习和生活，需要力量的支持。诚信、宽容、责任，美德……给我们前行的力量。 请以“______，给了我力量”为题，补全题目，写一篇文章。 要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 28．（24-25七年级上·辽宁鞍山·期中）史铁生有了母亲的陪伴，感受到人间的温暖；海伦·凯勒有了老师的陪伴，获得知识的力量…… 请将“_________伴我成长”补充完整，作为题目，写一篇文章。 要求：①除诗歌外，文体不限，可以记叙经历，抒发感情，发表见解等； ②字迹工整，书写规范，字数600-800字； ③文中请不要出现真实的姓名、校名； ④文中不得引用、抄袭本试题卷阅读理解部分的材料。 29．（24-25七年级上·辽宁锦州·期中）平凡的校园一隅，偏僻的小路尽头，简陋的街头……每日经过，你留意过吗？在这些不被人们注意的角落，往往也有温暖的故事，美好的人情，动人的画面和精彩的瞬间…… 请以“______的瞬间”为题，写一篇文章。 要求：①如果选择（2）请先将题目补充完整；②用规范的汉字书写；③不少于600字；④不要套作，不得抄袭；不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息。 30．（24-25七年级上·辽宁抚顺·期中）题目：请将“ 的谈话”补充完整，作为题目，写一篇文章。 要求：自选角度，立意自定，文体自选，不少于500字（诗歌、戏剧除外）；字迹工整，书写规范，卷面整洁；文中请不要透露个人信息；文中不得引用、抄袭本试卷阅读理解部分的材料。 31．（23-24七年级上·辽宁鞍山·期中）在成长的道路上，每走过一段，必定能够留下或深或浅的记忆。这些记忆像曲子一般时常回荡在我们的脑海里。有的温馨幸福，有的轻松愉快，有的低沉悲伤……但无论如何它们都是我们生命中不可缺少的一部分。拥有回忆，我们的人生才得以丰润，我们的岁月才满溢诗情。 请以“那时，__________”为题目，写一篇文章。 要求：（1）请补全题目后作文。（2）除诗歌外，文体不限。（3）字迹工整，书写规范，卷面整洁，用语规范，字数不少于500字。（4）不得抄袭、套作。文中不得出现真实人名、校名和地名等信息。 32．（23-24七年级上·辽宁锦州·期中）题目：“不一样的________” 温馨提示：①先补全题目再作文。 ②要求书写工整规范，字数600字以上； ③诗歌戏剧除外，文体不限。 33．（23-24七年级上·辽宁沈阳·期中） 写作。 成长是一个不断前行的过程，有前行，就有怀念，在我们心灵的深处，总有一个地方会珍藏着我们的秘密，镌刻着我们的足迹，生长着我们的信念，承载着我们的忧伤、欢乐…… 请以“怀念那______的日子”为题，写一篇不少于500字的记叙文。 写作要求： （1）将文题空格处补充完整再写作。 （2）书写你成长过程中真实的经历，抒发真实的感情，不得套写、抄袭阅读中的文字。 （3）文中不得出现真实的地名、校名、人名等信息。如果需要地名、校名、人名用A、B、C等代替。 （4）书写规范，卷面整洁，正确使用标点符号。 34．（16-17七年级下·四川巴中·期末）请阅读下面的文字，按要求作文。 生活中我们会遇到各种各样的人，有的让你尊敬，有的让你佩服，有的让你感动，有的让你叹息…… 请以“这样的人让我______”为题，写一篇不少于600字的作文。 要求：（1）立意自定，文体不限（诗歌、戏剧除外）；（2）字迹工整，书写清楚，卷面整洁；（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。 35．（23-24七年级上·辽宁沈阳·期中）亲爱的同学们，初一生活丰富多彩，给你留下了许多美好的回忆。这一切温暖着你的世界，沉醉其中，在时光里氤氲成诗。 请以“沉醉在 的世界里”为题目,写一篇文章。 要求：①请将题目补全并抄写在答题卡上；②除诗歌外，文体不限，可以记叙经历、抒发感情、发表见解等；③字迹工整，书写规范，字数600～800字；④文中不得出现真实的姓名、校名；⑤文中不得引用、抄袭本试题卷阅读理解部分的材料。 36．（23-24七年级上·辽宁营口·期中）在《散步》中发生了小分歧、文中的“我”决定走大路、因为“我”的母亲老了，“我”伴随她的时日已不多，后来母亲为了照顾孙儿，决定走小路——那一次，让我感受到了家庭的温暖。在《秋天的怀念》里一位重病缠身的母亲，鼓励儿子好好活下去——那一次，让我感受到了对母亲的愧疚。 请以“那一次，让我 ”为题，写一篇文章。 要求：（1）请先在横线上把题目补充完整；然后做文。 （2）除诗歌外，文体不限，600字左右。 （3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。 （4）字迹工整，书写优美，卷面整洁； （5）文中不得引用、抄袭本试卷阅读理解部分的材料，不得套作。 37．（24-25七年级上·辽宁盘锦·期中）按要求作文。 成长的路上有花团锦簇，也有断壁残垣，有星月漫天，也有狂风暴雨……面对美好的风景，我们有喜悦，有欣慰，也有期待；面对破败的风景，我们有失意，有哀伤，也有泪水。每领略一处风景，你就会沉淀一份宝贵的经历，成长路上就会多一份精彩。 以上材料，引起了你怎样的回忆和感悟？请自拟题目，写一篇文章。 要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）；②字迹工整，书写清楚，卷面整洁；③不少于600字；④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 38．（24-25七年级上·辽宁朝阳·期中）根据要求写作。 有人说：乐观的心态如花朵盛开，能驱散阴霾。 这句话带给你怎样的启迪？请自选角度立意，写一篇文章。 要求：①自拟题目；②自选文体（诗歌除外），且文体明确。 【注意】要求：①全文不少于600字，但不要超出所给字格；③文中请不要出现真实的姓名、校名。 39．（24-25七年级上·辽宁沈阳·期中）请以“味道”为话题，写一篇文章。 要求：①自主立意；②自拟题目；③自选文体（诗歌除外），但要文体明确。 【注意】要求：①全文不少于600字，但不要超出所给字格；②文中如出现校名，请用育英学校、思齐学校代替；③文中不得出现真实的校名、人名。如出现人名，请用小刚、小志、小芳、小晶代替；④字迹工整，卷面整洁。 40．（24-25七年级上·辽宁·期中）按要求作文 人人都在渴望幸福，人人都在感受幸福。幸福有时很抽象，有时又很具体；有时很遥远，有时又近在咫尺。奉献是幸福，给予是幸福，获得是幸福，享受是幸福，一个理解的眼神是幸福……幸福是心灵的感觉，幸福是生命的体验。 请以“幸福很简单”为话题，结合自己的生活体验，写一篇作文。 要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不少于600字。 ④不得套写、抄袭，不得透漏个人信息。 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题12 作文 1．（24-25七年级上·辽宁沈阳·期中）题目：因为有你，春暖花开 在岁月的长河中，总有那么一个人，如同一盏明灯，照亮你前行的道路；如同一股清泉，滋润你干涸的心灵；如同一缕阳光，温暖你寒冷的身躯。这个人，或许是你的父母，或许是你的老师，亦或是你的朋友…… 请以“因为有你，春暖花开”为题，写一篇文章。 要求：①以记叙、描写为主，可兼用其他表达方式；②内容充实，行文流畅，能够表达出真情实感。 【注意】要求：①全文不少于600字，但不要超出所给字格；②文中如出现校名，请用育英学校、思齐学校代替；③文中不得出现真实的校名、人名。如出现人名，请用小刚、小志、小芳、小晶代替；④字迹工整，卷面整洁。 【答案】例文： 因为有你，春暖花开 在我懵懂的岁月里，有一个人如春日暖阳般温暖着我，让我在成长的道路上不再迷茫，不再彷徨。因为有你，我的世界春暖花开。 那是一个阴沉的午后，铅灰色的云层沉甸甸地压在天际，似乎随时都会崩塌。我独自坐在教室里，望着那张满是红叉的试卷，泪水在眼眶里打转，却倔强地不肯落下。这次考试的失利，像一把重锤，狠狠地砸在我那颗骄傲而又脆弱的心上。 正当我沉浸在失败的痛苦中无法自拔时，你轻轻地走到我身边，默默地递来一张纸巾。我抬头望去，你那明亮而又关切的眼神，如同一束光照进了我黑暗的世界。你没有说话，只是轻轻地拍了拍我的肩膀，那温暖的掌心仿佛传递着无尽的力量。那一刻，我心中的委屈和难过再也抑制不住，泪水夺眶而出。 你静静地坐在我身旁，等我情绪稍稍平复，便轻声说道：“一次失败算不了什么，重要的是我们要从失败中吸取教训。你看，这道题是因为你粗心大意，这道题是知识点掌握得还不够扎实……我们一起把这些问题解决掉，下次一定能考好！”你的声音轻柔却坚定，如同一股清泉，流淌在我心间，滋润着我干涸的心灵。 从那以后，你每天都会陪着我一起学习。教室里，有我们并肩奋斗的身影；图书馆中，有我们共同探讨问题的声音。在你耐心的帮助下，我逐渐掌握了那些曾经让我头疼的知识点，学习也变得越来越得心应手。 日子一天天过去，又一次考试来临。我满怀信心地走进考场，脑海中浮现出你鼓励的笑容。当成绩公布的那一刻，我激动得几乎跳了起来，所有的努力都得到了回报。我第一时间跑去找你，你看着我的成绩单，眼中满是欣慰和喜悦。 “我就知道你一定行！”你笑着对我说，那笑容如同春日里盛开的繁花，灿烂而又美丽。在那一刻，我突然明白，是你在我最失落的时候给予我安慰，在我最迷茫的时候为我指引方向，在我最无助的时候给我力量。 因为有你，我的世界不再寒冷；因为有你，我有了面对困难的勇气；因为有你，我的生活春暖花开。你就是我生命中的那缕阳光，照亮了我前行的道路，让我在成长的旅途上绽放出最绚丽的光彩。 【详解】本题考查命题作文写作。 一、审题立意。“因为有你”明确了文章需要着重突出一个对“我”产生重要影响的人，“春暖花开”则是一种形象化的表达，象征着由于这个人的存在，“我”的内心世界或生活状态从冰冷、灰暗变得温暖、美好、充满希望和生机，寓意着这个人给“我”带来了积极向上的改变和情感体验。文章立意旨在通过讲述与“你”之间的故事，展现人与人之间真挚深厚的情感力量，如亲情的无私奉献、友情的陪伴支持、师生情的教导关怀等，表达对“你”的感恩与敬爱之情，同时传递出一种乐观、温暖、积极的生活态度，让读者感受到人性中的美好和情感的价值，引发读者对身边重要人物的珍视与回忆。 二、思路点拨。本题适合写记叙文。作文构思上，开头可以采用抒情式或回忆式开头，如描绘一幅寒冷孤寂的画面，然后笔锋一转，引出“你”的出现，如同春日暖阳打破了寒冬的寂静，自然地导入主题，引起读者对“你”的好奇和对下文故事的期待。中间围绕“你”对“我”的影响展开具体事件的叙述。若“你”是父母，可以写在自己遇到学习压力想要放弃时，父母如何耐心开导、默默陪伴，带自己走出困境，感受到家庭的温暖；若“你”是老师，可描述在自己被同学误解而失落时，老师的一番教导和信任，让自己重拾自信，体会到师恩的珍贵；若“你”是朋友，就讲述在参加比赛紧张怯场时，朋友的加油鼓励和不离不弃，帮助自己战胜自我，收获友谊的力量。在叙述过程中，要注重细节描写，通过人物的语言、动作、神态、心理等刻画，生动展现“你”的形象和“我”的情感变化。结尾总结全文，再次强调“因为有你”，“我”的生活发生了怎样的美好转变，升华情感，如“你用爱与关怀为我驱散阴霾，让我的世界春暖花开，这份情谊我将永远铭记，带着你的温暖勇敢前行”，使文章主题得到深化，给人留下深刻的印象，引起读者的情感共鸣。 2．（24-25七年级上·辽宁铁岭·期中）按要求作文。 请以“那一幕，我难以忘怀”为题目，写一篇文章。 ①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 【答案】例文： 那一幕，我难以忘怀 生活是一场漫长的电影，每一帧都承载着独特的情感与故事，而那一幕，却如特写镜头般深深烙印在我的记忆中，让我难以忘怀。 那是一个冬日的傍晚，寒风凛冽，如刀子般刮过脸颊。我裹紧棉衣，匆匆走在回家的路上。路过一个街角时，我看到了这样一幕：一位衣衫褴褛的老人正蜷缩在角落里，他的面前放着一个破旧的碗，里面零零散散地有些硬币和几张皱巴巴的纸币。老人的头发花白而杂乱，脸上刻满了岁月的沧桑，他的双手布满了冻疮，红肿且干裂，正颤抖着捧起一碗泡面，艰难地吃着。 这时，一个小女孩蹦蹦跳跳地跑了过来，她看起来只有七八岁，穿着厚厚的棉袄，脖子上系着一条鲜艳的围巾，红扑扑的脸蛋上洋溢着纯真的笑容。小女孩在老人面前停下了脚步，她先是好奇地打量了一会儿老人，然后毫不犹豫地从口袋里掏出一颗棒棒糖，递到老人面前，奶声奶气地说：“老爷爷，给你吃。”老人微微一怔，浑浊的眼睛里闪过一丝光亮，他有些颤抖地伸出手，接过了棒棒糖，脸上露出了感激的笑容，说道：“好孩子，谢谢你。”小女孩开心地笑了起来，她的笑容如同冬日里的暖阳，温暖了周围的空气。随后，小女孩又转身跑向不远处的妈妈，拉着妈妈的手不停地说着什么。不一会儿，小女孩和她的妈妈一起走了回来，妈妈递给老人一个热气腾腾的肉夹馍和一杯热豆浆，轻声说道：“老人家，天气冷，吃点热乎的吧。”老人的眼眶湿润了，他连连道谢，声音带着些许哽咽。 那一幕，深深触动了我内心最柔软的地方。小女孩的善良纯真，母亲的温柔善良，以及老人的感激涕零，交织在一起，构成了一幅充满人性光辉的画面。在这个寒冷的冬日傍晚，他们用善良和爱心驱散了严寒，让我感受到了人与人之间最真挚的情感。 从那以后，每当我走在街头，看到那些需要帮助的人，我的脑海中就会不由自主地浮现出那一幕。它时刻提醒着我，善良是一种无需回报的付出，是一种能温暖人心的力量。那一幕，我将永远难以忘怀，它会一直激励着我，在生活中做一个善良、有爱心的人，将这份温暖和善意传递下去。 【详解】本题考查命题作文写作。 一、审题立意。“那一幕，我难以忘怀”这个题目，重点在于“那一幕”的选取和描述，这一幕应是一个具体的场景或画面，具有独特性、深刻性，能够在瞬间触动作者的心灵；“我难以忘怀”则突出了这一幕对自己的深远影响和深刻印象，暗示着这一幕背后蕴含着某种情感、道理或价值观念，需要作者通过回忆和叙述，将其清晰地展现给读者，引发读者的共鸣。立意可从多个角度出发。比如，可以从亲情的角度，选取家人在自己生病时无微不至照顾的那一幕，立意于亲情的温暖与珍贵；也可以从社会现象入手，描述目睹陌生人之间互相帮助的感人一幕，如在公交车上众人齐心帮助一位摔倒的老人，立意于社会的正能量和人性的美好；还可以从个人成长方面，讲述自己在比赛失败后，朋友默默陪伴鼓励的那一幕，立意于友情的力量和在挫折中坚持的精神，通过这些立意，传达积极向上的情感和价值观。 二、思路点拨。本题适合写记叙文。作文构思上，开头部分，可以采用回忆式、悬念式或情景式等方法引出“那一幕”，如“在记忆的长河中，有许多画面如流星般划过，但唯有那一幕，如璀璨星辰，深深地镶嵌在我的心间，至今难以忘怀。”引起读者的兴趣和好奇心。正文部分，详细描述那一幕的具体情景，包括时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果，运用生动的细节描写，如人物的外貌、动作、语言、神态以及环境描写等，让读者有身临其境之感。例如，如果写家人照顾自己的那一幕，就细致地描写家人疲惫却关切的眼神、忙碌的身影以及轻声的安慰等细节。接着，阐述这一幕为什么让自己难以忘怀，深入分析其背后的情感内涵和给自己带来的心灵触动，如感受到了家人无私的爱和奉献，让自己懂得珍惜亲情等。结尾部分，总结这一幕对自己的影响，如在以后的生活中如何以实际行动回报家人的爱，或者如何将从这一幕中领悟到的精神品质运用到生活的其他方面，升华主题，使文章具有深刻的思想内涵和教育意义，给读者留下深刻的印象和回味的空间。 3．（24-25七年级上·辽宁·期中）按要求作文 大千世界，芸芸众生，每个人都有属于自己的独特魅力，即便你觉得自己如此平凡，你也是独一无二、不可替代的。就像茫茫夜空中的点点繁星，或明或暗，每一颗都绽放出属于自己的光芒。 请以《我也有属于自己的光芒》为题，写一篇作文。 要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不少于600字。 ④不得套写、抄袭，不得透漏个人信息。 【答案】例文： 我也有属于自己的光芒 在生活的浩瀚星空中，我常常觉得自己是一颗黯淡的星辰，被那些光芒万丈的星星掩盖，在茫茫人海中毫不起眼。然而，一次偶然的经历让我发现，我也有属于自己的光芒，虽不耀眼，但足以照亮自己前行的道路。 学校的文艺汇演即将来临，热爱舞蹈的我毫不犹豫地报名参加。当我看到其他同学轻盈优美的舞姿和自信满满的神情时，内心的自卑感油然而生。在排练过程中，我总是小心翼翼，害怕犯错，害怕被人嘲笑。每次看到老师对其他同学赞许的目光，我都觉得自己与他们的差距犹如鸿沟，那光芒似乎永远照不到我身上。 但我没有放弃，既然选择了，就要坚持下去。我每天早早起床练习基本功，对着镜子一遍又一遍地纠正动作，仔细琢磨每个舞蹈动作的神韵和情感表达。夜晚，当整个城市都沉浸在梦乡中时，我还在房间里反复揣摩舞蹈的细节，汗水湿透了衣衫，疲惫侵袭着身体，但心中有一团火在燃烧，那是对舞蹈的热爱和对证明自己的渴望。 终于，到了文艺汇演的那一天。站在后台，我的心紧张得怦怦直跳，看着台下的观众，我深吸一口气，告诉自己：“这是属于我的舞台，我要绽放出自己的光芒。”音乐响起，我翩翩起舞，将自己所有的情感和努力都融入到每一个动作中。那一刻，世界仿佛安静了下来，我忘却了周围的一切，只沉浸在舞蹈的世界里。 表演结束后，台下响起了热烈的掌声。那一刻，我看到了老师和同学们眼中的惊喜与赞赏，那是对我的肯定和认可。在那一刻，我明白了，我也有属于自己的光芒。这光芒不是来自他人的赞美，而是源于内心深处对梦想的执着追求和不懈努力。 也许在生活的大舞台上，我不是最闪亮的那颗星，但我知道，只要我坚持自己的热爱，努力去发光发热，就能在属于自己的小角落里绽放出独特的光彩。这份光芒会照亮我前行的路，让我在未来的日子里，无论遇到多少困难与挫折，都能坚定地走下去，勇敢地去追寻属于自己的那片天空。 【详解】本题考查命题作文写作。 一、审题立意。题目“我也有属于自己的光芒”重点在于“我”“也”“光芒”这三个关键词。“我”明确了写作主体，强调以自身为出发点进行叙述和表达；“也”字则蕴含着一种对比和转折，暗示在他人光芒的映衬下，或者在自我认知的过程中，起初可能觉得自己平凡无奇，但实际上同样具备独特的闪光点；“光芒”并非仅指真正意义上的光亮，而是象征着个人所具有的优点、特长、优秀品质、独特才能或在某件事上展现出的非凡价值等，立意在于通过具体事例展现自己从自我怀疑到发现并认可自身光芒的过程，从而传达出自信、自尊以及对自我价值的肯定，鼓励人们去挖掘自身潜力，发现属于自己的独特魅力，以积极的态度面对生活和自我成长。 二、思路点拨。本题适合写记叙文。作文构思上，开篇可以通过描写夜空繁星闪烁的场景引入，以星星类比人，有的星星光芒耀眼，而有的星星看似平凡却也在努力发光，借此过渡到自身，表达曾经对自己平凡的认知，引发读者的共鸣，为下文的转折做铺垫。接着，中间部分详细叙述一件或几件能够体现自己“光芒”的事情。比如，讲述在学校的绘画比赛中，起初自己因缺乏自信而不敢参加，觉得周围有很多绘画高手，自己的作品微不足道。但在老师和同学的鼓励下，决定尝试。在准备比赛的过程中，精心构思每一个细节，反复修改画作，投入了大量的时间和精力，最终在比赛中获得了不错的成绩，那一刻，意识到自己在绘画方面的热爱和努力就是属于自己的光芒。或者写在社区的志愿者活动中，虽然自己没有惊天动地的壮举，但耐心地陪伴孤寡老人聊天、为他们打扫房间、帮忙采购生活用品，看到老人们脸上的笑容，发现自己的善良和奉献精神也是独特的光芒。在叙述事件时，要注重细节描写，如心理活动、动作、语言等，使读者能够真切地感受到自己的成长与转变过程。结尾部分，总结全文，再次强调每个人都有自己的光芒，无论这光芒多么微弱，都是独一无二、不可替代的，升华主题，表达自己将继续发掘和绽放光芒的决心和信念，给人以积极向上的力量，让文章有一个完整而深刻的收尾，引发读者对自我价值的思考。 4．（24-25七年级上·辽宁鞍山·期中）题目： 有朋友相伴是幸运也是幸福的。这个朋友可能是志趣相投的人，也可能是启人心智的书，或许还可能是一棵饱经风霜的树，或者是一只调皮可爱的猫…… 有大树为伴，我们的生活多了一份宁静；有好书为伴，我们的时光多了一份趣味；有亲友相伴，平凡的日子便有了点点温馨；有榜样为伴，奋斗的脚步更加铿锵…… 请以“有你为伴”为题，写一篇记叙文。 要求：①立意自定。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不少于500字。 ④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 【答案】例文： 有你为伴 妈妈，有你为伴，真好！“叮铃铃……”我睁开朦胧的双眼，伸手去关掉那个烦人的闹钟，并看了看闹钟，“啊！已经7点20分了，要迟到了，怎么办？”我赶紧起床刷牙洗脸，穿好衣服，收拾好书包，准备去学校。“等一下，把早餐吃完再走。”妈妈叫住了我。我着急的看了看手表并对妈妈说：“妈妈我就要迟到了，来不及吃早餐了。”妈妈的态度很坚决，她把音量提高了一倍说：“不行，至少你要把牛奶给喝完，不然你就别想走。”我委屈的接过牛奶，把它喝完。然后穿好鞋去上学。我一路跑到学校，在进门的那一刻，刚好打铃，我得意的回到自己的座位上…… 在上第二节课时候，我发现同桌一副很难受的表情，便问他：“你怎么了？”他捂着肚子对我说：“今天早上走太急，没吃早餐，便来学校了，现在肚子不舒服……”听到这，我的心，不知怎么了。想到今天早上的情景，我好内疚。 中午放学回到家里，我看见妈妈在厨房，好想过去和妈妈道歉，但我没有，我不敢，便回到房间。过会儿，妈妈来到我身边，对我说：“女儿，对不起，妈妈今天早上凶你了，原谅妈妈好吗？”我摇摇头说：“妈妈对不起！我也有错。”我的眼泪已在眼眶边打转，我抱住了妈妈，妈妈说：“嗯，好了，今天早上你也没吃多少，快去洗手吃午饭吧。”我便出去享受妈妈做的美味的午饭了。 妈妈，我从小就和你一起生活，说最懂我的人，非你莫属。妈妈，你让我学会了很多。是你，在我生病时照护我；是你，在我晚上睡觉是帮我盖好被子；是你，帮我准备好我的一日三餐；是你，在我最卑微时鼓励我。我的生活总是让你操心。感谢这些年来有你的生活，有你的陪伴，真好。 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。作文要求以“有你为伴”为题；可先确定“陪伴”的对象。陪伴者“你”是谁？可以是与我们关系密切的人，比如父母、老师、同学、亲友、邻居等，或是非亲非故却经常接触的人，如卖菜卖零食的大叔大妈、公交司机、环卫工人等；也可以是活泼可爱的小动物，如小鸟、小狗、老黄牛等。此外，还可以是没有生命的事物，如一本好书、一条清澈的小溪、一座年代久远的桥、见证成长的日记、勾起美好回忆的文具、自行车、小花伞等。可以托物言志，借物抒情。通过记录陪伴的过程，表现对“我”的心路历程的影响，其实陪伴的过程就是经历人生路上的酸甜苦辣的过程。要求所写的是对“我”产生过一定的触动，可以是一点感悟、几缕情思，在开头或结尾通过抒情或议论的文字，鲜明地表达出来。 第二，选材构思。要求写成记叙文。①写具体事物的陪伴成长路上，总有一些曾经陪伴自己的事物，留下美好的记忆。可以写窗台的一朵花，花儿在成长中经历的挫折或磨难，给你带来精神的支撑；或者以时间为线索，写书桌前庭院里的一棵什么树，陪伴你，春天，枝头的新芽；夏季，繁茂的枝叶；深秋，缤纷的落叶；冬天，挺立的枝干……依次陪伴你走过怎样的岁月？再比如家里某个寄寓了父母家人之爱、师长朋友之情的某个具体事物的陪伴，这个事物就可以成为叙事的线索，文章的结构就显得清晰了。②写古今名人、文学作品中的人物的陪伴。选取一个或几个对自己产生过重要影响的古今名人或文学作品中的人物来写，儿时谁陪伴，小学时谁陪伴，现在又是谁陪伴，每一阶段的陪伴又带给你什么？希望、梦想、勇气、力量……也可以写单个人物的陪伴，这个人物在哪个方面影响过你？给过你力量，给过你鼓舞？帮助你战胜了什么困难？克服了自身什么不足？引领你走出过什么挫折？叙述的时候处理好心理描写，把古今名人或文学人物对你内心的触动写仔细，写出陪伴给自己带来的温暖美好的感受。 5．（24-25七年级上·辽宁盘锦·期中）按要求作文 一切欢乐与幸福都在对岸。是的，请相信，欢乐和幸福距离我们很近，就在我们眼前，但它却不是触手可及，你要去感受，你要去追求，你要伸开双臂去拥抱…… 请以“离幸福很近”为题目，写一篇文章。 要求： （1）如选择题目二，先把题目补充完整，然后作文。 （2）自选角度，立意自定，文体不限（诗歌、戏剧除外），不少于600字。 （3）字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 （4）文中不得出现真实的人名、校名、地名，不得引用、套用、抄袭本试卷阅读部分的材料。 【答案】例文： 离幸福很近 幸福是什么？或许是冬日里的一杯暖茶，或许是疲惫时的一个拥抱，又或许是迷茫时的一句鼓励。我们常常以为幸福在远方，在难以企及的彼岸，其实，它一直离我们很近。 晨曦微露，天边泛起鱼肚白，轻柔的光线透过斑驳的树叶，洒在上学的小路上。我骑着自行车，风拂过脸颊，带来丝丝凉意。街边早餐店飘出阵阵香气，那是熟悉的烟火气息。走进店里，老板热情地招呼，递上一份热气腾腾的早餐。我坐在角落，看着周围忙碌的人们，心中涌起一股暖流。这平凡的早晨，这简单的早餐，不就是幸福吗？幸福，原来就在这充满生活味儿的角落里，离我很近。 课堂上，老师激情澎湃地讲解着知识，粉笔在黑板上舞动，留下一行行清晰的字迹。我全神贯注地聆听，时而奋笔疾书，时而蹙眉思考。当一道难题在老师的启发下迎刃而解，心中豁然开朗，那种成就感如同春日暖阳，驱散了所有的困惑与阴霾。这求知路上的点滴收获，是幸福；与老师、同学思维碰撞的瞬间，亦是幸福。幸福，就在这知识的海洋里，离我如此之近。 傍晚，回到家中，母亲早已准备好一桌丰盛的饭菜。一家人围坐在一起，分享着一天的见闻与趣事。父亲的一个笑话，逗得大家哈哈大笑；母亲关切的眼神，让我倍感温暖；弟弟的调皮捣蛋，也为晚餐增添了不少欢乐的氛围。灯光下，每个人的脸上都洋溢着幸福的笑容。这温馨的家庭时光，是幸福最真实的模样，它就在这方小小的餐桌旁，触手可及。 夜晚，我躺在床上，月光透过窗户洒在窗前，思绪飘飞。回想起这一天的点点滴滴，那些看似平凡却又充满幸福的时刻，心中满是感恩。幸福并非遥不可及的梦幻，它藏在生活的每一个细微之处，只要我们用心去感受，用爱去体会，就会发现，我们一直离幸福很近，近到它就在我们的呼吸之间，在我们的举手投足里，在每一个平凡日子的陪伴中。 生活或许有坎坷，有挫折，但幸福从未缺席。它如影随形，默默陪伴在我们身旁，等待我们去发现，去珍惜。让我们放慢脚步，聆听生活的乐章，因为，我们离幸福很近，一直都很近。 【详解】本题考查命题作文写作。 一、审题立意。题目“离幸福很近”明确了写作的核心是围绕“幸福”展开，且强调了与幸福的近距离关系。这里的“近”不仅是物理空间上的接近，更是一种心灵感受、生活体验上的贴近，需要作者在文中阐释清楚这种“近”的状态和内涵。文章立意旨在引导读者去发现生活中那些常常被忽视却又实实在在存在的幸福元素，传达出幸福并非遥不可及的奢侈品，而是与我们日常生活紧密相连的积极观念。鼓励人们以乐观、敏锐的心态去感受和追求身边的幸福，珍惜当下所拥有的一切，懂得幸福其实就在身边，只需用心去体会和把握。 二、思路点拨。本题适合写记叙文。作文构思上，开头引入：可以通过描述一幅常见却美好的生活画面，如清晨阳光洒在窗前花朵上的宁静，或者家人围坐在一起吃早餐的温馨场景，引发对幸福距离的思考，从而自然地引出“离幸福很近”这一主题，吸引读者的兴趣，为下文的展开做好铺垫。 中间论述：从不同角度阐述离幸福很近的体现。比如从个人成长角度，讲述自己在克服困难学习新技能时，虽然过程艰辛，但每一次的进步都让自己感受到离实现自我价值的幸福更近一步；从情感体验方面，描写与朋友闹矛盾后又和好如初的过程，那一刻深刻体会到友谊带来的幸福原来一直都在身边；还可以从社会生活层面，写目睹陌生人之间的互助行为，从中感受到人性的美好和幸福的气息，意识到我们生活在一个充满幸福因子的环境中。 结尾升华：总结全文，再次强调幸福就在身边的观点，鼓励读者积极主动地去拥抱生活中的幸福，以一种更加积极向上的态度面对生活，让文章的主题得到进一步的升华，给读者留下深刻的印象和思考。 6．（24-25七年级上·辽宁本溪·期中）因为有母亲，史铁生走出了双腿瘫痪的暴怒无常，走向了“好好儿活”的精彩人生；因有寿镜吾老师，鲁迅在严厉的书塾中苦中作乐，奠定了文学功底；因有莎莉文，海伦·凯勒在无声无光的世界中领悟了真知，感悟了人间真爱……在我们的身旁也有这么一个人，默默付出，像一盏灯一样，照耀着我们，对我们产生了深远的影响。 请以“有你在，灯亮着”为题，写一篇作文。 要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外） ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不少于600字。 ④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 【答案】例文 有你在，灯亮着   在时光长河的每一阶段，总有一盏明灯，以爱与智慧的光辉，驱散我眼前的黑暗，引领我穿越迷雾，抵达安宁与成长的彼岸。于我而言，这盏长明之灯，便是我的父亲。   幼年时，我如一只羽翼未丰的雏鸟，对世界充满了懵懂与好奇。父亲就像那盏在床边伴我入睡的小夜灯，温暖而柔和。他每晚坐在我的床边，用低沉而富有磁性的嗓音，为我讲述一个个奇妙的故事。从《安徒生童话》到《伊索寓言》，那些充满奇幻色彩与人生哲理的情节，在我幼小的心灵中编织出绚丽的梦。在他的讲述中，我结识了勇敢的小美人鱼、聪明的阿凡提，懂得了诚实、善良与勇敢的珍贵。每当我在黑暗中因恐惧而瑟瑟发抖时，只要看到父亲那被灯光映照的慈祥脸庞，心中的不安便会烟消云散。那时候，父亲这盏灯，照亮了我对世界最初的认知，给予我无尽的安全感。   童年的我，活泼好动且充满了探索欲，恰似一艘扬帆起航的小船，渴望在知识的海洋中破浪前行。父亲则化身成书房中那盏明亮的台灯，以他的博学与耐心，为我照亮求知的道路。他教我诵读唐诗宋词，感受“床前明月光，疑是地上霜”的清幽意境，领略“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”的豪迈气概；他引领我走进科学的奇妙世界，一起做简单的物理实验，探究杠杆原理的奥秘，观察植物的生长变化，了解生命的神奇。在我被数学难题困扰，急得抓耳挠腮时，父亲总是会轻轻坐到我的身边，用铅笔在草稿纸上一步步耐心地讲解，直到我恍然大悟，那紧锁的眉头舒展开来。他的鼓励如明灯中的光芒，让我在面对困难时不再轻易放弃，而是勇敢地迎难而上。在父亲这盏台灯的照耀下，我在知识的海洋里尽情遨游，收获了满满的智慧与成长。   步入少年，学业的压力逐渐增大，成长的烦恼也接踵而至。我如同一只在风雨中迷茫飞翔的小鸟，时常感到疲惫与困惑。而此时的父亲，宛如一盏高悬于夜空的灯塔，坚定而明亮。当我在考试失利后，陷入自我怀疑与沮丧的深渊时，父亲会用他那宽厚的肩膀给我依靠，用温暖的话语安慰我：“孩子，一次失败算不了什么，重要的是从失败中吸取教训。只要你努力了，就没有遗憾。”他会和我一起分析试卷，找出问题所在，制定合理的学习计划。在我因与朋友发生矛盾而心情低落时，父亲会耐心地倾听我的诉说，引导我换位思考，理解他人的感受，教我如何与人沟通与相处。他的智慧与豁达，如灯塔的光芒，穿透重重迷雾，为我指明前行的方向，让我在成长的道路上不再迷失。   如今，我即将迈向人生的新征程，而父亲这盏灯依然在我身旁，默默地为我照亮。他用自己的言行教会我如何面对生活中的挫折与挑战，如何保持一颗积极向上、善良感恩的心。在未来的日子里，无论我走到哪里，无论遭遇何种风雨，我都知道，只要有父亲在，那盏灯就会一直亮着，照亮我前行的道路，给予我力量与勇气，让我在人生的旅途中永不迷失方向，勇敢地追寻自己的梦想，书写属于自己的精彩篇章。 【详解】本题考查全命题作文。 第一，审题立意。题目“有你在，灯亮着”是一个形象的表达，“你”是核心人物，这个人物对“我”有着重要的影响和意义。“灯亮着”象征着希望、指引、温暖、陪伴等积极的力量，意味着因为“你”的存在，“我”在人生道路上不会迷茫，能够克服困难，不断前行。“你”可以是身边具体的某个人，如亲人（父母、祖父母等）、朋友、老师、邻居等，也可以是某个对自己有特殊意义的陌生人（如一位曾给予帮助的路人），甚至可以是文学作品、历史人物等虚构或真实存在但并非身边常见的形象，如果选择后者需要有足够的铺垫和独特的感悟。 “灯亮着”强调一种持续的积极影响状态。这种影响可以体现在精神上的鼓励、心灵上的慰藉、知识技能的传授、品德修养的熏陶等多方面，帮助“我”度过困境、获得成长、懂得人生道理等。 第二，选材构思。我们可以写家庭人物，比如选择母亲，可写在自己面对学习压力想要放弃时，母亲一直陪伴鼓励，熬夜陪读，她的耐心和关爱就像一盏灯。或者在自己因成绩不理想而哭泣时，母亲温柔地安慰并帮自己分析问题，那轻声的话语和关切的眼神就是明灯的光芒，让自己重拾信心继续努力；也可以写父亲，如父亲在自己参加体育比赛失利后，没有责备而是带自己去操场重新训练，他的坚韧和对自己的信任成为一盏灯，照亮自己面对挫折时内心的黑暗，让自己懂得在失败中崛起。也可以选择校园人物，老师就是很好的选材。比如数学老师，在自己对函数等知识一窍不通时，利用课余时间单独辅导，那耐心的讲解和一次次鼓励的眼神，如同灯一样，让自己在数学学习的迷雾中找到方向，逐渐爱上数学并取得进步。还可以写社会人物，比如写一位街头艺人，他在困境中依然坚持对音乐的热爱，他的乐观和执着感染了自己，在自己遇到生活不如意时，想到他就有了力量，仿佛他就是一盏点亮自己内心希望的灯，让自己学会在逆境中坚守梦想。写作时，开头可以从一个具体的场景或情感出发，引出“你”的存在及对“我”的重要性，如一个孤独的夜晚、一次失败的体验后，“你”的出现如同一束光，照亮了“我”的世界。主体去回忆与“你”相遇的经过，描述“你”是如何走进“我”的生活，成为“我”生命中不可或缺的一部分。通过几个典型事例，展现“你”对“我”的正面影响，如帮助“我”克服困难、提升自我、认识世界等。表现“我”在这一过程中内心的变化，从迷茫到清晰，从软弱到坚强，从孤独到温暖。结尾总结“你”对“我”的意义，强调“你”不仅是生活中的一盏灯，更是心灵深处的灯塔，指引着“我”前行的方向。然后表达对“你”的感激之情，以及对未来有“你”相伴的美好期待。 7．（24-25七年级上·辽宁沈阳·期中）按要求作文 每个人都希望和快乐不期而遇，有趣的是，我们永远不会知道，它会在哪里等我们。 请以“把乐带回家”为题目，写一篇文章。 要求：①自选角度，立意自定，自选文体（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不少于600字。 ④不得套作、抄袭、不得透露个人信息。 【答案】例文： 把乐带回家 在记忆的长河中，总有一些温暖的瞬间如璀璨的明珠般熠熠生辉。那个冬日，我真正体会到了“把乐带回家”的深刻含义。   临近春节，城市的大街小巷都弥漫着喜庆的氛围。我结束了一学期的忙碌学习，踏上了回家的旅程。一路上，我怀揣着满满的期待，想象着家人团聚的欢乐场景。   终于，我拖着行李箱站在了熟悉的家门口。还没等我敲门，门就猛地被打开了，妈妈的笑脸出现在眼前。“宝贝，你可回来了！”妈妈一把接过我的行李箱，拉着我走进屋里。屋里弥漫着饭菜的香气，爸爸正在厨房忙碌着，听到我的声音，也探出头来笑着打招呼。   一家人围坐在餐桌旁，一边吃着美味的饭菜，一边分享着彼此的故事。爸爸讲述着他工作中的趣事，妈妈则唠叨着邻里间的家长里短。我也兴高采烈地说起学校里的点点滴滴，那些和同学们一起度过的欢乐时光。笑声在屋子里回荡，温暖了整个冬日。   晚饭后，我们一起坐在客厅里，看着春节联欢晚会。我拿出了提前为家人准备的礼物，有给爸爸的保温杯，让他在工作时能随时喝上热水；有给妈妈的围巾，希望能在寒冷的冬天给她带来温暖。看着他们惊喜的表情，我的心里也充满了喜悦。   这时，弟弟提议玩游戏。我们玩起了猜谜语，大家你一言我一语，争着猜出谜底。每当有人猜对，就会响起一阵欢快的笑声。接着，我们又玩起了扑克牌，小小的牌局充满了竞争与欢乐。在这个过程中，我感受到了家人之间浓浓的亲情。   春节的几天里，我们一起走亲访友，一起去集市上感受热闹的氛围。我们还一起去公园散步，欣赏冬日的美景。每一个瞬间都充满了欢乐，每一个笑容都深深印在我的心里。   这个春节，我真正把乐带回了家。在家人的陪伴下，我体会到了幸福的滋味。家，是永远的港湾，无论我们走多远，只要回到这里，就能找到那份温暖和快乐。我暗暗决定，以后无论何时何地，都要把这份快乐延续下去，让家永远充满欢声笑语。 【详解】本题考查命题作文。 第一、审题立意。“把乐带回家”这个题目富有情感和生活气息。“乐”可以是快乐、乐趣、乐观的心态等；“带回家”则强调了一种行动和目的，即把快乐从外面的世界带回自己的家庭或者内心的港湾。题目中的“家”可以是具体的家庭住所，也可以是广义上的心灵家园、情感寄托之处。确定立意：通过讲述自己在生活中的经历，表达对快乐的追求和珍惜，以及把快乐传递给家人或身边人的美好愿望。可以从发现快乐、分享快乐、创造快乐等角度立意，体现积极向上的生活态度和价值观。 第二、选材构思。本题适合写成记叙文。例如，讲述自己在学校参加社团活动或比赛，取得了好成绩，然后带着这份喜悦回到家，与家人分享，让家庭充满了快乐。还可以这样构思：开头部分可以用一个引人入胜的场景或问题引入主题，如“什么是快乐？快乐在哪里？在一个阳光明媚的日子里，我决定去寻找快乐，然后把它带回家。”中间详细描述核心事件的经过。以家庭旅行为例，可以描写旅行前的期待、旅途中的趣事、家人之间的互动等。比如，在爬山的过程中，大家互相鼓励，终于登上山顶，看到了壮丽的景色，那一刻，快乐充满了每个人的心。结尾部分升华主题，表达把快乐带回家的意义。如“这次旅行，我们不仅带回了美丽的照片和难忘的回忆，更重要的是，我们把快乐带回了家。家，因为有了快乐，变得更加温暖和幸福”。 8．（24-25七年级上·辽宁锦州·期中）题目：请以“挫折也美丽”为题目作文。 要求： （1）立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外），不少于500字； （2）字迹工整，书写清楚，卷面整洁； （3）不得抄袭、套作，文中不得出现真实人名、校名等。 【答案】例文： 挫折也美丽 鱼儿游弋于大海，接受惊涛骇浪的洗礼，才有鱼跃龙门的美丽传说；雄鹰翱翔蓝天，接受风刀雪剑的磨砺，才能拥有叱咤风云的豪迈；人也一样，需要驰骋于荒原，接受荆棘的磨炼，才能造就辉煌的人生。      你俯身在案上，手握着笔记录着他人的荣耀。挫折使你懂得更应该站起来而从此不再堕落。你选择忘记受了宫刑的痛苦，决心忍辱负重，终于于公元前91年完成《史记》，光耀后世。        人们惊讶于司马迁的勇气，于是铭记的便是一个“究天人之际，通古今之变，成为一家之言”的你，一个可以忘记痛苦，从挫折中站起来的文化巨人；因为挫折，你得到了别人的赞扬，因为挫折，让你更加坚定信念，《史记》才会被鲁迅称为“史家之绝唱”。        挫折与成功是相成相随的，有了挫折的磨砺，才能增长能力。挫折也是一种美丽。 你一生潇洒，放荡不羁。你因遭受谗言被免官，此时的你“欲渡黄河冰赛川，将登太行雪满山。”可挫折并没有把你打倒，你对自己施展才能，实现理想依然充满自信，坚信“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”于是成就了一代伟人——诗仙李白。因为挫折你越挫越勇，因为挫折你更加自信。        有了挫折的磨砺，才能使人生丰富多彩。挫折也是一种美丽。       五柳先生一生不得志屡遭不顺，但他一身正气，不为五斗米折腰，隐退田园。他没有被挫折击倒，因为他知道自己的位置不在庙堂之高而在江湖之远。南山下他寻得了一间茅屋，每日采菊东篱下“飞鸟相与还，品味着此中的真意”他从挫折中寻得了人生的价值，最终成为一位伟大的田园派诗人——陶渊明。挫折后的逆袭使他的诗流传千古。        有了挫折的磨砺，才能走向成功，挫折也是一种美丽。        生命如花，挫折如药；生命如画，挫折如笔；生命如天，挫折如云；生命如海，挫折如水。挫折也美丽，让人们收获颇多…… 【详解】本题考查全命题作文。 审题立意。这是一个命题作文，题目为“挫折也美丽”。核心词是“挫折”和“美丽”。“挫折”是我们需要阐述的对象，“美丽”是对“挫折”的一种独特的认知和评价。“挫折”的含义很广泛，它可以是学习上的失败，比如考试失利、竞赛落选等。还可以是事业上的阻碍，例如工作中遇到的难题、失业等。从成长的角度看，“挫折”能让我们变得更加坚强、成熟。在经验获取方面，挫折是成功之母，我们能从挫折中总结出经验教训。从价值观层面来说，经历挫折后的人生可能更有深度和内涵。文章的立意可以强调在面对挫折时应有的积极态度。挫折不可避免，但我们可以选择以乐观、勇敢的态度去迎接它，把它视为成长的机遇。可以突出挫折所带来的价值。挫折虽然在当下可能给我们带来痛苦，但长远来看，它可能为我们带来意想不到的收获。还可以探讨挫折为何会是美丽的。这是一种辩证的思考，挫折本身看似是负面的，但它却能孕育出积极的结果。 选材构思。在撰写以“挫折也美丽”为题目的记叙文时，可以从个人经历出发，选取一个具体的挫折事件作为故事的核心。例如，可以描述一次考试失利的经历，详细叙述当时的心情、反思的过程以及最终如何从中汲取力量，重新振作起来。这样的选材能够使读者产生共鸣，感受到挫折背后的积极意义。对于议论文，可以围绕挫折的正面影响展开论述。引用名人名言，如贝多芬的例子，说明即使在巨大的挫折面前，也能创作出伟大的作品，从而证明挫折是人生的一部分，能够锻炼人的意志，使人更加坚强。此外，可以结合现实生活中的例子，分析挫折如何成为个人成长的动力，以及如何通过正确的态度面对挫折，将其转化为成功的契机。无论是记叙文还是议论文，都需要有一个清晰的结构。记叙文可以按照时间顺序叙述事件的发展，从挫折的发生、个人的感受、到最终的领悟和成长，形成一个完整的故事弧线。议论文则可以通过提出论点、论证论点、总结论点的方式进行组织，确保逻辑严密，论据充分。在写作过程中，注意文笔的优美和情感的真实表达。无论是记叙文还是议论文，都应该让读者能够感受到作者的情感波动和深刻思考。通过细腻的描写和有力的论证，使文章更具感染力和说服力。总之，无论选择哪种文体，关键在于深入挖掘挫折的价值，展示挫折如何塑造人的品格，推动人的进步。通过精心选材和巧妙构思，能够写出既有深度又能打动人心的作品。 9．（24-25七年级上·辽宁沈阳·期中）以《触手可及的美好》为题，写一篇文章。 要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 【答案】例文： 触手可及的美好 在生活的点滴中，我们常常忽略了那些触手可及的美好。它们或许不像璀璨的星辰般遥不可及，也不似昙花一现般稀有难得，但它们却以最朴实无华的方式存在着，温暖着我们的心房，点亮着我们的日子。 清晨，当第一缕阳光透过窗帘的缝隙，轻轻洒在你的脸颊上，那便是触手可及的美好。它带着一丝丝温暖，唤醒了沉睡中的你，仿佛是大自然最温柔的呼唤。你睁开眼，迎接新的一天，心中充满了希望和力量。 走在上班或上学的路上，不经意间抬头，看到天空中飘着的几朵白云，悠然自得，那也是触手可及的美好。它们像是天空中的画家，随意挥洒着笔墨，勾勒出一幅幅美丽的画卷。你停下脚步，静静欣赏，心中的烦恼似乎也随之飘散。 回到家中，家人为你准备了一桌热腾腾的饭菜，香气四溢，那更是触手可及的美好。每一口饭菜都凝聚着家人的爱和关怀，让你在忙碌的生活中找到了一丝慰藉。你围坐在餐桌旁，与家人分享着一天的点点滴滴，感受着家的温暖和幸福。 有时候，美好并不需要我们去远方寻找，它就在我们的身边，只要我们用心去感受。比如，一本好书、一首好歌、一部好电影，都能带给我们触动心灵的美好体验。它们让我们在忙碌的生活中找到了片刻的宁静和放松，让我们在喧嚣的世界中找到了一片属于自己的净土。 触手可及的美好，就像那些散落在生活中的珍珠，只要我们用心去发现，就能将它们串联起来，串成一条璀璨的项链，装点着我们的人生。让我们珍惜这些触手可及的美好，用心去感受它们带来的温暖和幸福吧！因为正是这些看似微不足道的美好，构成了我们丰富多彩的生活。 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。题目的重点在于“触手可及”与“美好”。“触手可及”强调距离近，是生活里无需费力就能碰到、感受到的事物；“美好”涵盖范围广，既可是物质带来的舒适，更包括精神层面的愉悦。立意上，旨在引导我们发现身边易被忽视却珍贵的人、事、物，唤醒对生活细微处的珍视，懂得日常点滴蕴含非凡意义，怀揣感恩之心，珍惜平凡日子里伸手便能抓住的幸福，领悟质朴生活哲理。 第二，选材构思。选材要贴近生活日常：可写清晨街边早餐摊，摊主热情递来冒着热气、香气扑鼻的豆浆油条，暖了胃，摊主质朴笑容、麻利动作尽显生活热忱，这熟悉场景满是烟火美好；或是写疲惫归家，宠物狗摇着尾巴扑来，依偎脚边，毛茸茸触感、无辜眼神瞬间驱散疲惫，动物纯粹陪伴即暖心美好；还能写学习遇难题，同学递来写满思路的纸条，简短提示是同窗情谊美好见证。行文以细腻笔触描绘这些瞬间，开头引出美好主题，中间详述场景细节，结尾回扣“触手可及”，升华珍惜平凡美好的主旨。 10．（24-25七年级上·辽宁锦州·期中）童年趣事 要求：①用规范的汉字书写；②不少于600字；③不要套作，不得抄袭；不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息。 【答案】例文： 童年趣事 童年，是一幅五彩斑斓的画卷，每一笔都描绘着天真无邪的故事；童年，是一首悦耳动听的歌谣，每个音符都洋溢着无忧无虑的快乐。每当回想起童年的那些趣事，我总会忍俊不禁。 记得那是一个骄阳似火的夏日，太阳炙烤着大地，仿佛要把世间万物都烤化了一般。我和小伙伴们在院子里玩得大汗淋漓，口渴难耐。这时，不知是谁提议：“咱们吃西瓜吧，吃了西瓜就不渴啦！”大家纷纷响应，可是一时半会儿去哪儿找西瓜呢？ 正当我们发愁的时候，我突然灵机一动，想起爷爷在后院里种了几株西瓜苗，说不定已经结出西瓜了呢。于是，我们一窝蜂地跑到后院，在西瓜苗周围找了起来。果然，在层层叠叠的叶子下面，藏着几个圆滚滚的西瓜，虽然还不算大，但在我们眼中，那可就是无比诱人的“宝藏”呀。 我们迫不及待地伸手去摘，费了好大的劲儿才摘下一个。抱着西瓜，我们欢天喜地地跑到院子里的水龙头下，想把西瓜洗干净。可那西瓜表面光溜溜的，一不小心，西瓜就从我的手里滑落，“砰”的一声，摔在了地上，裂成了好几瓣。 看着地上摔碎的西瓜，我们先是一愣，紧接着却都哈哈大笑起来。管不了那么多了，大家直接蹲在地上，你一块我一块地吃了起来。那西瓜还没完全成熟，吃起来并没有多甜，甚至有点涩涩的味道，可我们却吃得格外香甜，觉得那是世界上最美味的东西了。 正吃得开心呢，爷爷回来了，看到地上狼藉的西瓜和我们这群“小花脸”，一下子就明白了是怎么回事。他佯装生气地说：“你们这些小馋猫，这西瓜还没熟呢，就被你们给糟蹋了呀！”我们一个个吐吐舌头，扮着鬼脸，围着爷爷撒起娇来，爷爷看着我们这副模样，也忍不住笑了。 如今，我已经慢慢长大，那样幼稚又充满欢乐的场景也越来越少了。但每当回忆起这件童年趣事，那种简单纯粹的快乐依然会涌上心头，成为我记忆中最珍贵的一部分。 【详解】本题考查命题作文写作。 一、审题立意。“童年趣事”这个题目，重点在于“童年”和“趣事”两方面。“童年”明确了时间范畴，限定所写的事情要发生在小时候，通常是幼儿时期到小学阶段这段时光。“趣事”则强调了事情的性质，需要是充满趣味、让人回想起来觉得有意思、好笑或者别具一格的经历，往往带有童真童趣的特点。立意：（1）欢乐回忆角度：可以立意于通过回忆童年时那些充满欢乐的趣事，展现童年生活的无忧无虑，表达对美好童年时光的怀念之情。比如写和小伙伴们一起在田野里捉蛐蛐、放风筝等玩耍过程中的趣事，突出当时那种纯粹的快乐，让读者感受到童年的美好。（2）成长收获角度：着眼于童年趣事中所蕴含的对自己成长有帮助的点滴，尽管当时只是觉得好玩，但事后回想起来，从中获得了某些道理或者培养了一些品质。例如在尝试自己做饭却把厨房弄得一团糟的趣事里，明白了做家务的不容易，或者体会到勇于尝试的重要性，传达出童年经历对个人成长的积极影响。（3）亲情友情角度：从童年趣事中凸显出亲情、友情的珍贵。像在生日时，爸爸妈妈精心准备的一场充满惊喜的生日派对，过程中发生了一些有趣的小插曲，或者和小伙伴们一起合作完成某件事却状况百出的趣事，通过这些经历来体现亲人和朋友在童年生活里给自己带来的温暖与陪伴，珍惜这些真挚的情感。 二、思路点拨。本文适合写记叙文。作文构思上，开头引入：可以采用抒情的方式开头，用简洁而富有感染力的语言唤起读者对童年的回忆，从而引出自己要写的童年趣事。比如：“童年，是一首悠扬的歌，是一幅五彩的画，更是一段装满了无尽趣事的美好时光。每当我翻开记忆的相册，那些童年趣事就如同璀璨的星星，闪耀在我的心间，让我忍俊不禁。”主体内容：（1）详细描述趣事过程（玩耍类趣事层面）：如果写玩耍过程中的趣事，要按照事情发展的顺序，把整个过程详细地描述出来，包括当时的场景、人物的动作、语言、神态以及自己的心理活动等，让读者仿佛身临其境。比如写和小伙伴们玩捉迷藏的趣事，先描绘出选择的场地是村子里那有着众多角落和隐蔽之处的老院子，接着写小伙伴们各自找地方躲藏时的紧张模样，有的钻进了柴火堆后面，只露出一双小脚丫；有的爬上了矮树，却不小心弄出动静被发现了。而自己在寻找别人的时候，那种既兴奋又紧张的心情，感觉每一个角落都可能藏着小伙伴，还不时被突然出现的小伙伴吓得尖叫一声，把整个过程写得生动有趣。（2）点明趣事蕴含道理（成长收获类趣事层面）：当从成长收获角度写趣事时，在描述完事情经过后，要着重分析这件事给自己带来的启发或收获。例如写小时候想要模仿大人洗衣服，把全家人的衣服都泡在了盆里，倒了好多洗衣粉，结果泡沫越搓越多，溢满了盆子，弄得满地都是泡沫，自己也变成了“泡沫人”。在描述完这个有趣又混乱的过程后，分析从中明白了做事情不能盲目冲动，要先了解正确的方法，这样才能把事情做好，使文章既有有趣的故事，又有一定的深度。（3）凸显情感珍贵（亲情友情类趣事层面）：若是围绕亲情友情写趣事，在描述事情的时候，要多突出亲人、朋友在其中的表现以及和自己互动的细节，体现出那份真挚的情感。比如写和好朋友一起为班级的文艺表演排练舞蹈，两个人总是记错动作，一会儿你踩了我的脚，一会儿我撞了你的头，状况不断，但彼此却没有埋怨，反而笑得前仰后合，在互相鼓励和帮助下继续练习。通过这些细节描写，展现出朋友间深厚的情谊，让读者感受到那种温暖与美好。结尾升华：结尾要对全文进行总结，再次点明童年趣事给自己留下的深刻印象以及对童年时光的怀念之情，同时还可以适当延伸，感慨时光流逝，但童年的这些趣事会永远珍藏在心底，成为人生中最宝贵的财富。例如：“童年的趣事，就像那永不落幕的童话，虽然随着时光的流逝渐渐远去，但它们所带来的欢乐、所蕴含的情感和道理，却永远烙印在我的心中，成为我生命里最珍贵、最值得回味的一部分，无论岁月如何变迁，它们都将熠熠生辉。”总之，写“童年趣事”这篇作文时，要紧扣“童年”和“趣事”这两个关键点，通过具体生动的事例，融入真情实感，让读者感受到童年生活的独特魅力。 11．（24-25七年级上·辽宁抚顺·期中）温暖，是每天桌上热腾腾的饭菜，是出门前母亲的目光与叮咛，是失意时家人暖暖的怀抱； 温暖，是跑道上跌倒时伸出的那双手，是夜晚楼道里的那盏灯……纷繁的生活中，只要我们用心体会，总是不乏温暖的美好感受。 请根据生活经历和切身体验，以《流淌在心底的温暖》为题，写一篇记叙文。 要求：自选角度，立意自定，文体自选，不少于500字（诗歌、戏剧除外）；字迹工整，书写规范，卷面整洁；文中请不要透露个人信息；文中不得引用、抄袭本试卷阅读理解部分的材料。 【答案】例文： 流淌在心底的温暖 在我们的身边一直会发生一些事情，大大小小，习以为常的事，而在我们的心里，有时就变成了十分重要、温暖的事情。 有一次，奶奶因为生病住进了医院，当我得知这个消息时，变得十分紧张，担心奶奶的身体，我用手机跟奶奶视频聊天，奶奶的脸色十分难看，可奶奶还是跟我说自己没事。因为我在忙着准备考试，否则一定第一个冲过去照顾奶奶。奶奶在家中对我特别好，我们都说隔代亲隔代亲的，我和奶奶还真是这样的。 一周过去了，我考试也考完了，但是奶奶还没有出院，考试后的时间，只要我一放学就跑去医院照顾奶奶并在旁边写着自己的作业，而奶奶有时看着我写作业，甚至一个人还会偷偷擦拭着眼泪，不让我看到，但是有一次还是被我看到了，我问奶奶为什么哭，奶奶只说让我回家做作业，不用每天过来陪她，“那怎么行！”我叫了起来。我看着奶奶的脸，脸色比原来差了好多，医生跟我说有可能是药物原因，但是我的鼻尖突然酸了一下，想到奶奶自己的身体越来越差，还要照顾我，让我回家写作业，不用陪着她…… 我没有回答奶奶，直接跑到了洗手间，努力让自己冷静下来，洗了一下脸，为了不让奶奶看出我哭过了，弄好后我直接跑回去，不让奶奶久等。我找了一张桌子和一把椅子，坐在了门口，不能让奶奶看到我，我又要时刻看着奶奶的身体状态。到了晚上妈妈来照顾奶奶让我回家后，我才开始整理弄好回家，我跟奶奶打了声招呼，就向门口走去。 在门口理东西的时候，我听到奶奶跟妈妈说：“你下次让她不要过来照顾我，让她在家好好地写作业吧，我这里几乎每天都有人来看我、送东西、照顾我，叫她不用担心了，不然她的成绩也会下降的。”“妈，你不用操心了，我叫她回去好多次了，可她就是不听，她从小就这脾气。我也知道你是为她好，但是我们也想你能快点好起来，一起出院，一起开开心心的回家。”奶奶听后点了点头，我在门口听后又流下了眼泪，快速地冲出了医院，跑回了家，一遍又一遍地回想着奶奶和妈妈的对话，一遍又一遍…… 现在奶奶已经出院了，恢复的也很快，我心里的一块大石头也总算是落下了，但是他们说的话却深深地印在了我的脑海里，永远也擦拭不去。这段记忆我将它保存在了心底，不再提起这段感人又温暖的话语。 【详解】本题考查命题作文。 一、审题立意。题目中有两个关键词，“心底”和“温暖”。“心底”提示我们要写留在心里的一些美好的人或者事或者情，这样想，该题目的写作方向就打开了，写作难度就降低了。“温暖”原义是身体的温暖，可以写出它的比喻义和引申义，也就是说带给人的心灵温暖的一件事或者几件事。当然“温暖”可是形容词，形容语言、动作、眼神；“温暖”可是动词，“温暖”我们的心田，“温暖”我们的记忆，乃至“温暖”我们的生命。理解了“温暖”的多重含义，写作就容易找准切入口。 二、选材构思。面对这个话题，首先指向的是我们心灵的一种感觉，一种让我们心里春日艳阳般暖洋洋的感觉。它可能是冬日里父母为你端上的那一杯牛奶，也可能是考试失利时老师向你投来的那一束鼓励的目光；它可能是你获得帮助后的那份感动，也可能是你得到表扬时的那份惊喜。这类情感极为丰富的话题作文，首先要摆脱那种“爸爸关心”“妈妈呵护”的平常题材，学会从“遭遇挫折后同学的关心”“生活贫困时陌生人的照顾”等方面取材。文体上要求记叙文。写作时可学会挖掘新颖角度：如用设置悬念的方法，写自己生日那天不同寻常的经历；用引出误会的方法，描写师生之间曲折的情感变化等等。 12．（24-25七年级上·辽宁大连·期中）题目：这些都是爱的表达 要求：①全文不少于600字，但不要超出所给字格；②文中如出现校名，请用育英学校、思齐学校代替；如出现人名，请用小刚、小志、小芳、小晶代替。 【答案】例文： 这些都是爱的表达 爱，如同涓涓细流，流淌在生活的每一个角落，滋润着我们的心田。它有着各种各样的表达方式，有时是一句温暖的话语，有时是一个细微的动作，有时是默默的付出。 清晨，阳光透过窗帘的缝隙洒在床上。妈妈总是第一个起床，轻手轻脚地走进厨房。不一会儿，就传来了锅碗瓢盆的交响曲。当我睡眼惺忪地来到餐桌前，看到的是热气腾腾的早餐。那煎得金黄的荷包蛋，散发着诱人的香气；那杯温热的牛奶，杯壁上还带着妈妈的手温。这早餐里满是妈妈的爱，她用这种默默的付出，开启我美好的一天。妈妈从不会把爱挂在嘴边，可是这日复一日的早餐，就是她爱的表达。 在学校里，我和同桌发生了一点小矛盾。我们谁也不理谁，一整天都阴沉着脸。下午的体育课上，跑步的时候我不小心摔倒了。膝盖擦破了皮，渗出了血丝。同桌看到后，毫不犹豫地跑过来，小心翼翼地扶起我，关切地问：“疼不疼啊？”然后陪着我一瘸一拐地走向医务室。在那一刻，我们之间的矛盾烟消云散。他的这个举动，就是爱的表达，虽然我们没有说什么和解的话，但他的关心让我感受到了友谊的珍贵。 还有那次，我参加学校的演讲比赛。站在台上的我，看到台下黑压压的人群，紧张得手心冒汗，声音也有些颤抖。这时，我看到了台下老师鼓励的眼神，那眼神仿佛在说：“你可以的，加油！”这目光就像一束光，照进了我紧张的心里，让我瞬间充满了力量。老师用眼神传递的鼓励，也是爱的表达，这爱激励着我克服困难，勇敢前行。 生活中的这些点点滴滴，看似平凡，却都是爱的表达。这些爱如同繁星点点，照亮了我们的生活，让我们感受到无尽的温暖和力量。 【详解】本题考查全命题作文。 审题立意：命题中的“这些”是一个指示代词，这意味着作文需要明确指出是哪些具体的事物、行为或者现象是爱的表达。它暗示着作文中要详细列举出多种爱的表达形式，不能只是笼统地描述爱。“爱的表达”是题目的核心。“爱”的范围很广泛，可以是亲人之间的爱，像父母对子女、子女对父母的爱；也可以是朋友之间的友爱；甚至可以是陌生人之间的关爱。“表达”强调的是爱的呈现方式，这种方式可以是言语上的，如关心的话语、鼓励的言辞；也可以是行动上的，像送礼物、照顾生病的人等。从家庭生活角度立意，可以写父母对自己日常生活中的照顾是爱的表达。从学校角度立意，可以写老师对学生的教导是爱的表达。从社会角度立意，可以写陌生人之间的善意行为是爱的表达。 选材构思：开头可以用一个引人入胜的场景或者感人的小故事来引出主题“爱的表达”。例如：“在一个寒冷的冬日街头，一位衣衫褴褛的老人在寒风中瑟瑟发抖，一个小女孩走上前去，把自己的围巾解下来围在老人的脖子上，这个简单的举动，让我深深感受到，爱的表达无处不在。”中间可以按照爱的表达主体的不同来分段阐述。先写家庭中的爱，再写朋友间的、师生间的，最后写社会中的爱。每一段都要有一个中心句，比如“家庭中的爱，是那默默付出的温暖港湾。”“朋友之间的爱，是患难与共的珍贵情谊。”等。在每一段中，详细描写具体事例，包括人物的动作、语言、神态等细节描写，来突出爱的表达。例如写父母照顾生病的自己时，描写妈妈额头上的汗珠、爸爸紧皱的眉头等。结尾总结全文，升华主题。可以表达对爱的感悟，如“爱的表达形式多种多样，它如同繁星点缀着我们的生活，让我们的世界充满温暖和希望，只要我们用心去感受，就会发现生活处处都有爱的表达。”或者呼吁大家传递爱，“在这个世界上，我们都在接受着各种各样爱的表达，那么也让我们成为爱的传递者，用自己的行动去表达爱，让更多的人感受到爱的力量。” 13．（23-24七年级上·辽宁沈阳·期中）按要求作文。 生活中总是离不开亲人、亲情。亲人的陪伴、教育、影响……会深深地烙印在你心中，成为你成长的导师、引路人…… 请以“我至爱的亲人”为题，写一篇500字左右的作文。 写作要求： （1）除诗歌外文体不限。 （2）写出自己真实的生活和感受，语言表达清楚，结构完整，尽量不要使用网络语言；不得套写、抄袭阅读中的文字，不透露真实地名、校名、人名等信息。 （3）书写规范，卷面整洁，正确使用标点符号。 【答案】例文： 我至爱的亲人 在我的成长岁月中，有一个人如明灯般照亮我前行的道路，如春风般温暖着我的心灵，她就是我的奶奶。 小时候，父母工作繁忙，常常早出晚归。是奶奶，用她那并不宽阔的肩膀为我撑起了一片温暖的天空。每天清晨，当第一缕阳光洒进窗户，奶奶就已经在厨房忙碌，为我准备营养丰富的早餐。那热气腾腾的米粥、香气扑鼻的煎蛋，饱含着奶奶对我的深深爱意。 奶奶虽然文化程度不高，但她却深知知识的重要性。每当我学习遇到困难想要放弃时，奶奶总是耐心地坐在我身边，用她那朴实的话语鼓励我：“孩子，只要坚持，就没有克服不了的困难。”在奶奶的鼓励下，我重新振作起来，努力攻克一个又一个学习上的难关。 记得有一次，我在学校参加演讲比赛，因为紧张而发挥失常。回到家后，我心情低落，泪水在眼眶里打转。奶奶轻轻地抚摸着我的头，说：“别灰心，这只是一次小小的挫折，下次咱好好准备，一定能行！”在奶奶的安慰下，我渐渐平复了心情，重新投入到练习中。 在奶奶的陪伴与教育下，我逐渐长大。她教会了我要坚强面对生活中的困难，要懂得感恩，要做一个善良正直的人。 如今，我已经能够独立面对生活中的种种挑战，但奶奶的关爱与教诲始终铭记在我心中。她是我至爱的亲人，是我成长道路上最重要的引路人。我会带着奶奶的期望，勇敢地走向未来，努力让自己的人生绽放出绚丽的光彩。 【详解】本题考查命题作文写作。 1.审题立意。“我至爱的亲人”，关键词是“至爱”和“亲人”。“亲人”限定了写作对象，通常包括父母、兄弟姐妹、祖父母、外祖父母等与自己有血缘关系的人。“至爱”强调了情感的深度和特殊性，表明所写的亲人在自己心中有着极其重要的地位和深厚的情感。立意上，通过描述与亲人相处的点滴细节，展现对亲人深深的爱、感激、依赖、敬佩等情感。 2.思路点拨。本文适合写出记叙文，可以选择父母，比如写父亲在自己遇到挫折时的鼓励和支持，通过他的言传身教，让自己学会了坚韧和勇敢；或者写母亲在日常生活中无微不至的关怀，如精心准备的饭菜、生病时的悉心照料，从中体会到母爱的温暖和伟大。也可以写爷爷奶奶，如爷爷耐心地教自己下棋，培养自己的思考能力和耐心；奶奶给自己讲过去的故事，传承家族的精神和价值观。 或者写兄弟姐妹，如哥哥在学习上对自己的帮助和辅导，共同进步；姐姐在自己被欺负时挺身而出，保护自己，展现手足情深。在写作时，可以先通过一个简短的开头引出要写的亲人。然后详细叙述与亲人相关的具体事例，突出亲人的特点和对自己的影响。最后在结尾处再次强调对亲人的深厚感情，升华主题。 14．（23-24七年级上·辽宁锦州·期中）看春草萌发、春花竞放，我们感受了生命的蓬勃和灿烂；赏秋叶缤纷，品秋果甜美，我们感受了收获的丰盈与幸福，体会家人用心地付出和陪伴，我们感受了亲情的温暖和珍贵…… 请以“感谢有你”为题作文 温馨提示：①要求书写工整规范，字数600字以上； ②诗歌戏剧除外，文体不限。 【答案】例文： 感谢有你 在我的生命中，有这样一个人，她如春日暖阳，温暖着我；如夏夜清风，抚慰着我；如秋日硕果，滋养着我；如冬雪腊梅，激励着我。她就是我的母亲，我生命中最重要的人。   小时候，我总是体弱多病。记得有一次，我半夜突发高烧，您二话不说，背起我就往医院跑。夜是那么黑，风是那么冷，您的脚步却是那么急促而坚定。到了医院，您跑上跑下，为我挂号、拿药、陪我输液。您一夜未眠，双眼布满了血丝，而我在您的怀里，却睡得那么香甜。那一刻，我明白了，您就是我最温暖的港湾。   长大一些，我开始上学了。每天早上，您总是早早地起床，为我准备营养丰富的早餐。然后，您会送我去学校，一路上叮嘱我要好好学习，注意安全。晚上，您会陪我做作业，耐心地解答我的问题。当我取得好成绩时，您会为我骄傲；当我遇到挫折时，您会鼓励我不要放弃。在您的陪伴下，我度过了一个又一个充实而快乐的日子。   如今，我已经长大，面临着人生的重要抉择。您依然在我身边，给我建议，给我支持。当我为了梦想努力奋斗时，您总是默默地为我做好一切后勤工作，让我没有后顾之忧。当我遇到困难想要退缩时，您会告诉我：“孩子，坚持就是胜利。”您的鼓励和信任，让我有了勇往直前的勇气。   母亲，感谢有您！是您用无私的爱，为我遮风挡雨，让我在成长的道路上不再孤单；是您用辛勤的付出，为我创造了良好的生活条件，让我能够无忧无虑地学习和成长；是您用智慧和耐心，教导我做人的道理，让我成为一个有道德、有责任感的人。   在未来的日子里，我会更加努力，让自己变得更加优秀，不辜负您的期望。我会用我的爱，陪伴您度过每一个美好的时光。母亲，感谢有您，愿您永远健康、快乐！ 【详解】本题考查全命题作文写作。 第一，审题立意：题目为“感谢有你”，其关键词语是“你”。这里的“你”，可以是人，如父母、老师、朋友等；也可以是一种情感，如父爱、母爱、友谊等；也可以是物，如诗歌、词、书籍、玩具等。“感谢”，是一种情感抒发，主要表达“你”带给“我”的感动、感谢这一类感情。本文适合写作记叙文或抒情散文。 第二，选材构思：开篇可直接通过抒情的语言表达对某人感谢，点明文题中的“你”是谁，为下文叙事做铺垫；接下来，叙述某段成长过程中发生的事，体现“你”对“我”来说独特的意义。如写感谢老师。可以写老师课下为“我”辅导功课。所以，我感谢老师的心情无私、默默奉献；再如，写我感谢同学。刚升入初中的我，“我”不适应住校生活，是同学的陪伴让我学会独立地面对生活。所以，我感谢同学们的热情帮助；如写感谢母亲。可以通过精心选取生活中细小的充满母爱的时间来突出母亲的形象，把妈妈的默默付出与关爱表现得淋漓尽致。在构思上，巧妙地以时间为序，选取成长中的几个生活片段。每个片段都是先叙述，后抒情，把“我”对妈妈的感激之情表达得非常真切。无论写哪一个人物、事物或景物，在叙述、描写过程中，应注重人物的动作、语言、神态、心理等细节描写，注重景物的细致描写。在叙述过程中，还可以使用对比烘托等手法增加文章的表现力。另外，在记叙中适当穿插议论、抒情，则会更能使文章锦上添花。 15．（23-24七年级上·辽宁大连·期中）我们每个人在生活、成长中，都离不开亲人、朋友、老师的关怀照顾、理解支持。在你的生命里，一定有一个人，让你深切地感受到亲情的温暖、友情的可贵、师生情的真诚…… 请以“你是我最亲爱的人”为题，写一篇文章。 要求：①以记叙、描写为主，兼用其他表达方式；②内容充实，表达真情实感，行文流畅。 【注意】选择上面任一题目作文，都须遵循下列要求：①不要使用网络语言；②全文不少于600字，但不要超出所给字格；③文中如出现校名、人名，请用育英学校、思齐学校，小刚、小志、小芳、小晶代替。 【答案】例文： 你是我最亲爱的人 在我的生命中，有一个人，她如冬日的暖阳，温暖着我的心田；她如黑夜的明灯，照亮我前行的道路。她就是我的母亲，我最亲爱的人。 母亲是一个勤劳善良的人。她每天早早地起床，为我们准备早餐，然后送我去上学。下班后，她又忙着做家务，做饭、洗衣服、打扫卫生，从不停歇。她的双手因为常年的劳作而变得粗糙，但她从来没有抱怨过。她总是默默地为我们付出，为我们创造一个温馨舒适的家。 记得有一次，我生病了，高烧不退。母亲非常担心我，她整夜守在我的床边，不停地给我换毛巾、量体温。她的眼神中充满了焦虑和关切，我能感受到她的爱和担心。在她的悉心照顾下，我的病很快就好了。那一刻，我深深地感受到了母爱的伟大。 母亲也是一个坚强乐观的人。她在生活中遇到了很多困难和挫折，但她总是微笑着面对，从不轻易放弃。她的乐观态度感染着我，让我学会了在困难面前坚强勇敢。 有一次，父亲失业了，家里的经济状况变得很紧张。母亲没有抱怨，而是鼓励父亲重新找工作，同时自己也更加努力地工作。她告诉我们：“困难只是暂时的，只要我们一家人团结在一起，就一定能够渡过难关。”在母亲的鼓励下，父亲重新找到了工作，家里的生活也渐渐好起来。 母亲还是一个善解人意的人。她总是能够理解我的想法和感受，给予我支持和鼓励。当我遇到挫折时，她会耐心地倾听我的烦恼，给我建议和帮助。当我取得成绩时，她会为我感到骄傲和自豪。她的理解和支持让我感到无比温暖和安心。 在我的成长过程中，母亲教会了我很多东西。她教会我如何做人，如何做事，如何面对困难和挫折。她的爱和关怀让我变得更加坚强、自信和善良。 我知道，母亲为我付出了很多，她的爱是无私的。我会永远珍惜这份爱，努力学习，长大后报答她的养育之恩。母亲，你是我最亲爱的人，我会永远爱你！ 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。本篇习作要求以“你是我最亲爱的人”为题进行创作。“你”是文章的写作对象，可以是人，如亲人、朋友、老师等；也可以是物，如陪伴自己成长的宠物、心爱的书籍等。“最亲爱的人”强调了“你”在作者心中的重要地位和深厚情感。文章的立意可以围绕亲情的温暖、友情的可贵、师生情的真挚等展开，通过具体的事例来展现“你”对作者的关怀、照顾、理解和支持，表达出作者对“你”的感激、敬爱或眷恋之情。 第二，构思选材。文体适合写记叙文。在构思时，可以采用回忆的方式，讲述与“你”之间的故事，如小时候与亲人的温馨瞬间、与朋友一起度过的快乐时光、老师对自己的鼓励和教导等。也可以通过描述一些具体的场景来展现“你”的特点和与“你”之间的情感联系。在选材方面，要选择那些能够突出“你”是“我最亲爱的人”的典型事例，要有细节描写，使文章更具感染力。例如，写亲人，可以描写他们在生活中对自己的无微不至的照顾，以及在自己遇到困难时给予的鼓励和支持；写朋友，可以讲述一起经历的难忘事情，展现彼此之间的信任和默契；写老师，可以描述他们在教学中的耐心指导和在生活中的关心爱护。同时，可以适当运用抒情和议论的表达方式，表达自己对“你”的情感和对这份情感的深刻理解。在文章的结尾处，可以升华主题，表达对“你”的祝福或对这份情感的珍惜之情。 16．（23-24七年级上·辽宁沈阳·期中）进入初中后，我们告别熟悉的旧生活，离别曾经的老朋友，走进陌生的新环境，开始人生的新历程。在这里，有那么多新同学、新同桌、新室友，友谊的种子就在不经意间悄悄播下、渐渐萌发。 请以“我的新朋友”为题目,写一篇文章。 要求：①请将题目抄写在答题卡上；②除诗歌外，文体不限，可以记叙经历、抒发感情、发表见解等；③字迹工整，书写规范，字数600～800字；④文中不得出现真实的姓名、校名；⑤文中不得引用、抄袭本试题卷阅读理解部分的材料。 【答案】例文： 我的新朋友 上了初中，我的自来熟便为我带来了几个要好的朋友，他们都是我的好兄弟，在这里便专门为大家介绍一下，我的朋友——小吴。 小吴啊，最喜欢说自己帅。呃，关于这个问题呢，我也就不多说了，想必大家看完我的介绍，定会明白。小吴的嘴唇十分有特点，厚厚的、长长的，就像大豆种子的子叶；两只眼睛虽然不大，但非常有神，上课的时候仿佛锁定住了老师；皮肤黝黑；有着约三厘米长的刘海：这都是他的标签。看完了这些，你们觉得小吴帅吗？ 与小吴在一起相处的时光中，有一件事在他眼中可能已然淡去，可我却印象十分深刻。那是一个下午，太阳完成了一天的工作，也准备下山休息了。这样的下午，反而使人们更加疲惫。对于刚踢完球的我们，更是疲惫不堪，手脚酸疼。我们站在公交车站，都想公交车快点来，所以齐刷刷得望着公交车来的方向。 公交车可终于来了，我们飞奔着涌入车厢，我和小吴都抢上了座位，可以让身体放松一下了，我们聊起了天。可不一会，他突然站了起来，我不禁心生疑惑——他这是要干嘛？下车？可是还没到站。还没等我猜出个所以然来，他已经扶起一位年过古稀的老爷爷，缓步向这边踱步而来，他贴近爷爷的耳朵，说：“老爷爷，您站在这太累，坐吧。”爷爷笑了笑，便坐下了。事后，我向他问起这件事：“你当时那么累，为什么还要把位子让给别人？”他露出他招牌笑容，答：“帮助别人，也可以使我感到轻松快乐啊！”话虽不长，带给我的感触却太多太多，难道帮助别人真的有这么难吗？小到捡起一张纸屑，为城市卫生尽一份力；大到民族相互帮助，实现中国梦……我们应该学习小吴的精神，帮助别人，快乐自己！ 好了，就到这里，同学们，你们觉得小吴“帅”吗？ 【详解】本题考查命题作文。 （1）审题立意。“朋友”本意是彼此之间有良好关系和情谊的人或指恋爱的对象。根据材料“入初中后，我们告别熟悉的旧生活，离别曾经的老朋友，进入陌生的新环境，开始人生的新历程”的提示，本题应是彼此之间有良好关系和情谊的人。“新”本意是刚出现的或刚经验到的，本题应是进入初中刚结识或交往的。“我”是指现实中的自己，不是虚拟的自己。也不是未来的自己；不能写成他人，更不能写成动物或其他。立意上，应写出“朋友”美好的品行和积极健康的人生态度，表达自己的赞美友爱和赞美之情。写成写人为主的记叙文。 （2）选材构思。根据材料“在这里，有那么多新同学、新同桌、新室友，友谊的种子就在不经意间悄悄播下、渐渐萌发”的提示，应写新结识的某一位同学，如果把新老师当成新朋友也未尝不可。要写清楚结识（或成为）朋友的过程，重点用具体事件刻画出人物的性格，要运用肖像、动作、语言等多种描写人物的方法，要用心理描写写出自己结识这个新朋友的感受，要运用议论抒情语句表达对朋友的喜爱和赞美，也可写出结识这个新朋友之后对未来初中生活乃至人生的展望。 17．（23-24七年级上·辽宁营口·期中）跟随朱自清的脚步。我们走进了最美春天，感受到了春的勃勃生机；陪伴着老舍，我们同行于济南的冬天，感受到了山水的温情……在你的生活中，除了美丽的景色还有心灵美的人吧！他们也构成了最美的风景。 请选择一个人或一群人，以“最美的风景”为题，写一篇文章。 要求： （1）除诗歌外，文体不限，600字左右。 （2）文中不得出现真实的人名、校名、地名。 （3）字迹工整，书写优美，卷面整洁； 【答案】例文： 最美的风景 　　多少次，为孤独而皎洁的月亮而感到惋惜；多少次，为春去秋来，花开花落感到一阵欣喜，一阵无奈。“你在桥上看风景，看风景的人在桥上看你”，猛然一想，却想起了月下的人儿，花丛中奔跑的姑娘，这又何尝不是一道风景呢？用思与念将它绘成一幅画，也会是美妙绝伦…… 　　不愿意计较生活中的琐事，却总是为之疯狂；不愿意在乎生活中的小细节，却为之震撼：父亲送儿子上学，走进学校前，儿子下意识的转身望望父亲，而父亲只是将手挥挥。但在那街角转身处，父亲把目光投向已经走进学校的儿子，脸上洋起幸福、甜蜜的笑容。作为一位父亲，应当是严肃而严格的。但在这一刻，这似小孩子般的笑容竟在一个三十好几的男人面上呈现，难道这不是美丽的风景吗？ 　　摄影师总是善于捕捉精彩的瞬间，那也许从此定格，或装进了记忆的匣子。最美的风景不会因为有个“最”字就变得独一无二。我们的世界是独一无二的，但感情却丰富多彩，这样才构成了我们酸甜苦辣的生活…… 　　两位老人在吃过晚饭后出来散散步。这是一对久经风雨的夫妻，多年的磨炼让他们明白彼此的重要性。他们互相扶持着，走过了一个又一个春夏秋冬。比起年轻人的轰轰烈烈，他们显得有些平淡无味。但这样的生活也很美。至少他们可以一直这样搀扶着走下去，即使是日数不多的日子，即使到了生命的尽头。他们是朋友，更是相依相伴的亲人，他们成为了彼此心中美丽的风景线 …… 教室里同学们正上着早自习，琅琅的读书声传遍了整个校园。那纯真而又略显稚嫩的声调，与校园一起形成了一道靓丽的风景。怀揣自己的梦想和愿望来到校园，去奠基人生和未来。只能说，很美，很美。 也许你会为大自然的神奇望而却步，流连忘返，但只有认定自己能够成为那最美丽的风景，才有可能成功。为他人喝彩的同时，别忘了让自己也加加油，去谱写自己的人生篇章、自己未来的蓝图，让自己成为最美丽的风景，美景就在生活中！ 【详解】本题考查全命题作文。 1.审题立意。标题的中心词是“风景”，结合提示语“除了美丽的景色还有心灵美的人们吧。他们也构成了最美的风景”“请选择一个人或一群人”可知，这里的“风景”是指“人间真情，生活场景”，这是从“风景”的比喻意义立意的，要反映出“人”的风景，既可以写实（生活场景）也可以写虚（人间真情）。“最美的”说明留在心底最难忘，最深刻的，最有影响力。因此，作文所绘的“风景”应该是“留在心底永远难忘的美好的人和事”。 2.构思选材。例如可以写农村的时装表演队，写农民的精神面貌，写农民的文化生活，这是家乡的一道风景；可以写农村的建筑工程队，写他们如何走南闯北，从农村到城镇，艰苦创业，建设美好生活，他们就是一道美丽风景；写农家书屋，写乡村业余文化表演队，写农家乐，写农村风味小吃，写土家绣花；写相濡以沫的老人，写坚守深山的护林老人，写县城里每天在公园扭秧歌的老人们；写一个细小的爱心画面，写街头执勤风雨无阻的女交警，写天不亮就开始清扫街道的清洁工等等。选择自己熟悉的，最令自己感动或有感触的现象入笔，这样才有话可说，有情可抒。 18．（23-24七年级上·辽宁沈阳·期中）岁月的河流缓缓流过，成长的痕迹深深留下，蓦然回首，长大的道路上留下一串串或深或浅的脚印，长大的年轮里刻下一圈圈或冷或热的感受，它们记载着欢乐，记载着忧伤，伴随我们一路走来。 请以“成长的痕迹”为题目，写一篇文章。 要求：①请将题目抄写在答题卡上； ②除诗歌外，文体不限，可以记叙经历、抒发感情、发表见解等； ③字迹工整，书写规范，字数不少于600字； ④文中请不要出现真实的姓名、校名； ⑤文中不得引用、抄袭本试题卷阅读理解部分的材料。 【答案】例文： 成长的痕迹 泪水红了眼眶，汗水湿了衣襟，跳跃的身影，奔跑的洒脱……完美地诠释那段记忆深处的痕迹…… 清晨，天边微亮，教室的灯已经亮起，透着点点微光，在这孤寂的早上显得异常温暖，我早早地来到教室，埋身于文学中，贪婪地吸取知识养分，耳边是同学们细细的朗读声，在这清冷寂静的校园中徘徊荡漾。 上课时，我专心地听着课，一边飞快迅速地记笔记，眼睛直勾勾地盯着讲台上的老师，听着从他口中源源不断流出来的知识要点。望着黑板上那日渐减小的数字，九年级迫在眉睫，马上要来了，留给我的时间不多了，紧张的情绪充斥着大脑。 黑夜，寂静的校园已悄然入睡，宿舍内仍泛着点点星光，那是手电筒的光，我把要背的知识小声地念着，揉揉已经泛红的眼眶，眼泪决堤似的汹涌着，我心里想着要放弃，但想想未来，便又咬咬牙坚持了下来，我知道，不能放弃，放弃就输了。 烈日炙烤着大地，操场上那一个个奔跑的身影，似乎在尽情地挥洒汗水。 我吃力地迈着步伐，双腿不停地交替，任凭汗水流进眼睛，浸湿衣服，肢体上的酸楚，体力的不支让我萌发了放弃的念头，可心里却始终反抗着，你不能停，停下来你就输了，对啊！我不能输，我要赢！ 一次次地来回奔跑，一次次地转弯绕杆，一次次地跌倒，一次次地爬起让我明白了什么叫坚持，什么叫做努力就会有收获。那夕阳下的奔跑是我拼搏的见证。 一次次模拟考，考试的失利给我重重地一击，往日的自信，笑容早已不复存在，留下的只有泪水，想起心中的梦想，我知道我不能认输。于是，我重拾信心，重振旗鼓，知错就改，抓漏补缺，终于收获希望。 阳春三月，正是春暖花开的时候，我在这里收获成长，收获勇气，收获信心，收获希望，我就像一只等待破茧而出的蝴蝶，急切地想要释放自己的美丽。 留在心中的那份回忆，有我的泪水，有我的汗水，有我的努力，有我的奋斗。我觉得这就是成长的痕迹，一场奋不顾身的拼搏历程。 【详解】本题考查全命题作文。 第一，审题。审题可知，“成长”要体现童年和少年的差别，作文要体现成长的过程；“痕迹”就是人生的轨迹，要有深刻的印象。“成长的痕迹”即成长过程中让自己印象深刻的事情。它可以是成长的足迹，创业的历程，历史的记忆，生命的体验等等。回首过去，你会发现成长之路上布满了痕迹。童年、少年、青年，每个阶段都在演绎不同的故事；每个痕迹都是人生中的一段反映。 第二，立意。我们可以依照时间线索，放大成长过程中最有意义的痕迹，感受以前的风风雨雨，往昔的种种情感！我们可以写自己成长中各个时段留下来的痕迹（可选一个或几个）。也就是回望自己成长之路上的难忘经历，体味心灵情感，写出独特的人生感悟。 第三，选材。回忆成长经历中让你动情的一些事，再从中选择一件事落笔。交代清楚事情的几个要素，如时间、地点、人物等，写出事情的起因、经过、结果。在结尾处表达一下自己的感受，比如你受到了怎样的触动，它在你的成长中留下了怎样的印迹等，可起到点题的作用。 19．（23-24七年级上·辽宁沈阳·期中）题目：拾起成长中的浪花 在学校，在成长的过程中，同学的丝丝情谊，我不曾忘记：师长的缕缕关爱，我也不曾忘记…… 请以“拾起成长中的浪花”为题，写一篇文章。 要求：①以记叙、描写为主，可兼用其他表达方式：②内容充实，行文流畅，能够表达出真情实感。 【注意】选择上面任一题作文，都要遵循下列要求：①全文不少于600字，但不要超出所给字格：②文中如出现校名，请用育英学校、思齐学校代替；③文中不得出现真实的校名、人名。如出现人名，请用小刚、小志、小芳、小晶代替；④字迹工整，卷面整洁。 【答案】例文： 拾起成长中的浪花 　　那天，阴沉沉的天气略微带着一丝悲伤，那种伤感，仿佛一个人失去了所有。就在那天那刻，我流泪了。 　　早上，我迈着沉重的步子走进了校园，我似乎有了利预感，这是我初四的第一次月考，因为今天发月考成绩，因而我心里十分复杂，在考试前，我就没有时间好好的复习…… 　　当快要上第一节课时，数学卷子发下来，我的心跳在加快，这是我最钟爱的学科，对它，我倾注了很多心思。不出所料，当我亲自接到卷子时，我的眼睛直了，也许连眼睛也不敢相信这个分数——“85分”，这对于历次考试没有低于110分的我简直是晴天霹雳，这个分数让我看了许久、许久，只觉得湿湿的泪从我的眼睛中流泻下来，一发不可收拾。一滴一滴，一串一串砸在我的心上。回想起以前我对数学的那份自信，几乎每天都会做一些巩固复习题，自从上次考了116分以后，我认为该把数学先放一放，先把语文和英语赶上去，结果…… 　　泪水咸咸的，里面夹杂着痛苦和内疚，我使劲用袖口按了按眼睛，才看得清楚讲台前苦口婆心的老师，心中多了几许愧疚与自责。 　　那节下课，同学纷纷劝解我“这次考不好没事”“只怕失去信心成为一个胆小鬼，要振作，一切皆有可能”。 　　好不容易熬到放学，漫步在路上，微风吹拂在我的脸上，这愁苦的风，好像也在嘲笑我。沉重地迈进家门，看着父母早已为我准备好的丰盛的饭菜，看着他们关切而又期待的眼神，我的泪又不争气地流了下来。他们好像也猜到了什么，不语。吃着咸咸的饭填补空虚的自己，耳边是父母语重心长的劝慰。“可怜天下父母心”，平时的衣食冷暖，无微不至的关怀，幕幕重现，伏在母亲的怀里，我是那么脆弱，心怀愧疚。 　　月夜真美，在月光的影子中，一个男孩坐在书桌前，制定自己的学习计划，翻开了那久违的数学练习册在灯下奋笔疾书，专注于每一道题，把握住每一分钟!是泪水洗涤了我的双眼，让我重新审视了自己! “男儿有泪不轻弹”，我的泪水告诉自己——“男儿有泪要坚强!”直到现在。我再也没有哭泣，只因我不信自己哭泣的理由。我默默地努力着，直到下一次的冲刺来临! 【详解】本题考查写作命题作文。 1.审题与立意。“拾起成长中的浪花”，“浪花”语带双关，既可指文中所写的具体的人、事、物，又具有广泛意义上的象征意味——文章中所隐含的情感、流淌在字里行间的思想等。“同学的丝丝情谊，我不曾忘记；师长的缕缕关爱，我也不曾忘记……”题目中的提示，可以开启写作的思路。以“成长”为下笔的切入点，可以牵扯出许许多多的令人关注、鼓舞、奋发、思索、感悟、兴奋，甚至沮丧、失望、无助的故事。注意这个题目缺少主语，但实际已包含了主语：我。这个不能忽略。 2.选材与构思。题目适合写成记叙文或散文，不适合写议论文。站在人生的长河边，看那浪花一朵朵，首先你要采撷最出众的——是人生旅途中引领我们成长的一个人？还是青春路上净化心灵的一件事？抑或是一份情意绵长的亲情？一段难以割舍的友情？那个人，那件事，那份情都是一朵朵晶莹的浪花。可以单写，也可以多写。从小事入手，从有意义的小事切入主题，再现成长经历，表达内心情感和成长思考，可以起到以小见大的作用。在写人记事的过程中，要在能凸显成长的情节上大肆泼墨，细笔勾勒，才能突出材料的意义，才能紧扣文题突出中心。尽量不要平铺直叙，设置悬念、制造误会、虚实相生、巧用插叙、变换人称都可以为习作添彩。让人物形神毕现，让事件曲折有致，让景致如入画境，让读者过目难忘，才会产生震撼的张力。要处理好叙与议的关系，叙事部分要具体，由叙中的人、事、情、景转向浪花的感与悟要自然深刻，才能达到画龙点睛的效果。从小处着笔，在大处升华，习作内蕴就丰厚了。如果前面的采撷与雕琢完成得好，最后的点化得当，那么，激起读者情感的浪花就水到渠成了。 20．（23-24七年级上·辽宁鞍山·期中）在你走过的十几年的岁月里，一定有一些人和一些事是令你难忘的，它们保留在你的记忆深处，就像是一朵朵永不褪色的花，请以“开在记忆深处的花”为题目，写一篇文章。 要求：①除诗歌外，文体不限，可以记叙经历、抒发感情、发表见解等；②字迹工整，书写规范，字数600-800字；③文中不要出现真实的姓名、校名；④文中不得引用、抄袭本试题卷阅读理解部分的材料。 【答案】例文： 开在记忆深处的花 岁月匆匆，转眼之间十二年过去，我已不再是个孩子，我已经长大成熟了。在这十二年的岁月中，有很多东西就像一朵花一样永远在我的心里绽放，每当想起心里就多了几分欣喜。 我的心里开放了五颜六色的花，但有一朵却格外耀眼，那朵花不是一次体验，而是一首简单的歌——《朋友》。 记得那是一次元旦表演，我们班十二个人一起上台唱《朋友》，为了这次表演我们每个人每天下午都早早来到教室排练，练歌排队形花去了我们数不尽的时间。终于到了表演的那天了，每个人的心里都是既兴奋又紧张，眼看就要到我们的，我的心砰砰直跳，看着老师和同学门相信的目光和听到那响亮的鼓励声，我们每个人都深呼吸相互鼓励着说：“我们是最棒的!”接着表演开始了，一开始是班长和体育委员说出了一段话“我们初三了，很快将要离开这个亲爱的校园，这里带给过我们欢乐于眼泪，成功与失败，当然带来了最真挚的友谊，我将永远铭记……”我看到了他们的激动，感觉到了他们的真诚，然后我们开始唱了起来，到了中间部分，轮到我跟化学课代表说话了：“总有一天我们会各奔东西，但不管过去多久我们依然是好朋友……”很快歌不知不觉唱完了，最后我们手拉手举起来大声说道：“让我们朋友一生一起走!”全场的掌声格外热烈。 这次表演虽然那么平凡，但是却唱出了我们内心深处最真挚的感情：“朋友一生一起走，那些日子不再有。”初中三年那么短暂，很快我们就要毕业都要各奔东西了，那些曾经一起学习一起玩的日子一去不复返了，我真的希望我们永远是好朋友。 这首歌唱到我想落泪，我想不到用什么来证明我们的友情，也许这首歌就是最好的证明吧，这首歌就像一朵花一朵最美丽耀眼的花，开在我的内心深处，永不凋谢。这首歌纪念了我们的友情，不管多久，当想起这朵开在记忆深处的花，我也一定会感到万分开心和快乐。 【详解】本题考查全命题作文。 一、审题立意。命题作文在写作时，关键之处在于如何审题，抓住题眼。文题“开在记忆深处的花朵”的关键词是“记忆深处”，能让一个人留下深刻印象的，既可以是人，也可以是事，还可以是物，甚至可以是一个眼神，一个动作，一个游戏或者是一场表演，等等。“开在记忆深处的花朵”中的“花朵”，并非指自然界中某些植物的花朵，而是使用的比喻义，比喻美好的人和事；是一种被喻化了的精神，所以，本题的写作必须扣住“花朵”的精神意义加以演绎。既然是珍藏在记忆深处的，一定是对自己有着非同一般的意义；既然是“花朵”，一定是美好的、积极向上的，让自己深深感动、有所触动的。 二、选材构思。本题所选的题材必须具有积极意义。既可以写亲人关爱自己的真情往事，又可以写朋友之间的诚挚友情；既可以写令人难忘的博大师爱，又可以写历史文化名人的伟大精神。因为和谐社会需要广泛拥有这种“美好的精神”，它不仅包涵着人间最可宝贵的亲情、真情和友情，而且还蕴含着可歌可泣的奉献精神、牺牲精神和爱国精神。在写作方法与技巧方面，注意使用细节描写和以小见大的写法，突出文章的主旨，给读者带来亲切的感受。 21．（23-24七年级上·辽宁丹东·期中）亲爱的同学，初中生活已在你眼前徐徐拉开帷幕，新的人生起点已经开启，新的学业在等待着你。未来的你，或成为科学家、文学艺术家，抑或成为工人、农民、军人、教师……无论你将来做什么，家乡建设、国家富强、民族复兴的重任都将落到你的肩上。 请以“奔跑吧，少年”为题写一篇文章。 要求：①除诗歌外，文体不限，可以记叙经历、抒发感情、发表见解等；②字迹工整，书写规范，不少于500字；③文中不要出现真实的人名、校名、地名；④文中不得引用、抄袭本试卷阅读理解部分的材料。 【答案】例文： 奔跑吧，少年 “少年强，则国强。”一百多年前，梁任公先生在他的《少年中国说》中发出了这样的呐喊。它曾唤醒了因饱受侵略而麻木的中国人，它曾激励着一代中国少年发奋努力，砥砺前行。我们新时代少年，青春飞扬，也依然牢记这一声呐喊！ 一百多年后的今天，中国已不再是拿破仑口中所说的“沉睡的雄狮”，更不是当年日本人口中蔑称的“东亚病夫”，它正以前所未有的骄人成就屹立于世界民族之林。巍巍中华，泱泱华夏，栉风沐雨，沧桑巨变，正是靠着一代代先驱者们奋勇进取，拨云见日；靠着一代代建设者们筚路蓝缕，拓土开疆。世界进入新时代，中国开启新纪元。盛世与危机同在，机遇与挑战并存，我们新时代少年与新世纪的中国同行，成长；和新时代的中国追梦，圆梦。而建设美丽中国的宏图伟业注定要历史性地落到我们这一代年轻人的身上，我们新时代少年，任重道远，使命光荣。 我们新时代少年，要有家国情怀。北伐不令持寸铁，楫声空震大江流，少年祖狄，立志驱除胡虏，恢复中原，闻鸡起舞，中流砥柱，终成一代名将；为中华之崛起而读书，时年十三岁的周恩来竟也能洞悉民族危难，从此立下自己为此奋斗终生矢志不渝的誓言；“问苍茫大地，谁主沉浮？”面对黑暗迷茫的革命前途，青年毛泽东站在橘子洲头发出了这样的感叹，并从此开启了毕其一生的孜孜探索。新时代少年，意味着成长和成熟，更意味着责任与担当。“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”绝不是现代读书人的标榜；“书声雨声声声入耳，家事国事事事关心”方显新时代青年本色。“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，新时代的新时代少年，要胸怀祖国，心系天下，我们责无旁贷，当仁不让。 我们新时代少年，要有追求和梦想。今日的中国，它拥有着无穷的机会和挑战，每一个人都可以尽显生命的价值和精彩。有些人，刻苦训练，用汗水和付出，换来了奥运领奖台上的掌声与荣光；有些人，刻苦专研，克服常人难以忍受的孤寂和艰辛，在科研领域求实创新，开天辟地……请不要做一个佛系青年，得过且过，一蓑烟雨任平生，请不要做一个纯粹的“愤青”，指点江山激扬文字，到头空留长叹息。新时代的新时代少年，要有梦，更要有一个“中国梦”。天下兴亡，匹夫有责，中国的发展，离不开年轻人的拼搏，中国梦的实现，离不开青年人的担当。少年富则国富，少年强则国强。 人民有梦想，国家才有希望。青年有理想，国家才有力量。我们新时代少年，正风华正茂，挥斥方道。莫等闲！奔跑吧，新时代少年！ 【详解】本题考查全命题作文。 第一，审题立意。题目中的“奔跑”是快速地跑的意思，这里可以理解为奋斗、进取的意思，“少年”是你，是我，是一个群体——所有新时代的少年。“奔跑吧，少年”是指奔跑（奋斗）是我们新时代少年该有的姿态，我们少年要有责任担当，要一直拼搏奋斗，努力进取。 故可从以下角度立意：奋斗正青春，新时代的少年一直在路上；新时代少年，勇担责任，用奋斗谱写中华民族伟大复兴的光辉乐章；新时代少年当奋斗，不负青春好时光。 第二，选材构思。对于我们这一代的少年来说，最常态的奔跑是学习中的奋斗。在学校里，只有努力学习，才会有出色的一刻。努力的听老师讲解每一道题，每一篇富有哲理、发人深思的文章。只有仔细地听好了一切，才能够顺利的征服一座座无比高的山峰。到了考试的日子，仔细地去解答每一个问题，争取做到最好，因为深知“少壮不努力，老大徒伤悲”一样的惋惜；也知道“黑发不知勤学早，转眼便是白头翁”一样的道理。在生活中，正当青春的新时代少年，更需奋勇前进，发展德、智、体、美样样都行，一直在路上。我们也可以写别人的青春与奋斗（少年奔跑的姿态），用别人的“青春与奋斗”（少年奔跑的姿态）去论证自己的“青春与奋斗”，去指导自己的“青春与奋斗”。正如“一代人有一代人的使命，一代人有一代人的担当”一样，一代人有一代人面临的问题。 22．（23-24七年级上·辽宁营口·期中）题目： 同学们，步入初中，进入一个新的班级，你一定认识了新的老师，结识了新的朋友。新的环境，新的人，你也一定经历了很多新鲜事。 请以《中学里的新鲜事》为题目，写一篇作文。 要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）； ②不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息； ③不少于600字。 【答案】例文： 中学里的新鲜事 转眼之间，我已经升入中学半个学期了。新鲜事自然是众多。 令我记忆犹新的是那次定做学校制服的事情。刚分班的时候，我们这些学生就被派去量体裁衣了。排了十几分钟的长队后，总算轮到了我。不要说我无知，因为在我被老师量体时，真的觉得很新鲜：老师把一根软尺抻直，绕着我的胳膊底下围一圈，绕着肚子围一圈，再绕着屁股围一圈，最后还量了一下胳膊长和腿长。做一套制服，用得着这么麻烦吗？这不禁让我有些疑惑。但不仅是这些，老师还问了我身高、鞋码，还测了一项我至今也没搞懂的东西。我心里暗暗想：我倒要看看，做出来的衣服是什么样子。 大约过去两三周之后，定做的制服到货了。我把其他同学的制服发完之后，领回了自己的一套。回到家，我一把拉开制服的外罩的拉锁，取出制服，七手八脚得换起了衣服。一通折腾后，我十分淡定地走到镜子面前。俗话说：“爱美之心人皆有之。”我也不例外，整理整理头发，正了正领子，拽了拽袖子，像镜子里一看——嗯，还不错，比我想象的好多了。穿上制服的我仿佛添上了几分精气神儿和几分文雅。 最新鲜的要属“元旦”联欢会了。元旦那天，我们把教室精心布置了一通：出了黑板报，班上挂上彩条、千纸鹤。走进一看，班里焕然一新了。一切都有着节日的气氛。这可是小学时从没有过的。我们所有人围坐着，耐心等待。 终于，那一刻来临了。当主持人宣布元旦联欢正式开始时，我们的掌声如雷鸣般震耳欲聋。第一个节目是主持人为大家带来的《祝你一路平安》，意思是：希望大家以后，可以一帆风顺地走下去；第二个节目是有趣的小品；第三个节目是街舞……最后一个节目为大合唱，歌名《朋友》。在优美的旋律、雷鸣的掌声、欢快的笑声中节目渐渐走向了尾声。班主任问：“还有谁没有表演？”我们狂叫着，用手指着在坐的各位老师。老师也为大家表演了节目。到我们班主任了，他为大家朗诵了一篇文章，鼓励我们在初中取得更好的成绩。 这些经历必将会成为我记忆里闪亮的星星，我也在这些新鲜事中不断的在成长。 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。“中学里的”限制了取材范围，要求在写作时必须选择初中学校生活的事例，如果写家庭的事情则为偏题。“新鲜事”即不常见的事，要求选取事例时不能选取以前每天都经历的事情，所选事例一定要表现出“新鲜”之处。立意上要表达出新时代中学生昂扬向上的风貌。 第二，构思选材。上课时老师让同学们扮演课文中的形象，新鲜有趣；为了让住宿的同学尽快适应，学校组织了包饺子活动，很多同学都是第一次自己动手包饺子，新鲜有趣；学校把一部分空地分给各班，可以自由安排种植，我们有了自己的“责任田”；因为住宿，学校组织大家布置“宿舍文化”，第一次住宿的同学们集思广益，把宿舍装扮的特别温馨。本题适合写记叙文，文中一定要有细节描写，可以是一句简短的话语，可以是一个细微的动作，可以是一个微妙的表情，细节描写是为了刻画人物形象，表现人物心理情感，目的是要突出事情的“新鲜”以及人物的感受。 23．（24-25七年级上·辽宁鞍山·期中）绿茵场上，我迷上了足球；背起行囊，我迷上了旅游；徜徉书海，我迷上了名著；漫步老街，我迷上了美食…… 请以“那时，我迷上了 ”为题，先将题目补充完整，写一篇文章。 要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 【答案】例文： 那时，我迷上了读书 在我童年的记忆里，有一个特别的角落，那里堆满了各式各样的书籍，从童话故事到科幻小说，从历史典籍到文学名著，它们像一座座知识的宝库，等待着我去探索。那时的我，对这个世界充满了好奇，而读书，便是我满足这份好奇的最佳途径。 记得那是一个初秋的傍晚，夕阳的余晖透过窗户洒在我的书桌上，给整个房间镀上了一层金黄。我无意间从书架上抽出一本《小王子》，这本封面略显陈旧的书，却像一把钥匙，打开了我通往奇幻世界的大门。书中的小王子，生活在一个只有他一个人的小行星上，他渴望了解外面的世界，于是开始了他的星际旅行。我被小王子的故事深深吸引，仿佛自己也随着他的脚步，游历了各个星球，遇见了各种各样的人。 从那以后，我便迷上了读书。每当有空闲时间，我便会捧起一本书，沉浸在书的世界里。我读过《哈利·波特》，与哈利一起经历了魔法学校的种种奇遇；我读过《鲁滨逊漂流记》，跟随鲁滨逊的脚步，在荒岛上学会了生存与自救；我还读过《红楼梦》，在大观园的繁华与衰败中，感受到了人生的酸甜苦辣。 读书不仅让我领略了不同世界的奇妙，更让我在知识的海洋中畅游。我记得有一次，我在一本科学杂志上读到了一篇关于黑洞的文章。黑洞，这个神秘而又令人畏惧的存在，它的引力强大到连光都无法逃脱。我被黑洞的奥秘深深吸引，于是开始查阅更多的资料，试图了解这个宇宙中的“无底深渊”。通过读书，我逐渐揭开了黑洞的神秘面纱，虽然至今我们仍无法直接观测到黑洞，但我对它的理解却越来越深入。 除了知识的积累，读书还让我学会了思考。在阅读的过程中，我会遇到各种各样的观点和思想，它们或与我相同，或与我相悖。但正是这些不同的声音，激发了我对问题的深入思考。我开始学会从不同的角度去看待问题，学会了批判性思维，这对我日后的学习和生活都产生了深远的影响。 读书还让我结识了许多志同道合的朋友。在学校的读书社团里，我遇到了许多同样热爱读书的同学。我们一起分享读书的心得体会，一起探讨书中的疑难问题，一起参加各种读书活动。在这个过程中，我不仅收获了知识，更收获了友谊和快乐。 读书让我感受到了知识的力量，它像一盏明灯，照亮了我前行的道路；读书让我学会了思考，它让我在面对问题时更加从容不迫；读书还让我结识了许多朋友，它让我的生活变得更加丰富多彩。 如今，虽然我正在渐渐长大，但那份对读书的热爱却从未改变。我相信，在未来的日子里，我会继续与书为伴，让读书成为我生命中不可或缺的一部分。 【详解】本题考查半命题作文。 一、审题立意：本题是半命题作文呢，要求以“那时，我迷上了 ”为题，写一篇文章。我们首先需要明确这个题目的核心在于“那时”与“迷上了”两个关键词。“那时”指的是一个特定的时间点或时间段，它可以是童年、小学、初中等某个成长阶段，也可以是某个具体的日子或季节；“迷上了”则强调了一种深深的热爱与投入，这种热爱可能源于对某项活动的兴趣，对某个领域的探索，或对某种情感的追求。在审题时，同学们需要回忆自己的成长经历，找到那个让自己心驰神往、全情投入的瞬间或领域。这个领域可以是体育运动，如足球、篮球，也可以是艺术创作，如绘画、音乐；可以是自然科学，如天文、生物，也可以是社会科学，如历史、地理等。关键在于，这个领域必须是你真正热爱并投入其中的。据此可将题目补充为“那时，我迷上了编程世界”，通过代码编织梦想，探索科技的奥秘；“那时，我迷上了自然探索”，在山川湖海中寻找自然的秘密，感受大自然的壮丽与神奇；“那时，我迷上了摄影艺术”，用镜头捕捉生活中的美好瞬间，定格永恒的记忆；“那时，我迷上了手工艺品制作”，在动手实践中体验创造的乐趣，感受传统文化的魅力；“那时，我迷上了辩论赛场”，在唇枪舌剑中锻炼思维，学会理性表达与团队协作等。 二、构思选材：我们可以从多方面选材。可以选择一个具体的场景或经历作为切入点，这个场景或经历应具有一定的代表性和感染力，能够迅速吸引读者的注意力。比如，你可以描述自己第一次接触该领域的瞬间，那种新奇与兴奋的感觉；也可以讲述在该领域中取得重大突破或收获的时刻，那种成就感与自豪感。写作中要注重细节的真实描绘与情感的细腻表达。通过生动的语言和细腻的笔触，将自己在该领域中的所见所闻、所感所想娓娓道来。你可以描述自己在探索过程中的困惑与迷茫，也可以分享在取得成果时的喜悦与自豪。同时，不要忽视周围人的影响与支持，如家人、朋友、老师等，他们的鼓励与帮助往往是你坚持下去的重要动力。此外，你还可以结合时代背景或个人成长经历，探讨该领域对自己人生观、价值观的影响。比如，在追求音乐梦想的过程中，你学会了坚持与不屈；在投身公益活动时，你体会到了责任与担当。这些经历不仅丰富了你的内心世界，也让你在成长的道路上更加坚定与自信。通过写作，让读者在阅读过程中感受到你对所迷之物的热爱与追求。 24．（24-25七年级上·辽宁沈阳·期中）在成长的路上，有很多人默默支持着我们，给予了我们帮助和力量，当获得鲜花和掌声的时候，你最想把它送给谁？ 请以“鲜花送给 ”为题目，写一篇文章。 要求：①除诗歌外文体不限，选自己亲身经历的、感受最深的事，写出真情实感。②字迹工整，卷面干净，字数不少于600字。③文中不得出现真实的人名，班级。④文中不得引用、抄袭本试卷阅读理解部分的材料。 【答案】例文： 鲜花送给妈妈 有人想把鲜花送给老师，因为老师教会了我们知识；有人想把鲜花送给白衣天使，因为天使们救死扶伤，让我们免受病痛的折磨；还有人想把鲜花送给环卫工人，因为他们给了我们一个干净整洁的生活环境。而我，想把鲜花送给我的妈妈，因为妈妈给了我无尽的爱与关怀。 记得那是一个寒冷的冬日，我发高烧，躺在床上，浑身无力，连说话的力气都没有。妈妈发现后，立刻放下手中的活，焦急地守在我的床边。她一会儿摸摸我的额头，一会儿给我量体温，一会儿又给我喂药。看到妈妈忙碌的身影，我心疼地说：“妈妈，您别忙了，我没事。”妈妈却温柔地说：“傻孩子，妈妈不累，只要你快点好起来，妈妈做什么都愿意。”那一刻，我的眼眶湿润了，泪水像断了线的珠子一样滚落下来。 在妈妈的精心照料下，我的病情渐渐好转。可是，妈妈却因为连日来的劳累，病倒了。看着她躺在床上，脸色苍白，我心疼极了。我想，我一定要为妈妈做点什么。于是，我悄悄地来到花店，用自己积攒的零花钱买了一束最美的康乃馨。当我捧着鲜花走进家门时，妈妈惊讶地看着我，问：“孩子，这是哪来的花呀？”我笑着说：“妈妈，这是我送给您的，感谢您对我的照顾和无私的爱。”妈妈接过鲜花，脸上露出了欣慰的笑容，她说：“孩子，妈妈有你就足够了，这花真美，妈妈很喜欢。” 鲜花虽然会凋谢，但妈妈对我的爱却永远不会褪色。这束鲜花，是我对妈妈感激之情的表达，也是我对妈妈深深的爱。在未来的日子里，我要用自己的实际行动来回报妈妈，让她感受到更多的幸福和快乐。 妈妈，您是我生命中最重要的人，感谢您给予我生命，陪伴我成长。这束鲜花，代表着我对您最真挚的爱和祝福。愿您永远健康、快乐！ 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。题目里面有两个关键词语：一个是“鲜花”，一个是“送给”。“鲜花”是新鲜的花朵，喻指美好的东西，“鲜花”在这里，象征着一种发自内心的情感态度，表达对所填词语的赞美、赞叹、支持、歌颂等；“送给”的意思是馈赠、赠给。题目中要补写的词语是将鲜花（美好的东西）赠给的对象。所填的词语可以指具体的一个人，如身边的老师同学；社会上关注的先进模范人物，如袁隆平、钟南山、张桂梅等；历史上的人物，如苏轼、鲁迅等；还可以是文学作品中的人物，如保尔等；也可以是一群人，还可以是一个时代，一个国家、一种气质，一种精神。这个对象，可大可小、可虚可实。由此可见，所填词语无论大小、虚实，都必须是让自己赞美的东西或对象，也暗示我们选材时要选择那些具有正能量的、积极向上的、能给人正面启迪的对象，以展现这个时代令人感动的正能量。立意：①为自己和身边人的积极的生活态度点赞；②表达对社会中的英雄和偶像人物的赞美敬仰；③表达对身边的平凡而又默默无闻的人身上的真、善、美的赞美。 第二，构思选材。可以记叙在生活中某个陌生人帮助了你，你对他的赞美；可以写老师给你带来的影响，对老师的赞美；可以写父母对你的关爱，你对父母的感恩；可以写春夏秋冬，不同的季节给人们带来不同的收获；可以写一本书，你从这本书当中收获了什么，对这本书的感悟等等。在家庭中，比如母亲中考前夕不断翻新的早饭，笨拙的父亲竟然上网学着泡制了风味独特的提神茶，姥姥带领小区的奶奶们练习广场舞并走上了表演舞台，邻居为楼道安装声控感应灯……在学校里，如不厌其烦坚持为孩子们烧水冲茶的班主任，艺术节、运动会、合唱节目中师生合作的精彩亮相，实验室里胆大心细的成功创举……在社会中，可以写新闻报道中的风云人物，“感动中国”评选出的焦点人物，也可以写眼之所及的平凡工作者，如手工艺者、打工者等平凡人物都可以入文。还有社会的热点人物，陈薇、钟南山、袁隆平、吴孟超…… 25．（24-25七年级上·辽宁沈阳·期中）请以“那段 的日子”为题，写一篇文章。 提示与要求：①请把题目补充完整，比如：自由、孤单等。②叙述自己的经历。③文章不少于500字。 【答案】例文： 那段温暖的日子 时光荏苒，如白驹过隙，但那段温暖的日子，却如同一颗璀璨的明珠，镶嵌在我记忆的深处，熠熠生辉，永不褪色。 那是一个寒冷的冬日，我因一场重病被困在了家中。身体的虚弱让我心情低落，整日无精打采。然而，就在那段日子里，我却真切地感受到了如春日暖阳般的温暖。 每天清晨，母亲总是第一个来到我的房间。她轻轻推开房门，眼神中满是关切与温柔。她会将温热的毛巾敷在我的额头，为我量体温，然后端来精心熬制的粥。那粥散发着淡淡的香气，每一口都饱含着母亲的爱。她坐在我的床边，轻声询问我的感受，鼓励我要坚强。她的话语如同温暖的春风，吹拂着我冰冷的心田，让我在病痛中感受到了无尽的安慰。 朋友们也没有忘记我。他们在课余时间纷纷来到我家，带着课堂笔记和作业，耐心地为我讲解老师讲授的内容。我们一起讨论问题，欢声笑语回荡在房间里。他们还会给我讲学校里的趣事，让我仿佛置身其中，不再感到孤单和寂寞。记得有一次，他们为了让我开心，还特意在我的房间里举办了一个小小的“音乐会”。他们用手机播放着欢快的音乐，然后一起唱歌、跳舞。看着他们那充满活力的样子，我的心中充满了感动，身体上的不适似乎也减轻了许多。 还有我的邻居张奶奶，她是一位慈祥的老人。知道我生病后，她经常会送来自己亲手做的点心。那些点心虽然不是什么山珍海味，但却充满了浓浓的人情味儿。张奶奶会坐在我的身边，给我讲她年轻时的故事，告诉我要乐观面对生活中的困难。她的故事如同涓涓细流，滋润着我的心灵，让我在那段难熬的日子里找到了坚持下去的力量。 在那段温暖的日子里，我被爱与关怀包围着。母亲的悉心照料、朋友们的陪伴鼓励、邻居奶奶的热心帮助，如同冬日里的炉火，驱散了我心中的阴霾，让我重新振作起来。虽然身体上的病痛依然存在，但我的内心却充满了阳光。 如今，每当我回忆起那段日子，心中都会涌起一股暖流。它让我明白，生活中或许会有风雨，但只要有爱与温暖相伴，我们就能够勇敢地面对一切，走过黑暗，迎来光明。那段温暖的日子，将永远成为我人生中最宝贵的财富，激励着我在未来的道路上，用爱去温暖他人，用乐观去面对生活。 【详解】本题考查半命题作文。 一、审题立意。此半命题作文的核心在于对“那段”和“日子 的理解与把握。“那段”明确了时间范围的特定性与局限性，要求所写内容集中于某一具体时段，而非零散或宽泛的时间跨度。“日子”则强调是一段生活经历的呈现，注重生活细节与情感体验的融合。而横线上所填的词语将决定文章的情感基调与主题走向。例如，若填“无忧无虑”，则立意在于描绘一段轻松自在、毫无烦恼的美好时光，表达对纯真欢乐生活的怀念与向往；若填“迷茫”，则侧重于展现身处困境、方向不明时内心的困惑与挣扎，以及在迷茫中对自我和未来的探索与思考；若是“奋斗”，那么文章主旨便是突出在特定时期为了目标全力以赴、努力拼搏的过程，传达奋斗精神的可贵与收获成长的喜悦。总之，审题立意要紧扣所填词语，深入挖掘那段日子背后的情感内涵、人生感悟或社会意义，引发读者的情感共鸣与思考。 二、选材构思。在选材方面，范围极为广泛。家庭生活中，如“那段温馨的日子”，可以选取节假日一家人团聚的场景，从筹备美食、布置环境到亲人围坐一起谈天说地、分享趣事，通过对家庭成员互动细节的描写，如长辈的慈爱笑容、晚辈的调皮嬉闹，展现家庭的和睦与亲情的温暖；校园时光里，“那段紧张备考的日子”，可描述为了考试日夜苦读的经历，包括在教室中争分夺秒地复习、与同学讨论难题时的思维碰撞、在图书馆查阅资料时的专注神情等，突出学习过程中的压力与坚持。社会经历层面，“那段社区志愿服务的日子”，可以讲述参与社区活动，如关爱孤寡老人，为他们打扫房间、陪他们聊天解闷，或是投身环保公益活动，在街头宣传垃圾分类、在公园清理垃圾的具体事例，体现社会责任感与奉献带来的满足感。兴趣爱好领域，“那段痴迷音乐创作的日子”，详细叙述自己沉浸在音乐世界里的经历，从最初灵感的萌发、在简陋的房间里反复弹奏乐器尝试旋律、修改歌词时的字斟句酌，到最终完成作品时的喜悦与成就感，展现对兴趣的执着追求与自我成长。选材时要注重事例的典型性与真实性，围绕主题精心挑选最能体现那段日子特征的素材，并合理安排素材顺序，可按照时间先后顺序使文章条理清晰，也可根据情感表达的需要灵活调整，如先呈现最具冲击力的场景再回溯缘由，增强文章的吸引力与感染力。 26．（24-25七年级上·辽宁盘锦·期中）按要求作文。 我们身边每天都在发生着各种故事，一张照片、一块手表或者一次研学旅行、一次社会实践活动等，这些事物背后都可能发生过富有戏剧性的故事。请以“ 的故事”为题目，写一篇文章。 要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）；②字迹工整，书写清楚，卷面整洁；③不少于600字；④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 【答案】例文 家门口的故事 每当我放学归来，经过家门口那条熟悉的小巷，总会被那里的人情味所吸引，那里有许多温馨而动人的故事。 小巷的尽头，有一家小小的杂货铺，店主是一位和蔼可亲的老爷爷。他的店铺虽然不大，但总是摆放得井井有条，商品琳琅满目。老爷爷总是笑眯眯的，每当有孩子路过，他都会热情地打招呼，甚至送上几颗糖果。我记得有一次，我因为考试没考好而心情低落，老爷爷看见了，便轻声安慰我，还从口袋里掏出一个小玩具送给我，说：“孩子，失败并不可怕，重要的是要勇敢面对。”那一刻，我感受到了家的温暖。 在小巷的一侧，有一家卖早餐的小摊。摊主是一对中年夫妇，他们每天早早地起床，准备各种美味的早餐。他们的早餐不仅价格实惠，而且味道非常好。每当我早上匆匆赶去学校时，都会在他们那里买上一份早餐。有一次，我因为起晚了，匆忙中忘记带钱，他们却毫不犹豫地让我先把早餐拿走，说：“孩子，你先去上学，钱下次给也没关系。”这份信任与关爱，让我感受到了邻里之间的温暖。 在小巷的另一侧，住着一个独居的老奶奶。她的儿女都在外地工作，很少回家。但是，小巷里的邻居们都非常关心她。有时候，大家会轮流去帮她做家务；有时候，大家会陪她聊天解闷。每当节日来临，邻居们还会给她送去礼物和祝福。老奶奶虽然孤独，但在大家的关爱下，她的脸上总是洋溢着幸福的笑容。 家门口的小巷，虽然平凡普通，但这里却充满了温暖和感动。这里的人们，用他们的善良和关爱，编织了一个个动人的故事。这些故事让我明白，家不仅仅是一个住的地方，更是一个充满爱和温暖的地方。在这里，我学会了关爱他人、珍惜友情、勇敢面对困难。这些宝贵的品质将伴随我成长，成为我人生中最宝贵的财富。 【详解】本题考查半命题作文写作。 一、审题立意。本次以“ 的故事”为题目，写一篇文章，“故事”是一个非常宽泛的主题，它可以涵盖生活中的点点滴滴，无论是有趣的、感人的、富有哲理的，还是引人深思的，都可以作为写作的素材。关键在于如何从平凡的生活中发现不平凡的故事，以及如何将这些故事以生动有趣的方式呈现出来。可填写“令人回味无穷的故事”、“校园里的故事”、“温暖的故事”；本文旨在通过讲述一个或几个生活中的小故事，展现人性的光辉、生活的美好或者社会的进步。立意要积极向上，能够触动读者的心灵，引发读者的共鸣。 二、思路点拨。本题适合写记叙文。生活中有许多难忘的美好的事，可以选择自己的一段独特的经历，比如，通过叙写军训时的团队合作的故事表现其美好，班级破冰活动表现其温馨；是一次偶然的课外交流，结识了几位志同道合的朋友，表现其难忘。也可以写自己参加社团活动，懂得某种道理，获得成长的经历。作文构思上，开头可以采用开门见山的方式直接引出那件难忘的事，比如“在我的记忆深处，有一件事如同一颗璀璨的星辰，始终闪耀着独特的光芒，那就是……”。 中间详细叙述事情的经过。按照事情发展的顺序，将起因、经过和结果清晰地呈现出来。在叙述过程中，运用细节描写来丰富文章内容，比如人物的语言、动作、神态、心理描写，环境描写等，使读者能够身临其境般地感受这件事。例如，如果写一次考试失利的经历，可详细描写得知成绩时的心情、看到试卷上的错题时的懊恼、老师和同学的安慰话语及表情等。 结尾：总结这件事对自己的影响，升华主题。可以表达自己从这件事中得到的启示，如“这件难忘的事让我明白，失败并不可怕，可怕的是失去重新开始的勇气”，或者抒发情感，如“虽然时光流转，校园里温暖的故事继续上演，它们成为我前行道路上的一抹温暖与力量”，使文章结构完整，主旨鲜明。 27．（24-25七年级上·辽宁铁岭·期中）我们的学习和生活，需要力量的支持。诚信、宽容、责任，美德……给我们前行的力量。 请以“______，给了我力量”为题，补全题目，写一篇文章。 要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 【答案】例文： 梦想，给了我力量 生活是一场漫长的旅程，时而风平浪静，时而波涛汹涌。在这充满变数的旅途上，我曾迷茫，曾彷徨，然而，梦想宛如夜空中最璀璨的星辰，照亮我前行的道路，给予我无尽的力量。 小时候，我便对绘画有着浓厚的兴趣。每当我拿起画笔，在纸上勾勒出线条和色彩，内心便充满了喜悦和满足。那时，成为一名画家的梦想，就在我心底悄然种下了种子。随着年龄的增长，学业的压力逐渐增大，我用于绘画的时间越来越少，内心的焦虑和迷茫也与日俱增。我开始怀疑自己，是否真的有能力在绘画这条道路上走下去。 一次偶然的机会，我参观了一场盛大的画展。走进画展大厅，我仿佛置身于一个艺术的殿堂。一幅幅精美的画作挂在墙上，每一幅都蕴含着画家独特的情感和创造力。我在一幅山水画前驻足良久，那细腻的笔触、逼真的意境，让我仿佛身临其境，感受到了大自然的雄浑与壮丽。那一刻，我心中那颗梦想的种子开始破土而出，我深深地被绘画的魅力所打动，也更加坚定了自己成为一名画家的决心。 为了提高绘画技巧，我开始利用课余时间参加绘画培训班。在培训班里，我遇到了许多志同道合的朋友，我们一起学习、一起交流、一起进步。绘画的过程并不总是一帆风顺，有时候，我会因为画不好一个细节而感到沮丧和挫败；有时候，我会因为长时间的练习而感到疲惫和厌烦。但是，每当我想要放弃的时候，我都会想起自己的梦想 —— 站在属于自己的画展大厅里，向世人展示我的作品。这个梦想就像一束光，驱散了我心中的阴霾，给了我坚持下去的力量。 在追求梦想的道路上，我也收获了许多意外的惊喜。我的绘画作品逐渐得到了老师和同学们的认可，多次在学校的比赛中获奖。这些小小的成绩，让我更加自信，也让我坚信，只要我坚持不懈地努力，梦想终有一天会照进现实。 如今，我依然在绘画的道路上努力前行。虽然前方的道路依然崎岖，但我毫不畏惧，因为梦想给了我力量。我相信，只要我怀揣着梦想，一步一个脚印地走下去，就一定能够抵达成功的彼岸，用画笔描绘出属于自己的绚丽人生。 【详解】本题考查半命题作文写作。 一、审题立意。题目“______，给了我力量”，关键在于填补空缺的部分，这部分可以是一个具体的人，如父母、老师、朋友等；可以是一种抽象的品质，像坚持、勇敢、乐观等；也可以是一个特殊的经历、一本书、一句座右铭等。重点在于阐述清楚所填内容是如何给予自己力量的，这种力量在学习和生活中对自己产生了怎样的影响和改变。立意要积极向上，通过描述所填对象给予力量的过程，展现其对自己精神、品德、意志等方面的提升作用。例如，如果填“坚持”，可以立意为坚持让自己在面对困难时不再退缩，能够持续努力，从而实现目标，培养了坚韧不拔的精神品质，让自己在成长道路上更加坚强自信，突出坚持这一品质所蕴含的价值和意义，以及对个人成长的重要性。 二、思路点拨。本题易于写记叙文。作文构思上，开头部分，可以通过描述自己在学习或生活中遇到的困境，如考试失利、人际关系紧张、参加比赛受挫等，引出自己在这种情况下感到迷茫无助，从而自然地引出“______，给了我力量”这一主题，引起读者的兴趣和共鸣，让他们好奇是什么给予了你力量。正文部分，先详细介绍所填的内容，比如是某个人，就描述这个人的特点、你们之间的故事；若是一种品质，就解释这种品质的内涵和表现。接着重点叙述该内容给予你力量的具体事件，如在参加长跑比赛时，自己体力不支想要放弃，但是想到“坚持就是胜利”这句话，便咬牙坚持下来，最终取得了不错的成绩，详细描写当时的心理活动和身体感受，突出力量的作用过程。结尾部分，总结所填内容给予的力量对自己的深远意义，如让自己在面对未来的困难时更加从容，性格更加坚毅等，升华主题，表达自己对这股力量的感激和珍惜之情，同时也可以给读者以启发，让他们思考自己生活中的力量源泉，增强文章的感染力和实用性。 28．（24-25七年级上·辽宁鞍山·期中）史铁生有了母亲的陪伴，感受到人间的温暖；海伦·凯勒有了老师的陪伴，获得知识的力量…… 请将“_________伴我成长”补充完整，作为题目，写一篇文章。 要求：①除诗歌外，文体不限，可以记叙经历，抒发感情，发表见解等； ②字迹工整，书写规范，字数600-800字； ③文中请不要出现真实的姓名、校名； ④文中不得引用、抄袭本试题卷阅读理解部分的材料。 【答案】例文： 诗词伴我成长 幼年时，我便与诗词结下了不解之缘。在母亲温柔的诵读声中，我第一次领略到诗词的魅力。“床前明月光，疑是地上霜。”那简单而又富有意境的诗句，如同夜空中闪烁的繁星，照亮了我幼小的心灵，在我的心田种下了一颗热爱诗词的种子。 童年时期，我开始主动探索诗词的世界。学校里的诗词课程，让我系统地学习了许多经典之作。我沉醉于李白“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的豪放壮阔，惊叹于杜甫“会当凌绝顶，一览众山小”的雄伟气魄，也被王维“大漠孤烟直，长河落日圆”的雄浑壮丽深深吸引。每一首诗词都像是一扇通往不同世界的大门，我在这些世界中尽情遨游，感受着古人的才情与智慧。 诗词不仅丰富了我的知识储备，更在潜移默化中影响着我的性格。当我在学习和生活中遇到困难想要退缩时，“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”的诗句浮现在脑海，让我鼓起勇气，坚韧不拔地去面对挑战；当我因取得成绩而骄傲自满时，“虚心竹有低头叶，傲骨梅无仰面花”又会及时提醒我保持谦逊。 进入少年时期，我对诗词有了更深层次的理解。在诗词中，我体会到了友情的珍贵，“海内存知己，天涯若比邻”让我明白真正的友谊不受距离的限制；我感受到了爱情的凄美，“君当作磐石，妾当作蒲苇。蒲苇纫如丝，磐石无转移”令人动容；我更领悟到了家国情怀的深沉，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐” 激励着我胸怀天下，努力成长为一个有担当的人。 诗词如同一盏明灯，伴我走过成长的每一个阶段。在我迷茫时为我指引方向，在我孤独时给我慰藉，在我开心时与我分享喜悦。它是我心灵的寄托，是我最忠实的伙伴。随着年龄的增长，我对诗词的热爱只增不减，我深知，在未来的日子里，诗词将继续陪伴着我，在人生的道路上不断赋予我力量，让我成为一个富有内涵、心怀诗意的人。我愿在诗词的浩瀚星空中，永远追寻那无尽的智慧与美好，让诗词的墨香萦绕我的一生。 【详解】本题考查半命题作文写作。 一、审题立意。这是一道半命题作文，要求补充题目后进行创作。“伴我成长” 明确了写作的核心是围绕某种事物在自己成长过程中所起到的作用、产生的影响展开。而补充的部分则是关键内容，如“书香”，强调书籍以及其中蕴含的知识、文化、情感等对个人成长历程的陪伴与塑造。立意上，旨在表达这种陪伴如何丰富了自己的内心世界，如开拓视野、增长见识、培养品德、给予精神慰藉等，让读者感受到成长路上特定事物带来的积极意义与深远价值。 二、选材构思。本文适合写记叙文，文章可按照时间顺序进行选材构思。若以“书香伴我成长”为题写作，小时候，可以选取那些充满趣味与想象的童话故事书，如《安徒生童话》《格林童话》，讲述自己如何在睡前聆听故事，被其中奇幻的情节所吸引，初步开启对美好事物的向往与认知，比如因为《丑小鸭》而懂得了坚持与蜕变的道理；少年时期，选择经典名著如《钢铁是怎样炼成的》，描述自己在阅读中被保尔・柯察金的坚韧不拔所震撼，面对学习与生活中的困难时，从书中汲取力量，努力克服挫折；还可以写读《鲁滨逊漂流记》，学习主人公在荒岛上自力更生、乐观积极的生存智慧，从而培养自己独立解决问题的能力；中学阶段，提及一些富有哲理与深度的书籍，如《百年孤独》，阐述书中对家族命运、时间轮回的深刻描写如何促使自己思考人生的意义与历史的厚重，在文学与思想的海洋中不断深化对世界和自我的认识，让书香如同灯塔，照亮成长道路上不断探索的方向，使自己在知识与精神层面逐步走向成熟。 若以“音乐伴我成长”为题，讲述学习某种乐器的经历，如钢琴。描绘每天刻苦练习的场景，尽管过程枯燥，但当能够弹奏出一首简单的曲子时，内心的成就感油然而生。那些练习的时光不仅培养了自己的耐心和毅力，也让自己开始理解音乐中的节奏、旋律与情感表达之间的关系，音乐逐渐成为自己童年生活中不可或缺的一部分，陪伴自己度过课余的闲暇时光，在与小伙伴们的交流中，音乐也成为了彼此分享快乐的话题；随着年龄增长，对音乐的喜好逐渐多样化。可以写自己在某个情绪低落的时期，偶然听到一首励志的流行歌曲，如周杰伦的《蜗牛》，歌词中 “我要一步一步往上爬，在最高点乘着叶片往前飞” 深深触动自己，激励自己克服学习或生活中的困难，重新振作起来；后来开始对音乐有了更深入的理解和感悟，可能会去欣赏音乐会，感受现场演奏的震撼力。比如在聆听一场贝多芬的交响曲时，被其宏大的气势和深刻的内涵所折服，体会到音乐背后所蕴含的作曲家对命运的抗争、对美好生活的向往，从而引发自己对人生意义和价值的思考，音乐在思想层面上引领自己走向成熟，成为自己精神世界的重要支柱，伴随自己在成长的道路上不断探索和前行。在写作过程中，要注重对不同阶段音乐的具体描述，以及自己当时的感受和音乐对自身成长产生的具体影响，使文章内容丰富、情感真挚、逻辑清晰。 29．（24-25七年级上·辽宁锦州·期中）平凡的校园一隅，偏僻的小路尽头，简陋的街头……每日经过，你留意过吗？在这些不被人们注意的角落，往往也有温暖的故事，美好的人情，动人的画面和精彩的瞬间…… 请以“______的瞬间”为题，写一篇文章。 要求：①如果选择（2）请先将题目补充完整；②用规范的汉字书写；③不少于600字；④不要套作，不得抄袭；不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息。 【答案】例文： 温暖的瞬间 生活中有许多瞬间，就像夜空中闪烁的繁星，璀璨而又迷人。其中，有一个温暖的瞬间，如同冬日里的暖阳，一直照耀在我的心间。 那是一个寒风凛冽的冬日，我如往常一样在学校附近的公交站台等车。站台旁的树木都被寒风吹得瑟瑟发抖，路上的行人都行色匆匆，都想快点回到温暖的家中。我裹紧了自己的衣服，不停地跺着脚来驱散寒冷。 公交车终于缓缓驶来，人们一窝蜂地往上挤。我也随着人流被挤到了车门前，正当我准备上车时，突然感觉有人在背后拉了我一下，我下意识地回头，看到一个和我年龄相仿的小女孩。她冻得红扑扑的脸蛋上，有一双明亮而又焦急的眼睛，她指着我的脚下说：“你的鞋带开了，上车很危险的。”我低头一看，果然，鞋带在慌乱中散开了。我连忙蹲下身去系鞋带，边系边向她道谢。她微笑着说：“不客气，我们要注意安全呢。”等我系好鞋带起身，发现车上已经很挤了，我和她都没能挤上去。 我们站在站台上，相视一笑。这时，我才仔细打量起她来。她穿着一件厚厚的棉袄，戴着一顶毛线帽子，手上还戴着一副可爱的手套。我们开始聊了起来，原来我们在同一所学校，只是不同班级。我们聊起了学校的趣事、学习的烦恼，在这寒冷的冬日里，我们的笑声却格外温暖。 不一会儿，又一辆公交车来了，这次我们很顺利地坐上了车。在车上，我们坐在相邻的位置，继续分享着彼此的故事。当我到站准备下车时，她笑着和我挥手告别，那笑容如同阳光般灿烂。 这个平凡而又温暖的瞬间，让我感受到了人与人之间的善意和温暖。在这个寒冷的冬日，这个瞬间就像一股暖流，流淌在我的心中，让我明白，生活中总有一些不期而遇的温暖，在某个角落等待着我们去发现。从那以后，我也希望自己能成为那个传递温暖的人，为别人创造更多温暖的瞬间。 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。“瞬间”指转眼之间，有时间上的限制，结合题干“在这些不被人们注意的角落，往往也有温暖的故事，美好的人情，动人的画面和精彩的瞬间……那一幕幕让你惊讶、喜悦、感动，甚至震撼”可知，这篇文章要写出已发生的、具体的、美好的、丰富的、深刻的等瞬间，可以选成长的瞬间、生活的瞬间、自然世界里的瞬间，主旨可以根据所选瞬间确定为人性之美、成功的喜悦、奋斗时的艰辛等。 第二，选材构思。本文适合写记叙文。可从生活学习中选取素材。比如在一次重要的考试中，经过长时间的努力和紧张备考，当看到成绩公布的那一刻，内心的喜悦和成就感。这个瞬间不仅是对自己努力的肯定，也让自己更加坚定了追求目标的信心；参加一场体育比赛，在最后冲刺的瞬间，超越了自己的极限，体会到坚持和拼搏的力量。这个瞬间可以激励自己在面对困难时永不放弃；学习新技能的过程中，经过多次尝试终于成功的瞬间，如学会骑自行车、游泳等。这个瞬间代表着自我突破和进步；与家人相处的瞬间，如在自己生病时，父母无微不至的照顾，那关切的眼神和温暖的话语，让人感受到亲情的无私；和朋友一起度过的美好时光，如在毕业分别之际，大家相拥而泣的瞬间，体现了友情的珍贵；老师的一次鼓励或表扬，可能是在课堂上回答问题正确后，老师赞许的目光和鼓励的话语，这个瞬间让自己更加自信，也对学习充满了热情；在旅途中看到的美丽自然风光，如日出、日落、星空等，那些震撼人心的瞬间让人感受到大自然的神奇和伟大；参加志愿者活动时，看到受助者脸上露出的笑容，这个瞬间让人感受到付出的快乐和意义等等。在文章的结构安排上，可以采用总分总的形式。开头引出“值得回味的瞬间”这个主题，中间阐述这一瞬间及它的意义，结尾总结这个瞬间对自己的影响，再次强调它们的价值，让读者也能感受到这些瞬间的魅力等等。 30．（24-25七年级上·辽宁抚顺·期中）题目：请将“ 的谈话”补充完整，作为题目，写一篇文章。 要求：自选角度，立意自定，文体自选，不少于500字（诗歌、戏剧除外）；字迹工整，书写规范，卷面整洁；文中请不要透露个人信息；文中不得引用、抄袭本试卷阅读理解部分的材料。 【答案】例文： 一次难忘的谈话 人生就像一座金矿，只有不断地掏沙，耐心地掏，学会舍弃与拥有，才能拣出最后的宝贵的金沙。成功、付出与努力是财富，失败和坚持也是人生中最美丽、最宝贵的财富。记住自己成功、失败、付出、努力的时候才能创造出更美好的生活。 那一次与李老师的谈话，让我终生受益、永世难忘。 那是一次期中考试，我的数学只得了94分，满分是120分。望着试卷上的红叉叉像浪花一样朝着我涌过来，我的心就像有千万把小刀在上面刮着一样，我的心扉凉透了。唉，为什么考试前不好好复习呢？这次肯定会被老师和父母批评的，怎么办？我的脸仿佛蒙上了一层忧愁的面纱。 下课后，同学们都围在了一起，七嘴八舌地谈论着自己的分数，只有我独自坐在座位上，心事重重。这时，李老师拿着一袋书，推开教室门，走了进来。我沉重地低下了头，目光不敢与李老师的眼神相接触。 李老师好像看出了我的心思，朝我的座位走了过来。我的心“咯噔”一跳，觉得太阳公公不再微笑，蝉儿不再鸣叫，同学们 的谈论仿佛也成了指责。一切都是那么可怕，仿佛预示着“世界末日”即将来临。 “小A，怎么了？不舒服吗?”李老师拍拍我的肩膀，微笑着问我。 “不……不是”我说话变得嗫嚅，不自觉地咬紧了双唇，手心也开始出汗了。 李老师仍旧保持着微笑，坐在了我的旁边，把试卷拿到了自己的面前，对我说：“小A，这次考试不理想，你非常伤心，对吗？但老师要提醒你，人生道路上总不会一帆风顺，肯定会有失败与不如意的时候，虽不知前方迎接你的是荆棘还是鲜花，但总是要去面对现实。做一个懦夫，处处躲避着荆棘，倒不如做一个勇士，去披荆斩棘！荆棘刮伤的是皮肤，磨炼的却是自己坚强的心灵与意志。你慢慢去渗透这些话吧！相信总有一天，你会领悟其中的真谛的。老师期望你，能早日做一只雄鹰，翱翔于湛蓝的天空。小A，老师相信你！”说完，还把一个加油的手势送给了我。 我若有所思地点点头。对呀，做一个懦夫，处处躲避着荆棘，倒不如做一个勇士，去披荆斩棘！荆棘刮伤的是皮肤，磨炼的却是自己坚强的心灵与意志，才能使失败成为我成功路上的垫脚石！我一定要努力，在以后的各项考试中取到更好的成绩，不会辜负老师对我的期望！ 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。首先要把题目补充完整。“谈话”应该是一种“双边”行为，具有互动性，应有问有答， 你来我往对答。它不同于说话，更不同于某一句名言，不能只是一个人或某一方单独的言行。根据谈话发生的时间、地点，何种情况下，与谁的谈话，那次谈话的过程是怎样的等，可补充题目为“难忘的谈话”“温暖的谈话”“餐桌前的谈话”“深夜里谈话”等。立意首先要确定谈话的原因及目的。谈话是有目的性的，所以作文应表现通过谈话达到改变某种思想、行为 的效果。谈完之后，自己从思想上、行为上发生了怎样的变化。通过谈话可以知道感恩，学会感恩，体会到爱的真谛，了解身边的人，感受到社会的温暖；可以在遭受挫折时给予你 心灵的安慰，鼓励你重新振作起来等等。 第二，选材构思。文体适合写记叙文，可以直接具体描写一段完整的谈话或几个谈话片段，来表达某一思想感情或谈话中表现出来的人情 美、人性美。例如，考试失败萎靡不振，和老师的谈话让你意识到失败是成功之母，偶尔一次的挫折更能帮助我们发现学习中存在的问题；和朋友闹矛盾有隔阂，和父母谈话，让我们认识到朋友间需要保持合适的距离，但是沟通更重要，沟通才是解决 误会最好的途径；也可以写自己学习没有长远的目标，某一天和学姐或者学长谈话后让我们意识到要树立远大目标，并且从现 在开始就要准备，机会只会留给有准备的人等等。 31．（23-24七年级上·辽宁鞍山·期中）在成长的道路上，每走过一段，必定能够留下或深或浅的记忆。这些记忆像曲子一般时常回荡在我们的脑海里。有的温馨幸福，有的轻松愉快，有的低沉悲伤……但无论如何它们都是我们生命中不可缺少的一部分。拥有回忆，我们的人生才得以丰润，我们的岁月才满溢诗情。 请以“那时，__________”为题目，写一篇文章。 要求：（1）请补全题目后作文。（2）除诗歌外，文体不限。（3）字迹工整，书写规范，卷面整洁，用语规范，字数不少于500字。（4）不得抄袭、套作。文中不得出现真实人名、校名和地名等信息。 【答案】例文： 那时，我突然长大了 在人生的旅途中，我们每个人都要经历无数个瞬间，这些瞬间或许微不足道，但它们却构成了我们成长的轨迹。回首往事，我清晰地记得那个让我突然觉得自己长大了的瞬间。 那是一个星期五的傍晚，天空呈现出一种淡淡的铅灰色。学校刚放学，同学们都急匆匆地收拾书包，准备回家。而我却站在教室的窗边，望着外面逐渐昏暗的天空，心里满是犹豫。 那段时间，我的母亲因病住院，父亲每天在医院守候。家中只有年迈的奶奶照顾我。那天，奶奶身体不适，无法接我回家。我本打算独自走回家，但又害怕路上不安全。正当我站在教室门口左右为难时，班主任张老师走了过来。她问清情况后，轻轻拍了拍我的肩膀：“要不今天我送你回家吧。” 一路上，张老师不断询问我最近的情况，还鼓励我要坚强，要勇敢面对困难。我坐在老师的自行车后座上，紧紧地抱住她的腰。那一刻，我突然觉得自己不再是一个小孩子了。因为除了父母，没有人会这么关心我、照顾我。而这份关心和照顾，让我体会到了成长中的责任和担当。 回到家门口，我突然意识到，我不能让老师就这么回去。于是我说：“张老师，您进来坐坐吧。”张老师微笑着摇了摇头：“不了，我还要赶着去批改作业。” 望着她离去的背影，我突然明白了什么是成长。成长不仅仅是年龄的增长，更是内心的一种变化。在那一刻，我明白了自己应该担负起家庭的责任，关心家人，照顾家人。从那以后，我开始主动承担家务活，帮助奶奶分担一些力所能及的事情。 随着时间的推移，母亲的身体逐渐康复，父亲也放下了心中的重担。而我也从一个依赖父母的孩子逐渐成长为一个有担当的少年。我明白了成长的道路并不平坦，会遇到许多困难和挫折。但正是这些经历，让我们变得更加坚强和成熟。 每个人的成长经历都是独特的，但我们都必须面对生活中的种种挑战和困难。正是这些挑战让我们变得更加坚强和成熟。我们要学会勇敢地面对它们，从中汲取经验和教训，让自己不断成长和进步。 最后，我要感谢那个让我突然长大的瞬间。它让我明白了自己的责任和担当，也让我更加珍惜与家人在一起的时光。在未来的日子里，我会继续努力前行，让自己的人生更加精彩。 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。题目“那时，_______”意在引导学生回忆过去某个特定时间或情境下的经历、情感或事件。其中的空白处需要填入的，可以是和时间（如“春天”、“童年”）、地点（如“故乡”、“校园”）、人物（如“你我”、“父亲”）、事件（如“考试失利”、“初次相遇”）或是某种情感状态（如“孤独”、“快乐”）等相关的内容。题目本身具有较大的开放性，给予学生广阔的创作空间。在立意上，文章应突出“那时”的特定性，即通过对过去某一时间点的深入描绘，展示其对当下或未来的影响，表达作者对过往的怀念、感慨或启示。文章的主题可以是对过去的追忆、对成长的反思、对友情和亲情的珍视，或是对人生某种体验的独到感悟等。 第二，选材构思。本文适合写作记叙文。选材时，应选取那些能体现“那时”特定性和个人情感深度的素材。可以是某个具体的日子，如生日、毕业日或纪念日；可以是某个特殊的地点，如老家、校园或旅游地；也可以是某个重要的人物或事件，如与好友的别离、与亲人的团聚、考试的成功或失败等。比如补题为“那时，阳光下的跑道”，可写一次跑步比赛，那天，阳光格外灿烂，微风拂过，带来了丝丝凉意。随着发令枪响，我犹如离弦的箭一般冲了出去。但随着时间的推移，我的体力逐渐下降，呼吸困难，双腿沉重。我开始怀疑自己是否能坚持下去。然而，当我看到终点线在眼前晃动时，我告诉自己不能放弃。我咬紧牙关，拼尽全力向前冲刺。那次比赛虽然我没有取得好成绩，但它让我深刻体会到了坚持和拼搏的意义。从那以后，我变得更加坚强和自信。最后我明白了，成功并不是一蹴而就的，它需要我们付出辛勤的汗水和不懈的努力。无论选择何种素材，都要确保能够真实、生动地展现那时的情景和作者的情感。 32．（23-24七年级上·辽宁锦州·期中）题目：“不一样的________” 温馨提示：①先补全题目再作文。 ②要求书写工整规范，字数600字以上； ③诗歌戏剧除外，文体不限。 【答案】例文： 不一样的风景   去年暑假，在我的万般请求下，妈妈带我去了云南，登上了玉龙雪山。   我们早上出发，因为有点高原反应，所以吃了很多的药，一时间被药塞得满满的胃里非常不舒服，让我有点想打退堂鼓了。但在妈妈的再三鼓励之下，我还是上了大巴车，登上了去往玉龙雪山的路。   一路上，随着地势的增高，路也变的弯曲，透过车窗可以看到外面的风景：远处是连绵起伏的雪山，近处草地上却开着星星点点的小野花。这种季节的明显反差，是以往我从未见过的，更加激起了我对玉龙雪山的好奇。   经过漫长的等待，我们坐上了缆车，直接被送上了海拔几千米的高峰，在缆车中，看着白雪、高峰，让我有点眼晕，极目望向远方，又看到远处星星点点的草地，在阳光的照射下，散发出光芒。   很快，我们到达了海拔几千米的高原上，由于比较兴奋，所以即便穿着羽绒服，我也蹦蹦跳跳地东看看西瞧瞧，没有把妈妈的告诫放在心上，认为高海拔也没有什么可怕的，多活动不是更好吗？可没想到几分钟后，由于高海拔缺氧，我开始体力不支，没有了刚才的精神头，妈妈一边嘲笑我无知，一边送来了氧气瓶和士力架，缓冲过后的我，向最高峰发起了挑战。这回，我吸取了教训，不那么急于求成，而是一步步地慢慢走，可随着海拔升高，我的脑子里好像没有东西了，只剩一个空壳在那。呼吸也开始不顺畅了，我有点儿想放弃，可又不太甘心，看着还有几百个台阶就能到达的最高峰我停下来，让两个不同的主张  在脑壳中打架。妈妈见状，鼓励我说：“这不是你一直很期盼的吗？如果这次不上去，肯定会留下遗憾的。”我想了想也是，那就迎难而上，向着最高峰冲！于是开始调整呼吸，继续坚持，一点点的向着不远处的国旗进军。终于，功夫不负有心人，我在海拔4680米的山顶拥抱了国旗，看到了更美好的世界。   站在峰巅之上，我突然意识到，这不也是课堂吗？它教会我什么是坚持，让我懂得毅力的重要。我庆幸自己用行动看到这么美好的风景。“读万卷书，行万里路”大概说的就是这个吧。   在大自然的课堂中，我领略到了不一样的风景，学到了不一样的知识。 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题。题目要求以“不一样的______”为题，写一篇文章。对“不一样”的理解可以有以下三种：一是有特别的意义；二是人物的身份、处境、遭遇或生存状态与其所为、所属有一定的差距或反差，给人的感觉非同一般；三是与社会的主流思潮、生活方式等不相同。“不一样”是所填词语的修饰语、限制语，是行文的重心和关键。题目补填的词语，可以是具体的人、事、物、景等，也可以是抽象的社会现象、风俗习惯、文化变迁、情感心理、人生感悟等。我们可以先充分地发散自己的思维，联想生活中各种的“不一样”，然后再聚焦到自己最熟悉最有感触的材料上来。 第二，立意。“不一样”意味着有比较，因为只有比较才能发现事物的“相同”和“不同”。比较的过程其实也是发现的过程，发现万事万物的“不一样”，并进而思考这种发现的意义。我们可以在发现中感悟哲理、启迪人生，也可以思考如何才能从看似一样的庸常生活中发现“不同”，当然也可以通过记叙描写来探讨“不一样”存在的价值和意义。 第三，选材。结合自己的生活经历来选材，看着小时候的照片，“我”发现自己和从前不一样了；父亲回来了，家里的团圆饭不一样了；就将离开熟悉的校园，去往新的学校，那里的风景也定然不一样。其实每个人都会遇到不一样的人，不一样的事，不一样的情。在不一样的体验中，我们一天天成长……比如期末考结束之后，你将拥有一个漫长的寒假，你想如何度过？是开启一次梦寐以求的探险之旅，还是去探访久未谋面的亲朋好友？是去参加一场别开生面的聚会，还是和理想高中来一次亲密接触？是摆脱父母束缚静享一个人的美好时光，还是和小伙伴一起去追寻历史人物的踪迹……重点要突出“不一样”，请结合你最熟悉的生活，选择你最想做的一件事，最有感触的景物进行写作即可。 33．（23-24七年级上·辽宁沈阳·期中） 写作。 成长是一个不断前行的过程，有前行，就有怀念，在我们心灵的深处，总有一个地方会珍藏着我们的秘密，镌刻着我们的足迹，生长着我们的信念，承载着我们的忧伤、欢乐…… 请以“怀念那______的日子”为题，写一篇不少于500字的记叙文。 写作要求： （1）将文题空格处补充完整再写作。 （2）书写你成长过程中真实的经历，抒发真实的感情，不得套写、抄袭阅读中的文字。 （3）文中不得出现真实的地名、校名、人名等信息。如果需要地名、校名、人名用A、B、C等代替。 （4）书写规范，卷面整洁，正确使用标点符号。 【答案】例文： 怀念那温暖的日子 “哗哗哗”，风吹过，一片菖蒲欢舞，骨韧而身柔，风伴着香气，吹开一片水雾迷蒙的记忆。“那不是芦苇，是菖蒲。”你笑着看我，慈爱温和。儿时因为母亲忙于工作，我长期与外婆您生活在乡村里。在你温暖的臂弯里，在轻声的呢喃中，我体会到了爱。那些日子正因外婆的陪伴而温暖。 在初见暑气的夏夜，临水的院子里，人声、虫鸣混合着菖蒲的香气，在你的蒲扇下悠悠拂来，煞是清新。夏日晚上蚊虫多，你总是麻利地从抽屉里拿出枯黄的菖蒲，划一根火柴，点燃驱蚊。你总是笑着说：“还是点菖蒲好，比什么蚊香都灵！”夏夜的晚上，伴着氤氲在空气中菖蒲的气息，安然入梦。梦中总是会出现那个熟悉的场景，端午的日子，你抱着我与我一同将菖蒲插在门上。我握一端，你握一端，每插进一根，你就开心地笑。一次，梦中的我一直沐浴在蒲扇的清风下，在无数个儿时的夏夜，清凉着我的梦境。 迷蒙里，隐隐约约中，你的一颦一笑，句句叮咛，都印在我的记忆深处，我怀念着那些温暖的日子。 年复一年，风吹菖蒲，可临水的院子里少了一个我。每每在诗词里读到水、田园、每每笔尖流出夏夜，那一滴滴文字滴进血脉，都会带我重新回到那溢满菖蒲香气的家乡。 月光灿灿，星光淡淡，还是一个夏夜，我回家探望你，仍在那个临水的小院中，我们躺在院中的竹席上，仰望着满天的繁星。你还是像以前一样，摇着蒲葵扇，听我说着学校里的趣事。几只调皮的蚊子嗡嗡地飞过，你似乎想到了什么，突然起身，然后吃力地一手按着膝盖，一手扶着竹席边的椅子，颤颤巍巍地走向那个熟悉的抽屉，然后眯缝着眼睛，在抽屉中摸索着，几片枯黄的菖蒲出现在掌中，划一根火柴，熟悉的气息就缥缈而来。你又笑着说：“还是点菖蒲好，比什么蚊香都灵！”一切仿佛与记忆重合，还是熟悉的气息，还是那种浓浓的爱。 汪国真曾说“当我走向你的时候，我原想收获一缕春风，你却给了我整个春天。”外婆您正是春天一样的存在，温暖的了我的心扉，温暖了那些日子。 外婆，我想你。 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。“怀念”指想念已经过去的人、事、物；联系材料“成长是一个不断前行的过程，有前行，就有怀念，在我们的心灵深处，总有一个地方会珍藏着我们的秘密，镌刻着我们的足迹，生长着我们的信念，承载着我们的忧伤、欢乐……”可知，我们的文章应该围绕过去让我们有收获、不断成长的内容展开。题目中的空白处填写的内容是对“日子”的限制，可拟题为“怀念那奋斗的日子、怀念那温暖的日子、怀念那追求梦想的日子、怀念那挑战自我的日子、怀念那些经历磨炼的日子”等。本文写作的重点应放在“日子”上，表现的主旨应是“怀念”，表现自己对那段岁月的怀念之情。本文适合写人记事，从生活中取材，写出真情实感，做到以情动人。 第二，文体及思路。本篇习作要求写成记叙文。文章可采用插叙的记叙方式行文，由眼前所见引发对往事的回忆；接下来叙述与主题相关的一两件事；例如：以“温暖”为中心立意，可写幼时在外婆的怀里听故事；以“奋斗”为中心立意，可写曾经与朋友制定学习计划不断奋斗，不断成长；以“追求梦想”为中心立意，可写，梦想成为主持人，自己主动参加各种演讲比赛，提升自身演讲水平，勇敢追梦等，事例应详略得当凸显中心；最后点明自己怀念的到底是曾经的什么来深化中心。 34．（16-17七年级下·四川巴中·期末）请阅读下面的文字，按要求作文。 生活中我们会遇到各种各样的人，有的让你尊敬，有的让你佩服，有的让你感动，有的让你叹息…… 请以“这样的人让我______”为题，写一篇不少于600字的作文。 要求：（1）立意自定，文体不限（诗歌、戏剧除外）；（2）字迹工整，书写清楚，卷面整洁；（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。 【答案】例文： 这样的人让我感动 在我生活的这个小城里，每天都有无数的人来来往往，他们各自有着各自的故事，各自有着各自的忙碌。然而，就在这些平凡的日子里，我却遇到了一位让我深深感动的人，他就是我们的邻居——老李。 老李是一个普通的退休工人，他的脸上布满了岁月的痕迹，一双眼睛却闪烁着坚定的光芒。他的身材不高，但总是给人一种挺拔的感觉。每天清晨，当第一缕阳光洒在大地上时，老李就已经开始了他的晨练。他会在小区的广场上，一丝不苟地打着太极拳，那份专注和坚持让人敬佩。 然而，真正让我感动的是老李的善良和无私。他常常利用自己的空闲时间，帮助小区里的老人们修理家中的电器，或者是帮忙搬运重物。他总是笑着说：“我年轻时候就是做这些的，现在虽然老了，但手脚还灵便，能帮上点忙也是好的。” 有一次，小区里的一个老奶奶生病了，她的家人都在外地工作，无法及时回来照顾。老李得知后，毫不犹豫地承担起了照顾老奶奶的责任。他每天为老奶奶做饭、洗衣服，还陪她聊天解闷。那段时间，老李的身影总是忙碌在老奶奶的家中，他的脸上始终挂着温暖的笑容。 最让我难以忘怀的是，那次小区里的水管突然爆裂，水流四溢，给居民们的生活带来了很大的不便。老李看到这一幕，毫不犹豫地脱下鞋子，卷起裤腿，跳进泥水中开始修理。他的手被冷水冻得通红，但他却毫不在意，只是专心地修理着水管。在他的努力下，水管终于被修好了，居民们的生活也恢复了正常。而老李却只是默默地收拾好自己的工具，转身离开了。 看着老李的背影，我的心中充满了敬意和感动。他用自己的行动诠释了什么是真正的善良和无私，他让我看到了人性中最美好的一面。 老李，一个普通的退休工人，一个让我深深感动的人。他用自己的善良和无私温暖着我们的社区，用他的行动感动着每一个人。在我心中，他不仅仅是一位邻居，更是一位值得我学习和敬仰的英雄。 从老李身上，我学到了很多。我明白了，生活中并不是只有那些轰轰烈烈的大事才能让人感动，有时候，那些平凡而微小的善举，更能触动我们的心灵。我也明白了，无论身处何种环境，我们都应该保持一颗善良的心，用自己的力量去温暖这个世界。 这样的人让我感动，也让我明白了生活的真谛。我相信，只要我们都能像老李一样，用心去生活，用爱去待人，这个世界一定会变得更加美好。 【详解】本题考查半命题作文。 一、审题立意。本次作文题目“这样的人让我______”，是一个半命题作文，旨在引导我们回忆生活中遇到的那些给我们留下深刻印象的人，并表达他们给我们带来的某种情感或启示。解析题目时，我们首先要明确“这样的人”指的是谁，他或她有哪些特质或行为让我们印象深刻。接着，要思考这个人让我们产生了怎样的情感或启发，这部分可以通过横线上的内容来体现，如“敬佩”、“感动”等。确定写作主题时，我们应从自己的真实经历出发，选取那些触动我们心灵的人物，通过具体的事例和细节描写，展现他们的特点，并表达他们给我们带来的深刻影响。主题应围绕人物特点、事件经过以及我们的情感体验或启示展开，力求情感真挚，内容充实，语言生动。通过这样的解析和主题确定，我们可以写出一篇既有深度又有感染力的作文。 二、选材构思。在选择素材和构思行文方面，首先要紧密围绕题目“这样的人让我______”进行。我们可以从日常生活中挑选那些与我们产生深刻情感共鸣的人物，这些人物可能具有某种特殊的品质或行为，让我们感到敬佩、感动、叹息或怀念等。构思时，我们可以按照“引入人物—描述事件—表达情感—总结启示”的顺序进行。首先，通过生动的描写和具体的细节，将人物的形象生动地展现在读者面前。接着，选择一两个具体的事件，详细叙述这些事件中人物的表现，让读者更加深入地了解这个人物。然后，结合事件和人物特点，表达我们的情感，让读者能够感同身受。最后，通过总结，提炼出这个人物给我们带来的启示或教诲，使文章更具深度和内涵。在选择素材时，要注重真实性和典型性，避免虚构和夸大。同时，也要注意素材的多样性和丰富性，可以从不同角度、不同层面来展现人物的特点和行为。在构思行文时，要注重逻辑性和连贯性，使文章条理清晰、层次分明。通过精心选择素材和构思行文，我们可以写出一篇既感人又富有启发性的作文，让读者在阅读中感受到人物的魅力，也体会到生活的美好。 35．（23-24七年级上·辽宁沈阳·期中）亲爱的同学们，初一生活丰富多彩，给你留下了许多美好的回忆。这一切温暖着你的世界，沉醉其中，在时光里氤氲成诗。 请以“沉醉在 的世界里”为题目,写一篇文章。 要求：①请将题目补全并抄写在答题卡上；②除诗歌外，文体不限，可以记叙经历、抒发感情、发表见解等；③字迹工整，书写规范，字数600～800字；④文中不得出现真实的姓名、校名；⑤文中不得引用、抄袭本试题卷阅读理解部分的材料。 【答案】例文： 沉醉在阅读的世界里 “书籍是人类进步的阶梯。”读书是我的爱好，也是一种享受。 清晨，我走到了书桌前，迫不及待的打开我新买的《水浒》，进入了书的世界。 读书对我来说就像吃饭，补充着精神食粮，里面的英雄豪杰使我沉迷，那一个个鲜活的人物形象就像真人一般浮现在你的脑海里，你能想象到他们对抗封建暴政时一个个挺身而出的身影。武松打虎的情节让我提心吊胆，生怕那凶猛的老虎扑中了武松，让我心里的石头总算落了地。长叹一口气，便来到了英雄们打败某个腐官而豪饮的情形，那一个个雄壮的声音，和他们那豪爽的酒量，就好像在我身边一样，刻画的栩栩如生。 看完了《水浒》，我又翻开了《鲁滨逊漂流记》，他一个人在岛上没有食物，没有水。我不禁为他担心起来，感到不安。剧情的转折总是在不经意间，“星期五”的出现使在孤岛的鲁滨逊总算有了一个伴侣不再孤单。在恶劣的环境下，鲁滨逊凭借自己的生存技能度过了岛上的第一个夜晚。我便思考着：“如果我独自一个人掉落在一个空岛上，我能否生存下去呢？”接着，鲁滨逊遇到了各种困难，例如怎样去获得干净的水来食用。这一大难题也难到了我，就像一个数学题摆在面前让你解决。当你做出来时，你再看看他的做法，可能是出乎意料，也可能是意料之中，让你感觉是那么有趣。 书的海洋就像一座巨大的宝藏，深不可测而又神秘，等待着你去探索，去挑战。而回报你的，则是一篇篇引人思考的故事，或是你从未见过的冷知识。每次都会让你感到意外，从不会厌倦。 “吃饭了！”一个声音把我从阅读的世界中拽了回来。我意犹未尽的关上了书，离开了这书香宝地。 阅读的世界，未知而又神秘，惊喜而又有趣。我爱沉醉在这阅读的世界里。 【详解】本题考查半命题作文。 一、审题立意。“沉醉在_____的世界里”，写作难度不大，但要想写出新意，需要好好构思一下。“沉醉”，比喻深深地迷恋某种事物，沉浸在某种境界里。本题要明确什么让你“沉醉”。比如，“沉醉在大自然”“沉醉在歌声里”“沉醉在老师的关爱中”等。 二、选材构思。可参考以下构思示例: (1)从欣赏大自然美景角度，我们可以写出大自然的各种美景对我们的沉醉：海的浩瀚，天的空阔，山的幽静，湖的碧波等都能让我们沉醉。只要我们把这些大自然美景的特点用形象的文学语言写出，我们便会沉醉于这些美景之中 。(2)人物高尚品质让我们沉醉。我们可以择生活中对自己影响深刻的一个人物，通过对人物形象的刻画，来表现这些人物所特有的高尚品质，以及这种品质对自己的影响。从而完成对话题“让我沉醉”的完美表达。(3) 一本书的思想，或书中的一个人物也能对我们的生活产生重大影响。把它写出，也是一种心灵的沉醉。 36．（23-24七年级上·辽宁营口·期中）在《散步》中发生了小分歧、文中的“我”决定走大路、因为“我”的母亲老了，“我”伴随她的时日已不多，后来母亲为了照顾孙儿，决定走小路——那一次，让我感受到了家庭的温暖。在《秋天的怀念》里一位重病缠身的母亲，鼓励儿子好好活下去——那一次，让我感受到了对母亲的愧疚。 请以“那一次，让我 ”为题，写一篇文章。 要求：（1）请先在横线上把题目补充完整；然后做文。 （2）除诗歌外，文体不限，600字左右。 （3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。 （4）字迹工整，书写优美，卷面整洁； （5）文中不得引用、抄袭本试卷阅读理解部分的材料，不得套作。 【答案】例文： 那一次，让我感到高兴 　　在我们的生活，有许多让我们高兴的事，但那次和朋友一块比赛跳绳的事，至今让我难忘。 　　吃过午饭，我和好朋友小丽跑到楼下的树荫下玩跳绳。玩了一会儿，小丽说：“我们比赛吧，这样玩太没意思了。”“好啊！”我爽快地答应了。 　　“石头，剪刀，布！”小丽赢了。小丽就拿起她的跳绳飞快地跳了起来。只见跳绳飞舞，就像风车似的，把小丽整个人都包在了中间。她的小辫一甩一甩的，两只脚好像离开了地面，跳绳啪啪地抽着地面，还不时地跳个花样。我简直都看呆了，不住地给她加油。“一百二十一，一百二十二，一百二十三……一百三十一！”我正数得带劲，绳子一下子绊到了小丽的脚上。“哎呦，可累死我了！”小丽一屁股坐在了地上，小脸涨得红通通的。 该我了，我犹犹豫豫地拿起了跳绳，心想：“小丽跳得这么好，我能超过她吗？对了，她虽然跳得好，可是速度太快，所以跳得时间短，我就慢慢跳，稳扎稳打，给她来个马拉松！”想到这儿，我就不紧不慢地跳了起来。小丽一边歇着一边给我数数。“十五，十六，十七……八十九，九十，九十一……一百，一百零一……”一直跳到一百四十个，小丽才纳过闷儿来。“不行，不行，你跳得太慢！”“对啊！我这叫跳绳马拉松！”我一边跳一边不停地朝着小丽做鬼脸。“不行，你赖皮！”小丽气得大叫起来。“谁赖皮了，我这叫智慧！不信，我还能再跳三十个……啊——”我只顾和小丽斗嘴，绳子一下子绊在了我的脚上，我结结实实地亲了大地母亲一口。“哈哈哈……”小丽高兴地大笑起来，“你的智慧就是拥抱大地吗？”“谁说的，要不是你给我捣乱，我会摔倒吗？”我狼狈地爬起来，疼得呲牙咧嘴。“告诉你，这也是我的智慧！耶——”小丽得意洋洋地冲我做着胜利的手势，跳着笑着，树荫下撒下一阵阵银铃般的笑声。 那天虽然跳得很累，但我感到无比的快乐！ 【详解】本题考查半命题作文。 第一、审题立意。本题是一道半命题作文，写作前需要先将题目补充完整。根据提示，可以补充“感动、温暖、愧疚”等词语，也可以补充“开心、铭记、激动、惊讶”等词语，总之补充写作的要是自己最熟悉的内容，最有趣的内容，最有教益的内容，根据材料可知，应选取值得回忆的“那一次”，对自己有特殊意义的“那一次”，或者是“那一次”的经历让我成长，受益匪浅等。本题适合写成记叙文。 第二、构思选材。写作时，如果确定好了方向，选定了某件事，就要对这件事进行认真的回忆，并仔细琢磨，反复思考，挖掘出这件事中含有的生活道理，或找出它闪光的地方。选材方面最好能启发对生活的观察与思考，主题应该是积极向上的。写事离不开人，因此在记事过程中，一定要把人物的语言、心理活动等写细致，写逼真，这样才能表现出人物的思想品质，才能更好地表达这件事所包含的意义，即文章的中心思想。还可以恰当地运用抒情、议论，可以使主题更加鲜明，起到画龙点睛的作用。 37．（24-25七年级上·辽宁盘锦·期中）按要求作文。 成长的路上有花团锦簇，也有断壁残垣，有星月漫天，也有狂风暴雨……面对美好的风景，我们有喜悦，有欣慰，也有期待；面对破败的风景，我们有失意，有哀伤，也有泪水。每领略一处风景，你就会沉淀一份宝贵的经历，成长路上就会多一份精彩。 以上材料，引起了你怎样的回忆和感悟？请自拟题目，写一篇文章。 要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）；②字迹工整，书写清楚，卷面整洁；③不少于600字；④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 【答案】例文： 以痛为茧，破茧成蝶 在记忆的长河中，有一段经历如一颗璀璨的星辰，照亮了我成长的道路，让我深刻领悟到成长的真谛。 那是学校组织的一次演讲比赛。一直热爱文学且擅长表达的我，毫不犹豫地报名参加了。最初，我满怀着对舞台的憧憬和对胜利的渴望，精心准备着演讲稿，日夜诵读，反复琢磨每一个语调、每一个手势。 然而，就在比赛前几天的一次彩排中，意外发生了。当我站在舞台上，聚光灯打在身上，台下众多目光聚焦而来时，我突然大脑一片空白，喉咙像是被什么东西哽住了，原本背得滚瓜烂熟的演讲稿此刻却消失得无影无踪。我尴尬地站在台上，满脸通红，手足无措，时间仿佛凝固了一般。好不容易熬到彩排结束，我灰溜溜地跑下台，内心充满了沮丧和自责。 回到家后，我把自己关在房间里，一想到比赛时的情景，泪水就忍不住夺眶而出。我开始怀疑自己，是不是根本就不适合站在舞台上，是不是应该放弃这次比赛。就在我沉浸在自我否定的痛苦中时，偶然间看到了书架上关于鲁迅和孙中山的书籍。他们在面对人生的重大抉择时，毅然放弃曾经的道路，去追寻新的理想，不惧艰难险阻，不怕失败挫折。他们的故事如同一束光，照进了我黑暗的世界。 我开始反思，成长不就是在一次次跌倒中重新站起来吗？不就是在面对疼痛和失败时学会坚强吗？我不能因为这一次的挫折就放弃。于是，我擦干眼泪，重新拿起演讲稿，对着镜子一遍又一遍地练习。每一次卡顿，我就重新开始；每一次语调不对，我就仔细揣摩。我还邀请家人和朋友来听我演讲，虚心接受他们的意见和建议。 终于，比赛的日子来临了。当我再次站在舞台上时，心中依然紧张，但更多的是坚定。我深吸一口气，开始了我的演讲。这一次，我的声音清脆响亮，话语流畅自然，情感真挚饱满。台下的观众被我的演讲深深吸引，不时爆发出热烈的掌声。演讲结束后，我走下台，心中充满了成就感。 那一刻，我明白了，成长就像破茧成蝶的过程。在这个过程中，我们会经历痛苦，会遭遇失败，但只要我们勇敢地面对，不逃避，不放弃，就能挣脱旧的束缚，迎来全新的自己。这一场演讲比赛的经历，便是我成长路上珍贵的蜕变，让我学会在疼痛中砥砺前行，在挫折中收获成长。 【详解】本题考查材料作文。 第一，审题。结合题干中“成长路上有花团锦簇，也有断壁残垣；有星月漫天，也有狂风骤雨……”可提取关键词“路上”或“成长路上”。题干中“面对美好的风景，我们有喜悦，有欣慰，也有期待：面对破败的风景，我们有失意，有哀伤，也有泪水。每领略一处风景，你就会沉淀一份宝贵的阅历，成长的路上就会多一份精彩”可提取关键词“风景”。“风景”不仅指本义的风光景物，也指人生中让人感动人或事。也指更蕴含着美好意蕴的东西，如“友爱”“乐观”“温暖”等很多具有积极的意义的东西。我们要写出成长路上的风景给自己带来的感受，以及它是如何丰富自己的人生的。 第二，立意。成长的路上，能看到数不尽的风景，一草一木各有各的姿态；成长的路上，会遇到各种各样的人物，人人都有自己的故事；成长的路上，可以体会到跋涉的艰难，从中细细品味生活的真谛。总之，成长的路上，得失成败、喜悦哀伤、汗水泪水等生活体验，是我们生命中的风景，可以从其中一个方面来立意。 第三，选材。我们可以写成长路上的自然景观，如清风明月、杨柳依依、鸟鸣虫唱、大漠长风等，这些风景陶冶了我们的情操；也可以写人文景观，如历史地理、风土人情、传统习俗、生活方式，这些风景增长了我们的学识；还可以写带有比喻义的风景，如风雨中父亲接送自己的背影，办公室老师对自己的谆谆教诲，烈日下勤奋工作的清洁工，这些风景让我们真正成长起来。 38．（24-25七年级上·辽宁朝阳·期中）根据要求写作。 有人说：乐观的心态如花朵盛开，能驱散阴霾。 这句话带给你怎样的启迪？请自选角度立意，写一篇文章。 要求：①自拟题目；②自选文体（诗歌除外），且文体明确。 【注意】要求：①全文不少于600字，但不要超出所给字格；③文中请不要出现真实的姓名、校名。 【答案】例文： 心有乐观花常开 在我的记忆深处，有那么一段黯淡无光的日子，如同被乌云遮蔽的天空，不见一丝阳光。 那是小学毕业考试成绩公布的时候，我满怀期待地在榜单上寻找自己的名字，然而，映入眼帘的成绩却如同一把冰冷的剑，直直地刺进我的心里。我看着那远远低于自己预期的分数，整个人都愣住了，仿佛周围的一切都失去了声音和色彩。我拖着沉重的脚步回到家，一头扎进自己的房间，不愿面对任何人。 那些日子里，我把自己封闭起来，一遍又一遍地在脑海中回放考试时的场景，不断地自责和懊悔。窗外的天空似乎也感受到了我的悲伤，总是阴沉沉的，时不时还飘起淅淅沥沥的小雨，就像我那潮湿而低落的心情。 直到有一天，我独自在小区的花园里徘徊，不经意间看到了墙角处的一抹亮色。那是一朵不知名的小花，它生长在狭小的缝隙里，周围是坚硬的水泥和凌乱的石块。它纤细的茎干在风中微微颤抖，却依然努力地支撑着那小小的花朵。花瓣上还带着清晨的露珠，在黯淡的光线下闪烁着晶莹的光芒，像是在倔强地宣告着自己的存在。 我不禁被这朵小花吸引，蹲下来仔细地观察它。那一刻，我仿佛看到了自己的影子，在困境中挣扎，却又有着一丝不甘放弃的坚持。这朵小花虽然身处恶劣的环境，却依然乐观地绽放着属于自己的美丽，没有因为周围的阴霾而失去生机。我不禁反思自己，难道我要一直沉浸在考试失利的痛苦中，让这片阴霾永远笼罩着我吗？不，我不能！我应该像这朵小花一样，拥有乐观的心态，积极地面对挫折。 从那以后，我开始尝试改变自己的心态。我认真分析了考试中出现的问题，制定了详细的学习计划。每当遇到难题想要放弃的时候，我就会想起那朵在墙角盛开的小花，它仿佛在默默地鼓励我：“加油，你可以的！”在乐观心态的陪伴下，我的学习逐渐有了起色，我也重新找回了自信和快乐。 如今，每当我回想起那段经历，心中都会充满感激。那朵生长在墙角的小花，用它的乐观和坚韧，驱散了我心中的阴霾，让我明白了：只要心中有乐观的花朵盛开，无论遇到多大的风雨，都能迎来阳光灿烂的日子。 【详解】本题考查材料作文写作。 1.审题立意。首先关键词分析，这句话的关键词是“乐观的心态”和“驱散阴霾”。“乐观的心态”是核心主体，强调一种积极向上、充满希望、对事物向好的方面看待的心理状态。“驱散阴霾”则是乐观心态所带来的结果，这里的“阴霾”可以理解为生活中的困难、挫折、烦恼、悲伤等负面情绪或境遇。立意方向主要围绕着阐述乐观心态的重要性、乐观心态如何帮助人们应对生活中的困境以及如何培养乐观心态等方面展开。例如可以立意为“乐观心态是战胜生活困苦的强大武器”，强调其在克服困难方面的关键作用；或者“以乐观之心，绘生活亮色”，突出乐观对美化生活、增添希望的意义；还可以是“在成长路上，乐观心态引领我们前行”，从个人成长历程角度来谈乐观心态的指引作用。 2.思路点拨。若写记叙文，开头以一段抒情或场景描写引入，如“那是一段灰暗的时光，天空仿佛总是阴沉沉的，直到那一抹乐观的亮色出现……”设置悬念，吸引读者兴趣，为故事的展开做好铺垫；中间详细叙述事件过程。比如写自己在一次重要考试失利后，心情极度低落，但看到窗外顽强生长在墙角缝隙中的小花，受到触动，开始调整心态，积极分析错题，向老师同学请教，每天以乐观的心态鼓励自己努力学习，最终在下次考试中取得进步。在叙述中注重对自己心理变化的描写，从沮丧、绝望到受到鼓舞后的振作、充满希望，生动展现乐观心态的作用过程；结尾总结事件，点明乐观心态如花朵驱散阴霾的主题。如 “那一次，我真切地感受到乐观就像盛开在心底的花朵，它的芬芳驱散了失败的阴霾，让我重新拥抱阳光。” 升华情感，给读者留下深刻印象。 若写议论文，明确提出乐观心态具有驱散阴霾、助力人们积极面对生活的重要作用。例如 “乐观心态是人生困境中的指明灯，能有效驱散阴霾，引领我们走向成功与幸福”。可从不同角度阐述乐观心态的作用。开头以一个关于乐观与悲观对比的小故事或一句名言引出论点，如 “罗曼・罗兰曾说：‘世上只有一种英雄主义，就是在认清生活的真相之后依然热爱生活。’这种热爱生活的乐观心态，正是驱散阴霾的强大力量”；中间对分论点逐一进行论证。对于“乐观心态有助于在挫折面前保持坚韧不拔的毅力”这一分论点，可举例科学家屠呦呦在研发青蒿素过程中，面对无数次实验失败，始终保持乐观，坚信能够成功，最终克服重重困难取得伟大成果。通过举例、分析等论证方法阐述乐观如何在挫折时给予人坚持的动力。其他分论点同理，从不同侧面深入论证乐观心态驱散阴霾的作用机制；结尾总结全文，再次强调乐观心态对驱散阴霾的重要性，呼吁人们在生活中积极培养乐观心态，如“让我们都在心田种下乐观的种子，让它盛开成绚丽花朵，驱散生活中的一切阴霾，向着光明前行。” 39．（24-25七年级上·辽宁沈阳·期中）请以“味道”为话题，写一篇文章。 要求：①自主立意；②自拟题目；③自选文体（诗歌除外），但要文体明确。 【注意】要求：①全文不少于600字，但不要超出所给字格；②文中如出现校名，请用育英学校、思齐学校代替；③文中不得出现真实的校名、人名。如出现人名，请用小刚、小志、小芳、小晶代替；④字迹工整，卷面整洁。 【答案】例文： 岁月沉淀的味道 阳光透过斑驳的树叶，洒下一地细碎的光影，我漫步在老街，那熟悉的味道扑面而来，萦绕在鼻尖，弥漫在心头，久久不散。这味道，是岁月沉淀的芬芳，承载着我儿时的回忆，见证着老街的变迁，也诉说着生活的温情。 老街的味道，是香甜的。街角的那家老糖坊，散发着麦芽糖的醇厚香气。小时候，我总是拽着爷爷的衣角，眼巴巴地望着那一大锅正在熬制的糖稀。师傅熟练地搅拌着，糖稀在锅里翻滚，散发出诱人的甜香。待糖稀熬好，师傅便会扯出一小段，递给我。那麦芽糖在口中化开，甜滋滋的味道瞬间弥漫整个口腔，幸福的滋味也在心底蔓延开来。如今，糖坊的招牌已经有些褪色，但那香甜的味道依旧，每次路过，我都会买上一小包，细细品味童年的欢乐。 老街的味道，也是酸涩的。那座古老的石桥下，曾有我和小伙伴们嬉戏玩耍的身影。我们一起捞蝌蚪、打水漂，欢声笑语回荡在桥畔。有一次，我不小心掉进了水里，浑身湿透，狼狈不堪。小伙伴们七手八脚地把我拉上来，我望着湿漉漉的自己，鼻子一酸，眼泪差点掉下来。那酸涩的感觉，不仅是因为落水的窘迫，更是因为小伙伴们关切的眼神和温暖的安慰。如今，石桥依旧坚固，可当年的小伙伴们却已各奔东西，那份酸涩的回忆却成了我心中最柔软的角落。 老街的味道，还有一抹淡淡的烟火气。傍晚时分，家家户户升起炊烟，饭菜的香味弥漫在空气中。巷子里弥漫着母亲呼唤孩子回家吃饭的声音，那声音里饱含着浓浓的亲情。我家隔壁的阿婆，总是会做一大锅香喷喷的红烧肉，香味飘满整个院子。她总会笑着给我盛上一碗，那鲜嫩多汁的肉块，入口即化，带着家的味道，温暖了我的胃，也慰藉了我的心。如今，老街的居民陆续搬走，许多房屋已经空置，但那袅袅炊烟和饭菜的香味，却永远留在了我的记忆深处。 岁月悠悠，老街的味道在时光的长河中沉淀、发酵，变得愈发醇厚。它是我成长路上的珍贵宝藏，是我灵魂深处的一抹乡愁。无论我走到哪里，这味道都如影随形，时刻提醒着我，那些逝去的美好时光从未真正离去，它们化作了味道，化作了思念，深深地扎根在我的生命里，成为我生命中最独特、最难忘的芬芳。 【详解】本题考查话题作文写作。 一、审题立意。“味道”这个话题具有丰富的内涵和广泛的外延。它既可以指物质所散发出来的真实的气味，如花香、饭菜香等；也可以是抽象的情感体验或生活感悟所带来的独特“滋味”，如幸福的味道、成长的味道、离别的味道等；还可以从文化、传统等角度出发，阐述家乡味道、节日味道背后所蕴含的深厚底蕴。立意：（1）情感体验类：通过描述生活中某件具体事情带来的感受，如在一次比赛失利后，从老师鼓励的话语和同学陪伴的行动中，体会到友情和师生情的温暖，这种温暖就是一种独特的“味道”，立意可确定为“生活中的挫折让我品尝到了珍贵情感的味道，懂得珍惜身边人”，旨在表达情感对人的重要性以及对生活中美好情感的感恩与珍视。（2）成长感悟类：以成长过程中的关键阶段或事件为切入点，比如第一次独自旅行，途中遇到的困难和挑战，以及克服困难后的收获，都有着别样的“味道”，可以立意为“在独自探索世界的旅程中，我品味到了独立、自信与勇敢的味道，领悟到成长的真谛”，突出成长过程中的自我蜕变和心智成熟。（3）文化传承类：着眼于传统习俗、地域文化等方面，像家乡的特色小吃，制作工艺代代相传，其独特的味道不仅源自食材和烹饪方法，更承载着家乡的历史和人们的情感，立意可为“家乡小吃的味道，是地域文化的传承符号，蕴含着浓浓的乡愁与先辈的智慧，我愿将这味道延续下去”，以此表达对传统文化的热爱和传承的责任感。 二、思路点拨。本题适合写记叙文。作文构思上，开头可以采用情景导入法，描述一个充满特定味道的场景，如“走进厨房，母亲正在炖煮着我最爱喝的排骨汤，那熟悉的香味瞬间弥漫开来，将我的思绪拉回到过去，那些与味道有关的记忆也如潮水般涌上心头”，这样的开头能迅速吸引读者的注意力，引发他们的情感共鸣，为下文的叙述做好铺垫。中间根据确定的立意，选取2 - 3个典型事例进行详细叙述。比如在写成长感悟类时，如果以参加演讲比赛为事例，就可以描述赛前的紧张准备，练习过程中遇到的困难，如忘词、声音颤抖等，此时的味道是焦虑和不安；比赛时看到台下观众的目光，又鼓起勇气，努力克服困难，专注演讲，这期间的味道是紧张与坚定交织；比赛结束后，收获了掌声和评委的认可，体会到成功的喜悦，此时的味道则是甜蜜和自豪。在描述过程中，要注重对人物的心理、动作、语言等细节描写，使读者能够身临其境，感同身受地体会到各种“味道”的变化。 结尾对全文进行总结升华，再次强调“味道”对自己的深刻影响，或者从个人经历延伸到对生活、人生的思考，如“生活就是一场充满各种味道的旅程，每一种味道都是成长的印记，我将带着这些味道，勇敢地前行，去品味更多的人生百态”，使文章的主题得到进一步的深化，给读者留下深刻的印象，引发他们对自身生活中“味道”的回忆和思考。 40．（24-25七年级上·辽宁·期中）按要求作文 人人都在渴望幸福，人人都在感受幸福。幸福有时很抽象，有时又很具体；有时很遥远，有时又近在咫尺。奉献是幸福，给予是幸福，获得是幸福，享受是幸福，一个理解的眼神是幸福……幸福是心灵的感觉，幸福是生命的体验。 请以“幸福很简单”为话题，结合自己的生活体验，写一篇作文。 要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不少于600字。 ④不得套写、抄袭，不得透漏个人信息。 【答案】例文： 幸福很简单 幸福是什么？或许每个人都有自己独特的答案。在我看来，幸福无需华丽的辞藻去修饰，也不用昂贵的物质去堆砌，它就像春日里的微风，轻柔地拂过心田，简单而纯粹。 那是一个冬日的夜晚，寒风凛冽，我独自坐在书桌前，为即将到来的考试而紧张复习。正当我埋首于书本中时，房门被轻轻推开，母亲走了进来，手里端着一杯热气腾腾的牛奶。“孩子，喝杯牛奶，休息一下吧，别太累了。”她温柔地说道，眼神中满是关切。我接过牛奶，那温暖瞬间从手心传遍全身，我看着母亲，心中涌起一股暖流。那一刻，我突然明白，幸福就是这一杯温暖的牛奶，是母亲默默的关怀，简单却又无比真挚。 幸福也藏在与朋友相处的点滴中。记得那次校运会，我参加跑步比赛。在赛场上，我拼尽全力向前冲，但还是在中途摔倒了。正当我疼得几乎要落泪时，我的朋友们纷纷跑过来，他们扶起我，为我拍去身上的尘土，关切地询问我的伤势，并不断给我加油打气。在他们的搀扶下，我一瘸一拐地走到了终点。虽然没有取得好成绩，但朋友间那份真挚的情谊让我感到无比幸福。在困难时刻，有他们陪伴在身边，给予我支持和鼓励，这就是幸福，简单而美好。 还有一次，我在公交车上看到一位老人提着很多东西上车后有些站不稳。我毫不犹豫地站起来，对老人说：“爷爷，您坐这里吧。”老人感激地看着我，连声道谢。那一刻，我看到周围乘客投来赞许的目光，心中洋溢着一种难以言喻的快乐。原来，给予他人帮助，自己也能收获满满的幸福，这种幸福是如此简单，却又如此深刻。 幸福其实无处不在，它或许是清晨透过窗户洒在脸上的第一缕阳光，或许是在疲惫时听到的一首动听的歌曲，或许是努力很久后取得的一点点进步。它不需要我们刻意去追求，只要我们用心去感受生活中的每一个瞬间，就会发现，幸福很简单，它一直都在我们身边，陪伴着我们走过人生的每一段旅程。 【详解】本题考查话题作文写作。 一、审题立意。“幸福很简单”这一话题，核心在于对“幸福”的理解和阐释，以及突出“简单”这一特质。立意要从生活的细微之处入手，挖掘那些常常被忽略却蕴含着幸福真谛的瞬间、经历或情感。可以写物质层面简单事物带来的幸福，如一顿家常便饭、一本心仪已久的书；也可以写精神层面的幸福，如朋友的一个拥抱、家人的一句问候、自己完成一件小事后的成就感等。旨在引导读者摒弃对幸福的复杂定义和过高追求，回归生活本真，发现平凡日子里的幸福微光，领悟到幸福并非遥不可及、高不可攀，而是触手可及、朴实无华的，从而培养感恩之心，提升对生活的满意度和幸福感。 二、思路点拨。文章开篇可以采用对比的手法，先描述一些人对幸福的奢华、复杂的想象，如拥有巨额财富、功成名就等，然后笔锋一转，提出自己对“幸福很简单”的观点，引发读者兴趣。中间部分通过叙述具体事例来支撑观点。比如，讲述自己在一次考试失利后心情低落，回到家后，父母没有责备，而是默默准备了一桌自己爱吃的饭菜，一家人围坐在一起吃饭聊天，那一刻，感受到亲情的温暖，明白了幸福就是这平凡的家庭团聚和父母无声的爱。或者写在学校，自己不小心摔倒，书本散落一地，正当无助时，同学纷纷过来帮忙捡起书本，还关切地询问自己是否受伤，从同学的善意举动中体会到友情带来的幸福，这种幸福不源于惊天动地的大事，而来自于生活的小细节。还可以描述自己在某个周末的午后，坐在窗边，静静地阅读一本好书，阳光洒在身上，沉浸在书的世界里，享受着片刻的宁静与惬意，此时领悟到幸福就是这样简单的独处时光和精神的满足。结尾部分，总结全文，再次强调幸福的简单本质，呼吁读者珍惜身边的点滴幸福，以积极乐观的心态去拥抱生活，让幸福的感觉在生活中持续绽放，深化主题，给人以温馨而深刻的启示，使文章结构完整、主旨鲜明。 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $