4.1时代的主题 学历案-2025-2026学年高中政治统编版选择性必修一当代国际政治与经济

高二年级政治学历案

4.1 时代的主题

一、【核心素养】

1、政治认同: 认同我国全球治理引领者地位，理解推动国际关系民主化的意义。

2、科学精神:明确和平与发展是当今时代的主题，认识促进和平与发展的因素；剖析全球性问题的根源和讨论解决办法，深入思考霸权主义、强权政治的危害，从而使珍惜来之不易的和平与发展局面。

3、公共参与: 以实际行动促进世界和平与发展。

二、【教学重难点】

重点: 理解和平与发展的内涵及其相互关系，能够结合时政热点分析当今世界的和平与发展现状。

难点: 结合中国的外交实践，理解中国在维护世界和平与促进共同发展中的积极作用，增强政治认同和公共参与意识。

三、【学习过程】

【课堂预学】

（要求：阅读课本P34-P37，思考以下问题。）

1.阅读P34 识记并勾画和平与发展是当今时代的主题

 

2.阅读P75 识记并勾画出促进和平与发展的因素

 

【课堂互学】

议题：和平协奏曲—我们共赴的未来

 

议学情境一：是否存在好的战争、坏的和平？

2023年，国际局势并不太平，乌克兰危机未平，巴以冲突又起；世界经济并不景气，各国经济普遍复苏乏力，“脱钩断链”行径危害深远。联合国秘书长古特雷斯近日在发表新年视频致辞时充满忧虑地说：“2023年是充满巨大苦难、暴力和气候混乱的一年。”世界将走向何方？是和平与发展还是战乱与衰退？是合作共赢还是“小院高墙”？

习近平主席在2024年新年贺词中指出，“和平发展始终是主旋律，合作共赢始终是硬道理”。议学问题：是否存在好的战争、坏的和平？

 

 

 

 

议学情境二：

受巴以冲突影响，被搁置的印欧经济走廊梦

非洲为什么战乱不断？二战后，全球共发生了78场较大规模的局部战争，发生在非洲的有24场，综合战争频次和时长，非洲无疑是最乱的地区。

议学问题： 请结合材料分析和平与发展的关系

 

 

 

 

 

议学情境三：促进和平与发展——我们在行动

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

议学问题：请你结合国际关系、和平与发展的有关知识，尝试分析巴以冲突背后的根源，讨论解决问题的办法。