2.7义和团运动和八国联军侵华教学设计2025-2026学年统编版八年级历史上册

《第7课 义和团运动和八国联军侵华》课时教学简案设计

（基于2022版初中历史新课标2025新教材）

汾初历史  王强

一、教学目标

核心素养目标： 通过分析义和团运动、抗击八国联军和《辛丑条约》的史料原文，引导学生在民族危机加剧的背景下，理解中国社会的反应与探索，认识农民运动的局限性，感悟中国人民反抗外来侵略的英勇精神，培养历史解释能力，同时建立唯物史观，理解社会矛盾与历史事件的内在联系。

二、教学重难点

重点：义和团运动的背景与扶清灭洋口号的内涵；抗击八国联军的史实；《辛丑条约》的主要内容及其影响。

难点：理解义和团运动与清政府的关系；认识《辛丑条约》如何使中国民族危机全面加深。

三、教学过程

（一）导入：威县义和拳议事厅旧址（5分钟）

【展示】威县义和拳议事厅旧址照片

【问题链】

1.这个旧址位于中国哪个省份？反映了19世纪末中国社会的什么现象？

2.19世纪末，中国面临怎样的民族危机？（甲午战败、列强瓜分、教案频发）

3.为什么农民会组织起来反抗外国势力？（民族危机加剧、教案频发、社会矛盾激化）

【史料支撑】

1897年，山东冠县飞地梨园屯（今邢台市威县）村民与教堂因土地侵占引起冲突。威县梅花拳师赵三多应村民阎书勤等的邀请，前往援助。后赵三多将梅花拳改名为义和拳。

——《清史稿·义和团》

【设计意图】通过具体的历史地点，导入义和团运动的历史背景，建立学生对历史的感性认识，为后续学习奠定基础。

（二）第一子目：义和团运动"扶清灭洋"（15分钟）

【史料呈现】

最初义和团同当时清朝大部分秘密团体一样，反对满族统治，以反清复明为口号，遭到镇压。随着中国近代形势的发展，以帝国主义侵略为先导的西方势力的冲突代替华夷之辩、满汉之争成为主要历史矛盾，义和团开始支持清朝抵抗西方，改名为虎神营，口号也改为扶清灭洋。

义和团提出扶清灭洋的口号，反映了当时中国人民反对帝国主义侵略的强烈愿望，但同时也表现出对清政府的盲目信任。

——《中国近代史纲要》

【问题链】

1. 为什么义和团从反清复明改为扶清灭洋？

2. 扶清灭洋反映了当时中国社会的什么矛盾？（民族矛盾取代阶级矛盾）

3. 义和团运动的性质是什么？（农民运动）

4. 义和团运动的局限性是什么？（笼统的排外主义、带有迷信色彩）

【史料分析】

义和团在1900年春，成千上万习练义和拳并号称义和团的农民纵火烧毁了教堂和教徒房屋。

【设计意图】引导学生理解义和团运动的历史背景和口号内涵，认识农民运动在民族危机下的局限性，把握其作为中国近代农民运动的特点。

（三）第二子目：抗击八国联军（15分钟）

【史料呈现】

1900年6月10日，英国海军中将西摩尔率领联合特遣队2000余人分批由天津租界进犯北京，经廊坊之战，伤亡近300人，被迫退回天津。6月17日，联军攻占大沽，7月14日，占领天津。8月4日，联军自天津出发，先后攻占北仓、杨村、河西务、通州等战略要地。14日攻陷北京，而后纵兵抢掠3天，并对北京实行分区占领。

德国陆军元帅瓦德西在日记中写道：义和团的抵抗非常顽强，他们的战斗精神令人敬佩。

【问题链】