1.6小兔子安家（教学设计）-2025-2026学年一年级下册数学北师大版

课程基本信息

学科

小学数学

年级

一年级

学期

春季

课题

小兔子安家

教学目标

1. 结合小兔子安家的具体情境，借助枝形图、数线进一步探索20以内数的进位加法的计算方法，体会“满十进一”的计算道理，能理解他人的不同算法，发现算式中的规律，发展计算策略，初步发展运算能力。

2. 能运用进位加法解决生活中的简单实际问题，体会学习数学的乐趣。

教学重难点

教学重点：

1. 经历探索20以内数的进位加法的计算方法，体会“满十进一”的计算道理。
2. 发现算式中的规律，发展计算策略，初步发展运算能力。
教学难点：

1. 借助枝形图、数线进一步理解20以内数的进位加法的计算方法。

教学过程

一、生活情境，激趣引入。

森林里来了两群活泼可爱的小兔子，它们准备要住进新房子，好开心啊！（出示教科书上的主情境图）

二、学习活动，探究算法。

1.找一找，提出问题。

小朋友们，仔细观察，你知道了哪些数学信息呢？（学生通过观察，发现左边有7只小兔子，右边有5只小兔子，还有两座房子。）

小朋友们的眼睛可真亮！你能提出什么数学问题？（学生提问：一共有多少只兔子？）

2.算一算，探究方法。

（1）这个问题很不错。想一想，应该怎样列式呢？（学生列式：7+5）

（2）小朋友们，前面两节课我们学会了借助小棒、计数器等学具来计算加法。今天这些学具都躲起来了，不借助学具你还会计算7+5吗？想一想，算一算。 

（3）谁愿意分享一下你的方法？