专题08 课外文言文阅读-2025-2026学年七年级语文上册考点梳理与期中期末专题复习（浙江专用）

专题08 课外文言文阅读

 

 

（24-25七年级上·浙江绍兴·期中）阅读下面的文字，完成小题。

宾客诣陈太丘宿，太丘使元方、季方炊。客与太丘论议。二人进火，俱委而窃听。炊忘著箅①，饭落釜②中。太丘问：“炊何不馏③？”元方、季方长跪曰：“大人与客语，乃俱窃听，炊忘著箅，饭今成糜④。” 太丘曰：“尔颇有所识不？”对曰：“仿佛志之。”二子长跪俱说，更相易⑤夺，言无遗失。太丘曰：“如此但糜自可，何必饭也？”

——《世说新语·夙慧》

注释：①箅：蒸食物用的竹屉。②釜：锅。③馏：把食物蒸熟。④糜：粥。⑤易：补充。

1．解释下列句子中的加点词。

（1）太丘使元方(       )            （2）元方、季方长跪曰(       )

（3）对曰(      )                    （4）更相易夺(       )

2．翻译句子。

（1）二人进火，俱委而窃听。

（2）如此但糜自可，何必饭也？

3．结合材料与《陈太丘与友期行》的内容谈谈陈太丘家庭教育的特点。

 

【答案】1．     让，派     说     回答     改变、更正    2．（1）元方兄弟两人在烧火，结果一同放下手头的事，都去偷听。

（2）像这样，只要喝粥就可以，何必做成饭呢？    3．①注重培养孩子的人格自尊：面对友人的无礼责骂，元方据理还击，维护了自己和父亲的尊严。②教育开放，尊重鼓励孩子：陈太丘因元方和季方最终有所收获而原谅了他们的过失。

【导语】这段文字选自《世说新语·夙慧》，通过一个家庭日常中的小插曲，展现了两个孩子元方、季方在学习和教育上的智慧。两个孩子因专心听父亲与宾客的谈话而做饭失误，但他们能完整复述父亲的谈话内容，显示出学习能力和聪慧。陈太丘选择包容和教育，重视培养孩子的学习兴趣和表达能力，而不是单纯责罚失误。这段故事不仅反映了家庭教育的智慧，也强调了在日常生活中的成长和学习。

1．本题考查文言词语理解。

（1）句意：陈太丘让元方。使：让，派。

（2）句意：元方、季方直身而跪说。曰：说。

（3）句意：（兄弟俩）回答说。对：回答。

（4）句意：互相补充修正。夺：改变，更正。

2．本题考查文言语句翻译。注意重点字词：

（1）俱：都、全；委：丢下、舍弃；窃听：偷偷地听。

（2）如此：像这样；但：只、仅仅。

3．本题考查内容理解。

在《陈太丘与友期行》中，友人失约且对子骂父，行为极其无礼。而年仅七岁的元方，不卑不亢地回应“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼”，条理清晰地指出友人过错，毫无畏惧退缩。这彰显出陈太丘平日注重培养孩子的人格自尊，给予孩子坚守原则、直面不公的底气，让元方深知自身及父亲尊严不容侵犯，故而能在关键时刻有礼有节地反击。  

本文中，由“元方、季方长跪曰：‘大人与客语，乃俱窃听，炊忘著箅，饭今成糜。’ 太丘曰：‘尔颇有所识不？’”可知，元方、季方因偷听大人论议忘放箅子致饭成糜。换做别家，或许是严厉斥责，但陈太丘关心的竟是“尔颇有所识不”，待二子完整复述论议内容后，他因孩子有所收获便宽容谅解，不再计较饭食之事。这充分体现其教育开放，尊重孩子求知欲，鼓励孩子积极吸纳知识，看重孩子学识积累远超一顿餐食的完美，以独特包容方式引导孩子成长。

【点睛】参考译文：

有客人到陈太丘家住宿，陈太丘让元方、季方兄弟二人去做饭。客人和陈太丘在谈论学问等内容。兄弟二人添柴之后，都丢下（手中的活儿）偷偷去听（他们谈论）。做饭时忘了放上蒸食物用的竹屉，米就落到锅里了。陈太丘问：“饭为什么没有蒸熟呢？”元方、季方直身而跪说：“父亲您和客人谈话，（我们俩）就一起偷偷去听，做饭时忘了放上竹屉，现在饭煮成粥了。”陈太丘问：“你们还记得我们谈论的内容吗？”（兄弟俩）回答说：“大概还记得那些内容。”于是兄弟二人直身而跪，一起叙说，互相补充修正，所说的内容没有一点遗漏。陈太丘说：“既然这样，那么只吃粥也就行了，为什么一定要吃饭呢？”

（23-24七年级上·浙江温州·期中）阅读下面的文言文，完成下面题目。

范式字巨卿，少游学于太学①，与汝南②张劭为友。劭字元伯。二人并告归乡里。式谓元伯曰：“后二年当还，将过尊亲。”乃共克期日。后期方至，元伯具以白母，请设馔③以候之。母曰：“二年之别，千里结言，尔何信之诚也？”对曰：“巨卿信士，必不违约。”母曰：“若然，当为尔酿酒。”至其日，巨卿果至，升堂④拜饮，尽欢而别。

【注释】①太学：京城的最高学府；②汝南：古地名，今河南境内；③馔：酒食（zhuàn）；④升堂：登

上大厅。

【整理素材】

4．解释下列句中加点字。

（1）乃共克期日。(     )

（2）后期方至。(     )

（3）尔何信之诚也。(     )

（4）巨卿果至。(     )

5．结合文章内容，说说本文是否适合“诚信”主题班会。

【解说主题】

6．请你结合本文和《陈太丘与友期行》的相关内容，联系日常生活，为本次主题班会撰写开场词。字数80字左右。

 

【答案】4．     于是，就     约定     为什么     到    5．适合。本文中的巨卿与元伯拥有一个两年之约。约定之日到时，一个按照约定，设酒食等候，一个准时赴约，两个人都遵守了约定，均为信守承诺之人。因此，本文适合“诚信”的主题班会。    6．亲爱的同学们：元方父亲朋友的失约，是无信的体现，元方对其的回答，是他守信、刚正的表现；巨卿与元伯时隔两年准时相见是信守承诺的结果。生活中，处处需要诚信，时时需要诚信。日常准时、说到做到，诚信面对自己的学习情况等都是诚信的体现。接下来，让我们一同走进诚信，去感受诚信的重要性！

【解析】4．本题考查文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。

（1）句意：于是两个人就共同约定了见面的日期。乃：于是，就。

（2）句意：到了约定的日期，张劭才回来。期：约定。

（3）句意：你为什么这样相信他的诚意呢？何：为什么。

（4）句意：范式果然来了。至：到。

5．本题考查文本主题的把握和理解。解答时，首先，深入理解文本内容，提炼出文本的主题或核心观点。然后，将这个主题或观点与“诚信”主题班会的要求进行对比，看是否有契合点。最后，结合文本中的人物行为和故事情节，阐述为什么这篇文章适合（或不适合）“诚信”主题班会。本文讲述了范式和张劭之间的诚信故事，两个人都严格遵守了两年前的约定，展现出了极高的诚信品质。这与“诚信”主题班会的要求高度契合，因此可以判断本文非常适合作为该主题班会的讨论材料。根据以上分析作答即可。