5.2 珍惜师生情谊 课件-2025-2026学年统编版道德与法治七年级上册

2024年道德与法治（统编版） 七年级上册（2024） 5.2珍惜师生情谊 第五课 和谐的师生关系 学会正确与老师交往，弘扬尊敬师长的传统美德，培育文明礼貌的品质。 道德修养 明确教学相长的含义，懂得师生之间彼此要尊重，形成真诚、友善的人格。 健全人格 具有守规矩的责任意识，培养尊重老师、热爱老师的情感。 责任意识 核心素养 能够正确处理好与老师交往中存在的分歧，践行和谐、友善的社会主义核心价值观。 政治认同 2 目标导航 1.学会建立和谐的师生关系。学会尊重老师、热爱老师，主动关心老师、理解老师。(重点) 2.正确认识教师职业的特殊性，承认并积极接纳不同风格的教师，学会正确对待老师的表扬和批评。(难点) 3.在日常生活中以实际行动尊重老师，建立起和谐的师生关系。 3 视频探究 老师和同学像朋友一样的相处 视频给我们什么启示？ ①老师和学生相处融洽，可以形容为双方之间的关系像是朋友一样。彼此关心、理解和支持，共同促进学生的成长和发展。 ②老师可以用亲切的目光和语言关心学生的学习和生活，帮助学生解决问题，鼓励他们勇敢面对挑战。学生也应该尊重老师，听从老师的教导，积极参与课堂活动，与老师建立良好的沟通和信任关系。 ③双方可以在课堂上建立起亲密的互动，互相学习和交流，这种和谐的氛围将会带给学生更多的正能量和启示。 彼此尊重、教学相长、携手共进，是师生交往理想而美好的状态。 知识要点 师生交往理想而美好的状态是什么？ 彼此尊重、教学相长、携手共进，是师生交往理想而美好的状态。 ①教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。 ②一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导； ③另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。 教学相长的含义 知识拓展 师生关系 ★如何建立和谐的师生关系？ 这些做法合适吗?这是一种什么行为？ 见到老师不问候； 进办公室不敲门、不报到； 在课堂上和老师开玩笑； 打听老师的隐私； 直接称呼老师的名字； 从背后突然拍打老师…… （1）剧中小奇与老师是一种什么关系呢？ （2）小奇学习语文的哪些方法值得我们借鉴？ 小奇是语文“学霸”，课上他积极踊跃回答老师提出的问题；课下主动找老师答疑解惑。与老师分享他写的文章，这让老师也豁然开朗，很受启发。 情景小剧场 ★如何建立和谐的师生关系？ ①老师是我们敬重的长辈，是我们的良师益友，也是有血有肉、有喜怒哀乐的普通人，我们应主动理解、关心老师。 小奇，从小学习成绩优秀。进入初中后，他认为学习上只能靠自己解决，上课时，老师精心引领和指导，他觉得啰嗦，总是心不在焉的状态。有些自己觉得难的知识点就课下买书回家自己啃。结果半年后学习成绩不但没有进步，反而倒退了许多。 思考：小齐该怎么做？（从态度、行动上思考） 情景小剧场 态度上：培养主动参与，勤学好问的态度。 行动上：与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进学生共同进步。 数学课上，李老师正在讲二元一次方程，同学们听的聚精会神，讲着讲着，小奇突然发现这道题爸爸讲过，于是他立刻站起来，指着黑板说：“老师，明明有更简单的方法,我现在就上去给你讲。”话音未落，小奇就朝讲台冲去。 你觉得小奇的做法合适吗？为什么？他该怎么做？ 真诚、恰当地向老师表达自己地观点与见解 情景小剧场 我们如何对待老师的引领和指导？ 我们的成长离不开老师的悉心教导。我们应该发自内心地尊重老师，善于从老师的教诲中汲取成长的营养，以勤学好问、积极主动的态度与老师交流。 ★如何建立和谐的师生关系？ ②真诚接受老师的引领和指导。 课堂活动：情景表演（一） 小奇喜欢文学创作，经常拿自己写的小说请语文老师指导，并得到语文老师的肯定与表扬。一次，上数学课时，小奇偷偷在下面写小说，被数学老师发现，辛辛苦苦写了一个多星期的手稿被没收，还被狠狠地批评了一顿…… 1.请三名同学上台扮演小奇和老师们，为故事续写结局 2.请同学们结合亲身经历，说一说我们如何对待老师的表扬和批评 任务指向 课堂笔记 如何建立师生情谊？（如何与老师相处？） ②正确对待老师的表扬和批评。 对待老师的表扬，我们应戒骄戒躁，再接再厉，争取做得更好。 对待老师的批评，我们应把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的用心良苦。 课堂活动：情景表演（二） 在上英语课时，小北原本在认真地听课、记笔记，但后面的同学却一直用笔头戳他的后背，小北将头转过去，想告诉他别打扰自己。这时，英语老师批评他：“小北，不要讲话，不要出小差。”小北感到很委屈…… 1.请两名同学上台扮演小北和英语老师，为故事续写结局 2.请同学们结合亲身经历，说一说如果遇到了老师冤枉自己的情况，该怎么办 任务指向 技巧与方法 自我反思，冷静、客观地分析原因。 反思自己在哪些方面做得不好，如何改变。如果是老师的原因，要思考怎样与老师沟通。 相信善意，多些宽容和理解。 相信老师的善意，理解老师，做到有理恰当表达，无理主动认错。 坦诚相待，注意沟通方式。 主动找老师沟通，有理有据；选择恰当的时间、地点、场合；选择老师容易接受的方式。 求同存异，主动关心。 找出共同点，保留不同意见，尊重、关心老师。 各科教师的神操作 风格不同的老师 尊重并适应不同风格的老师。由于年龄、专业、阅历、性格等差异，每位老师的教育教学方式有所不同。不同风格的老师都有值得我们学习的地方。 小活动：教师模仿秀 模仿我们班的某科老师，用最能体现老师风格特点的动作、语言、表情等，请同学上台表演，大家一起猜是哪位老师。 （注意：不能说出该老师姓名和所教学科。） 4.为什么会产生不同风格的老师？ 由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师的教育教学方式有所不同，由此呈现出不同的风格。 23 （1）老师是我们敬重的长辈，应主动理解、关心老师。 （2）真诚接受老师的引领和指导。 （3）正确对待老师的表扬和批评。 （4）尊重并适应不同风格的老师。 怎么实现师生交往的理想状态？ 珍惜师生情谊 理想状态 彼此尊重、教学相长、携手共进 怎么实现 应主动理解、关心老师。 真诚接受老师的引领和指导。 正确对待老师的表扬和批评。 尊重并适应不同风格的老师。 课堂小结 怎么面对表扬与批评？ 怎么化解矛盾？ 1.智能系统、智能移动终端、虚拟现实、增强现实、机器人、人工智能等各种教学设备,甚至目前出现的“智能芯片”,或许能帮助学生快速获取海量知识,但如何甄别知识、利用知识,还需要教师的正确引导。由此可见（ ） A.教师是一个古老又传统的职业 B.教师决定了学生获取知识的量 C.教师不仅要传授知识,还要承担育人的职能 D.教师比从事其他职业的人拥有更渊博的知识 C 2.90多岁的叶连平在乡村创办“留守未成年人之家”,已连续20多年免费给孩子们讲课,有2000多名孩子从他的公益课堂中走出。叶连平说:“我人生所剩的时间不多了,我希望最后的一口气,是在讲台上呼出去的。”叶连平的事迹生动诠释了好老师（ ） ①有很好的地位待遇 ②有高尚的道德情操 ③有扎实的学识知识 ④有一颗仁爱之心 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④ C 3.小红偷偷地在物理课上写小说,被物理老师发现后,手稿被没收,还被批评了一顿。对此,小红应该（ ） ①放弃兴趣爱好,以后不再写小说 ②理解物理老师的良苦用心 ③放弃物理学习,继续写小说 ④正确处理兴趣爱好与物理学习的关系 A. ①② B.①③ C.②④ D.③④ C Lavf54.25.104 $