6.16 从九一八事变到西安事变课件2025-2026学年统编版八年级历史上册

该初中历史课件聚焦“从九一八事变到西安事变”，涵盖九一八事变、一二·九运动、西安事变等核心史实，以“九一八日军缴获装备”的具体数据导入，串联日本侵华扩张、中国局部抗战到抗日民族统一战线初步形成的知识脉络。 其亮点在于以史料实证为支撑，引用蒋介石“铣电”、《张杨对时局宣言》等材料，结合唯物史观分析西安事变抉择，通过问题探究与表格归纳深化历史解释，同时融入杨靖宇等人物事迹渗透家国情怀。学生能在时空框架中构建知识体系，教师可借助丰富史料提升教学实效。

第六单元 中华民族的抗日战争 【2022课标要求】了解中国人民14年抗战的艰苦历程和主要史事，知道日本侵华的罪行，知道中国战场是世界反法西斯战争的东方主战场，认识抗日战争胜利的重要历史意义，感悟中国军民的抗战精神；了解中国共产党团结带领中国人民抗战的史事，认识中国共产党是全民族抗战的中流砥柱；了解中共七大，认识确立毛泽东思想作为党的指导思想的重大意义，认识毛泽东对中国革命的伟大贡献。 1 单元整体感知 （一）核心概念明晰 抗日战争：简称抗战，指20世纪中期第二次世界大战中，中国抵抗日本侵略的一场民族性的全面战争。国际上称作第二次中日战争、 日本侵华战争。抗战时间从1931年9月18日开始算起，至1945年9月2日结束 ，共14年。中国的抗战分局部抗战与全民族抗战两个阶段，由正面战场和敌后战场组成。 中国共产党在全民族抗战中的中流砥柱作用，至少体现在三个方面： 首先，中国共产党高举抗日民族统一战线的旗帜并始终坚持抗战。 其次，中国共产党掌握了适合中国国情、战胜日本侵略者的战略与战术——游击战，并坚持持久战战略。 再次，中国共产党及其领导的武装力量不怕牺牲、英勇奋斗，在对日作战中取得了辉煌战果。 单元整体感知 （二）知识建构 导入新课 “九一八”当晚，日军缴获了东北军多少装备？ 飞机260余架、坦克60辆、迫击炮2000门、榴弹重炮200门、加农炮200门、轻重机关枪4000余挺、高射炮60门、 野炮1000门、步骑枪1.2万支、军用汽车2300辆、火车及各种车辆5000辆，以及可装备10个师的子弹和兵工厂。 另外张学良的个人财也损失惨重，大帅府6个金库全部被抢掠， 珍宝字画被劫掠一空，光金银的价值就达到25亿元。张作霖苦心经营十多年的心血最终白白送人！ 第16课 从九一八事变到西安事变 核心素养： 1.简述九一八事变的基本史实，知道九一八事变是中国人民抗日战争的起点。（史料实证） 2.以一二·九运动为例，认识全国抗日救亡运动的高涨。（史料实证、历史解释） 3.了解西安事变的基本概况，探究西安事变和平解决的历史作用。（史料实证、唯物史观） 4.体会中国人民在面对外来侵略时所展现出的抗争精神与爱国情怀。（家国情怀） 5 1.概况 一、九一八事变： (1)时 间： (2)地 点： (3)借 口：(4)制造者： (5)经 过： (6)结 果： 1931年9月18日 沈阳 ②袭击东北军北大营，炮轰沈阳城，次日清晨占领沈阳。 日本关东军 ①制造柳条湖事件 柳条湖事件 东北三省全部沦陷 2.背景 一、九一八事变： 材料1：1931年前后的日本陷入了空前深刻的经济危机之中……为了把生活上的困窘和社会不安引向战争这条出路，强调有必要以物力来确保控制“满洲”的这种宣传，对于经济危机下的日本社会产生了一定的效果。 ——（日）藤原彰《日本近现代史》 材料2：早在1927年的东方会议上，就由关东军提出了以武力占领“满蒙”的计划……1930年5月，归纳为《关于“满蒙”占领地区统治的研究》。这样，由关东军占领“满洲”的趋势日益增强，1931年5月，石原在以《“满蒙”问题私见》为题的手记中主张：为了占领“满蒙”，要用武力行动破事国家跟着走，而这种机会要用策略来创造 ——（日）藤原彰《日本近现代史》 材料3：国民党军队以赣南闽西区为主的（中共）中央革命根据地的“围剿”，从1930年11月至1931年9月共进行三次……第一次“围剿”，蒋介石拼凑杂牌军8个师约10万人……第二次“围剿”，蒋介石调集了18个师又3个旅共20万人……第三次“围剿”于1931年7月初开始，调集30万军队。 ——王桧林《中国现代史》 （1）资本主义经济危机波及，为摆脱危机加紧侵略中国 （2）日本“大陆政策”对中国的侵略蓄谋已久 （3）国民党反动集团全力“剿共”，日本有机可乘 素 养 提 升 材料6：惟攘外应先安内，去腐乃能防蠹。亦惟保全民族之元气，而后方能御侮；完成国家统一，而后乃能攘外……故不先消灭‘共匪’……则不能御侮。 ——蒋介石《告全国同胞一致安内攘外书》 材料4：无论日本军队此后如何在东北寻衅，我方应予不抵抗，力避冲突，吾兄万勿一时之愤，置国家民族不顾。 ——蒋介石致张学良“铣电”（1931年8月16日） 材料5：令北大营我军，收缴军械，存于库房，避免事态扩大。 ——张学良 为什么东北三省会迅速沦陷？ 不抵抗政策 “攘外必先安内” 3.发展 一、九一八事变： （1）1932年，日本扶持清朝末代皇帝溥仪在长春建立伪满洲国,企图把东北从中国分裂出去。 从东北掠夺物资 屠杀无辜百姓 奴化教育 （2）在东北实施残酷的殖民统治，东北3000万同胞过着屈辱的生活。 1.中国人民抗日战争的起点 二、局部抗战开始： 材料7：中共在1931年9月20日发表《为反对日本帝国主义强占东三省宣言》强烈谴责日本帝国主义公然对中国发动侵略战争。中共中央在1931年9月22日作出《关于日本帝国主义武装占据满洲与目前党的紧急任务的决议》号召东北人民开展游击战争，打击侵略者，并指出组织武装力量直接给日本帝国主义以严重打击是党的中心任务。 材料8：1932年，先后选派杨靖宇、赵尚志、周保中、赵一曼、李兆麟、魏拯民等许多干部到东北开展各种形式的反日斗争。 ——摘编自《东北抗日联军斗争史》 材料9：1932年“一·二八事变”中，国民党第十九路军在上海奋起抵抗（淞沪抗战），打破了日本“速亡中国”的幻想。 2.揭开世界反法西斯战争的序幕 二、局部抗战开始： 材料10：苏联检察官克伦斯基在远东军事法庭上指出：“如果我们可以指出一定的日期作为第二次世界大战的这段血腥时期的开端的话，1931年9月18日恐怕是最有根据的。”这一观点得到不少国际学者的认同。他们认为九一八事变是日本法西斯在全球点燃的第一把战火，揭开了第二次世界大战的序幕。 ——摘自《光明网》 材料11：“九一八事变开辟了世界上最早的反法西斯战场。九一八事变既是日军发动的侵华战争，也具有通过对外扩张促进国内政治法西斯化的政变性质。因此，中国的局部抗战具有反法西斯的性质。随着意德日法西斯相继粉墨登场，世界仅有中国、埃塞俄比亚、西班牙等少数国家在孤立无援中进行反法西斯斗争。九一八事变早于1935年的埃塞俄比亚抗意战争与1936年的西班牙内战，因此，中国成为最早的反法西斯战场。” ——全国党媒信息公开平台 3.中国人民反抗史实 二、局部抗战开始： ①东北各族人民与未撤走的东北军组织抗日义勇军,抵抗日军的侵略。 ③中国共产党派杨靖宇、赵尚志等人在东北组织游击队，开展抗日游击战争。 ②1931年，东北军将领马占山坚守齐齐哈尔，最后孤立无援而撤退。 3.中国人民反抗史实 二、局部抗战开始： ⑤1933年,中国军队在长城一线抗击日军。第29军官兵在喜峰口战斗中手持大刀，杀伤大量日军。随后，爱国将领冯玉祥、吉鸿昌等于中共合作，率部在察哈尔于日军作战，收复多伦等地。 ④1932年1月28日，日本制造一·二八事变进攻上海，蒋光鼐、蔡廷锴奋勇抵抗。 ⑥1936年初， 东北各抗日部队开始改编为由中国共产党领导的东北抗日联军， 与日军战斗在白山黑水之间。 蒋光鼐 蔡廷锴 13 三、绝地求生的抗争： 九一八事变 东三省沦陷 一﹒二八事变进攻上海；建立伪满洲国 攻占山海关和热河， 进犯长城 策划华北“五省自治运动” 民族危机日益严重 1931年 1932年 1933年 1935年 日本策划华北五省自治图 华北危急 1.背景 三、绝地求生的抗争： 2.各方反应 1935年5、6月间，日本以武力相逼先后强迫南京国民政府达成“何梅协定”和“秦土协定”，把包括平津在内的河北、察哈尔两省的大部分主权奉送日本。 （1）南京国民政府 不抵抗的妥协政策 （2）中国共产党 A.1935年8月发表《八一宣言》，号召停止内战，一致抗日； B.1935年底瓦窑堡会议：确定了建立抗日民族统一战线的方针； C.毛泽东在《论反对日本帝国主义的策略》的报告中指出，党的任务是建立有中国共产党领导的抗日民族统一战线。 挺身而出，高举抗日旗帜 三、绝地求生的抗争： 材料12：亲爱的全国同胞：……眼见华北的主权,也要继东三省热河之后而断送了! ……华北之大，已经安放不得一张平静的书桌了!…… 感受到难堪的亡国惨痛…… ——《清华大学救国会告全国民众书》 材料13：在中共地下组织的领导下，北平学生在1935年12月9日举行声势浩大的抗日游行，遭到国民党军警镇压，由此 开始的一二·九运动迅速波及全国。许多大中城市的学生和工人纷纷投身抗日救亡运动。上海和其他地方的爱国人士和团体成立各界救国会，要求停止内战，出兵抗日。抗日救亡斗争发展成为全国规模的群众运动。 ——《中国共产党简史》 （3）爱国学生 发动一二·九运动，促进中华民族觉醒 三、绝地求生的抗争： 时间 地点 口号 结果 意义 1935年12月9日 北平新华门前 “打倒日本帝国主义”“反对华北自治”、“停止内战，一致抗日” ①揭露了日本侵略者企图吞并华北的阴谋；②打击了国民党政府对日妥协的政策； ③极大地促进了全国抗日救亡运动新高潮的到来。 反动军警用大刀、水龙、木棍镇压青年学生 3.一二·九运动 四、西安事变： 材料14：瓦窑堡会议后，毛泽东作了《论反对日本帝国主义的策略》的报告，指出目前政治形势的基本特点是日本帝国主义要变中国为它的殖民地，中日民族矛盾上升为主要矛盾。 ——《中国历史》八年级上册 材料15： 东北沦亡，时逾五载，国权凌夷，疆土日蹙。……绥东战起，群情鼎沸，士气激昂，于此时艰，我中枢领袖应如何激励军民，发动全国齐心抗战？乃前方之守土战士浴血杀敌，而后方之外交当局仍力谋妥协。……蒋委员长介公受群小包围，弃绝民众，误国咎深。学良等涕泣陈辞，累遭重斥。日昨西安学生举行救国运动，竟嗾使警察枪杀爱国幼童！稍具人心，孰忍出此？学良等多年袍泽，不忍坐视，因对介公作最后之诤谏……大义当前，不容反顾，只求于救亡主张贯彻，有济于国家，为功为罪，一听国人之处置。 ——《张、杨对时局宣言》（1936年12月12日） 1.背景 （1）中日民族矛盾上升为我国社会主要矛盾；（根本原因） （2）受到中国共产党抗日民族统一战线的感召； （3）蒋介石坚持不抵抗政策，不接受联共抗日的主张。 背负国仇家恨，忠蒋与“爱国”两难心理，个人屈辱（失东北）如何升华为民族大义 四、西安事变： 2.概况 （1）时间： （2）目的： （3）人物： （4）经过： 1936年12月12日 停止内战，联共抗日 张学良、杨虎城 在西安扣押蒋介石，实行 “兵谏”，并通电全国，要求停止内战，一致抗日 如何处置蒋介石？ 蒋介石藏身处 兵谏亭 四、西安事变： 抉择：是“杀蒋”？还是“放蒋” 日 本 英美 亲日派何应钦 亲美英派宋美龄等 “张学良、杨虎城劫最高统帅，目无党纪国法，形同叛逆，不“讨伐”不足以张法纪!”蒋介石你放心吧，等你死了，委员长的宝座我替你坐着。 将对何应钦的行动“不惜给予援助”，等到他们打到筋疲力尽的时候，中国就是我的了！ “蒋介石将军，虽已失去自由，但中国政局仍为彼所操持。如果中国被日本占领了，我们在华的利益还能有保证吗？一定要促使中国人和平解决西安事变。 “若使用武力，倘处置失当，即酿成民国以来空前之战祸实关系全民族最重大之问题。我们这就准备赴西安与张、杨谈判，想办法争取放蒋！ 蒋介石 四、西安事变： 1.背景 抉择：是“杀蒋”？还是“放蒋” 材料16：毛泽东认为：“杀”是下策，“不杀不放”是中策，“放”是上策，这是站在全民族利益基础上实施的上策。中国共产党一致外敌当前，国家为重，要在团结抗日的基础上和平解决。 杀蒋：中国有可能爆发更大的内战。内战再起，更有利于日本的侵略。 放蒋：可以有力推动国民党向停止内战、联共抗日方向转变。 中共的态度 （5）结果： 经过中国共产党和各方面的协商努力，蒋介石口头承诺接受“停止‘剿共’政策，联合红军抗日”等六项条件后被释放。 和平解决 四、西安事变： 3.意义 ①西安事变的和平解决，揭开了国共两党由内战到联合抗日的序幕，成为时局转换的枢纽； ②十年内战基本结束。在抗日的前提下，国共两党实行第二次合作已成为不可抗拒的大势。 之前 西安事变 之后 国共关系 剿共、内战 和平 解决 民众抗日 分散、自发的局部抗战 联合抗日 有组织有纪律的联合抗战 材料17：“西安事变，把我们从牢狱中解放出来，也正因为如此，对于事变的领导者，张学良和杨虎城两位将军，中共一直怀着特殊的尊重与感激之情。” ——毛泽东 西安事变后张学良、杨虎城的命运 西安事变后，张学良护送蒋介石回南京，就被蒋介石软禁。直到1990年6月，张学良才结束了长达54年的幽禁生活。1995年，他定居夏威夷檀香山。2001年10月15日，张学良将军在檀香山溢然长逝，享年101岁。 杨虎城将军于1937年6月被迫“出洋考察”，11月秘密潜回香港打算参与抗日，但被国民党逮捕软禁12年，1949年其子女、卫士、秘书一共8人被国民党特务暗杀，并用硝镪水毁灭尸体，享年56岁。 ▲1950年，杨虎城将军的棺木在重庆上船运回家乡西安 西安事变后张学良、杨虎城的命运 西安事变后被迫出国 市民自发为杨虎城将军等烈士送行 课堂小结 从九一八事变 到西安事变 日本侵略 中国抗争 九一八事变 局部抗战 扩大侵华 全国性抗日救亡运动的高涨 华北危机 一二·九运动 西安事变 和平 解决 抗日民族统一战线初步形成 检测提升 1.1931年9月19日，天津《大公报》刊登了一则《最后消息》：“据交通方面得到报告，昨夜十一时许，有某国兵在沈阳演习夜战，城内炮声突起……因此夜半应行通过该处之平吉火车，当时为慎重起见，亦未能开行。”该报道提到的历史事件( ) A.揭开了世界反法西斯战争的序幕 B.揭露了日本企图吞并华北的阴谋 C.使中国进入新民主主义革命阶段 D.促使抗日民族统一战线初步形成 A 2.1931年日本占领沈阳后，东北人民与未撤走的东北军爱国官兵组织抗日义勇军，抵抗日军侵略，中国共产党派杨靖宇等人在东北组织游击队。这表明（ ） A中国人民开始局部抗战 B抗日民族统一战线初步建立 C国共两党正式联合抗日 D日本侵占东三省的幻想破灭 3. 1933年长城抗战爆发，宋哲元率领的第二十九军组织了大刀敢死队抢占喜峰口，并胜利夺回。上海《时报》赞道：“手执钢刀九十九，杀尽胡儿方罢手。”喜峰口一战（ ） A．是中国军民抗战的起点 B．巩固抗日民族统一战线 C．鼓舞全民坚定抗战信心 D．推动国共合作的实现 A C 4.美国记者埃德加·斯诺在1935年底写道：“中国正在苏醒过来，在几天的时间里，青年团体在北平、上海、广州等大城市，像雨后春笋般产生，游行示威开始席卷全国。”他的这一记录见证的是( ) A.九一八事变 B.一二·九运动 C.西安事变 D.五四运动 B 5.下图（来源：义务教育教科书《中国历史》八年级上册第99页）所示场景中的“学生”（ ） A．在中国共产党领导下向国民党当局请愿 B．大声高呼“外争主权，内除国贼”口号 C．汇集在天安门前揭露日本华北自治行径 D．在全国多个商业中心城市开展爱国行动 A 反动军警镇压北平爱国学生 6．《武汉日报》曾刊载过以下报道（如图），报道中事件的和平解决标志着（ ） A．抗日民族统一战线初步形成 B．第一次国共合作正式破裂 C．中国全民族抗战的开始 D．南京政府名义上统一全国 7. 1936年，在《申报》上最有可能会看到下面哪一则消息（ ） A.日军炮轰沈阳城 B.蒋介石任黄埔军校校长 C.张扬发表对时局宣言 D.北洋政府罢免曹汝霖等卖国贼的职务 A C Lavf58.29.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $