第七单元（单元测试）有情境 语文统编版五年级上册

五年级语文第七单元自然人文探索营测试卷 亲爱的探索者们！欢迎加入 “自然人文探索营”！之前的语文课上，我们跟着王维在空山听雨后清泉流淌，随巴金在 “鸟的天堂” 看百鸟齐飞，还追着月亮的足迹感受光影之美。现在，探索营的五大任务站已开启，只有完成所有任务、集齐 “自然人文徽章”，才能成为 “最美风景记录者”，快带着语文知识和发现美的眼睛出发吧！ 一、单选题探索站（每题 2 分，共 30 分） 刚抵达探索营基地，就来到 “入门查验站”。穿着登山服的查验员姐姐手持 “风景手册” 说：“想要进入探索区域，得先答对这些基础题，每道题都藏着自然与诗词的小秘密哦！” 1. “聒碎乡心梦不成” 中 “聒” 的读音是（ ） A. guō B. guā C. kuò 1. “泊” 在 “枫桥夜泊” 中正确的读音和解释是（ ） A. bó 停留 B. pō 湖泊 C. bó 安静 1. “竹喧归浣女” 中 “浣女” 指的是（ ） A. 洗衣服的女子 B. 姓浣的女子 C. 玩耍的女子 1. 下列词语书写完全正确的一项是（ ） A. 黎名 红晕 大雁 B. 船浆 规律 纠正 C. 树梢 静寂 抛弃 1. “明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫翩翩飞舞。” 这句话运用的修辞手法是（ ） A. 比喻 B. 拟人 C. 夸张 1. “我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。” 这句话的标点使用情况是（ ） A. 全部正确 B. “叫” 后面应该用分号 C. “黑的” 后面应该用句号 1. 《四季之美》中，春天最美的是（ ） A. 早晨 B. 黎明 C. 夜晚 1. 《鸟的天堂》的作者是（ ） A. 老舍 B. 巴金 C. 郭沫若 1. “月迹” 的 “迹” 意思是（ ） A. 脚印 B. 痕迹 C. 事迹 1. “随意春芳歇” 中 “歇” 的意思是（ ） A. 休息 B. 尽 C. 停止 1. “那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。” 这句话写出了（ ） A. 大榕树的叶子绿得发亮，作者从绿色中感受到有一种生命力在涌动 B. 作者的眼睛看花了 C. 大榕树的叶子很多 1. “姑苏城外寒山寺” 中 “姑苏” 指的是现在的（ ） A. 南京 B. 苏州 C. 杭州 1. 下列句子中，与 “三支桨有规律地在水里划，那声音就像一支乐曲。” 所用修辞手法相同的一项是（ ） A. 榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。 B. 月亮款款地悄没声儿地溜进来。 C. 那又浓又翠的景色，简直就是一幅青山绿水画。 1. 《长相思》是一首（ ） A. 诗 B. 词 C. 曲 1. “我们看时，那竹窗帘儿里果然有了月亮，款款地悄没声儿地溜进来。” 这句话把月亮当作（ ）来写。 A. 老人 B. 孩子 C. 青年 二、填空解码屋（每空 1 分，共 10 分） 通过入门查验，我们来到 “诗词解码屋”。戴着老花镜的解码师爷爷正擦拭着古旧的诗卷说：“这些诗卷和散文里藏着关键信息，把空填对，就能解锁下一站的探索路线！” 1. 《山居秋暝》的作者是______代诗人______，他的诗素有 “诗中有画，画中有诗” 的美称。 1. “月落乌啼霜满天，_________________。” 这句诗出自张继的《枫桥夜泊》，描绘了秋夜江边的孤寂景象。 1. 《四季之美》中，秋天最美是______，夕阳斜照时，点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去；冬天最美是______，落雪的早晨或无雪的凛冽清晨都别有风味。 1. 《鸟的天堂》中，作者第一次经过 “鸟的天堂” 是在______（时间），只看到茂盛的大榕树；第二次经过 “鸟的天堂” 是在______（时间），见证了百鸟齐飞的热闹场景。 1. “聒碎乡心梦不成，_________________。” 这句词出自纳兰性德的《长相思》，表达了词人对故乡的思念。 1. 《月迹》的作者是______，文章通过孩子们追月的故事，展现了月亮的灵动与童真的美好。 三、句子创作坊（每题 5 分，共 15 分） 拿到探索路线后，我们走进 “句子创作坊”。系着围裙的坊主笑着说：“学会这些句子技巧，能让你的风景记录更生动，快来试试吧！” 1. 仿照例句，把画面写具体。 例：夕阳西下，乌鸦归巢。 夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。 清晨，雪花飘落。 ___________________________________________________________________________ 1. 把下面的句子改写成拟人句。 秋天到了，稻子熟了，高粱红了。 ___________________________________________________________________________ 1. 用修改符号修改病句。 通过这次活动，使我明白了团结的重要性。 四、阅读观景台（共 30 分） 带着创作成果，我们来到 “阅读观景台”。这里有两个观景点位，一个能品味古诗中的山水意境，一个能重温 “鸟的天堂” 的热闹景象，快进去探寻吧！ （一）古诗品读点（15 分） 阅读《山居秋暝》，完成观景记录： 山居秋暝 [唐] 王维 空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 随意春芳歇，王孙自可留。 1. 这首诗描绘了______、新雨、明月、清泉、______、渔舟等景物，营造了一种______的氛围。（5 分） 1. “明月松间照，清泉石上流” 这两句诗描绘了怎样的画面？请用自己的话写下来。（5 分） ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 1. 这首诗表达了诗人怎样的思想感情？（5 分） ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ （二）散文赏析点（15 分） 阅读《鸟的天堂》（节选），完成观察报告： 起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。 我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。一只画眉飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。 1. 从文段中找出下列词语的近义词。（3 分） 宁静 ——（ ） 喧闹 ——（ ） 目不暇接 ——（ ） 1. “应接不暇” 在文中的意思是________________________________________________________。（3 分） 1. 用 “有的…… 有的…… 有的……” 写一句话，描述你见过的热闹场景。（3 分） ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 1. 文段中描写鸟的句子有哪些？请用 “____” 画出来。（3 分） ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 1. 这段话表达了作者怎样的情感？（3 分） ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 五、风景记录馆（共 15 分） 结束观景之旅，我们来到 “风景记录馆”。这里是集齐 “自然人文徽章” 的最后一步，把你的探索发现或生活中的美景观察写成记录，就能成为 “最美风景记录者” 啦！ 大作文（15 分） 题目：______即景 大情景写作提示 在 “自然人文探索营” 的旅程中，你或许沉醉于《山居秋暝》的清幽山水，惊叹于 “鸟的天堂” 的生机盎然，也可能在生活中遇见动人美景 —— 比如雨后初晴的公园、黄昏时分的校园、雪后寂静的街道。请先补充题目（如 “雨中即景”“日落即景”），按顺序描写景物：先说说观察的时间和地点，再详细描写景物的动态变化（比如雨中树叶的摇摆、日落时天空的色彩变化），运用至少两种修辞手法，最后写写美景带给你的感受。语句通顺，内容具体，字数在 500 字左右。 ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 学科网（北京）股份有限公司 $ 第七单元单元测试五年级上册答案及解析 一、单选题探索站 1. 答案：A 【解析】：“聒” 读音为 guō，指声音嘈杂扰乱人心，如 “聒噪”，B、C 选项读音均错误，故选 A。 1. 答案：A 【解析】：“枫桥夜泊” 指夜晚在枫桥停留，“泊” 在此处读 bó，意为 “停留”；读 pō时指 “湖泊”，与语境不符，故选 A。 1. 答案：A 【解析】：“浣” 有 “洗涤” 之意，“浣女” 即 “洗衣服的女子”，并非指特定姓氏或玩耍的女子，故选 A。 1. 答案：C 【解析】：A 选项 “黎名” 正确写法为 “黎明”（“明” 指天亮）；B 选项 “船浆” 正确写法为 “船桨”（“桨” 指划船工具，与 “木” 相关）；C 选项书写全部正确，故选 C。 1. 答案：B 【解析】：“翩翩飞舞” 将萤火虫当作人来写，赋予其 “跳舞” 的人类动作，运用拟人修辞；比喻需有本体和喻体，夸张需夸大事物特征，均不符合，故选 B。 1. 答案：A 【解析】：句子中 “大的，小的，花的，黑的” 是对鸟的形态、颜色的列举，“有的…… 有的…… 有的……” 是对鸟的动作的列举，标点使用符合规范，无需修改，故选 A。 1. 答案：B 【解析】：《四季之美》原文明确提到 “春天最美是黎明”，黎明时分的朝霞、鸟儿的鸣叫格外动人，故选 B。 1. 答案：B 【解析】：《鸟的天堂》作者是巴金，文章记录了作者两次游览 “鸟的天堂” 的经历；老舍代表作《猫》《草原》，郭沫若代表作《女神》，故选 B。 1. 答案：B 【解析】：“月迹” 指月亮留下的痕迹，如月光、月影等，“迹” 意为 “痕迹”；“脚印”“事迹” 与 “月亮” 搭配不当，故选 B。 1. 答案：B 【解析】：“随意春芳歇” 意为 “任凭春天的美景消散”，“歇” 在此处指 “尽、消散”，并非 “休息”“停止”，故选 B。 1. 答案：A 【解析】：句子通过描写榕树叶子的翠绿和 “生命在颤动”，突出榕树旺盛的生命力，B 选项 “眼睛看花了”、C 选项 “叶子很多” 均未体现句子核心含义，故选 A。 1. 答案：B 【解析】：“姑苏” 是古代对苏州的称呼，南京古称 “金陵”“建康”，杭州古称 “临安”，故选 B。 1. 答案：C 【解析】：例句运用比喻修辞，将 “桨划水的声音” 比作 “乐曲”；A 选项无修辞，B 选项运用拟人修辞（“溜进来”），C 选项将 “景色” 比作 “青山绿水画”，运用比喻修辞，故选 C。 1. 答案：B 【解析】：《长相思》是清代词人纳兰性德的作品，属于 “词” 这一文学体裁，有固定的词牌名，诗和曲的体裁格式与词不同，故选 B。 1. 答案：B 【解析】：“款款地悄没声儿地溜进来” 将月亮比作调皮的孩子，体现月亮的灵动、活泼；“老人”“青年” 的形象与 “溜进来” 的动作不符，故选 B。 二、填空解码屋 1. 答案：唐；王维 【解析】：王维是唐代著名山水田园诗人，其诗作擅长描绘自然景色，“诗中有画，画中有诗” 是苏轼对其诗的评价。 1. 答案：江枫渔火对愁眠 【解析】：诗句出自《枫桥夜泊》，“江枫”“渔火” 描绘了秋夜江边的景象，“对愁眠” 表达了诗人的孤寂之情，需注意 “枫”“愁” 的写法。 1. 答案：黄昏；早晨 【解析】：《四季之美》中，秋天黄昏的归鸦、冬天早晨的落雪或凛冽气息，是作者眼中最美的景象，需准确记忆原文内容。 1. 答案：傍晚；早晨 【解析】：《鸟的天堂》中，作者第一次傍晚经过时，鸟儿已休息，只看到榕树；第二次早晨经过时，鸟儿活跃，展现出 “鸟的天堂” 的热闹。 1. 答案：故园无此声 【解析】：诗句出自《长相思》，词人在异乡听到风雪声，对比故乡的宁静，表达对故乡的思念，需注意 “园” 的写法。 1. 答案：贾平凹 【解析】：《月迹》是当代作家贾平凹的散文作品，文章以儿童视角描写追月过程，充满童真童趣。 三、句子创作坊 1. 答案示例：清晨，洁白的雪花悠悠荡荡地从灰暗的天空飘落，宛如一群身着白纱的仙子在空中翩翩起舞，不一会儿，屋顶、树枝就都披上了一层薄薄的银纱。 【解析】：仿照例句，添加修饰词（“洁白的”“悠悠荡荡地”）和修辞手法（比喻、拟人），将 “雪花飘落” 的画面写具体，体现清晨雪景的柔美。 1. 答案示例：秋天迈着沉稳的脚步悄悄来了，稻子笑弯了腰，高粱涨红了脸，仿佛在迎接丰收的到来。 【解析】：将 “秋天”“稻子”“高粱” 当作人来写，赋予 “迈着脚步”“笑弯了腰”“涨红了脸” 的人类动作和神态，体现秋天丰收的景象。 1. 答案：用删除符号删去 “通过” 或 “使”。 【解析】：原句缺少主语，“通过” 和 “使” 同时使用，导致句子成分残缺，删去其一后，“这次活动” 或 “我” 成为主语，句子逻辑通顺。 四、阅读观景台 （一）古诗品读点 1. 答案：空山；竹喧（或 “莲动”）；清幽宁静 【解析】：从诗句 “空山新雨后”“竹喧归浣女，莲动下渔舟” 中提取景物 “空山”“竹喧”“莲动”；诗中 “空山”“明月”“清泉” 等意象，营造出清幽、宁静的氛围。 1. 答案：皎洁的明月从松林间洒下清辉，清澈的泉水在山石上缓缓流淌，发出潺潺的声响，月光与泉水相映，构成一幅宁静优美的山水画面。 【解析】：结合诗句中 “明月”“松间”“清泉”“石上” 等元素，用生动的语言描绘画面，体现诗句的意境 1. 表达了诗人对大自然的喜爱和对归隐生活的向往之情。 【解析】：结合诗歌内容和作者心境体会情感。 （二） 1. 静寂；热闹；应接不暇 【解析】：从文中找近义词。 2. 鸟儿太多，眼睛看不过来 【解析】：结合语境理解词语意思。 3. 示例：操场上，同学们有的在跑步，有的在跳绳，有的在踢球。 【解析】：用所给句式写句子，合理即可。 4. 我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。一只画眉飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。 【解析】：按要求画出描写鸟的句子。 5. 表达了作者对鸟的天堂的喜爱和赞美之情。 【解析】：通过对鸟的描写体会作者情感。 五、风景记录馆 示例： 雨中即景 周末的午后，我坐在窗前看书，忽然听见窗外传来 “沙沙” 的声响。抬头一看，天空不知何时蒙上了一层灰蒙蒙的薄纱，细密的雨丝正从云端飘落，我赶紧跑到阳台，欣赏这雨中即景。 起初，雨下得很轻，像牛毛，像花针，悄无声息地落在树叶上、屋顶上。叶片上的灰尘被雨水冲刷干净，露出鲜嫩的绿色，雨滴在叶尖聚成小小的水珠，轻轻一晃，便 “嘀嗒” 一声坠入泥土。远处的楼房笼罩在淡淡的雨雾中，窗户上爬满了蜿蜒的水痕，像一幅朦胧的水墨画。 没过多久，雨势渐渐变大。豆大的雨点砸在玻璃上，发出 “噼里啪啦” 的声响，像是在演奏一首欢快的乐曲。楼下的小路上，行人撑起了五颜六色的雨伞，红的、黄的、蓝的，像一朵朵在雨中绽放的小花，随着人们的脚步轻轻晃动。路边的积水越来越多，汽车驶过，溅起一道道白色的水花，像给车轮装上了翅膀。 又过了一会儿，雨慢慢变小了。雨丝变得稀疏，阳光透过云层的缝隙洒下来，在地上织出金色的光斑。树叶上的水珠反射着阳光，亮晶晶的，像撒了一地的珍珠。空气变得格外清新，带着泥土和青草的清香，深吸一口，让人神清气爽。 这场雨来得突然，去得也快，却给这个午后带来了别样的美。看着眼前的景象，我忽然明白，只要用心观察，平凡的日子里也藏着无数动人的风景。 学科网（北京）股份有限公司 $