24.期末仿真测试(二)-【真题圈】2024-2025学年新教材七年级上册语文练考试卷（统编版2024）河北专版

期未仿真卷 七年级语文（上） 24.期末仿真测试（二） (时间：120分钟满分：120分) 尽 蜡 出细 第一部分 回期 (1~5题26分) 1.给句中加点的字注音，根据拼音写出相应的词语。（每个1分， 共6分) (1)在前期广泛调研、公开征求意见的基础上，教育部制定 颁布的《中小学教育惩( )戒规则（试行）》，将于2021年 3月1日起实施。 (2)还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊( )梁，便会拍的 声，从后窍喷出一阵烟雾。 型 (3)“这是怎么一回事呢？”皇帝心里想，“我什么也没有看见！ 这可骇( )人听闻了。” (4)我的回答已经让她(xi chu wang wai) 了。“好吧，就明天。”我说。 (5)如果他(kang kai wu si) 不图回报，还给 这世界留下了许多，那就可以肯定地说，这是一个难得的好人。 靴 (6)“张妈！你为什么不小心？！”张妈默默无言，不能有什么 话来(bian hù) 0 2.(期末·20-21石家庄二十三中)古诗文默写。（8分) (1)乡书何处达？ 。(《次北固山下》) (2) 受降城外月如霜。 (《夜上受降城闻笛》) 筑 (3)晴空一鹤排云上， [《秋词》（其一）] (4) ,尚思为国戍轮台。 靴州 [《十一月四日风雨大作》（其二）] (5)《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中既点明时令，又表达漂 即 泊之感和落寞之情的句子是： 国 (6)《(论语〉十二章》中告诉我们向他人学习时应明辨优劣， 有所选择的句子是： 3.(联考·21-22邢台)请对下列病句提出修改意见。（4分) (1)发扬并继承艰苦朴素的优良传统，是我们义不容辞的 责任。 修改意见： (2)长津湖之战中志愿军大量减员的原因之一是冬服紧张造 成的。 修改意见： 4.在下面横线上依次填入的句子，正确的一项是()(3分) ,你尽可流动明眸，欣赏白云蓝天，飞流急 湍； 你尽可闭目凝神，倾听莺歌燕舞，春水潺 潺； ，你尽可翕动鼻翼，呼吸牡丹的浓香、黄菊 的清爽； 你尽可品评自娱，把玩深尝。 ①文学是一座姹紫嫣红的百花园 ②文学是一杯回味无穷的香茗 ③文学是一幅意境高远的中国画 ④文学是一首清脆圆润的古曲 A.④③②①B.①③④② C.②①③④ D.③④①② 5.为弘扬传统文化，学校举办了一次书画展，其中有一幅丰子恺 的画（如图）特别引人注目。请欣赏这幅画，并按要求作答(5分) 某 (1)请描述这幅画的主要内容。(2分) (2)请说说你对这幅画主题的理解，不少于50字。(3分) 71 第二部分 (621题44分) 一、阅读下面古诗，回答6~7题。(4分) 夜雨寄北 李商隐 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 6.首句中两个“期”字连用，表达了诗人怎样的思想感情？(2分) 7.下列对诗歌理解不正确的一项是( )(2分) A.这首七绝情思委婉，清新流畅。诗人以眼前之景预测未 来，遥想他日相聚的情景，情致曲折，深刻的思念之情贯注 其中。 B.第一句一问一答，跌宕有致，极富表现力，诗人的羁旅之愁 与不得归之苦已跃然纸上。 C.“何当”为想象、希望之词。对坐西窗，共剪烛花，想象美丽， 写得逼真，表达出诗人深挚的思念之情。 D.尾句“巴山夜雨”四字重出，表现诗人看重这异乡奇景，要 将它描述给亲友听。 二、阅读下面的文言文，回答8~11题。(13分) 【甲】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志， 非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志 无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与 日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ (诸葛亮《诫子书》) 【乙】吕蒙入吴，王劝其学。乃博览群籍，以《易》为宗。常 在孙策坐酣醉，忽于眠中，诵《易》一部。俄而起惊。众人皆问 之。蒙云：“向梦见伏羲、文王、周公，与我言论世祚①兴亡之事， 日月广明之道，莫不穷精极妙；未该玄②言，政③空诵其文耳。” 众坐皆知蒙呓诵文也。 (选自《太平广记》) ①世祚：指国运。②玄：深奥。③政：只，仅仅。 8.解释下列加点词的意思。(4分) (1)非宁静无以致远 (2)非学无以广才 (3)淫慢则不能励精 (4)险躁则不能治性 9.用现代汉语翻译下列句子。（4分) (1)非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 (2)年与时驰，意与日去。 10.【乙】文中吕蒙的好学体现在哪些地方？用自己的话回答。 (2分) 11.读了【甲】【乙】两篇文章后，你受到了什么启发？(3分) 三、（期中·20-21沧州）阅读下面的文字，完成12~15题。(12分) 村庄的四季 雷晓婉 ①有时候，当因生活而麻木的心之触角，伸向遥远的记忆 时，脑海里，便会出现这样一幅场景：一条河流从村子中央流过， 河水童话般清亮无比，连鱼儿的触须都看得清清楚楚，芳草萋 萋，羊群雪白，少年的歌声穿越桑林，冲向云霄，村子周围的庄 稼茂盛得近乎疯狂…这个时候，我的心里，就会莫名其妙地温 暖起来。 ②啊，故乡，童年的故乡，遥远的梦想，忆及总会有美好的 东西纷至沓来。关于故乡的味道，四季中，不同的味道，开始进 入渴望的鼻腔。 ③春天来了，温暖的阳光活泼地照在村子上空，这个时候， 乡亲们开始做春耕的准备了。整个村子，已经被或白或红的槐 花包围，甜丝丝的香气，氤氲着村庄里的甜蜜气氛，空气里，流 淌着美好的气息。周围的养蜂人总愿跋山涉水，赶来这个小山 村让蜜蜂采蜜，酿出的槐花蜜，油亮暗红，一扯一根线，质量好 极了。嗡嗡嗡的蜜蜂，怒放的槐花，原来春天的故乡，招蜂引蝶、 流蜜溢香。 ④夏天，庄稼恣意生长，整个田野，翻滚着生命的旺盛，庄 稼的味道，热烈生动，扑面而来。里面既有高粱火红的青涩味 儿，也有嫩玉米羞涩的甜丝味儿，更有饱满的大豆散发淡淡的豆 腥味儿。所有的一切，混合成了一股生长着的浓烈的庄稼味儿。 行走田间，风就会捧起庄稼的青涩味儿，往你的鼻孔里送，这是 春季粪肥的力量和老农的精心哺育发挥了作用，庄稼排行站在 地里，潇潇洒洒，汲取地气，慢慢积蓄着力气，等待秋后变化为 五谷的香气，润泽人间。所以，夏天的村庄，庄稼狂舞、青涩味浓。 ⑤秋天到了，天高云淡，自有秋的独特味道飘散开来。民 以食为天，这个季节，正是晒大酱的好时候，把发霉的馒头扔入 盆中，加上盐，就可以放在墙头，不管不问，任意晾晒了。民间 的经验无比珍贵，比方说，这大酱须得凌晨端出，让朝露滋润， 方才味道鲜美。果真，奶奶做的大酱，就比邻居家晚辈做的味道 好。如果你在秋季的乡村走一遭，焦干喷香的庄稼秸秆在街道 两旁，金黄的玉米在平楼顶上咧嘴而笑，各户晒在墙上的大酱， 散发出阵阵酱香味。天上的云彩少而静，白云悠然游走，恰似乡 人的慢生活，活出生活的韵致，活出生活的精彩。被大酱味包围 着的乡村，是充满烟火气息的人间田园。 ⑥冬天到了，乡村也开始猫冬，放在土窖里的地瓜被取上 来，丢在大铁锅里，炖上半个时辰，就有甜丝丝的地瓜香味顺锅 沿飘出来，这个，得配上腌渍的老咸菜，才能吃得喷香。那老咸 菜，用五香调料，一层菜，一层粗盐，码好腌上一个冬天，就是绝 好的下饭菜。所以，咸莱那种奇异的味道，代表了冬天乡村真正 的味道。冬之暖阳照耀着，上了年纪的老人，蹲在墙根处，手捧 大海碗，夹一筷子老咸菜，喝着冒着热气的地瓜稀饭，这是冬天 乡村的味道，是地瓜稀粥老咸莱的农家乐生活的味道。 ⑦乡村的味道，是说不清道不明的，它是一种情思，是一种 怀念，是一种想起来就让人流泪、让人唏嘘不已的情愫，更是在 心灵疲惫或麻木时，一种温暖、慰藉心灵的感觉。不过这乡村的 味道啊，现在正离我们远去，逐渐愈行愈远。 (选自《思维与智慧》) 12.从全文看，文章第①段有哪些作用？(3分) 13.作者笔下的乡村四季各有什么标志性的“味道”？请分别用 简洁的语言进行概括。（2分) 72 14.品味下面语句中加点词语的表达效果。（4分) (1)周围的养蜂人总愿跋山涉水，赶来这个小山村让蜜蜂 采蜜。 (2)金黄的玉米在平楼顶上咧嘴而笑，各户晒在墙上的大酱， 散发出阵阵酱香味。 15.探究文章结尾段落，说说上文表达了作者怎样的情感。（3分) 四、阅读下面的文字，回答16~19题。（11分) 猫的故事 梁实秋 ①我的家在北平的一个深巷里。有一天，冬夜荒寒，卖水 萝卜的，卖硬面饽饽的，都过去了，除了值更的梆子遥远的响声， 可以说是万籁俱寂。这时候屋瓦上“嗥”的一声，猫叫了起来， 时而如怨如诉，时而如诟如詈，然后一阵跳踉，窜到另外一间房 上去了，往返跳跃，搅得一家不安。如是者数日。 ②北平的窗子是糊纸的，窗棂不宽不窄正好容一只猫儿出 入，只消她用爪一划即可通往无阻。在春暖时节，有一夜，我在 睡梦中好像听到小院书房的窗纸响，第二天发现窗棂上果然撕 破了一个洞，显然是有野猫钻了进去。大概是饿极了，进去捉老 鼠。我把窗纸补好，不料第二天猫又来，仍从原处出入，这就使 我有些不耐烦，一之已甚，岂可再乎？第三天又发生同样情形， 而且把书桌书架都弄得凌乱不堪，书桌上印了无数的梅花印，我 按捺不住了。 ③我家的厨师是一个足智多谋的人，除了调和鼎鼐之外还 贯通不少的左道旁门，他因为厨房里的肉常常被猫拖拉到灶下， 鱼常被猫叼着上了墙头，怀恨于心，于是殚智竭力，发明了一个 简单而有效的捕猫方法。他用铁丝一根，在窗棂上猫经常出入 之处钉一个铁钉，铁丝一端系牢在铁钉之上，另一端在铁丝上 做一活扣，使铁丝作圆箍形，把圆箍伸缩到适度放在窗棂上，便 ● 诸事完备，静待活捉。猫窜进屋的时候前腿伸入之后身躯势必 抱 坦 抑 触到铁丝圆箍，于是正好套在身上，活生生悬在半空，愈挣扎则 嫩 圆箍愈紧。厨师看我为猫所苦无计可施，遂自告奋勇为我在书 尽 书细 房窗上装置了这么一个机关。我对他起初并无信心，姑妄从之。 ▣期 但是当天夜里居然有了动静，早晨起来一看，一只瘦猫奄奄一息 地赫然挂在那里！ ④厨师对于捉到的猫向来执法如山，不稍宽假，我看了猫 的那副可怜相，直为她缓颊①。结果是从轻发落予以开释，但是 厨师坚持不能不稍予膺惩，即在猫身上用原来的铁丝系上一只 空罐头，开启街门放她一条生路。只见猫一溜烟似的稀里哗啦 地拖着罐头绝尘而去，像是新婚夫妻的汽车之离教堂去度蜜月。 跑得愈快，罐头响声愈大，猫受惊乃跑得更快，惊动了好几条野 苹 狗跟在后面追赶，黄尘滚滚，一瞬间出了巷口往北而去。她以后 的遭遇如何我不知道。我心想她吃了这个苦头以后绝对不会再 光顾我的书房。窗户纸重新糊好，我准备高枕而眠。 ⑤当天夜里，听见铁罐响，起初是在后院砖地上哗啷哗啷 地响，随后像是有东西提着铁罐猱升②跨院的枣树，终乃在我 的屋瓦上作响。屋瓦是一垄一垄的，中有小沟，所以铁罐越过瓦 垄的声音是咯登咯登地清晰可辨。我打了一个冷战：难道是那 只猫的阴魂不散？她拖着铁罐子跑了一天，藏躲在什么地方，终 于夤夜又复光临寒舍，我家究竟有什么东西值得她这样的念念 不忘？ ⑥哗啷一声，铁罐坠地，显然的是铁丝断了。几乎同时，“噗” 的一声，猫顺着我窗前的丁香树也落了地。她低声地呻吟了 声，好像是初释重负后的一声叹息。随后我的书房窗纸又撕破 了—历史重演。 ⑦这一回我下了决心： 。我先到书房里 去查看现场，情况有一些异样，大书架接近顶棚最高的一格有几 本书洒落在地上。倾耳细听，书架上有呼噜呼噜的声音。怎么 题 回 猫找到了这个地方来酣睡？我搬了高凳爬上去窥视，吓我一大 国 跳，原来是那只瘦猫拥着四只小猫在喂奶！ ⑧四只小猫是黑白花的，咕咕容容地在猫的怀里乱挤，好 像眼睛还没有睁开，显然是出生不久。在车船上遇到有妇人生 产，照例被视为喜事，母子好像都可以享受好多的优待。我的书 房里如今喜事候门，而且一胎四个，原来的一腔怒火消去了不 少。天地之大德曰生，这道理本该普及于一切有情。猫为了她 的四只小猫，不顾一切地冒着危险回来喂奶，伟大的母爱实在是 无以复加！ ⑨猫的秘密被我发现，感觉安全受了威胁，一夜的工夫她 把四只小猫都叼离书房，不知运到什么地方去了。 ①缓颊：为人求情或婉言劝解。②猱升：猿猱上树。比喻像猿 猴似的轻捷攀登。 16.阅读全文，完成以下表格。（3分) 猫的行为 “我”的心情 反复从纸窗进入 B 被活捉，奄奄一息 不忍 A 高枕无忧 深夜再度光临 C 17.文中第④段的“执法如山”一词好在哪里？请简要分析(2分) 18.请在文中第⑦段横线处，补写“我”的心理活动。(25字左右) (2分) 19.梁实秋与郑振铎都写过关于猫的故事。某附中七年级(1)班 的同学们对两篇文章展开了比较阅读活动，请你加入他们的 讨论。(4分) (1)两篇文章中的“我”对猫的感情有何不同？(2分) 73 (2)《猫》中的一家人看见黄鸟被害就能马上“破案”，《猫的 故事》中厨师捕猫、惩猫“足智多谋”。你对人在动物面前的 这种“聪明”有何看法？为什么？(2分) 五、（期末·20-21唐山路北区）根据你对文学名著的阅读，回答 2021题。(4分) 却说那老魔吞了行者，以为得计，径回本洞。众妖迎问出 战之功，老魔道：“拿了一个孙行者，被我一口吞在腹中哩。”第 三个魔头大惊道：“大哥啊，我就不曾吩咐你。孙行者不中吃！” 老魔听说，心惊胆战，只得硬着胆叫：“兄弟们，莫怕；把我那药 酒拿来，等我吃几盅下去，把猴儿药杀了罢！”那小妖真个将药 兴酒斟了一盅，递与老魔。老魔接在手中，喝到肚里。那妖怪吃一 盅，悟空就接一盅。一连咽了七八盅，都是他接吃了。老魔放下 盅道：“不吃了。这酒常时吃两盅，腹中如火；却才吃了七八盅， 脸上红也不红！”原来这大圣吃七八盅下肚，在肚里撒起酒风 来，打秋千，竖蜻蜓，翻跟头。那怪物疼痛难忍，倒在地下。 (摘编自《西游记》第七十五回) 20.文段中“老魔”的名字是 。(1分) 21.《西游记》中多次写到孙悟空通过钻入腹内制服对手的情节。 除文段中提到的这一次，请再举两例，简要概括情节。(3分) 第三部分 (22题50分) 22.阅读下面的文字，按要求作文。 升入中学以来，你一定遇到了更多的老师或同学，他 (她)的真诚、他（她）的开朗、他（她）的才华、他（她）的乐于 助人…可能对你产生了积极影响。 请以《他（她）的影响了我》为题，写一篇记叙文。 要求：①字迹工整，书写清楚，卷面整洁；②用现行规 范的汉语言文字表达；③有真情实感，不得出现真实的人名、 校名，不得套写、抄袭；④不少于600字。 金星教有 -74-鸟挖了一块很好的草皮，并留下雏菊作为装饰品，说明他们对百 灵鸟很好。 示例二：雏菊和百灵鸟都死了。两个男孩子只从自己的喜好出发， 并不考虑百灵鸟和雏菊的感受，并不会真正关心它们。 示例三：百灵鸟活着，雏菊死了。两个男孩子喜欢百灵鸟，会对 它好；而雏菊只是作为装饰品被留下，不被关心（草皮失去水分）。 示例四：百灵鸟死了，雏菊活着。百灵鸟因为失去自由抑郁而亡， 两个男孩子把草皮重新扔回到泥地上。 二、 1.①儿子拉煤时遇到一个坡②原来是他自己拉煤上了坡 2.(1)运用比喻的修辞手法，生动形象地写出“他”内心的极度不 自在和难堪。 (2)“猛地”是“忽然、突然”的意思，在这里细致地刻画出“他” 希望有人来帮忙，却又不希望这人是“他”的老师的矛盾（难堪、 尴尬)心理。 3.表层含义：“他”拉煤车上坡。深层含义：要走好人生的上坡路， 千万不要小看自己的力量。只要相信自己，通过不懈努力和坚 持，就会收获成功。 4.示例：①老师善良且善解人意。从老师主动帮助他可以看出。 ②老师有责任心，关爱学生。从老师对“他”好，常鼓励“他”可 以看出。③老师是一个讲究教育方法、策略的教育工作者。从 老师用独特的方法帮助“他”，使“他”顺利拉车上坡可以看出。 (把握要点，意对即可) 5.示例：在一次考试中，我失利了。老师走过来拍拍我的肩膀，语 重心长地对我说：“一次失败算什么，阳光总在风雨后。”听了老 师的话，我重新振作起来，投入到学习中。（表达完整，叙述清楚 曾经受到老师帮助或鼓励的一次经历即可) 三、 1.示例：用第二人称表达，有利于直接抒发感情，显得亲切自然，用 “您”又能表达作者对母亲的尊重。 2.示例：①小时候的英语启蒙，让“我”具有超越那个时代的视野。 ②对“我”求学读书的执着和鼓励，让“我”获得系统的现代教育， 获得自由遨游的胆识。③摇篮前讲尼采，教育“我”有昂扬的生 命力、意志力，有坚定的信心。 3.(1)指杂交水稻的种子。(2)指小时候母亲对“我”的启蒙和教育。 4.①对去世母亲的思念之情。②对母亲充满感激、敬重之情。 ③因为工作繁忙，不能多陪母亲的愧疚（后悔）之情。 四、 1.小时候在北方，快过年时去爆米花；回家后存放米花；上学路上 和放学后吃米花。 2.运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了米花冲出锅时的情形， 们学校正在组织以‘创建文学部落’为主题的综合性学习活动， 表现出“我”的急切和喜悦。 想邀请您于2020年12月31日下午三点到校给同学们作一场文 3.对爆米花的喜爱，对往昔生活的怀念。 学报告会，可以吗？（点明“时间”“地点”“活动内容”，言之有 五、 理即可) 1.①躲着换内裤，洗澡时不用父母帮着搓洗；②开始长胡须，出现 5.马致远天净沙“秋郊照”或“深秋晚景” 了喉结：③与父母欲近还远的青春期心理。 6.前后两句形成强烈的对比，更显示出作者作为断肠人的心酸、 2.(1)一是指儿子不期而至的亲昵行为带给“我”的惊喜；二是指 凄凉。 “我”对儿子短暂易逝的亲昵行为的珍惜。 7.(1)明确、坚定（2)增长（3)这（4)怎么，哪里 (2)运用比喻的修辞手法(“儿子”像“鸟儿”蹦上枝头)来表现此 8.(1)放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。 前儿子的纯真、可爱、调皮和父子亲昵的温馨情景，表现了对儿 (2)(他)告诫仆人把那匹马养到老死。 子因为长大而不再与“我”亲昵的惋惜、怅惘的心理。 9.C解析：例句与C项“之”均为助词，的。A.代词，指元方；B.代 3.①与前文“一小时后叫我，我还得复习呢”一句相呼应，使文章 词，指“善者”；D.代词，指学过的知识。 结构完整而紧凑；②为“我”继续生发种种情愫留足了想象空间； 10.①陈谏议知道自己的马是劣马，都已经被人买走了，他还叫人 ③希望与儿子相处的时间能够长一点，表达了“我”浓浓的亲子 要回来，退还买主的钱。这启示我们为人处事要像陈谏议一样 之情。 淳朴、忠信。②陈谏议没有把祸害转嫁给别人。这启示我们做 4.示例一：我欣赏朱自清父亲的做法，因为他对儿子处处关爱、体 事要考虑后果，不能欺骗别人。（或：己所不欲，勿施于人。）（答 出一点，意对即可) 贴人微。本文中的父亲对儿子要么置之不理，要么推诿搪塞；丰 参考译文： 子恺先生的做法则过于简单粗暴。 【乙】宋人陈谏议家里有一匹劣马，性情暴躁，不能驾驭，踢 示例二：我不欣赏朱自清父亲的做法，因为他对儿子事无巨细地 伤咬伤了很多人。一天，陈谏议走进马棚，没看到这匹马，于是 关爱，没能考虑到儿子身心独立的需要。本文中的父亲，忙碌之 责问仆人：“那匹马怎么不见了？”仆人说是陈尧咨把马卖给商 余而不忘亲近儿子；丰子恺先生在伤害孩子心灵之后，能善于自 人了。陈尧咨是陈谏议的儿子。陈谏议马上召来儿子，说：“你 省与自责。 是朝中重臣，家里的下属还不能制服这匹马，商人（又）怎么能 六 养它呢？你这是把祸害转嫁给别人啊！”（陈谏议）赶紧命人去 1.“我”生活在大山里，羡慕城里人的生活。听了黄春草讲的在逆 追商人牵回劣马，并把买马的钱退给商人。（他）告诚仆人把那 境中奋斗的经历后，“我”认识到只有选择顽强，才能茁壮成长。 2.景物描写。这美好艳丽的景色，衬托出两人登高远眺的欢快心 匹马养到老死。（因此）当时的人们称赞陈谏议有一种古代贤 情，写出了“我”对美好城市的向往，对幸福生活的热切追求。 仁之风。 3.①指出小花生长环境的恶劣，以小花喻人；②突出主题，表现 11.指“我”对“摔布娃娃”这件事的悔恨莫及的感情。 了黄春草顽强拼搏的精神：③设置悬念，吸引读者的阅读兴趣；12.“我”在莎莉文老师的引导下学会“水”字后，理解了宇宙万物各 ④富有诗意，耐人寻味。 有名称，都有其独特的生命内容，互相不可替代。这不仅激起 4.这句话体现了黄春草内心的想法，她虽然从小生活在艰难困苦 了“我”的求知欲望，而且使“我”明白了对任何事物都要有爱 中，但顽强坚忍地生活着。这告诉我们，一个人只要心中有追求， 心，使“我”的生命旅程充满了崭新的希望。 有向往，就会自强不息、奋发向上。 13.莎莉文老师教育艺术的高明之处在于让受教育者亲临现场体 23.期末仿真测试（一） 验，在体验过程中理解词语概念。 1.(1)quan fu tan ta(2)恍惚绵延 启示：在学习知识的过程中，如果将抽象的知识变成具体可感 2.（1)一个有益于人民的人(2)静以修身（3)远远的街灯明了 的知识就十分容易掌握。或者：在教学中，教师应该多创设情 (4)却话巴山夜雨时(5)星汉灿烂(6)我寄愁心与明月 境，让抽象、枯燥的知识变得形象、具体，这样学生就容易掌握。 (7)思而不学则殆（8)花枝招展的 (言之成理即可) 3.D解析：A项语序不当，应为“了解并保护”；B项“不仅… 14.①买并涂防晒油；②垫毛巾；③让雪糕。 但是…”关联词语搭配不当；C项“基本”“彻底”自相矛盾。 15.(1)环境(2)炎热（恶劣） 4.(1)示例：③这副对联简洁明了地告诉我们要在年少时努力读 16.(1)故作轻松，掩饰自己的紧张、害怕；安慰焦急的妻儿，消除他 书的道理，能够起到督促同学们读书的作用。 们的担心；为儿子长大了能帮自己而欣慰。（答出其中的两点 (2)示例：您是我市享有盛名的作家，我们都是您的忠实读者，我 即可) 91 （2)父亲的工作危险、艰辛，“我”心疼他；父亲身处险境，还安 慰“我”和母亲，“我”很感动。 17.因自己长时间忽略父亲而愧疚；因父亲过早衰老而心酸。 18.父亲对儿子的疼爱，吃苦耐劳的品格，强烈的责任感，让儿子认 为父亲是“一个伟大的人”。 19.红孩儿三昧真火善财童子 20.孙悟空以吃斋为由不肯吃唐僧肉，从而引起红孩儿的怀疑，又 因答不出红孩儿的生辰，被红孩儿识破。 21.略。 24.期末仿真测试（二）】 1.(1)chéng(2)ǐ(3)hdi(4)喜出望外(5)慷慨无私(6)辩护 2.(1)归雁洛阳边（2)回乐烽前沙似雪（3)便引诗情到碧霄 (4)僵卧孤村不自哀（5)杨花落尽子规啼闻道龙标过五溪 (6)择其善者而从之其不善者而改之 3.(1)把“发扬并继承”改为“继承并发扬”。 (2)删去“造成的”。 4.D解析：结合句子的关系看，抓住“明眸”“欣赏”可知对应的 是一幅中国画；抓住“闭目凝神”“倾听”可知对应的是倾听古曲； 抓住“鼻翼”“呼吸牡丹的浓香、黄菊的清爽”可知对应的是“姹 紫嫣红的百花园”；抓住“品评”可知对应的是“一杯回味无穷 的香茗”。故选D。 5.(1)示例：儿子戴着礼帽、眼镜，穿着西装，拄着文明棍在前面走 着，后面的老年人布衣短裤，穿着破旧衣服，左手挎着包袱，右 手提着箱子，吃力地在后面跟着。右上角是“某父子”的题目及 丰子恺的题名。 (2)示例：作者描绘了一对父子，儿子闲庭信步，衣着光鲜亮丽； 然而父亲衣衫褴楼，还要负重前行。父与子的鲜明对比，反映了 社会上父子之间爱不对等的现象，也讽刺了年轻人道德滑坡的 现象。 6.“期”指日期。两个“期”字一问一答，以问答的形式阐发了诗人 孤寂的情怀，表达了诗人思念亲人，欲归不得的感情。 7D解析：“表现诗人看重这异乡奇景”表述有误，“巴山夜雨”虚 写未来欢聚时相互倾诉今宵巴山夜雨中的思念之情，是诗人告诉 妻子自己身居的环境和心情，衬托了眼前的孤寂和思乡之情。 8(1)达到(2)增长(3)振奋(4)修养 9.(1)不内心恬淡就没办法明确志向，不宁静专一就没办法达到远 大目标。 (2)年纪随同时光而疾速逝去，意志随同岁月而丧失。 10.①博览群书；②梦中诵书。 11.示例：要有志向，好学，惜时。（答出三点，意思相近即可） 参考译文： 【乙】吕蒙为吴国效力后，（吴国的主公）孙权劝他学习。（吕 蒙)于是看了很多书籍，以《易经》为主。他经常在孙策家里喝 酒喝多睡着，（有一次）忽然在梦中将《周易》背诵了一遍。 会儿惊醒过来。大家都问他怎么回事。吕蒙说：“我梦到了代羲、 文王、周公，和我谈论国运兴衰的事情，日月运行的道理，都非 常精妙；我没有完全理解其深奥之处，（所以）只背诵了这篇文 章罢了。”在座的人都知道吕蒙做梦的时候在背诵文章。 12.再现记忆中童年故乡的美好场景，揭示其给“我”的温暖感受， 引出下文有关故乡四季味道的描写。 13.春天：甜香味。夏天：庄稼味（青涩味）。秋天：酱香味。冬天： 咸菜味。 14.(1)“愿”指心甘情愿，突出小山村对周围的养蜂人吸引力 之大。 (2)“咧嘴而笑”运用拟人的修辞手法，形象生动地写出了玉米 成熟之态，彰显出一份丰收的喜悦。 15.表达了作者对记忆中故乡（乡村）美好生活的追思、感怀与热爱 抒发了因这份美好渐行渐远而产生的怅惘之情。 16.A拖着铁罐绝尘而去B苦恼、无计可施C痛恨 17.“执法如山”的意思是严格依法办事，毫不动摇，是很庄重的书 面词语，并具有法律的味道。作者大词小用，用诙谐的笔法一 方面显示出厨师煞有介事的姿态和神情；另一方面所惩罚的对 象是一只猫，是法律词语不适用的对象，表现出作者对厨师姿 态的调侃。 18.我如果再度把她活捉，要用重典，不是系一个铁罐就能了事 19.(1)郑振铎从最初的喜爱猫到亡失猫后变得不爱养猫；梁实秋 却由最初的讨厌猫到最后的喜爱猫、赞美猫。 (2)人在动物面前的这种“聪明”是一种自以为是的聪明。因 为人们在没有了解事情真相的情况下就乱下结论。凡事不能 单凭印象主观臆断，更重要的是弄清事实。对人对事不存偏见、 私心，要宽容仁爱，同情弱者。人与动物也应和平相处，人应尊 重每一个生命。 20.青毛狮子怪（青狮精、青毛狮王、狮猁王） 21.①孙悟空一调芭蕉扇时，变作蟭蟟虫儿，趁铁扇公主喝茶，钻 到其腹内，头顶脚踢，铁扇公主疼痛难忍，答应借扇，但给他的 是一把假扇。②孙悟空大战黄眉大王时，变作一个大西瓜，被 其吃进肚内，孙悟空在肚内“大弄手脚、翻跟头，竖蜻蜓”，最终 制服妖精。③在七绝山孙悟空大战红鳞莽时，见莽精张开巨 口要吞八戒，迎上去钻进其肚内耍弄金箍棒，最终红鳞莽丧命。 ④在陷空山无底洞孙悟空为救唐僧大战白毛耗子精（白鼠 精)时，变作红桃儿钻进妖精肚内，施展本领，最终救出唐僧。 ⑤黑风怪偷走唐僧的袈裟后，孙悟空与观音在黑风山合谋，变 成仙丹钻进黑风怪肚子里，逼其还回袈裟。（任举两例即可) 22.略。 25.唐山路北区考试真卷 的爱；对绒帽样式和尺寸的描写，表现了“我”已长大，但在外 1.(1)殉(2)灼(3)sǒngyǒng(4)chènzhi 婆心目中的“我”和审美标准还停留在过去，暗示“我”很久没 2.(1)学习他毫无自私自利之心的精神变为大有利于人民的人 有回去陪外婆了，为下文“我”决定寒假回去陪外婆做铺垫。 (2)好像闪着无数的明星天上的明星现了(3)尚思为国戍轮 16.示例1：运用虚实结合的手法，将“明黄色的绒帽”虚写幻化成 台(4)河流大野犹嫌束 “外婆的脸”，而且“满带笑意，满含期待”，似乎是外婆在召唤 3.B解析：“贵姓”是敬辞，询问对方的姓时的用语。“家父”是 “我”，为下文写“我”决定寒假回去陪外婆做铺垫，表现了“我 谦辞，称呼自己的父亲。 对外婆的思念。示例2：画线句运用比喻的修辞手法，将尺寸小、 4.(1)A孙悟空B孙行者 戴在头上有点紧的绒帽比作“外婆裹紧我的双臂”，形象生动地 (2)示例1：美猴王，孙悟空刚出生时，带领群猴进人水帘洞后成 写出了外婆对“我”的爱之深和“我”对外婆的思之切。 为众猴之王，因此自称“美猴王”。示例2：弼马温，这是天界一 17.①小时候“我”在外婆家度过的时光是幸福、快乐的，回忆起来 个养马的官职，是个闲职，也是玉帝招安孙悟空时，封给孙悟空 是幸福的、温暖的。②表达“我”对外婆的感激、思念之情。③ 的官职称号。示例3：齐天大圣，弼马温事件后，孙悟空很不爽， 表达像外婆这样的长辈对晚辈们深深的爱是无法用语言衡量 擅自离开天庭，回到花果山，后听信独角鬼王的话，拉起“齐天大 的。④唤醒人们：虽然亲人之间有不变的爱，但是老人也常常 圣”旌旗，从此不称大王，只称“齐天大圣”。示例4：斗战胜佛， 需要我们的陪伴。（写出任意两点即可） 取经成功后如来给孙悟空的封号。也是因为取经途中，孙悟空 18.略。 能打能拼，降妖除魔，惩恶扬善，全终全始，是有功的加升。 26.邢台信都区考试真卷 5.(1)沉下心来认真阅读名著的同学不到二分之一。（从表格中得 1.(1)何当共剪西窗烛(2)山岛竦峙(3)断肠人在天涯(4)悲 到信息，语句通顺即可) 守穷庐(5)潮平两岸阔风正一帆悬(6)不义而富且贵 (2)示例1：悦读角示例2：“读”占鳌头 2.(1)①chènzhi②fùhè(2)①愚蠢②勋章(3)不可救药 6.(1)屏除杂念和干扰，宁静专一(2)增长(3)听到，这里是“使 3.(1)成分赘余，删去“的到来”。 听到”的意思(4)消息 (2)表意不明，可以在“爸爸”和“妈妈”中间加“，”，也可以在“妈 7.(1)不内心恬淡就没办法明确志向，不宁静专一就没办法达到远 妈”后面加“，”。 大目标。(2)得到一个人的劳力，并非从井中得到一个人。 4.C解析：表述有误，前者一般指同类事物的集合体，后者多指具 8.B解析：文章不仅概括了治学的经验，还概括了做人的经验。 体的、个别的布。 9.有闻而传之者和国人。 5.(1)①真正爱书的人难以在网上淘到心仪的好书；②实体 10.“我”再见牧羊人的所见所闻。 书店的复合经营模式带给读者日益舒适和多元的阅读体验。 11.指以前被废弃的村庄，现在被一片绿色覆盖。 (2)示例：体会诗意生活 12.(1)这样过了一年，第一次世界大战爆发了。 6.杨花和子规鸟。渲染了无限悲凉感伤的气氛。 (2)第一次世界大战是由人挑起的，产生的影响是毁灭性的，但 7.诗人听说友人将左迁龙标时的惆怅和恋恋不舍之情。 是还有像这位默默植树的牧羊人一样的人，像拯救世界的上天 8.(1)待，等到（2)疑惑（3)想要，将要 一样在改变世界，为世界、为人类创造美好的生活。 9.(1)居住在国都的人都在讲述这件事，向宋国国君报告这件事。 13.示例：①他是一个有着非凡毅力的人。如选文第③段“眼前的 (2)住在简陋的小屋里，别人都忍受不了这种穷困清苦，颜回却 一切，不是靠什么先进的技术，而是靠一个人的双手和毅力造 没有改变他好学的乐趣。 就的”。②他是一个有着坚定信念的人。如选文第④段“这个10.示例：道听途说不能轻信，不能盲从，更不能以讹传讹。 男人坚持做着自己想做的事”。③他是一个沉默寡言的人。如1.强调的是兴趣对于学习的重要性。 选文第③段“他还是那么沉默寡言。我们就这样静静地，在他 12.曾子是一位言而有信、教子有方的父亲。 种的树林里，转悠了一整天”。 参考译文： 14.①小时候寒暑假常在外婆家度过；②外婆为“我”织的黄色小 【丙】曾子的妻子要到集市去，她的儿子边跟着她边哭。孩 绒线帽引人注目；③回到城里上学时黄色小绒线帽也伴随着 子的母亲说：“你回去，等我回来后为你杀一头猪。”妻子到集市 “我”朝往暮归；④外婆新织黄绒线帽让“我”决定寒假回去陪 后回来了，曾子就要抓住一头猪把它杀了。妻子制止他说：“（刚 外婆。 才)只不过是与小孩子闹着玩儿罢了。”曾子说：“小孩子是不 15.对绒帽品质的描写，表现了外婆的用心、仔细以及对“我”深深 能和他闹着玩儿的。小孩子是没有思考和判断能力的，是依靠 92 父母而逐步学习的，并听从父母的教诲。如今你欺骗他，是教 他学会欺骗。母亲欺骗儿子，做儿子的就不会相信自己的母亲， 这不是把孩子教育好该用的办法。”于是（曾子）就杀了猪把它 煮了。 13.文章主要记叙了那年秋天“我”被父亲带到地里刨花生，期间因 为没有好好干活，“我”被父亲训了一顿，以此度过了一个不一 样的成人礼的故事。 14.“小嫉妒”指羡慕书本里那些城里知识分子给他们子女准备的成 人礼；“小憧憬”指憧憬着父母给“我”准备的成人礼。 15.运用神态和语言描写，生动形象地刻画出父亲看见“我”只干了 一垄花生就贪玩起来后的愤怒情状，流露出父亲对“我”成年了 却还一点都不体谅大人艰辛的失望情绪。 16.“有意义”表现在让“我”迅速成长起来，懂得了成年人的责任和 担当，勇于承担起属于自己的那一份责任。 17.①标题简洁明了，交代了文章的写作对象；②“父亲与自行车” 是线索，贯穿了整篇文章的情节脉络；③寄托了作者对父亲的 怀念之情，意蕴深厚。 18.①高考那天父亲骑着自行车来到考场请“我”吃中饭。②“我” 刚参加工作没多久，父亲给“我”买了一辆新自行车。③“我” 给父亲买了一辆电动自行车，父亲非常喜欢；丢失电动自行车 后“我”又给父亲买了一辆一模一样的，但是父亲并不开心。 ④术后父亲每天都去楼下的储藏室看一眼自行车，没力气下楼 了就趴在窗台上看外面的行人骑自行车。（答出三点即可） 19.A理由：将疾病拟人化，“躲”生动形象地写出了父亲以前身体 的强壮，“主动找上门”与前面的“躲”形成对比，形象地写出了 父亲的身体由强到弱，同时也反映了作者难以接受父亲生病了 这个现实。 20.表达了作者对父亲的怀念之情。 21.“我”起初“实在不大佩服她”。原因是她“喜欢切切察察，向人 们低声絮说些什么事”；又不许“我”走动，并动辄以告状相威 胁；睡觉的姿态不好，占了过多的地方；满肚子麻烦的礼节等等。 后来“对她发生过空前的敬意”。是因为她常对“我”讲“长毛” 的故事，某些情况表明她似乎有“伟大的神力”，于是对她“有了 特别的敬意”。“我”的隐鼠被害死了之后，“我”便当面叫她阿 长，表示对她的不满。后来又因为她给“我”弄到了绘图的《山 海经》，这是“别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功”，又 使“我”对她发生了“新的敬意”。 22.①孙悟空三打白骨精后，唐僧埋怨悟空滥杀无辜，一怒之下将 悟空逐走，之后孙悟空返回花果山。②孙悟空为救唐僧，打死 了强盗，被唐僧逐走，后因六耳猕猴事件，返回花果山，与之争 斗。（写出其中的一次即可） 23.略。