20.专题复习卷(四)古诗词阅读-【真题圈】2024-2025学年新教材七年级上册语文练考试卷（统编版2024）河北专版

专题复习卷 七年级语文（上） 20.专题复习卷（四）古诗词阅读 狗 扣 一、（期末·20-21石家庄栾城区）阅读下面这首诗，回答1~ 嫩 书田 2题。 回期 观沧海 曹操 东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 1.下面对这首诗的赏析，不恰当的一项是( A.这首诗通过写诗人在远征途中登上碣石山俯瞰大海所看 製 见的壮观景象，展现了诗人宽广的胸襟。 B.诗歌前八句写诗人登上碣石山看见山岛耸立，树木茂盛， 大海波澜壮阔的景象。 C.第九至十二句通过丰富的想象，写出沧海之大，吞吐日月， 包容星汉的气派。 D.最后两句，如一支雄壮的乐曲，在最激越处戛然而止，悲从 批 中来，发出感慨。 2.赏析诗句“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”。 二、（期末·21-22唐山遵化)阅读下面这首诗，回答1~2题。 次北固山下 崇 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 批 乡书何处达？归雁洛阳边。 1.下面对这首诗歌的理解和分析不正确的一项是( 题 回 A.开头两句点题，诗人此刻在船上，“客路”即驿道，即在青山 之外，他是看不到的，可见这是诗人的想象，这两句诗暗含 了诗人旅途奔波之意。 B.额联写船上所见景色，“平”“阔”“正”“悬”四字炼得好：“潮 平”，两岸才显得宽阔；“风正”，帆才有悬空的态势。 C.尾联抒发了诗人真挚的情感，表达了诗人对官场生活的厌 倦之情。 D.题目《次北固山下》的“次”是停宿的意思，全诗层层相因， 浑然一体。 2.请简要赏析诗句“海日生残夜，江春人旧年”。 三、（期末·21-22唐山乐亭）阅读下面这首诗，回答1~3题。 夜雨寄北 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 1.在文学史上，李白、杜甫有“大李杜”之称，本诗的作者 和杜牧则有“小李杜”之称。 2.诗的首句中，两次使用“期”字，诗人 之情跃然 纸上；次句中“ ”字富有动感，既言雨注秋池之 象，也表诗人心中之情。 3.这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？ 四、（期中·21-22张家口宣化区）阅读下面这首诗，回答1~2题。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 1.下列对本诗的理解和分析不正确的一项是( ) A.诗歌首句写景，次句叙事，后两句抒情。 B.诗歌想象奇特，体现了李白诗的浪漫主义风格。 C.“闻道龙标过五溪”中的“龙标”是地名。 D.首句写“杨花落尽”和“子规啼”，点明时令，描写杨花和子 规两种景物，为后面的抒情做铺垫。 2.请从修辞和诗人情感两个角度赏析诗句“我寄愁心与明月”。 59 五、（期末·21-22廊坊三河）阅读下面这首小令，回答1~2题。 天净沙·秋思 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下， 断肠人在天涯。 1.填空。 (1)“天净沙”是： (2)“秋思”是： (3)“断肠人”是： 2.展开合理的想象，描绘前三句所展现的深秋晚景图。 六、（期末·21-22保定唐县）阅读下面这首诗，回答1~2题。 江南逢李龟年 杜甫 岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。 正是江南好风景，落花时节又逢君。 1.前两句诗人在追忆什么？流露了怎样的感情？请简要谈谈你 的看法。 绝盗印 2.谈谈你对“落花时节”的理解。 七、阅读下面这首诗，回答1~2题。 秋词（其一）】 刘禹锡 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 1.请描述“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”在你脑海中浮现 出来的画面。 2.本诗表现了诗人怎样的人生态度？ 八、（期末·20-21石家庄平山外国语)阅读下面这首诗，回答 1~2题。 行军九日思长安故园 岑参 强欲登高去，无人送酒来。 遥怜故园菊，应傍战场开。 1.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是( A.第一句中诗人回忆重阳节在长安登高的情景。 B.“无人送酒来”化用了有关陶渊明的典故。 C.第三句中诗人联想到沦陷的都城中的菊花。 D.诗歌流露出诗人怅惘、凄凉、难以言表的思绪。 2.诗中的“故园菊”负载了哪些意义？请简要分析。 九、（期末·20-21唐山丰南区）阅读下面这首诗，回答1~2题。 潼关 谭嗣同 终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声。 河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。 1.诗歌前两句描绘了高云、孤城、秋风、马蹄等景物，表现了潼关 孤城 的特点。 金星教 2.请从修辞的角度赏析诗歌最后两句。 十、阅读下面这首诗，回答1~2题。 峨眉山月歌 李白 峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。 夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。 1.“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流”两句诗描绘出一幅怎样 的画面？ 2.诗人连用“峨眉山、平羌、清溪、三峡、渝州”五个地名有怎样 的表达效果？ 十一、（期末·20-21邯郸永年区）阅读下面的诗歌，回答1~2题。 夜雨寄北 潼关 (唐)李商隐 (清)谭嗣同 君问归期未有期， 终古高云簇此城， 巴山夜雨涨秋池。 秋风吹散马蹄声。 何当共剪西窗烛， 河流大野犹嫌束， 却话巴山夜雨时。 山入潼关不解平。 1.李商隐的夜雨寄北》中“巴山夜雨涨秋池”与谭嗣同的《潼关》 中“秋风吹散马蹄声”都写到了“秋”，点明了作诗的时节，你 认为这两个“秋”所表达的情感是否一致，结合相关诗句说说 你的理解。 2.虚实结合是中国古典诗歌中重要的艺术表现手法之一。李商 隐实写“巴山夜雨涨秋池”的眼前之景，虚写将来与家人团聚 后的情景，以此表达对远方家人的深挚思念。下列诗句中哪 一项也运用了“虚实结合”的手法？（) A.水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂（曹操《观沧海》） B.夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。（李白《峨眉山月歌》） C.月出惊山鸟，时鸣春涧中。（王维《鸟鸣涧》） D.夜阑卧听风吹雨，铁马冰河人梦来。[陆游《十一月四日风 雨大作》（其二）] 十二、（期末·20-21衡水）阅读下面的诗歌，回答1~2题。 天净沙·秋思 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下， 断肠人在天涯。 —60 十一月四日风雨大作（其二）》 僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 1.“天净沙”是上面这首小令的 。这首小令 的前三句描绘了一幅 图。 2.请写出“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河人梦来”蕴含的情感。 十三、阅读下面的诗歌，回答1~2题。 【甲】 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 【乙】 夜上受降城闻笛 李益 回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。 不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。 1.下列对这两首诗的理解和分析，不正确的一项是( A.【甲】诗开篇写杨花落尽、子规哀啼，渲染暮春冷落、凄凉的 气氛。 B.【乙】诗“沙似雪”运用比喻，形象地写出了月下大漠苍茫的 景象。 C.“夜郎西”“回乐烽”既表明地点，也能引发对特定情景的 联想。 D.两首诗都从视觉、听觉和嗅觉等角度描写景物，使人如临 其境。 2.这两首诗都写到了“月”，表达的情感有什么不同？请简要 分析。音了，所以就把自己最心爱的琴摔碎，扯断琴弦，终生不再弹琴。 2.(1)①有选择性地读书；②读好书；③读书时根据自己的需求 将精读和略读相结合；④读书时做摘要或写读书笔记。 (2)示例一：我认为传统阅读好。因为传统阅读可以让你触摸书 本，感受书香，可以细细咀嚼品味，不伤眼睛，所以我认为传统阅 读好。示例二：我认为网上阅读好。因为网上信息量大，查阅方 便快捷，生动形象直观，所以我认为网上阅读好。 (3)示例一：书籍是人类进步的阶梯。示例二：读一本好书，就像 在和一个高尚的人谈话。 3.(1)示例：读书点燃智慧，知识照耀人生；读书让理想展翅，学习 让生命飞翔；好读书，读好书，读书好；等等。 (2)一是绝大多数中学生课外阅读缺乏整体的计划，随意性比较 强；二是绝大多数中学生不做读书笔记，未养成阅读积累和思考 的习惯。（意思对即可） 4.(1)《大学》《中庸》 (2)示例：文言文是我们中华民族传统文化的载体，是我们了解 历史文化的钥匙。如果认真对待、用心积累，必然会提高我们的 文学素养，让我们说话写文章有典雅之气，增添民族自豪感等。 (3)示例：认真学好课本上的文言文；课外阅读一些著名的文言 作品；参加国学社等相关的学生社团；学习社会上的一些国学培 训课程等。 5.【活动一】示例一：扇枕温衾：汉朝黄香的母亲早逝，在炎热的夏 天，他用扇子扇凉席子让父亲睡。冬天则先钻进被窝温热被子 让父亲睡。示例二：亲尝汤药：汉文帝的母亲常年生病，一病就 是三年，汉文帝常常目不交睫、衣不解带地亲自照顾，给母亲服 用的汤药，他要是没有亲口尝过就不让母亲服用。 【活动二】D解析：D项的意思是：看见儿子瘦了母亲心疼，呼 叫着儿子细问旅途的艰难。表现的是母亲对孩子的关爱、疼惜， 不属于孝道内容。 【活动三】尊老爱幼是中华民族的传统美德，古人的孝道往往是 “唯父母之命是从”，甚至是“愚孝”，即使父母做错了，儿女也不 敢有丝毫的违抗，封建传统思想比较严重。而现代人的孝道是 建立在子女和父母之间相互尊重、互敬互爱的基础上的，现代人 大多以陪伴父母、给父母过生日、带父母旅游、和父母谈心交朋友 等方式去孝敬父母，成为现代文明社会的一种风尚，应大力弘扬 与提倡。 6.(1)我们每天接触媒介时间最长的是上网；网民上网的主要活动 是聊天。（意思相近即可） (2)建议一：少上网，多读书。或者：上网时多一点阅读，少一点 娱乐。建议二：家庭要创造阅读的条件和氛围。或者：家长要培 养孩子的读书习惯和兴趣等。（符合要求即可） 7.①示例：我寄愁心与明月随君直到夜郎西②《范爱农》 ③示例：友情好像冬季的一缕阳光，温暖了寒冷的心灵 肉，第一次变成村姑接近唐僧师徒，被孙悟空识破后，又先后变 8.(1)示例：保护我们的鸟类朋友，关爱我们的自然家园。 成年迈的老妇、老头儿，都被孙悟空识破并打死。但唐僧误以为 (2)[A]语序不当，将“孵小鸟、下蛋、做窝”改为“做窝、下蛋、孵 孙悟空一再伤害无辜而将其逐走，导致自己被妖精抓走而陷入 小鸟”。[B]用词不当，将“制造”改为“营造”或“创造”。 险境。这则歇后语体现出白骨精的狡猾多变和诡计多端。 9.示例：快速前进的人形下方有三个脚趾造型，表示跑的速度很快 三、 的意思。 1.C解析：“和伙伴们半夜看社戏后偷罗汉豆吃”这一情节出自《社 10.(1)树形，表示全民义务植树3至5棵，人人动手，绿化祖国大地。 戏》，选自小说集《呐喊》，所以不适合作为《朝花夕拾》的推荐语。 “中国植树节”和“3.12”，表示改造自然，造福人类，年年植树， 2.①唐三藏②牛魔王③猪八戒 坚韧不拔的决心。 3.示例一：石猴为众猴觅得水帘洞，被众猴拥戴为“千岁大王”，可 (2)示例：植树节，你也来贡献自己的一份力量吧，让地球长出 以看出众猴讲信义。 美丽的“头发”来！生命在于绿色，希望在于绿色！ 示例二：白鼠精曾受恩于托塔李天王父子，所以在无底洞中供奉 11【活动一】①“冰墩墩”，熊猫形象与冰晶外壳相结合，形象友好 他们的牌位，同时，托塔李天王父子一来，她就受降服罪，显出了 可爱、憨态可掬。②熊猫整体造型像航天员，是一位来自未来 重义报恩的一面。 的冰雪运动专家，其寓意是现代科技和冰雪运动相结合。③头 示例三：铁扇公主因为与孙悟空有仇，不但不愿借扇，还想加害 部外壳造型取自冰雪运动头盔。④熊猫头部装饰彩色光环，象 孙悟空，可以看出她重亲情，同时也显示出她心胸狭隘。 征着冰雪运动的赛道和5G高科技。 四、 【活动二】冬奥会、冬残奥会城市志愿者誓师大会在京举行 1.C解析：根据积累作答，题干中的句子是对范爱农的描写。 【活动三】示例：逐电追风展英姿 2.(1)一次是因为白骨精假变成人要抓走唐僧，被孙悟空识破并打 19.专题复习卷（三）名著阅读 死，唐僧认为孙悟空滥杀无辜，便写了贬书。一次是唐僧被盗贼 捉住，孙悟空将金箍棒变大将盗贼压死，唐僧见孙悟空又杀了 1.B解析：《〈二十四孝图)》中，最使作者反感的是“老莱娱亲”和 人，大怒，将他赶走。 “郭巨埋儿”两个故事。 (2)老鼋在即将到岸时将师徒四人以及宝马、经书等一同沉人河 2.吴承恩猴王 中。因为唐僧没有帮助老鼋向如来询问他何时变为人身之事， 二、 老鼋一气之下将他们沉人了河中。 1.B解析：从选段中“倒打死三个人”“白骨夫人”的提示，可知 五、 选B。 1.①B②C③A 2.示例一：喜欢。猪八戒憨厚、质朴、善良、可爱。 2.孙悟空西游记三打白骨精三调芭蕉扇 示例二：不喜欢。猪八戒贪吃、好色、懒惰、爱挑拨离间，取经意 六、 志不坚定。 1.①C②A③B 3.示例一：我选择花果山的猴子一无法无天。石猴在花果山能毫 2.示例：孙悟空三打白骨精，唐僧误以为孙悟空打死好人，将他逐走。 发无伤地出入水帘洞，赢得众猴尊敬。他跟随须菩提祖师学艺归 3.示例：大闹天宫时，面对神通广大的天兵天将，面对权力至尊的 来后，本领大长。他打败混世魔王，大闹东海龙宫寻得如意金箍 玉皇大帝，面对佛法无边的如来佛祖，孙悟空毫不退缩，勇往直 棒，大闹阴曹地府将猴属之类但有名者从生死簿上除名，甚至与 天兵天将为敌，大闹天官。这则歇后语体现出孙悟空武艺高强和 前，一直打到凌霄宝殿。从中可以看到孙悟空不畏强权的性格 顽皮叛逆的特征。 特点。 示例二：我选择唐僧取经一一心一意。唐僧西行取经，途中遭遇 七 九九八十一难，历尽千辛万苦，始终痴心不改。无论是尸魔白骨精 1.鲁迅五猖会 的凶残狡猾，灭法国号称要杀和尚、灭佛法的嚣张气焰，还是女儿国 2.藤野先生〈二十四孝图〉》 国王美色与王位的双重诱惑，都动摇不了唐僧西行取经的决心。这 八、 则歇后语体现出唐僧西行取经和宣扬佛法的坚定、执着： 1.（1)无常 示例三：我选择白骨精骗唐僧—一计不成，又生一计。这则歇 (2)因为人间没有公正，恶人得不到恶报，而“公正的裁判是在 后语依据的是“三打白骨精”的故事情节。白骨精为了吃到唐僧 阴间”。 —89 2.(1)孙悟空嫌弃弼马温官职小，再度回到了花果山称王。 （2)示例：斗战胜佛、孙行者。 九、 1.回忆性散文《阿长与〈山海经)》五猖会（迎神赛会） 2.(1)花果山黄袍怪 (2)孙悟空示例：①动物性：长得一副猴相，雷公嘴、毛脸，具有 猴子机敏、乖巧、好动的习性；②神的本领（神性）：神通广大，有 七十二般变化的神奇本领；③人的特点（人性）：心高气傲，容易 冲动，爱捉弄人，信奉“一日为师，终身为父”等。 猪八戒示例：①动物性：猪八戒的嘴脸和猪相似，有猪的贪吃、 贪睡、懒惰等特点；②神的本领（神性）：天蓬元帅出身，会变身 术，能腾云驾雾；③人的特点（人性）：爱耍小聪明，爱在师父面 前进孙悟空的谗言，动不动就喊“散伙”。 十、 1.(孙行者)三调芭蕉扇 2示例一：唐僧最富有人情味：当他惩戒孙悟空，对着孙悟空念紧 箍咒时，不时因孙悟空的求饶而不忍心往下念… 示例二：孙悟空最富有人情味：孙悟空因打死白骨精而遭唐僧驱 赶，走前那声声“师父”，体现了他的人情味，他为了拜一下师父， “即变了三个行者，连本身四个，四面围住师父下拜”，对师父的 留恋和无奈，显露无遗… 示例三：猪八戒最富有人情味：在高老庄时，耕田粑地，收割田禾， 表现得很勤快；取经路上，与孙悟空协力合作，虽不时偷懒，有时 立场不坚定，但仍是孙悟空最得力的助手… 示例四：沙僧最富有人情味：被唐僧收服后负责挑担，老实本分， 任劳任怨… 十一、 1.鲁迅《范爱农》 2.(1)罗刹女（铁扇公主） (2)因为她的儿子红孩儿在火云洞捉了唐僧“要蒸要煮”，孙悟空 请观音菩萨帮忙，红孩儿被观音菩萨收作善财童子，母子分离。 十二、 1.金角大王、银角大王。 2.孙行者变成一位老真人，在哪吒太子的帮助下，以一根毫毛变成 的大紫金红葫芦与精细鬼和伶俐虫换取了两件宝贝。 20.专题复习卷（四）古诗词阅读 1,D解析：最后两句“幸甚至哉，歌以咏志”这是诗歌合乐时所加 的套语，与诗的内容没有直接关系，所以D项的表述不恰当。 2.诗人通过丰富的想象，运用夸张的手法，描绘了大海吞吐日月， 包容星汉的壮阔景象，表现了诗人开阔的胸怀和宏大的抱负。 二、 1.C解析：这首诗与诗人的仕途无关，没有表达“诗人对官场生 活的厌倦之情”。 2.示例：运用拟人的修辞手法，“生”“人”赋予“日”“春”以人的情态， 生动形象地表现了时序变迁、新旧交替的自然理趣。（分析合理， 意思对即可) 三、 1.李商隐 2.愁苦涨 3.抒发了诗人的孤寂、惆怅和对妻子深深的思念之情。 四、 1.C解析：“龙标”指王昌龄。 2.运用拟人的修辞手法，将明月人格化，抒发了诗人对友人的同情 和关切之情。 五、 1.(1)曲牌名(2)题目(3)漂泊天涯、极度悲伤、流落他乡的旅人 2.示例：黄昏时，枯藤缠绕着老树，乌鸦纷纷归巢；潺潺流水，小桥 旁边，有几户人家；瑟瑟西风，荒凉古道，一匹疲惫不堪的瘦马 踽踽前行。 六、 1.诗人在追忆往昔和李龟年交往的美好岁月；流露出对盛世的怀 恋之情以及对战乱的不满和愤懑。 2.表面上为暮春时节，实际上指国运转衰之际，诗人自己漂泊之时。 七、 1.示例：秋高气爽，天高云淡，一只白鹤冲破秋天的肃杀，满载诗人 的诗情，在云间遨游，将秋日的寂寥一扫而空。 2.表现了诗人乐观豪迈、锐意进取的人生态度。 八、 1.A解析：第一句写诗人重阳节勉强登上高处远跳，不是在回忆。 2.“故园菊”不仅负载着惜花和思乡之情，更寄托着诗人对饱经战 争忧患的人民的同情和对和平的渴望。 九、 1.寂寥与辽远（或：高耸雄壮）（意近即可） 2.运用拟人的修辞手法，赋予河流、高山以人的情感，河水奔腾还 嫌拘束，山入潼关不知何谓平坦，生动形象地表现了潼关山水的 壮阔，也表现出诗人勇往直前的少年意气。 十、 1.描绘出一幅高峻的峨眉山头悬挂着半轮秋月，流动的平羌江上 倒映着月影的美丽画面。 2.连用这五个地名，不着痕迹地为读者展开了一幅千里江行图，构 思巧妙。 十一、 育孩子节俭是长期养成的良好的生活习惯，一旦丢弃，再回到原 1.不一致。《夜雨寄北》中，秋中有雨，蕴含着诗人漂泊在外的孤寂 来的生活状态就难了，所以要培养，要坚持。 和归期无望的无奈及凄凉。《潼关》中，秋风吹散了马蹄声，表达 参考译文： 出诗人追求解放的豪迈之情。 【乙】从节俭变得奢侈是容易的，从奢侈变得节俭却是困难 2.D解析：“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河人梦来”两句中前一句写 的。饮食穿衣，如果思考得到这些东西的艰难，就不敢轻易地花 自己卧听风雨，这是实写；后一句为梦境，是虚写，运用了虚实 费钱财了。每一顿饭喝酒吃肉，可以置办几天的粗茶淡饭；一匹 结合的手法。 绸缎，可以置办几件平常的衣服。不饿不冷就足够了，何必贪图 十二、 吃好穿好呢？经常要（在）拥有的时候想着没有的时候，不要等 1.曲牌名深秋晚景 到失去的时候再想着拥有的时候，那么子子孙孙（就能）常常享 2.诗人在风雨之夜的梦中还希望能为国戍守边疆，抒发了诗人炽 受到温饱了。 热而深沉的爱国热情。 四、 十三 1.(1)每天(2)以…为快乐(3)参观（4)是 1.D解析：两首诗都没有用到嗅觉。 2.C解析：A.连词，表转折/连词，表顺承；B.介词，向/介词，在； 2.甲诗想象奇特，借明月表达对友人的思念和牵挂；乙诗描写 C.都是连词，就；D.助词，的/代词，他。 “月”，表现了边塞的苦寒，衬托出征人思乡的愁绪。 3.(1)选择别人的优点去学习，他们的缺点（如果我有），就去改正它。 21.专题复习卷（五）文言文阅读 (2)孔子让子路取水来试，果然水满便倾覆，装到一半时就垂直 而立，空了就会倾斜。 1.(1)不久，一会儿(2)相比(3)约定(4)回头看 4.做人要谦虚，不要狂妄自大、骄傲自满。 2.B解析：A.都是“离开”的意思；B.代词，指元方/人名的一部分； 参考译文： C.都是“就”的意思；D.都是“和”的意思。 【乙】孔子参观周庙，看到倾斜的器皿。孔子问守庙的人说： 3.(1)谢太傅在寒冷的雪天里把家里人聚集在一起，和小辈们谈论 “这是什么器皿呢？”"（守庙的人）回答说：“这是座位右边的器皿。” 文章的义理。 孔子说：“（我）听说右座之器，盛满水就会倾覆，空了就会倾斜， (2)（你)正午时分不到，就是不讲信用；当着人家的儿子骂他的 水装到一半就会垂直，是这样的吗？”（守庙的人）回答说：“是这 父亲，就是失礼。 样的。”孔子让子路取水来试，果然水满便倾覆，装到一半时就垂 4.C解析：A.有误，“与儿女讲论文义”一句中的“讲论文义”指的 直而立，空了就会倾斜。孔子长叹道：“哎呀！哪里会有满而不 是谢太傅和小辈们谈论文章的义理；B.有误，【甲】文借咏雪来赞 倾覆的呢！” 美谢道韫的才华；D.有误，“尊君”是敬辞，是对别人父亲的尊称。 五、 二 1.B解析：A.旧的、原来的/故意；B.神情、态度/神情、态度；C.上 1.(1)坚定（2)疾行，指迅速逝去(3)法度(4)能忍受 前/之前；D.距离/离开。 2.(1)吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊当枕头。 2.(1)禽兽的诡诈手段能有多少啊？只是增加笑料罢了。 (2)不学习就无法增长才干，没有志向就不能学有所成。 3.人一定要有志向，同时志向要专一，这样才能潜心学习，不会轻 (2)两个牧童进入山中，来到一个狼洞，发现洞中有两只小狼。 易被改变。“志”是“学”的前提和动力，“学”是“志”的具体表现。 3.D解析：“都运用了比喻和描写”错误，乙文没有运用比喻。 一个勤学的人一定是一个有志向的人。 4.乙文中两个牧童在并没有受到狼的攻击的情况下，仅仅出于一 三、 种无聊，就生生累死了一头母狼，表现出人性中恶的一面。（合 1.(1)年与时驰/意与日去 乎情理即可) (2)常将有日思无日/莫待无时思有时 参考译文： 2.(1)达到(2)增长(3)奢侈(4)足够 【乙】两个牧童进入山中来到一个狼洞，发现洞中有两只小 3.C解析：题干的“之”与C项的“之”均为助词，的。A.代词， 狼，牧童商量好了，每人捉了一只。然后各自爬到一棵树上，两棵 学过的知识。B.代词，学问和事业。D.助词，用于主谓之间，取 树之间大约距离几十步远。一会儿，大狼回来了，进洞一看，两只 消句子的独立性，可不译。 小狼不见了，神情非常惊慌。一个牧童在树上扭小狼的爪子和耳 4.放纵懈怠就无法振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。 朵，故意让小狼号叫，大狼听见声音仰起头看，愤怒地奔到树下， 5.同：都是告诫晚辈要俭朴、节俭的家书。异：甲文从静心学习，俭 一边号叫着一边抓爬着树干。另一棵树上的牧童也扭着小狼让 朴养德方面告诉孩子治学做人的道理。乙文从节俭的角度，教 它快号叫，大狼停下号叫，四面环顾，才发现了另一棵树上的小 一90 狼，于是丢下这个，急奔到另一棵树下，连侧带号跟之前一样。这 时，前一棵树上的小狼又号叫起来，大狼又转身奔到第一棵树下。 大狼不停地号叫，不停地奔跑，来回跑了几十趟，渐渐地脚步慢 了，号叫的声音也弱了，不久奄奄一息地僵卧在地上，很久不再动 弹。两个牧童从树上爬下来细看，大狼已经断气了。 六、 1.吾/日/三省/吾身。 2.(1)谋划（2)浇灌、灌溉从井里取水（3)待，等到 3.(1)(丁氏)告诉别人说：“我家挖井得到了一个人。” (2)居住在国都中的人都在讲述这件事，（有人）向宋国国君报告 这件事。 4.示例：我们在学习、生活中严于律己，勇于自我剖析、自我反省， 有助于我们不断地净化自己的思想，发现自身的不足，更有助于 学习成绩的提高。（言之有理即可) 七 1.(1)告知，开导（2)同“释”，解除、消除（3)停止(4)满足 2.D解析：“召晏子而问焉曰”的“而”和D项的“而”都表示顺承， 然后；A.表示转折，但是；B.表示并列；C.表示转折，但是。 3.夜者/寡人梦见彗星/吾欲召占梦者使占之。 4.(1)你踏步行走，整天在地上活动，怎么担心地会陷下去呢？ (2)我听说，有彗星出现的地方一定会亡国。 5.【甲】文中的“晓之者”是通过解释说理的方法，让杞人打消了忧 虑的；【乙】文中的晏子通过批评警告的方式，提醒齐景公真正 会导致亡国的原因。 参考译文： 【乙】齐景公梦见了彗星。第二天，（他）召见晏子然后问他说： “我听说，有彗星出现的地方一定会亡国。夜里，我梦见彗星，我 想召见占梦的人让他占卜一下。”晏子回答说：“您日常生活没有 节制，着装不合法度，不听取直言规劝，大兴土木没有止境，征收 赋税没有满足，役使百姓简直让他们无法承受，千千万万的百姓 都在怨恨，茀星又要出现在您的梦里了，哪里仅是彗星呢！” 22.专题复习卷（六）现代文阅读 1.①热爱生活（享受生活）；②乐观知足；③善于欣赏别人；④善 于聆听；⑤不自信；⑥善良（渴望帮助别人）。 2.C解析：解答本题可用排除法和抓关键词法。第③段先写郁 金香后写牡丹，所以③句在②句后，②句的关键词“可”表明 与上文形成语意的转折，所以②句排在最前面；①句中的“它 们”是指“郁金香”和“牡丹”，所以①句在③句后，且关键词“幸 而”与④句中的“否则”相衔接，所以④句在③句后。故选C。 3.示例一：雏菊和百灵鸟都活下来了。因为那两个男孩子为百灵