专题03 基础综合-2025-2026学年七年级语文上册考点梳理与期中期末专题复习（辽宁专用）

专题03 基础综合 1．（24-25七年级上·辽宁沈阳·期中）下列各项中分析不正确的一项是（   ） ①一个人，若手头，桌头，床头，总有悦心的书陪伴，是一生的幸事。②书香，是人类精神生活中不可少的，是其他任何东西不能代替的。③今天，当我们走进书店或图书馆时，在四壁书架之下坐拥书城，有什么东西能比得了这沁入心田的书香呢？④冰心一句响亮的“我感到读书是我生命中永远最大的快乐！”睿智地告诉所有的人，读书的结果，就是过滤杂质，收获快乐。⑤书，是心的美容师，去读书吧，她能拓展你的人生宽度。 A．“生活”“书架”“心田”“宽度”四个词语都是名词。 B．“是”“响亮”“过滤”“拓展”四个词语都是动词。 C．句①中加点的两个“，”应改为“、”。 D．画线句是病句，修改方法是把“永远”放到“感到”前面。 2．（24-25七年级上·辽宁盘锦·期中）下列各项中分析正确的一项是（    ） ①正确认识美育，培育美好心灵。②如今，不少家长将儿童绘画作为家庭美育的“入门课”鼓励孩子从小拿起画笔尽情挥洒。③但一些家长对绘画的认识产生误区，将画得“像”等同于画得“好”使孩子与生俱来的创造力难以施展。应当注意，美术不只是一门造型艺术，更是一种精神活动。④这样，孩子们才能逐渐培养正确的审美观念，激发想象力和创新意识，实现全面发展。⑤美育的目标并非只是让孩子们学会画画唱歌、跳舞等技能，而是帮助孩子们感受世界，从而增强发现美、认识美、表现美、创造美的综合能力。 A．“美育”、“培育”、 “是”三者词性相同。 B．第③句中“一些家长对绘画的认识产生误区，将画得‘像’等同于画得‘好’”，运用了比喻的修辞方法。 C．第⑤句中“发现美、认识美、表现美、创造美”应将“认识美”和“表现美”互换位置。 D．④⑤句顺序应互换。 3．（24-25七年级上·辽宁沈阳·期中）下列各项中分析正确的一项是（   ） A．“我捡起一片枫叶，我会将它作为青春、美丽、激情的象征，永远珍藏！”句中加点词“捡起”和“珍藏”是动词，“枫叶”是名词。 B．“他打了这个坏蛋。他买了一打袜子。”句中加点字的词性都是动词。 C．“坚定”和“坚强”是同义词，所以这两个词可以在句子中进行互换。 D．孔子是春秋时期思想家，政治家，教育家，儒家学派创始人，他的弟子及其再传弟子所著的《论语》与《大学》《中庸》《礼记》并称为“四书”。 4．（24-25七年级上·辽宁盘锦·期中）下列各项中分析正确的一项是（　　） ①英雄是一种信念，更是一个民族的灵魂。②在辽宁这片广袤的土地上，涌现出许多英雄人物，如抗日民族英雄杨靖宇。③他们在关键时刻能挺身而出，是因为心灵深处有一颗爱国之心的原因。④他们用英勇无畏的浩然正气，凝聚起引领人民奋进、推动社会进步的强大精神力量。 。⑤我们礼赞英雄（　　）敬仰英雄，就是要传承英雄身上的伟大精神，从英雄的故事中汲取营养，并将之转化为奋进新征程、建功新时代的磅礴力量。 A．“信念”“涌现”“力量”三个词语的词性相同。 B．句③是病句，可在“他们”后加上“之所以”。 C．“对英雄最好的致敬是传承其精神”适合填入横线处。 D．句⑤括号内应填入的标点符号是分号。 5．（24-25七年级上·辽宁沈阳·期中）下列各项中分析正确的一项是（   ） ①中国之所以被称为诗国，不是因为我们人人都写诗，而是我们有一个崇尚读书崇尚诗教的民族传统。②诗歌在我们的身边撒播着文化种子，滋养着我们的诗意人生。③我们不一定人人都是诗人，但是我们可以从诗词中体味到温馨浪漫和灵趣哲思。④通过读诗，让我们回顾源远流长的中华文化，让我们感受到更加美好的精神境界。 A．语段中“崇尚”“撒播”“灵趣”的词性相同，“文化”“美好”的词性不同。 B．“而是我们有一个崇尚读书，崇尚诗教的民族传统。”一句中应该将逗号改为顿号。 C．“诗歌在我们的身边撒播着文化种子，滋养着我们的诗意人生。”运用了对偶修辞。 D．句④是病句，病因是搭配不当，修改方法是将句子中的词语“回顾”换成“回味”。 6．（24-25七年级上·辽宁沈阳·期中）下列各项中分析不正确的一项是（   ） ①正确认识美育，培育美好心灵。②如今，不少家长将儿童绘画作为家庭美育的“入门课”鼓励孩子从小拿起画笔尽情挥洒。③但一些家长对绘画的认识产生误区，将画得“像”等同于画得“好”使孩子与生俱来的创造力难以施展。应当注意，美术不只是一门造型艺术，更是一种精神活动。④这样，孩子们才能逐渐培养正确的审美观念，激发想象力和创新意识，实现全面发展。⑤美育的目标并非只是让孩子们学会画画唱歌、跳舞等技能，而是帮助孩子们感受世界，从而增强发现美、认识美、鉴赏美、表现美、创造美的综合能力。 A．“培育”动词，“是”动词，“创造力”名词。 B．第⑤句中“认识美、鉴赏美、表现美”应将“鉴赏美”和“表现美”互换位置。 C．④⑤句顺序应互换。 D．第④句中“培养正确的审美观念”应将“培养”改为“树立”。 7．（24-25七年级上·辽宁铁岭·期中）下列各项中分析正确的一项是（   ） 森林是地球之肺，对保护环境具有重要作用，但我国的森林覆盖率却比较低，这很令人担忧。1981年，我国立法规定适龄公民必须履行植树义务。政府通过广泛宣传，持续开展全民义务植树活动，使人均绿地面积有所增加。放眼未来，我们必须进一步行动起来，自觉爱绿、护绿、植绿，让绿水青山遍布祖国大地。 A．“森林”和“作用”分别是名词和动词。 B．“规定”和“履行”都是动词。 C．“森林是地球之肺”运用了拟人的修辞手法。 D．划线句有语病，修改方法是：将“爱绿”与“护绿”调换位置。 8．（24-25七年级上·辽宁鞍山·期中）下列各项中分析正确的一项是（   ） ①家是一个奇异的盒子。②它是一个既装着温暖也装着寒冷，既装着亲昵也装着争吵，既装着欢乐也装着痛苦，既装着希望也装着沮丧，既装着安谧也装着骚动的盒子。③只有很少的盒子只是满载了鲜花般的幸福和阳光般的灿烂，也只有很少的盒子只是满载了乌云与苦难。④因此，在家里，需要彼此对另一方优点的发现，也需要彼此间的扶持与关心。 A．第②句中的加点字“它”指的是上文的“盒子”。 B．“盒子”、“阳光”和“里”是名词，“是”、“需要”和“有”是动词。 C．第②句中的逗号都应改成顿号。 D．第④句有语病，应改为“因此，在家里，需要彼此间的扶持与关心，也需要彼此对另一方优点的发现。” 9．（24-25七年级上·辽宁本溪·期中）下列各项中分析不正确的一项是（   ） ①这是为什么呢？②所以，长时间盯着屏幕会使眼睛疲劳。③因为注视屏幕的时候，屏幕的强光、闪烁、颜色和亮度会迫使眼部肌肉更加努力伸缩，以保持视线清晰。④我们的工作、学习和娱乐越来越依赖电子设备，即使长时间盯着屏幕常常让我们感到眼睛疲劳。⑤另外，用电子产品的时候，我们与屏幕的距离和角度也经常变化，会迫使眼睛加倍努力去聚焦。 A．“屏幕”“视线”“娱乐”“距离”都是名词。 B．“是”“闪烁”“依赖”“聚焦”都是动词。 C．第④句有语病，修改方法是将“即使”改成“但是”。 D．将选文各句组成语意连贯的一段话，最恰当的排列顺序是④①③⑤②。 10．（24-25七年级上·辽宁·期中）下列各项中分析正确的一项是（   ） ①作为中国诗歌中情感最充沛、流传最广泛的诗歌，乡愁诗洋溢着乡土气韵、桑梓情怀和历史记忆。②只有深刻理解了传统诗词里的文化乡愁，就能更好地理解中国的传统文化，更好地建设现代精神家园。③今天的人们，因为种种原因无法返乡时，依然可以在乡愁诗里找到共鸣。④初闻不识诗中意，再读已是诗中人。⑤在全民阅读中，跟随古代诗人的脚步，沿着古典诗词的长河，追溯中国乡愁的传统，既可以慰藉思乡之情，又能够为书香社会建设贡献自己的力量，何乐而不为？ A．“气韵”“情怀”“记忆”都是名词。 B．句中“沿着古典诗词的长河”没有使用修辞手法。 C．“中国乡愁诗是有着丰富历史文化意义的乡愁载体。”这句话适合接在句③后。 D．句②是病句，修改方法是把“只有”改为“只要”。 11．（24-25七年级上·辽宁鞍山·期中）下列各项中分析正确的一项是（   ） ①书法是汉字的书写形式，汉字是书法的载体。②汉字，承载着文明的曙光，穿越了一个又一个朝代，穿越了漫漫长夜，走到了我们面前。③汉字五千年了，它依然年轻，在当今世界，独树一帜。④汉字，是华夏文明的原始基因，也可以说，是中国文化的根。⑤如果说书法是汉字的舞姿，那么它摇曳的是书法家的心性，也是时代的精神气象。 A．第②句中的“文明的”和“漫漫”都是形容词，第③句中的“年轻”是动词。 B．第③句中的“独树一帜”是褒义词，赞美了汉字的独特魅力。 C．第③句和第⑤句中的“它”指代的内容都是汉字。 D．第④句是病句，应该将“华夏文明的原始基因”和“中国文化的根”调换位置。 12．（24-25七年级上·辽宁锦州·期中）下列各项中分析正确的一项是（   ） ①苏东坡写西湖，曾经有一句“淡妆浓抹总相宜”。②其实苏东坡时代的西湖，并不是今天这个样子的。③真正欣赏西湖的游客，也未必不会对那些人工雕琢的，车水马龙的景色没有兴趣。④识得西湖的人，都知道只有在那早春时节，在那细雨碧水、微风柳枝、桨声船影、淡雾山岚之中的西湖，像一幅淡淡的水墨画的西湖，才是最美的西湖。 A．①句中加点的三个词语都是名词。 B．②句中加点词语“今天”是一个单义词。 C．③句没有语病，清楚地写出了真正欣赏西湖的人对人工类景色很喜欢。 D．④句中画横线的部分运用了比喻的修辞方法。 13．（24-25七年级上·辽宁锦州·期中）下列各项中分析不正确的一项是（   ） ①春，绝对是一幅饱蘸生命繁华的画卷。②无论是破土而出的，还是落英缤纷的；③无论是慢慢舒展的，还是缓慢流淌的；④无论是悄无声息的，还是莺歌燕舞的……⑤只要季节老人被春的帷幕拉开，他们就会用自己独特的方式，在这里展示着自然那神奇的活力。 A．第①句运用了比喻的修辞手法，②③④句运用了排比的修辞手法。 B．语段中加点的“落英”“季节”“自己”都是名词。 C．第③句中的“舒展”和“流淌”都是动词。 D．第⑤句是个病句，应将“被”改为“把”。 14．（24-25七年级上·辽宁大连·期中）下列各项中分析有误的一项是（   ） 文化的特点有：世代相传，中国的传统文化在某些短暂的历史时期内有所中断，在不同的历史时期或多或少的有所改变，但是大体上没有中断过。民族特色，中国的传统文化是中国特有的，与世界上其他民族文化不同。其显著特点是：儒、佛、道三家民族文化，共同支撑，又相互融合。历史悠久，如中国传统文化的儒家文化有五千年的历史。博大精深，“博大”是说中国传统文化的广度——丰富多彩，“精深”是说中国传统文化的深度——高深莫测。 A．“文化”“特点”“上”都是名词。 B．“相传”“有”“同”都是动词。 C．“历史”“内”“悠久”不全都是名词。 D．“中断”“是”“博大”不全都是动词。 15．（24-25七年级上·辽宁葫芦岛·阶段练习）选出下列关于语段说法正确的一项（    ） 踏入七年级的语文阅读之旅，一篇篇美文，风光无限，令人陶醉、神往。在朱自清的春天里，我们看到了五幅美丽的图画；在老舍先生济南的冬天里，我们欣赏到了一块舒适酣畅的冬天宝地；在莫怀戚的散步中，我们懂得了家庭以和为贵、珍惜亲情的重要；伴随鲁迅回忆的脚步，我们回到了童年五彩斑斓的家园、团结友爱成长；吟咏曹诗的歌里，学会了奋发进取、壮志在心…… A．开头句中“踏入”“年级”的词性为动词，“阅读”“美文”的词性为名词。 B．语段中画横线的句子是一个病句，应在“成长”后加“的乐土”。 C．语段中画波浪线的句子运用了拟人的修辞方法。 D．结合语境，加点词“风光”正确的义项应为：光彩；体面。 16．（24-25七年级上·辽宁沈阳·阶段练习）下列各项中分析正确的一项是（   ） 梦想与拼搏相辅相成，当代青年人不要在能拼搏的时候选择安逸，我们要与时代同向同行，以拼搏筑梦圆梦。用脚步丈量的青春，定会绽放出灿烂的光芒，请记住：幸福是拼搏出来的！ A．选文中多次出现的“拼搏”都是名词。 B．“梦想”“光芒”都是名词，“选择”“丈量”都是动词。 C．“同向”与“同行”，“筑梦”与“圆梦”是两组同义词。 D．选文中“安逸”是贬义词，“青春”是褒义词。 17．（24-25七年级上·辽宁大连·阶段练习）下列分析不正确的一项是（   ） ①鸟鸣先于梦境和一天的生活抵达早晨。②每当从睡梦中跋涉而出、意识初明的一刻，鸟鸣声清晰而至，水洗过一般明澈、清亮。③黎明时分，这是天赐的礼物。④鸟鸣无处不在，那微颤的鸟喙，弹动的舌，如珠如丝如光如电的鸟鸣，自遥远的时空传来，回响不绝。⑤一如旭日的颜色，永在。 A．文中画波浪线的词语，“抵达”和“在”都是动词，“时分”和“颜色”都是名词。 B．第②句中的“一般”，在这里的意思是“一样”，而不是“平常、普通”。 C．第③句中的“这”，指的是“黎明时分”。 D．第④句中的“自”，可以改为“从”，意思没有变化。 18．（23-24七年级下·辽宁沈阳·期中）下列各项分析有误的一项是（   ）   ①检视阅读成效，激扬青春风采。“读万卷书，行万里路”。青少年在博览群书、躬身实践中不断提升思想道德品质与科学文化素质。②在读的广度上，不但要从书籍中汲取知识，还要向他人、向社会、向实践学习，要注重读、思、行结合，在实践中经受磨炼、得到提升，在读的深度上，不能够把读书学习狭义理解为学习知识，应该坚定信念、陶冶情操、培养创新精神。③要激发青少年的好奇心、想象力、探求欲，培养他们的科学思维方式和探究能力，避免不要陷入“少知而迷、不知而盲、无知而乱”的困境。 A．第①句中加点的“风采”是名词，“万卷”是数量词，“不断”是副词，“阅读成效”是偏正短语。 B．第②句中“在”是介词，“不但”是连词，“应该”是动词，“陶冶情操”是并列短语。 C．第③句中的“好奇”是形容词，“他们”是代词，“的”是结构助词，“思维方式”、“探究能力”两个短语的类型相同。 D．第③句画线部分有语病，应把“避免不要陷入”中的“不要”删去。 19．（23-24七年级上·辽宁大连·期末）下列分析正确的一项是（   ） ①书法是汉字的书写形式，汉字是书法的载体。②汉字，承载着文明的曙光，穿越了一个又一个朝代，穿越了漫漫长夜，走到了我们面前。③汉字五千年了，它依然年轻，在当今世界，独树一帜。④汉字，是华夏文明的原始基因，也可以说，是中国文化的根。⑤如果说书法是汉字的舞姿，那么它摇曳的是书法家的心性，也是时代的精神气象。 A．第②句中的“漫漫”是形容词，第③句中的“年轻”是动词。 B．第③句和第⑤句中的“它”指代的内容都是汉字。 C．第③句中的“独树一帜”是褒义词，赞美了汉字的独特魅力。 D．第④句中“华夏文明的原始基因”和“中国文化的根”可以调换位置。 20．（22-23七年级上·福建漳州·期中）下面语句中加点的成语使用不正确的一项是（    ） A．每当我看到万里长城，我心中的民族自豪感便油然而生。 B．我们的新班级成立后，班主任依照能力给每个同学都安排了工作，让大家各得其所。 C．你说话的态度老是这样咄咄逼人，会人很不舒服，会交不到朋友的。 D．学习遇到困难时，我们要及时向老师求教，做到不耻下问。 21．（23-24七年级上·辽宁鞍山·期中）选出对下列修辞和语法知识的分析有误的一项（    ） 善良是一朵蒲公英。只要风一吹，种子就会布满山川大地。曾经，你把善良种进我的心里，让我感受到温暖与阳光；如今我长大了，便想把这种子种到更多人的心里，帮助他们遮蔽烈日、抵抗寒冬。它就这样，悄悄地飘散，低调地发芽，默默地扎根，欢快的开放，开始新的轮回。这是一种爱的传递。 A．选文中加点词“大地”“种子”都是名词。 B．选文中画直线的词语“感受”“是”都是动词。 C．“善良是一朵蒲公英。”这个句子运用了拟人的修辞手法。 D．选文中画波浪线的句子有语病，修改方法是：把“低调地发芽”和“默默地扎根”互换位置。 22．（23-24七年级上·辽宁沈阳·期中）下列关于语法或修辞的说法有错误的一项是（    ） 春雨来了。春雨是春天的“乐队”A．“沙，沙……”它流进田里，田里的秧苗一改从前的无精打采，一下子就挺直了腰杆B；黄花菜显得更有精神……农民伯伯站在屋檐下，望着田地笑，眼前仿佛出现一派丰收的景象！ A．选文中划线句子“A”的修辞方法是比喻。 B．文中加点的“出现”词性是动词。 C．文中加点的“屋檐”词性是名词 D．选文中划线句子“B”的修辞方法是拟物。 23．（23-24七年级上·辽宁大连·期中）下列各项中分析正确的一项是（    ） ①文明因多样而交流，因交流而互鉴，因互鉴而发展。②被誉为“人类文化运河”和“欧亚大动脉”的丝绸之路经由敦煌，将古老的四大文明——中国、古印度、古埃及和古巴比伦连接起来。③以莫高窟佛教艺术和藏经洞文物为代表的敦煌文化，延续近2000年，是中国文化与印度文化、希腊文化等外来文化交融的结晶。 A．文中加点的“多样”“交流”“互鉴”“发展”都是动词。 B．第①句标点符号使用有误，应将“——”改为“：”。 C．第②句运用了比喻和拟人的修辞。 D．第③句“结晶”是一个多义词，在此句中的意思是比喻珍贵的成果。 24．（23-24七年级上·辽宁沈阳·期中）下列各项中分析正确的一项是（     ）                  我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也很轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。 A．“母亲”是名词，“高大”“很”“幼小”都是形容词。 B．“是”“走”是动词，“背上”是名词。 C．选文空格处应填入的标点符号依次是逗号、句号。 D．画线句有语病，修改方法是：在“世界”后加上“的重量”。 25．（23-24七年级上·辽宁沈阳·期中）下列各项中分析不正确的一项是（   ） 人与人工智能之间有一种质的不同。人工智能无法像人一样享受生命的意义和死亡的内涵。人们会因高山流水而怡情悦性，因秋风冷雨而怆然泪下，因子孙绕膝而充实温暖，因月上中天而感时伤怀……人类能感受到事物表现出来的细微情感。因为人的生命有限，所以每个个体的思想和命运都是宝贵而独特的。 A．“高山”是名词，“一种”是数量词。 B．“人们”是名词，“温暖”是形容词。 C．“感受”和“宝贵”都是形容词。 D．画线句有语病，正确改法是去掉“和死亡的内涵”。 26．（23-24七年级上·辽宁营口·期中）下列各项中说法正确的一项是（　　） A．古人有谦称和敬称，《陈太丘与友期行》的中“尊君”是尊称对方的父亲、“家君”是谦称自己的父亲。“令尊”是尊称对方的母亲，“家母”是谦称自己的母亲。 B．“秋天”“国家”“应该”是名词；“喜欢”“扩大”“愿意”是动词。 C．语言中的每一个词都有一定的意义。有的词只有一个意义，称为单义词，如“地球”“河流”“包袱”等。汉语中很多的词有两个以上的意义，称为多义词。如“算账”“澄清”。 D．春天像健壮的青年，有铁一般的骆脾和腰脚，他领着我们上前去。（比喻、拟人） 27．（23-24七年级上·辽宁鞍山·期中）下列各项中分析不正确的一项是（    ） ①杭州第19届亚运会吉祥物“江南忆”由三只承载深厚底蕴和充满时代活力的机器人。②“琮琮”“宸宸”和“莲莲”三个吉祥物共同诉说着“江南忆”的故事，让世界看到了富有诗性的江南气韵，感受到了当下中国应有的从容和自信。③会徽“潮涌”，造型宛如扇面，将钱塘江、钱江潮头及赛道……等元素融合在一起。④它不仅蕴含了自然之奇，更有人文之美。 A．第①句中成分残缺，应在结尾加上“组成”两字。 B．选文加点词“故事”“融合”分别是名词和动词。 C．选文第③句和④句中标点符号的使用完全正确。 D．第③句介绍了会徽“潮涌”，运用了比喻的修辞。 28．（23-24七年级上·辽宁葫芦岛·期中）踏入七年级的语文阅读之旅，一篇篇美文，风光无限，令人陶醉、神往。在朱自清的春天里，我们看到了五幅美丽的图画；在老舍先生济南的冬天里，我们欣赏到了一块舒适酣畅的冬天宝地；在莫怀戚的散步中，懂得了家庭以和为贵、珍惜亲情的重要；伴随鲁迅回忆的脚步，回到了童年五彩斑斓的家园、团结友爱成长；吟咏曹诗的歌里，学会了奋发进取、壮志在心…… 选出下列关于上述语段说法有误的一项（   ） A．开头句中“踏入”“阅读”的词性为动词，“年级”“美文”的词性为名词。 B．结合语境，加点词“风光”正确的义项应为：a.风景；景象    b.自然界    c.光彩；体面    d.生活中特别美好的时光 C．语段中画波浪线的句子运用了拟人的修辞方法。 D．语段中画横线的句子是一个病句，应改为在“成长”后加“的乐土”。 29．（23-24七年级上·辽宁营口·期中）下列各项中分析错误的一项是（   ） 语文天地，走进便是风景。莫怀戚一家四口正在春天的田野上散步，①田埂上那弯弯曲曲、深深浅浅的脚印似花瓣一般散发着亲情的馨香；北海菊花，花团锦簇，在秋风中开得烂漫，好像母亲看到史铁生走出人生阴霾露出的欣慰笑脸　　②济南的冬天天气温晴，而绍兴却很寒冷，年少的鲁迅正在百草园雪地上捕鸟，那白颊的、性子很躁的“张飞鸟”，养不过夜就死了……③只要留心观察，细心品悟，语文处处皆美景。 A．语文天地，走进便是风景。莫怀戚一家四口正在春天的田野上散步。语段中加点的词“风景”和“散步”分别是名词和动词。 B．①句使用比喻的修辞手法。 C．②句使用的是对比的表现手法。 D．第③句有语病，修改方法是：将“留心观察”与“细心品悟”调换位置。 30．（23-24七年级上·辽宁丹东·期中）下列各项中分析不正确的一项是（   ） 一笔一画诉春秋，一撇一捺绣风华。汉字，历经几千年风雨涤荡，已经深深融合中华民族的文化基因。汉字不仅是记载、传承和保存悠久中华文化的重要载体，而且是铸牢中华民族共同体意识的文化纽带。汉字记录语言，蕴含文化，一个字就是一部文化史。 A．选段中加点词语“汉字”和“基因”都是名词。 B．选段中加点词语“蕴含”和“融合”都是动词。 C．选段画线句有语病，应将“记载”和“传承”调换位置。 D．选段中加点词“风用“本义是“风和雨”，在这个语境中比喻波折、艰难的困境。 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题03 基础综合 1．（24-25七年级上·辽宁沈阳·期中）下列各项中分析不正确的一项是（   ） ①一个人，若手头，桌头，床头，总有悦心的书陪伴，是一生的幸事。②书香，是人类精神生活中不可少的，是其他任何东西不能代替的。③今天，当我们走进书店或图书馆时，在四壁书架之下坐拥书城，有什么东西能比得了这沁入心田的书香呢？④冰心一句响亮的“我感到读书是我生命中永远最大的快乐！”睿智地告诉所有的人，读书的结果，就是过滤杂质，收获快乐。⑤书，是心的美容师，去读书吧，她能拓展你的人生宽度。 A．“生活”“书架”“心田”“宽度”四个词语都是名词。 B．“是”“响亮”“过滤”“拓展”四个词语都是动词。 C．句①中加点的两个“，”应改为“、”。 D．画线句是病句，修改方法是把“永远”放到“感到”前面。 【答案】B 【详解】本题考查基础知识运用。 B.“冰心一句响亮的‘我感到读书是我生命中永远最大的快乐！’”中“响亮”是“我感到读书是我生命中永远最大的快乐！”这句引言的定语，用以描述引言的特点和性质，是形容词，不是动词； 故选B。 2．（24-25七年级上·辽宁盘锦·期中）下列各项中分析正确的一项是（    ） ①正确认识美育，培育美好心灵。②如今，不少家长将儿童绘画作为家庭美育的“入门课”鼓励孩子从小拿起画笔尽情挥洒。③但一些家长对绘画的认识产生误区，将画得“像”等同于画得“好”使孩子与生俱来的创造力难以施展。应当注意，美术不只是一门造型艺术，更是一种精神活动。④这样，孩子们才能逐渐培养正确的审美观念，激发想象力和创新意识，实现全面发展。⑤美育的目标并非只是让孩子们学会画画唱歌、跳舞等技能，而是帮助孩子们感受世界，从而增强发现美、认识美、表现美、创造美的综合能力。 A．“美育”、“培育”、 “是”三者词性相同。 B．第③句中“一些家长对绘画的认识产生误区，将画得‘像’等同于画得‘好’”，运用了比喻的修辞方法。 C．第⑤句中“发现美、认识美、表现美、创造美”应将“认识美”和“表现美”互换位置。 D．④⑤句顺序应互换。 【答案】D 【详解】本题考查基础知识综合。 A.“美育”是名词，“培育”和“是”是动词；选项中“三者词性相同”表述错误； B.“一些家长对绘画的认识产生误区，将画得‘像’等同于画得‘好’”没有运用比喻的修辞，本句的意思是绘画画得相似不等于画得优秀，没有修辞手法； C.按照认知规律，应该是先“发现美”，然后才能“认识美”，再“表现美”，最后“创造美”，原句的顺序是合理的，不应互换位置； D.正确。第④句中的“这样”代指“增强发现美、认识美、表现美、创造美的综合能力”，第④句应放在第⑤句后面，④⑤句顺序应互换； 故选D。 3．（24-25七年级上·辽宁沈阳·期中）下列各项中分析正确的一项是（   ） A．“我捡起一片枫叶，我会将它作为青春、美丽、激情的象征，永远珍藏！”句中加点词“捡起”和“珍藏”是动词，“枫叶”是名词。 B．“他打了这个坏蛋。他买了一打袜子。”句中加点字的词性都是动词。 C．“坚定”和“坚强”是同义词，所以这两个词可以在句子中进行互换。 D．孔子是春秋时期思想家，政治家，教育家，儒家学派创始人，他的弟子及其再传弟子所著的《论语》与《大学》《中庸》《礼记》并称为“四书”。 【答案】A 【详解】本题考查语文基础知识。 B.有误，“他打了这个坏蛋”的“打”是动词，“一打袜子”的“打”是量词； C.有误，“坚定”的意思是意志力强，不易动摇，一般用于意志、信念等抽象意义。“坚强”的意思为心理承受能力强，在遇到艰难险阻时，会勇敢面对，常用于性格、身体、力量等具体意义，所以在有些句子中不能互换； D.有误，《礼记》不是“四书”之一，“四书”是《大学》《论语》《孟子》《中庸》； 故选A。 4．（24-25七年级上·辽宁盘锦·期中）下列各项中分析正确的一项是（　　） ①英雄是一种信念，更是一个民族的灵魂。②在辽宁这片广袤的土地上，涌现出许多英雄人物，如抗日民族英雄杨靖宇。③他们在关键时刻能挺身而出，是因为心灵深处有一颗爱国之心的原因。④他们用英勇无畏的浩然正气，凝聚起引领人民奋进、推动社会进步的强大精神力量。 。⑤我们礼赞英雄（　　）敬仰英雄，就是要传承英雄身上的伟大精神，从英雄的故事中汲取营养，并将之转化为奋进新征程、建功新时代的磅礴力量。 A．“信念”“涌现”“力量”三个词语的词性相同。 B．句③是病句，可在“他们”后加上“之所以”。 C．“对英雄最好的致敬是传承其精神”适合填入横线处。 D．句⑤括号内应填入的标点符号是分号。 【答案】C 【详解】本题考查语文基础知识。 A.有误，“信念”“力量”是名词，“涌现”是动词； B．有误，本句是句式杂糅，应该删去“的原因”； D．有误，括号内填入的标点符号应该是顿号。 故选C。 5．（24-25七年级上·辽宁沈阳·期中）下列各项中分析正确的一项是（   ） ①中国之所以被称为诗国，不是因为我们人人都写诗，而是我们有一个崇尚读书崇尚诗教的民族传统。②诗歌在我们的身边撒播着文化种子，滋养着我们的诗意人生。③我们不一定人人都是诗人，但是我们可以从诗词中体味到温馨浪漫和灵趣哲思。④通过读诗，让我们回顾源远流长的中华文化，让我们感受到更加美好的精神境界。 A．语段中“崇尚”“撒播”“灵趣”的词性相同，“文化”“美好”的词性不同。 B．“而是我们有一个崇尚读书，崇尚诗教的民族传统。”一句中应该将逗号改为顿号。 C．“诗歌在我们的身边撒播着文化种子，滋养着我们的诗意人生。”运用了对偶修辞。 D．句④是病句，病因是搭配不当，修改方法是将句子中的词语“回顾”换成“回味”。 【答案】B 【详解】本题考查基础知识。 A.“崇尚”“撒播”是动词，“灵趣”属于名词，所以“崇尚”“撒播”“灵趣”词性并不相同。该项说法错误； B.“而是我们有一个崇尚读书，崇尚诗教的民族传统”一句中，“崇尚读书”与 “崇尚诗教”是并列的结构，且共同修饰“民族传统”，它们之间属于较短的并列词语，按照标点使用规范，此处应使用顿号，将逗号改为顿号是正确的做法，该项说法正确； C.对偶要求上下句字数相等、结构相同、词性相对、意义相关或相反等。“诗歌在我们的身边撒播着文化种子，滋养着我们的诗意人生”，前半句的结构是“主谓宾”，后半句结构是“动宾”，结构并不一致，不符合对偶修辞的要求，该项说法错误； D.句④“通过读诗，让我们回顾源远流长的中华文化，让我们感受到更加美好的精神境界”存在的语病是句式杂糅，“通过……让……”这种句式同时使用造成了句子缺少主语，修改方法可以是删去 “通过”或者删去“让”，而不是简单地将“回顾”换成“回味”，该项说法错误； 故选B。 6．（24-25七年级上·辽宁沈阳·期中）下列各项中分析不正确的一项是（   ） ①正确认识美育，培育美好心灵。②如今，不少家长将儿童绘画作为家庭美育的“入门课”鼓励孩子从小拿起画笔尽情挥洒。③但一些家长对绘画的认识产生误区，将画得“像”等同于画得“好”使孩子与生俱来的创造力难以施展。应当注意，美术不只是一门造型艺术，更是一种精神活动。④这样，孩子们才能逐渐培养正确的审美观念，激发想象力和创新意识，实现全面发展。⑤美育的目标并非只是让孩子们学会画画唱歌、跳舞等技能，而是帮助孩子们感受世界，从而增强发现美、认识美、鉴赏美、表现美、创造美的综合能力。 A．“培育”动词，“是”动词，“创造力”名词。 B．第⑤句中“认识美、鉴赏美、表现美”应将“鉴赏美”和“表现美”互换位置。 C．④⑤句顺序应互换。 D．第④句中“培养正确的审美观念”应将“培养”改为“树立”。 【答案】B 【详解】本题考查基础知识综合。 B.有误，按照认知规律，应该是先“发现美”，然后才能“认识美”，再“鉴赏美”，最后“表现美”和“创造美”，原句的顺序是合理的，不应互换位置； 故选B。 7．（24-25七年级上·辽宁铁岭·期中）下列各项中分析正确的一项是（   ） 森林是地球之肺，对保护环境具有重要作用，但我国的森林覆盖率却比较低，这很令人担忧。1981年，我国立法规定适龄公民必须履行植树义务。政府通过广泛宣传，持续开展全民义务植树活动，使人均绿地面积有所增加。放眼未来，我们必须进一步行动起来，自觉爱绿、护绿、植绿，让绿水青山遍布祖国大地。 A．“森林”和“作用”分别是名词和动词。 B．“规定”和“履行”都是动词。 C．“森林是地球之肺”运用了拟人的修辞手法。 D．划线句有语病，修改方法是：将“爱绿”与“护绿”调换位置。 【答案】B 【详解】本题考查词句分析。 A.“作用”是名词； C.“森林是地球之肺”运用了比喻的修辞手法，不是拟人； D.划线句有语病，修改方法是：将“护绿”与“植绿”调换位置； 故选B。 8．（24-25七年级上·辽宁鞍山·期中）下列各项中分析正确的一项是（   ） ①家是一个奇异的盒子。②它是一个既装着温暖也装着寒冷，既装着亲昵也装着争吵，既装着欢乐也装着痛苦，既装着希望也装着沮丧，既装着安谧也装着骚动的盒子。③只有很少的盒子只是满载了鲜花般的幸福和阳光般的灿烂，也只有很少的盒子只是满载了乌云与苦难。④因此，在家里，需要彼此对另一方优点的发现，也需要彼此间的扶持与关心。 A．第②句中的加点字“它”指的是上文的“盒子”。 B．“盒子”、“阳光”和“里”是名词，“是”、“需要”和“有”是动词。 C．第②句中的逗号都应改成顿号。 D．第④句有语病，应改为“因此，在家里，需要彼此间的扶持与关心，也需要彼此对另一方优点的发现。” 【答案】B 【详解】本题考查基础知识。 A.第②句“它是一个既装着温暖也装着寒冷……”中的“它”指代的是第①句中的“家”，而不是“盒子”； C.第②句中使用逗号是为了区分不同的并列成分组，使句子层次更清晰，并非是并列词组，无需更改成顿号； D.第④句无语病，无需更改； 故选B。 9．（24-25七年级上·辽宁本溪·期中）下列各项中分析不正确的一项是（   ） ①这是为什么呢？②所以，长时间盯着屏幕会使眼睛疲劳。③因为注视屏幕的时候，屏幕的强光、闪烁、颜色和亮度会迫使眼部肌肉更加努力伸缩，以保持视线清晰。④我们的工作、学习和娱乐越来越依赖电子设备，即使长时间盯着屏幕常常让我们感到眼睛疲劳。⑤另外，用电子产品的时候，我们与屏幕的距离和角度也经常变化，会迫使眼睛加倍努力去聚焦。 A．“屏幕”“视线”“娱乐”“距离”都是名词。 B．“是”“闪烁”“依赖”“聚焦”都是动词。 C．第④句有语病，修改方法是将“即使”改成“但是”。 D．将选文各句组成语意连贯的一段话，最恰当的排列顺序是④①③⑤②。 【答案】B 【详解】本题考查词句分析。 B.“闪烁”指光亮晃动不定、忽明忽暗，是动词。在③句中活用作名词，与“强光”“颜色”“亮度”构成名词性并列短语； 故选B。 10．（24-25七年级上·辽宁·期中）下列各项中分析正确的一项是（   ） ①作为中国诗歌中情感最充沛、流传最广泛的诗歌，乡愁诗洋溢着乡土气韵、桑梓情怀和历史记忆。②只有深刻理解了传统诗词里的文化乡愁，就能更好地理解中国的传统文化，更好地建设现代精神家园。③今天的人们，因为种种原因无法返乡时，依然可以在乡愁诗里找到共鸣。④初闻不识诗中意，再读已是诗中人。⑤在全民阅读中，跟随古代诗人的脚步，沿着古典诗词的长河，追溯中国乡愁的传统，既可以慰藉思乡之情，又能够为书香社会建设贡献自己的力量，何乐而不为？ A．“气韵”“情怀”“记忆”都是名词。 B．句中“沿着古典诗词的长河”没有使用修辞手法。 C．“中国乡愁诗是有着丰富历史文化意义的乡愁载体。”这句话适合接在句③后。 D．句②是病句，修改方法是把“只有”改为“只要”。 【答案】A 【详解】本题考查基础知识综合。 B．有误，该句使用了比喻的修辞手法，将“古典诗词”比作“长河”； C．有误，句①讲述“乡愁诗洋溢着乡土气韵、桑梓情怀和历史记忆”，“中国乡愁诗是有着丰富历史文化意义的乡愁载体”适合放在句③前。承接句②“深刻理解了传统诗词里的文化乡愁，才能更好地理解中国的传统文化，更好地建设现代精神家园”，引出句③“可以在乡愁诗里找到共鸣”； D．有误，句②的修改方法是把“就能”改为“才能”； 故选A。 11．（24-25七年级上·辽宁鞍山·期中）下列各项中分析正确的一项是（   ） ①书法是汉字的书写形式，汉字是书法的载体。②汉字，承载着文明的曙光，穿越了一个又一个朝代，穿越了漫漫长夜，走到了我们面前。③汉字五千年了，它依然年轻，在当今世界，独树一帜。④汉字，是华夏文明的原始基因，也可以说，是中国文化的根。⑤如果说书法是汉字的舞姿，那么它摇曳的是书法家的心性，也是时代的精神气象。 A．第②句中的“文明的”和“漫漫”都是形容词，第③句中的“年轻”是动词。 B．第③句中的“独树一帜”是褒义词，赞美了汉字的独特魅力。 C．第③句和第⑤句中的“它”指代的内容都是汉字。 D．第④句是病句，应该将“华夏文明的原始基因”和“中国文化的根”调换位置。 【答案】B 【详解】本题考查语法知识。 A.③句中的“年轻”是形容词，不是动词，用来形容汉字的状态； B.第③句中的“独树一帜”是褒义词，用来形容汉字在当今世界的独特性，赞美了汉字的独特魅力，这一说法正确； C.第③句中的“它”指代的是汉字，第⑤句中的“它”指代的是书法，两者指代内容不同，所以“第③句和第⑤句中的‘它’指代的内容都是汉字”这一说法错误； D.第④句不是病句，“华夏文明的原始基因”和“中国文化的根”语意上存在递进关系，不应调换位置； 故选B。 12．（24-25七年级上·辽宁锦州·期中）下列各项中分析正确的一项是（   ） ①苏东坡写西湖，曾经有一句“淡妆浓抹总相宜”。②其实苏东坡时代的西湖，并不是今天这个样子的。③真正欣赏西湖的游客，也未必不会对那些人工雕琢的，车水马龙的景色没有兴趣。④识得西湖的人，都知道只有在那早春时节，在那细雨碧水、微风柳枝、桨声船影、淡雾山岚之中的西湖，像一幅淡淡的水墨画的西湖，才是最美的西湖。 A．①句中加点的三个词语都是名词。 B．②句中加点词语“今天”是一个单义词。 C．③句没有语病，清楚地写出了真正欣赏西湖的人对人工类景色很喜欢。 D．④句中画横线的部分运用了比喻的修辞方法。 【答案】D 【详解】本题考查基础知识。 A.有误。句中加点的三个词语“苏东坡”是人名名词，“西湖”是地名名词，但“一句”是数量词，而非名词。 B.有误。“今天”在句中指的是说话时的这一时刻，但“今天”一词还可以表示现在、现代等含义，如“今天的社会”“今天的科技”，因此“今天”是一个多义词。 C.有误。原句“也未必不会对那些人工雕琢的，车水马龙的景色没有兴趣”存在否定不当的问题，多重否定导致句意混淆，应改为“也未必会对那些人工雕琢的，车水马龙的景色有兴趣”。 故选D。 13．（24-25七年级上·辽宁锦州·期中）下列各项中分析不正确的一项是（   ） ①春，绝对是一幅饱蘸生命繁华的画卷。②无论是破土而出的，还是落英缤纷的；③无论是慢慢舒展的，还是缓慢流淌的；④无论是悄无声息的，还是莺歌燕舞的……⑤只要季节老人被春的帷幕拉开，他们就会用自己独特的方式，在这里展示着自然那神奇的活力。 A．第①句运用了比喻的修辞手法，②③④句运用了排比的修辞手法。 B．语段中加点的“落英”“季节”“自己”都是名词。 C．第③句中的“舒展”和“流淌”都是动词。 D．第⑤句是个病句，应将“被”改为“把”。 【答案】B 【详解】本题考查基础知识综合运用。 B.“自己”是代词，用来指代说话者本人或某一特定的事物、情况，此处用来泛指前文所描述自然现象。选项所说的“名词”有误； 故选B。 14．（24-25七年级上·辽宁大连·期中）下列各项中分析有误的一项是（   ） 文化的特点有：世代相传，中国的传统文化在某些短暂的历史时期内有所中断，在不同的历史时期或多或少的有所改变，但是大体上没有中断过。民族特色，中国的传统文化是中国特有的，与世界上其他民族文化不同。其显著特点是：儒、佛、道三家民族文化，共同支撑，又相互融合。历史悠久，如中国传统文化的儒家文化有五千年的历史。博大精深，“博大”是说中国传统文化的广度——丰富多彩，“精深”是说中国传统文化的深度——高深莫测。 A．“文化”“特点”“上”都是名词。 B．“相传”“有”“同”都是动词。 C．“历史”“内”“悠久”不全都是名词。 D．“中断”“是”“博大”不全都是动词。 【答案】B 【详解】本题考查词性。 B．在“世代相传”这个语境中，“相传”是动词，表示传承、传递的动作，从一代传递到下一代，这个表述是正确的。“有”在“中国的传统文化在某些短暂的历史时期内有所中断”中，“有”表示存在某种情况，是动词。“同”在“中国的传统文化是中国特有的，与世界上其他民族文化不同”中，“同”是形容词，而不是动词，表示相同、一样的意思，在这里用来描述中国传统文化和其他民族文化在性质、特征等方面的差异关系，所以说“同”是动词的说法是错误的。 故选B。 15．（24-25七年级上·辽宁葫芦岛·阶段练习）选出下列关于语段说法正确的一项（    ） 踏入七年级的语文阅读之旅，一篇篇美文，风光无限，令人陶醉、神往。在朱自清的春天里，我们看到了五幅美丽的图画；在老舍先生济南的冬天里，我们欣赏到了一块舒适酣畅的冬天宝地；在莫怀戚的散步中，我们懂得了家庭以和为贵、珍惜亲情的重要；伴随鲁迅回忆的脚步，我们回到了童年五彩斑斓的家园、团结友爱成长；吟咏曹诗的歌里，学会了奋发进取、壮志在心…… A．开头句中“踏入”“年级”的词性为动词，“阅读”“美文”的词性为名词。 B．语段中画横线的句子是一个病句，应在“成长”后加“的乐土”。 C．语段中画波浪线的句子运用了拟人的修辞方法。 D．结合语境，加点词“风光”正确的义项应为：光彩；体面。 【答案】B 【详解】本题考查词性、病句辨析、修辞及词语运用。 A.有误，“年级”是名词，“阅读”是动词； C.语段中画波浪线的句子“我们欣赏到了一块舒适酣畅的冬天宝地”没有运用拟人的修辞方法，而是运用比喻修辞手法；   D.结合语境，这里的“风光”指的是景色、景象，而不是“光彩；体面”的意思； 故选B。 16．（24-25七年级上·辽宁沈阳·阶段练习）下列各项中分析正确的一项是（   ） 梦想与拼搏相辅相成，当代青年人不要在能拼搏的时候选择安逸，我们要与时代同向同行，以拼搏筑梦圆梦。用脚步丈量的青春，定会绽放出灿烂的光芒，请记住：幸福是拼搏出来的！ A．选文中多次出现的“拼搏”都是名词。 B．“梦想”“光芒”都是名词，“选择”“丈量”都是动词。 C．“同向”与“同行”，“筑梦”与“圆梦”是两组同义词。 D．选文中“安逸”是贬义词，“青春”是褒义词。 【答案】B 【详解】本题考查词语理解与分析。 A.“梦想与拼搏相辅相成”与“以拼搏筑梦圆梦”中的“拼搏”是名词；“当代青年人不要在能拼搏的时候选择安逸”与“幸福是拼搏出来的”中的“拼搏”是动词；故题干中“都是名词”分析不正确； C.“同向”指的是方向相同，“同行”指的是一起前行，二者不是同义词；“筑梦”指的是构筑梦想，“圆梦”指的是梦想实现，二者也不是同义词。故题干中“是两组同义词”分析不正确； D.选文中的“青春”是中性词； 故选B。 17．（24-25七年级上·辽宁大连·阶段练习）下列分析不正确的一项是（   ） ①鸟鸣先于梦境和一天的生活抵达早晨。②每当从睡梦中跋涉而出、意识初明的一刻，鸟鸣声清晰而至，水洗过一般明澈、清亮。③黎明时分，这是天赐的礼物。④鸟鸣无处不在，那微颤的鸟喙，弹动的舌，如珠如丝如光如电的鸟鸣，自遥远的时空传来，回响不绝。⑤一如旭日的颜色，永在。 A．文中画波浪线的词语，“抵达”和“在”都是动词，“时分”和“颜色”都是名词。 B．第②句中的“一般”，在这里的意思是“一样”，而不是“平常、普通”。 C．第③句中的“这”，指的是“黎明时分”。 D．第④句中的“自”，可以改为“从”，意思没有变化。 【答案】C 【详解】本题考查语文基础知识。 C.有误，根据上下文，“这”应该指代前文提到的“鸟鸣声清晰而至，水洗过一般明澈、清亮”的声音，而非仅仅指“黎明时分”。黎明时分只是提供了一个时间背景，而“这”更侧重于描述这个时间段内发生的特定现象——鸟鸣声的清晰与清澈； 故选C。 18．（23-24七年级下·辽宁沈阳·期中）下列各项分析有误的一项是（   ）   ①检视阅读成效，激扬青春风采。“读万卷书，行万里路”。青少年在博览群书、躬身实践中不断提升思想道德品质与科学文化素质。②在读的广度上，不但要从书籍中汲取知识，还要向他人、向社会、向实践学习，要注重读、思、行结合，在实践中经受磨炼、得到提升，在读的深度上，不能够把读书学习狭义理解为学习知识，应该坚定信念、陶冶情操、培养创新精神。③要激发青少年的好奇心、想象力、探求欲，培养他们的科学思维方式和探究能力，避免不要陷入“少知而迷、不知而盲、无知而乱”的困境。 A．第①句中加点的“风采”是名词，“万卷”是数量词，“不断”是副词，“阅读成效”是偏正短语。 B．第②句中“在”是介词，“不但”是连词，“应该”是动词，“陶冶情操”是并列短语。 C．第③句中的“好奇”是形容词，“他们”是代词，“的”是结构助词，“思维方式”、“探究能力”两个短语的类型相同。 D．第③句画线部分有语病，应把“避免不要陷入”中的“不要”删去。 【答案】B 【详解】本题考查语法常识。 B.“陶冶情操”是动宾短语； 故选B。 19．（23-24七年级上·辽宁大连·期末）下列分析正确的一项是（   ） ①书法是汉字的书写形式，汉字是书法的载体。②汉字，承载着文明的曙光，穿越了一个又一个朝代，穿越了漫漫长夜，走到了我们面前。③汉字五千年了，它依然年轻，在当今世界，独树一帜。④汉字，是华夏文明的原始基因，也可以说，是中国文化的根。⑤如果说书法是汉字的舞姿，那么它摇曳的是书法家的心性，也是时代的精神气象。 A．第②句中的“漫漫”是形容词，第③句中的“年轻”是动词。 B．第③句和第⑤句中的“它”指代的内容都是汉字。 C．第③句中的“独树一帜”是褒义词，赞美了汉字的独特魅力。 D．第④句中“华夏文明的原始基因”和“中国文化的根”可以调换位置。 【答案】C 【详解】本题考查词性、成语、病句辨析及修改。 A.有误，“年轻”是形容词； B.有误，第⑤句中的“它”指代的内容是书法； D.有误，“华夏文明的原始基因”和“中国文化的根”语意上存在递进关系，不能调换位置； 故选C。 20．（22-23七年级上·福建漳州·期中）下面语句中加点的成语使用不正确的一项是（    ） A．每当我看到万里长城，我心中的民族自豪感便油然而生。 B．我们的新班级成立后，班主任依照能力给每个同学都安排了工作，让大家各得其所。 C．你说话的态度老是这样咄咄逼人，会人很不舒服，会交不到朋友的。 D．学习遇到困难时，我们要及时向老师求教，做到不耻下问。 【答案】D 【详解】本题考查成语理解和应用。 A.油然而生：形容某种感情自然而然地产生。这里形容看到万里长城后自然而然地产生民族自豪感，符合语境，使用正确； B.各得其所：每个人或每件事物都得到合适的安排，此处用来形容同学们在老师的合理安排下，都能发挥各自的作用，符合语境，使用正确； C.咄咄逼人：形容气势汹汹，盛气凌人，使人难堪。此处用来形容说话态度强硬，使人难堪。符合语境，使用正确； D.不耻下问：指向地位、学问不如自己的人请教而不感到丢面子，比喻谦虚好学，不介意向学识或地位不如自己的人请教，不符合语境“向老师求教”，对象使用错误； 故选D。 21．（23-24七年级上·辽宁鞍山·期中）选出对下列修辞和语法知识的分析有误的一项（    ） 善良是一朵蒲公英。只要风一吹，种子就会布满山川大地。曾经，你把善良种进我的心里，让我感受到温暖与阳光；如今我长大了，便想把这种子种到更多人的心里，帮助他们遮蔽烈日、抵抗寒冬。它就这样，悄悄地飘散，低调地发芽，默默地扎根，欢快的开放，开始新的轮回。这是一种爱的传递。 A．选文中加点词“大地”“种子”都是名词。 B．选文中画直线的词语“感受”“是”都是动词。 C．“善良是一朵蒲公英。”这个句子运用了拟人的修辞手法。 D．选文中画波浪线的句子有语病，修改方法是：把“低调地发芽”和“默默地扎根”互换位置。 【答案】C 【详解】本题考查基础知识运用。 C.“拟人”修辞有误，“善良是一朵蒲公英”是把“善良”比作“蒲公英”，应为“比喻”修辞； 故选C。 22．（23-24七年级上·辽宁沈阳·期中）下列关于语法或修辞的说法有错误的一项是（    ） 春雨来了。春雨是春天的“乐队”A．“沙，沙……”它流进田里，田里的秧苗一改从前的无精打采，一下子就挺直了腰杆B；黄花菜显得更有精神……农民伯伯站在屋檐下，望着田地笑，眼前仿佛出现一派丰收的景象！ A．选文中划线句子“A”的修辞方法是比喻。 B．文中加点的“出现”词性是动词。 C．文中加点的“屋檐”词性是名词 D．选文中划线句子“B”的修辞方法是拟物。 【答案】D 【详解】本题考查词性和修辞。 D.有误，“无精打采”和“挺直了腰杆”原本是形容人的神态和动作的词语，作者在这里将秧苗拟人化，赋予秧苗人的情感和动作，形象写出秧苗在春雨滋润下迅速变得精神抖擞、充满生机的样子； 故选D。 23．（23-24七年级上·辽宁大连·期中）下列各项中分析正确的一项是（    ） ①文明因多样而交流，因交流而互鉴，因互鉴而发展。②被誉为“人类文化运河”和“欧亚大动脉”的丝绸之路经由敦煌，将古老的四大文明——中国、古印度、古埃及和古巴比伦连接起来。③以莫高窟佛教艺术和藏经洞文物为代表的敦煌文化，延续近2000年，是中国文化与印度文化、希腊文化等外来文化交融的结晶。 A．文中加点的“多样”“交流”“互鉴”“发展”都是动词。 B．第①句标点符号使用有误，应将“——”改为“：”。 C．第②句运用了比喻和拟人的修辞。 D．第③句“结晶”是一个多义词，在此句中的意思是比喻珍贵的成果。 【答案】D 【详解】本题考查基础知识运用。 A.“都是动词”表述错误。“多样”是形容词，“交流”“互鉴”“发展”是动词； B.应将“——”改为“：”表说错误。根据句②“将古老的四大文明——中国、古印度、古埃及和古巴比伦连接起来”分析，此处运用了破折号的解释说明的作用。如改为运用冒号进行解释说明，应删除“连接起来”才可； C.第②句运用了比喻的修辞，将“丝绸之路”比作“人类文化运河”和“欧亚大动脉”，但未使用拟人的修辞； 故选D。 24．（23-24七年级上·辽宁沈阳·期中）下列各项中分析正确的一项是（     ）                  我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也很轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。 A．“母亲”是名词，“高大”“很”“幼小”都是形容词。 B．“是”“走”是动词，“背上”是名词。 C．选文空格处应填入的标点符号依次是逗号、句号。 D．画线句有语病，修改方法是：在“世界”后加上“的重量”。 【答案】B 【详解】本题考查基础知识。 A.“很”是副词； C.空格处应填入的标点符号依次应是分号、逗号； D.画线句无语病； 故选B。 25．（23-24七年级上·辽宁沈阳·期中）下列各项中分析不正确的一项是（   ） 人与人工智能之间有一种质的不同。人工智能无法像人一样享受生命的意义和死亡的内涵。人们会因高山流水而怡情悦性，因秋风冷雨而怆然泪下，因子孙绕膝而充实温暖，因月上中天而感时伤怀……人类能感受到事物表现出来的细微情感。因为人的生命有限，所以每个个体的思想和命运都是宝贵而独特的。 A．“高山”是名词，“一种”是数量词。 B．“人们”是名词，“温暖”是形容词。 C．“感受”和“宝贵”都是形容词。 D．画线句有语病，正确改法是去掉“和死亡的内涵”。 【答案】C 【详解】本题考查语法知识。 C.“感受”是动词，故选C。 26．（23-24七年级上·辽宁营口·期中）下列各项中说法正确的一项是（　　） A．古人有谦称和敬称，《陈太丘与友期行》的中“尊君”是尊称对方的父亲、“家君”是谦称自己的父亲。“令尊”是尊称对方的母亲，“家母”是谦称自己的母亲。 B．“秋天”“国家”“应该”是名词；“喜欢”“扩大”“愿意”是动词。 C．语言中的每一个词都有一定的意义。有的词只有一个意义，称为单义词，如“地球”“河流”“包袱”等。汉语中很多的词有两个以上的意义，称为多义词。如“算账”“澄清”。 D．春天像健壮的青年，有铁一般的骆脾和腰脚，他领着我们上前去。（比喻、拟人） 【答案】D 【详解】本题考查基础知识。 A.“令尊”是尊称对方父亲； B.“应该”是副词； C.“包袱”是一个多义词； 故选D。 27．（23-24七年级上·辽宁鞍山·期中）下列各项中分析不正确的一项是（    ） ①杭州第19届亚运会吉祥物“江南忆”由三只承载深厚底蕴和充满时代活力的机器人。②“琮琮”“宸宸”和“莲莲”三个吉祥物共同诉说着“江南忆”的故事，让世界看到了富有诗性的江南气韵，感受到了当下中国应有的从容和自信。③会徽“潮涌”，造型宛如扇面，将钱塘江、钱江潮头及赛道……等元素融合在一起。④它不仅蕴含了自然之奇，更有人文之美。 A．第①句中成分残缺，应在结尾加上“组成”两字。 B．选文加点词“故事”“融合”分别是名词和动词。 C．选文第③句和④句中标点符号的使用完全正确。 D．第③句介绍了会徽“潮涌”，运用了比喻的修辞。 【答案】C 【详解】本题考查语法和标点等知识。 C.第③句标点错误，“等”和省略号不能连用，应删掉省略号； 故选C。 28．（23-24七年级上·辽宁葫芦岛·期中）踏入七年级的语文阅读之旅，一篇篇美文，风光无限，令人陶醉、神往。在朱自清的春天里，我们看到了五幅美丽的图画；在老舍先生济南的冬天里，我们欣赏到了一块舒适酣畅的冬天宝地；在莫怀戚的散步中，懂得了家庭以和为贵、珍惜亲情的重要；伴随鲁迅回忆的脚步，回到了童年五彩斑斓的家园、团结友爱成长；吟咏曹诗的歌里，学会了奋发进取、壮志在心…… 选出下列关于上述语段说法有误的一项（   ） A．开头句中“踏入”“阅读”的词性为动词，“年级”“美文”的词性为名词。 B．结合语境，加点词“风光”正确的义项应为：a.风景；景象    b.自然界    c.光彩；体面    d.生活中特别美好的时光 C．语段中画波浪线的句子运用了拟人的修辞方法。 D．语段中画横线的句子是一个病句，应改为在“成长”后加“的乐土”。 【答案】B 【详解】本题考查基础知识。 B.结合“踏入七年级的语文阅读之旅，一篇篇美文，风光无限，令人陶醉、神往”可知，这里的“风光”指的是七年级语文书中各篇文章所呈现的美好的景色、情感、美好时光，朱自清的春天和老舍的济南的冬天是自然界的美好景色，鲁迅回忆童年是生活中特别美好的时光，莫怀戚的散步中呈现出美好的情感和道德品质，“c.光彩；体面”不是本句中“风光”的正确义项； 故选B。 29．（23-24七年级上·辽宁营口·期中）下列各项中分析错误的一项是（   ） 语文天地，走进便是风景。莫怀戚一家四口正在春天的田野上散步，①田埂上那弯弯曲曲、深深浅浅的脚印似花瓣一般散发着亲情的馨香；北海菊花，花团锦簇，在秋风中开得烂漫，好像母亲看到史铁生走出人生阴霾露出的欣慰笑脸　　②济南的冬天天气温晴，而绍兴却很寒冷，年少的鲁迅正在百草园雪地上捕鸟，那白颊的、性子很躁的“张飞鸟”，养不过夜就死了……③只要留心观察，细心品悟，语文处处皆美景。 A．语文天地，走进便是风景。莫怀戚一家四口正在春天的田野上散步。语段中加点的词“风景”和“散步”分别是名词和动词。 B．①句使用比喻的修辞手法。 C．②句使用的是对比的表现手法。 D．第③句有语病，修改方法是：将“留心观察”与“细心品悟”调换位置。 【答案】D 【详解】本题考查语文基础知识的理解。 D.有误，第③句无语病； 故选D。 30．（23-24七年级上·辽宁丹东·期中）下列各项中分析不正确的一项是（   ） 一笔一画诉春秋，一撇一捺绣风华。汉字，历经几千年风雨涤荡，已经深深融合中华民族的文化基因。汉字不仅是记载、传承和保存悠久中华文化的重要载体，而且是铸牢中华民族共同体意识的文化纽带。汉字记录语言，蕴含文化，一个字就是一部文化史。 A．选段中加点词语“汉字”和“基因”都是名词。 B．选段中加点词语“蕴含”和“融合”都是动词。 C．选段画线句有语病，应将“记载”和“传承”调换位置。 D．选段中加点词“风用“本义是“风和雨”，在这个语境中比喻波折、艰难的困境。 【答案】C 【详解】本题考查语言应用。 C.有误。画线句存在语序不当的问题，应将“传承”和“保存”调换位置。 故选C。 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $