21.专题复习卷(五)文言文阅读-【真题圈】2024-2025学年新教材七年级上册语文练考试卷（统编版2024）河北专版

专题复习卷 七年级语文（上） 21.专题复习卷（五）文言文阅读 湘 & 嫩 一、（期中·21-22秦皇岛昌黎）阅读下面文言文，回答1~4题。 出细 【甲】咏雪 回期 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然 曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿日：“撒盐空中差可拟。”兄女 日：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王 凝之妻也。 【乙】陈太丘与友期行 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。 元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答日：“待君 久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。” 元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则 是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 製 1.解释下列句中加点的词。 (1)俄而雪骤 (2)差可拟 (3)与友期行 (4)入门不顾 2.下列句中画线词的意义不相同的一项是(《) A.太丘舍去 待君久不至，已去 B.下车引之 左将军王凝之妻也 C.日中不至，则是无信 对子骂父，则是无礼 品 批 D.君与家君期日中 与儿女讲论文义 3.用现代汉语翻译下面的句子。 (1)谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。 (2)日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。 茶 4.下列对【甲】【乙】两文内容的理解正确的一项是( A.【甲】文中“与儿女讲论文义”一句中“讲论文义”指的是 谢太傅虚心向孩子们请教文章的含义。 B.【甲文着重写雪优美的姿态，表达了作者对雪的赞美之情。 回 C.【乙】中“期日中。过中不至”这两句点明了不守信用的是 的 客人，而不是陈太丘。 D.【乙】文中“尊君”是谦辞，是对自己父亲的一种称呼。 二、（期末·21-22承德宽城）阅读下面文言文，回答1~3题。 【甲】子日：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑， 五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。” 子日：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧， 回也不改其乐。贤哉，回也！” 子日：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而 富且贵，于我如浮云。” 子在川上日：“逝者如斯夫，不舍昼夜。” 子日：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。” 子夏日：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。” [《〈论语〉十二章》（节选）] 【乙】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志， 非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志 无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与 日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ (《诫子书》) 1.解释下列句中加点的词。 (1)博学而笃志 笃： (2)年与时驰 驰： (3)不逾矩 矩： (4)人不堪其忧 堪： 2.翻译下列句子。 (1)饭疏食，饮水，曲肱而枕之。 (2)非学无以广才，非志无以成学。 3.这两篇文章都讲到了一个共同的话题，即“志”，结合《（论语》 十二章》（节选和《诫子书两篇文章，谈谈你是如何理解“志” 与“学”的关系的。 三、（期末·21-22石家庄赵县）阅读下面文言文，回答1~5题。 【甲】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志， 非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志 无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰意与 日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ (诸葛亮《诫子书》) 【乙】由俭入奢易，由奢入俭难。饮食衣服，若思得之艰难， 不敢轻易费用。酒肉一餐，可办粗饭几日；纱绢一匹，可办粗衣 几件。不饥不寒足矣，何必图好吃好着？常将有日思无日莫待 无时思有时，则子子孙孙常享温饱矣。 (周怡《勉谕儿辈》) —61 1.给下列句子断句。（每句断一处) (1)年与时驰意与日去 (2)常将有日思无日莫待无时思有时 2.解释下列各句中的加点词。 （1)非宁静无以致远 致： (2)非学无以广才 广： (3)由奢入俭难 奢： (4)不饥不寒足矣 足： 3.下列句子中“之”的用法和“夫君子之行”的“之”相同的一项 是() A.学而时习之 B.知之者不如好之者 C.禽兽之变诈几何哉 D.而两狼之并驱如故 4.翻译下列句子。 淫慢则不能励精，险躁则不能治性。 5.“书”是亲人传递信息、交流情感的重要载体。同为家书，两文 对孩子寄予的希望有什么异同？ 四、（期末·21-22邯郸八中）阅读下面文言文，回答1~4题。 心【甲】曾子日：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交 而不信乎？传不习乎？” 子日：“温故而知新，可以为师矣。” 子日：“学而不思则罔，思而不学则殆。” 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。” 子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者 而改之。” 【乙】孔子观于周庙，有欹①器焉。孔子问于守庙者日：“此 谓何器也？”对日：“此盖为宥座®之器。”孔子曰：“闻宥座器， 满则覆，虚则欹，中③则正，有之乎？”对日：“然。”孔子使子路 取水试之，满则覆，中则正，虚则欹。孔子喟然而叹日：“鸣呼！ 恶®有满而不覆者哉！” (选自《韩诗外传》，有改动) ①欹(qi):倾斜。②宥(yòu)座：座位右边。“宥”同“右”。 ③中：这里指装水到一半。④恶(wū)：哪里，怎么。 1.解释下列句中画线的词。 （1)吾日三省吾身 (2)好之者不如乐之者 (3)孔子观于周庙 (4)此盖为宥座之器 2.下列句中画线字的意义和用法相同的一项是( 学而不思则罔 A. 相委而去(《陈太丘与友期行》) 孔子问于守庙者曰 B. 其一犬坐于前(《狼》) 「思而不学则殆 C 淫慢则不能励精(《诫子书》) 此盖为宥座之器 D. 因往晓之(《杞人忧天》) 3.用现代汉语翻译文中的画线句。 （1)择其善者而从之，其不善者而改之。 (2)孔子使子路取水试之，满则覆，中则正，虚则欹。 4.请用自己的话说说【乙】文给了你怎样的启示。 五、阅读下面文言文，回答1~4题。 【甲】一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。 屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而 前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。一昆物 屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽 成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。 少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。 屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼 洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断 其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 【乙】两牧竖0入山至狼穴，穴中有小狼二，谋分捉之。各 登一树，相去数十步。少顷，大狼至，入穴失子，意甚仓皇。竖 于树上扭小狼蹄耳故令嗥®，大狼闻声仰视，怒奔树下，号且爬 抓。其一竖又在彼树致小狼鸣急，狼辍声四顾，始望见之，乃舍 此趋彼，跑®号如前状。前树又鸣，又转奔之。口无停声，足无 停趾，数十往复，奔渐迟，声渐弱，既而奄奄④僵卧，久之不动。 竖下视之，气已绝矣。 (选自《聊斋志异·牧竖》) ①牧竖：牧童。竖，小孩。②故令嗥：故意让它号叫。③跑：兽 类用足扒土。同“刨”。④奄奄：气息微弱的样子。 1.下列每组句子中，加点的字意思完全相同的一项是( ) A.而两狼之并驱如故 故令嗥 B.目似瞑，意暇甚 意甚仓皇 C.狼不敢前 跑号如前状 D.相去数十步 一狼径去 2.用现代汉语翻译下列句子。 (1)禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 (2)两牧竖入山至狼穴，穴中有小狼二。 3.比较阅读【甲】【乙】两文，下面分析有误的一项是( A.【甲】文主要表现狼的贪婪、凶残、狡诈；【乙】文则从大狼 身上体现了伟大的母爱。 B.【甲】【乙】两文在刻画狼时，都运用了动作和神态描写。 C.【甲】文表现狼的狡诈时主要写两狼配合，一明一暗地“诱 敌”；【乙】文中开篇写“谋分捉之”，下面的文字以狼的表现 从侧面处处体现了牧童“谋”的结果。 D.两文的语言都简练而生动，都运用了比喻和描写。 4.【乙】文中两个牧童对狼的做法，你如何评价？ 六、（期末·20-21衡水）阅读下面文言文，回答1~4题。 【甲】曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交 而不信乎？传不习乎？” (《论语·学而》) 【乙】宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井， 告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。” 国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：“得 一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。 (《吕氏春秋·穿井得一人》) 1.用“”划分下面句子的朗读节奏。（标三处） 吾日三省吾身。 2.解释下列句子中加点的词语。 (1)为人谋而不忠乎谋： (2)家无井而出溉汲溉： 汲： (3)及其家穿井 及： 3.把下列句子翻译成现代汉语。 (1)告人日：“吾穿井得一人。” (2)国人道之，闻之于宋君。 4.请结合你的学习生活，谈谈做到“吾日三省吾身”的好处。 62 七、（期末·20-21唐山丰南区）阅读下面文言文，回答1~5题。 【甲】杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。 又有忧彼之所忧者，因往晓之，日：“天，积气耳，亡处亡气。 若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？” 其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？” 晓之者日：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不 能有所中伤。” 其人曰：“奈地坏何？” 晓之者日：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跐蹈， 终日在地上行止，奈何忧其坏？” 其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。 （(选自《列子》) 【乙】景公①梦见彗星。明日，召晏子而问焉曰：“寡人闻之， 有彗星者必有亡国。夜者寡人梦见彗星吾欲召占梦者使占之。” 晏子对曰：“君居处②无节，衣服无度，不听正谏，兴事③无已，赋 敛④无厌，使民⑤如将不胜⑥，万民怼⑦怨，茀（ú）星又将见®梦， 奚回独彗星乎！” (选自《晏子春秋》) ①景公：齐景公。②居处：日常生活。③兴事：大兴土木。④赋 敛：征收赋税。⑤使民：役使百姓⑥胜：任，经受。⑦怼(du):怨恨。 ⑧见：同“现”，出现。⑨奚：哪里，表反问。 学 米1.解释下列句中加点的词。 (1)因往晓之 晓： (2)其人舍然大喜 舍： (3)兴事无已 已： (4)赋敛无厌 厌： 2.下面句子中加点的“而”的用法与“召晏子而问焉曰”中的“而” 相同的一项是( A.学而不思则罔 B.切问而近思 C.后狼止而前狼又至 D.有闻而传之者 3.用“/”给下面的句子划分朗读停顿，标两处。 夜者寡人梦见彗星吾欲召占梦者使占之。 4.翻译下面句子。 (1)若躇步跳蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？ (2)寡人闻之，有彗星者必有亡国。 5.同样是面对“因为不必要或缺乏根据的事忧虑”的人，【甲】文 中的“晓之者”和【乙】文中的晏子处理的方法却不一样，试 结合短文内容，简要分析他们是怎样进行劝说的。二、 1.C解析：这首诗与诗人的仕途无关，没有表达“诗人对官场生 活的厌倦之情”。 2.示例：运用拟人的修辞手法，“生”“人”赋予“日”“春”以人的情态， 生动形象地表现了时序变迁、新旧交替的自然理趣。（分析合理， 意思对即可) 三、 1.李商隐 2.愁苦涨 3.抒发了诗人的孤寂、惆怅和对妻子深深的思念之情。 四、 1.C解析：“龙标”指王昌龄。 2.运用拟人的修辞手法，将明月人格化，抒发了诗人对友人的同情 和关切之情。 五、 1.(1)曲牌名(2)题目(3)漂泊天涯、极度悲伤、流落他乡的旅人 2.示例：黄昏时，枯藤缠绕着老树，乌鸦纷纷归巢；潺潺流水，小桥 旁边，有几户人家；瑟瑟西风，荒凉古道，一匹疲惫不堪的瘦马 踽踽前行。 六、 1.诗人在追忆往昔和李龟年交往的美好岁月；流露出对盛世的怀 恋之情以及对战乱的不满和愤懑。 2.表面上为暮春时节，实际上指国运转衰之际，诗人自己漂泊之时。 七、 1.示例：秋高气爽，天高云淡，一只白鹤冲破秋天的肃杀，满载诗人 的诗情，在云间遨游，将秋日的寂寥一扫而空。 2.表现了诗人乐观豪迈、锐意进取的人生态度。 八、 1.A解析：第一句写诗人重阳节勉强登上高处远跳，不是在回忆。 2.“故园菊”不仅负载着惜花和思乡之情，更寄托着诗人对饱经战 争忧患的人民的同情和对和平的渴望。 九、 1.寂寥与辽远（或：高耸雄壮）（意近即可） 2.运用拟人的修辞手法，赋予河流、高山以人的情感，河水奔腾还 嫌拘束，山入潼关不知何谓平坦，生动形象地表现了潼关山水的 壮阔，也表现出诗人勇往直前的少年意气。 十、 1.描绘出一幅高峻的峨眉山头悬挂着半轮秋月，流动的平羌江上 倒映着月影的美丽画面。 2.连用这五个地名，不着痕迹地为读者展开了一幅千里江行图，构 思巧妙。 十一、 育孩子节俭是长期养成的良好的生活习惯，一旦丢弃，再回到原 1.不一致。《夜雨寄北》中，秋中有雨，蕴含着诗人漂泊在外的孤寂 来的生活状态就难了，所以要培养，要坚持。 和归期无望的无奈及凄凉。《潼关》中，秋风吹散了马蹄声，表达 参考译文： 出诗人追求解放的豪迈之情。 【乙】从节俭变得奢侈是容易的，从奢侈变得节俭却是困难 2.D解析：“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河人梦来”两句中前一句写 的。饮食穿衣，如果思考得到这些东西的艰难，就不敢轻易地花 自己卧听风雨，这是实写；后一句为梦境，是虚写，运用了虚实 费钱财了。每一顿饭喝酒吃肉，可以置办几天的粗茶淡饭；一匹 结合的手法。 绸缎，可以置办几件平常的衣服。不饿不冷就足够了，何必贪图 十二、 吃好穿好呢？经常要（在）拥有的时候想着没有的时候，不要等 1.曲牌名深秋晚景 到失去的时候再想着拥有的时候，那么子子孙孙（就能）常常享 2.诗人在风雨之夜的梦中还希望能为国戍守边疆，抒发了诗人炽 受到温饱了。 热而深沉的爱国热情。 四、 十三 1.(1)每天(2)以…为快乐(3)参观（4)是 1.D解析：两首诗都没有用到嗅觉。 2.C解析：A.连词，表转折/连词，表顺承；B.介词，向/介词，在； 2.甲诗想象奇特，借明月表达对友人的思念和牵挂；乙诗描写 C.都是连词，就；D.助词，的/代词，他。 “月”，表现了边塞的苦寒，衬托出征人思乡的愁绪。 3.(1)选择别人的优点去学习，他们的缺点（如果我有），就去改正它。 21.专题复习卷（五）文言文阅读 (2)孔子让子路取水来试，果然水满便倾覆，装到一半时就垂直 而立，空了就会倾斜。 1.(1)不久，一会儿(2)相比(3)约定(4)回头看 4.做人要谦虚，不要狂妄自大、骄傲自满。 2.B解析：A.都是“离开”的意思；B.代词，指元方/人名的一部分； 参考译文： C.都是“就”的意思；D.都是“和”的意思。 【乙】孔子参观周庙，看到倾斜的器皿。孔子问守庙的人说： 3.(1)谢太傅在寒冷的雪天里把家里人聚集在一起，和小辈们谈论 “这是什么器皿呢？”"（守庙的人）回答说：“这是座位右边的器皿。” 文章的义理。 孔子说：“（我）听说右座之器，盛满水就会倾覆，空了就会倾斜， (2)（你)正午时分不到，就是不讲信用；当着人家的儿子骂他的 水装到一半就会垂直，是这样的吗？”（守庙的人）回答说：“是这 父亲，就是失礼。 样的。”孔子让子路取水来试，果然水满便倾覆，装到一半时就垂 4.C解析：A.有误，“与儿女讲论文义”一句中的“讲论文义”指的 直而立，空了就会倾斜。孔子长叹道：“哎呀！哪里会有满而不 是谢太傅和小辈们谈论文章的义理；B.有误，【甲】文借咏雪来赞 倾覆的呢！” 美谢道韫的才华；D.有误，“尊君”是敬辞，是对别人父亲的尊称。 五、 二 1.B解析：A.旧的、原来的/故意；B.神情、态度/神情、态度；C.上 1.(1)坚定（2)疾行，指迅速逝去(3)法度(4)能忍受 前/之前；D.距离/离开。 2.(1)吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊当枕头。 2.(1)禽兽的诡诈手段能有多少啊？只是增加笑料罢了。 (2)不学习就无法增长才干，没有志向就不能学有所成。 3.人一定要有志向，同时志向要专一，这样才能潜心学习，不会轻 (2)两个牧童进入山中，来到一个狼洞，发现洞中有两只小狼。 易被改变。“志”是“学”的前提和动力，“学”是“志”的具体表现。 3.D解析：“都运用了比喻和描写”错误，乙文没有运用比喻。 一个勤学的人一定是一个有志向的人。 4.乙文中两个牧童在并没有受到狼的攻击的情况下，仅仅出于一 三、 种无聊，就生生累死了一头母狼，表现出人性中恶的一面。（合 1.(1)年与时驰/意与日去 乎情理即可) (2)常将有日思无日/莫待无时思有时 参考译文： 2.(1)达到(2)增长(3)奢侈(4)足够 【乙】两个牧童进入山中来到一个狼洞，发现洞中有两只小 3.C解析：题干的“之”与C项的“之”均为助词，的。A.代词， 狼，牧童商量好了，每人捉了一只。然后各自爬到一棵树上，两棵 学过的知识。B.代词，学问和事业。D.助词，用于主谓之间，取 树之间大约距离几十步远。一会儿，大狼回来了，进洞一看，两只 消句子的独立性，可不译。 小狼不见了，神情非常惊慌。一个牧童在树上扭小狼的爪子和耳 4.放纵懈怠就无法振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。 朵，故意让小狼号叫，大狼听见声音仰起头看，愤怒地奔到树下， 5.同：都是告诫晚辈要俭朴、节俭的家书。异：甲文从静心学习，俭 一边号叫着一边抓爬着树干。另一棵树上的牧童也扭着小狼让 朴养德方面告诉孩子治学做人的道理。乙文从节俭的角度，教 它快号叫，大狼停下号叫，四面环顾，才发现了另一棵树上的小 一90 狼，于是丢下这个，急奔到另一棵树下，连侧带号跟之前一样。这 时，前一棵树上的小狼又号叫起来，大狼又转身奔到第一棵树下。 大狼不停地号叫，不停地奔跑，来回跑了几十趟，渐渐地脚步慢 了，号叫的声音也弱了，不久奄奄一息地僵卧在地上，很久不再动 弹。两个牧童从树上爬下来细看，大狼已经断气了。 六、 1.吾/日/三省/吾身。 2.(1)谋划（2)浇灌、灌溉从井里取水（3)待，等到 3.(1)(丁氏)告诉别人说：“我家挖井得到了一个人。” (2)居住在国都中的人都在讲述这件事，（有人）向宋国国君报告 这件事。 4.示例：我们在学习、生活中严于律己，勇于自我剖析、自我反省， 有助于我们不断地净化自己的思想，发现自身的不足，更有助于 学习成绩的提高。（言之有理即可) 七 1.(1)告知，开导（2)同“释”，解除、消除（3)停止(4)满足 2.D解析：“召晏子而问焉曰”的“而”和D项的“而”都表示顺承， 然后；A.表示转折，但是；B.表示并列；C.表示转折，但是。 3.夜者/寡人梦见彗星/吾欲召占梦者使占之。 4.(1)你踏步行走，整天在地上活动，怎么担心地会陷下去呢？ (2)我听说，有彗星出现的地方一定会亡国。 5.【甲】文中的“晓之者”是通过解释说理的方法，让杞人打消了忧 虑的；【乙】文中的晏子通过批评警告的方式，提醒齐景公真正 会导致亡国的原因。 参考译文： 【乙】齐景公梦见了彗星。第二天，（他）召见晏子然后问他说： “我听说，有彗星出现的地方一定会亡国。夜里，我梦见彗星，我 想召见占梦的人让他占卜一下。”晏子回答说：“您日常生活没有 节制，着装不合法度，不听取直言规劝，大兴土木没有止境，征收 赋税没有满足，役使百姓简直让他们无法承受，千千万万的百姓 都在怨恨，茀星又要出现在您的梦里了，哪里仅是彗星呢！” 22.专题复习卷（六）现代文阅读 1.①热爱生活（享受生活）；②乐观知足；③善于欣赏别人；④善 于聆听；⑤不自信；⑥善良（渴望帮助别人）。 2.C解析：解答本题可用排除法和抓关键词法。第③段先写郁 金香后写牡丹，所以③句在②句后，②句的关键词“可”表明 与上文形成语意的转折，所以②句排在最前面；①句中的“它 们”是指“郁金香”和“牡丹”，所以①句在③句后，且关键词“幸 而”与④句中的“否则”相衔接，所以④句在③句后。故选C。 3.示例一：雏菊和百灵鸟都活下来了。因为那两个男孩子为百灵