第2单元 学会记事-2025-2026学年七年级语文上册必备知识清单（统编版2024）

2025-2026学年七年级语文上册必备知识清单（统编版2024） 第2单元 学会记事（学生版） 写作目标 1.结合本单元课文，了解把事情说清楚的记事方法。 2.尝试在叙事中抓住细节，借助恰当的词句，表达感情，把故事讲得有感染力。 3.养成写日记或周记的习惯，记录生活中的人和事。 写作指导 记事，就是把事情记录下来，把一件事的起因、经过和结果写清楚，借以传达情感、分享体验。记事能力是最基本的写作能力，培养这种能力需要反复学习、训练。我们可以从以下几个方面入手。 方法指导 范例展示 1.要素写清楚：凡事总有时间、地点、人物，有起因、经过、结果。将这些要素（记叙文六要素）交代清楚，文章就有了眉目。 如《散步》开篇：“我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。”这里就用简洁的语言交代了故事发生的地点——田野，人物——“我”、“我”的母亲、“我”的妻子和儿子。接着点明时间是“初春”。这样时间、地点、人物等要素就清楚了。再如《秋天的怀念》一文，“双腿瘫痪后”“那天”“邻居们把她抬上车时”“邻居的小伙子背着我去看她的时候”“又是秋天”等，或直接或间接地点明了时间，暗示了故事的发展变化。 2.叙事有条理：常见的叙述方法有三种：顺叙、倒叙、插叙。动笔之前，要想清楚事情的来龙去脉，再按一定顺序连缀起来，文章就有了骨架。 如《散步》，故事起因是“我们”一家人在田野上散步，后来一家人出现了矛盾：母亲要走大路，儿子要走小路。如何解决这一矛盾？经过思考，“我”决定走大路，母亲却决定走小路，新的矛盾体现了“我”对母亲的敬爱，母亲对孙子的疼爱。最终“我”背起母亲，妻子背起儿子，矛盾成功化解。总的来说，《散步》一文正是围绕着“起因——出现矛盾——解决矛盾——结果”这样的思路展开的。 3.重点抓细节：细节描写，要做到小与真。小，指从生活的细小处入手，如一个表情、一个动作等；真，就是必须符合真实生活，不矫饰夸大。有了细节，文章就有了血肉。 如《秋天的怀念》的细节描写非常精彩。当“我”狠命地捶打两条残废的腿，觉得活着没劲儿时，“母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：‘咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活⋯⋯’”，“扑”“抓”，两个很有力度的动词，传神地表现了母亲看到儿子站在人生悬崖边时的害怕。后面的语言“好好儿活，好好儿活”，有担心，有哀求，有祈愿。即使她万分痛苦，仍“忍住哭声”，因为她得在脆弱的儿子面前保持坚强。母亲艰难的命运、坚忍的意志和毫不张扬的爱在细节中汩汩流淌。 4.写得有感情：要写出真情实感，关键是要写自己亲身经历的，有真切感受的事，说发自内心的话。有了感情，文章就有了灵魂。 如《散步》一文，作者写的就是自己的真实经历，作者的情感也在文字中自然流露出来，比如“今年的春天来得太迟，太迟了”一句表达了作者怕母亲熬不住，急切盼望春暖花开的心情。文章结尾作者又用深切的笔墨写出了自己内心的责任感，情味浓郁，能够引起读者的共鸣。 5.语言要锤炼：学习使用一些能够贴切表达情感的词语或句子，恰当地运用一些修辞手法，提高文章的“颜值”。 如《荷叶·母亲》结尾：“母亲啊！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？”作者把自己比作红莲，把母亲比作荷叶，以“心中的雨点”暗指人生路上的风风雨雨、坎坷磨难，生动形象地表现了母爱的伟大，表现了对母亲的感激之情，给人以耳目一新的美的享受。 写作实践一 下面这段文字记事过于简单，试着“添枝加叶”，把它写得充实、生动一些。 那天放学回家，我不小心摔了一跤，手受了伤，校服也磕破了。回到家里，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶都很心疼，嘱咐我以后走路要小心。 提示： 可以从两个方面入手来“添枝加叶”：一是添加细节，二是融入情感。添加细节，如摔跤的缘故、摔跤时的情形、长辈看到后心疼的目光等。融入情感，就要写出自己的感受和心情。可以在叙事之中融入个人情感，也可以在结尾处抒发情感，以此点题。 【思维导图】 1.路上细节 ①摔跤的原因②摔跤的样子③摔跤的结果 2,回家细节 ①家人们的表现②“我”的表现 3.融入情感 ①“我”摔跤后的感受②“我”得到关怀后的心情③家人们对“我”的心疼 写作实践二 以《那一次，我真 》为题，先将题目补充完整，然后写一篇以记事为主的作文。不少于500字。 提示： 1.这是半命题作文，可以补充一个表示情感或心理活动的词语，如“快乐”“开心”“感动”“后悔”等。题目中的“真”，表明这件事带给你的情感冲击是很强烈的，让你印象深刻。 2.要注意有重点地展开叙述，突出事件中触动你情感的部分。 【思维导图】 1.审题立意 ①那一次：写一件事②真：影响很大，印象深刻③补题：表示情感或心理活动的词语 2.写作思路 ①开篇点题，引出事件②按时间顺序写清事件经过③详写触动情感的部分④结尾扣题，点明事件的影响 3.内容选材 ①学校：一次考试失败、一次舞台表演……②家庭：一次生病受照顾、一次犯错被教育……③社会：一次社会实践、一次研学……④自然：一次看日、，一次听鸟鸣…… 4.写作技法 ①写清楚六要素②写清事情经过及自己的心理感受③详写触动情感的部分 写作实践三 我们每个人都在家庭的怀抱中生活，成长。家人的关怀照顾、理解支持，都给我们无尽的勇气与力量。在你的生活中，曾有过什么事情，让你深切地感受到家庭的温暖、亲情的可贵？以《我们是一家人》为题，自定立意，写一篇作文。不少于500字。 提示： 1.家庭的温暖、亲情的可贵，是立意的核心。可以写家庭成员间的互敬互让，也可以写成员间的关怀与支持，还可以写大家一起面对困难、解决问题等。 2.把要写的事情梳理一遍，看重点写什么，怎样写思路比较清楚。 3.要恰如其分地表达你的情感。有了情感，文章才会充实饱满，有血有肉，也才会让人感动。 【思维导图】 1.审题立意 ①我们：用第一人称，写亲身经历的事 ②一家人：家庭成员间的故事 ③核心：家庭的温暖、亲情的 2.写作思路 ①引出主题或话题②按顺序讲述故事③点题，抒发情感 3.内容选材 ①长辈的关怀、教导②兄弟姐妹之间的手足深情③家庭成员一起面对困难，解决问题④家庭成员之间化解矛盾和误会 4.写作技法 ①交代清楚六要素②梳理事件，确定重点③运用恰当的修辞手法，表达感受 链接中考 （2024·北京市中考真题）1.健康的生活方式是人类的不懈追求。 请以“这样生活更健康”为题，写一篇作文。文体不限，诗歌除外。字数在600-800之间，不出现真实的学校名称、师生姓名等。 （2024·北京市中考真题）2.世界是一个科学大课堂，时时学科学，处处用科学。阅读经典作品、参与社会实践、畅游海底遥望星空……我们增长科学知识，领悟科学精神，提高科学素养。 请以“一堂科学课”为题，写一篇作文。文体不限，诗歌除外。 要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600-800之间，不出现真实的学校名称、师生姓名等。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年七年级语文上册必备知识清单（统编版2024） 第2单元 学会记事（教师版） 写作目标 1.结合本单元课文，了解把事情说清楚的记事方法。 2.尝试在叙事中抓住细节，借助恰当的词句，表达感情，把故事讲得有感染力。 3.养成写日记或周记的习惯，记录生活中的人和事。 写作指导 记事，就是把事情记录下来，把一件事的起因、经过和结果写清楚，借以传达情感、分享体验。记事能力是最基本的写作能力，培养这种能力需要反复学习、训练。我们可以从以下几个方面入手。 方法指导 范例展示 1.要素写清楚：凡事总有时间、地点、人物，有起因、经过、结果。将这些要素（记叙文六要素）交代清楚，文章就有了眉目。 如《散步》开篇：“我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。”这里就用简洁的语言交代了故事发生的地点——田野，人物——“我”、“我”的母亲、“我”的妻子和儿子。接着点明时间是“初春”。这样时间、地点、人物等要素就清楚了。再如《秋天的怀念》一文，“双腿瘫痪后”“那天”“邻居们把她抬上车时”“邻居的小伙子背着我去看她的时候”“又是秋天”等，或直接或间接地点明了时间，暗示了故事的发展变化。 2.叙事有条理：常见的叙述方法有三种：顺叙、倒叙、插叙。动笔之前，要想清楚事情的来龙去脉，再按一定顺序连缀起来，文章就有了骨架。 如《散步》，故事起因是“我们”一家人在田野上散步，后来一家人出现了矛盾：母亲要走大路，儿子要走小路。如何解决这一矛盾？经过思考，“我”决定走大路，母亲却决定走小路，新的矛盾体现了“我”对母亲的敬爱，母亲对孙子的疼爱。最终“我”背起母亲，妻子背起儿子，矛盾成功化解。总的来说，《散步》一文正是围绕着“起因——出现矛盾——解决矛盾——结果”这样的思路展开的。 3.重点抓细节：细节描写，要做到小与真。小，指从生活的细小处入手，如一个表情、一个动作等；真，就是必须符合真实生活，不矫饰夸大。有了细节，文章就有了血肉。 如《秋天的怀念》的细节描写非常精彩。当“我”狠命地捶打两条残废的腿，觉得活着没劲儿时，“母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：‘咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活⋯⋯’”，“扑”“抓”，两个很有力度的动词，传神地表现了母亲看到儿子站在人生悬崖边时的害怕。后面的语言“好好儿活，好好儿活”，有担心，有哀求，有祈愿。即使她万分痛苦，仍“忍住哭声”，因为她得在脆弱的儿子面前保持坚强。母亲艰难的命运、坚忍的意志和毫不张扬的爱在细节中汩汩流淌。 4.写得有感情：要写出真情实感，关键是要写自己亲身经历的，有真切感受的事，说发自内心的话。有了感情，文章就有了灵魂。 如《散步》一文，作者写的就是自己的真实经历，作者的情感也在文字中自然流露出来，比如“今年的春天来得太迟，太迟了”一句表达了作者怕母亲熬不住，急切盼望春暖花开的心情。文章结尾作者又用深切的笔墨写出了自己内心的责任感，情味浓郁，能够引起读者的共鸣。 5.语言要锤炼：学习使用一些能够贴切表达情感的词语或句子，恰当地运用一些修辞手法，提高文章的“颜值”。 如《荷叶·母亲》结尾：“母亲啊！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？”作者把自己比作红莲，把母亲比作荷叶，以“心中的雨点”暗指人生路上的风风雨雨、坎坷磨难，生动形象地表现了母爱的伟大，表现了对母亲的感激之情，给人以耳目一新的美的享受。 写作实践一 下面这段文字记事过于简单，试着“添枝加叶”，把它写得充实、生动一些。 那天放学回家，我不小心摔了一跤，手受了伤，校服也磕破了。回到家里，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶都很心疼，嘱咐我以后走路要小心。 提示： 可以从两个方面入手来“添枝加叶”：一是添加细节，二是融入情感。添加细节，如摔跤的缘故、摔跤时的情形、长辈看到后心疼的目光等。融入情感，就要写出自己的感受和心情。可以在叙事之中融入个人情感，也可以在结尾处抒发情感，以此点题。 【思维导图】 1.路上细节 ①摔跤的原因②摔跤的样子③摔跤的结果 2,回家细节 ①家人们的表现②“我”的表现 3.融入情感 ①“我”摔跤后的感受②“我”得到关怀后的心情③家人们对“我”的心疼 【范文赏析1】 那天放学，我觉得饿极了，飞快地往家跑。快到家时，突然，我一脚踩空，整个身子一下趴到了地上。疼痛感瞬间冲进了我的大脑，我挣扎着爬起来，看到左手擦破了一层皮，校服也磕破了。我蹲下身，捂着腿，疼得流下了眼泪。可是谁来安慰我呢？我只好拍拍身上的土，忍痛朝家走去。到了家里，妈妈一开门，看见我的样子吓了一跳，急忙问：“你怎么了？伤哪儿了？痛不痛？快让妈妈瞧瞧！”爸爸听到妈妈的声音，赶紧过来扶住我，问：“怎么摔的？严重吗？还能走路吗？”我听到他们的话，委屈地哭起来。爷爷奶奶听到哭声，从厨房里跑出来，一人拉着我的一只手看，见只是破了一点皮才放心，但奶奶的眼眶已经红了：“看把我孙女疼的！”她又对爸爸说：“还不快去拿药，傻看着干什么？”等我上好药，奶奶和妈妈还一个劲儿地嘱咐我：“一定要吸取教训，以后走路要加倍小心。”我听了她们的话，心里感到暖暖的，伤口似乎一点也不疼了。 亲情真是疗伤的灵丹妙药呀！ 【范文赏析2】 日近傍晚，稀疏的雨点还在漫不经心地滴落着。泥土与雨水混合，散发出特有的气味。 我没有撑伞，任凭雨水在脸颊上舞蹈。鼻中嗅着泥土的气息，嘴里哼着悦耳的歌曲，脚下迈着“醉人”的舞步。不经意间，脚踏在烂泥上，向前一滑，我失去了平衡，整个人摔倒在泥水中，狼狈不堪。白色校服顷刻变了模样，斑斑驳驳，到处是泥，裤腿上还破了一个洞……我尝试着扭了扭手臂，一阵痛感涌了上来，刺刺的，麻麻的。 过了一会儿，我才勉强爬了起来，跌跌撞撞地回到家。“呀！这是怎么弄的？”妈妈瞧了一眼，跑着去拿医疗箱。爷爷忙迎上来扶着我，嘴里念叨道：“哎哟，真可怜！”爸爸闻声赶来，看见我蹭脏的校服、磕破的手，眉间蹙起了“川”字，说道：“多大的人了，还这么不小心，还有哪里伤了？赶紧把校服脱下来，换身干净的衣服！”奶奶此时已为我找好了干净的衣服，等着我去换…… 窗外，不知何时已露出月色。我笑着告诉他们：“我没事，以后不会了，不要担心，”可我也知道，他们依然会担心，就像郁葱的大树，总放心不下树下的小苗。 名师点评：习作运用“添枝加叶”法，巧妙地增加了环境、动作、语言、神态等描写，详细叙述了“我”摔倒的过程、惨状，以及回家后家人的不同反应，体现了一家人对“我”的关爱。 写作实践二 以《那一次，我真 》为题，先将题目补充完整，然后写一篇以记事为主的作文。不少于500字。 提示： 1.这是半命题作文，可以补充一个表示情感或心理活动的词语，如“快乐”“开心”“感动”“后悔”等。题目中的“真”，表明这件事带给你的情感冲击是很强烈的，让你印象深刻。 2.要注意有重点地展开叙述，突出事件中触动你情感的部分。 【思维导图】 1.审题立意 ①那一次：写一件事②真：影响很大，印象深刻③补题：表示情感或心理活动的词语 2.写作思路 ①开篇点题，引出事件②按时间顺序写清事件经过③详写触动情感的部分④结尾扣题，点明事件的影响 3.内容选材 ①学校：一次考试失败、一次舞台表演……②家庭：一次生病受照顾、一次犯错被教育……③社会：一次社会实践、一次研学……④自然：一次看日、，一次听鸟鸣…… 4.写作技法 ①写清楚六要素②写清事情经过及自己的心理感受③详写触动情感的部分 【范文赏析1】 那一次，我真后悔 那一次，我真后悔，倘若时光倒流，我又怎会去做那种蠢事？ 临近期末考试，我变得极为烦躁。地理、历史、道德与法治，这三大学科一齐上阵，没背过的知识点多如牛毛，背起来又跟绕口令似的，搞得我头晕目眩。此时的我早已没有了学期初的那股自信的劲头，像一株蔫了的草，无精打采。 但是为了好看的期末成绩，为了继续保持班级第一的排名，我早已不顾尊严：考试时带小抄，就这样决定了！ 我准备的小抄密密麻麻，涵盖了很多重点，这可是我的“心血结晶”。我会心一笑，将它带进考场，夹在课桌抽屉里两本书之间。 考试哨声一响，卷子如同片片雪花，从第一排往后飘。我强迫自己冷静下来。望着题目，我笑了，挺简单，大多数是小抄上的内容，抄写时候的记忆还在，没有什么困难。 我提起笔，在答题卷上洋洋洒洒地写下了一大片，自信满满。此时的我早已经忘记课桌抽屉里的小抄…… 突然，身后传来一道冷冰冰的声音：“是你的吗？”我迷惑地抬起头，一张有着密密麻麻小字的纸被老师捏在手里，我的大脑“嗡”的一声，停滞了几秒，一片空白。“天哪！”没有人比我更清楚，那是小抄，我的小抄！怎么跑到地上去了？ “你的？”那可怕的声音再度传来。在老师强大的气场下，我僵硬地点了点头：“是的，是我的。” 在同学们的注视下，我的小抄连带卷子一起被老师收了上去。 此刻，空空荡荡的桌子在提醒我上一秒发生的事是真的，不，为什么会这样！ 我后悔了，怎么会这样？ 这时候，我感觉整个世界都是灰暗的，同学们的眼神像利剑一样刺进我的后背，老师的目光里满满的都是失望。 后来的事情，想必大家都想得到，这哪里是一个学生该做的事？那一次，我真后悔。 【范文赏析2】 那一次，我真后悔 人在一生中总会犯许许多多的错误，在我从小到大的犯错记录本上，有些错误经过时间的洗礼早就被淡忘了。而那一次让我后悔的犯错经历，却让我至今记忆犹新。 那天下午的最后一节课，老师正在发试卷，我信心满满地坐在座位上，瞟了一眼同桌的试卷，“哈哈，不及格！”我心里嘲讽着，心想我这次肯定及格。我一接过老师手中的试卷，就迫不及待地看结果，然而三个鲜红的字映入我的眼帘——不及格。我使劲儿揉了揉眼睛，还是不及格，那一刻，我愣住了，我紧紧地咬住了嘴唇。我考砸了。 风呼呼地刮着，天空中阴云密布，黑压压的；路旁的树木跳着魔鬼般的舞。我独自走在路上，手里紧紧地攥着那张试卷。 我迈着沉重的步伐走上了楼梯，悄悄地挪向门边，生怕被妈妈发现。屋里传来阵阵饭菜香，我从门缝中看见妈妈炒菜的背影，心像被绳子勒着似的疼。我轻轻推开门，慢慢走到我的房门前，“你回来啦？”只听妈妈高声地问我，“我今天做了你最爱吃的红烧排骨，犒劳犒劳你。”我站在原地，没有说话。 饭桌上，我低着头吃饭，不敢直视妈妈的眼睛。突然，妈妈开口问道：“今天考试试卷发了吗？你一定考得不错吧？”顿时，我停下了筷子，手心也渗出了汗，我不知该如何回答妈妈。过了几秒后，我竟点了点头。在余光中，我看见了妈妈宽心的笑容。我再次把头埋进碗里，不敢抬头。我想把真相告诉妈妈，可喉咙像是被什么堵住了，一点儿声音都发不出来。 现在那张试卷早已不知去向，但这件事在我心中刻下了深深的痕迹。我多么希望时间能够冲刷掉这段记忆，但并没有如愿，它像一块大石头一样重重地压在我的心里，让我后悔至极。它让我明白了：任何事情，都得在第一时间坦然面对，否则，到最后只会剩下懊悔与惭愧。 名师点评：本文叙事条理清晰，紧扣主题。通过叙述“我”在一次考试失利后，为了应付妈妈而撒谎的经历，突出了这次撒谎带给“我”的人生感悟。文中细腻的心理描写，把人物的懊悔之情表现得淋漓尽致。此外，简洁的语言描写，恰当的景物渲染，妥当的详略处理，都是这篇文章的亮点。 写作实践三 我们每个人都在家庭的怀抱中生活，成长。家人的关怀照顾、理解支持，都给我们无尽的勇气与力量。在你的生活中，曾有过什么事情，让你深切地感受到家庭的温暖、亲情的可贵？以《我们是一家人》为题，自定立意，写一篇作文。不少于500字。 提示： 1.家庭的温暖、亲情的可贵，是立意的核心。可以写家庭成员间的互敬互让，也可以写成员间的关怀与支持，还可以写大家一起面对困难、解决问题等。 2.把要写的事情梳理一遍，看重点写什么，怎样写思路比较清楚。 3.要恰如其分地表达你的情感。有了情感，文章才会充实饱满，有血有肉，也才会让人感动。 【思维导图】 1.审题立意 ①我们：用第一人称，写亲身经历的事 ②一家人：家庭成员间的故事 ③核心：家庭的温暖、亲情的 2.写作思路 ①引出主题或话题②按顺序讲述故事③点题，抒发情感 3.内容选材 ①长辈的关怀、教导②兄弟姐妹之间的手足深情③家庭成员一起面对困难，解决问题④家庭成员之间化解矛盾和误会 4.写作技法 ①交代清楚六要素②梳理事件，确定重点③运用恰当的修辞手法，表达感受 【范文赏析1】 我们是一家人 冬日的一个夜晚，我们一家人早早吃了晚饭，打开取暖器，围坐在一起聊天。 闲聊间，奶奶无意中说起自己有些时日没洗头了，如果洗个头，一定很舒服。爸爸听了，立刻附和：“妈，要不我来给你洗吧？” 奶奶想了想说：“算了，都已经晚上了。”爸爸却孩子似的嚷起来，一定要给奶奶洗头。奶奶拗不过他，只得起身，却说：“我自己洗好了，你哪儿能洗干净呀！” 爸爸有些不好意思地笑笑，转脸给妈妈使了个眼色。妈妈心领神会地站起来跟上奶奶，说：“妈，我来给您洗！我肯定洗得干净！”说着，双手就搭在奶奶的肩膀上，推着奶奶往卫生间走。这回换奶奶不好意思了，她有些忸怩地推辞：“哎哟，还是我自己来吧，我自己来。” “好了，妈，您天天在家给我们做饭洗衣服，我给您洗个头，还不行啊？”妈妈笑嘻嘻不由分说地推着奶奶走进卫生间。“我们是一家人啊。你们白天上班已经很辛苦了，我做点家务有什么好挂在嘴上的呢？”奶奶的话从卫生间飘出来，我能想象得出奶奶既得意又欣慰的表情。 “妈，水温怎么样？”这是妈妈的声音。 “稍微再烫一点好，我喜欢水热一些。”这是奶奶的声音。 “妈，这里痒不？这个力道怎么样？会不会太重……” “嗯嗯，舒服，真舒服呀……看我头发都白光了吧……” “要不下回带您去染染……” 我和爸爸谈论一场足球，意正酣。奶奶和妈妈一前一后出来了，奶奶头发周围热气腾腾，整个人仿佛从瑶池来人间的玉母娘娘。 “洗了个头，真舒服啊！”奶奶一脸满足，又回头满眼宠溺地看着妈妈，“我这个儿媳妇真是好，比亲闺女还好！谢谢啊！” “妈，这也要谢？我们是一家人啊！”妈妈嗔笑着眨眨眼，“下回，我还给您洗！” “下回也给我洗洗！耳朵也掏掏！”爸爸哈哈笑着说。 “下回也给我洗洗！”我也跟着打趣。 妈妈白了我们爷儿俩一眼，转而又笑起来说：“那谁给我洗啊？ “妈妈，我来给您洗，我的技术超一流！”我说。 全家都哈哈大笑起来。一家人又围坐在一起，你一言我一语，开心地说个不停。我的脑海里突然浮现出一个词：温馨。是的，还有什么事比一家人快快乐乐度过平凡而温馨的每一天更美好呢？ 【范文赏析2】 我们是一家人 桌面上一片凌乱，颜料到处都是，画笔、彩铅、马克笔、纸团…如同被踩踏过的稻草，挤满了整张桌子，唯一干净的，只有我面前那张未动工的画。 9月30日是交稿期限，而现在是9月29日晚上8:50… “唉，又要奋战到半夜了！”我望着垃圾堆一般的桌子，近乎绝望地感慨。 “怎么啦，宝贝？”妈妈走过来，一脸温柔地看着我。 我抬起头，焦虑地望向她：“画不下去了，我现在好混乱呀！” “加油，我相信你可以的！我帮你把这些东西整理一下！你都快把自己埋进去了！”妈妈虽然嗔怪着，脸上却洋溢着温情。她迅速地将东西井井有条地分类摆放，拯救我于“垃圾堆”之中。 这时，在客厅看手机的爸爸，听到我们的对话，也走了过来，加入清理队伍。 “来，我也来帮忙！”他乐呵呵地去拿垃圾桶，把桌上的纸团快速地收起来。 望着他俩忙碌的身影，我的心中忽然涌起了一股暖流，心中的阴霾一扫而空。在多少个遭遇困难的时刻，是他们，一次又一次，用言语和行动温暖了我、慰藉了我，给了我无尽的爱和支持，常常令我感动满怀。现在，这熟悉的温暖再一次涌现。 我忽然有了灵感，赶紧提起笔，进入“作战状态”。打稿、勾线、上色，如流水一般，不一会儿，一幅完美的作品呈现在我面前。 “真棒，这幅《我们是一家人》的构思真独特！”耳边响起了妈妈赞许的声音。爸爸也在一边热烈地鼓起了掌：“小家是温馨的，56个民族构成的大家庭也是温馨的！”我甜甜地笑了，这是一家人努力的结果，更是一家人的“心血结晶”，完美！ 人生路上，时有波折，只要我们共同面对，共担风雨，一定能够走过每一个春夏秋冬，因为，我们是一家人！ 名师点评：这篇习作，值得借鉴之处有：①真实。文章选取的是真实的平凡小事，时刻，内容真实，情感真挚。②细腻。如文中描写父母的言行，着笔不多，但是形象生动让读者能清晰感知到“我”心里的感动。③巧妙。将一家人的温情化为作品的内容，由民族这一大家庭的和谐。 链接中考 （2024·北京市中考真题）1.健康的生活方式是人类的不懈追求。 请以“这样生活更健康”为题，写一篇作文。文体不限，诗歌除外。字数在600-800之间，不出现真实的学校名称、师生姓名等。 【答案】例文： 这样生活更健康 健康，是生活的基石，而健康的生活方式，是通往美好人生的桥梁。于我而言，规律作息、适度运动与诗意阅读，编织起健康生活的经纬。 规律作息，筑牢健康根基。曾几何时，我也是“熬夜族”一员，深夜刷手机、追剧集，将白天的疲惫拖入黑暗。可清晨的困倦、上课的昏沉，让我深知此路不通。于是，我尝试调整：每晚九点半，准时放下电子设备，让书香伴我入眠。起初，思绪如脱缰野马，难以驯服，我便用冥想梳理心绪，听舒缓音乐平复躁动。渐渐地，睡眠成了温柔的拥抱，凌晨六点，生物钟自然唤醒，窗外鸟鸣与初阳，成了最珍贵的礼物。规律作息，让身体如精准运转的时钟，精力充沛地迎接每一个黎明，这是健康生活的底色。 适度运动，激活生命活力。运动，是生活的兴奋剂。我爱上了慢跑，每个周末清晨，沿着河畔跑道，听着自己的呼吸与脚步声交织。风声掠过耳畔，汗水湿透衣背，疲惫却带着畅快。偶尔，我也会加入小区的健身操队伍，跟着邻里阿姨们扭动身躯，在欢笑声中舒展筋骨。运动无关强度，贵在坚持，它让肌肉有力，让心跳蓬勃，更让我懂得：身体是承载生活的容器，善待它，才能盛装更多美好。适度运动，是健康生活的引擎，驱动生命勇往直前。 诗意阅读，滋养精神田园。阅读，是心灵的修行。午后闲暇，泡一杯香茗，翻开书页，或跟随余秋雨探寻文化遗迹，或随林海音品味老北京的烟火。文字如春雨，润泽干涸的心田，焦虑与烦恼，在书中悄然消散。读史铁生的《我与地坛》，感受生命的坚韧与哲思，让我懂得接纳苦难、拥抱阳光；读汪曾祺的散文，领略草木人间的温情，让心灵充盈着对生活的热爱。诗意阅读，为精神打造一片净土，让灵魂在字里行间栖息，这是健康生活的精神滋养。 规律作息、适度运动、诗意阅读，这样的生活，让身体强壮，让心灵富足。健康并非遥不可及的目标，而是藏在每一个自律的日常里。愿我们都能找到属于自己的健康密码，以蓬勃之姿，奔赴生活的山海，因为，这样生活，才更健康，才配得上生命的辽阔与精彩。 【解析】本题考查命题作文。 一、审题立意。题目“这样生活更健康”，核心词是“生活”“健康”“更”。“生活”涵盖日常行为、习惯、方式，包括饮食、运动、作息、社交、心理状态等维度；“健康”不局限于身体无病，还涉及心理阳光、社会适应良好（如人际关系和谐、能融入社会环境）；“更”体现比较，要突出所写生活方式相较于其他，在促进健康上的优势，需明确“这样”具体所指，清晰展现生活方式与健康提升的关联。可立意为“规律作息、适度运动、积极社交的生活方式，能实现身体强健与心灵愉悦，让生活更健康”。比如围绕“晨跑锻炼体魄，阅读滋养心灵，与家人朋友交流传递温暖”展开，体现身心双维健康。也可立意回归自然，强调“亲近自然、简约生活的模式，助力摆脱都市喧嚣与压力，重塑健康生活”。像写周末徒步山林，感受自然疗愈力，减少电子设备依赖，让身心在自然中修复。还可立意“传承传统养生智慧（如节气饮食、中医调理）与现代生活结合，构建独特健康生活”。例如依据二十四节气调整饮食，春季养肝多吃芽菜，冬季养肾侧重温补，将传统融入日常。 二、取材构思。可取个人生活场景：从自身经历选素材，如“我的健康生活改造记”，写曾因熬夜、吃外卖导致身体变差，后通过调整作息，如早睡早起；同时也学习做饭，在做饭的时候注重营养搭配；晚上有空余的时候，坚持夜跑，逐步找回健康状态，以真实体验增强感染力。可取社会观察视角：聚焦身边群体，如“社区里的健康生活圈”，写社区组织的广场舞队、读书分享会、健康讲座，展现不同年龄居民通过参与这些活动，改善生活方式、提升健康水平，体现健康生活的社会性。可取文化传统维度：挖掘传统健康智慧，如“跟着节气过日子”，记录每个节气里遵循传统习俗的生活片段，像清明踏青、冬至包饺子，结合现代营养学、心理学知识，阐释传统习俗对健康的价值，让取材有文化深度。记叙文构思：开头设置场景，如“凌晨两点，手机屏幕的光还映着我疲惫的脸，外卖盒里的残羹冷炙散发异味——这是曾经的我，用透支健康换‘自由’，直到一次体检报告敲响警钟”，引出健康危机，为下文转变做铺垫。中间分阶段叙述改变。先写“觉醒：在医院走廊，看着因健康问题痛苦的人们，决心改变”；再写“实践：制定作息表，每天6点晨跑，学习简单餐食制作（如早餐做杂粮粥、凉拌蔬菜），晚上7点后放下手机陪家人聊天”，穿插具体细节，如“第一次早起晨跑，冷风灌进喉咙，却让混沌的脑袋清醒，沿途看到卖早点的摊主热气腾腾的生活，突然懂了健康的珍贵”；最后写“成果：三个月后体检指标变好，整个人精气神十足，连朋友都说我‘容光焕发’”。结尾升华感悟，“原来，健康生活不是苦行僧式的坚持，而是把对自己的关爱，融进每一个早睡早起、好好吃饭、认真生活的瞬间，这样的生活，才是对生命最好的滋养”，点明“这样生活”的意义。议论文构思：开头用排比句引出论点，“健康生活是晨起的第一缕阳光照在运动的身影上，是午后书页间流淌的宁静，是夜晚家人围坐的温馨笑语——规律作息、阅读滋养、积极社交，这样生活方能身心俱健”。中间分论点论证：论点一是规律作息是健康生活的基石。科学研究表明，长期熬夜会打乱生物钟，引发各类疾病，而早睡早起能让身体机能有序运转，为健康筑牢防线”，结合医学研究、身边熬夜致病案例（如同学因长期熬夜备考突发疾病）论证。论点二是“阅读滋养是心灵健康的良方。在书页翻动间，与智者对话，消解焦虑、拓宽认知，让心灵在文字里找到栖息之所，如同杨绛先生在书中汲取力量，保持豁达心境”，以名人例子、阅读对心理的积极影响（如缓解压力、提升情绪管理能力）支撑。论点三是“积极社交是健康生活的纽带。良好的人际关系能提供情感支持，在交流中分享喜悦、分担烦恼，像社区里的老人互助小组，成员们相互陪伴，孤独感减少，生活更具活力”，用社区实例、心理学中“社交支持对心理健康的作用”理论论证。结尾总结呼应，“规律作息稳住身体根基，阅读滋养充盈心灵世界，积极社交编织情感网络，三者交织，勾勒出健康生活的模样。选择这样生活，拥抱更健康的自己，拥抱更美好的人生”。散文构思：开头营造意境，“城市的钢筋水泥丛林里，我像被无形丝线牵扯的木偶，机械舞动却满心疲惫。直到那个春日，我踏入郊外山林，才寻到健康生活的密钥”，以对比引出自然对健康生活的意义。中间描绘自然体验，分段写“山林徒步：踩在松软泥土上，听鸟啼虫鸣，看山花烂漫，每一步都卸去身心枷锁，像《瓦尔登湖》里的梭罗，在自然中重拾本真”；“溪边静坐：溪水潺潺，阳光透过树叶斑驳洒落，杂念随水流漂远，心灵在静谧中自愈，领悟到‘少些电子喧嚣，多些自然聆听，是健康生活的诗意注脚’”；“采摘野菜：跟着老农识别野菜，感受‘春吃芽，夏吃叶’的传统智慧，把自然馈赠端上餐桌，明白健康饮食与自然的联结”。结尾升华主题，“回归自然，不是逃离生活，而是以徒步的汗水、静坐的沉思、饮食的本真，重构健康生活的节奏。让双脚丈量土地，让心灵栖息自然，这样生活，方是健康本真的模样”。 （2024·北京市中考真题）2.世界是一个科学大课堂，时时学科学，处处用科学。阅读经典作品、参与社会实践、畅游海底遥望星空……我们增长科学知识，领悟科学精神，提高科学素养。 请以“一堂科学课”为题，写一篇作文。文体不限，诗歌除外。 要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600-800之间，不出现真实的学校名称、师生姓名等。 【答案】例文： 一堂科学课 “同学们，今天我们要用最普通的材料，搭建一座能承重的纸桥。”科学老师举起两张A4纸，教室里的空气突然变得轻盈，像被施了魔法。 我摩挲着薄如蝉翼的纸张，指尖触到同桌小雨递来的目光——那里面跳动着和我一样的困惑。前桌的小明已经迫不及待地卷起纸筒，可刚放上两支铅笔，纸筒就像被施了瘦身咒的巫师，瘪塌塌地瘫在桌上。教室里此起彼伏的叹息声，像被风吹散的蒲公英。 “试试把纸折成波浪形。”老师的声音像投入湖面的石子，激起层层涟漪。我望着手中被均匀折叠的纸张，突然想起上周参观桥梁博物馆时，解说员说过拱形结构能分散压力。阳光透过窗户斜斜地切进来，在折痕上跳跃成金色的琴弦。 当我和小雨把十二个波浪纸并排粘合时，教室后墙的挂钟正指向三点十五分。小明抱着装满橡皮的塑料盒小跑过来，盒子里的彩色橡皮丁零当啷响成一片。“三块、五块、十块……”我们屏住呼吸，看着纸桥在重负下微微颤动，却始终倔强地挺直脊梁。当第二十块橡皮稳稳落定时，不知谁带头鼓起了掌，掌声像涨潮的海水漫过整个教室。 “知道为什么波浪形能承受更多重量吗？”老师用教鞭轻点投影幕布，那些弯曲的线条瞬间活过来，在光影中舒展成优美的弧线，“就像古罗马的拱门、悉尼的歌剧院，自然界的贝壳、蜂巢，科学就在这些优美的曲线里跳舞。” 我摸着纸桥上的折痕，突然明白科学不是实验室里冰冷的仪器，而是藏在每道褶皱里的智慧。就像此刻窗外飘过的云朵，看似柔软无形，却能托起整个天空的重量。放学的铃声响起时，我的书包里除了皱巴巴的纸桥模型，还装着会发光的疑问：如果用不同材质的纸张，如果改变波浪的疏密…… 科学课的余韵在走廊里轻轻回荡，我知道，这堂课的终点，正是无数新问题的起点。 【解析】本题考查命题作文。 第一，审题立意。“一堂科学课”明确了写作核心内容是一场与科学相关的学习活动。这里的“课”概念较为宽泛，并非局限于传统意义上的学校课堂，它可以是正式的课程，也可以是生活中偶然获得的科学体验，如一次科普讲座、一次科学实验、一次自然观察等。要突出“科学”这一属性，在描述这堂课的过程中，需体现出科学知识的传授、科学方法的运用、科学精神的体现等方面。同时，“一堂”强调了事件的集中性和完整性，要围绕一个相对集中的时间段内发生的科学学习活动展开叙述。立意上，知识收获：通过描述这堂科学课，展现自己在课程中学习到的具体科学知识，如物理原理、化学现象、生物特性等，表达对科学知识的热爱和追求。精神领悟：着重强调在这堂科学课中领悟到的科学精神，如勇于探索、敢于质疑、实事求是、坚持不懈等，体现科学精神对个人成长和价值观塑造的重要影响。素养提升：阐述这堂科学课如何提高了自己的科学素养，包括观察能力、思维能力、实践能力等，突出科学学习对全面发展的积极作用。 第二，构思选材。开头：可以采用悬念式开头，如设置一个与科学课相关的有趣问题或现象，引发读者的好奇心；也可以用回忆式开头，直接点明这堂科学课给自己留下的深刻印象，引出下文。中间：详细描述这堂科学课的过程。可以按照时间顺序，依次叙述课程的引入、实验或讲解的环节、自己的参与和发现等。在描述过程中，要注重细节描写，如实验的操作步骤、观察到的现象、自己的心理感受等，使文章生动具体。同时，要突出科学元素，解释其中蕴含的科学原理。结尾：总结这堂科学课对自己的影响和启示，再次强调科学的重要性和自己从中学到的东西。可以用抒情或议论的方式表达自己对科学的热爱和对未来科学学习的期待，升华文章的主题。选材上，学校实验课：选择一节物理、化学或生物实验课作为素材。例如，在物理实验课上，老师带领大家进行“探究凸透镜成像规律”的实验。详细描述实验器材的准备、实验步骤的操作，如如何调整蜡烛、凸透镜和光屏的位置，观察不同情况下成像的特点。在实验过程中，自己可能会遇到一些困难，如成像不清晰，通过不断尝试和思考，最终找到原因并解决问题。通过这堂课，不仅学到了凸透镜成像的科学知识，还培养了动手能力和解决问题的能力。科普讲座：描述一次参加科普讲座的经历。比如，邀请了一位天文学家来学校举办关于宇宙探索的讲座。讲座中，天文学家通过图片、视频和生动的讲解，介绍了宇宙的起源、星系的形成、黑洞的奥秘等知识。自己被浩瀚的宇宙所吸引，积极提问并与专家互动。这堂讲座让自己开阔了视野，激发了对天文学的兴趣，领悟到科学探索的无尽魅力。户外科学考察：以一次户外科学考察活动为素材，如参观自然博物馆或进行野外生态观察。在自然博物馆里，通过观察各种化石、标本，了解生物的演化历程；在野外，观察植物的生长环境、动物的栖息习性等。在考察过程中，与同学们一起讨论、记录，向老师请教不懂的问题。这次活动让自己亲近自然，认识到科学就在身边，培养了观察力和对大自然的热爱之情。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $