3.14 丝绸之路的开通与经营西域 课件 2025-2026学年统编版七年级历史上册

该初中历史课件聚焦张骞出使西域、丝绸之路开辟与交流、汉朝对西域管理等核心内容，通过莫高窟张骞出使图、“羌笛何须怨杨柳”等古诗导入，帮助学生理解西域环境，以匈奴威胁、夹击目的、路线意义、丝路交流、西域管理至现代“一带一路”为脉络，辅以材料研读、读图学史和情境化御旨招贤令等学习支架。 其亮点在于融合时空观念（对比陆上/海上丝路路线图、分析河西地区发展）、史料实证（引用《汉书》《后汉书》及古诗）、家国情怀（西域都护与一带一路），采用情境教学、跨学科整合及读图探究等方法。学生可提升历史思维，教师借助丰富素材高效教学，激发学习兴趣。

第三单元 秦汉时期: 统一多民族封建国家的建立和巩固 第14课 丝绸之路的开通与经营西域 课程标准：了解张骞两次出使西域，“丝绸之路”的开辟的基本事实。理解汉朝对西域实施有效管理的历史意义。 1.了解张骞两次出使西域、丝绸之路的开辟、两汉政府对西域的管理等基本史实，理解丝绸之路在中外交流中的意义。 2.比较张骞出使西域路线示意图、丝绸之路示意图，提升从中获取有效历史信息的能力。 3.认识到新疆自古以来就是中国的领土，培养自觉维护国家统一的意识；学习张骞为报效祖国而不畏险阻、勇于担当的精神。 学习目标 张骞 汉武帝 公元前138年，张骞拜别汉武帝，带着浩浩荡荡的百人使团从长安出发 前往西域。 莫高窟第323窟局部——张骞拜别皇帝出使西域图 玉门关 羌笛何须怨杨柳， 春风不度玉门关。 阳关 劝君更尽一杯酒， 西出阳关无故人。 汉代人把今天甘肃阳关和玉门关以西，也就是现在新疆和更远的广大地区，称为西域。 从古诗中感受西域的环境是怎样的？ 西域环境：荒凉、恶劣、险阻 1.“西域”概念： 2.张骞出使西域的背景P78： 材料一：汉初西域有36国,后来匈奴征服乌孙、楼兰等小国，“敛税重刻，诸国不堪命”。“至匈奴单于，杀月氏王，以其头为饮器”。 ——《后汉书》 材料二：与匈奴和亲，并厚予馈赠，但匈奴仍然不断侵犯边境，抢走人畜，毁坏庄稼。 ——翦伯赞《中国史纲要》 西域小国林立，受匈奴的控制和奴役 匈奴不断向中原进攻，使汉朝十分被动 匈奴 3.张骞出使西域的目的： 招贤令 我大汉王朝，历经几代先皇的休养生息，现民殷国富，兵强马壮。吾皇汉武帝雄才大略，志在四方。为保境安民，彻底根除匈奴之患，拟联合大月氏，夹击匈奴。现招募使者一名，代表大汉王朝出使大月氏。事成之后，赏良田美宅、黄金百两。如有勇者，速来报名，钦此! 目的：联合大月氏，夹击匈奴 陛下！郎官张骞，愿出使月氏！ 路线： 长安—河西走廊—玉门关—大月氏—葱岭—阳关—祁连山—长安 公元前138年，张骞率领随从西出长安，踏上了前往西域的征程。 读图学史 寻：通西域之路 第69页 ②为丝绸之路的开通奠定了基础。 意义： ①促进了汉朝与西域各国的相互了解与往来 汉节 古代称对未知领域的探险为“凿空”，意为开通道路。张骞第一次开辟出中原通往西域的道路，中原王朝和西域各国有了第一次友好往来，所以称为“凿空”。 9 文明之途——丝绸之路 陆上丝绸之路： 长安 河西走廊 中亚 西亚 西域 （今新疆地区） 欧洲 根据《丝绸之路示意图》，说说陆上丝绸之路途经地区。 陆上丝绸之路： 长安——河西走廊——西域——中亚、西亚——欧洲（大秦） 西域 中国 葡萄 苜蓿 石榴 良种马 香料 核桃 漆器 茶叶 凿井技术 丝绸 玻璃 宝石 乐器 歌舞 宗教 铸铁技术 开渠技术 造纸术 瓷器 指南针 阅读教材，说说通过丝绸之路，中国和西域各国产生了哪些交流。 陆上丝绸之路 手工业品和技术 宗教文化和物种 海上丝绸之路： 根据《丝绸之路示意图》，说说海上丝绸之路途经地区。 （1）向北： （2）向南： 山东沿岸→黄海→朝鲜、日本 东南沿海→中南半岛→马来半岛→马六甲海峡→孟加拉湾 →印度半岛和锡兰 山东沿岸 黄海 朝鲜 日本 东南沿海 中南半岛 马来半岛 马六甲海峡 孟加拉湾 印度半岛 锡兰 汉武帝还大力开辟海上交通，汉朝先后开辟了多条海上航线。 贰·文明之途——丝绸之路 古丝绸之路贸易场景 使者相望于道，商旅不绝于途。 ——《史记·大宛列传》 材料：丝绸之路让中国的丝绸和文明风靡全球，罗马和波斯在路边缔造了各自的帝国.....丝绸之路对人类文明最大的影响，并不在于商品的流通，而在于丝路上穿行的人们将他们各自的文化像种子一样沿途撒播......因此，丝绸之路的历史就是一部浓缩的全球史。 ——英国牛津大学历史教授Peter Frankopan 《丝绸之路：一部全新的世界史》 意义：丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，促进了中国同其他国家和地区的贸易与文化交流。(P81) 公元前60年，西汉政府设置西域都护。 标志着西域正式归属中央政权。 对西域的管理 公元前138年 张骞通西域 公元前60年 设置西域都护 东汉明帝时 班超经营西域 使西域各国重新与汉朝建立联系 标志着西域正式归属中央政权 第一次开辟中原通往西域的道路 “不敢望到酒泉郡，但愿生入玉门关。” ——《后汉书·班超传》 探寻“海上丝绸之路”的路线。 丝路传承 —— 一带一路 思考1：古代丝绸之路为我们留下了哪些文化内涵，提供哪些有益的经验？ 2013年，习近平提出与有关国家共同建设“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”。即一带一路倡议 内涵：开放、进取、合作、包容 经验：①要加强与沿线国家的团结与合作，共同发展，互惠互利； ②要增进理解信任,加强全方位交流。 思考2：青少年怎样为新丝绸之路的发展做出自己的贡献呢？ 我们应努力学习科学文化知识，积极投身于国家建设。打造绿色、建康、和平的丝绸之路，造福沿线各国人民，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗！ 16 ①加强中国同周边国家的经济贸易往来； ②有利于促进国家经济发展，提高我国对外开放水平； ③有利于推动西部大开发战略，提高人民生活水平； ④充分显示了中国主动参与国际事务的积极姿态和 负责任大国的形象。 17 课堂小结 张骞通西域 丝绸之路 开通 古道新途 “一带一路” 陆上 丝绸之路 海上 丝绸之路 作用 西汉 东汉 设置西域都护府 甘英出使大秦 班超经营西域 治理 丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流，起到了很大的促进作用。 18 随堂训练 1．《册府元龟》记载：“武帝时，博望侯张骞入西域，得胡角，传其法于西京(长安)，横吹惟得《摩诃兜勒》一曲。李延年因胡曲更造新声二十八解。”材料表明张骞入西域推动了汉与西域的(　　) A．政治归属 B．军事联系 C．经贸往来 D．艺术交流 2．(跨语文)白居易在《寄胡饼与杨万州》中写道：“胡麻饼样学京都，面脆油香新出炉。”现在很多人喜欢吃的羊肉串，也是自古流传下来的使用西域烧烤方法制作的食物。这说明，丝绸之路的开通(　　) A．丰富了内地的饮食文化 B．改变了西域人的饮食习惯 C．使大量西域食物销往内地 D．促进了内地餐饮业的繁荣 D A 19 3．(时空观念)西汉丝绸之路开通时，河西地区还是“习俗颇殊，地广民稀”；到东汉初年，河西地区已是“兵马精强，仓库有蓄，民庶殷富”。据此可知(　　) A．汉代对外交往以经济交流为主 B．丝绸之路以河西地区为中心 C．河西地区的民族交融趋势明显 D．经贸活动推动区域经济发展 4．“西汉王朝为了开通丝绸之路……在河西走廊建立了‘河西四郡’，在天山南麓一带设置了西域都护府，使国家西部疆界从甘肃中部……扩展至西域(今新疆)。”材料表明，丝绸之路的开通与维护有利于(　　) A．密切东西方的交往与联系 B．统一多民族国家的发展 C．开创地方行政的基本模式 D．江南地区的开发与建设 D B 随堂训练 20 $