专题08 课外文言文阅读-2025-2026学年七年级语文上册考点梳理与期中期末专题复习（浙江专用）

专题08 课外文言文阅读 （24-25七年级上·浙江绍兴·期中）阅读下面的文字，完成小题。 宾客诣陈太丘宿，太丘使元方、季方炊。客与太丘论议。二人进火，俱委而窃听。炊忘著箅①，饭落釜②中。太丘问：“炊何不馏③？”元方、季方长跪曰：“大人与客语，乃俱窃听，炊忘著箅，饭今成糜④。” 太丘曰：“尔颇有所识不？”对曰：“仿佛志之。”二子长跪俱说，更相易⑤夺，言无遗失。太丘曰：“如此但糜自可，何必饭也？” ——《世说新语·夙慧》 注释：①箅：蒸食物用的竹屉。②釜：锅。③馏：把食物蒸熟。④糜：粥。⑤易：补充。 1．解释下列句子中的加点词。 （1）太丘使元方( )            （2）元方、季方长跪曰( ) （3）对曰( )                    （4）更相易夺( ) 2．翻译句子。 （1）二人进火，俱委而窃听。 （2）如此但糜自可，何必饭也？ 3．结合材料与《陈太丘与友期行》的内容谈谈陈太丘家庭教育的特点。 【答案】1． 让，派 说 回答 改变、更正 2．（1）元方兄弟两人在烧火，结果一同放下手头的事，都去偷听。 （2）像这样，只要喝粥就可以，何必做成饭呢？ 3．①注重培养孩子的人格自尊：面对友人的无礼责骂，元方据理还击，维护了自己和父亲的尊严。②教育开放，尊重鼓励孩子：陈太丘因元方和季方最终有所收获而原谅了他们的过失。 【导语】这段文字选自《世说新语·夙慧》，通过一个家庭日常中的小插曲，展现了两个孩子元方、季方在学习和教育上的智慧。两个孩子因专心听父亲与宾客的谈话而做饭失误，但他们能完整复述父亲的谈话内容，显示出学习能力和聪慧。陈太丘选择包容和教育，重视培养孩子的学习兴趣和表达能力，而不是单纯责罚失误。这段故事不仅反映了家庭教育的智慧，也强调了在日常生活中的成长和学习。 1．本题考查文言词语理解。 （1）句意：陈太丘让元方。使：让，派。 （2）句意：元方、季方直身而跪说。曰：说。 （3）句意：（兄弟俩）回答说。对：回答。 （4）句意：互相补充修正。夺：改变，更正。 2．本题考查文言语句翻译。注意重点字词： （1）俱：都、全；委：丢下、舍弃；窃听：偷偷地听。 （2）如此：像这样；但：只、仅仅。 3．本题考查内容理解。 在《陈太丘与友期行》中，友人失约且对子骂父，行为极其无礼。而年仅七岁的元方，不卑不亢地回应“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼”，条理清晰地指出友人过错，毫无畏惧退缩。这彰显出陈太丘平日注重培养孩子的人格自尊，给予孩子坚守原则、直面不公的底气，让元方深知自身及父亲尊严不容侵犯，故而能在关键时刻有礼有节地反击。   本文中，由“元方、季方长跪曰：‘大人与客语，乃俱窃听，炊忘著箅，饭今成糜。’ 太丘曰：‘尔颇有所识不？’”可知，元方、季方因偷听大人论议忘放箅子致饭成糜。换做别家，或许是严厉斥责，但陈太丘关心的竟是“尔颇有所识不”，待二子完整复述论议内容后，他因孩子有所收获便宽容谅解，不再计较饭食之事。这充分体现其教育开放，尊重孩子求知欲，鼓励孩子积极吸纳知识，看重孩子学识积累远超一顿餐食的完美，以独特包容方式引导孩子成长。 【点睛】参考译文： 有客人到陈太丘家住宿，陈太丘让元方、季方兄弟二人去做饭。客人和陈太丘在谈论学问等内容。兄弟二人添柴之后，都丢下（手中的活儿）偷偷去听（他们谈论）。做饭时忘了放上蒸食物用的竹屉，米就落到锅里了。陈太丘问：“饭为什么没有蒸熟呢？”元方、季方直身而跪说：“父亲您和客人谈话，（我们俩）就一起偷偷去听，做饭时忘了放上竹屉，现在饭煮成粥了。”陈太丘问：“你们还记得我们谈论的内容吗？”（兄弟俩）回答说：“大概还记得那些内容。”于是兄弟二人直身而跪，一起叙说，互相补充修正，所说的内容没有一点遗漏。陈太丘说：“既然这样，那么只吃粥也就行了，为什么一定要吃饭呢？” （23-24七年级上·浙江温州·期中）阅读下面的文言文，完成下面题目。 范式字巨卿，少游学于太学①，与汝南②张劭为友。劭字元伯。二人并告归乡里。式谓元伯曰：“后二年当还，将过尊亲。”乃共克期日。后期方至，元伯具以白母，请设馔③以候之。母曰：“二年之别，千里结言，尔何信之诚也？”对曰：“巨卿信士，必不违约。”母曰：“若然，当为尔酿酒。”至其日，巨卿果至，升堂④拜饮，尽欢而别。 【注释】①太学：京城的最高学府；②汝南：古地名，今河南境内；③馔：酒食（zhuàn）；④升堂：登上大厅。 【整理素材】 4．解释下列句中加点字。 （1）乃共克期日。( ) （2）后期方至。( ) （3）尔何信之诚也。( ) （4）巨卿果至。( ) 5．结合文章内容，说说本文是否适合“诚信”主题班会。 【解说主题】 6．请你结合本文和《陈太丘与友期行》的相关内容，联系日常生活，为本次主题班会撰写开场词。字数80字左右。 【答案】4． 于是，就 约定 为什么 到 5．适合。本文中的巨卿与元伯拥有一个两年之约。约定之日到时，一个按照约定，设酒食等候，一个准时赴约，两个人都遵守了约定，均为信守承诺之人。因此，本文适合“诚信”的主题班会。 6．亲爱的同学们：元方父亲朋友的失约，是无信的体现，元方对其的回答，是他守信、刚正的表现；巨卿与元伯时隔两年准时相见是信守承诺的结果。生活中，处处需要诚信，时时需要诚信。日常准时、说到做到，诚信面对自己的学习情况等都是诚信的体现。接下来，让我们一同走进诚信，去感受诚信的重要性！ 【解析】4．本题考查文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。 （1）句意：于是两个人就共同约定了见面的日期。乃：于是，就。 （2）句意：到了约定的日期，张劭才回来。期：约定。 （3）句意：你为什么这样相信他的诚意呢？何：为什么。 （4）句意：范式果然来了。至：到。 5．本题考查文本主题的把握和理解。解答时，首先，深入理解文本内容，提炼出文本的主题或核心观点。然后，将这个主题或观点与“诚信”主题班会的要求进行对比，看是否有契合点。最后，结合文本中的人物行为和故事情节，阐述为什么这篇文章适合（或不适合）“诚信”主题班会。本文讲述了范式和张劭之间的诚信故事，两个人都严格遵守了两年前的约定，展现出了极高的诚信品质。这与“诚信”主题班会的要求高度契合，因此可以判断本文非常适合作为该主题班会的讨论材料。根据以上分析作答即可。 6．本题考查开场词的撰写能力。撰写时，首先，要简洁地引用或概述所给文本和《陈太丘与友期行》中与“诚信”相关的内容，作为开场词的引入部分。接着，要将这些内容与日常生活联系起来，说明“诚信”在日常生活中的重要性和体现。最后，以简洁有力的语言结束开场词，引导同学们进入主题班会的正式讨论。 示例：亲爱的同学们：诚信是人与人之间最基本的道德规范，也是社会和谐稳定的基石。从元方对父亲朋友的严正指责，到巨卿和元伯的两年之约，都彰显了诚信的力量。在日常生活中，我们也要像他们一样，言出必行，信守承诺。无论是学习上的承诺还是生活中的约定，都要以诚信为本。让我们一起践行诚信，共筑和谐社会！ 【点睛】参考译文 范式字巨卿，少年时在太学游学，与汝南的张劭成为好友。张劭字元伯。二人一起告假回乡里。范式对元伯说：“我之后二年应当回太学读书，将拜访你的父母。”于是共同约定日期。后来约定的日期将要到，元伯把这件事详细地告诉给母亲，请母亲安排饭食来等候他。母亲说：“离别了二年，千里之外定下的约定，你凭什么相信他的诚意呢？”元伯说：“巨卿是守信的人，一定不会违约的。”母亲说：“如果这样，应该为你酿酒。”到了那个日子，巨卿果然到了，登上大厅拜访喝酒，十分尽兴地告别。 （23-24七年级上·浙江台州·期中）阅读文章，完成下面小题。 曹冲救库吏 ①曹操之子冲早慧时军国多事用刑严重。太祖①马鞍在库，而为鼠所啮②。库吏惧必死，议欲面缚首罪③，犹惧不免④。冲谓之曰：“待三日中，然后自归⑤。” ②曹冲于是以刀穿单衣，如鼠啮者，谬⑥为失意，貌有愁色。太祖问之，冲对曰：“世俗以为鼠啮衣者，其主不吉。今单衣见啮，是以忧戚。”太祖曰：“此妄言耳，无所苦也。”俄而，库吏以啮鞍闻，太祖笑曰：“儿衣在侧，尚啮，况鞍县⑦柱乎？”一无所问。 【注释】①太祖：指曹操。②啮：咬（多指鼠、兔等）。③面缚首罪：把自己捆绑起来当面向曹操请罪。④免；免于祸。⑤自归：自首。⑥谬：假装。⑦县：通“悬”。 7．解释下列加点字。 （1）冲谓之曰         （2）以刀穿单衣 （3）今单衣见啮      （4）俄而 8．断句。（限断两处） 曹 操 之 子 冲 早 慧 时 军 国 多 事 用 刑 严 重。 9．翻译下列句子 （1）世俗以为鼠啮衣者，其主不吉。 （2）太祖笑曰：“儿衣在侧，尚啮，况鞍县柱乎？” 10．《世说新语》分三卷36门。其中《咏雪》和《陈太丘与友期行》分别出自《世说新语》中的《言语》篇和《方正》篇。如果把《曹冲救库吏》放入《世说新语》，适合归入以下哪一门？说明理由。 A．德行——写魏晋南北朝时期士人的品德、涵养、内在的优质道德。 B．文学——写魏晋士人的文章诗歌。 C．夙慧——魏晋士人年纪小而特别聪慧的事。 【答案】7． 对……说 用 被 不久 8．曹操之子冲早慧/时军国多事/用刑严重。 9．（1）世上的人们都说，谁的衣服让老鼠咬了，谁就不吉利。 （2）曹操笑着说：“我儿子的衣服就在身边，尚且被咬坏，何况是悬在梁柱上呢？ 10．A：我认为把《曹冲救库吏》放入《德行》一门合适，因为《曹冲救库吏》讲述了曹冲不忍库吏受罚，在曹操面前，假装衣服被老鼠咬破，最终救了库吏。可见曹冲善良，富有爱心。《德行》是记载魏晋南北朝士人的品德、涵养、内在的优质道德的，《曹冲救库吏》曹冲的形象符合这一特点。 C：我认为把《曹冲救库吏》放入《夙惠》一门合适，《夙慧》是记载魏晋士人年纪小而特别聪慧的事，《曹冲救库吏》中年幼的曹冲打算救库吏，并不是直接向曹操求情或讲道理，而是假装自己因“单衣见啮”而伤心，引导曹操明白“物品被啮主人不吉”一说只是妄言；人在边上，单衣都会被老鼠咬破，何况放在库房的马鞍。用聪慧的方法，救了库吏。 【解析】7．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意为：曹冲对（他）说。谓：对……说； （2）句意为：曹冲于是用刀戳破（自己的）单衣，以：用。 （3）句意为：衣服被老鼠咬了。见：被。 （4）句意为：不久，管库房的小吏把老鼠咬破马鞍的事报告给曹操。俄而：不久。 8．本题考查断句。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。句意为：操的儿子曹冲少年聪慧，当时军国事务繁忙，刑法严厉。“曹操之子冲早慧”主谓结构，应在“慧”后停顿；“时军国多事”主谓结构，“时”名词做状语，应在“事”后停顿；故可断句为：曹操之子冲早慧/时军国多事/用刑严重。 9．本题考查文言句子的翻译。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点字词意思 （1）以为，认为；啮，咬； （2）尚，尚且；况，何况；县：通“悬”，悬挂。 10．本题考查内容理解。 根据“曹操之子冲早慧”，结合“夙慧——魏晋士人年纪小而特别聪慧的事”，可选C。理由：《夙慧》是记载魏晋士人年纪小而特别聪慧的事，《曹冲救库吏》讲的是曹冲小时候用自己假装因“单衣见啮”而伤心的事让曹操懂得“物品被啮主人不吉”一说是瞎说，从而巧妙地解救了库吏，表现了曹冲的人小智慧的特点。 根据“曹冲救库吏”表现的是曹冲的品德，结合“德行——写魏晋南北朝时期士人的品德、涵养、内在的优质道德”，可选A。理由：《德行》是写魏晋南北朝时期士人的品德、涵养、内在的优质道德的事，《曹冲救库吏》讲述了曹冲不忍看到库吏以为马鞍被鼠咬而受罚，在父亲曹操面前，假装衣服被老鼠咬破而伤心，得出“物品被啮主人不吉”一说是瞎说，最终救了库吏。通过这件事可以看出曹冲善良聪慧，有同情心，乐于助人。曹冲的形象符合《德行》中人物的形象特点。据以上分析作答即可。 【点睛】参考译文 曹冲救库吏曹操的儿子曹冲少年聪慧，当时国中军事繁忙，刑罚非常严厉。曹操的马鞍存放在库房里，却被老鼠咬了，管库房的小吏害怕（自己）一定会被处死，想要把自己捆绑起来当面（向曹操）请罪，但还是害怕不能被免除（罪责）。曹冲对（他）说：“等待三天，然后再去自首。” 曹冲于是用刀戳破（自己的）单衣，（使它看上去）就像被老鼠咬了一样。（他）假装出不愉快的样子，脸上带有忧愁的神色。曹操问他，曹冲回答说：“民间风俗认为衣服被老鼠咬了，衣服的主人就会不吉利。现在（我的）单衣被（老鼠）咬了，所以我心里很不痛快。”曹操说：“这是瞎说，不必自寻烦恼。”不久，管库房的小吏把老鼠咬破马鞍的事报告给曹操，曹操笑着说：“（我）儿子的衣服就在身边，尚且被咬坏，更何况悬挂在梁柱上的马鞍呢？”于是（他）不再过问（这件事）。 （23-24七年级上·浙江金华·期中）阅读下列文言文，完成下面小题 笼中鹦鹉 富商有段姓者，尝畜一鹦鹉，甚慧，能迎客与诵诗。段剪其两翅，置于雕笼中。熙宁六年，段忽系狱①。及②归，问鹦鹉曰：“吾半年在狱身不由己极其怨苦。女在家有人喂饲，何其乐邪③！”鹦鹉曰：“ 半年在狱，早已不堪；吾多年在笼，何乐可言？”段大感悟，即日放之。 （节选自《淮南子·人间训》） 注释：①系狱：囚禁于牢狱。②及：等到。③邪：句末语气词，相当于“啊”。 11．下列选项中说法不正确的一项是（   ） A．“尝畜一鹦鹉”一句中的“尝”是古今异义，解释为“曾经”。 B．“何其乐邪”“白雪纷纷何所似”“何乐可言”三句中的“何”都是“什么”的意思。 C．“早已不堪”“人不堪其忧，回也不改其乐”两句中的“堪”的含义是“能忍受”。 D．“女在家有人喂饲”一句中的“女”是通假字，同“汝”，你。 12．根据语境推断，为文中空格处选择一个称谓词，并结合语境简述理由 A．尊君            B．愚兄            C．君           D．敝人 （   ）（选序号），理由： 13．用“/”给文中画线的句子断句，限断两处。 吾 半 年 在 狱 身 不 由 己 极 其 怨 苦 14．用现代汉语写出下列句子的意思。 段大感悟，即日放之。 15．《<世说新语>二则》让我们欣赏到古代少年的聪慧和方正，而《笼中鹦鹉》写到了动物的“慧”，请结合文中有关“慧”的内容，谈谈你的阅读发现。 【答案】11．B 12．C 理由：这是对话，是鹦鹉对主人说的话，要对主人尊称，“君”是对对方的尊称，因此选“君”这个敬辞，“尊君”是对方父亲的尊称，“愚兄”“敝人”都是谦辞，所以都不合语境。 13．吾半年在狱／身不由己／极其怨苦。 14．姓段的商人听了大有感触，当天就把它放了。 15．《笼中鹦鹉》中鹦鹉回答富商的话，体现其聪慧的一面，表达了对自由，对生命尊重的向往。同时也流露出作者呼吁人类应该保护动物，要设身处地地为别人着想等意识 【解析】11．本题考查文言词语在句中含义。 B．“何其乐邪”中“何”意为“多么”，后两个“何”的意思都是“什么”。选项中“‘何’都是‘什么’的意思”有误； 故选B。 12．本题考查敬辞谦辞。阅读原文可知，这是鹦鹉对主人所说的话；根据上下文语境，可知横线上要填的词是第二人称代词，相当于“你”。因为是鹦鹉对主人所说的话，因此要用敬辞。据此结合选项进行选择，并阐释理由即可。 A．“尊君”是对对方父亲的敬称，不合语意； B．“愚兄”是对同辈而年轻于己者的自我谦称，不合语意； C．“君”是对对方的敬称，符合语境； D．“敝人”是对自己的谦称，不合语意； 故选C。 13．本题考查文言文断句。文言文断句首先要读懂句子的意思，根据句子的意思可以准确断句。句子意思读不懂的时候，也可根据虚词、对话、修辞、句子结构成分、文言文固定格式、习惯句式等断句。 该句意为：我在监狱半年，处处不得自由，是何等的痛苦。“吾半年在狱”是一个完整的句子；“身不由己”“极其怨苦”是对上一句的解释补充，是并列的短语，要断开。因此可断为：吾半年在狱/身不由己/极其怨苦。 14．本题考查文言句子翻译。翻译时，要做到字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主，注意重点字词的翻译。 本句重点词：感悟：感触；即日：当天；之：代词，它。 15．本题考查文章内容理解。 根据“半年在狱，早已不堪；吾多年在笼，何乐可言？”可知，鹦鹉在回答时说富商在监狱只待了半年就已经觉得痛苦不堪了，而鹦鹉自己却在这笼子里待了好多年了，又有什么快乐可言？从中可以看出鹦鹉对自由的向往，表现出了鹦鹉的聪慧，也流露出对生命的尊重。全文通过笼中鹦鹉对自由的向往，表现了人类应该保护动物这一主题；同时富商自认为鹦鹉是快乐的，却与鹦鹉的自身想法完全相反，从中可以看出应设身处地为别人着想的主题。据此总结作答即可。 【点睛】参考译文： 有一个姓段的富商，养了一只鹦鹉，十分聪明，能接待客人并诵诗交谈。姓段的富商剪了鹦鹉两边翅膀上的羽毛，把它放在雕花的笼子里。熙宁六年，姓段的富商突然因为出事被关进监狱。等他回来时，对鹦鹅说：“我在监狱半年，处处不得自由，是何等的痛苦。你在家里有人喂养，是多么的快乐啊！”鹦鹉说：“你在监狱只待了半年就已经觉得痛苦不堪了，而我在这笼子里待了好多年了，又有什么快乐可言？”姓段的商人听了恍然大悟，于是就把它放了。 （23-24七年级上·浙江金华·期中）阅读下面的文言文，完成下面题目。 桂 清·李渔 秋花之香者，莫能如桂。树乃月中之树，香亦天上之香也。但其缺陷处，则在满树齐开，不留余地。予有《惜桂》诗云；“万斛黄金碾作灰，西风一阵总吹来。早知三日都狼藉，何不留将次第开？”盛极必衰，乃盈虚①一定之理，凡有富贵荣华一蹴②而就者，皆玉兰之为春光，丹桂之为秋色③。 ［注释］①虚：空。②蹴：踩，踏。③大意指玉兰造就的春光，桂花造就的秋色，转瞬即逝。 ［读懂文意］ 16．运用对应的方法，解释下列加点词。 （1）亦：饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。 ——《论语·述而》 （4）就：①靠近，接近②成功，完成 ③趋向 （1）［联系课文法］香亦天上之香 （2）［语境推测法］何不留将次第开 （3）［反义判断法］乃盈虚一定之理 （4）［查阅词典法］凡有富贵荣华一蹴而就者 ［合作探究］ 17．小文想要将桂花设计进班级黑板报，请你摘录原文，补全对话。 小金：我认为黑板报可以设计“桂开”“桂落”两个画面，这样效果会更好。 小东：我很认同。原文既描写了桂开的盛景：（1） ：又描写了桂落的败相：（2） 。这样才能让我们更好地领会作者所寄托的道理：（3） 。 ［拓展延伸］ 18．《论语十二章》中也有孔子对于“富贵”的态度，请你结合文章分析李渔与孔子两者态度的异同。 【答案】16． 也 依次（按次序） 满 完成（填②也可） 17． 桂开盛景：满树齐开，不留余地。 桂落败相：万斛黄金碾作灰或三日狼藉 道理：盛极必衰，乃盈虚一定之理，凡有富贵荣华一蹴而就者，皆玉兰之为春光，丹桂之为秋色。 18．两者都认为荣华富贵是转瞬即逝，不可持久的。但是李渔强调的是不能过于急躁，要留有余地，正如他的《惜桂》所说：“何不留将次第开”。孔子则是强调淡泊名利，批判那些以不义手段获取富贵的人。 【解析】16．本题考查文言文实词。 （1）“香亦天上之香”句意：桂花的香也是天界的香。根据课内迁移法，“不亦乐乎”的意思是：不也很快乐吗？亦：也。由此可知，本句中“亦”的意思是：也。 （2）“何不留将次第开”句意：为什么不留下依次开？根据语境推测法，由“万斛黄金碾作灰，西风一阵总吹来。早知三日都狼藉，何不留将次第开”可知，桂花开放时间不长，很快就会随风飘散。为什么不慢慢依次开放呢？由此可知，本句中“次第”的意思是：依次（按次序）。 （3）“乃盈虚一定之理”句意：这是盈亏的固定规律。根据反义词判断法，“虚”与“盈”意思相反，根据“虚：空”之意，由此可知，本句中“盈”的意思是：满。 （4）“凡有富贵荣华一蹴而就者”句意：凡是轻易获得富贵荣华的人。根据查阅字典法，“就”的意思有“①靠近，接近②成功，完成③趋向”。联系语境，由此可知，本句中“就”的意思是：成功，完成。 17．本题考查内容理解。 根据题干提示“描写了桂开的盛景”，联系原文“满树齐开，不留余地”可知，桂花盛开时，是满树的花一齐开放的美丽景致； 根据题干提示“描写了桂落的败相”，联系原文“万斛黄金碾作灰”“早知三日都狼藉”可知，展现的是盛开之后又一起凋零的衰败之景； 根据题干提示“这样才能让我们更好地领会作者所寄托的道理”，联系原文“予有《惜桂》诗云；‘万斛黄金碾作灰，西风一阵总吹来。早知三日都狼藉，何不留将次第开？’”“盛极必衰，乃盈虚一定之理，凡有富贵荣华一蹴而就者，皆玉兰之为春光，丹桂之为秋色”可知，作者借物寓意，借《惜桂》来描写桂花一起盛开之后，又一起凋零的衰败之景。 告诉我们盛极必衰，这是盈亏的自然规律，凡是轻而易举就得到了富贵荣华的人，很快就成了过眼云烟，就如玉兰、桂花的花朵盛开一样转瞬即逝。 18．本题考查理解文章主旨。 《论语十二章》中孔子对于“富贵”的态度是“不义而富且贵，于我如浮云”,其意思是:不正当的手段获得的荣华富贵，对我来说只是天际的一片浮云，毫无意义。在此，孔子认为富贵如不以道义得之，则没有价值，教育人们不能不择手段来获取富贵。 结合本文“盛极必衰，乃盈虚一定之理，凡有富贵荣华一蹴而就者，皆玉兰之为春光，丹桂之为秋色”可知，盛极必衰，这是盈亏的固定规律，凡是轻易获得富贵荣华的人，都像玉兰制造出来的春光，桂花制造出来的秋色，很快就成了过眼云烟。在此，李渔强调的是财富要慢慢积累，轻而易举的富贵很容易走向衰败的。根据以上分析提炼异同点即可。 【点睛】参考译文： 秋天最香的花莫过于桂树，就像月亮一样，它的香气也是来自天上。但是它的缺点是满树一起开放，没有留下一点余地。我有《惜桂》诗说：“把万斛黄金碾成灰，西风一阵都吹来。早知道三天都狼藉，为什么不留下依次开？”盛极必衰，这是盈亏的固定规律，凡是轻易获得富贵荣华的人，都像玉兰制造出来的春光，桂花制造出来的秋色，很快就成了过眼云烟。 （23-24七年级上·浙江杭州·期中）阅读下面的文言文，完成下面题目。 疑人窃履 昔楚人有宿于其友之家者，其仆窃友人之履以归，楚人不知也。适使其仆市履于肆，仆私其直而以窃履进，楚人不知也。他日友人来过见其履在楚人之足，大骇曰：“吾固疑之，果然窃吾履。”遂与之绝。逾年而事暴，友人踵楚人之门，而悔谢曰：“吾不能知子，而缪以疑子，吾之罪也。请为以如初。” 19．根据《古汉语常用字字典》提供的义项，为下面句中加点的词选择恰当的解释。 ①友人来过( )    A走过，经过   B．胜过，超越   C．错误，过失 D．访，探望 ②逾年而事暴( )  A暴露，显露   B．凶恶残酷的   C．突然       D．欺凌，损害 20．下面句子朗读节奏划分正确的两项是（    ） A．他日/友人来过/见其履在楚人之足 B．他日友人/来过见其/履在楚人之足 C．他日/友人来过见其/履在楚人之足 D．他日友人来过，见其履/在楚人之足 21．用现代汉语翻译文中画线的句子。 （1）吾固疑之，果然窃吾履。 （2）吾不能知子，而缪以疑子，吾之罪也。 22．联系全文，你认为友人是一个怎样的人？ 【答案】19． D A 20．A 21．我本来就怀疑是你，果然是你偷了我的鞋子。（2）是我不够了解你，才错误地怀疑你，这是我的过错。 22．友人是一个知错就改的人。他误解了我，在了解事情的真相后勇于承认并改正错误，这也是难能可贵的。 【解析】19．本题考查重点文言词语在文中的含义。 ①句意：他的朋友来拜访他。过：拜访，探望。故选D。 ②句意：过了几年，这个仆人的事情暴露。暴：暴露，显露。故选A。 20．本题考查句子划分停顿。 句意：有一天，他的朋友来拜访他，看见自己的鞋子穿在楚国人的脚上。 “他日”点明时间，“友人来过”与“见其履在楚人之足”为顺承关系； 故断为：他日/友人来过/见其履在楚人之足。 故选A。 21．本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）固：本来；窃：偷；履：鞋子。 （2）知：了解；缪：错误；罪：过错。 22．本题考查文言文内容的理解。 “逾年而事暴，友人踵楚人之门，而悔谢曰：‘吾不能知子，而缪以疑子，吾之罪也。请为以如初。’”，写友人在知道是仆人偷走了鞋子栽赃楚国人后，明白了自己错怪了楚国人，便亲自上门向楚国人道歉，请求与他和好如初，体现了友人知错能改的品质。 【点睛】参考译文： 曾经有个借宿在朋友家里的楚国人，他的仆人偷了他的朋友的鞋子回来，楚国人不知道。恰好他让仆人到集市上的店铺去买鞋，仆人私藏了买鞋的钱并把偷来的鞋子交给他，楚国人也不知道。有一天，他的朋友来拜访他，看见自己的鞋子穿在楚国人的脚上，很惊讶地说：“我本来就怀疑是你（偷了我的鞋），果然是你偷了我的鞋。”于是和他断绝了关系。过了几年，这个仆人的事情暴露，他的朋友来到这个人的家里，向他道歉说：“是我不够了解你，才错误地怀疑你，这是我的过错。请让我们和好如初吧。” （23-24七年级上·浙江绍兴·期中）阅读下面的文言文，完成下面题目。 汝书勤恳千万①，观所自道②从学就仕，而知病之所在。窃窥公学问之意甚美，顾③既在官则难得师友又少读书之光阴，然人生竟何时得自在，饱闲散耶？“三人行，必有我师焉”，此居一州一县求师之法。读书光阴，亦取诸鞍乘④之间耳。 （选自宋·黄庭坚《山谷全集》） 【注】①千万：意为你在来信中恳切地说了许多求学的感受。②自道：自己所说。③顾：只是。④鞍乘：骑马乘车。 23．对于文中划波浪线的句子断句正确的一项是（   ） A．顾既在官/则难得师/友又少读书之光阴 B．顾既/在官则难得/师友又少读书之光阴 C．顾既在官/则难得师友/又少读书之光阴 D．顾既在官则难得/师友又少读书/之光阴 24．解释下列句子加点的词。 （1）汝书勤恳千万：                                （2）观所自道： （3）窃窥公学问之意甚美：                        （4）必有我师焉： 25．把下面句子翻译成现代汉语。 （1）三人行，必有我师焉。 （2）读书光阴，亦取诸鞍乘之间耳。 26．作者告诉苏迈在公务繁忙时如何学习？ 【答案】23．C 24．（1）书信；（2）看；（3）的；（4）语气助词。 25．（1）几个人同行，其中肯定会有我的老师。 （2）阅读书籍的时间，也是从骑马乘车（出行）的时间中抽取的罢了。 26．虚心向他人请教，从骑马乘车出行的时间中抽取时间读书。 【解析】23．本题考查划分文言句子朗读节奏的能力。解答时，应了解文言的句读知识，学会有感情的朗读文言文，培养语感并能根据句子中词语的意思含义来划分句子节奏。一般来说，主谓之间应该有停顿，领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。 本句句意为：只是自身已经在官府，便难以得到老师和朋友，阅读书籍的时间又少。“顾既在官”说明为官的情况，应断开；“则难得师友”中则表示转折，说明难以得到老师和朋友的情况，应断开；“又少读书之光阴”说明缺少读书时间的情况； 正确划分为：顾既在官/则难得师友/又少读书之光阴； 故选C。 24．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。 （1）句意为：您在来信中恳切地说了许多求学的感受。书：书信 （2）句意为：看了您自己所说的。观：看； （3）句意为：我体察了您学习询问的用意非常美好。之：的； （4）句意为：必定有人可以做我的老师。焉：语气助词。 25．本题考查文言文翻译的能力。解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。 （1）句重点词语：三人行：几个人同行。必：一定。师：老师。 （2）句重点词语：光阴：时间。取：抽取。鞍乘：骑马乘车（出行）。 26．本题考查对文本内容的理解。 根据“三人行，必有我师”可得：应虚心向他人请教； 根据“读书光阴，亦取诸鞍乘之间耳”可得：从骑马乘车出行的时间中抽取时间读书。 【点睛】参考译文： 您在来信中恳切地说了许多求学的感受，看了您自己所说的从师学习和做官的事，就知道您的弊病的所在之处了。我体察了您学习询问的用意非常美好，只是自身已经在官府，便难以得到老师和朋友，阅读书籍的时间又少，然而人的一生又什么时候能够自由自在，有充分的闲适散淡呢？“几个人同行，肯定会有我的老师”，这是担任州官或县官的拜求老师的方法。阅读书籍的时间，也是从骑马乘车出行的时间中抽取的罢了。 （22-23七年级上·浙江·期中）◎阅读《雪夜访戴》，与小龙组一起学习《世说新语》中精简传神的写人手法。 雪夜访戴王子猷①居山阴，夜大雪，眠觉，开室，命酌酒，四望皎然。因起彷徨，咏左思《招隐诗》。忽忆戴安道②。时戴在剡，即便夜乘小船就之。经宿方至，造③门不前而返。人问其故，王曰：“吾本乘兴而行，兴尽而返，何必见戴？” （选自《世说新语》） 【注释】①王子猷：王羲之的第五子。②戴安道：东晋时的隐士，③造：到。 27．小龙对本文重点词汇做了梳理，请你和他一起完成。 文言词汇整理表 文言词汇 方法借鉴 字词释义 经宿方至 课内迁移法：去后乃至 ① 眠觉 语境推断法：夜大雪，眠觉，开室…… ② 人问其故 参考成语法：无缘无故 ③ 即便夜乘小船就之 查找字典法：①靠近；②到，从事 ④ 28．本文语言极其简练，但人物形象生动传神。请参与完成小龙组的研读札记。 简练的语言，传神的形象之研读札记 ①时戴在剡，即便夜乘小船就之。 经宿方至，造门不前而返。 ②王曰：“吾本乘兴而行，兴尽 而返，何必见戴？” （1）请联系上下文内容，体会加点词语的表达效果。 （2）结尾只简单地写到“王曰”，并没有任何修饰语，请你展开想象，设计王子猷说话时的神态或动作，并说明理由。 29．对于王子猷雪夜访戴而不入门的做法，文中有人持不理解态度。你认为谢太傅对这一行为会做如何评价呢？请结合本文与《咏雪》的具体内容，进行推测。 【答案】27．①到    ②睡醒    ③原因    ④靠近（选①也行） 28．（1）【示例】“即”是就的意思，写出王子猷偶然想到戴安道就马上乘船找他。“方”是才的意思，经过一整晚才到，写出路途之遥远。结果到了门前没进去就返回了。简简单单的几个字，生动形象地刻画出王子猷的洒脱、随性的个性。 （2）【示例】我认为他说话时的神态是面带微笑，悠然自得，因为王子猷讲这话时强调自己是因一时兴致而往，率性而为，能感受到他愉悦的心境。 29．【示例】《咏雪》中，谢太傅会在寒冷的下雪天召集家人咏诗，可见他是一个有情调，具有高雅志趣的人。而且他并不去评价侄子侄女咏诗水平之高低，而是享受这种美好、愉悦的吟诗过程。由此可见，对于本文中王子猷访戴而不入门，率性而为的做法，谢太傅应该会理解并赞赏。因为他会欣赏王子猷这种率真、潇洒的真性情，以及追求自由生命的人生态度。 【解析】27．本题考查文言词语的意思。 （1）句意：经过一夜才到。至：到。 （2）句意：他从睡眠中醒来。觉：睡醒。 （3）句意：有人问他为何这样。故：原因。 （4）句意：即刻连夜乘小船前往。就：靠近。 28．（1）本题考查赏析字句。 “即”表示“立刻，当即”，指王子猷雪夜想见隐士戴安道，便立刻夜乘小船前往，表现他率性而为的洒脱；“方”是“才”的意思，船行一夜才到达目的地，体现出路途的遥远；“不前而返”意思是不进去就返回了，如此不辞辛苦的奔波一夜，好不容易到了，却没到门前就原路返回了，体现出王子猷的随性、率真。 （2）本题考查人物形象。 “王曰：‘吾本乘兴而行，兴尽而返，何必见戴？’”意思是我本来是一时兴起才来的，如今兴致没有了，当然应该回去了，何必一定要见到戴逵呢？这句话体现出王子猷想做就做，随性而来的性格特征，乘兴而来，尽兴而归，内心充满愉悦。也体现出当时士人所崇尚的“魏晋风度”的任诞放浪、不拘形迹。因此可以想象当时王子猷说出这句话时神态应该是面带微笑，轻松自在，悠然自得的，动作潇洒自然。 29．本题考查评价人物。 《咏雪》中，谢太傅在大雪天召集家人齐聚一堂，和自家孩子“讲论文义”、咏雪，可以看出谢太傅有闲情雅致，重视孩子的教育；孩子们咏雪水平各有千秋，但谢太傅并未孩子们的咏雪之词进行评价，只是“大笑乐”，可以看出他对晚辈的尊重。由此可见，对于王子猷雪夜访戴乘兴而来，尽兴而归的率性的行为，谢太傅并不会对此说什么，反而可能会赞赏，这是他对后辈的一种尊重和欣赏。在王子猷身上充分体现了当时士人所崇尚的“魏晋风度”，谢太傅这样有闲情雅致、尊重他人想法的人，会欣赏王子猷的真性情。 【点睛】参考译文： 雪夜访戴     王子猷居住在山阴（今浙江绍兴市），一次夜里下大雪，他从睡眠中醒来，打开窗户，命令仆人斟上酒。四处望去，一片洁白银亮，于是起身，慢步徘徊，吟诵着左思的《招隐诗》。忽然间想到了戴逵，当时戴逵远在曹娥江上游的剡县，即刻连夜乘小船前往。经过一夜才到，到了戴逵家门前却又转身返回。有人问他为何这样，王子猷说：“我本来是乘着兴致前往，兴致已尽，自然返回，为何一定要见戴逵呢？” 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $