主题四 寻找地球上的居住地（单元复习课件）地理晋教版2024七年级上册

该初中地理单元复习课件围绕“寻找地球上的居住地”，系统整合人口、气候、聚落等核心知识，通过单元知识图谱构建“自然条件-人文要素-人类活动”逻辑框架，串联人口增长分布、气温降水时空变化、气候类型及影响因素等内容，帮助学生建立完整知识网络。 其亮点在于融合地理实践力与综合思维，设计“大湖效应”案例分析、特色民居模拟旅游等活动，通过“以温定带、以水定型”方法突破气候类型判定难点，针对训练分层设置选择、综合题，助力学生掌握人地关系逻辑，教师可依托知识图谱与重难点剖析精准教学，提升复习效率。

第四章寻找地球上的居住地 单元复习课件 七年级地理 上册·晋教版2024 学习内容导览 单元知识图谱 2 单元复习目标 1 3 考点串讲 针对训练 5 重难点剖析 4 6 课堂总结 2 1 单元复习目标 3 单元学习目标 1、解世界人口增长特点、学会计算世界人口的增长速度以及明白正负代表的含义；分别从地理位置、地形、大洲方面分析世界人口空间分布。 2、根据图片和文字资料，了解气温的概念、测量及表示方法；运用气温曲线图，说出气温日变化和年变化的特点，学会计算气温日较差和年较差；运用世界气温分布图，说出世界年平均气温空间分布特点及影响因素。 4 单元学习目标 3、了解降水的概念、测量及表示方法；运用降水柱状图和空间分布图，说出降水季节变化特点，以及降水的空间分布；了解水源、地形和海洋对人类居住地的影响。 4、通过实例，能准确区分天气与气候，识别常见的天气符号；通过观察世界主要气候类型分布图，描述世界主要气候类型的分布。 5 5、运用气温年变化曲线和逐月降水量柱状图，学会气候特 征描述的方法；掌握世界主要气候类型的特征并了解其自然景观。 6、根据实例了解影响气候的主要因素有纬度位置、海陆分布、地形等，并能说明这些因素对气候的影响。 单元学习目标 6 7、了解聚落的两种类型，了解城市景观和乡村景观的差别；分析聚落形成和发展的影响因素；分析聚落的发展过程及城市化过程中出现的问题。 8、了解世界主要人种及分布；熟知世界语言的种类，牢记汉语的使用人数最多，英语的使用范围最广；知道宗教种类，通过小组讨论了解其代表性建筑物、起源以及分布。 单元学习目标 7 2 单元知识图谱 8 单元知识图谱 9 单元知识图谱 10 单元知识图谱 11 3 考点串讲 12 18世纪前，世界人口增长极其缓慢。18世纪产业革命以后，特别是20世纪50年代以来，世界人口迅猛增长。目前，世界人口总数已超过80亿。 考点串讲 1.世界人口增长特点 13 世界人口的增长速度，通常用人口自然增长率来表示。 出生率是一年内出生的婴儿数占总人数的比率 死亡率是一年内死亡的人数占总人数的比率 考点串讲 2.世界人口增长计算 14 人口分布是指一定时期内人口数量在一定区域的分布状况，通常用人口密度来衡量。 人口密度是指一定时期内，单位面积土地上居住的人口数，通常用人/千米2为单位。 考点串讲 3.世界人口分布 15 从地理位置看： 北半球中低纬度地区和大陆沿海地区人口稠密。 考点串讲 3.世界人口分布 16 考点串讲 3.世界人口分布 从地形看： 平原人口比较稠密，高原、山地人口则比较稀疏。 17 考点串讲 3.世界人口分布 从大洲看： 亚洲东部和南部、欧洲西部以及北美洲东部人口集中；亚洲人口最多，南极洲无人定居。 18 气温是指空气的冷热程度。一个地方的气温状况通常用日平均气温、月平均气温和年平均气温来表示。 考点串讲 4.气温 19 温度表， 单位是℃， 读作“摄氏度”。 温度传感器可即时获得气温教据。 气象台站观测记录的气温是用放在百叶箱里的温度计测得的。 7℃ 15℃ 13℃ 4℃ 10℃ 考点串讲 4.气温 20 午热晨凉，冬寒夏暑，是气温随时间变化的一般规律。 我们通常用气温曲线来表示一个地方气温的时间变化。 气温的日变化 气温的年变化 考点串讲 5.气温的时间变化 21 考点串讲 6.等温线 等温线的定义：在地图上，将同一时间内气温相同的各点连成的线。 受纬度位置影响，世界年平均气温从低纬度地区向高纬度地区逐渐降低。 青藏高原-低温中心 海拔越高，气温越低-地形地势 考点串讲 7.气温的空间分布 低纬度地区年平均气温较高，那里没有寒冷的冬季，全年植物生长茂盛，人类获取食物比较容易。对早期人类来说，这里是生存压力最小的地区。但是，终年类热也减少了人类的户外活动时间。 考点串讲 7.气温的空间分布 中纬度地区气温适中，四季分明，比较适合人类居住。 考点串讲 7.气温的空间分布 北京玉渊潭中堤桥 25 高纬度地区年平均气温较低，人类能够获取的食物有限，生活在那里的人类较少。 考点串讲 7.气温的空间分布 A陆地 20℃ B海洋10℃ B海洋 0℃ A陆地-20℃ 受海陆分布影响，同纬度的海洋和陆地，气温也有差异。夏季陆地气温较高，海洋气温较低；冬季则相反。 考点串讲 7.气温的空间分布 从大气中降落到地面的液态水和固态水,统称降水，如雨、雪、冰雹等。 雨 雪 冰雹 考点串讲 8.降水 28 降水量的单位为毫米(mm)。一个地方降水量的多少，常用多年平均降水量来表示。 考点串讲 8.降水 29 人们常用各月平均降水量柱状图表示一个地区降水的季节变化规律。 考点串讲 8.降水 定义：在地图上，将同一时间内降水量相同的各点连成的线。 考点串讲 9.等降水量线 世界各地的年降水量分布纬度位置不均匀，赤道地区降水多，两极地区降水少； 纬度位置 考点串讲 10.降水的空间分布 一般情况下，海洋水汽容易到达的沿海地区，降水比内陆地区丰富。 海陆位置 考点串讲 10.降水的空间分布 南方(降水量大于400mm)： 水稻 北方(降水量小于400mm)： 有充足的灌溉水源：小麦 没有充足的灌溉水源：饲养牛等牲畜。 考点串讲 11.降水影响农业生产 暴雨激发崩塌 特大暴雨突袭重庆全境 雪灾牛羊无法吃草 近四个月未降雨的美国西部 考点串讲 12.降水对生活的影响 35 某些温带地区温度适宜，但人口分布比较稀疏，这与降水量不足有关系。 说明气温高、降水多少、气温与降水配合状况都会影响人类选择居住地。 考点串讲 13.降水是影响人类选择居住地的重要因素 36 水是人类生产生活的重要保证，水源是人类选择居住地需要考虑的一个重要因素。河流、湖泊是主要的天然水源，既可为人们提供生产生活用水，也可为人们提供鱼类等水产品和航运之便。 考点串讲 14.水源 37 尼罗河、黄河—长江、印度河—恒河、幼发拉底河和底格里斯河孕育了人类的早期文明。目前，河流沿岸仍是人口和城市集中分布的地带。 考点串讲 14.水源 38 世界上大部分人口都分布在平原地区。平原地区地势低平，有利于农作物种植，也有利于居住地建设。 考点串讲 15.地形 39 并非所有平原都适宜人类居住。过分湿热、雨林密布的亚马孙平原，有大面积沙漠分布的图兰平原等，人口稀少。 考点串讲 15.地形 40 热带地区，人们常选择居住在海拔较高的地区。例如，巴西高原虽地处低纬度地区，但海拔较高，比较凉爽，适宜人类居住。 考点串讲 15.地形 41 海洋与人类关系密切。从人口分布看，沿海地区人口稠密。 海洋不仅能调节气候，还蕴藏着丰富的自然资源。海洋能为人类提供了丰富的海产品，被称为“人类第二粮仓”。 16.海洋 考点串讲 42 沿海地区常常遭受海啸、台风的侵袭，对人们的生产生活造成危害，因此需要注意防灾减灾。 16.海洋 考点串讲 43 天气是指短时间内大气的风雨、冷热、阴睛等状况。 风 雨 冷 热 阴 晴 17.天气 考点串讲 44 天气变化影响我们的日常生活，一些极端天气，如台风、寒潮，还会带来灾害。 17.天气 考点串讲 45 天气预报可以帮助我们及时了解当地的天气情况，为我们合理安排生产生活提供参考。 17.天气 考点串讲 46 世界气候类型复杂多样，但在地球表面的分布有一定的规律可循。 18.世界气候类型 考点串讲 47 考点十五、世界气候类型 热带雨林气候 热带气候： 热带雨林气候、 热带草原气候、 热带季风气候、 热带沙漠气候 考点串讲 18.世界气候类型 48 热带气候： 热带雨林气候、 热带草原气候、 热带季风气候、 热带沙漠气候 热带草原气候 考点串讲 18.世界气候类型 49 热带气候： 热带雨林气候、 热带草原气候、 热带季风气候、 热带沙漠气候 热带季风气候 考点串讲 18.世界气候类型 50 热带气候： 热带雨林气候、 热带草原气候、 热带季风气候、 热带沙漠气候、 热带沙漠气候 大致分布在南北回归线之间的地区 考点串讲 18.世界气候类型 51 亚热带气候： 亚热带季风和湿润气候 地中海气候 亚热带季风和湿润气候 考点串讲 18.世界气候类型 52 亚热带气候： 亚热带季风和湿润气候 地中海气候 地中海气候 考点串讲 18.世界气候类型 53 温带气候： 温带海洋气候 温带季风气候 温带大陆性气候 温带海洋气候 考点串讲 18.世界气候类型 54 温带气候： 温带海洋气候 温带季风气候 温带大陆性气候 温带季风气候 考点串讲 18.世界气候类型 55 温带气候： 温带海洋气候 温带季风气候 温带大陆性气候 温带大陆性气候 考点串讲 18.世界气候类型 56 亚热带气候，温带气候大致分布在回归线到极圈之间的地区 考点串讲 18.世界气候类型 57 寒带气候主要分布在极圈以内。 寒带气候 考点串讲 18.世界气候类型 58 由于地球是个球体，地面接收的太阳光热从低纬度地区向高纬度逐渐减少。热带地区接受的太阳光热多，气温高；寒带地区接受的太阳光热少，气温低；温带地区气温适中。 19.影响气候的因素—纬度位置 考点串讲 一般情况下，沿海地区受海洋影响大，温差较小，降水较多，内陆地区受海洋影响小，气温年较差和日较差均较大，降水稀少。 20.影响气候的因素—海陆分布 考点串讲 高大山脉和高原对气候的影响较大，一般海拔每升高100米，气温下降约0.6°C。同纬度地区、 山地高原较平原地区气温低。 地势高低除了影响气温的垂直分布外，还会影响降水。 暖湿气流 迎风坡 多雨 背风坡 少雨 地形因素 21.影响气候的因素—地形 考点串讲 4 重难点剖析 62 自然增长率=出生率-死亡率 自然增长率的正负可分为哪几种情况，分别说明了什么？ 正数：出生率>死亡率，人口增加 零：出生率=死亡率，人口保持稳定 负数：出生率<死亡率，人口减少 重难点一、世界人口增长计算 重难点剖析 63 天气预报图中有许多表示各种天气现象及特征的符号，记住这些符号，有助于了解一个地区短时期的阴晴、风雨等天气状况。 (课本98页图4-18) 重难点剖析 重难点二、天气预报图符号 64 风向是指风的来向，风的符号由风杆和风尾两部分组成。风杆上画有风尾的一方指示风向，风尾还表示风级，一道风尾表示风力为2级，一个风旗表示风力为8级。 重难点剖析 重难点二、天气预报图符号 65 气候特征=时间(终年/ 夏季/冬季)+气温+降水 高温 温和 寒冷 20 0 降水：月降水量（0-10；10-50；50-100；＞100） 气温：月均温（＜0；0-20；＞20） 10 50 丰富 多雨 稀少,干燥 少雨 描述一个地区气候特征的标准术语： 重难点三、气候特征描述 重难点剖析 66 常绿硬叶林：地中海气候，夏季炎热干燥，冬季温和多雨，植物叶子常绿坚硬。 重难点四、气候类型特点 重难点剖析 67 温带落叶阔叶林：温带季风气候，四季分明，夏季高温多雨，树木葱郁，冬季寒冷干燥，树木落叶。 重难点剖析 重难点四、气候类型特点 68 热带雨林： 热带雨林气候，全年高温多雨，雨林茂密，终年常绿。 重难点剖析 重难点四、气候类型特点 69 热带草原： 热带草原气候，全年高温，分干、湿两季，干季草木枯黄，湿季草木茂盛。 重难点剖析 重难点四、气候类型特点 70 热带荒漠：热带沙漠气候，全年炎热干燥，沙漠广布。 重难点剖析 重难点四、气候类型特点 71 温带荒漠：温带大陆性气候，冬冷夏热，气温年较差和日较差大，降水较少，植被以草原，荒漠为主。 重难点剖析 重难点四、气候类型特点 72 重难点五、气候类型判定 重难点剖析 73 热带气候 以 温 定 带 0℃<T低<15℃ T低>15℃ T热＞25℃ 10℃＜T热＜20℃ T低＜0℃ 亚热带气候 温带海洋性气候 10℃＜T热＜20℃ T热＜10℃ T热＞20℃ 温带气候、温带大陆性气候 亚寒带针叶林气候 寒带气候 重难点剖析 重难点五、气候类型判定 74 热带雨林气候、温带海洋性气候 以 水 定 型 少雨型 多雨型 热带沙漠气候、温带大陆性气候、寒带气候 热带季风、亚热带季风、温带季风、 热带草原气候 地中海气候 夏雨型 冬雨型 重难点剖析 重难点五、气候类型判定 75 气候类型 气候特征 代表性城市 热带 热带雨林气候 全年高温多雨 热带雨林 热带草原气候 全年高温，分干、湿两季 热带草原 热带沙漠气候 全年炎热干燥 热带荒漠 热带季风气候 全年高温，分旱、雨两季 热带季雨林 亚热带 亚热带季风气候 夏季高温多雨，冬季温和少雨 亚热带常绿阔叶林 地中海气候 夏季炎热干燥，冬季温和多雨 常绿硬叶林 温带 温带海洋性气候 全年温和湿润（冬无严寒夏无酷暑降水均匀） 温带落叶阔叶林 温带季风气候 夏季高温多雨，冬季寒冷干燥 温带落叶阔叶林 温带大陆性气候 夏热冬冷，年温差大，降水少集中在夏季 温带荒漠 寒带 寒带气候 终年严寒，降水稀少 苔原、冰原气候 高原山地 高原山地气候 夏凉冬冷，年温差小，降水少 植被垂直变化 重难点六、类型类型总结 重难点剖析 主要影响因素 气温 降水 纬度位置 海陆位置 地形 气温由低纬向高纬递减 赤道地区降水多，两极地区降水少 同纬度陆地与海洋相比，陆地夏季气温高，冬季气温低，海洋冬季气温高，夏季气温低。一般沿海地区温差小，内陆地区温差大 一般沿海地区降水多，内陆地区降水少 一般气温随海拔升高而降低，同一海拔，阳坡气温高，阴坡气温低 同一海拔，迎风坡降水多，背风坡降水少 重难点七、影响气候的因素 重难点剖析 5 针对训练 78 针对训练 D A “大湖效应”是指冷空气流经大面积未结冰的水面时，从中得到水汽和热量，在向风的湖岸形成雨、 雪、雾（通常是雪）的现象。下图为“大湖效应原理”图，完成下面小题。 1．在“大湖效应”的影响下，形成的天气现象可能是（   ） A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 2．“大湖效应”中，“大湖”所起的主要作用是（   ） ①增温  ②减温  ③增湿  ④减湿 A．①③ B．②③ C．①④ D．②④ A 针对训练 A D    下图为小明绘制的不同纬度年降水量分布示意图。读图据此完成下面小题。 3．关于世界年降水量的描述，正确的是（   ） A．年降水量从赤道向两极逐渐减少 B．同纬度地区降水量相同 C．由中纬度地区向南北方向递减 D．高纬度地区降水多于中纬度地区 4．下列关于两极地区降水量的叙述，错误的是（   ） A．与赤道附近地区比较，两极地区降水稀少 B．南极地区有“白色荒漠”之称，降水很少 C．北极地区比南极地区降水量多 D．南极地区比北极地区降水量多 针对训练 D A   水 沙子 初始温度 22℃ 22℃ 照射5分钟 28 ℃ 32.5℃ 停止照射30分钟后 27℃ 27.5℃ 为了研究影响气候的因素，地理老师带领学生进行了一项实验。下面是实验相关资料。据此完成下面小题。 实验步骤：①量杯中称取相同质量的水和沙子，保证温度相同；②打开浴霸灯照射5分钟，测量水和沙子温度；③关闭浴霸灯 30 分钟后，测量水和沙子温度 实验记录 5．这项实验是为了研究影响气候的（   ） A．海陆因素 B．纬度因素 C．地形因素 D．人为因素 6．这项实验可以解释同纬度地区（   ） A．海洋气温一直高于陆地气温 B．冬季陆地气温高，海洋气温低 C．海洋气温一直低于陆地气温 D．夏季陆地气温高，海洋气温低 7．以下实例能够用此项实验解释的是（   ） A．海滨避暑 B．赤道雪山 C．火山喷发 D．庐山避暑胜地 A 针对训练 地理课上，同学们开展了“走遍世界，寻访特色民居”的模拟旅游活动。下图为甲乙丙丁四地特色民居及寻访特色民居旅游路线图。读图，完成下面小题。 8．该次模拟旅游活动（   ） A．途经了七个大洲 B．起点位于大洋洲 C．跨越了高中低纬度 D．跨越了地球的五带 9．寻访路线中（   ） A．甲地全年高温多雨，斜顶木屋便于排水 B．丙地河湖稀少，草木茂盛就地取材 C．乙地气温年较差大，平顶能晾晒被子 D．丁地终年严寒，圆顶冰屋防寒保暖 10．居住在乙地的人们（   ） A．多信仰佛教，属于黄色人种 B．多信仰犹太教，属于黑色人种 C．多信仰基督教，属于白色人种 D．多信仰伊斯兰教，属于白色人种 C D D 针对训练 11．（22-23七年级上·陕西西安·期末）读下面两幅图，回答下列问题。     (1)分布于南美洲亚马孙平原的气候类型是 （填名称），该地区人口 （填“稀疏”或“稠密”），甲、乙、丙、丁四幅图中表示此气候类型的是图 。 (2)在甲、乙、丙、丁四幅图中，气候特征夏季炎热干燥，冬季温和多雨的是图 。图丙的气候类型是 。 (3)在世界年降水量的分布图中，造成M和N两地降水差异的主要因素是 。 【答案】(1) 热带雨林气候 稀疏 甲 (2) 乙 温带海洋性气候 (3)海陆位置 针对训练 【解析】1．“大湖效应”是指冷空气流经大面积未结冰的水面时，从中得到水汽和热量，在向风的湖岸形成雨、雪、雾（通常是雪）的现象；①是大雨，②是雾，③是大雪，④是晴天，“大湖效应”的影响下，形成的天气现象可能是大雨、大雪、雾，①②③正确。排除BCD，故选A。 2．大湖效应冷空气在经过大湖湖面时，被增温加湿，温度就高于湖泊迎风岸的冷空气气温，相当于暖湿气流流向冷气团，类似于暖锋的形成过程，所以“大湖”起到的作用是，①增温和③增湿，A正确。排除BCD，故选A。 3．读图分析，年降水量大体上从赤道（低纬度）向南北两极（高纬度）逐渐减少，A正确，C错误；同纬度地区降水量不一定相同，B错误；从图中看，中纬度地区年降水量比高纬度地区多，D错误。故选A。 4．读图并结合所学知识可知：降水量纬度分布规律为：赤道附近地区降水多，两极附近地区降水少，A正确；南极地区纬度高，降水量少，地表被冰雪覆盖，被称为“白色荒漠”，B正确；北极降水量普遍比南极多，一般年降水量介于100~250毫米之间，C正确，D错误。依据题意，故选D。 针对训练 5．实验中水和沙子分别模拟海洋和陆地，实验结果显示水和沙子的升温、降温速度不同，体现海陆热力差异对气温的影响，A符合题意；纬度因素主要与太阳辐射强度相关，实验中未涉及纬度变化，B不符合题意；地形因素涉及海拔、坡向等，实验未体现地形差异，C不符合题意；实验未涉及人类活动对气候的影响，D不符合题意。故选A。 6．实验中用浴霸照射来表示太阳直射强的夏季，可以得出夏季海洋升温慢，陆地升温快。用停止照射30分钟来表示冬季，可以得出海洋降温慢，陆地降温快。所以这项实验可以解释同纬度地区夏季陆地气温高，海洋气温低的特点。也可以得出冬季陆地气温低，海洋气温高的特点。D正确，ABC错误。故选D。 7．夏季海滨因海洋升温慢、气温低，适合避暑，与实验结论一致，A符合题意；赤道雪山由地形因素（高海拔）导致，与海陆差异无关，B不符合题意；火山喷发属于地质活动，与气候因素无关，C不符合题意；庐山避暑胜地因地形因素（海拔高）气温低，与海陆差异无关，D不符合题意；故选A。 针对训练 8．读图可知，旅游路线途经了欧洲、亚洲、北美洲、南美洲、非洲和大洋洲，没有经过南极洲，所以并没有途经七个大洲，A错误。从图中可以看出，起点位于北美洲，B错误。旅游路线跨越了高中低纬度，C正确。旅游路线跨越了热带、北温带、北寒带、南温带，未跨越南寒带，所以未跨越地球的五带，D错误。故选C。 9．甲地位于欧洲西部，主要属于温带海洋性气候，终年温和湿润，A错误。丙地位于南美洲中部偏西，这里河湖众多，人们就地取材，用芦苇建筑房屋，B错误。乙地位于亚洲西部，属于热带沙漠气候，气温日较差大，年较差较小，平顶屋便于晾晒，C错误。丁地位于北极地区，终年严寒，圆顶冰屋防寒保暖，D正确。故选D。 10．读图可知，乙地位于亚洲西部，这里的居民多为阿拉伯人，信仰伊斯兰教，属于白色人种，D正确。佛教主要分布在亚洲东部和东南部；犹太教主要是犹太人信仰；基督教主要分布在欧洲、美洲和大洋洲等，ABC错误。故选D。 针对训练 13.（1）南美洲亚马孙平原分布有广阔的热带雨林，这种自然景观的形成得益于当地的热带雨林气候，该气候的特征是全年高温多雨，因此图甲符合当地的气候特征。由于当地热带雨林茂密，因此人烟稀少，人口稀疏。 （2）符合夏季炎热干燥、冬季温和多雨的气候特征的图表是图乙；图丙所示的气候特征是全年温和多雨，因此图丙的气候是温带海洋性气候。 （3）阅读地图可知，M距离海洋近、N距离海洋远，距离海洋近的地区容易受到海洋的水汽影响降水多；越往内陆地区，海洋上的水汽越难以输送抵达，因而降水逐渐减少。因此，造成MN两地降水差异的主要因素是两地所处的海陆位置。 6 课堂总结 88 课堂总结 1、世界人口持续增长，人口增长速度加快。 2、世界人口的增长速度，通常用人口自然增长率来表示。 3、自然增长率=出生率-死亡率 出生率是一年内出生的婴儿数占总人数的比率 死亡率是一年内死亡的人数占总人数的比率 4、出生率>死亡率，人口增加 出生率=死亡率，人口保持稳定 出生率<死亡率，人口减少 89 课堂总结 5、人口分布是指一定时期内人口数量在一定区域的分布状况，通常用人口密度来衡量。(人/千米2) 6、从地理位置看，北半球中低纬度地区和大陆沿海地区人口稠密。 从地形看，平原人口比较稠密，高原、山地人口则比较稀疏。 从大洲看，亚洲东部和南部、欧洲西部以及北美洲东部人口集中；亚洲人口最多，南极洲无人定居。 90 课堂总结 7、气温指空气的冷暖程度 单位：℃摄氏度 测量仪器：温度表 8、一个地方的气温状况通常用日平均气温、月平均气温和年平均气温来表示。 9、气温的时间变化特点 北半球陆地1月气温最低，7月气温最高。 91 课堂总结 10、气温的空间分布特点及影响因素 气温从低纬度向高纬度逐渐降低（纬度位置）； 同纬度地区 夏季陆地气温高，海洋气温低； 冬季海洋气温高，陆地气温低； 同纬度地区，海拔越高，气温越低 （地形地势）。 92 课堂总结 11、从大气中降落到地面的液态水和固态水，统称降水，如雨、雪、冰雹等。 12、降水的季节变化特点：同一地区的不同季节降水量不同 13、降水的空间分布规律及特点 14、影响居住地选择的因素还有：水源、地形、海洋 赤道地区降水多，两极地区降水少（纬度位置） 中纬度沿海地区降水多，内陆地区降水少（海陆分布） 93 课堂总结 15、天气是指短时间内大气的风雨、冷热、阴睛等状况。 气候是一个地方多年的天气平均状况。 16、天气预报可以帮助我们及时了解当地的天气情况，认识常见的天气符号。 17、风向是指风的来向，风的符号由风杆和风尾两部分组成。风杆上画有风尾的一方指示风向，风尾还表示风级，一道风尾表示风力为2级，一个风旗表示风力为8级。 94 课堂总结 18、热带气候大致分布在南北回归线之间的地区；亚热带气候，温带气候大致分布在回归线到极圈之间的地区；寒带气候主要分布在极圈以内。 95 课堂总结 19.气候类型 的判定方法-温度 96 课堂总结 20.气候类型 的判定方法-降水 97 课堂总结 气候类型 气候特征 代表性城市 热带 热带雨林气候 全年高温多雨 热带雨林 热带草原气候 全年高温，分干、湿两季 热带草原 热带沙漠气候 全年炎热干燥 热带荒漠 热带季风气候 全年高温，分旱、雨两季 热带季雨林 亚热带 亚热带季风气候 夏季高温多雨，冬季温和少雨 亚热带常绿阔叶林 地中海气候 夏季炎热干燥，冬季温和多雨 常绿硬叶林 温带 温带海洋性气候 全年温和湿润（冬无严寒夏无酷暑降水均匀） 温带落叶阔叶林 温带季风气候 夏季高温多雨，冬季寒冷干燥 温带落叶阔叶林 温带大陆性气候 夏热冬冷，年温差大，降水少集中在夏季 温带荒漠 寒带 寒带气候 终年严寒，降水稀少 苔原、冰原气候 高原山地 高原山地气候 夏凉冬冷，年温差小，降水少 植被垂直变化 21.各气候类型 的特点 98 课堂总结 22.影响气候的因素 99 课堂总结 23、城乡景观包括城镇景观和乡村景观；城镇景观包括高楼、商店、公园、学校、医院、车站等，人们主要从事非农业生产活动； 乡村景观包括民居、农田、果园、鱼塘等，人们主要从事农业生产活动。 100 课堂总结 24、聚落是指人类居住和活动的场所。 25、世界上城镇的数量不断增加，规模不断扩大，越来越多的人从乡村搬迁到城镇生产生活，这种过程称为城镇化。 26、城镇化提高了人们的生活质量，同时也给城市带来了环境污染、耕地占用等问题。 27、影响聚落形成的自然环境：水源充足，土壤肥沃，自然资源丰富，交通便利，气候温暖湿润，地形平坦。 101 课堂总结 28、世界上的主要人种有黄色人种、白色人种和黑色人种 29、世界上的语言有2000多种，汉语、英语、法语俄语、西班牙语和阿拉伯语是主要语言，也是联合国的工作语言。在世界主要语言中，汉语的使用人数最多，英语的使用范围最广。 102 课堂总结 30、世界三大宗教：基督教、伊斯兰教和佛教；其代表性建筑分别是教堂、清真寺和佛塔。 103 Lavf58.20.100 Lavf59.14.100 Lavf58.20.100 Lavf58.20.100 Lavf59.27.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $