河南省南阳市唐河县友兰实验高中2025-2026学年高二上学期开学测试语文试卷

2025年唐河县友兰实验高中秋期开学摸底考试语文试题 亲爱的同学们: 当你看到这段话的时候,你就已经正式进入高二的学习生活了。高二的学习充满了希望与挑战,是我们三年备考中关键的攻坚年,决定了高三的你将走多远。这一年会有困难,会自我怀疑,自我否定,会想要放弃,会大哭会大笑,但我们不会忘了我们的初心,也不会忘了我们的梦想!因为你们并不孤单,你们有老师、家人、学校和朋友的陪伴和支持。这两年,无论你遇到什么困难,都不要独自承受,和他们分享你的忧愁与喜悦,他们会是你最坚强的后盾。同时,也要学会相互鼓励,共同进步,你们是一个整体,一起面对高考的挑战。同学们,高考是你们人生中的一次重要经历,它会让你们更加成熟和坚强。请相信自己的努力,相信未来的美好。放手去拼搏,放心去追梦,老师期待你们新学期的表现,加油! 祝同学们在新学期学有所成,收获更多的欢乐,平安喜乐,未来如诗! 唐河县友兰实验高中高二语文教研组全体教师 2025年8月31日 本套试题说明:命题人:友兰实验高二语文教研组 审题人:陈红梅 花金娟 难度:较易 考察范围:暑期预习内容 一、现代文阅读(35分) 阅读材料,完成1~5题(19分) 材料一: 考不上好高中,人生就“掉队”了吗? “中考成绩出来了,离重点高中差了20分,是不是这辈子就完了?”每年夏天,类似的焦虑总会在中考失利的学生和家长中蔓延。在许多人看来,“好高中”等同于优质师资、浓厚学风和光明前途,而普通高中甚至职业高中则被贴上“学风差”“考大学难”的标签。这种认知背后,是对教育路径的单一化想象——仿佛只有挤过重点高中的窄门,才能抵达成功的彼岸。但现实真的如此吗? 首先,“好高中”的定义本身就存在局限。所谓“重点高中”,大多以升学率为核心评价指标,其优势在于集中了区域内的尖子生和优质教师资源。然而,教育的效果并非单纯由学校名头决定。北京某教育研究院2023年的调查显示,在普通高中里,约30%的学生通过自主规划和针对性学习,最终考入了双一流大学;而部分重点高中的学生,因长期处于“尖子生挤压”的焦虑中,反而出现成绩下滑的情况。这说明,学习的核心驱动力始终是学生的内驱力,而非学校的层级标签。 其次,普通高中的“逆袭”案例并不鲜见。上海某普通高中的李同学,中考时成绩仅够该校录取线,但他在高中三年里专注于计算机编程,利用学校的社团资源和线上课程自主深耕,最终通过全国青少年信息学奥林匹克竞赛获得保送资格,进入清华大学计算机系。类似的例子还有很多:有的学生在普通高中找到适合自己的学习节奏,避开了重点高中“唯分数论”的压力;有的学生在职业高中专注技能训练,凭借过硬的技术成为行业骨干。这些案例印证了教育学家陶行知的观点:“生活即教育,社会即学校”,成长的路径从不止一条。 再者,职业高中的价值正在被重新认识。随着我国产业升级加速,技能型人才的需求日益旺盛。2022年,教育部发布的数据显示,职业本科院校的录取分数线较往年平均上涨30分,部分专业的就业率甚至超过普通本科。深圳某职业技术学院的王同学,中考后进入该校模具设计专业,通过三年系统学习,不仅拿到了高级技工证书,还在省级技能大赛中获奖,毕业即被某新能源企业以月薪8000元聘用,薪资超过同期部分普通本科毕业生。这说明,在技术密集型行业,职业教育的针对性培养反而能让学生更快实现就业价值。 此外,教育的终极目标是实现人的全面发展,而非单一的学历攀爬。重点高中的高强度学习可能让部分学生擅长应试,却忽视了实践能力、抗压能力等综合素质的培养。而普通高中或职业高中往往更注重个性化教育:有的学校开设创客课程,鼓励学生动手实践;有的学校与企业合作,提供真实的职场体验。这些经历对学生未来适应社会的作用,未必亚于一张名牌大学录取通知书。 当然,我们不否认重点高中在升学资源上的优势,但将其视为“唯一出路”显然过于绝对。人生是一场长跑,中考只是其中一个补给站。真正决定一个人能否“学好”的,是他能否在所处的环境中找到适合自己的成长节奏——无论是重点高中的激烈竞争,还是普通高中的稳步前进,抑或职业高中的技能打磨,只要保持学习的热情和持续精进的动力,就不算“掉队”。 材料二: 打破“唯名校论”:普通高中的成长密码 “考不上好高中,就考不上好大学;考不上好大学,就找不到好工作。”这条看似环环相扣的逻辑链,让许多家长陷入焦虑。但事实上,普通高中的学生未必不能“学好”,关键在于能否打破对“名校光环”的迷信,找到适合自己的成长路径。 普通高中的“隐性优势”往往被忽视。与重点高中相比,普通高中的学生群体成绩差距较小,老师有更多精力关注中等生的成长。山东某县级普通高中的班主任刘老师说:“我们班学生的分数在中考时普遍中等,但课堂上没人会因为‘跟不上’而放弃,老师能针对大多数学生的薄弱点反复讲解,反而更容易形成互助氛围。”这种“不抛弃、不放弃”的氛围,能让学生减少心理压力,更易建立学习自信。 个性化发展是普通高中的另一张王牌。重点高中往往围绕高考科目密集安排课程,而普通高中更有空间开设特色课程。杭州某普通高中开设“生涯规划课”,邀请各行各业的从业者分享经验,帮助学生发现兴趣所在。该校2021届毕业生中,有15%的学生通过艺术、体育等特长考入理想大学,还有学生利用学校的农业实践基地,深耕植物科学,最终考入南京农业大学相关专业。这些案例说明,普通高中可以通过差异化教育,为学生开辟“另一条赛道”。 职业高中的“逆袭”则更具现实意义。过去,职业高中常被视为“成绩差”的代名词,但如今,随着技能型社会建设的推进,其培养模式正在发生深刻变革。广州某职业高中的汽车运用与维修专业,与本地10余家4S店建立合作,,毕业时既能拿到学历证书,也能获得职业资格认证。2023年,该专业毕业生就业率达98%,其中30%进入知名汽车企业担任技术岗位,薪资水平远超当地平均工资。这种“在校学习+在岗实践”的模式,让学生在就业市场上具备了独特优势。 值得注意的是,“学好”的标准不应局限于学业成绩。北京师范大学教育学部的研究指出,一个人的终身发展取决于三大能力:自主学习能力、社会适应能力、抗挫折能力在普通高中或职业高中,学生可能面临更少的“标签压力”,反而有更多机会锻炼这些能力。比如,有的学生在组织班级活动中培养了领导力,有的学生在解决实习中的技术难题时提升了抗压能力,这些收获对人生的长远影响,并不亚于分数的提升。 当然,普通高中和职业高中也存在短板,比如部分学校的师资力量薄弱、教学资源有限。但这并非无法弥补:随着“互联网+教育”的发展,线上优质课程已打破地域限制,学生可通过国家中小学智慧教育平台获取名校资源;许多学校也在通过“校际合作”引入外部师资。更重要的是,学生自身的主动性——是否愿意主动规划学习、是否能利用现有资源弥补不足,才是决定“能否学好”的核心。 说到底,“好高中”只是提供了更优的起点,而非终点。人生的赛道从来不是单行道,无论是重点高中的学霸,还是普通高中的追光者,抑或职业高中的技能达人,只要始终保持向上的力量,就不用担心“学不好”。正如一位职业高中毕业生所说:“重要的不是你在哪所学校,而是你有没有朝着目标一步步往前走。” 本题改编【友兰实验8月16日语文作业《河南省驻马店市一高质量检测语文试题》】 1. 下列对材料一内容的理解,不正确的一项是( )(3分) A. “好高中”的核心优势体现在集中优质教育资源和较高升学率,但这并非决定学生发展的唯一因素。 B. 普通高中学生考入双一流大学的比例相对较低,这在一定程度上反映出其逆袭面临更多客观限制。 C. 职业高中部分专业就业率超过普通本科,说明技能型培养在特定领域能更好实现教育价值转化。 D. 教育的终极目标不限于学历提升,普通高中或职业高中的个性化教育可能更利于综合素质培养。 2. 下列对材料二的分析,正确的一项是( ) (3分) A. 普通高中学生成绩差距较小,老师更易针对多数学生的薄弱点教学,因此教学效果往往更均衡。 B. 职业高中的“在校学习+在岗实践”模式,使其毕业生在就业市场上的竞争力已全面超过普通本科。 C. 职业高中学生虽多从事技术岗位,但随着技能型社会建设推进,其职业发展空间正逐步扩大。 D. 普通高中的特色课程主要作用是培养学生兴趣,对升学的实际帮助远不及重点高中的高考课程。 3. 两则材料共同强调的观点是( ) (3分) A. 重点高中的升学资源优势显著,仍是追求学术发展的最优选择。 B. 职业高中在技能型人才培养上的价值日益凸显,应加大选择力度。 C. 学校层级对“能否学好”有一定影响,但核心在于学生的内驱力与成长规划。 D. 普通高中的个性化教育更利于学生全面发展,其育人价值超过重点高中。 4.材料一列举了李同学和王同学的案例,有何作用?请简要分析。(4分) 5. (校本文化)唐河县友兰实验高中是唐河县的一所普通高中,2025年高考中,我校实现一本上线244人、本科上线1459人,多名学生考入985、211名校,达成“低进高出、中进优出”的成绩,位居唐河县高中第二名的优异成绩。请结合两则材料,分析这一案例体现了上述材料的哪些观点?(6分) (二) 阅读下面的文字,完成6~9题。(16分)(8月23日) 哀 伤 契诃夫 旋匠①格里戈里 彼得罗夫,这个当年在加尔钦乡里早已出名的出色手艺人,同时又是早已出名的最没出息的农民,此刻正赶着一辆雪橇把他生病的老伴送到地方自治局医院去。 这段路有三十来俄里,道路糟透了,连官府的邮差都很难对付,旋匠格里戈里又是个大懒汉。迎面刮着刺骨的寒风,不管你朝哪方看,空中到处都是密密层层飞旋着的大雪。雪大到叫你分不清是从天上掉下来的,还是从地上刮起来的。除了茫茫大雪,看不到田野、电线杆和树林。每当强劲的寒风袭来,格里戈里都看不见眼前的车轭。那匹瘦弱的老马一步一步吃劲地拖拉着雪橇。它的全部精力全耗在从深雪里拔出腿来,并扯动着头部。 旋匠抽他的瘦马,哀伤突然向旋匠袭来,完全出乎他的意料,弄得他现在怎么也不能清醒过来,平静下来,认真想一想。在此之前,他一直过着无忧无虑的生活,就像处在醉后那种昏昏沉沉的状态,既不知道哀伤,也不知道欢乐,可是现在却突然感到心情沉重,十分痛苦。无忧无虑的懒汉和酒鬼不知不觉中变成了另一个人,居然忙碌起来,心事重重,急着赶路,甚至跟暴风雪对着干了。 “你呀,玛特廖娜,别哭了……”他小声嘟哝,“你忍着一点儿。上帝保佑,我们会赶到医院的。你的那个病……巴维尔 伊凡内奇会给你药水喝,或者吩咐人给你放血,或者他老人家高兴,用酒精给你擦身……可是巴维尔 伊凡内奇会把眉头一皱,嚷道:‘我早就知道你!大概你一路上进过五家酒馆吧!’我就对他说:‘您老人家!难道我是坏蛋,还是异教徒?我的老太婆正在把灵魂交给上帝,快死了,我还有心从这个酒馆到那个酒馆!您这是什么话呀,求主恩典吧!什么酒馆不酒馆,滚它的!’于是巴维尔 伊凡内奇吩咐人把你抬进医院里去,我呢,在他的面前跪下来……” “你呀,玛特廖娜,那个……”他又小声嘟哝,“要是巴维尔 伊凡内奇问起我打不打你,你就说:‘从来没打过!’往后我再也不打你了。我心疼你哩。换了别人就不会这么伤心,可我现在急着送你去看病……我尽力了。瞧这风雪,好大呀!上帝啊,你发怒吧!只求你保佑我们别迷路。玛特廖娜,你怎么老不答应?我问你呢,腰还痛吗?” 他感到奇怪,老太婆脸上的雪怎么老不化。奇怪,那张脸不知怎么显得特别瘦削,灰白里透着蜡黄,面容严厉而刻板。 旋匠放下缰绳,犹豫起来。他不敢回头看一眼老太婆:他害怕!问她什么,她不答应,同样叫人害怕。最后,为了探个明白,他没有回头,只是去摸她的手。手冰冷,拉起后像鞭子一样落下去。 “这么说她死了!” 这下旋匠哭了。他不只可怜老太婆,更感到懊丧。他想:这世上的事变得真快!他的哀伤刚开了个头,怎么立即有了结尾。他还没来得及跟老太婆好好过日子,对她表表心意,疼爱她,怎么她已经死了。他跟她共同生活了四十年,但这四十年像在雾里一般。酗酒,打架,受穷,没过上一天好日子。而且,像故意气他似的,正当他感悟到要疼爱老太婆,离了她就没法生活,他实在对不起她的时候,老太婆却死了。 “是啊,她还常常去讨饭!”他回想往事,“是我打发她去向人家讨面包皮的,麻烦事!她,蠢婆娘,再活上十年就好了,要不然,恐怕她以为我当真是那种人。圣母娘娘,我这是往什么鬼地方赶呀?现在不用去看病了,现在该下葬了。往回走!” 旋匠掉转马头,使劲抽他的马。道路变得越来越难走了。现在,连车轭都看不见了。雪橇有时撞到小枞树上,黑乎乎的东西擦伤他的手,在眼前闪过。视野之内又变得白茫茫一片,风雪飞旋。 “再从头活一次就好了……”旋匠想道。 密密层层的大雪渐渐变得灰暗了,黄昏已经来临。“我这是往哪儿赶呀?”旋匠突然惊醒过来,“该把她埋了,我却去医院……像变傻了!” 旋匠又掉转雪橇,又抽起马来。老马鼓足全身的劲,喷着鼻子,开始小跑起来。旋匠接二连三地抽它的背……身后响起撞击声,他虽然没有回头,也知道那是死去的老太婆的头在撞着雪橇。天色变得越来越黑,风变得越来越冷,越来越刺骨……… “再从头活一次就好了……”旋匠想道,“我要添置一套新工具,接受订货……把钱都交给老太婆……是的!” 后来他无意中把缰绳弄丢了。他寻找起来,想把缰绳捡起来,却怎么也不行。他的手活动不了了…… “算了……”他心想,“反正马认路,它会拉回家的。这会儿真想睡一觉……趁下葬以前,安魂祭以前,最好歇一歇。” 旋匠闭上眼睛,开始打盹。不久他的马站住不走了。他睁眼一看,自己面前有一堆黑乎乎的东西,像是小木屋,又像大草垛…… 他真想从雪橇上爬下来,弄清楚是怎么回事,可是全身懒得宁愿冻死,也不想动弹了……于是他安静地睡着了。 他醒过来时,发现已经躺在一间四壁油漆过的大房间里,窗外射进明亮的阳光。旋匠看到床前有许多人,第一件事他就想表明:自己是个稳重而懂事的人。 “请来参加老太婆的安魂祭,乡亲们!”他说,“还要告诉东家一声……”“唉,算了,算了!你躺着吧!”有人打断他。 “天哪,是巴维尔 伊凡内奇!”旋匠看到身边的医生吃惊地说,“老爷哪!恩人哪!”他想跳下床,扑通一声给医生跪下,但感到手脚都不听他的使唤,“老爷!我的腿在哪儿?胳膊呢?” “你跟胳膊和腿告别吧……都冻坏了!唉,唉,你哭什么呀,你已经活了一辈子,谢天谢地吧!恐怕活了六十年了吧———你也活够了!” “伤心呀,老爷,我伤心呀!请您宽宏大量原谅我!要再活上那么五六年就好了……” “为什么?” “马是借来的,得还人家……要给老太婆下葬……这世上的事怎么变得那么快!老爷!巴维尔 伊凡内奇!卡累利阿榨木烟盒还没有做得,槌球还没有做得……” 医生一挥手,从病房里走了出去,想着这个旋匠——算是完了。 一八八五年十一月二十五日 【注】①旋匠:对手工艺人的称呼。 6.下列对小说相关内容的理解,不正确的一项是( )(3分) A.旋匠是一个社会底层的小人物,他虽然有谋生手段,但生活一团糟,有时酗酒,甚至打骂妻子。 B.“老太婆脸上的雪怎么老不化”一句,说明旋匠确定妻子已经逝去,这让他感到害怕。 C.“再从头活一次就好了”在文中两次出现,表现了旋匠想要重新生活的愿望。 D.想要振作起来的旋匠却被冻得失去了胳膊和腿,真是世事难料。 7.下列对小说艺术特色的分析鉴赏,正确的一项是( )(3分) A.小说聚焦于旋匠的心理,用大量的独白来展现旋匠的心理发展过程,丰富了人物形象。 B.“这四十年像在雾里一般”化抽象为具体,形象地描写出旋匠夫妇曾经的美满生活。 C.“没有回头,只是去摸她的手”运用神态、细节描写,体现旋匠此时内心的怀疑、害怕。 D.“‘唉,算了,算了!你躺着吧!’有人打断他”通过语言描写说明了乡亲们的冷漠无情。 8.小说第二段的环境描写有何作用?请结合作品简要分析。(4分) 9.请结合文本,简要分析小说标题“哀伤”的丰富意蕴。(6分) (三)文言文阅读(22分) 阅读下面文言文,完成10~14题。(8月18日作业) 文本一: 某启:昨日蒙教,窃以为与君实游处相好之日久,而议事每不合,所操之术多异故也。虽欲强聒,终必不蒙见察,故略上报,不复一一自辨。重念蒙君实视遇厚,于反覆不宜卤莽,故今具道所以,冀君实或见恕也。 盖儒者所争,尤在于名实,名实已明,而天下之理得矣。今君实所以见教者,以为侵官、生事、征利、拒谏,以致天下怨谤也。某则以谓受命于人主,议法度而修之于朝廷,以授之于有司,不为侵官;举先王之政,以兴利除弊,不为生事;为天下理财,不为征利;辟邪说,难壬人,不为拒谏。至于怨诽之多,则固前知其如此也。 (节选自王安石《答司马谏议书》) 文本二: 王安石,字介甫,抚州临川人。其属文动笔如飞,初若不经意,既成,见者皆服其精妙。安石议论高奇,能以辨博济其说;果于自用,慨然有矫世变俗之志。 熙宁二年二月,拜参知政事。上问:“卿所施设以何先?”安石曰:“变风俗,立法度,最方今之所急也。”上以为然。七年春,天下久旱,饥民流离帝忧形于色对朝嗟叹欲尽罢法度之不善者。安石曰:“水旱常数,尧、汤所不免,此不足招圣虑,但当修人事以应之。”帝曰:“此岂细事?朕所以恐惧者,正为人事之未修尔。今人情咨怨,至出不逊语。忧京师乱起,以为天旱,更失人心。”监安上门郑侠上疏,绘所见流民扶老携幼困苦之状,为图以献曰:“旱由安石所致。去安石,天必雨。”帝亦疑之,遂罢为观文殿大学士、知江宁府。八年二月,复拜相,安石承命,即倍道来。安石之再相也,屡谢病求去。上益厌之,罢相。元祐元年,卒,年六十六,赠太傅。绍圣中,谥曰文。 (节选自《宋史 王安石传》) 10.文本二画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑,超过三处不得分。(3分) 饥民流离A帝忧B形于色C对朝D嗟叹E欲尽F罢G法度H之不善者 11.下列对文本中划双横线的词语及相关内容的解说,不正确的一项是( )(3分) A.之,“而天下之理得矣”与“人君当神器之重”(《谏太宗十思书》)的“之”用法相同。 B.而,“议法度而修之于朝廷”与“虽不谓吾言为是,而亦无词相答”(《与妻书》)中的“而”用法不同。 C.属,“其属文动笔如飞”与“若属皆且为所虏”(《鸿门宴》)中的“属”意思不同。 D.度,“变风俗,立法度”与“盘庚不为怨者故改其度”(《答司马谏议书》)中的“度”意思相同。 12.下列对原文有关内容的概述,不正确的一项是( )(3分) A.文本一中,王安石先阐明给司马光回信的原因和目的。既而直陈二人分歧所在,也向司马光解释了为什么上次简短回复而这次“具道所以”。 B.文本一中,王安石针对司马光提出的责难进行了辩驳。他认为在名实相符这个前提下,司马光对他的种种指责都是没有根据的。 C.文本二中,郑侠上奏说,天下大旱是因为王安石(变法)引起的。若罢免王安石,上天一定会下雨。皇帝虽然也感到怀疑,但还是将王安石贬到江宁府。 D.文本二中,面对国内严重旱灾,王安石认为这些都是上天运行的常数,应以治理人事应对,皇帝也认为无足轻重,表示赞同,并说自己也正为人事而忧虑。 13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善(8月22日) (2)故今具道所以,冀君实或见恕也。 14.文中说王安石“有矫世变俗之志”,何以知之?请结合文本一和文本二简要说明。(5分) (四)名篇名句默写(16分)(共八小题,每空一分) 15.(1)《春江花月夜》中,表现游子梦游故乡无着无落的离情的两句诗是“ , ”。(8月7日) (2)《春江花月夜》中“ , ”两句指出个人的生命是短暂即逝的,而人类的存在则是绵延久长的。(8月7日) (3) 李白《将进酒》中,突出表现诗人对富贵奢华生活的鄙弃的句子“ , ” (8月7日) (4)《江城子 乙卯正月二十日夜记梦》中“ , ”,两句,既写出了妻子独卧黄泉之下的孤苦冷清,又写出了词人不能与妻子倾诉的悲哀(8月16日) (5)唐太宗李世民曾说 “以人为鉴,可以明得失”,由此可以联想到《论语・里仁》中的 “ , ”。(8月27日) (6)《大学之道》中指出,无论身份高低,都应以修身为本的句子是“ , ”。(8月22日) (7)《〈老子〉四章》中指出,人们做事总是在接近成功的时候失败,即“ ,如果能做到“ ”,就不会失败。 (8)青年担当着国家兴盛的重责,应当以《论语 泰伯》中曾子所说的“ , ”自勉。 (五) 语言文字运用 阅读下面的文字,完成下面小题。(17分)(8月11日) “没病没灾,未老先衰。”这是很多人的自我调侃。年龄不大,心脏已经老了;皱纹不多,头发已经白了;还没发福,骨头已经脆了……这种“早衰”现象不仅体现在生理上,更在心理和精神层面留下了深刻的印记。其实,催人老的何止岁月, 甲 ! 情绪是心理健康的一个重要指标,也是人们心理健康状态最直观、最即时的反映。我们经常会简单粗暴地将情绪二元分类,例如积极情绪、消极情绪或正面情绪、负面情绪。但是, 乙 ,即消极、负面的情绪就是不好的,会损害健康的,因此要尽量避免或努力压抑。 事实上,情绪是一种信号,情绪也是一种能量,就如愤怒,在面对( A )的人时,可能会让你失去理智、口无遮拦,然而,在面临暴徒威胁时, 丙 ,让你发挥潜能,勇敢地愤起反抗。总的来说,无论是积极情绪还是消极情绪,①都具有外显信号性、体内功能性、情境适应性和行为动力性等特点,②帮助我们在不同情境中做出决策和反应。③不过,相对于积极情绪,④消极情绪更容易带来负面行为、伤身也伤心。⑤因此,大多数人都对“负面情绪”避之不及,但又对其常常感到无能为力。 不过需要注意的是,心理状态良好的人,很少被烦恼绊倒,自然无需在意眼角皱纹、发白鬓角;然而,心理状态欠佳的人,却可能陷入( B )的境地。 一些研究表明,身体衰老与心理之间的联系并不是单向的,心理状态欠佳的人会加速衰老,而衰老速度快的人也更可能在晚年出现心理问题。半年叠加半年,小小的数字不起眼,叠加起来却很伤身,心理状态和衰老速度之间形成了一个消极漩涡、会无情地裹挟着我们,使我们难以逃脱。 16.请在文中划横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过10个字。 (6分) 17.请在文中括号内填入恰当的成语。(2分) 18.文中第二段有多处错别字,请找出两处并加以改正。(2分) 19.文中第二段标序号的部分有两处表述不当,请指出其序号并做修改,使语言准确流畅,逻辑严密,不得改变原意。(4分) 20.文中段末画横线的句子在修辞上很有特色,请简要分析。(3分) 21. 阅读下面的材料,根据要求写作。(60分) 材料一:成功的花儿,人们只惊羡她现时的明艳!然而当初她的芽儿,浸透了奋斗的泪泉。——冰心 材料二:不驰于空想,不骛于虚声。——李大钊 材料三:我生来就倔强/是热烈的骄阳/偏要向着逆风的方向/拼命翱翔——《热烈的少年》 作为新时代的青年,上述材料对你有何启示?请你综合以上三则材料,写一篇文章。 要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。(25年高考全国新一卷作文变式练) 试卷第1页,共3页 学科网(北京)股份有限公司 $ 友兰实验高二语文参考答案及评分标准 1. B(原文强调的是 "内驱力"，该选项无中生有） 2. C（A:原文未提及“教学效果往往更均衡”，属于过度推断；B：材料二“全面超过普通本科”表述与原文不符；D：材料二明确指出普通高中特色课程帮助学生，故“对升学的实际帮助远不及重点高中”错误） 3.C（A：最优选择错误；B：材料仅强调职业高中价值被重新认识，未提及“应加大选择力度”，且并非共同观点，故错误；D：材料未比较普通高中与重点高中的“育人价值”，仅强调成长路径多元，故错误） 4.①举例论证，用具体案例反驳“考不上好高中就无法成功”的观点，增强说服力；②李同学的案例说明普通高中学生可通过自主规划实现学业突破，王同学的案例体现职业高中学生在技能领域的发展潜力；③两个案例从不同教育路径证明“成长路径不止一条”，强化了“内驱力是核心”的观点。     （评分标准：本题4分，答出两点给满分，意思对且符合逻辑即可给分） 5. ① 体现“学校层级不是决定学生发展的唯一因素”：友兰实验高中作为普通高中，实现“低进高出、中进优出”，说明非重点高中也能培养出优秀学生； ② 体现“内驱力与成长规划的重要性”：该校学生在非重点高中环境中取得佳绩，反映出学生自身努力及学校培养模式（如个性化教育）的作用； ③ 体现“打破‘唯名校论’”：证明普通高中通过针对性培养，可实现与重点高中类似的升学成果。 （评分标准：本题6分，每点2分（观点1分+结合案例分析1分），意思对即可得分，如有其他答案，合理即可酌情给分，要点不全或分析脱离材料酌情扣分。） 6.B 7. A 8．①刺骨的寒风、飞旋着的大雪等，表现天气环境的恶劣。②体现旋匠送妻子就医时路途的遥远艰辛。③为后文旋匠妻子的去世埋下伏笔，引出后文旋匠的独白。④奠定阴冷、苍凉、悲怆的感情基调。 （共4分，每点1分，意思对即可；有其他答案，言之有理酌情给分） 9． ①“哀伤”是旋匠对自己不幸遭遇的沉痛心情，凝集着旋匠的痛楚和辛酸。②“哀伤”是医生、乡亲们对旋匠的同情、惋惜。③“哀伤”是作者对底层人民不幸命运的同情、叹息。 （每点2分，意思对即可；有其他答案，言之有理酌情给分） 10. A C E【解析】译文：饥民流离失所，皇帝忧容满面，对着朝臣们叹息不已，想要废除那些不好的法度。 11.D 【解析】A项，正确。“之”都是结构助词“的”。翻译：天下的道理；帝王的重权。B项，正确。用法不同，而，前句表顺承，后句表转折。C项，正确。“属文”，读zhu，三声，写文。“ 若属”，你们这些人。D项，错误。“法度”，法律制度；“改其 自己的计划。 12. D 【解析】D.皇帝并不认为是“无足轻重”。 13.(1)《大学》的宗旨，在于彰明美好的德行，在于亲近爱抚民众，在于达到道德修养的最高境界 。（一个“明”是“彰明、彰显”，第二个“明德”是“美好的德行”，这部分翻译准确，得1分；“止”是“达到”，“至善”是“道德修养的最高境界”，这部分翻译准确，1分 ；句意2分） （2）王安石第二次担任宰相时，多次推脱有病（称病）请求离开。 （相，动词，担任宰相，1分；谢病，推脱有病，称病，1分；句意2分。） 14. ①为兴利除弊，不惧怕天下人对自己的怨恨非议；②急国之所急，认为施政最迫切的要从改变风俗，建立法度开始；③被贬后重新被任命为宰相时，他日夜兼程赶往京师赴任。 （答出三点给5分，意思对即可；如有其他答案，合理即可酌情给分） 15.（1）昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。 （2）人生代代无穷已，江月年年望相似。（重点字：已） （3）钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不愿醒。 （4）千里孤坟，无处话凄凉。 （5）见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 （6）自天子以至于庶人，壹是皆以修身为本 （7）常于几成而败之 慎终如始 （8）士不可以不弘毅，任重而道远。 （共16分，每空1分，有错字此空不得分。字迹潦草，书写不规范的酌情扣分） 16. 甲：还有情绪 乙：这容易造成误解 (这容易误导人们) 丙：也能成为你内心的动力 （共6分，每处2分，意思对即可给分） 17．A.不可理喻(蛮不讲理) B.一蹶不振(不可自拔、截然不同) （共2分，每处1分，如有其他答案，合理即可给分） 18 （1）“即”改为“及” （2）“映”改为“应” （共2分，找到一处错字并正确更正给1分，两处给2分。更正错误不得分） 19．（1）②把“决策和反应”改成“反应和决策”。 （2）⑤把“对其常常”改为“常常对其”。 （共4分，每处2分，答题格式不规范酌情扣分） 20. “消极漩涡”使用了比喻，“裹挟”使用了比拟，生动形象地说明了负面情绪对人的影响之大，可以加速人的衰老。（正确答出手法得1分，效果2分；如有其他答案，合理酌情给分） 21.评分标准：详见《2025年高考语文作文评分标准》 作文分析： 三则材料均指向 “青年成长与奋斗”—— 材料一强调 “成功需历经奋斗积淀”，材料二倡导 “务实拒虚、脚踏实地”，材料三突出 “逆风而上的倔强与热忱”，三者共同指向 “新时代青年需以实干为基、以奋斗为翼、以韧性破难” 的核心主题。需紧扣 “新时代青年” 身份，不得脱离材料。立意可聚焦如 “以实干托举梦想，以倔强书写青春”“不骛虚声，向阳破风 —— 新时代青年的成长答卷” 等。 高分题目： 《不骛虚声踏实地，逆风展翅青年时》 《以奋斗泪泉润芽，以热烈骄阳破风》 《新时代青年：不驰空想，倔强向阳》 《以实干为基筑梦，以倔强为翼翱翔》 《拒虚声、历奋斗、破逆风：青春当有此模样》 参考例文： 以奋斗之姿，书写青春华章 冰心说：“成功的花儿，人们只惊羡她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉。”这朵花的绽放，恰似新时代青年逐梦的轨迹——从破土而出的挣扎到迎风而立的倔强，从浸透血泪的蛰伏到光芒万丈的绽放。李大钊“不驰于空想，不骛于虚声”的箴言，《热烈的少年》中“偏要向着逆风的方向拼命翱翔”的呐喊，共同勾勒出当代青年应有的精神图谱：以奋斗为舟，以实干为桨，在时代的浪潮中破浪前行。 奋斗是青春最亮丽的底色。 敦煌莫高窟的壁画历经千年风沙依然鲜艳，是因为画工们在幽暗洞窟中一笔一划地雕琢；北斗卫星的精准定位背后，是平均年龄三十岁的科研团队无数次推翻重来的试验。正如袁隆平在稻田里“不在家就在试验田，不在试验田就在去试验田的路上”的坚守，青年的成长从来不是一蹴而就。航天科技四院的试验队员在戈壁滩上顶着飞沙走石调试设备，在海拔4000米的无人山区徒步搜寻残骸，用“黄沙百战穿金甲”的执着诠释着奋斗的意义。这些“逆风翱翔”的身影告诉我们：真正的青春，是把汗水洒在荆棘路上，让梦想在磨砺中发光。 实干是成就梦想的必由之路 。李大钊在《晨钟》之使命中疾呼：“青年之文明，奋斗之文明也。”从西部计划志愿者张俊设计自动喂食装置帮助牧民解决难题，到“90后”新农人黎青春用机械化耕作让每亩地节约400元成本，新时代青年正以实干改写命运。就像奥运老将李越宏22年如一日的坚持，最终在巴黎奥运会上实现中国男子速射项目金牌零的突破，所有的辉煌都始于脚踏实地的耕耘。正如袁隆平团队在杂交水稻研究中历经三系法、两系法、超级稻的五次理论突破，用50年时间让亩产从700公斤跃升至1251.5公斤，实干的力量总能在时间的沉淀中创造奇迹。 逆风中的翱翔最动人心魄。 《热烈的少年》中“偏要向着逆风的方向拼命翱翔”的呐喊，在时代的回音壁上激起层层波澜。当叶诗文为了重返泳池放弃舒适生活，承受着伤病的折磨；当刘洋带着满身伤痛练起“荒废多年”的跳马和自由体操，他们用行动证明：真正的倔强，是在困境中依然选择奔跑。就像航天团队在飞行试验失利后迅速组织归零作战，在大漠深处和惊涛骇浪中完成不可能的任务，青年的生命力本就该在逆风飞翔中绽放。这种“明知山有虎，偏向虎山行”的勇气，正是中华民族历经千年沧桑而不倒的精神密码。 站在历史的交汇点上，我们这代青年既拥有“手可摘星辰”的机遇，也肩负着“天将降大任”的使命。让我们以冰心笔下浸透奋斗泪泉的芽儿为榜样，以李大钊“不驰于空想”的实干为准则，以《热烈的少年》逆风翱翔的倔强为动力，在民族复兴的征程中书写属于自己的青春华章。正如敦煌壁画中飞天衣袂的飘逸，唯有在岁月的风沙中保持飞翔的姿态，方能让生命绽放出永恒的光芒。 文言文阅读参考译文： 文本一： 安石启：昨天承蒙您来信赐教，我私下认为与君实您交往相好的日子很久了，但是议论起政事来意见常常不一致，这是因为我们所持的政治主张和方法大多不同的缘故啊。虽然想要（向您）勉强解释，最终必定不能被您理解，所以只是简略地给您写了回信，不再一一替自己辩解。又想到君实待我优厚，书信往来不应该简慢草率，所以我现在详细地说出我这样做的原因，希望您看到后或许能谅解我。 读书人所争论的问题，尤其在于名实是否相符，如果名实的关系明确了，那么天下的根本道理也就清楚了。如今您指教我的，认为我侵夺了官吏们的职权、惹是生非制造事端、聚敛钱财与民争利、拒绝接受不同意见，因此招致天下人的怨恨和非议。我却认为从皇帝那里接受命令，商议法令制度，并在朝廷上修正，把它交给有关部门官吏去执行，这不是侵夺官吏职权；施行先王的政治主张，用来兴办好事，革除弊端，这不是惹是生非；替国家理财政，这不是搜刮钱财；驳斥错误言论，责难奸佞小人，这不是拒听意见。至于那么多的怨恨和诽谤，那是我本来预料到会这样的。 文本二： 王安石，字介甫，抚州临川人。他写文章落笔如飞，初看好像漫不经心，完成后，见到的人都佩服他的文章精彩奇妙。王安石的议论高深新奇，善于用辩论驳难和旁征博引来支持自己的学说；敢于按照自己的意见办事，满怀激情地立下矫正世事、改变传统风俗的志向。 熙宁二年二月，王安石被任命为参知政事。皇上问：“你最先开始的施政措施是什么？”王安石说：“改变（不良）风俗，树立法规，是现在最急需的了。”皇上认为他说的是对的。熙宁七年春天，全国一直干旱，饥民流离失所，皇帝忧容满面，对着朝臣们叹息不已，想要废除那些不好的法度。王安石说：“水旱灾害是常会发生的事，尧、汤时代也不能避免，这事不足以使陛下忧虑，不过应当治理好人事来应对天灾。”皇上说：“这怎么能是小事？我恐惧的原因，正是因为没能做好人事啊。现在人们怨叹，甚至有人说出对朝廷不恭顺的话来。（我）担忧京城里会发生动乱，认为干旱（不止）可怕，但更怕失去人心。”监安上门（官职名）郑侠上疏，把所见到的流民扶老携幼的困苦情状，画成图进献给神宗，说：“旱灾是由王安石招致的，罢免王安石，上天一定会下雨。”神宗也怀疑王安石，于是罢免了他的宰相职务，任命他为观文殿大学士、知江宁府。八年二月，王安石再次被任命为宰相，他接下任命，日夜兼程，赶往京师赴任。王安石第二次担任宰相时，多次称病推辞官职请求离开。皇上愈发厌恶他，（于是）他又被罢免。元祐元年，王安石去世，享年六十六岁，追赠太傅的封号。绍圣年间，谥号为文。 学科网（北京）股份有限公司 $