3.1 分子和原子 第一课时（分层作业）-2025-2026学年九年级化学人教版（2024）上册

3.1 分子和原子 （分层作业）（解析版） 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 1．（2025·江苏无锡·中考真题）人工增雨时，干冰升华吸热，使水蒸气冷凝成水滴。下列叙述正确的是 A．升华时，干冰的质量变小 B．升华时，二氧化碳分子间隔不变 C．冷凝时，水蒸气的体积不变 D．冷凝时，水分子运动速率变大 【答案】A 【详解】本题考查物态变化中的质量守恒、分子间隔、体积变化和分子运动等知识点。题干描述人工增雨过程：干冰（固体二氧化碳）升华吸热，使水蒸气冷凝成水滴（液态水）。 A、升华是固体直接变为气体的过程。干冰升华时，固体二氧化碳分子逐渐转化为气体二氧化碳，导致固体干冰的质量减少。选项正确。 B、升华时，物质从固态变为气态，分子间隔会增大（固态分子间隔小，气态分子间隔大）。干冰升华时，二氧化碳分子间隔变大，而非不变。选项错误。 C、冷凝是气体变为液体的过程。水蒸气冷凝成水滴时，分子间距离减小，导致体积显著变小。因此，体积不可能不变。选项错误。 D、冷凝是放热过程，通常伴随温度降低。分子运动速率与温度相关：温度降低时，分子动能减小，运动速率变慢。因此，水分子运动速率变小，而非变大。选项错误。 故选：A。 2．（24-25八年级下·山东淄博·期末）宏微结合是化学学科的重要特点之一，下列对宏观事实的微观解释错误的是 A．压瘪的乒乓球在热水中能鼓起来，是因为受热分子间间隔增大 B．水遇冷凝结成冰，是因为水分子停止了运动 C．不同的花儿有不同的香味，是因为不同的分子性质不同 D．室外晾晒的湿衣服在夏天比在冬天干得快，是因为温度越高，分子运动速率越快 【答案】B 【详解】A、分子间存在着间隔，将压瘪的乒乓球放在热水中，温度升高，分子间隔变大，引起气体体积变大，压强增大，使乒乓球鼓起来，选项正确； B、分子总在不断运动，水遇冷凝结成冰，水分子仍在运动，只是运动速率变低，选项错误； C、不同的分子性质不同，不同花儿的分子不同，所以有不同的香味，选项正确； D、温度越高，分子运动速率越快，夏天温度比冬天高，所以室外晾晒的湿衣服在夏天比在冬天干得快，选项正确； 故选B。 3．（24-25九年级上·河北石家庄·期中）水沸腾时，壶盖会被顶开。下列解释正确的是 A．水分子的种类变多 B．水分子体积变大 C．水分子的间隔变大 D．水分子质量变大 【答案】C 【详解】水沸腾时，壶盖会被顶开。是因为温度升高，水分子之间的间隔变大，水分子的数目不变，水分子的体积和质量也不变。 故选C。 4．（2025·湖南长沙·三模）六月“荷风送香气，竹露滴清响。”下列从微观角度对荷香扑鼻的解释合理的是 A．分子的体积变大 B．分子的个数增多 C．分子的间隔变大 D．分子在不断运动 【答案】D 【详解】荷香扑鼻，是因为荷花中含有的香味分子在不断运动，向四周扩散，使人们闻到荷花的香味，而此过程中分子体积和分子的个数不变，也与分子间隔变化无关，故选D。 5．（2025·河北邯郸·三模）如图所示为空气受热实验。从微观角度分析，产生这一现象的原因是 A．分子体积变大 B．分子总数增多 C．分子间隔变大 D．分子种类增多 【答案】C 【详解】空气受热膨胀，该过程中没有新物质生成，发生的是物理变化，所以分子体积、个数、种类均不发生变化，分子间的间隔随温度升高而变大，所以气体总体积变大。故选C。 6．（24-25八年级下·上海浦东新·期中）用分子的性质解释“水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香” A．分子间有间隔 B．分子质量很小 C．分子不停地运动 D．分子体积很小 【答案】C 【详解】A. 分子间有间隔允许分子移动和混合，但此性质主要用于解释物质的可压缩性或混合（如水和酒精混合后体积减小），香气的扩散主要依赖分子运动，此选项错误； B. 分子质量小可能使分子易被风吹动，但扩散的根本原因是分子不停运动（分子运动论的核心），质量小只是辅助性质，并非直接原因，此选项错误； C. 分子在不停地做无规则运动，导致花香分子从蔷薇花中扩散到空气中，并传播到整个院子。这与诗句描述的“一院香”现象直接相符，是气味扩散的本质原因，此选项正确； D. 分子体积小便于在空气中移动，但此性质主要用于解释物质由大量微小粒子构成（如一滴水含大量水分子），并非香气传播的直接原因，传播的关键是分子运动，此选项错误。 故选C。 7．（2025·吉林·三模）电影《哪吒2》中，有敖丙挥手间使海水结冰的神话剧情。下列关于“水结冰”的微观解释正确的是 A．分子的种类改变 B．分子的质量减小 C．分子的间隔改变 D．分子的运动速度加快 【答案】C 【详解】A、水结冰是物理变化，分子种类不会改变。水分子在液态和固态时都是同一种分子，没有生成新物质。因此，该选项错误。 B、分子的质量是指分子本身的质量，在物理变化中，分子质量不变，水分子的质量在液态和固态时相同。因此，该选项错误。 C、水凝固成冰，该过程中水分子间的间隔发生改变。因此，该选项正确。 D、水结冰需要降温，温度降低会使分子运动速度减慢。因此，该选项错误。 故选C。 8．（24-25八年级下·山东潍坊·期末）从宏观和微观的视角探究物质及其变化规律是化学特有的“科学思维”之一、下列从微观角度对宏观事实的解释错误的是 A．一滴水中大约有个水分子——分子的质量和体积都很小 B．氧气经压缩储存在钢瓶中——状态变化，分子大小随之变化 C．墙内开花墙外香-一分子在不断运动 D．蔗糖在热水中溶解得更快——温度升高，分子的运动速率加快 【答案】B 【详解】A、一滴水是宏观物体，却包含极多水分子，说明分子是微观粒子，其质量和体积都非常小，故正确。 B、氧气压缩时，状态从气态变为液态或高压状态，但分子本身的大小是固定的，不会改变，变化的是分子间的间隔（压缩时，间隔减小），故错误。 C、花香从墙内扩散到墙外，是因为花香分子在空气中不断运动，故正确。 D、温度升高时，分子运动速率加快，导致蔗糖分子更快分散到水中，从而溶解速率提高，故正确。 故选B。 9．（2025九年级·全国·专题练习）2025年5月，国家重点研发计划“氢能技术”重点专项“液氢储运加用技术”落户南充。能将氢气储存在70兆帕大容积Ⅳ型储氢瓶中，其原因是 (从微观角度解释)。 【答案】分子之间有间隔 【详解】能将氢气储存在70兆帕大容积Ⅳ型储氢瓶中，其原因是分子之间存在间隔，受压后，分子之间的间隔变小。 10．（24-25八年级下·湖南株洲·期中）某同学为了探究分子的性质，设计了如下实验： (1)向盛有 20 mL 水的小烧杯中加入少量品红，观察到品红在水中逐渐扩散，这一现象说明分子在 。 (2)另取一个小烧杯，向其中加入 10 mL 浓氨水，用一个大烧杯将两个小烧杯罩住，一段时间后，观察到蘸有酚酞溶液的滤纸条变红，这一现象说明分子在 ，还说明浓氨水具有 性。 【答案】(1)不断运动 (2) 不断运动 碱 【详解】（1）品红在水中逐渐扩散，说明分子在不断运动； （2）蘸有酚酞溶液的滤纸条变红，是因为浓氨水具有挥发性，氨分子不断运动，进入到蘸有酚酞溶液的滤纸条上，酚酞遇碱性的氨水变红，说明浓氨水具有挥发性和碱性。 11．（24-25八年级下·河北石家庄·期末）某化学兴趣小组为验证分子的性质，完成如图所示的实验，回答下列问题。 (1)如果10亿人来数一滴水里的水分子，每人每分钟数100个，日夜不停，需要3万多年才能数完，由此可证明分子的质量和体积都 。 (2)如图Ⅰ，小连同学做了对比实验，取两支大小相同的医用注射器，将栓塞向外拉，分别吸入等体积的空气和水，用手指顶住注射器末端的小孔，将栓塞慢慢推入，发觉空气容易被压缩，该实验证明了分子之间 ，且气态分子间隔较大。 (3)如图Ⅱ，小江同学通过做实验，观察到的现象是乙中溶液 ，得出的结论是分子在不断 。 【答案】(1)很小 (2)有间隔 (3) 变红 运动 【详解】（1）10亿人数一滴水里的水分子，需要3万多年才能数完，说明分子的质量和体积都很小； （2）取两支大小相同的医用注射器，将栓塞向外拉，分别吸入等体积的空气和水，用手指顶住注射器末端的小孔，将栓塞慢慢推入，空气容易被压缩，而水不易被压缩，说明分子之间有间隔，且气态分子间隔较大； （3）图Ⅱ实验中，浓氨水具有挥发性，挥发出的氨分子运动到乙烧杯中与水结合形成氨水，氨水显碱性，能使酚酞试液变红，因此观察到的现象是乙中溶液变红，由此得出的结论是分子在不断运动。 12．（24-25八年级下·山东东营·期末）如图是装有浓氨水和蘸有酚酞溶液的棉花团的装置（注：浓氨水具有挥发性，挥发出氨气，氨气密度比空气小，溶于水能使酚酞溶液变红色），有关说法不正确的是 A．一段时间后蘸有酚酞溶液的棉花团变红，说明浓氨水具有挥发性 B．若氨气密度比空气密度小，则①比③更快变红 C．若用浸泡过冰水的毛巾捂住装有浓氨水部分装置，棉花不会变红 D．此装置为密闭装置，不会污染空气，较为环保 【答案】C 【详解】A、浓氨水和酚酞溶液没有直接接触，一段时间后蘸有酚酞溶液的棉花团变红，说明浓氨水具有挥发性，挥发出的氨分子不断运动，当运动到棉花团处时，氨气溶于水形成氨水，氨水显碱性，能使无色酚酞试液变红，不符合题意； B、若氨气密度比空气密度小，氨气先在上部聚集，则①比③更快变红，不符合题意； C、温度越高，分子运动速率越快。若用浸泡过冰水的毛巾捂住装有浓氨水部分装置，则浓氨水挥发速度变慢，但仍会挥发，棉花仍会变红，符合题意； D、此装置为密闭装置，氨气不会扩散到空气中，不会污染空气，比较环保，不符合题意。 故选C。 13．（2025·福建福州·模拟预测）如图为某种分子筛型家用制氧机工作时气体变化的微观示意图。下列说法正确的是 A．该过程中分子停止了运动 B．富氧空气中，氧气的浓度为 C．该过程中氧分子的化学性质发生了变化 D．不同气体可以使用分子筛分离的原因是分子大小不同 【答案】D 【详解】A、分子总是在不断运动的，该过程中分子并未停止运动，A错误。 B、富氧空气是氧气浓度高于普通空气的气体，其中仍含有氮气等其他气体，氧气浓度不可能为100%，B错误。 C、该过程是利用分子筛分离气体，属于物理变化，氧分子本身没有改变，其化学性质也不会发生变化，C错误。 D、不同气体的分子大小不同，分子筛可根据分子大小的差异实现分离，D正确； 故选D。 14．（25-26九年级上·全国·课后作业）某兴趣小组在进行“制作模型并展示科学家探索物质组成与结构的历程”的跨学科实践活动时，进行了如图探究活动。 图1是教材中探究分子运动现象的实验装置，图2是化学兴趣小组改进的实验装置图，回答下列问题： (1)用图1装置进行实验，几分钟后，a烧杯中的溶液由无色变为 色。 (2)与图1装置相比，图2装置的优点是 。(答出一点即可) (3)用图2装置进行实验，上方的棉花团先变色，产生这一现象的原因是 。 【答案】(1)红 (2)环保（合理即可） (3)浓氨水具有挥发性，氨气密度比空气小，氨气溶于水形成氨水，氨水呈碱性，能使酚酞变红 【详解】（1）浓氨水具有挥发性，挥发出的氨分子不断运动，当运动到a中时，氨气溶于水形成氨水，氨水能使无色酚酞试液变红，故a烧杯中的溶液由无色变为红色； （2）与图1装置相比，图2装置在密闭容器中进行，可以避免氨气污染空气，且浓氨水使用量较少，因此优点是比较环保，且可以节约药品； （3）用图2装置进行实验，上方的棉花团先变色，产生这一现象的原因是浓氨水具有挥发性，氨气密度比空气小，氨气溶于水形成氨水，氨水呈碱性，能使酚酞试液变红。 15．（24-25九年级上·福建泉州·阶段练习）化学实验是科学探究的重要途径。请根据下列实验图示回答问题。 (1)实验一中，可观察到铁丝剧烈燃烧， ，放出大量热，生成 ， 请写出该反应的文字表达式 ，该反应属于 反应(填  基本反应类型)，集气瓶底部少量水的作用是 。 (2)实验二中，关闭止水夹，将少量浓氨水滴在 A 中的棉花上，观察到白色棉花变红，再 打开止水夹，几秒钟后观察到 B 中棉花 。 (3)通过实验三中的现象，可得出分子在不断运动且 。 【答案】(1) 火星四射 黑色固体 铁 + 氧气 四氧化三铁 化合 防止高温熔融物溅落，炸裂瓶底 (2)变红 (3)分子之间有间隔 【详解】（1）实验一中，可观察到铁丝剧烈燃烧，火星四射，放出大量热，生成黑色固体； 铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，文字表达式为铁 + 氧气 四氧化三铁；该反应由两种物质生成一种物质，属于化合反应； 细铁丝在氧气中燃烧放出大量的热，生成物的温度较高，集气瓶底部少量水的作用是防止高温熔融物溅落，炸裂瓶底； （2）实验二中，关闭止水夹，将少量浓氨水滴在 A 中的棉花上，观察到白色棉花变红。再打开止水夹，浓氨水具有挥发性，挥发出的氨气遇到蘸有酚酞试液的白色棉花，氨气与水反应生成氨水，氨水显碱性，能使酚酞变红，几秒钟后观察到 B 中棉花变红； （3）水和无水酒精混合物后体积减小，说明水分子和酒精分子之间有间隔，混合后相互占据一部分体积，而混合后都呈红色，说明分子在不断运动。 16．（24-25九年级上·河北石家庄·期中）某同学设计如下实验装置探究“分子的性质实验” (1)图I是按课本进行的一个化学实验，观察到的实验现象是 ，此实验说明分子 。但是在实验时同学们闻到了一股难闻的刺激性气味（氨气对空气有污染），于是小明对原实验装置进行了改进，装置如图II，并进行如下操作： a.向B、C、E三支试管中分别加入5mL酚酞溶液，振荡，观察溶液颜色均为无色。 b.在A、D试管中分别加入2mL浓氨水，立即用带橡皮塞的导管按实验图II连接好，并将D试管放置在盛有热水的烧杯中，观察几分钟。 【分析讨论】 (2)E试管放有酚酞溶液的目的是 。 (3)由此可以得到的实验结论是：①分子在不断地运动，② 。 (4)对比改进前的实验，改进后实验的优点是 。 【答案】(1) 甲中溶液变红，丙、乙中溶液不变色 在不断运动 (2)对比实验 (3)温度越高，分子的运动速率越快 (4)比较环保，且能够得出分子运动速率与温度的关系 【详解】（1）该实验中浓氨水具有挥发性，挥发出的氨分子不断运动，当运动到甲中时，氨气溶于水形成氨水，氨水显碱性，能使无色酚酞试液变红，故现象是：甲中溶液变红，丙、乙中溶液不变色； 该实验中浓氨水和酚酞溶液没有直接接触，一段时间后，甲中酚酞溶液变红，说明分子在不断运动； （2）E试管放有酚酞溶液的目的是：对比实验； （3）该实验中浓氨水具有挥发性，挥发出的氨分子不断运动，当运动到酚酞溶液中时，氨气溶于水形成氨水，氨水显碱性，能使无色酚酞试液变红，故B、C中溶液变红，说明分子在不断运动，C中溶液先变红，说明温度越高，分子的运动速率越快； （4）对比改进前的实验，改进后实验在密闭容器中进行，氨气不会扩散到空气中，比较环保，且能够得出分子运动速率与温度的关系。 17．（23-24九年级上·江西赣州·期中）化学兴趣小组的同学们进行有关分子性质的探究实验： (1)实验Ⅰ中，观察到烧杯 （填“甲”或“乙”）内液体变为红色，可证明分子在不断运动。 (2)为何实验Ⅰ中另一烧杯内液体不变红色，某同学提出可能与分子运动速率有关。 探究一：分子运动速率与温度的关系 实验Ⅱ中，观察品红扩散速度可得出：温度越高，分子运动越 （填“快”或“慢”）。 探究二：分子运动速率与分子质量的关系 【猜想假设】猜想1：分子质量越小，分子运动越快 猜想2：分子质量越大，分子运动越慢 【查阅资料】①浓盐酸会挥发出氯化氢(HCl)气体，浓氨水会挥发出氨气(NH3)，两种气体反应会产生白烟，即生成白色固体氯化铵(NH4Cl) ②氯化氢(HCl)的分子质量大于氨气(NH3)的分子质量 【设计实验】 步骤 现象 结论 组装实验Ⅲ装置，在玻璃管左右两端分别放置沾有浓氨水和浓盐酸的棉花，观察现象 玻璃管 （填“A”、“B”或“C”）处先看到白烟 猜想1正确 【反思交流】 ①实验Ⅲ中，发生反应的文字表达式为 ，这个反应的基本类型是 。 ②实验Ⅰ中，另一烧杯内液体不变为红色，是因为 （填“酚酞”或“氨气”）的分子质量很大。 ③从研究分子性质角度，实验Ⅲ较实验Ⅰ的优点是 （填字母）。 A．可证明分子间有间隔        B．可证明分子的质量和体积都很小 C．节约药品，操作简单        D．可证明分子运动与温度有关 【答案】(1)乙 (2) 快 C 氨气+氯化氢→氯化铵 化合反应 酚酞 C 【详解】（1）浓氨水具有挥发性，氨气分子运动到乙烧杯中，溶于水形成氨水，氨水呈碱性，能使酚酞变红，因此观察到烧杯乙内液体变为红色，可证明分子在不断运动。 （2）探究一： 实验Ⅱ中，品红在热水中扩散速度更快，可说明温度越高，分子运动越快。 探究二： [设计实验] 浓盐酸会挥发出氯化氢气体，浓氨水会挥发出氨气，两种气体反应会产生白烟，即生成白色固体氯化铵，猜想1正确，即分子质量越小，分子运动越快，氯化氢的分子质量大于氨气的分子质量，说明氨气运动得快，所以C处先看到白烟。 [反思交流] ①浓盐酸会挥发出氯化氢气体，浓氨水会挥发出氨气，两种气体反应会产生白烟，即生成白色固体氯化铵，所以实验Ⅲ中发生反应的文字表达式为氨气+氯化氢→氯化铵。该反应的特征为“多变一”，属于化合反应。 ②分子质量越小，分子运动越快，实验Ⅰ中，烧杯乙内液体变为红色，烧杯甲内液体不变为红色，说明酚酞的分子质量很大。 ③A、实验Ⅲ是探究分子的运动速率与分子质量的关系，不能证明分子间有间隔，不符合题意； B、实验Ⅲ是探究分子的运动速率与分子质量的关系，不能证明分子的质量和体积很小，不符合题意； C、与实验Ⅰ相比，实验Ⅲ可节约药品、操作简单，符合题意； D、实验Ⅲ可证明分子运动与分子的质量有关，不符合题意。 故选C。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $ 3.1 分子和原子 第一课时（分层作业）（原卷板） 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 1．（2025·江苏无锡·中考真题）人工增雨时，干冰升华吸热，使水蒸气冷凝成水滴。下列叙述正确的是 A．升华时，干冰的质量变小 B．升华时，二氧化碳分子间隔不变 C．冷凝时，水蒸气的体积不变 D．冷凝时，水分子运动速率变大 2．（24-25八年级下·山东淄博·期末）宏微结合是化学学科的重要特点之一，下列对宏观事实的微观解释错误的是 A．压瘪的乒乓球在热水中能鼓起来，是因为受热分子间间隔增大 B．水遇冷凝结成冰，是因为水分子停止了运动 C．不同的花儿有不同的香味，是因为不同的分子性质不同 D．室外晾晒的湿衣服在夏天比在冬天干得快，是因为温度越高，分子运动速率越快 3．（24-25九年级上·河北石家庄·期中）水沸腾时，壶盖会被顶开。下列解释正确的是 A．水分子的种类变多 B．水分子体积变大 C．水分子的间隔变大 D．水分子质量变大 4．（2025·湖南长沙·三模）六月“荷风送香气，竹露滴清响。”下列从微观角度对荷香扑鼻的解释合理的是 A．分子的体积变大 B．分子的个数增多 C．分子的间隔变大 D．分子在不断运动 5．（2025·河北邯郸·三模）如图所示为空气受热实验。从微观角度分析，产生这一现象的原因是 A．分子体积变大 B．分子总数增多 C．分子间隔变大 D．分子种类增多 6．（24-25八年级下·上海浦东新·期中）用分子的性质解释“水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香” A．分子间有间隔 B．分子质量很小 C．分子不停地运动 D．分子体积很小 7．（2025·吉林·三模）电影《哪吒2》中，有敖丙挥手间使海水结冰的神话剧情。下列关于“水结冰”的微观解释正确的是 A．分子的种类改变 B．分子的质量减小 C．分子的间隔改变 D．分子的运动速度加快 8．（24-25八年级下·山东潍坊·期末）从宏观和微观的视角探究物质及其变化规律是化学特有的“科学思维”之一、下列从微观角度对宏观事实的解释错误的是 A．一滴水中大约有个水分子——分子的质量和体积都很小 B．氧气经压缩储存在钢瓶中——状态变化，分子大小随之变化 C．墙内开花墙外香-一分子在不断运动 D．蔗糖在热水中溶解得更快——温度升高，分子的运动速率加快 9．（2025九年级·全国·专题练习）2025年5月，国家重点研发计划“氢能技术”重点专项“液氢储运加用技术”落户南充。能将氢气储存在70兆帕大容积Ⅳ型储氢瓶中，其原因是 (从微观角度解释)。 10．（24-25八年级下·湖南株洲·期中）某同学为了探究分子的性质，设计了如下实验： (1)向盛有 20 mL 水的小烧杯中加入少量品红，观察到品红在水中逐渐扩散，这一现象说明分子在 。 (2)另取一个小烧杯，向其中加入 10 mL 浓氨水，用一个大烧杯将两个小烧杯罩住，一段时间后，观察到蘸有酚酞溶液的滤纸条变红，这一现象说明分子在 ，还说明浓氨水具有 性。 11．（24-25八年级下·河北石家庄·期末）某化学兴趣小组为验证分子的性质，完成如图所示的实验，回答下列问题。 (1)如果10亿人来数一滴水里的水分子，每人每分钟数100个，日夜不停，需要3万多年才能数完，由此可证明分子的质量和体积都 。 (2)如图Ⅰ，小连同学做了对比实验，取两支大小相同的医用注射器，将栓塞向外拉，分别吸入等体积的空气和水，用手指顶住注射器末端的小孔，将栓塞慢慢推入，发觉空气容易被压缩，该实验证明了分子之间 ，且气态分子间隔较大。 (3)如图Ⅱ，小江同学通过做实验，观察到的现象是乙中溶液 ，得出的结论是分子在不断 。 12．（24-25八年级下·山东东营·期末）如图是装有浓氨水和蘸有酚酞溶液的棉花团的装置（注：浓氨水具有挥发性，挥发出氨气，氨气密度比空气小，溶于水能使酚酞溶液变红色），有关说法不正确的是 A．一段时间后蘸有酚酞溶液的棉花团变红，说明浓氨水具有挥发性 B．若氨气密度比空气密度小，则①比③更快变红 C．若用浸泡过冰水的毛巾捂住装有浓氨水部分装置，棉花不会变红 D．此装置为密闭装置，不会污染空气，较为环保 13．（2025·福建福州·模拟预测）如图为某种分子筛型家用制氧机工作时气体变化的微观示意图。下列说法正确的是 A．该过程中分子停止了运动 B．富氧空气中，氧气的浓度为 C．该过程中氧分子的化学性质发生了变化 D．不同气体可以使用分子筛分离的原因是分子大小不同 14．（25-26九年级上·全国·课后作业）某兴趣小组在进行“制作模型并展示科学家探索物质组成与结构的历程”的跨学科实践活动时，进行了如图探究活动。 图1是教材中探究分子运动现象的实验装置，图2是化学兴趣小组改进的实验装置图，回答下列问题： (1)用图1装置进行实验，几分钟后，a烧杯中的溶液由无色变为 色。 (2)与图1装置相比，图2装置的优点是 。(答出一点即可) (3)用图2装置进行实验，上方的棉花团先变色，产生这一现象的原因是 。 15．（24-25九年级上·福建泉州·阶段练习）化学实验是科学探究的重要途径。请根据下列实验图示回答问题。 (1)实验一中，可观察到铁丝剧烈燃烧， ，放出大量热，生成 ， 请写出该反应的文字表达式 ，该反应属于 反应(填  基本反应类型)，集气瓶底部少量水的作用是 。 (2)实验二中，关闭止水夹，将少量浓氨水滴在 A 中的棉花上，观察到白色棉花变红，再 打开止水夹，几秒钟后观察到 B 中棉花 。 (3)通过实验三中的现象，可得出分子在不断运动且 。 16．（24-25九年级上·河北石家庄·期中）某同学设计如下实验装置探究“分子的性质实验” (1)图I是按课本进行的一个化学实验，观察到的实验现象是 ，此实验说明分子 。但是在实验时同学们闻到了一股难闻的刺激性气味（氨气对空气有污染），于是小明对原实验装置进行了改进，装置如图II，并进行如下操作： a.向B、C、E三支试管中分别加入5mL酚酞溶液，振荡，观察溶液颜色均为无色。 b.在A、D试管中分别加入2mL浓氨水，立即用带橡皮塞的导管按实验图II连接好，并将D试管放置在盛有热水的烧杯中，观察几分钟。 【分析讨论】 (2)E试管放有酚酞溶液的目的是 。 (3)由此可以得到的实验结论是：①分子在不断地运动，② 。 (4)对比改进前的实验，改进后实验的优点是 。 17．（23-24九年级上·江西赣州·期中）化学兴趣小组的同学们进行有关分子性质的探究实验： (1)实验Ⅰ中，观察到烧杯 （填“甲”或“乙”）内液体变为红色，可证明分子在不断运动。 (2)为何实验Ⅰ中另一烧杯内液体不变红色，某同学提出可能与分子运动速率有关。 探究一：分子运动速率与温度的关系 实验Ⅱ中，观察品红扩散速度可得出：温度越高，分子运动越 （填“快”或“慢”）。 探究二：分子运动速率与分子质量的关系 【猜想假设】猜想1：分子质量越小，分子运动越快 猜想2：分子质量越大，分子运动越慢 【查阅资料】①浓盐酸会挥发出氯化氢(HCl)气体，浓氨水会挥发出氨气(NH3)，两种气体反应会产生白烟，即生成白色固体氯化铵(NH4Cl) ②氯化氢(HCl)的分子质量大于氨气(NH3)的分子质量 【设计实验】 步骤 现象 结论 组装实验Ⅲ装置，在玻璃管左右两端分别放置沾有浓氨水和浓盐酸的棉花，观察现象 玻璃管 （填“A”、“B”或“C”）处先看到白烟 猜想1正确 【反思交流】 ①实验Ⅲ中，发生反应的文字表达式为 ，这个反应的基本类型是 。 ②实验Ⅰ中，另一烧杯内液体不变为红色，是因为 （填“酚酞”或“氨气”）的分子质量很大。 ③从研究分子性质角度，实验Ⅲ较实验Ⅰ的优点是 （填字母）。 A．可证明分子间有间隔        B．可证明分子的质量和体积都很小 C．节约药品，操作简单        D．可证明分子运动与温度有关 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $