专题06 作文（期中真题汇编，长沙专用）九年级语文上学期

专题06 作文 1．（24-25˙八上长沙浏阳˙期中）阅读下面的文字，按要求作文。 课堂，深深地影响着鲁迅先生。老师读书入神时，他描绣像的场景多年后仍常常想起；上课迟到被老师批评，他刻下“早”字警醒自己一生勤勉；看电影事件促使他弃医从文，重新寻求救国救民的道路…… 初中阶段，一定也会有这样一节课，触动了你的心灵，温暖了你的岁月，见证了你的成长。 请以《那节课，_________》为题，写一篇不少于600字的文章。 写作要求：①补全题目，文体不限但不要写成诗歌或戏剧；②力求写出自己独特的感受或体会；③不要抄袭，不要套作；④文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息。 2．（23-24˙八上长沙浏阳˙期中）阅读下面的文字，按要求作文。 在我们的生活中，“加法”可以理解为：给自己轻松的生活加点压，也可以是在学有余力时培养一门爱好，加强体育锻炼等；“减法”可以理解为：给自己已经紧绷的高压生活减减压，减少不必要的题海战术，不必要的攀比心理，不必要的社交，不可及的目标等。 然而现实中，一些同学处理不好学习和生活中的“加”“减”关系，失去了平衡，总是忽喜忽悲，患得患失…… 请你写一篇文章，讲一讲你在学习或生活中“做加法”或“做减法”方面的亲身经历，或者所见所闻所想，让这些同学读了你的文章以后受到启发。 写作要求：①题目自拟，文体不限但不要写成诗歌或戏剧，也不要写成书信体。②不少于600字，不要抄袭，不要套作。③文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息。 3．（24-25˙八上长沙一中教育集团˙期中）北京时间2024年8月4日20点30分，全世界有无数双眼睛紧紧盯着大屏小屏上不停舞动的小小白球。最终，使用六边形球拍的瑞典选手莫雷加德不敌中国选手樊振东，因为他面对的是一位经过无数淬炼的六边形战士。 也许现在的我们还不是“六边形”战士，但相信有了优秀品格（自律、拼搏、坚持、宽容、诚信……）的加持，我们定能成为更好的自己。 请以“我以________战青春”为题，写一篇文章，写出自己独特的感受或体会。 注意： ①补全题目再写文章，可参考图中有关品质的词语； ②文体不限，但不要写成诗歌或戏剧； ③不少于600字，不要抄袭，不要套作； ④文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息。 4．（24-25˙八上长沙明德教育集团˙期中）阅读材料，完成写作。 近来“燃”成为了网络上的热门用语，从“好燃”到“又燃又炸”，这些词汇不仅仅是语言上的创新，更是我们对生活、对梦想最炽热的追求与宣言。运动会赛场上，带着热血和激情向前冲的斗志是“燃”；学习上勤奋钻研，朝着心中的目标努力冲刺是“燃”；面对困难时，坚韧不拔绝不认输的态度也是“燃”。在大好的青春年华里，“燃”让我们在成长的道路上不断前行，不断超越自我，成为更好的自己。 上面的材料引发了你怎样的联想、感触或思考？请以“青春就当‘燃’”为题写一篇文章。 要求：①可以写自己的经历、感受，可以讲述身边的故事，也可以发表议论；②文体自选（诗歌、戏剧除外）；③不少于600字；④文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息，不得抄袭，不要套作。 5．（24-25˙八上长沙雅礼教育集团˙期中）在词典中，“欣赏”一指享受美好的事物，领略其中的情趣。二意为：喜欢、赏识。所以，欣赏是一种审美的活动，它可以通过审视事物或人物，产生美的感受和情感。欣赏风景，我们在心旷神怡时会有人生的启示；欣赏他人，我们在见贤思齐时会有成长的启发；欣赏生活中的点点滴滴，我们会在感慨时获得生活的启迪。 请你以“欣赏”为题写一篇文章。 写作时注意以下要求： ①力求写出自己独特的感受或体会； ②文体不限，但不要写成诗歌或戏剧； ③不少于600字，不要抄袭，不要套作； ④文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息。 6．（24-25˙八上长沙师大附中教育集团˙期中）阅读下面文字，按要求作文。 关于如何与他人相处，孔子说“己所不欲，勿施于人”，他认为为人处世应该将心比心，换位思考；孟子说“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之”，他认为友善待人，尊重他人才能构建良好的人际关系…… 与他人相处时，你是怎样处理好关系的呢？上面的文字引发了你怎样的联想、感触或思考? 请结合自己的亲身经历写一篇文章，让同学们读了你的文章以后受到启发。 要求：①题目自拟，文体不限（诗歌、戏剧除外）；②不少于600字，不得抄袭，不得套作；③文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息。 7．（23-24˙八上长沙长郡教育集团˙期中）命题作文 十四五岁的你一定学到了很多东西，比如学科知识、才艺技能、日常经验、思想见识等，你也一定曾有意无意地将它们用在生活中，或解决了问题，或展示了自我，或帮助了他人，或服务了社会。 把你的相关经历与感受写下来与大家分享吧。请以“把学到的用起来真有意义”为题目，写一篇文章。 要求：（1）不少于600字；（2）禁止抄袭和套作；（3）写真情实感；（4）文中不得出现真实的校名、人名；（5）书写工整、规范。 8．（23-24˙八上长沙雅礼教育集团˙期中）阅读下面文字，按要求作文。 在那个山雨欲来风满楼的秋天，许浑一上高楼万里愁；在1076年的秋天，苏轼把酒问青天；在博山道中的那个秋天，辛弃疾欲说还休……而在这个秋天，你也有件事情要做：你的朋友最近因为成绩下滑而情绪低落，他（她）不仅提不起学习的兴趣，而且对未来也充满了迷惘。你不愿看到他（她）就这样沮丧下去，决定以个人的亲身经历写一篇文章，让他（她）读后情绪高涨，精神大振，并且增添了勇气和行动的力量。 写作要求： ①题目自拟，文体不限，但不要写成诗歌或戏剧； ②不少于600字，不要抄袭，不要套作； ③文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息。 9．（23-24˙八上长沙长郡教育集团˙期中）进入初三后，学业压力席卷而来，同样是追求进步的同学，成绩差距却越来越大。 班主任刘老师针对同学们的学习困境，举行了一次班会活动，以下是摘录的部分班会记录信息： 姓名 学习状态 学生学习状态 小语 想法多，心浮躁，看似努力，实则成果寥寥 小文 做减法，踏实行，看似缓慢，实则成绩斐然 班主任总结 要突破困境，有所进步，关键是做减法，踏实行动。学会“扔”，才能“进”。学习上，成长中，皆如此。 阅读以上材料，联系自己的生活实际，写一篇文章，让处于成长困境中的同学读了你的文章深受启发。 要求：①题目自拟，文体不限，但不要写成诗歌或戏剧；②不少于600字，不要抄袭和套作；③文中不得出现真实的姓名、校名等相关信息。 10．（23-24˙八上长沙明德教育集团˙期中）明德中学学生会开展征集“最美画面”的活动，号召大家以写作的形式进行描绘。要求如下： 画面要求 仔细描绘在学校、在家中或生活中的你认为最美的真实画面，写出细节。 描绘目的 记录下这些画面，成为记忆中的珍藏，为人生路提供借鉴价值，引发思考，获得感悟。 请你写一篇文章，要求：①题目自拟，文体不限但不要写成诗歌、戏剧；②不少于600字，不要抄袭，不要套作；③文中不得出现真实的姓名、校名和地名等相关信息。 11.（23-24˙八上长沙师大附中教育集团˙期中）写作 有的同学常常因为“比较”而烦恼，或因为自己在某些方面不如他人而悲观沮丧，或因为师长朋友将自己与他人进行对比而自卑苦闷……你是如何面对“比较”的？ 请你写一篇文章，记录自己成长过程中真实的经历与感悟，并力求给这些同学带来有益的启发。 要求：①题目自拟，文体不限，但不要写成诗歌或戏剧；②不少于600字，不要抄袭，不要套作；③文中不得出现真实的地名、校名、姓名等相关信息。 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题06 作文 1．（24-25˙八上长沙浏阳˙期中）阅读下面的文字，按要求作文。 课堂，深深地影响着鲁迅先生。老师读书入神时，他描绣像的场景多年后仍常常想起；上课迟到被老师批评，他刻下“早”字警醒自己一生勤勉；看电影事件促使他弃医从文，重新寻求救国救民的道路…… 初中阶段，一定也会有这样一节课，触动了你的心灵，温暖了你的岁月，见证了你的成长。 请以《那节课，_________》为题，写一篇不少于600字的文章。 写作要求：①补全题目，文体不限但不要写成诗歌或戏剧；②力求写出自己独特的感受或体会；③不要抄袭，不要套作；④文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息。 【答案】例文： 那节课，触动了我的心灵 在我的初中生涯中，有无数节课在时光的长河里流逝，但唯有那节课，如一颗璀璨的星星，永远地镶嵌在了我的记忆深处，触动了我的心灵。 那是一节语文课，阳光透过明亮的玻璃窗洒在教室里，给一切都披上了一层温暖的光辉。老师面带微笑地走进教室，手中拿着一本厚重的书。“同学们，今天我们来学习一首新诗《行路难》。”老师的声音清澈而富有感染力。她翻开书本，开始朗读那首诗。随着她的声音，那些优美的文字仿佛有了生命，在空气中跳跃、舞动。 我沉浸其中，感受着诗歌所传达出的情感。 然而，真正触动我的是接下来老师的讲解。她没有仅仅停留在诗句的表面意思上，而是深入地剖析了每一个字、每一句话背后的含义和情感。她用生动的例子、真挚的情感，让我们仿佛置身于诗人所描绘的世界中。我看到了诗人在人生路上的艰难与坚持，感受到了诗人对生活的热爱和对梦想的追求，体悟到了诗人乘风破浪的勇气和执着。 在那一刻，我突然明白了文字的力量。它们不仅仅是一个个符号，更是能够触动人心、引发共鸣的神奇存在。那节课，让我对文学有了全新的认识和理解，也让我明白了，在这个世界上，还有那么多美好的事物等待着我去发现、去感受。自那以后，我对语文课充满了期待，我开始如饥似渴地阅读各种文学作品，试图在文字的海洋中寻找更多的感动和启示。那节课，就像一把钥匙，打开了我心灵深处对于知识和美的渴望之门。 如今，时光已经远去，但那节课的记忆却永远留在了我的心中。它时刻提醒着我，要保持对世界的好奇和热爱，要用心去感受生活中的每一个细节，因为每一个瞬间都可能成为触动我们心灵的力量。 那节课，不仅仅是知识的传授，更是一次心灵的洗礼，一次对生命的感悟。它让我在成长的道路上，更加坚定地追寻着自己的梦想，用文字去书写属于自己的精彩人生。 【解析】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。题目中的背景是鲁迅先生的课堂经历，这些经历对他产生了深远的影响。这提示我们，要写的文章应聚焦于一节或几节对你个人有重要影响的课。题目要求补全为《那节课，_________》。这里的空白处需要填入一个词或短语，用以概括那节课给你带来的主要感受或影响。例如，“那节课，我学会了坚持”、“那节课，我懂得了感恩”、“那节课，我改变了自己”等。立意：基于的补全题目，确定文章的主题。例如，如果写的是“那节课，我学会了坚持”，那么主题就是“坚持的重要性及其对个人成长的影响”。通过具体事例、情感渲染和反思总结，深化主题。让读者能够感受到那节课对你的深远影响，以及这种影响如何塑造了现在的你。 第二，构思选材。开头：可以用一个简短的故事、一个场景描述或一句引人深思的话来开头，吸引读者的注意力。简要介绍那节课的背景，如时间、地点、课程类型等。主体：描述课堂经历，详细叙述那节课的具体内容，包括老师的讲解、同学的互动、你的感受等。强调那节课中对你产生重要影响的某个瞬间或事件。描述你当时的感受，以及事后对此事的反思和感悟。结尾总结主题：回顾那节课给你带来的深刻影响，强调主题。可以谈谈这次经历如何激励你面对未来的挑战，或如何成为你人生中的一个重要转折点。用一句富有哲理或情感的话来结束全文，给读者留下深刻印象。选材上，选择你亲身经历的一节课，确保内容的真实性和可信度。挑选那节课中最具代表性、最能体现主题的事例进行描述。选择那些能够引起读者情感共鸣的素材，如师生间的温情、同学间的互助、自我成长的突破等。通过细节描写来增强文章的生动性和感染力，如人物的神态、动作、语言等。 2．（23-24˙八上长沙浏阳˙期中）阅读下面的文字，按要求作文。 在我们的生活中，“加法”可以理解为：给自己轻松的生活加点压，也可以是在学有余力时培养一门爱好，加强体育锻炼等；“减法”可以理解为：给自己已经紧绷的高压生活减减压，减少不必要的题海战术，不必要的攀比心理，不必要的社交，不可及的目标等。 然而现实中，一些同学处理不好学习和生活中的“加”“减”关系，失去了平衡，总是忽喜忽悲，患得患失…… 请你写一篇文章，讲一讲你在学习或生活中“做加法”或“做减法”方面的亲身经历，或者所见所闻所想，让这些同学读了你的文章以后受到启发。 写作要求：①题目自拟，文体不限但不要写成诗歌或戏剧，也不要写成书信体。②不少于600字，不要抄袭，不要套作。③文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息。 【答案】例文： 做点减法，更好 曾经，吃完晚饭，我总是会和爸爸在书房里讨论我们最近阅读的书籍。可是，自从有了手机，我发觉自己总是低着头，手指不停地在手机屏幕上划动，每次爸爸满怀热情地来找我讨论书中情节时，也只会心不在焉地敷衍两句。而今天，我望望书桌上那本书《老人与海》，书签依旧夹在第二十页。 我拿着手机，那上面还有无数的信息加号在跳动，但是我的心里却突然升起了不安。一条条消息，一次次网络聊天，一个个朋友圈，都如切割机一般将我原本完整的生活切成了无数碎片。但是我并没有能学会去规整那些不断增加的碎片，而是被这碎片化的生活左右了。 现在的我，起床后的第一件事就是打开手机，休息日时也一样在玩手机，原本用来静心阅读或是解决难题的时间少之又少。而且，我越来越难静心了。为了缓解那份不安，我放下手机，捧起书本，尝试浸入阅读。但是突然想起有信息没有回，我又拿起手机；有人回复了我的朋友圈，我又拿起手机；在好不容易清净五分钟后，一个电话铃声响起，我又拿起手机…… 我望着我点开的新闻推送，看着那一个个博人眼球、不知真假的标题，突然感受到了一丝乏味。这种堆砌的辞藻，看似给我增加了许多信息，但事实上，并没有在我脑中留下痕迹，且于我的生活，也毫无作用。 我深吸一口气，下决心去做减法。我将手机关机，锁进抽屉里，然后心无杂念地再次开始阅读。悄然无声里，我终于又看清了那一个个人名，终于又同老人圣地亚哥一起领略大海的宽广、鲨鱼的险恶、人情的冷暖，那岁月沉淀过的文字，一笔一划，都在我心中留下或深或浅的印象。孤身出海的老人什么也没有，没有水，没有食物，没有武器，没有助手，也正因为孑然一身、心无旁骛，他才能一直坚定，与深海一次次搏斗，最终带回了那条巨鱼，实现了自己的价值。 合上书，我脑中澎湃，但是心绪却是宁静。我想这才是真正的阅读吧！删繁就简三秋树，只留我与书中人。减去那些爆炸性的头条干扰，屏蔽分人心神的娱乐新闻，剩下的，才是文字真正的意义。我没有再打开装着手机的抽屉，因为我已经明白，信息时代，做点减法，更好。 这天，晚饭后的书房中，讨论交流的声音再度响起。而书桌的上那本书，书签已夹在了第两百页…… 【解析】本题考查材料作文。 一、审题立意。这是一篇材料作文。审题可知，“加”可以理解为人生需要不断学习成长，不断积累拥有，才能获得丰收的喜悦；“减”可以理解为人生需要丢掉过重的负担，抛弃不必要的情绪，才能自由地追寻自己的道路。如何去做人生的加减法？学习和积累可以使我们做加法，进一步成长；生活中我们也要学会做减法，这样我们的生活也许更精彩。可以立意为“人生需要不断积累”“人生需要舍弃”“学会放弃”“放下，方可行远”等。 二、选材构思。任选一观点，结合自己的亲身经历或者切身体会，选择感受最深的事情去行文构思。行文时可采用并列式结构，或者文中采用小标题式，思路会更加清晰。可适当运用记叙、描写、议论、抒情等多种表达方式为文章加分。如写成记叙文，应讲述主题有关的故事，表现加了这个东西或减了这个东西，我们的青春生活更精彩，要写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果，要用心理描写，写出自己的感受，用议论抒情语句点明所加或减的东西对青春的意义或作用。 3．（24-25˙八上长沙一中教育集团˙期中）北京时间2024年8月4日20点30分，全世界有无数双眼睛紧紧盯着大屏小屏上不停舞动的小小白球。最终，使用六边形球拍的瑞典选手莫雷加德不敌中国选手樊振东，因为他面对的是一位经过无数淬炼的六边形战士。 也许现在的我们还不是“六边形”战士，但相信有了优秀品格（自律、拼搏、坚持、宽容、诚信……）的加持，我们定能成为更好的自己。 请以“我以________战青春”为题，写一篇文章，写出自己独特的感受或体会。 注意： ①补全题目再写文章，可参考图中有关品质的词语； ②文体不限，但不要写成诗歌或戏剧； ③不少于600字，不要抄袭，不要套作； ④文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息。 【答案】例文： 我以拼搏战青春 青春，是一场无畏的征途，而我选择以拼搏为刃，斩破前路的荆棘，镌刻属于自己的勋章。 犹记那次校运会，阳光倾洒在赤红跑道上，似要将地面灼烧。老师目光殷切，同学们满怀期待，我却在 1500 米起跑线前，紧张得掌心冒汗，心脏狂跳如雷。发令枪响，仿若一道凌厉指令，众人如离弦之箭飞驰而出，我被裹挟其中，脚步仓促而凌乱。 首圈尚算轻松，微风拂过脸颊，带着丝丝凉意。可转瞬第二圈，体力便如沙漏里的沙迅速流逝，呼吸急促得似破旧风箱，嗓子干疼冒烟，脚步愈发沉重，每迈一步都似要陷入跑道。身旁选手一个个超越，我渐落人后，成了孤独的“吊车尾”，心底涌起酸涩与颓然，真想就此停下。 “就这么放弃吗？甘心吗？”心底质问如雷贯耳。过往日夜，晨曦微露时操场上的早读，灯光昏黄下桌前堆积如山的习题，那些为提升体能咬牙坚持的长跑练习……画面走马灯般闪现。不，怎能放弃！我攥紧双拳，指甲嵌入掌心，借疼痛唤醒涣散意志，重新调整呼吸，迈大步幅。 最后一圈，双腿似灌铅，每一步都是煎熬。但目光锁定前方不断接近的终点线，那是光，是希望。同学们震耳欲聋的加油声如汹涌浪潮，推着我拼命向前。五十米、三十米、十米……我用尽最后一丝力气冲刺，冲过终点那刻，瘫倒在地，泪水夺眶而出，分不清是累还是激动。 这场赛跑，是青春拼搏的缩影。此后学习难题、成长烦恼接踵，可每当心生怯意，跑道上那股不服输的拼劲便会涌起。青春赛道漫长，拼搏是我底气，我坚信，凭此利刃，定能一路披荆斩棘，冲破阴霾，让青春绽放最耀眼光芒，不负韶华，无悔前行。 【解析】本题考查半命题作文写作。 1.审题立意。这是一道半命题作文，题目“我以________战青春”要求学生补充一个词语，来阐述自己凭借何种品质去度过青春岁月、迎接生活挑战，核心在于展现这种品质在青春阶段的重要作用及助力个人成长的过程。给定的提示词语如自律、拼搏、坚持、宽容、诚信等，为学生提供了思考方向，同时也可突破这些范围，选取如勇敢、乐观、专注等契合个人经历的品质。立意上，要深刻挖掘所选品质对青春奋斗的独特意义，比如以“拼搏”为题，可立意为凭借不懈拼搏，在学业困境、梦想追逐中打破阻碍，铸就热血青春，凸显青春无惧、昂扬向上的精气神。 2.思路点拨。本文适合写记叙文，开篇点题引入：开篇直接点明补全后的题目，如“我以拼搏战青春”，并迅速抛出问题“青春之路荆棘丛生，为何拼搏能成为我的利刃”，引发读者好奇，自然引入下文对拼搏经历的叙述；中间叙事抒情：可讲述一段校园运动会的经历，详细描绘自己在长跑比赛中体力不支、落后大半圈的困境，重点刻画内心“放弃”与“再拼一把”的激烈斗争，细腻展现咬牙坚持、加快步伐、挥汗如雨的拼搏画面，穿插当时紧张的心跳、粗重的呼吸等细节，以及望向终点时眼神里的决绝，适时抒情，感慨拼搏瞬间点燃的斗志如何驱散疲惫；升华结尾议论：结尾回扣主题，升华青春与拼搏的关联，如“每滴拼搏的汗水都润泽着青春之花，未来岁月，这花定将绽成骄阳，不惧霜雪，因拼搏已铸魂”，用富有诗意与力量的语句收束全文，强化中心。如此从引入到铺陈经历再到升华感悟，逻辑连贯，紧扣主题，能生动诠释以特定品质战青春的主旨。 4．（24-25˙八上长沙明德教育集团˙期中）阅读材料，完成写作。 近来“燃”成为了网络上的热门用语，从“好燃”到“又燃又炸”，这些词汇不仅仅是语言上的创新，更是我们对生活、对梦想最炽热的追求与宣言。运动会赛场上，带着热血和激情向前冲的斗志是“燃”；学习上勤奋钻研，朝着心中的目标努力冲刺是“燃”；面对困难时，坚韧不拔绝不认输的态度也是“燃”。在大好的青春年华里，“燃”让我们在成长的道路上不断前行，不断超越自我，成为更好的自己。 上面的材料引发了你怎样的联想、感触或思考？请以“青春就当‘燃’”为题写一篇文章。 要求：①可以写自己的经历、感受，可以讲述身边的故事，也可以发表议论；②文体自选（诗歌、戏剧除外）；③不少于600字；④文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息，不得抄袭，不要套作。 【答案】例文： 青春就当“燃” 只有“鲜衣怒马少年时”，才能吟出“我辈岂是蓬蒿人”的诗句；手捧滚烫的青春，定要步伐铿锵，最好是携风带雨，方能在岁月的长河中，燃出自己的色彩。 学校文艺汇演的消息传来，热爱舞蹈的我毫不犹豫地报名，渴望在舞台上绽放光彩。然而，理想很丰满，现实却很骨感。当排练开始，我才发现此次舞蹈的难度远超想象。复杂的舞步、高难度的动作，像一道道难以跨越的沟壑横在我面前。每一次尝试，换来的都是摔倒与失败，我的膝盖、手肘布满淤青。看着镜子中动作笨拙的自己，迷茫如潮水般将我淹没，甚至开始怀疑自己的选择是否正确。 直到有一天，我在校园的角落看到了一只被困在蜘蛛网上的蝴蝶。它奋力扑腾着翅膀，一次次地挣扎，想要挣脱那束缚它的蛛丝。那不停颤动的翅膀，仿佛是在逆境中不屈的舞蹈。那一刻，我深受触动：一只小小的蝴蝶，都能为了自由而振翅舞蹈，我又有什么理由放弃呢？ 纵有疾风来，青春不言败。我开始重新审视自己，分析舞蹈动作的问题所在。我不再盲目地重复练习，而是静下心来，仔细拆解每一个动作，深入理解动作的要领和情感表达。遇到困难的动作，我不再逃避，而是主动向老师和同学们请教。清晨，当第一缕阳光洒进校园，我已在操场的角落练习基本功；夜晚，月色如水，我还在舞蹈教室对着镜子反复揣摩动作的细节，每一个眼神、每一次呼吸都认真琢磨。 日子一天天过去，校园里的桂花开了，香气弥漫。我的努力开始有了回报，那些曾经让我望而却步的动作渐渐变得得心应手。正式演出的日子越来越近，我日夜苦练，丝毫不敢懈怠。 终于，演出的那一天来临了。我身着华丽的舞衣，自信地走上舞台。聚光灯洒下，音乐响起，我翩翩起舞，将自己的情感与汗水都融入了每一个动作之中。台下的观众被我的表演深深吸引，他们的目光紧紧跟随我的身影，随着我的舞动而起伏。当最后一个音符落下，全场爆发出雷鸣般的掌声。那一刻，我仿佛听到了校园里鸟儿欢快的歌声，仿佛看到了阳光透过树叶的缝隙洒下的金色光斑，我成功了！ “青春须早为，岂能长少年。”在这美好的时光里，我们应如破茧之蝶，奋力舞动，让青春绽“燃”出绚丽的花朵。 【解析】本题考查命题作文。 第一，审题。理解 “青春就当‘燃’”，其中“青春”明确了写作的主体和时间范围，是人生中充满活力、朝气与无限可能的阶段。“燃”则是题目的核心关键词，它象征着一种积极向上、充满激情、奋勇拼搏、热血沸腾的精神状态与行为表现。这种“燃”的状态可以体现在多个方面，如材料中所列举的运动会上的拼搏斗志、学习中的勤奋钻研、面对困难时的坚韧不拔等，它是青春该有的模样，是对青春岁月的一种高度凝练且富有感染力的概括。 第二，思路。从题目看，本题适合写记叙文、议论文。 记叙文，从自己的生活出发，写青春的奋斗经历。可以讲述自己在青春时光里为了某个目标而努力拼搏的故事，比如为了在竞赛中获奖，日夜苦练；为了考上理想的学校，废寝忘食地学习，在这个过程中展现出的那种全身心投入、不惧艰辛、勇往直前的 “燃” 的状态，以及通过奋斗所获得的成长与感悟。描绘青春的梦想追求，谈谈自己怀揣着怎样的梦想，在青春的旅程中如何追逐它。比如梦想成为一名艺术家，不顾他人的质疑，坚定地走在学习绘画、参加艺术活动的道路上，在追求梦想的道路上遭遇挫折却依然激情满怀，这种对梦想执着追求的“燃”情能使文章富有感染力和深度。展现青春“燃”的群体形象，可以描写身边一群充满“燃”劲的青年朋友，他们在不同的领域发光发热，如有的在志愿服务中无私奉献，有的在科技创新中崭露头角，有的在体育赛事中奋力争光，通过刻画他们的言行举止、精神风貌来展现青春的“燃”，并表达对这种青春群体力量的赞美与敬意。 议论文，论述青春“燃”的意义与价值。从理性分析的角度出发，阐述青春时期保持“燃”的状态对个人成长、社会发展乃至民族未来的重要性。比如“燃”的青春可以培养坚韧的意志品质，使个人在未来的人生道路上更有应对困难的能力；众多青年“燃”起来能够推动社会的创新与进步，为国家的繁荣注入源源不断的活力等，通过举例、引用等多种论证方法使论述更具说服力。 5．（24-25˙八上长沙雅礼教育集团˙期中）在词典中，“欣赏”一指享受美好的事物，领略其中的情趣。二意为：喜欢、赏识。所以，欣赏是一种审美的活动，它可以通过审视事物或人物，产生美的感受和情感。欣赏风景，我们在心旷神怡时会有人生的启示；欣赏他人，我们在见贤思齐时会有成长的启发；欣赏生活中的点点滴滴，我们会在感慨时获得生活的启迪。 请你以“欣赏”为题写一篇文章。 写作时注意以下要求： ①力求写出自己独特的感受或体会； ②文体不限，但不要写成诗歌或戏剧； ③不少于600字，不要抄袭，不要套作； ④文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息。 【答案】例文： 欣赏 生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。欣赏，是一种对美的感悟，对生命的珍视，更是一种心灵的成长。 我曾在一个静谧的秋日午后，独自走进那片金黄的银杏林。阳光透过枝叶的缝隙洒下，地上宛如铺满了碎金。每一片银杏叶都像是一把精致的小扇子，边缘带着细腻的弧度，金黄的颜色在阳光下熠熠生辉。我俯身捡起一片，轻轻抚摸着它的纹理，感受着它生命的脉络。我欣赏这片银杏林，不仅是因为它那醉人的美景，更是因为它让我领略到了生命的轮回与更迭。在春夏时节，它们生机勃勃，为世界增添一抹翠绿；而到了秋天，即便知道即将飘落，也要以最绚烂的姿态告别，这是一种怎样的豁达与从容？这片银杏林，让我学会在生活中欣赏自然之美，感受生命的顽强与不息。 在学校的书法社团里，我结识了一位令我由衷欣赏的同学。他其貌不扬，但每当拿起毛笔，整个人就仿佛被赋予了灵魂。只见他笔锋轻点墨汁，然后在宣纸上缓缓落下，每一笔都刚劲有力，又不失灵动飘逸。他书写时专注的神情，微微蹙起的眉头，以及随着笔画律动的身姿，都让我着迷。他的书法作品，无论是笔画的粗细变化，还是字与字之间的呼应连贯，都展现出极高的水准。我欣赏他，是欣赏他对书法的热爱与执着。他为了写好一个字，常常反复练习数十遍，手指上磨出的茧子便是最好的证明。从他身上，我懂得了只有对梦想坚持不懈地追求，才能绽放出属于自己的光芒。 一次偶然的机会，我在街头看到一位流浪艺人。他衣衫褴褛，面前放着一把破旧的吉他。然而，当他拨动琴弦，唱出那深情的歌声时，周围的一切似乎都安静了下来。他的歌声里有对生活的无奈，更有对未来的憧憬。我站在那里静静地听着，心中涌起一股敬意。我欣赏他在困境中依然坚守对音乐的热爱，用歌声表达内心的情感。他让我明白，无论生活多么艰难，都不能放弃自己的热爱，要勇敢地去追求内心的声音。 欣赏，如同一盏明灯，照亮了我生活的道路。它让我在自然中发现生命的奥秘，在他人身上汲取前进的力量，在平凡的世界里看到不平凡的光芒。 【解析】本题考查命题作文写作。 一、审题立意。“欣赏”这个题目是一个动词，词典中对其含义有明确解释，即享受美好事物领略情趣以及喜欢、赏识。这意味着写作时要围绕对人、事、物、景等的欣赏展开，重点在于阐述欣赏的对象是什么，以及在欣赏过程中自己内心的感受、获得的感悟或启示等。立意方面，个人成长与自我提升：通过欣赏他人的优点和长处，如他人的勤奋、善良、智慧等，反思自己的不足，从而激励自己不断学习进步，实现自我成长。例如，欣赏身边同学在面对困难时坚韧不拔的毅力，进而促使自己在困境中也能勇往直前，不断提升自己的心理素质和应对能力；发现生活之美与培养乐观心态：着眼于欣赏生活中的平凡事物或自然风景，如一朵盛开的小花、一次美丽的日落等，从这些细微之处发现生活的美好，领悟到即使在平淡的生活中也蕴含着无尽的乐趣与哲理，进而培养积极乐观的生活态度，让自己更加热爱生活，珍惜当下；促进人际关系与社会和谐：强调欣赏在人际交往中的重要性，当我们学会欣赏他人的独特之处时，能够增进彼此之间的理解与尊重，减少矛盾与冲突，构建和谐友好的人际关系。例如，在一个团队中，成员之间相互欣赏各自的才能与贡献，能够提高团队的凝聚力和协作效率，促进整个团队的和谐发展，甚至推而广之到整个社会层面，人人相互欣赏将有助于构建一个和谐美好的社会环境。 二、思路点拨。本文适合写记叙文，开头引入：可以采用抒情式开头，描绘一幅美好的画面或讲述一个与欣赏有关的小故事，引发读者的兴趣，顺势引出“欣赏”这一主题。比如，“在喧嚣的尘世中，我们总是匆匆忙忙，忽略了太多身边的美好。然而，一次偶然的驻足，让我领略到了欣赏的力量，它如同一束光，照亮了我内心的角落。”主体内容：若从欣赏他人角度立意，可以选取一个或多个具体的人物事例。如写自己的老师，详细描述老师在课堂上的精彩讲解、对学生的耐心关怀等细节，展现老师的敬业与智慧，然后阐述自己从欣赏老师的过程中所获得的关于职业精神和人生追求的启发。要是以欣赏自然风景或生活点滴立意，可以按照一定的顺序描写景物或叙述生活事件。比如描写一次登山经历，描绘沿途的山川景色、花草树木，写出在欣赏这些自然之美的过程中内心的宁静与对大自然神奇力量的敬畏，以及从中领悟到的人生哲理，如只有经历攀登的艰辛才能领略到山顶壮丽的风景，类比人生只有不断努力奋斗才能收获成功的喜悦。从促进人际关系立意时，可以讲述自己在一个群体活动中的经历，如班级合唱比赛。描述团队成员最初的矛盾与分歧，然后因为某个成员开始学会欣赏他人的优点，带动整个团队氛围的转变，最终取得良好成绩，从而体现欣赏在改善人际关系、促进团队合作方面的积极作用；结尾总结全文，再次强调欣赏的重要意义，将个人的欣赏体验与更广泛的人生、社会等层面相联系，使文章主题得到升华。例如，“欣赏，是一种心灵的触碰，一种智慧的启迪。让我们在生活的长河中，用欣赏的眼光去看待世间万物，收获成长，传递美好，共同创造一个充满爱与和谐的世界。” 6．（24-25˙八上长沙师大附中教育集团˙期中）阅读下面文字，按要求作文。 关于如何与他人相处，孔子说“己所不欲，勿施于人”，他认为为人处世应该将心比心，换位思考；孟子说“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之”，他认为友善待人，尊重他人才能构建良好的人际关系…… 与他人相处时，你是怎样处理好关系的呢？上面的文字引发了你怎样的联想、感触或思考? 请结合自己的亲身经历写一篇文章，让同学们读了你的文章以后受到启发。 要求：①题目自拟，文体不限（诗歌、戏剧除外）；②不少于600字，不得抄袭，不得套作；③文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息。 【答案】例文： 尊重，是最美的姿态 那是一个周末的午后，阳光透过斑驳的树叶洒在公园的小径上。我漫步在公园里，享受着这难得的宁静。 突然，一阵喧闹声打破了这份宁静。我顺着声音望去，只见不远处的一个草坪上，几个孩子正在嬉笑玩耍。他们在草坪上奔跑、打滚，原本整齐的草坪被践踏得不成样子。旁边，一位保洁阿姨正拿着扫帚，无奈地看着他们。 这时，一个小女孩走了过来。她扎着两个羊角辫，脸蛋红扑扑的，眼睛里透着一股纯真。她走到那群孩子面前，轻轻地说：“小朋友们，我们不能在草坪上玩耍哦，小草也会疼的。”孩子们听了，先是一愣，随后其中一个小男孩不屑地说：“关你什么事，我们就要在这里玩。”小女孩并没有生气，而是微笑着说：“公园是大家的，我们要爱护它。如果每个人都像你们这样践踏草坪，那公园就不美了。” 孩子们听了小女孩的话，都低下了头。小女孩接着说：“我们一起去那边的广场玩吧，那里更适合玩耍。” 孩子们纷纷点头，跟着小女孩离开了草坪。保洁阿姨感激地看着小女孩，连连道谢。 我被这一幕深深触动了。小女孩的行为虽然简单，却展现出了极高的教养。她没有因为孩子们的无礼而发脾气，而是用温和的语言和真诚的态度去说服他们。她懂得尊重他人的劳动成果，也懂得爱护公共环境。 我继续在公园里漫步，心中却一直想着那个小女孩。走着走着，我来到了湖边的长椅旁。只见一位老人正坐在长椅上休息，他的身边放着一根拐杖。这时，一个年轻人走了过来，他手里拿着一瓶水，看到老人后，他微笑着递给老人，说：“老爷爷，天气热，喝口水吧。”老人接过水，感激地说：“谢谢你，年轻人。”年轻人笑着说：“不用谢，这是我应该做的。”说完，他便离开了。 看着年轻人远去的背影，我不禁感叹：有教养的样子，真美。他们用自己的言行诠释了什么是尊重，什么是关爱，什么是文明。在这个小小的公园里，我看到了人性的美好，也看到了教养的力量。 我想，我们都应该向那个小女孩和年轻人学习，做一个有教养的人。让我们从身边的小事做起，尊重他人，关爱他人，爱护环境，让这个世界因为我们的存在而变得更加美好。 【解析】本题考查材料作文的写作。 1.审题立意。这则材料中两句名言，“己所不欲，勿施于人”“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之”体现了人们之间相互尊重、相互友善的重要性。这说明在任何情况下都能以平等之心待人难能可贵；真诚相待才能让人感动；尊重他人也会赢得他人的尊重和赞赏。因此材料的主旨是“尊重”“友爱”。可以从以下几个角度立意：1. 从个人成长角度：论述尊重他人、与他人友好相处如何帮助我们自身提升修养，塑造良好的品德和性格，让我们在人际交往中更加成熟和自信。比如可以写“尊重他人，成就自我”，通过讲述自己在与他人相处中，因为学会尊重而不断完善自我、获得成长的经历，强调尊重对个人品质培养的积极作用。2. 从人际关系角度：探讨尊重和友爱在建立和维护友谊、信任等方面的关键作用。例如立意“尊重——友谊的基石”，讲述因为尊重朋友的选择和想法，使得友谊更加深厚牢固的故事，展现尊重在人际交往中的重要性。3. 从社会层面角度：思考尊重和友爱如何促进社会的和谐与进步。像“尊重，让社会充满阳光”这样的立意，通过列举社会中因为缺乏尊重而产生的矛盾和问题，以及因为尊重而带来的积极变化，阐述尊重对于构建和谐社会的不可或缺性。总之，在立意时要紧密围绕材料中“尊重”“友爱”的主题，结合自身的经历和思考，选择一个独特而有深度的角度进行写作。 2.构思选材。文体适合写记叙文或议论文。写成记叙文：可以讲述自己在学校中，因为尊重同学的不同兴趣爱好，而收获真挚友谊的故事。比如同学喜欢绘画，而自己起初并不理解，但通过尝试去了解和尊重对方的爱好，最终两人成为了无话不谈的好友。或者描述一次家庭聚会中，长辈们因为尊重自己的想法和选择，让自己感受到被重视和关爱，从而更加自信和努力的经历。还可以写在社区活动中，自己看到志愿者们尊重每一位老人和孩子的需求，耐心地提供帮助，使得活动圆满成功，整个社区氛围更加融洽。如写成议论文：开篇可提出论点“尊重和友爱是社会和谐的基石”，然后列举历史上一些因尊重而成就大业的例子，如刘备三顾茅庐，尊重诸葛亮，最终建立蜀汉政权等等。接着通过对比论证，分析不尊重他人带来的不良后果，比如某些领导者独断专行，不尊重下属的意见，导致团队分崩离析。再引用现实生活中的案例，如某些企业尊重员工的创新想法，从而获得巨大成功，进一步论证尊重的重要性。最后总结强调尊重对于个人发展和社会进步的不可或缺性。 7．（23-24˙八上长沙长郡教育集团˙期中）命题作文 十四五岁的你一定学到了很多东西，比如学科知识、才艺技能、日常经验、思想见识等，你也一定曾有意无意地将它们用在生活中，或解决了问题，或展示了自我，或帮助了他人，或服务了社会。 把你的相关经历与感受写下来与大家分享吧。请以“把学到的用起来真有意义”为题目，写一篇文章。 要求：（1）不少于600字；（2）禁止抄袭和套作；（3）写真情实感；（4）文中不得出现真实的校名、人名；（5）书写工整、规范。 【答案】例文： 把学到的用起来真有意义 行路难，行路难，多歧路，今安在？   江西婺女洲的夜，是泼墨般浓稠的黑。水上的一叶扁舟慢慢向前行去，船桨一来一回，那水面泛起点点涟漪，诗中那遥不可及的天上宫阙，竟出现在了我的眼前，金阁前，璀璨的盛世烟花再现盛世风韵，金阁下，传自宋代的打铁花让迢迢星河触手可及。 打铁花是我国非遗，同时也是独属于中国人的浪漫。这项千年绝技因太过危险，现在会的人已经不多了，且千年来从未有过女性学习这门技艺，但在二十一世纪的今天，打铁花迎来了它的第一位女传承人——博主江寻千。短短七分钟的视频，不仅让我们看见了这项传承了千年的浪漫，也让我们看见了她敢于挑战自我与直面烈火的勇气，她将这股勇气融入铁水当中，高高击起，化为漫天星辰，洒向人间。 随着时间的流逝，这份打铁花带给我的震撼也渐渐淡去，直到我们班被选为代表，参加区里的歌唱比赛，这本是一件令人十分高兴的事情，但在音乐方面并没有什么天赋的我被选为了指挥，这便令我十分苦恼。 为了得到更好的演出效果，我只能不断地练习。都说指挥家就是疯子，但经过反复练习后，我在台上依然放不开，像一个机器人一般僵硬地舞动着双手，毫无韵律感可言。看着眼前的同学们一天比一天唱得好，而我还在原地踏步，顿感自己拖了大家的后腿，这使我一度非常焦虑，甚至开始自暴自弃，对指挥有了抵触的情绪。老师也看出了我的不安与焦虑，在排练时便把我拉到一边对我指导：在指挥时，可以试着跟着音乐的节奏去律动，试着去享受音乐，享受这个舞台。并且不同的歌所表达出来的情感也是不同的，所以在指挥时给观众带来的那种感觉应该也是不同的。   在回家的路上，我试着去理解这一番话。是啊，先前的我把指挥当做一项任务，但是艺术不就应该是用来享受的吗？此时我的脑海中突然闪过了江寻千打铁花时的模样，她顶着烫伤的风险，直面烈火也毫不退缩，最终让更多人看到了这份传承千年的浪漫，而我所要面对的困难相较于烈火而言，就显得微不足道了。于是带着那份缀满星火的勇气，我在接下来的排练中不断挑战自我，渐渐地，我开始享受在台上表演的时光，我好像找到了那份独属于音乐的浪漫，指挥对于我来说也变得更加游刃有余。 啪，场内所有的闪光灯都打向了我们，看着大家都已站好，我缓缓抬起双手，演出也随之开始。这次我在舞台上尽情地享受音乐，双手随着音乐的起伏不断地舞动着，直到最后一个音符弹完，我的手也缓缓落下。会场随即响起了雷鸣般的掌声，耳边不时传来“那个指挥手很投入，很有大师的风范”“合唱得很好，但那个指挥手更出众，更有魅力”。下场后老师对我说道：“很棒哦！想不到你完成得这么好！挑战成功，让我看到了更好的你。”   是啊，人人都要有挑战自我的勇气，将自己所学到的精神用到生活中来，也许你会发现不一样的自己。 【解析】本题考查全命题作文。 一、审题立意。本次训练要求以“把学到的用起来真有意义”为题目，写一篇文章。结合材料“十四五岁的你一定学到了很多东西，比如学科知识、才艺技能、日常经验、思想见识等”，可知：这是“学到的”内容；结合材料“你也一定曾有意无意地将它们用在生活中，或解决了问题”，可知：这是“用起来”的表现；结合材料“展示了自我，或帮助了他人，或服务了社会”，可知：这是“真有意义”的方面；综上所述可知，本文就是写自己学到怎么东西，怎么样应用，这个学习的意义是什么？通过叙述自己的学习经历，体现“学以致用”的主题内容。这是一个非常有意义的过程，行文过程中一定要体现其中的思想。 二、选材构思。本文可选用记叙文或议论文来完成写作。写成记叙文的时候，可叙写自己学到什么东西，怎么应用在生活里。比如：“我”从小草身上学习了顽强不屈的精神，当“我”在学习生活中遇到困难时，“我”不由得想起小草身上的顽强不屈的精神，这些精神让“我”有信心去克服困难，真有意义。再如：我学到物理的电学知识。有一次，家里的台灯坏了，我记起自己电学的内容，仔细看了电路，找出问题所在，终于将台灯修好了。自己第一次感觉到学习的意义所在。行文要注意通过人物的语言、动作、神态、心理等描写，突出其真有意义的主题。写记叙文叙述事件要完整，做到详略得当。文章结尾适当用议论、抒情的方式升华主旨。如果写成议论文。可将自己对学习的看法阐述出来，提出“学以致用”的观点，然后采用用正反对比的手法，突出“学以致用”的意义。 8．（23-24˙八上长沙雅礼教育集团˙期中）阅读下面文字，按要求作文。 在那个山雨欲来风满楼的秋天，许浑一上高楼万里愁；在1076年的秋天，苏轼把酒问青天；在博山道中的那个秋天，辛弃疾欲说还休……而在这个秋天，你也有件事情要做：你的朋友最近因为成绩下滑而情绪低落，他（她）不仅提不起学习的兴趣，而且对未来也充满了迷惘。你不愿看到他（她）就这样沮丧下去，决定以个人的亲身经历写一篇文章，让他（她）读后情绪高涨，精神大振，并且增添了勇气和行动的力量。 写作要求： ①题目自拟，文体不限，但不要写成诗歌或戏剧； ②不少于600字，不要抄袭，不要套作； ③文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息。 【答案】例文： 与苦难同行，逆境中成长 司马迁面临飞来横祸，忍辱负重，专注著书，被众人敬仰。正如孟子所说：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨,饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。”可见，人只有经过逆境，才能快速成长，最终成才。 曾国藩认为，要想立不世之功，成不世之事，离开了“坚忍”二字是不可能的；所以，人只有经历了困难险阻的磨砺，方可迅速成长，迎来成功之日。 古今中外，凡是名垂千古者，有几个不是在逆境中成长起来的呢？国士无双韩信曾忍受胯下之辱，苦心磨练，终成乱世名将。和平使者张骞出使西域，两次沦落到匈奴，忍辱负重，不忘使命，终开辟丝绸之路。“自古雄才多磨难”，正是这常人无法忍受的磨难，正是这人生逆境，助人成长，造就人才。 没有人可以不经历逆境直接成功，因为没有磨练，成长就慢，就无法应对突发状况，结果只会是悔恨。李世民去世前为儿子铺好了一切道路，斩除了所有祸根，但计划永远赶不上变化，在李治舒舒服服当皇帝的时候，朝中大乱，他只得在病痛中郁郁而死。人没有逆境是不行的，没有经历过逆境，遇事就会无经验可寻，无方法可查，失败是注定的。 逆境给人宝贵的磨炼机会。只有经得起逆境考验的人，才能成长为真正的强者。古今中外的伟人，大多是拥有不屈不挠的精神，从逆境中挣扎过来的。周文王受拘禁而推演《周易》；贝多芬听力不幸受损，艰难跋涉于荆棘丛生的黑白琴键上，用手指重重地扣响了神圣的《命运》之门，谱写出一部音乐家顽强与厄运抗争的辉煌乐章；我们熟悉的聋哑作家海伦·凯勒，在没有光明没有声音的世界中成才。这些事例都足以表明：逆境是强者攀登高峰的垫脚石。 但需要强调的是，逆境助人成长，造就人才，但并非只有逆境才出人才。逆境也好顺境也罢，能否成才取决于自身的素质，只是逆境更易磨炼人的意志。逆境能够把弱者的精神摧毁，能够把弱者的脊梁压弯，让弱者的头颅低下；但同时，逆境又是砥砺意志的磨刀石，灵魂的再生地。 所以，朋友，当你遭遇曲折时，请不要流泪；悲伤，弥补不了曲折的遗憾。坚强的人会迎难而上，从而迅速成长，获得加倍的补偿，因为逆境中，更易成长，更易成才。让我们与苦难同行，在逆境中成长！ 【来源】湖南省长沙市雅礼集团2023-2024学年九年级上学期期中语文试题 【解析】本题考查材料作文。 第一，审题立意。此类作文审题，首先读懂材料，抓住主旨。然后结合任务，选择角度，准确立意。根据材料内容“朋友最近因为成绩下滑而情绪低落”可知，本篇作文的立意可以确定为“逆境中成长”，行文过程中可以列举许多逆境中战胜自我的人物，来为朋友增添信心。同时，行文时也要思考自己成长中遭遇的逆境，这逆境可能是生活中的不幸，也可能是学习上的挫折，自己是如何战胜这些挫折走出逆境的，而在这一过程中自己获得了怎样的成长，这些都可以成为考生写作的内容。 第二，选材构思。结合材料，学生可以围绕“逆境”与“成长”的关系来谈：如逆境可以磨炼意志，可以铸就品格，可以激发潜能，可以增强信心，可以助你走向成功；遭遇逆境是现实生活中每个人都难以避免的，但逆境并不等绝境，因为解决任何问题的方法都不可能只有一种，此路不通走他路，最重要的是你面对逆境要有足够的勇气和信心，要勇敢地接受现实的挑战，在逆境中找到出路；从另一个角度看，逆境是一种激励，也是一种机遇，抓住机遇，就是成功的开始。这就要求考生要拓宽思路，发挥想象力，结合自己的体会，写出对逆境与成长关系的独到见解和走出逆境的最佳方法。 9．（23-24˙八上长沙长郡教育集团˙期中）进入初三后，学业压力席卷而来，同样是追求进步的同学，成绩差距却越来越大。 班主任刘老师针对同学们的学习困境，举行了一次班会活动，以下是摘录的部分班会记录信息： 姓名 学习状态 学生学习状态 小语 想法多，心浮躁，看似努力，实则成果寥寥 小文 做减法，踏实行，看似缓慢，实则成绩斐然 班主任总结 要突破困境，有所进步，关键是做减法，踏实行动。学会“扔”，才能“进”。学习上，成长中，皆如此。 阅读以上材料，联系自己的生活实际，写一篇文章，让处于成长困境中的同学读了你的文章深受启发。 要求：①题目自拟，文体不限，但不要写成诗歌或戏剧；②不少于600字，不要抄袭和套作；③文中不得出现真实的姓名、校名等相关信息。 【答案】例文： 生活因“减法”更精彩 　　人生如同打算盘，该加就加，该减就减，才能谱写快乐人生，有时，做点减法，生活会更精彩！ 　　从小到大学习数学的经验让我常常思考，生活中的许多事都像数学里的加减运算，每个人都想在生活中去不断增加些什么，但每个人都不愿意主动去减少一些什么。俗话说“付出才有回报”，在适当的时候学会做减法才能使自己的加法最大化。凡是生活得非常快乐的人都是天生的“数学家”，因为他们擅长加法与减法运算，增加美好的减少不美好的，让自己的生活充满快乐。 　　增加热情，减少冷漠。高尔基曾说过：“青春是热情的太阳。”我们伟大的领袖毛主席就在少年时期发出过“指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯”的感叹。而现在我们这些正处于花样年华的青少年们却终日拿着手机“无所事事”，对周围的事物漠不关心，没有热情缺乏敏感，仿佛世界与我们无关。遥想毛主席那个时候，全国的局势还不稳定，但他却树立了以星星之火燎原的目标，最终建立了我们伟大的祖国。所以，同学们增加一点热情，减少一点冷漠吧！ 　　增加宽容，减少抱怨。有句话叫“退一步海阔天空”。在现代社会，人的整体状态都非常浮躁，对人对事都缺乏了一种宽容的态度。你一定有过这样的体会，在某个比赛之前明明自己已经非常努力了，可是成绩还是不理想。这个时候你一定会自怨自艾，认为自己很失败。但你能不能换个角度看问题呢？可能是这次比赛的难度比较大，可能是评委在选择选手时的标准和你不搭调。而正是因为这样的失败，你才会在下次比赛中崭露头角。所以，同学们增加一点宽容，减少一点抱怨吧！ 增加责任，减少叹息。对你而言，责任是什么？也许只是举手之劳，将你的学习学得细致一些，为别人多考虑一点，那么出错的机会就会少一点。拥有强烈责任心的人都能在工作中表现更加积极，也更容易完成任务，在面对困难时也不再叹息，而是微笑。所以，同学们增加一点责任，减少一点宽容吧！ 孟子说过“鱼与熊掌不可兼得”，其实生活中也常常会碰到这样的时刻。想要保持快乐，就要放下对快乐的执念，停止负面的思考，主动去承担一些看似困难的事情，学会运用减法来生活，你会拥有一个更快乐的人生，你的生活会更精彩！ 【解析】本题考查材料作文。 第一，审题立意。结合材料“做减法，踏实行，看似缓慢，实则成绩斐然”“要突破困境，有所进步，关键是做减法，踏实行动”可知，“减法”，是把数学中的计算方法用到学习和生活中，从而认识生活，理解生活，表明生活态度；此文题应从主观角度考虑如何在生活中运用减法，褪去负担，使得生活更加精彩。人生就像学算术，加法过后是减法。人生也需要做一些减法，减去心灵、精神上的沉重负担，减去一些奢侈的欲望、不切实际的想法，减去没有价值的身外之物——热闹的生命里有许多不堪承受的东西，需要减负。所以做好减法，人生会更精彩。 第二，选材构思。写作时，要明确“减少”的具体内容，如减少对名利、金钱的追求，减少对物质生活的享受，减轻过重的生活负担，减少繁琐的生活环节，减轻荣誉背后的赘生物等等。还可以从深层次分析减少“负担”后的好处。例如，减少对父母的依赖，可以增强孩子的独立性；减少对名誉、地位的追求，可以增加淡泊、朴实的生活情趣。可从客观角度思考，生活中也存在减法，是一种自然的法则。例如，每个人生命旅程的减少，每件事倒计时的临近，自然资源的不可再生性等。写作时，为了突出主旨，我们可以借助名言睿语，如，围棋骁将刘小光曾经说过：“我觉得下棋，经常不是增加点东西，而是减少点东西。”正是他的“减法”，使他的状态一直颇佳。生活就是这样，在成长的奋斗历程中，只有学会放弃一些东西，才能有所进步。 10．（23-24˙八上长沙明德教育集团˙期中）明德中学学生会开展征集“最美画面”的活动，号召大家以写作的形式进行描绘。要求如下： 画面要求 仔细描绘在学校、在家中或生活中的你认为最美的真实画面，写出细节。 描绘目的 记录下这些画面，成为记忆中的珍藏，为人生路提供借鉴价值，引发思考，获得感悟。 请你写一篇文章，要求：①题目自拟，文体不限但不要写成诗歌、戏剧；②不少于600字，不要抄袭，不要套作；③文中不得出现真实的姓名、校名和地名等相关信息。 【答案】例文： 最美的风景 　　一个小卖部。 　　一位下岗工人。 　　一盏明灯。 　　一道最美的风景。 　　月光下，那个小屋显得独为静谧，只听见树叶随风而舞的“沙沙”声，时不时地能看见一对野猫那发亮的眼睛，那盏明灯，一直亮着，虽然暗淡，但在黑夜中却是那么地刺眼。 　　我经常路过那家小卖部，时不时地向经营那家小卖部的阿姨问好，她会给我一块口香糖或是一块小点心。有一次我去她那买东西却因走得急而忘记带钱，她笑了笑说：“东西你先拿着，不用着急给我钱。”她经常会把剩菜剩饭放到路边，给那些可怜的流浪猫、流浪狗吃，让它们仿佛找到了归宿。 　　每天早上六点左右，天还没亮。她便已经到了小卖部，轻手轻脚地打开门，然后将物品摆放好，清点完毕，她便坐到小卖部门口，托着腮，眯着眼，仰望着蔚蓝的天空或是看着车水马龙的街道。我曾注意过她那双因风吹日晒而变得粗糙黝黑的手，我曾注意过她那张因岁月的蹉跎而烙下皱纹的脸。我想，她年轻的时候或许是个美人吧，可时光的流逝将她变了一个样。她头上的银丝日益增多，背仿佛也没有曾经那么直了。但一直没有改变的，是她那温暖的、天使般的爱。 　　每逢过年过节的时候，每当万家灯火通明的时候，那个本来就安静的地方显得更安静了，有些人劝她：“把这个店转让了吧，去找一个更好的工作。”可她坚定地摇摇头，说要一直干下去。她就是这么一个有执着追求的人，从没放弃过。无论刮风、下雨，无论太阳是多么强烈，寒风是多么刺骨，她始终一直坚持着她的工作。 我小时曾幼稚地问她：“阿姨，您要干到什么时候啊。”她笑着摸摸我头说：“干到我走不动为止。” 她就是这样，日复一日，年复一年，守在小卖部旁，热心地为别人做着好事。那个熟悉的身影曾无数次地出现在我面前，她就是我心里那道最美的风景，永远留在我心中。 【来源】湖南省长沙市明德教育集团2023-2024学年九年级上学期期中语文试题 【解析】本题考查材料作文。 审题立意：根据题干要求可知，仔细描绘在学校、在家中或生活中的你认为最美的真实画面，写出细节。并谈谈这些画面对你的影响，让你有哪些思考和感悟。我们可以抓住生活中一些难忘的“镜头”来写，比如我们不妨以“风景”为话题来作文。这里的“风景”可以是某一风景，可以是某种感情，可以是比喻义，某人某物就像是一处美丽的风景一样，给自己带来心理的愉悦和温馨的享受。 选格构思：创作本文，应重在表现出某人某物给自己带来的指引与帮助，表达对某人某物的感激之情。首段开门见山，直接点明在自己成长的过程中，某人某物就像是一处美丽的风景一样，给自己带来愉悦和温馨，表达对某人某物的感激之情。主体部分写人记事，通过记叙事件，表现某人某物给自己的帮助，这一部分应详略得当，以小见大，紧扣“风景”二字来选材成文。最后一段直接抒发感情或感悟，与首段相呼应，使文章结构严谨完整。 11． （23-24˙八上长沙师大附中教育集团˙期中）写作 有的同学常常因为“比较”而烦恼，或因为自己在某些方面不如他人而悲观沮丧，或因为师长朋友将自己与他人进行对比而自卑苦闷……你是如何面对“比较”的？ 请你写一篇文章，记录自己成长过程中真实的经历与感悟，并力求给这些同学带来有益的启发。 要求：①题目自拟，文体不限，但不要写成诗歌或戏剧；②不少于600字，不要抄袭，不要套作；③文中不得出现真实的地名、校名、姓名等相关信息。 【答案】例文 攀比的烦恼 花季的岁月，成长的岁月，也是一段虚荣心强、爱攀比的岁月。 星期天，我和爸爸、妈妈一起去逛街，看中了一件价值99元的红绝运动服，妈妈见我那么喜欢，便把它买了下来。我非常高兴，心悝暗暗想道：我如果把它拿到好朋友面前炫耀一番，他们一定十分惊讶。想到这儿,我内心一阵窃喜。 礼拜一，我高高兴兴地穿着昨天刚买的新衣服来到好朋友可可的家门口，想叫她一起上学，顺便让她看看我的这件新衣服。谁知，我刚进门，可可也拿出了她刚买的衣服，对我说道：“瞧！这是我昨天在美‘特斯·邦威’买的衣服，价值120块钱呢!一分钱也不能少，好贵哟！怎么样，很好看吧！”我一听，顿时妒火中烧，刚才想炫耀的劲头全都没有了。 在上学的路上，我一直在想：哼！有什么了不起，不就是120块钱的便宜玩意儿吗？我一定要叫爸妈买一件更贵、好看的衣服！ 突然，一个声音打断了我的思路：“一洁,我觉得你身上这件衣服也满好看的呀!多少钱?””我有气美力地回答道：好看什么呀？才99块钱呢!”“啊？才99块钱呀！我还以为有多贵呢!”可可故意带着讥讽的口气说道。 中午放学，我气冲冲地跑回家,非常生气地对爸爸说：“可可昨天在美特斯买了一件120块钱的衣服，比我的贵又比我的好看！ 我不管！我还想要一件比她那件更贵的衣服!”爸爸一听，眉头一下子皱了起来，他语重心长地对我说：“一洁,你昨天不是刚买了一件运动服吗？你这么小，就想和别人攀比，这样是不行的！在学习上你们可以做竞争对手，可在生活中你们是不能攀比的!知道了吗?” 爸爸的一番话,令我感慨万千。的确，我还是一个年仅4岁的学生，处于花季年龄,是应该努力学习的时候，不应该和同学们相互比吃、比穿、比谁家里最有钱，而应该现在比一比谁的学习好，将来比一比谁的本领大，长大比一比谁对祖国的贡献多,这才是最主要的。 从此以后，教室里出现了我和同学比学习, 比进步的身影。 【来源】湖南省长沙市师大附中集团2023-2024学年九年级上学期期中语文试题 【解析】本题考查材料作文写作。 1.审题立意：根据“有的同学常常因为“比较”而烦恼，或因为自己在某些方面不如他人而悲观沮丧，或因为师长朋友将自己与他人进行对比而自卑苦闷……”可知，话题应为绕“比较”来写。而且应该是人与人之间的比较，例如“我”和同学之间、朋友之间的比较。比较的内容可以诗学习方面，也可以是生活方面。本文应用 第一人称进行写作。根据“请你写一篇文章，记录自己成长过程中真实的经历与感悟，”“比较”可知，本文应写作记叙文。 2.选材构思：“比较”可以是主动的，也可以理解为被动。可以写父母将“我”同同学之间进行比较，令我很烦恼。例如，可以写我的同学王丽在学习上有较好的成绩，为此，我的父母总是拿她和我进行比较。我为此很烦恼。但是仔细想一想，我的父母这样做，也是有他们的道理，毕竟中学生要以学习成绩为主，将来才能学有所成，用学到的知识回馈社会。所以，我要正视现实，寻找差距，弥补不足。在写作的时候，应使用细节描写、对比的写法，才能使文章更上一层楼。 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $