第1课 《消息二则—— 人民解放军百万大军横渡长江》课件 2025-2026学年统编版语文八年级上册

该初中语文课件围绕《人民解放军百万大军横渡长江》一文，系统梳理新闻要素、结构特点与语言风格，通过“复习消息—初读感知—精读探究—品味语言”四阶任务链，构建从知识掌握到能力提升的学习支架。导入环节以历史情境唤起情感共鸣，自然衔接课文内容，引导学生在理解事件背景中把握新闻本质。 其亮点在于融合文化自信与语言运用素养，借助毛泽东亲笔报道的文本资源，强化革命文化的感染力，同时聚焦“六要素”“倒金字塔结构”“详略安排”等核心知识点，设计表格对比、词句品析、议论句定位等具体活动，体现思维能力和审美创造的协同培养。例如，通过分析东路军详写原因，训练学生逻辑推理能力，又借“锐不可当”“纷纷溃退”等词感受语言的力量，实现工具性与人文性的统一。此设计既帮助学生建立清晰的新闻写作认知框架，也助力教师高效开展单元教学，提升课堂深度与温度。

第2课时 人民解放军百万大军横渡长江 初中语文·八年级（上） 从新闻要素的角度把握课文的内容。 了解消息的特点。 感受人民解放军排山倒海、所向披靡的气势和一往无前、压倒敌人的大无畏精神，揣摩作者的态度和倾向。 01 03 02 学习目标 重 认真阅读课文，理清本则消息的结构层次，领会详略得当的写法。 学习读新闻的方法，把握新闻的特点和结构，培养阅读新闻的能力;感受人民解放军排山倒海、所向披靡的气势，懂得珍惜今天的美好生活。 重 点 难 点 重点 难点 同学们，70 多年前的初夏，当南京总统府的青天白日旗在风雨中坠落时，百万解放军正以排山倒海之势踏破长江天险。这是毛泽东笔下“钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江”的壮阔史诗，也是中国革命走向胜利的关键一幕。 今天，我们将穿越时光硝烟，透过新华社的笔尖，见证这场改变中国命运的渡江战役——百万大军如何在三天内突破千里防线？这篇被誉为“新闻范本”的报道，又藏着怎样的时代力量？让我们展开课文，在文字中重溯那段波澜壮阔的历史瞬间 课前引入 课前引入 探索新知 学习任务一 活动一：复习消息 根据上节课所掌握的文体知识，小组互相讨论你所掌握的有关消息知识。 探求新知 1.定义：消息是迅速、简要地报道新近发生的事件的一种新闻体裁。 2.特征： 、 。写作消息要迅速及时，简明扼要，用事实说话，也可有适当的细节描写和议论。 3.要素：6个W 何时（when） 何地（where） 何人（who） 何事（what） 何故（why） 如何（how） 4.结构： 、 、 、背景、结语。 文体知识：消息 时效性强 真实客观 标题 导语 主体 探求新知 8 倒金字塔结构: 导语部分集中讲述最重要的新闻事实；此后随文章的展开，事实的重要性逐渐减弱；如果有相关的背景资料，一般放在新闻事实的后面。 最重要事实 次要事实 再次要事实 最次要事实 2.消息的倒金字塔结构 导语 主体 探求新知 活动二：积累字词 根据预习小组检查对本课字词的积累情况。 探求新知 泄气（ ）　 督战（ ） 　 要塞（ ） 业已 锐不可当（ ） 歼灭（ ） 签订（ ） xiè dū sài dānɡ 易错为“一泻千里”的“泻” 区别“自己” 的“己” 不要写成“阻挡” 的“挡” jiān qiān 字词积累 探求新知 锐不可当：锋利无比，不可抵挡。当，抵挡。 溃退：因被打垮而后退。溃，败，常指(军队)被打垮。 要塞：指军事上有重要意义的、有巩固的防御设备的据点。 业已：已经。 歼灭：消灭(敌人)。 风平浪静：没有风浪，水面很平静，形容平静无事。 突破：集中兵力向一点进攻或反攻，打开缺口。 督战：监督作战。 要塞：在军事上有重要意义的、有巩固的防御设备的据点。 摧枯拉朽∶文中指枯草朽木受到摧折，比喻腐朽势力被迅速摧毁。 击溃∶打垮，打散。 请解释下面的词语 探求新知 词语 要塞 要隘 同 都有“重要地方”的意思。 异 在军事上有重要意义的、有巩固的防御设备的据点。 险要的关口或隘口。 例 ① 是一种极不可靠的防御手段，反而常常对敌军有利。 ②明代长城的红门口为当时的边关 。 要塞 要隘 3.辨析词语。 探求新知 活动三：作者背景 根据预习小组互相检查这篇文章的创作背景。 探求新知 毛泽东同志领导我们党和人民找到了新民主主义革命的正确道路，建立了中华人民共和国，确立了社会主义的基本制度，为毛泽东思想的形成做出了卓越的贡献。毛泽东不仅在政治、军事方面高瞻远瞩，其在文学方面，也有很高的造诣，其著作有《毛泽东选集》等。本文选自《毛泽东新闻作品集》。 1、作家简介 探求新知 探求新知 1949年4月22日2时，新华社全文刊发了毛主席撰写的消息《我三十万大军胜利南渡长江》，报道了战役第一天的情况。22日下午，国民党军队开始全线退却。22日夜，毛主席又撰写了全面报道前线最新战况的新闻稿——《人民解放军百万大军横渡长江》，及时报道战况，给全军将士和全国人民以极大的鼓舞，对于瓦解敌军，鼓舞我军士气发挥了极大的作用。 2、背景介绍 探求新知 活动四：初读课文，整体感知 各小组认真朗读课文，感知课文的基本内容 探求新知 1.快速默读课文，结合上则消息的学习，找出本则消息的标题、电头和导语、主体部分。 标题： 电头： 导语： 主体： 人民解放军百万大军横渡长江 新华社长江前线二十二日二十二时电 人民解放军百万大军，从一千余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江。西起九江(不含)，东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。 中路军、西路军、东路军三个方面的渡江情况。 探求新知 19 2.浏览课文，找出这则消息的“六要素”。 何时: 何地: 何人: 何事: 为何: 如何: 1949年4月20日夜至4月22日22时； 西起九江(不含)，东至江阴一千余华里的长江战线； 人民解放军百万大军； 我百万大军突破长江防线，占领南岸广大地区； 国民党反动派拒绝签订和平协定，人民解放军为了打倒蒋介石，解放全中国而发起渡江战役； 中路军、西路军、东路军三路大军横渡长江情况。 探求新知 20 3.认真阅读课文的导语，说说导语从哪几个方面概括了全文。 导语：人民解放军百万大军，从一千余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江。西起九江(不含)，东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。 渡江区域（战线） 渡江作战的战况 渡江作战的兵力 探求新知 21 4.本文的主体部分是按照什么顺序来安排材料的?为什么这样安排？ 主体部分是按照事件发生的先后，以及各路军进展情况的顺序来安排材料的。 中路军：二十日夜起 西路军：二十一日下午五时起 东路军：我东路三十五万大军与西路同日同时发起渡江作战。 探求新知 22 活动五：再读课文，问题探究 各小组认真朗读课文，积极探究下面问题 探求新知 1.找出三路大军的渡江情况，填表 九江 江阴 安庆 芜湖 九江 江阴 安庆 芜湖 中路军 西路军 东路军 （35万） （30万） （35万） 探求新知 各路军渡江情况： 起止地点 渡江时间 兵力 渡过兵力 渡过地区 中路军 西路军 东路军 安庆-芜湖 九江-安庆 南京-江阴 20日夜 到21日夜 21日17时 22日22时 21日17时 到22日22时 30万 35万 35万 30万 三分之二 大部分 繁昌等地 贵池等地 扬中等地 探求新知 1.主体部分为什么按“中路军、西路军、东路军”的顺序安排? 明确:首先,中路军最早渡江,所以先写;其次,中、西两路军所遇抵抗都很微弱,东路军所遇抵抗较为顽强,所以中、西路军合写在前,东路军单写在后。先写中路军,再写西路军,然后写东路军,这样的顺序反映了三路大军开始渡江的时间先后,也体现了人民解放军渡江作战中先从中间突破,再三路并进的战略部署。根据时间发展及事件特点安排顺序,清晰合理。 探求新知 2.三路大军的渡江情况,哪路详写?哪路略写?为什么要这样安排? 明确: ①详写东路军的原因:一是此处敌人的防线比较巩固(“汤恩伯认为南京、江阴段防线是很巩固的”),二是“此处敌军抵抗较为顽强”,更重要的是这一地区在战略上有重要意义,直接关系到能否包围敌军,解放南京。 ②略写西路军和中路军,是由于二者“所遇敌情一样”,敌军“纷纷溃退,毫无斗志”“我军所遇之抵抗,甚为微弱”。 ③如此安排详略,更能突出文章中心,表现人民解放军的英勇善战。 探求新知 3.汤恩伯对战况做了哪两点判断？而实际情况又是怎样的？请找出相应句子并加以分析。 汤恩伯作了两点判断： （1）南京、江阴段防线是很巩固的； （2）弱点只存在于南京、九江一线。 而实际情况是： “然在二十一日下午至二十二日下午的整天激战中，我已歼灭及击溃一切抵抗之敌，占领扬中、镇江、江阴诸县的广大地区，并控制江阴要塞，封锁长江。 ” 探求新知 4.两则消息中作者为何多次使用第一人称“我”？ “我”代表的是中国人民解放军，更是千千万万的中国受苦百姓；毛泽东反复用“我”来表达，表现了他对解放军的自豪之情和强烈的爱国情感。 探求新知 活动六：深读课文，品味语言 各小组认真朗读课文，品味文章的语言特色 探求新知 例如，敌军一部分被歼灭，另一部分被击溃，作者不是一概说“歼灭”或“击溃”，而是说“我已歼灭及击溃一切抵抗之敌”。再如，“此处敌军抵抗较为顽强”，“较为”用得十分准确。而汤恩伯“……是很巩固的”，“很”字，足见他骄傲自负的心理。 1.用词准确 一是能用单音节词则不用双音节词，二是适当采用文言词汇。例如，“至发电时止”简洁有力，如果写成“到发电文的时候为止”，就拖沓了。“余部”这一军事术语在文中指未渡江的部队，既确切又具体。 2.语言精练 探求新知 我西路军当面之敌亦纷纷溃退，毫无斗志，我军所遇之抵抗，甚为微弱。 然在二十一日下午二十二日……业已切断镇江、无锡段铁路 3.兼具典雅与口语化 典雅 口语化 国民党的广大官兵一致希望和平，不想再打了，听见南京拒绝和平，都很泄气。 探求新知 1.人民解放军百万大军，从一千余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江。 “百万”以数量的庞大，“冲破”“横渡”以动作的激烈显现出战役的壮阔，表现我军排山倒海、摧枯拉朽、无坚不摧的气势。 句子赏析 探求新知 2.不料正是汤恩伯到芜湖的那一天，东面防线又被我军突破了。 “不料”充满嘲讽的语气，显示出我军的神勇。 3.我已歼灭及击溃一切抵抗之敌，占领扬中、镇江、江阴诸县的广大地区，并控制江阴要塞，封锁长江。我军前锋，业已切断镇江无锡段铁路线。 连用六个动词，表现出我军的英勇善战，所向披靡。 探求新知 课堂练习 学习任务二 1.请给下面红色的字标上正确的读音。 阻遏（ ） 芜湖（ ） 荻港（ ） 溃退（ ） 歼灭（ ） 绥靖（ ）（ ） 高屋建瓴（ ） è wú dí kuì jiān suí jìng líng páng bó 气势磅礴（ ）（ ） 达标练习 2.解释下列词语的意思。 (1)业已：______ (2)悍然：________________________ (3)高屋建瓴：________________________________________________ (4)气势磅礴：____________________________________ 已经 蛮横的样子 形容居高临下，无法阻挡的有利形势 形容气势雄伟壮大 达标练习 3.根据所学新闻知识，分析本文的新闻要素。 (1)时间：______________________________ (2)地点：_______________________________________________ (3)人物：____________________ (4)事件发生的起因：_______________________________________________________ _______________ (5)事件发生的经过：________________________________ (6)事件发生的结果：____________________ 1949年4月20日夜至4月22日22时。 西起九江(不含)，东至江阴，一千余华里的长江战线。 人民解放军百万大军。 国民党反动派拒绝签订和平协定，人民解放军为解放全中国而 发起渡江战役。 分三路军横渡长江。23日全部渡完。 人民解放军取得胜利。 初读思考 达标练习 4.下列文学文化常识表述有误的一项是 A.《人民解放军百万大军横渡长江》是一篇消息，作者是伟大的无产阶级革命家毛泽东。 B.新闻特写与通讯的共同点是：都更多地借用文学手法，生动形象地报道新闻事实。 C.《首届诺贝尔奖颁发》一文中一一列举获奖者的国籍、姓名、所获奖项和所作贡献，体现出新闻事实的真实准确。 D.郦道元，北魏地理学家，所撰的《水经注》，详细记载了一千多条大小河流及有关的历史遗迹、人物掌故、神话传说等，是我国古代文学名著，具有较高的文学价值。 当堂检测 √ D项有误，《水经注》是地理学著作。 达标练习 5.一则消息通常不可少的三部分是（　　） B A.标题　主体　结尾 B.标题　导语　主体 C.标题　时间　正文 D.标题　时间　人物 达标练习 青海新闻网 规范设置分类投放点、签订《生活垃圾分类责任承诺书》……为切实发挥公共机构在生活垃圾分类工作中的示范引领作用，西宁市积极打造机关生活垃圾分类新常态，从点滴抓起，从细微做起，进一步提升城市生活品味，改善城市生活品质。 据了解，全市102家市直党政机关、事业单位，33所学校和6所市属医院成立专门机构，配备垃圾分类硬件设施，广泛开展垃圾分类宣传，引导全社会共同参与垃圾分类。截至目前，规范设置分类投放点6000个，其中“四分类”桶近2000个。设置可回收物智能回收箱50组，发放干湿两分垃圾袋20万个，更新分类垃圾箱8000个。实现了回收、清运、分拣、再利用产业链，使生活垃圾处理高效运转，垃圾分类的效率明显提升。 （2020年10月29日，有删改） 6.（2021·青海）给下面的新闻拟写一个标题（不超过20个字）。 西宁市打造机关生活垃圾分类新常态 达标练习 知识总结，课后作业 学习任务三 课文结构 标题： （第1、2两句） （剩余部分） 中路军 西路军 东路军 主体： 导语： 渡江概况 人民解放军百万大军横渡长江 兵力 战线 战况 知识总结 《人民解放军百万大军横渡长江》全面报道了人民解放军百万大军横渡长江的概况，指出了战局的发展趋势，并分析了国民党军队士气低落的根本原因，表现了我军战士英勇善战、所向披靡的英雄气概，赞扬了人民解放军排山倒海、一往无前的大无畏精神。 知识总结 写一则新闻，报道学校或与生活有关的某件事或某次活动。 要求：1.拟出恰当的标题； 2.注意导语的概括性和准确性； 3.主题部分语言简明。 课后作业 Lavf58.20.100 $