第五单元（单元测试）有情境 语文统编版五年级上册

第五单元单元测试五年级上册答案及解析 一、单选题 1. 答案：B 【解析】：“驯良”的“驯”读音为xùn ，其他选项读音错误。 2. 答案：D 【解析】：“繁殖”的“殖”读zhí，“值”“植”“直”都读zhí 。 3. 答案：B 【解析】：A项“玲茏”应为“玲珑”；C项“光茫”应为“光芒”；D项“矫键”应为“矫健”。 4. 答案：C 【解析】：“一亿五千万千米”运用了列数字的说明方法，准确说明太阳离我们的距离。 5. 答案：B 【解析】：把松鼠和山鼠作比较，突出松鼠的特点，运用了作比较的说明方法。 6. 答案：A 【解析】：“做窝、摘果实、喝露水”等词体现了对松鼠动作的描写。 7. 答案：C 【解析】：此句表达的意思是箭射不到，是反问句。 8. 答案：A 【解析】：B项“三、四个”表示约数，中间不用顿号；C项“只要有人触动一下松鼠所在的大树”后面应是分号；D项“太阳虽然离我们很远很远”后面应是逗号。 9. 答案：C 【解析】：把太阳比作大火球，运用了比喻的修辞手法。 10. 答案：ABCD 【解析】：课文从距离远、体积大、温度高、作用大等方面介绍了太阳。 11. 答案：C 【解析】：松鼠的特点是漂亮、乖巧、驯良，不包括懒惰。 12. 答案：A 【解析】：“面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快”描写的是松鼠的外形。 13. 答案：C 【解析】：此句强调了没有太阳，地球上的状况，突出太阳和人类关系密切。 14. 答案：B 【解析】：《松鼠》语言生动活泼，并非准确、平实。 15. 答案：AD 【解析】：“五千多摄氏度”是列数字，“就是钢铁碰到它，也会变成气体”是举例子。 二、填空题 1. 答案：说明；列数字；打比方；作比较 【解析】：《太阳》运用多种说明方法介绍太阳特点及与人类关系。 2. 答案：法；布封；文艺性说明；喜爱 【解析】：《松鼠》作者是法国布封，是文艺性说明文，表达对松鼠喜爱。 3. 答案：乖巧；驯良 【解析】：原文内容。 4. 答案：一亿五千万；三千五百年；二十几年 【解析】：课文中的数据。 三、句子题 1. 答案：太阳离我们这么远，箭射不到。 【解析】：反问句改陈述句，去掉反问词“哪能”和语气词“呢”，问号改句号，否定变肯定。 2. 答案：松鼠的尾巴毛茸茸的，像一把降落伞，好看极了。 【解析】：把尾巴比作降落伞，符合比喻句要求。 3. 答案：如果没有太阳，植物就无法进行光合作用。 【解析】：结合太阳对植物光合作用的作用，用“如果……就……”造句。 四、阅读题 （一） 1. 答案：太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关系非常密切。 【解析】：整段围绕此句阐述太阳与人类关系密切。 2. 答案：光明——黑暗；温暖——寒冷 【解析】：从文中找出意思相反的词。 3. 答案：有了太阳，地球上的万物才能生长；没有太阳，地球上将没有生命。 【解析】：从正反两方面总结。 4. 答案：如果没有老师，就没有我们丰富的知识。 5. 【解析】：仿照句式，结合生活实际造句。 （二） 1. 答案：面容；眼睛；尾巴 【解析】：从文中相关语句可看出描写的方面。 2. 答案：比喻；尾巴；帽缨；美丽 【解析】：判断修辞手法，找出本体、喻体及突出的特点。 3. 答案：因为它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。 【解析】：从文中找原因。 4. 答案：今天的天空格外湛蓝。 【解析】：“格外”表示特别，用其合理造句。 五、作文 小作文 示例：松鼠像精灵般灵动，毛茸茸的尾巴如降落伞，模样可爱极了。 大作文 示例： 我的科学观察报告 —— 会跳舞的含羞草 9 月 10 日至 9 月 17 日，我在自家阳台观察了一盆含羞草，它是妈妈上周从花店买回来的，叶片呈羽毛状，像一把把迷你的小梳子，非常可爱。 每天早晨 7 点，我都会去观察含羞草。这时它的叶片全部舒展着，小叶片两两相对，排列得整整齐齐，像一群待命的小士兵。我用手指轻轻碰了碰最外侧的一片小叶子，神奇的事情发生了：那片小叶子立刻向内合拢，像害羞的小姑娘捂住了脸。过了大约 30 秒，它又慢慢舒展开来。我又试着碰了碰它的叶柄，这次更有趣 —— 整个羽状复叶都垂了下来，连叶柄也弯成了弓形，好像在向我鞠躬，难怪人们叫它 “含羞草”！ 为了弄清楚含羞草 “害羞” 的原因，我查了《植物百科》。原来它的叶柄和叶片基部有个叫 “叶枕” 的结构，里面充满了水分。当受到触碰时，叶枕里的水分会快速流向两侧，导致叶枕干瘪，叶片就会合拢或下垂；等水分慢慢流回叶枕，叶片又会恢复原状。而且我发现，如果连续碰它 5-6 次，它就会 “累” 得不再合拢，要等 10 分钟左右才会重新有反应，这大概是它保护自己的一种方式吧！ 通过这次观察，我不仅认识了含羞草的生长特点，还明白了植物也有奇妙的 “自我保护机制”。科学观察真有趣，下次我还要观察阳台的多肉植物，看看它们有什么秘密！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 五年级语文第五单元自然科学考察队测试卷 亲爱的小考察队员们！欢迎加入 “太阳与松鼠科学考察队”！之前的语文课上，我们跟随科考资料认识了地球的 “能量之源”—— 太阳，还近距离观察了森林里的 “精灵”—— 松鼠。现在，考察队的五大任务关卡已开启，只有完成所有任务、集齐 “科学探索徽章”，才能成为 “自然小科学家”，快带着语文知识和探索热情出发吧！ 一、知识补给站（每题 2 分，共 30 分） 考察队刚抵达基地，就来到 “知识补给站”。穿着白大褂的补给员叔叔推着资料车说：“想要开启野外考察，得先通过基础知识测试，这些关于太阳和松鼠的题目，能帮你储备考察必备知识哦！” 1. “驯良” 中 “驯” 字的读音是（ ） A. xún B. xùn C. xín D. xǐn 1. “繁殖” 的 “殖” 与下面哪个字的读音相同（ ） A. 值 B. 植 C. 直 D. 以上都是 1. 下列词语书写完全正确的一项是（ ） A. 飘浮 煤炭 玲茏 追逐 B. 治疗 摄氏度 歇凉 梳理 C. 寸草不生 光茫 乖巧 清秀 D. 矫键 勉强 狭窄 编扎 1. “太阳离我们约有一亿五千万千米远。” 这句话运用的说明方法是（ ） A. 打比方 B. 作比较 C. 列数字 D. 举例子 1. “松鼠不像山鼠那样，一到冬天就蛰伏不动。” 这句话运用的说明方法是（ ） A. 打比方 B. 作比较 C. 列数字 D. 举例子 1. “松鼠在树上做窝，摘果实，喝露水，只有树被风刮得太厉害了，才到地上来。” 这句话运用的描写方法是（ ） A. 动作描写 B. 神态描写 C. 语言描写 D. 心理描写 1. “这么远，箭哪能射得到呢？” 这句话是（ ） A. 陈述句 B. 疑问句 C. 反问句 D. 感叹句 1. 下列句子标点符号使用正确的一项是（ ） A. 有了太阳，地球上的庄稼和树木才能发芽、长叶、开花、结果；鸟、兽、虫、鱼才能生存、繁殖。 B. 松鼠通常一胎生三、四个。 C. 它们是十分警觉的，只要有人触动一下松鼠所在的大树，它们就从树上的窝里跑出来躲到树枝底下，或者逃到别的树上去。 D. 太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关系非常密切。 1. “太阳会发光，会发热，是个大火球。” 这句话运用的修辞手法是（ ） A. 拟人 B. 夸张 C. 比喻 D. 排比 1. 课文《太阳》从哪些方面介绍了太阳（ ）（多选） A. 距离远 B. 体积大 C. 温度高 D. 作用大 1. 松鼠的特点不包括以下哪一项（ ） A. 漂亮 B. 乖巧 C. 懒惰 D. 驯良 1. “它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快。” 这句话是描写松鼠的（ ） A. 外形 B. 习性 C. 动作 D. 生活环境 1. “如果没有太阳，地球上将到处是黑暗，到处是寒冷，没有风、雪、雨、露，没有草、木、鸟、兽，自然也不会有人。” 这句话强调了（ ） A. 太阳的温度高 B. 太阳的体积大 C. 太阳和人类关系密切 D. 太阳距离地球远 1. 下列对《松鼠》一文理解错误的一项是（ ） A. 文章通过对松鼠的描写，表达了作者对松鼠的喜爱之情。 B. 文章主要采用了说明的表达方式，语言准确、平实。 C. 作者通过介绍松鼠的外形、习性等，让我们对松鼠有了更全面的了解。 D. 文章在描写松鼠时，运用了拟人的修辞手法，使松鼠的形象更加生动可爱。 1. “太阳的温度很高，表面温度有五千多摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成气体。” 这句话运用的说明方法有（ ）（多选） A. 列数字 B. 打比方 C. 作比较 D. 举例子 二、标本采集区（每空 1 分，共 10 分） 完成知识补给后，我们来到 “标本采集区”。戴着放大镜的采集员阿姨正整理太阳与松鼠的资料卡片：“把这些卡片上的空填对，就能完善标本档案，获得下一站考察路线！” 1. 《太阳》是一篇（ ）文，采用了（ ）、（ ）、（ ）等说明方法，介绍了太阳的特点以及太阳与人类的密切关系。 1. 《松鼠》的作者是（ ）国的（ ），这篇文章是一篇（ ）文，表达了作者对松鼠的（ ）之情。 1. 松鼠是一种漂亮的小动物，（ ），（ ），很讨人喜欢。 1. 太阳离我们约有（ ）千米远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走（ ）年；就是坐飞机，也要飞（ ）年。 三、数据整理室（每题 5 分，共 15 分） 带着标本档案，我们走进 “数据整理室”。拿着记录仪的工程师叔叔说：“学会这些句子整理技巧，能让你的考察报告更清晰，快来试试吧！” 1. 太阳离我们这么远，箭哪能射得到呢？（改为陈述句） ___________________________________________________________________________ 1. 松鼠的尾巴毛茸茸的，好看极了。（改为比喻句） ___________________________________________________________________________ 1. 用 “如果…… 就……” 写一个关于太阳作用的句子。 ___________________________________________________________________________ 四、野外考察站（共 25 分） 整理好数据，我们终于抵达 “野外考察站”。这里有两个考察点，一个观测太阳与地球的关联，一个追踪松鼠的生活习性，快带着工具去探索吧！ （一）太阳观测点（12 分） 阅读《太阳》片段，完成考察记录： 太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关系非常密切。有了太阳，地球上的庄稼和树木才能发芽、长叶、开花、结果；鸟、兽、虫、鱼才能生存、繁殖。如果没有太阳，地球上将到处是黑暗，到处是寒冷，没有风、雪、雨、露，没有草、木、鸟、兽，自然也不会有人。一句话，没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。 1. 这段话是围绕哪句话写的？用 “____” 画出来。（2 分） 1. 从文中找出两组反义词。（2 分） （ ）——（ ） （ ）——（ ） 1. 这段话从正反两个方面说太阳和人类的关系密切：正面说（ ）；反面说（ ）。（4 分） 1. 仿照文中画 “” 的句子，用 “如果没有…… 就没有……” 写一句话。（4 分） ___________________________________________________________________________ （二）松鼠追踪点（13 分） 阅读《松鼠》片段，完成追踪报告： 松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。它们的尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。可以说，松鼠最不像四足兽了。 1. 这段话从（ ）、（ ）、（ ）等方面写出了松鼠的漂亮。（3 分） 1. “玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。” 这句话运用了（ ）的修辞手法，把（ ）比作（ ），突出了松鼠尾巴的（ ）。（5 分） 1. 为什么说松鼠最不像四足兽？（3 分） ___________________________________________________________________________ 1. 用 “格外” 写一句话。（2 分） ___________________________________________________________________________ 五、科考报告室（共 20 分） 结束野外考察，我们来到 “科考报告室”。这里是集齐 “科学探索徽章” 的最后一步，把你的考察发现或生活中的科学观察写成报告，就能成为 “自然小科学家” 啦！ 小报告（5 分） 请你用 50-100 字介绍松鼠的外形特点，至少用上一种修辞手法。 ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 大报告（15 分） 题目：我的科学观察报告 ——______ 大情景写作提示 在 “自然科学考察队” 的旅程中，你或许惊叹于太阳的巨大能量，着迷于松鼠的灵动可爱，也可能在生活中观察过其他事物 —— 比如会 “变色” 的含羞草、不停 “搬家” 的蚂蚁、能 “预报天气” 的青蛙。请先补充题目（如 “我的科学观察报告 —— 会跳舞的含羞草”），再按顺序写你的观察过程：先说说观察的时间、地点和对象，再详细描写你看到的现象（比如不同情况下事物的变化），运用至少两种说明方法（如列数字、打比方），最后写写你的观察发现或收获。语句通顺，内容具体，字数在 500 字左右。 ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 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