精品解析：湖北省武汉市部分学校2025-2026学年高三上学期九月调研考试日语试卷

高三日语试卷 本试卷共8页。满分150分。考试用时120分钟。 注意事项: 1.答题前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡规定的位置上。 2.答选择题时必须使用2B铅笔,将答题卡上对应题目的答案标号涂黑,如需改动,用橡皮擦擦干净后,再选涂其他答案标号。 3.答非选择题时,必须使用0.5毫米黑色签字笔,将答案书写在答题卡规定的位置上。 4.所有题目必须在答题卡上作答,在试题卷上答题无效。 5.考试结束后,将试题卷和答题卡一并交回。 第一部分听力(共两节,满分30分) 做题时,先将答案标在试卷上。录音内容结束后,你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。 第一节(共5小题:每小题1.5分,满分7.5分) 听下面5段录音,每段录音后有1个小题,从A、B、C三个选项中选出最佳选项。每段录音后,都留有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音只播放一遍。 1.誰が女の人に教えましたか。 A.男の人 B.女の人のお母さん C.男の人のお母さん 2.二人は何について話していますか。 A.日本語の勉強方法 B.ノートに例文を書く方法 C.単語カードを作る方法 3.男の人のお父さんは何の写真を撮りましたか。 A.お母さんがお弁当を作っている写真 B.男の人が自転車に乗っている写真 C.雨が降っている写真 4.男の人はいつも何の食品を買いますか。 A.若者向けの健康食品 B.男性向けの食品 C.安くて普通の食品 5.男の人はどうして出かけますか。 A.雨が降らないから B.図書館へ傘を取りに行くから C.宿題で調べたいことがあるから 第二节（共15小题：每小题1.5分,满分22.5分） 听下面5段录音，每段录音后有几个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各小题，每小题5秒钟；听完后，每小题给出5秒钟的作答时间。每段录音播放两遍。 听下面的录音，回答第6至8题。 6.この本は何日間借りられますか。 A.二日間 B.一週間 C.二週間 7.女の人はどうして明日また来ますか。 A.今日は学生証を忘れたから B.今日の午後、用事があるから C.この本は他の人が予約しているから 8.会話の内容に合っているのはどれですか。 A.女の人は明日、2冊の本を借りる。 B.女の人は学生です。 C.男の人は店長です。 听下面的录音，回答第9至11题。 9.二人は今晩、何を食べますか。 A.ラーメン B.鶏と味噌汁 C.野菜炒めと味噌汁 10.二人はどこですか。 A.外の店 B.映画館 C.家 11.女の人はこれから、まず何をしますか。 A.お父さんを手伝う。 B.宿題をする。 C.テーブルの準備をする。 听下面的录音，回答第12至14题。 12.男の人は何のために買い物しますか。 A.自分の誕生日ブレゼントのため B.友達の誕生日ブレゼントのため C.女の人の誕生日ブレゼントのため 13.赤い帽子はいくらですか。 A.1600円 B.1800円 C.2500円 14.男の人は最後、どんな帽子を買いますか。 A.赤い帽子 B.青い帽子 C.白い帽子 听下面的录音，回答第15至17题。 15.男の人はどこの出身ですか。 A.長野 B.大阪 C.沖縄 16.男の人の故郷は何月に観光客が多いですか。 A.6月 B.7月 C.8月 17.女の人の故郷に合っているのはどれですか。 A.そばとりんごが有名だ。 B.海がきれいで、冬でも暖かい。 C.山が多くて、冬はスキーが有名だ。 听下面的录音，回答第18至20题。 18.この人は毎朝、何をしますか。 A.6時半にヨーグルトを食べる。 B.15分ぐらい散歩する。 C.水を2リットル飲む。 19.この人が週末にすることは何ですか。 A.夜11時前に寝る。 B.エレベーターを使う。 C.スーパーで野菜を買う。 20.この人はどうしてこんな小さなことを続けますか。 A.体の調子がよくなるから B.幸せになるから C.お金が節約できるから 第二部分阅读理解（共20小题：每小题2.5分，满分50分） 阅读下列短文，从A、B、C、D四个选项中选出符合文章内容的最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。 （一） 故郷に何年ぶりかの大雪が降りました。朝、窓の外を見ると、真っ白な世界が広がっていて、まるで絵本の挿絵のようでした。子供の頃を思い出し、急いでコートを着て外へ飛び出しました。 足跡ひとつない雪の上を歩くと、よい音がします。近所の子供たちが雪だるま（雪人）を作っていて、「手伝っていい？」と声をかけると、太陽のような笑顔で領いて（点头）くれました。雪の冷たさが指先に伝わってくるのに、なぜか懐かしい温かさを感じました。 突然、後ろから「おはよう！」と呼び止める声がしました。振り向くと、中学時代の担任の先生が立っていました。「久しぶりだね。おばあちゃんは元気？」と聞かれて、はっと（猛然，突然）思い出しました。確かこの道は、毎日祖母と一緒に通学した道でした。先生と立ち話をしていると、雪がまた静かに降り始め、辺りはますます白く輝いてきました。 帰り道、コンピニでカッブラーメンを買って、友達の家に寄りました。窓越し（透过窗户)に雪景色を見ながら食べるラーメンの味は、いつもよりなぜか格別でした。何年も忘れていた故郷の冬の風景が、鮮やかに浮かんできた。 1. 文章では、「窓の外を見ると」、何があったか。 A. 真っ白な世界 B. 雪だるま C. 絵本 D. 足跡 2. 文中に「懐かしい温かさを感じました」とあるが、それはどうしてか。 A. 祖母と通学した道を思い出したから B. コートを着て暖かくなったから C. 雪だるまを作る子供たちの笑顔を見たから D. カップラーメンを食べて体が温かくなったから 3. 文中に「おはよう」とあるが、それは誰の声か。 A. 筆者 B. 近所の子供たち C. 中学時代の担任の先生 D. 祖母 4. 文中の「この道は、毎日祖母と一緒に通学した道でした」から分かることは何か。 A. 祖母が昔、学校の先生だったこと B. 雪の日だけは祖母と通学したこと C. 筆者がこの道でよく雪だるまを作ったこと D. 筆者が子供の頃からこの地域に住んでいたこと 5. 文章の内容に合っているのはどれか。 A. 筆者は画家だった。 B. 筆者の故郷は毎年、大雪が降る。 C. 中学時代の担任の先生は、今ではもう先生ではない。 D 筆者は友達の家で雪景色を見ながらカッブラーメンを食べた。 (二) 明日、ついに引っ越しの日を迎える。荷造り（打包行李）は一週間前から始めて、ようやく昨日全て終わった。段ボール箱に「キッチン用品」や「本」と大きく書いて、部屋の隅に積み上げてある。母は「割れ物注意」のシール（贴纸）を丁寧に貼っていた。 今日は最後の夜だ。窓から見える町の明かりがいつもより美しく感じる。このアパートには3年間住んでいた。最初は大学入学のために一人で引っ越してきた。隣の奥さんはよくお漬物（腌菜，酱菜）をくれたし、駅前のコンビニの店員さんとも顔なじみになった。別れが少し寂しい。 明日の朝8時に引っ越し業者が来る予定だ。父と兄も手伝いに来てくれるという。新しい家は学校に近くて、広いリビングがある。新しい家の近所には公園もあって、散歩が楽しみだ。家具の配置ももう考えてある。特に、大きな本棚を窓際に置くのが楽しみだ。 引っ越しは大変だ。（ア）、新しい生活への期待で胸が高鳴る（内心澎湃）。新しい町でも、きっと素敵な出会いがあるだろう。明日から始まる生活を思うと、わくわくして眠れそうにない。 6. 筆者は荷造りをいつ終えたか。 A. 引越しの二日前 B. 引っ越し当日の朝 C. 一週間前 D. 二週問前 7. 文中の「顔なじみ」とはどういう意味か。 A. 仕事上の関係 B. 同じ学校の卒業生 C. 家族のような親しい関係 D. 頻繁に会って知り合いになった関係 8. 新しい家について正しいのはどれか。 A. 駅から遠いが、公園に近い。 B. リビングが狭いが、本棚が多い。 C. 学校に近くてリヒンクが広い。 D. 隣にコンビニがある。 9. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. すると B. しかし C. それに D. だから 10. 文章の内容に合っていないのはどれか。 A. 近所の奥さんはよく筆者にお潰物をくれた。 B 筆者は明日の朝8時に引っ越すつもりだ。 C. 筆者のお母さんは引っ越しの荷造りを手伝ってくれた。 D. 筆者は新しい家の窓際に大きな机を置くのを楽しみにしている。 (三) 同僚の田中さんは今日休みました。すると、朝の会議で課長が急に「山本さん、田中さんの分の営業資料もお願いできるかな」と声をかけてきました。いつもの倍の仕事量に一瞬たじろいだ（畏縮）ものの、深呼吸して「承知しました」と答えました。 昼休み、コンビニで買ったおにぎりを食べながら、パソコンで田中さんが作る予定だった資料のフォルダ（文件夹）を開きました。前回のブロジェクトで彼が使っていたテンプレート（模板）を参考にしょうとしたのですが、なぜかうまくいけません。隣の席の佐藤さんがコーヒーカッブを持っていて、「テンブレートのこと、私がしてみるわ」と笑いながら言ってくれた時の安心感は忘れられないでしょう。 午後3時、取引先から問い合わせの電話がかかってきました。普段は田中さんが対応する案件です。メモを見ながら「申し訳ありません、担当の者が不在で…」と言いかけた瞬間、後るから部長が「私が代わりに対応するよ」と電話を受け取りました。その時の「大丈夫、任せて」という眼差し（眼神，目光）に、チームワークの温かみを感じたかもしれません。終業間際、ようやく資料が完成しました。課長の机に提出しに行くと、「今日は本当に助かった。ありがとう」と言われ、ふと気づきました。田中さんの不在が逆に、普段気づかない周りの人の優しさや、自分がチームの一員である実感を教えてくれたのだと。帰り道、携帯に田中さんから「明日は出勤するよ」というメールが届いて、ほっとしながら空を見上げました。夏の夕焼けがきれいでした。 11. 文中に「一瞬たじろいだ」とあるが、それはどうしてか。 A. 田中さんは休んだから B. 田中さんの突然の依頼に驚いたから C. 通常の倍の仕事量になったから D. テンブレートが使えなくて焦ったから 12. 佐藤さんが筆者にした支援はどれか。 A. コーヒーカッブを持ってきた。 B. 営業資料のテンブレートを修正した。 C. 取引先の電話を代わりに対応した。 D. 完成した資料を課長に提出した。 13. 文中の「その時」が指す内容として最も適当なものはどれか。 A. メモが見られない時 B. 資料フォルダが読み込めない時 C. 佐藤さんがコーヒーを持ってきた時 D. 部長が取引先からの電話を受け取った時 14. 文中に「ふと気づきました」とあるが、筆者は何に気づいたか。 A. 課長の優しさと田中さんの業務能力の高さ B. 田中さんの業務能力の高さと同僚の協力の温かさ C. 自分がチームの一員であることと同僚の協力の温かさ D. 夏の夕焼けがきれいであることと自分がチームの重要な存在であること 15. この文章で筆者が最も伝えたいことは何か。 A. 仕事は個人で終わらせるべきだ。 B. 困難な状況こそ人間関係の大切さがわかる。 C. 同僚の不在は業務に影響が出る。 D. 夏の夕焼けは疲れた心を癒す。 (四) 先週、浅草で偶然子犬の柴犬に出会いました。茶色のふわふわした毛並みに、黒くてつぶらな瞭（圆溜溜的眼珠子）。飼い主さんに「触ってもいいですか」と聞くと、すぐに尻尾（尾巴）を振って近寄ってきました。手のひらを出すと、べろべろと舐めながら、小さな前足で腕を押さえる仕草（动作）が、なんとも愛らしかったです。 日本犬は表情が豊かだとよく言われます。私のアパートの大家さんが飼っている秋田犬の「サクラ」は、嬉しい時は耳をびんと立てますが、悲しい時は耳を後ろに倒します。昨日は雷が鳴った時、ブルブル震えながら私の膝の間に頭を埋めてきたので、「大丈夫だよ」と抱きしめてしまいました。 和犬の面白い習性として、お座りした時に前足をきれいに揃えることがあります。これは「和犬座り」と呼ばれ、昔から日本画にもよく描かれる姿勢です。先月、鎌倉の寺で白い柴犬がお賽箱の前でこの姿勢をとっているのを見て、写真を撮りました。 最近では「犬カフェ」も増えています。私がよく行くカフェには、豆柴が5匹います。膝の上で眠る温もりや、餌をねだる時の前足タッチ（撤娇讨食时用前爪扒拉的样子）は、疲れた心をすくに癒してくれます。店長さんによると、日本犬は外国人のお客様にも大人気で、「可愛い」と連呼されるそうです。 このように、日本の犬は見た目の可愛さだけでなく、仕草や性格にも独特の魅力があります。これからもっと多くの人に、この和犬のよさを知ってほしいと思います。 16. 文中の「子犬の柴犬」について正しいのはどれか。 A. 青い瞳で飼い主に吠えた。 B. 茶色の毛並みで尻尾を振って近づいた。 C. 黒い斑点があるふわふわした毛を見せた。 D. 手のひらを噛む仕草を見せた。 17. 秋田犬の「サクラ」が耳を後ろに倒した時、たぶんどんな気持ちか。 A. 悲しい。 B. 嬉しい。 C. 寂しい。 D. つまらない。 18. 文中に「私の膝の間に頭を埋めてきた」とあるが、筆者がそれに応じた行動は何か。 A. 写真を撮った。 B. 餌をあげた。 C. 散歩に連れて行った。 D. 慰めながら抱きしめた。 19. 文中の「和犬座り」の説明として、正しいのはどれか。 A. 雷が鳴った時にする姿勢 B. 前足を揃えて座る伝統的な姿勢 C. 餌をねだる時の後足立ちの姿勢 D 散歩中にリードを引っ張る姿勢 20. 文章の内容と合っているのはどれか。 A. 柴犬の見た目の可愛さだけが外国人観光客に人気がある理由だ B. 豆柴の後足タッチの動作は筆者の疲れた心を癒す効果がある。 C. 日本犬の魅力は外国人観光客から「可愛い」と言われる点にある。 D 見た目と仕草と性格の総合的な魅力が和犬の特徴だ。 第三部分语言运用（共两节，满分30分） 第一节（共10小题：每小题1.5分,满分15分） 阅读下面短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 小学校の一年生の遠足で、遊園地に行きました。バスから1（ ）と、大きな観覧車が目に入りました。「わあ、すごい！」と2（ ）のみんなが一斉に叫びました。先生が「グループで行動します。3時までに入口に集合してください」と説明しました。 わたしたちのクルーブはまずメリーゴーランド（旋转木马）に乗りました。きれいな馬に乗って、音楽が流れると、3（ ）回り始めました。田中さんが「手を離したら危ないよ」と教え4（ ）。次に行ったお化け屋敷（鬼屋）では、佐藤君が怖がって、5（ ）私の袖を掴んで（抓住）いました。お昼は噴水の前でお弁当を食べました。お母さんが作ってくれた卵焼きはとてもおいしかったです。木村君がジュースをこぼして（弄酒）6（ ）、先生が急いで拭きました。午後はジェットコースター（云霄飞车）に挑戦しました。最初は7（ ）ですが、乗ってみると、風が気持ちよくて、もう一回乗りたいと思いました。最後に全員で記念写真を撮りました。 帰りのバスでは、みんな疲れて眠ってしまいました。でも、先生が「今日の日記に遠足のことを8（ ）」と言うと、「はい！」と元気に答えました。家に帰ってから、お土産のぬいぐるみを弟に9（ ）あげました。 この遠足で、10（ ）ともっと仲良くなりました。来年も楽しみです。 21. （ ） A. 降る B. 降りる C. 通る D. 通う 22. （ ） A. ビール B. メートル C. クラス D. プール 23. （ ） A. はっきり B. がっかり C. さっぱり D. ゆっくり 24. （ ） A. てもらいました B. てくれました C. てあげました D. てやりました 25. （ ） A. ずっと B. だいぶ C. たぶん D. まだ 26. （ ） A. みて B. いって C. しまって D. みせて 27. （ ） A. こわかった B. めずらしかった C. さびしかった D. したしかった 28. （ ） A. 楽しんでくださいね B. 書かなくてもいいね C. 楽しまなくてもいいね D. 書いてくださいね 29. （ ） A. 見て B. 見せて C. 見えて D. 見られて 30 （ ） A. 先生 B. 母 C. 弟 D. 友達 第二节（共10小题：每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有双下划线时，写出该单词的汉字或假名。 最近、運動を始めた人が増えています。特に20代1. 40代の若い世代で、ジョギングやヨガ、筋トレ（肌肉锻炼）を始める人が目立ちます。この変化にはいくつ2. の理由があるでしょう。 第一に、健康3. の関心が高まっていることです。テレヒやSNSで「免疫強化」や「心の健康」についての情報が増え、運動の4. （大切）が再認識されています。第二に、5. （ベんり)なアブリ（应用程序）の登場です。スマホで歩数を記録したり、自宅でできるスポーツ動画が簡単に6. （見られる）たりするようになりました。 私の周りでも、毎朝30分ぐらい、7. （軽い）散歩する同僚や、休日に家族で自転車に乗る友達が増えています。運動はストレス解消にもなり、生活のリズム（节奏）が整うというメリットもあります。ただし、無理をすると、8. （怪我）をする危険もありますから、自分に9. (合う)た方法で続けることが大切だと思います。 これからも、運動を10. （楽しむ）たい人はさらに増えるのではないでしょうか。 31. _______ 32. _______ 33. _______ 34. _______ 35. _______ 36. _______ 37. _______ 38. _______ 39. _______ 40. _______ 第四部分写作(共两节,满分40分) 第一节(满分10分) 41. 假如你是李明,朋友吉田给你写信,说学校最近安排了一些周末的志愿者活动,可自由参加,但他有些犹豫,所以想听听你的建议。请你写一封回信,说明自己的想法。 写作要点： (1)谈谈你对志愿者活动的理解； (2)说明你的想法。 注意： (1)字数80～120字； (2)格式正确,书写清楚； (3)使用「です・ます」体。 第二节(满分30分) 42. 对于高中生来说，除了学习，还有很多学校活动可以参加。很多学校都会定期举办各种文化节、运动会、修学旅行等活动，你的学校每年都会举办什么活动，你参加哪些有趣的学校活动，请以「私の好きな学校の行事」，用日语写一篇短文，内容包括： （1）简述你参加过的学校活动的内容： （2）谈谈你的感想及你喜欢的理由。 注意： （1）字数280~320字； （2）格式正确，书写清楚： （3）使用「です・ます」体 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 高三日语试卷 本试卷共8页。满分150分。考试用时120分钟。 注意事项: 1.答题前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡规定的位置上。 2.答选择题时必须使用2B铅笔,将答题卡上对应题目的答案标号涂黑,如需改动,用橡皮擦擦干净后,再选涂其他答案标号。 3.答非选择题时,必须使用0.5毫米黑色签字笔,将答案书写在答题卡规定的位置上。 4.所有题目必须在答题卡上作答,在试题卷上答题无效。 5.考试结束后,将试题卷和答题卡一并交回。 第一部分听力(共两节,满分30分) 做题时,先将答案标在试卷上。录音内容结束后,你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。 第一节(共5小题:每小题1.5分,满分7.5分) 听下面5段录音,每段录音后有1个小题,从A、B、C三个选项中选出最佳选项。每段录音后,都留有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音只播放一遍。 1.誰が女の人に教えましたか。 A.男の人 B.女の人のお母さん C.男の人のお母さん 2.二人は何について話していますか。 A.日本語の勉強方法 B.ノートに例文を書く方法 C.単語カードを作る方法 3.男の人のお父さんは何の写真を撮りましたか。 A.お母さんがお弁当を作っている写真 B.男の人が自転車に乗っている写真 C.雨が降っている写真 4.男の人はいつも何の食品を買いますか。 A.若者向けの健康食品 B.男性向けの食品 C.安くて普通の食品 5.男の人はどうして出かけますか。 A.雨が降らないから B.図書館へ傘を取りに行くから C.宿題で調べたいことがあるから 第二节（共15小题：每小题1.5分,满分22.5分） 听下面5段录音，每段录音后有几个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各小题，每小题5秒钟；听完后，每小题给出5秒钟的作答时间。每段录音播放两遍。 听下面的录音，回答第6至8题。 6.この本は何日間借りられますか。 A.二日間 B.一週間 C.二週間 7.女の人はどうして明日また来ますか。 A.今日は学生証を忘れたから B.今日の午後、用事があるから C.この本は他の人が予約しているから 8.会話の内容に合っているのはどれですか。 A.女の人は明日、2冊の本を借りる。 B.女の人は学生です。 C.男の人は店長です。 听下面的录音，回答第9至11题。 9.二人は今晩、何を食べますか。 A.ラーメン B.鶏と味噌汁 C.野菜炒めと味噌汁 10.二人はどこですか。 A.外の店 B.映画館 C.家 11.女の人はこれから、まず何をしますか。 A.お父さんを手伝う。 B.宿題をする。 C.テーブルの準備をする。 听下面的录音，回答第12至14题。 12.男の人は何のために買い物しますか。 A.自分の誕生日ブレゼントのため B.友達の誕生日ブレゼントのため C.女の人の誕生日ブレゼントのため 13.赤い帽子はいくらですか。 A.1600円 B.1800円 C.2500円 14.男の人は最後、どんな帽子を買いますか。 A.赤い帽子 B.青い帽子 C.白い帽子 听下面的录音，回答第15至17题。 15.男の人はどこの出身ですか。 A.長野 B.大阪 C.沖縄 16.男の人の故郷は何月に観光客が多いですか。 A.6月 B.7月 C.8月 17.女の人の故郷に合っているのはどれですか。 A.そばとりんごが有名だ。 B.海がきれいで、冬でも暖かい。 C.山が多くて、冬はスキーが有名だ。 听下面的录音，回答第18至20题。 18.この人は毎朝、何をしますか。 A.6時半にヨーグルトを食べる。 B.15分ぐらい散歩する。 C.水を2リットル飲む。 19.この人が週末にすることは何ですか。 A.夜11時前に寝る。 B.エレベーターを使う。 C.スーパーで野菜を買う。 20.この人はどうしてこんな小さなことを続けますか。 A.体の調子がよくなるから B.幸せになるから C.お金が節約できるから 第二部分阅读理解（共20小题：每小题2.5分，满分50分） 阅读下列短文，从A、B、C、D四个选项中选出符合文章内容的最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。 （一） 故郷に何年ぶりかの大雪が降りました。朝、窓の外を見ると、真っ白な世界が広がっていて、まるで絵本の挿絵のようでした。子供の頃を思い出し、急いでコートを着て外へ飛び出しました。 足跡ひとつない雪の上を歩くと、よい音がします。近所の子供たちが雪だるま（雪人）を作っていて、「手伝っていい？」と声をかけると、太陽のような笑顔で領いて（点头）くれました。雪の冷たさが指先に伝わってくるのに、なぜか懐かしい温かさを感じました。 突然、後ろから「おはよう！」と呼び止める声がしました。振り向くと、中学時代の担任の先生が立っていました。「久しぶりだね。おばあちゃんは元気？」と聞かれて、はっと（猛然，突然）思い出しました。確かこの道は、毎日祖母と一緒に通学した道でした。先生と立ち話をしていると、雪がまた静かに降り始め、辺りはますます白く輝いてきました。 帰り道、コンピニでカッブラーメンを買って、友達の家に寄りました。窓越し（透过窗户)に雪景色を見ながら食べるラーメンの味は、いつもよりなぜか格別でした。何年も忘れていた故郷の冬の風景が、鮮やかに浮かんできた。 1. 文章では、「窓の外を見ると」、何があったか。 A. 真っ白な世界 B. 雪だるま C. 絵本 D. 足跡 2. 文中に「懐かしい温かさを感じました」とあるが、それはどうしてか。 A. 祖母と通学した道を思い出したから B. コートを着て暖かくなったから C. 雪だるまを作る子供たちの笑顔を見たから D. カップラーメンを食べて体が温かくなったから 3. 文中に「おはよう」とあるが、それは誰の声か。 A. 筆者 B. 近所の子供たち C. 中学時代の担任の先生 D. 祖母 4. 文中の「この道は、毎日祖母と一緒に通学した道でした」から分かることは何か。 A. 祖母が昔、学校の先生だったこと B. 雪の日だけは祖母と通学したこと C. 筆者がこの道でよく雪だるまを作ったこと D. 筆者が子供の頃からこの地域に住んでいたこと 5. 文章の内容に合っているのはどれか。 A. 筆者は画家だった。 B. 筆者の故郷は毎年、大雪が降る。 C. 中学時代の担任の先生は、今ではもう先生ではない。 D. 筆者は友達の家で雪景色を見ながらカッブラーメンを食べた。 【答案】1. A 2. C 3. C 4. D 5. D 【解析】 【分析】文章内容难度一般，主要讲了时隔多年，故乡下了一场大雪。早上往窗外一看，一片白茫茫的世界铺展开来，就像绘本里的插画一样。我想起小时候的事，赶紧穿上大衣跑到了外面。走在没留下一个脚印的雪地上，脚下传来清脆的声响。邻居家的孩子们正在堆雪人，我问“能让我帮忙吗？”，他们露出太阳般的笑容，点了点头答应了。雪花的冰凉传到指尖，可不知为什么，我却觉得有种让人怀念的温暖。突然，身后传来一声“早上好！”，有人叫住了我。回头一看，站在那里的是中学时的班主任老师。老师问“好久不见了，你奶奶还好吗？”，我猛然想起，这条路，正是从前每天和奶奶一起走的上学路。我和老师站着聊天时，雪又静静地下了起来，周围变得越发洁白明亮。回家路上，我在便利店买了杯面，顺路去了朋友家。隔着窗户看着雪景吃的杯面，不知为什么，味道比平时格外好。那些被我遗忘了好多年的故乡冬日景象，此刻清晰地浮现在眼前。 【1题详解】 文章提到「朝、窓の外を見ると、真っ白な世界が広がっていて、まるで絵本の挿絵のようでした。」，由此可知，早上，望向窗外，一片白茫茫的世界铺展开来，故选A。 【2题详解】 文章提到「近所の子供たちが雪だるま（雪人）を作っていて、『手伝っていい？』と声をかけると、太陽のような笑顔で領いて（点头）くれました。雪の冷たさが指先に伝わってくるのに、なぜか懐かしい温かさを感じました。」，由此可知，“暖意”来自孩子们的笑容，故选C。 【3题详解】 文章提到「突然、後ろから『おはよう！』と呼び止める声がしました。振り向くと、中学時代の担任の先生が立っていました。」，由此可知，突然身后传来“早上好”的声音叫住我，回头一看是中学班主任，故选C。 【4题详解】 文章提到「確かこの道は、毎日祖母と一緒に通学した道でした。」，由此可知，“每天和奶奶一起走路上学”说明“我”童年时长期在这个区域生活，故选D。 【5题详解】 文章提到「帰り道、コンピニでカッブラーメンを買って、友達の家に寄りました。窓越し（透过窗户)に雪景色を見ながら食べるラーメンの味は、いつもよりなぜか格別でした。」，由此可知，作者回家路上买杯面去朋友家，隔着窗户看雪景吃杯面，故选D。 (二) 明日、ついに引っ越しの日を迎える。荷造り（打包行李）は一週間前から始めて、ようやく昨日全て終わった。段ボール箱に「キッチン用品」や「本」と大きく書いて、部屋の隅に積み上げてある。母は「割れ物注意」のシール（贴纸）を丁寧に貼っていた。 今日は最後の夜だ。窓から見える町の明かりがいつもより美しく感じる。このアパートには3年間住んでいた。最初は大学入学のために一人で引っ越してきた。隣の奥さんはよくお漬物（腌菜，酱菜）をくれたし、駅前のコンビニの店員さんとも顔なじみになった。別れが少し寂しい。 明日の朝8時に引っ越し業者が来る予定だ。父と兄も手伝いに来てくれるという。新しい家は学校に近くて、広いリビングがある。新しい家の近所には公園もあって、散歩が楽しみだ。家具の配置ももう考えてある。特に、大きな本棚を窓際に置くのが楽しみだ。 引っ越しは大変だ。（ア）、新しい生活への期待で胸が高鳴る（内心澎湃）。新しい町でも、きっと素敵な出会いがあるだろう。明日から始まる生活を思うと、わくわくして眠れそうにない。 6. 筆者は荷造りをいつ終えたか。 A. 引越しの二日前 B. 引っ越し当日の朝 C. 一週間前 D. 二週問前 7. 文中の「顔なじみ」とはどういう意味か。 A. 仕事上の関係 B. 同じ学校の卒業生 C 家族のような親しい関係 D. 頻繁に会って知り合いになった関係 8. 新しい家について正しいのはどれか。 A. 駅から遠いが、公園に近い。 B. リビングが狭いが、本棚が多い。 C. 学校に近くてリヒンクが広い。 D. 隣にコンビニがある。 9. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. すると B. しかし C. それに D. だから 10. 文章の内容に合っていないのはどれか。 A. 近所の奥さんはよく筆者にお潰物をくれた。 B. 筆者は明日の朝8時に引っ越すつもりだ。 C. 筆者のお母さんは引っ越しの荷造りを手伝ってくれた。 D. 筆者は新しい家の窓際に大きな机を置くのを楽しみにしている。 【答案】6. A 7. D 8. C 9. B 10. D 【解析】 【分析】文章内容比较容易，主要讲了明天终于要搬家了。打包从一周前就开始了，昨天总算全部完成。我在纸箱上大大地写了“厨房用品”“书籍”之类的标注，堆放在房间角落。妈妈还仔细地贴上了“易碎品注意”的贴纸。今天是住在这里的最后一晚。从窗户望出去，街上的灯光感觉比平时更漂亮。我在这栋公寓里住了三年，最初是为了上大学，一个人搬来的。邻居阿姨经常给我送腌菜，和车站前便利店的店员也慢慢熟络起来，一想到要分别，就有点舍不得。明天早上8点搬家公司会来，爸爸和哥哥也说要过来帮忙。新家离学校很近，还有宽敞的客厅。新家附近还有公园，我很期待以后去那里散步。家具的摆放我也已经想好了，特别是想到要把大书架放在窗边，就特别开心。搬家确实很辛苦。不过，一想到即将开始的新生活，心里就激动不已。在新的街区，一定也会有美好的相遇吧。一想到明天就要开启的新生活，我就兴奋得睡不着觉。 【6题详解】 文章提到「明日、ついに引っ越しの日を迎える。荷造り（打包行李）は一週間前から始めて、ようやく昨日全て終わった。」，由此可知，打包在搬家前一天完成，故选A。 【7题详解】 文章提到「隣の奥さんはよくお漬物（腌菜，酱菜）をくれたし、駅前のコンビニの店員さんとも顔なじみになった。」，由此可知，「顔なじみ」是指“因经常见面而熟悉的人”，故选D。 【8题详解】 文章提到「新しい家は学校に近くて、広いリビングがある。新しい家の近所には公園もあって、散歩が楽しみだ。」，由此可知，新家距离学校近而且客厅宽敞，故选C。 【9题详解】 文章提到「引っ越しは大変だ。（ア）、新しい生活への期待で胸が高鳴る（内心澎湃）。新しい町でも、きっと素敵な出会いがあるだろう。」，由此可知，前句说到搬家很辛苦，后文提到对新生活的期待让内心澎湃，前后构成转折关系，「しかし」意为“但是”，符合逻辑，故选B。 【10题详解】 文章提到「特に、大きな本棚を窓際に置くのが楽しみだ。」，由此可知，作者期待在新家窗边放一个大的书架，并非桌子，故选D。 (三) 同僚の田中さんは今日休みました。すると、朝の会議で課長が急に「山本さん、田中さんの分の営業資料もお願いできるかな」と声をかけてきました。いつもの倍の仕事量に一瞬たじろいだ（畏縮）ものの、深呼吸して「承知しました」と答えました。 昼休み、コンビニで買ったおにぎりを食べながら、パソコンで田中さんが作る予定だった資料のフォルダ（文件夹）を開きました。前回のブロジェクトで彼が使っていたテンプレート（模板）を参考にしょうとしたのですが、なぜかうまくいけません。隣の席の佐藤さんがコーヒーカッブを持っていて、「テンブレートのこと、私がしてみるわ」と笑いながら言ってくれた時の安心感は忘れられないでしょう。 午後3時、取引先から問い合わせの電話がかかってきました。普段は田中さんが対応する案件です。メモを見ながら「申し訳ありません、担当の者が不在で…」と言いかけた瞬間、後るから部長が「私が代わりに対応するよ」と電話を受け取りました。その時の「大丈夫、任せて」という眼差し（眼神，目光）に、チームワークの温かみを感じたかもしれません。終業間際、ようやく資料が完成しました。課長の机に提出しに行くと、「今日は本当に助かった。ありがとう」と言われ、ふと気づきました。田中さんの不在が逆に、普段気づかない周りの人の優しさや、自分がチームの一員である実感を教えてくれたのだと。帰り道、携帯に田中さんから「明日は出勤するよ」というメールが届いて、ほっとしながら空を見上げました。夏の夕焼けがきれいでした。 11. 文中に「一瞬たじろいだ」とあるが、それはどうしてか。 A. 田中さんは休んだから B. 田中さんの突然の依頼に驚いたから C. 通常の倍の仕事量になったから D. テンブレートが使えなくて焦ったから 12. 佐藤さんが筆者にした支援はどれか。 A. コーヒーカッブを持ってきた。 B. 営業資料のテンブレートを修正した。 C. 取引先の電話を代わりに対応した。 D. 完成した資料を課長に提出した。 13. 文中の「その時」が指す内容として最も適当なものはどれか。 A. メモが見られない時 B. 資料フォルダが読み込めない時 C. 佐藤さんがコーヒーを持ってきた時 D. 部長が取引先からの電話を受け取った時 14. 文中に「ふと気づきました」とあるが、筆者は何に気づいたか。 A. 課長の優しさと田中さんの業務能力の高さ B. 田中さんの業務能力の高さと同僚の協力の温かさ C. 自分がチームの一員であることと同僚の協力の温かさ D 夏の夕焼けがきれいであることと自分がチームの重要な存在であること 15. この文章で筆者が最も伝えたいことは何か。 A. 仕事は個人で終わらせるべきだ。 B. 困難な状況こそ人間関係の大切さがわかる。 C. 同僚の不在は業務に影響が出る。 D. 夏の夕焼けは疲れた心を癒す。 【答案】11. C 12. B 13. D 14. C 15. B 【解析】 【分析】文章内容难度一般，主要讲了同事田中今天休息了。结果早上开会时，科长突然跟我说：“山本，能不能也帮忙准备一下田中那份销售资料呀？”面对平时两倍的工作量，我瞬间有些畏缩，但还是深吸一口气答应道：“好的，我知道了。”午休时，我一边吃着在便利店买的饭团，一边在电脑上打开了田中原本要做的资料文件夹。我想参考他上次项目用的模板，可不知怎么回事，一直弄不好。这时，邻座的佐藤端着咖啡杯走过来，笑着说：“模板的事，我来帮你试试吧。”那一刻的安心感，我到现在都忘不了。下午3点，客户打来了咨询电话。这类业务平时都是田中负责的。我看着笔记刚想说“不好意思，负责的同事今天不在……”，身后的部长就接过电话说：“我来替他处理吧。”那时，部长那句“没关系，交给我”的眼神，让我真切感受到了团队协作的温暖。快下班时，资料终于做完了。我拿去交给科长，科长说：“今天真是多亏你了，谢谢。”听到这话，我突然意识到：田中不在，反倒让我体会到了平时没注意到的身边人的善意，也让我真切感受到自己是团队的一员。回家的路上，我收到了田中发来的短信：“明天我就来上班啦。”我松了口气，抬头望向天空——夏日的晚霞真美啊。 【11题详解】 文章提到「すると、朝の会議で課長が急に『山本さん、田中さんの分の営業資料もお願いできるかな』と声をかけてきました。いつもの倍の仕事量に一瞬たじろいだ（畏縮）ものの、深呼吸して『承知しました』と答えました。」，由此可知，“瞬间畏缩”的原因是“要承担田中那份工作，导致工作量变成平时的两倍”，故选C。 【12题详解】 文章提到「前回のブロジェクトで彼が使っていたテンプレート（模板）を参考にしょうとしたのですが、なぜかうまくいけません。隣の席の佐藤さんがコーヒーカッブを持っていて、『テンブレートのこと、私がしてみるわ』と笑いながら言ってくれた」，由此可知，作者因“模板用不了”困扰时，佐藤主动提出帮忙处理模板，故选B。 【13题详解】 文章提到「メモを見ながら『申し訳ありません、担当の者が不在で…』と言いかけた瞬間、後るから部長が『私が代わりに対応するよ』と電話を受け取りました。」，由此可知，“那个时候”指代“部长接过客户电话”的场景，故选D。 【14题详解】 文章提到「課長の机に提出しに行くと、『今日は本当に助かった。ありがとう』と言われ、ふと気づきました。田中さんの不在が逆に、普段気づかない周りの人の優しさや、自分がチームの一員である実感を教えてくれたのだと。」，由此可知，作者突然意识到的内容有“同事的协助”和“自己是团队一员的实感”，故选C。 【15题详解】 作者因田中休假被迫承担双倍工作，过程中得到佐藤（帮改模板）、部长（代接电话）的帮助，最终意识到“困难场景下的团队温暖与人际关系重要性”，故选B。 (四) 先週、浅草で偶然子犬の柴犬に出会いました。茶色のふわふわした毛並みに、黒くてつぶらな瞭（圆溜溜的眼珠子）。飼い主さんに「触ってもいいですか」と聞くと、すぐに尻尾（尾巴）を振って近寄ってきました。手のひらを出すと、べろべろと舐めながら、小さな前足で腕を押さえる仕草（动作）が、なんとも愛らしかったです。 日本犬は表情が豊かだとよく言われます。私のアパートの大家さんが飼っている秋田犬の「サクラ」は、嬉しい時は耳をびんと立てますが、悲しい時は耳を後ろに倒します。昨日は雷が鳴った時、ブルブル震えながら私の膝の間に頭を埋めてきたので、「大丈夫だよ」と抱きしめてしまいました。 和犬の面白い習性として、お座りした時に前足をきれいに揃えることがあります。これは「和犬座り」と呼ばれ、昔から日本画にもよく描かれる姿勢です。先月、鎌倉の寺で白い柴犬がお賽箱の前でこの姿勢をとっているのを見て、写真を撮りました。 最近では「犬カフェ」も増えています。私がよく行くカフェには、豆柴が5匹います。膝の上で眠る温もりや、餌をねだる時の前足タッチ（撤娇讨食时用前爪扒拉的样子）は、疲れた心をすくに癒してくれます。店長さんによると、日本犬は外国人のお客様にも大人気で、「可愛い」と連呼されるそうです。 このように、日本の犬は見た目の可愛さだけでなく、仕草や性格にも独特の魅力があります。これからもっと多くの人に、この和犬のよさを知ってほしいと思います。 16. 文中の「子犬の柴犬」について正しいのはどれか。 A. 青い瞳で飼い主に吠えた。 B. 茶色の毛並みで尻尾を振って近づいた。 C. 黒い斑点があるふわふわした毛を見せた。 D. 手のひらを噛む仕草を見せた。 17. 秋田犬の「サクラ」が耳を後ろに倒した時、たぶんどんな気持ちか。 A. 悲しい。 B. 嬉しい。 C. 寂しい。 D. つまらない。 18. 文中に「私の膝の間に頭を埋めてきた」とあるが、筆者がそれに応じた行動は何か。 A. 写真を撮った。 B. 餌をあげた。 C. 散歩に連れて行った。 D. 慰めながら抱きしめた。 19. 文中の「和犬座り」の説明として、正しいのはどれか。 A 雷が鳴った時にする姿勢 B. 前足を揃えて座る伝統的な姿勢 C. 餌をねだる時の後足立ちの姿勢 D. 散歩中にリードを引っ張る姿勢 20. 文章の内容と合っているのはどれか。 A. 柴犬の見た目の可愛さだけが外国人観光客に人気がある理由だ B. 豆柴の後足タッチの動作は筆者の疲れた心を癒す効果がある。 C. 日本犬の魅力は外国人観光客から「可愛い」と言われる点にある。 D. 見た目と仕草と性格の総合的な魅力が和犬の特徴だ。 【答案】16. B 17. A 18. D 19. B 20. D 【解析】 【分析】文章内容难度一般，主要讲了上周，我在浅草偶然遇到了一只柴犬幼犬。它有着茶色的蓬松毛发，还有一双乌黑圆溜的眼睛。我问主人“可以摸摸它吗？”，它立刻摇着尾巴凑了过来。我伸出手心，它一边舔个不停，一边用小小的前爪按住我的胳膊，那模样真是太可爱了。人们常说日本犬表情丰富。我住的公寓房东养了一只叫“樱花”的秋田犬，它开心的时候耳朵会竖得笔直，难过的时候耳朵就会耷拉下来。昨天打雷时，它浑身发抖地把脑袋埋进我的膝盖间，我便抱着它轻声安慰“没事的哦”。日本犬还有个有趣的习性，坐着的时候有时会把前爪整齐地并拢，这被称作“和犬坐姿”，是自古以来日本画里常描绘的姿势。上个月在镰仓的寺庙里，我看到一只白色柴犬在香资箱前摆出这个姿势，就拍了照片。最近“狗狗咖啡馆”也越来越多了。我常去的那家咖啡馆里有5只豆柴。它们在我膝盖上睡觉时的暖意，还有讨食时用前爪轻轻扒拉的小动作，总能一下子治愈我疲惫的心情。据店长说，日本犬也很受外国客人喜欢，大家都会连声说“好可爱”。就这样，日本的狗狗不仅外表可爱，动作和性格也有着独特的魅力。我希望今后能有更多人了解日本犬的好。 【16题详解】 文章提到「茶色のふわふわした毛並みに、黒くてつぶらな瞭（圆溜溜的眼珠子）。飼い主さんに『触ってもいいですか』と聞くと、すぐに尻尾（尾巴）を振って近寄ってきました。手のひらを出すと、べろべろと舐めながら、小さな前足で腕を押さえる仕草（动作）が、なんとも愛らしかったです。」，由此可知，它有着茶色的蓬松毛发，还有一双乌黑圆溜的眼睛。我问主人“可以摸摸它吗？”，它立刻摇着尾巴凑了过来。我伸出手心，它一边舔个不停，一边用小小的前爪按住我的胳膊，那模样真是太可爱了，故选B。 【17题详解】 文章提到「私のアパートの大家さんが飼っている秋田犬の『サクラ』は、嬉しい時は耳をびんと立てますが、悲しい時は耳を後ろに倒します。」，由此可知，悲伤时耳朵向后垂，故选A。 【18题详解】 文章提到「昨日は雷が鳴った時、ブルブル震えながら私の膝の間に頭を埋めてきたので、『大丈夫だよ』と抱きしめてしまいました。」，由此可知，小狗把头埋进作者膝盖间后，作者的回忆是安慰着抱住它，故选D。 【19题详解】 文章提到「和犬の面白い習性として、お座りした時に前足をきれいに揃えることがあります。これは『和犬座り』と呼ばれ、昔から日本画にもよく描かれる姿勢です。」，由此可知，「和犬座り」是指并拢前腿坐着的传统姿势，故选B。 【20题详解】 文章提到「このように、日本の犬は見た目の可愛さだけでなく、仕草や性格にも独特の魅力があります。」，由此可知，日本的狗不仅外表可爱，动作和性格也有独特魅力，故选D。 第三部分语言运用（共两节，满分30分） 第一节（共10小题：每小题1.5分,满分15分） 阅读下面短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 小学校の一年生の遠足で、遊園地に行きました。バスから1（ ）と、大きな観覧車が目に入りました。「わあ、すごい！」と2（ ）のみんなが一斉に叫びました。先生が「グループで行動します。3時までに入口に集合してください」と説明しました。 わたしたちのクルーブはまずメリーゴーランド（旋转木马）に乗りました。きれいな馬に乗って、音楽が流れると、3（ ）回り始めました。田中さんが「手を離したら危ないよ」と教え4（ ）。次に行ったお化け屋敷（鬼屋）では、佐藤君が怖がって、5（ ）私の袖を掴んで（抓住）いました。お昼は噴水の前でお弁当を食べました。お母さんが作ってくれた卵焼きはとてもおいしかったです。木村君がジュースをこぼして（弄酒）6（ ）、先生が急いで拭きました。午後はジェットコースター（云霄飞车）に挑戦しました。最初は7（ ）ですが、乗ってみると、風が気持ちよくて、もう一回乗りたいと思いました。最後に全員で記念写真を撮りました。 帰りのバスでは、みんな疲れて眠ってしまいました。でも、先生が「今日の日記に遠足のことを8（ ）」と言うと、「はい！」と元気に答えました。家に帰ってから、お土産のぬいぐるみを弟に9（ ）あげました。 この遠足で、10（ ）ともっと仲良くなりました。来年も楽しみです。 21. （ ） A. 降る B. 降りる C. 通る D. 通う 22. （ ） A. ビール B. メートル C. クラス D. プール 23. （ ） A. はっきり B. がっかり C. さっぱり D. ゆっくり 24. （ ） A. てもらいました B. てくれました C. てあげました D. てやりました 25. （ ） A. ずっと B. だいぶ C. たぶん D. まだ 26. （ ） A. みて B. いって C. しまって D. みせて 27. （ ） A. こわかった B. めずらしかった C. さびしかった D. したしかった 28. （ ） A. 楽しんでくださいね B. 書かなくてもいいね C. 楽しまなくてもいいね D. 書いてくださいね 29. （ ） A. 見て B. 見せて C. 見えて D. 見られて 30. （ ） A. 先生 B. 母 C. 弟 D. 友達 【答案】21. B 22. C 23. D 24. B 25. A 26. C 27. A 28. D 29. B 30. D 【解析】 【分析】文章内容难度一般，主要讲了小学一年级的远足，我们去了游乐园。从公交车上下来，一眼就看到了巨大的摩天轮。“哇，好厉害啊！”班级里的大家一起喊了起来。老师叮嘱道：“大家要分组行动，下午3点前到入口集合哦。”我们组先去坐了旋转木马。坐在漂亮的木马上，音乐一响，木马就慢慢转了起来。田中同学提醒我：“松手会有危险哦。”接下来去的鬼屋里，佐藤君因为害怕，一直抓着我的袖子。中午我们在喷泉前吃了便当，妈妈做的玉子烧特别好吃。木村君不小心把果汁洒了，老师赶紧帮忙擦掉了。下午我们挑战了云霄飞车，一开始我还挺害怕的，可坐上去之后，风吹在身上特别舒服，我还想再坐一次呢。最后大家一起拍了纪念照。回去的公交车上，大家都累得睡着了。不过当老师说“今天的日记里要写写远足的事哦”，大家都精神地回答：“好！”回到家后，我把作为特产的毛绒玩具拿给弟弟看，然后送给了他。通过这次远足，我和朋友们的关系变得更好了。真期待明年的远足啊！ 【21题详解】 本题考查动词词义。「降りる」是自动词，意为“下车”，符合从公交车上下来的语境。「降る」意为“下雨”，「通る」意为“通过”，「通う」意为“通勤”，均不符合此处语境。故选B。 【22题详解】 本题考查外来语。「クラス」意为“班级”，符合班级里的同学的语境。「ビール」意为“啤酒”，「メートル」意为“米”，「プール」意为“游泳池”，均不符合此处语境。故选C。 【23题详解】 本题考查副词。「ゆっくり」意为“慢慢地”，符合旋转木马慢慢地转的语境。「はっきり」意为“清楚地”，「がっかり」意为“失望地”，「さっぱり」意为“清爽地”，均不符合此处语境。故选D。 【24题详解】 本题考查授受动词。「てくれる」表示别人为自己做某事，符合田中告诉我的语境。「てもらう」表示得到别人做某事，「てあげる」表示给别人做某事，「てやる」表示给下级做某事，均不符合此处语境。故选B。 【25题详解】 本题考查副词。「ずっと」意为“一直”，符合一直抓着我的袖子的语境。「だいぶ」意为“很”，「たぶん」意为“大概”，「まだ」意为“还”，均不符合此处语境。故选A。 【26题详解】 本题考查补助动词。「てしまう」表示动作完成，符合弄洒果汁的结果。「てみる」表示尝试做某事，「ていく」表示动作由近到远，「てみせる」表示做给他人看，均不符合此处语境。故选C。 【27题详解】 本题考查形容词词义。「こわい」意为“害怕的”，符合最初会害怕的语境。「めずかしい」意为“罕见的”，「さびしい」意为“寂寞的”，「したしい」意为“亲切的”，均不符合此处语境。故选A。 【28题详解】 本题考查动词词义与句型。「書いてください」意为“请写下来”，符合老师要求写日记的语境。「楽しんでください」表示请享受，「書かなくてもいい」表示不写也可以，「楽しまなくてもいい」表示不享受也可以，均不符合此处语境。故选D。 【29题详解】 本题考查动词词义。「見せる」意为“给他人看”，符合展示给弟弟看的语境。「見る」意为“看”，「見える」意为“看得见”，「見られる」意为“能看见”，均不符合此处语境。故选B。 【30题详解】 本题考查名词词义。「友達」意为“朋友”，符合通过远足和朋友关系更好的语境。「先生」意为“老师”，「母」意为“妈妈”，「弟」意为“弟弟”，均不符合此处语境。故选D。 第二节（共10小题：每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有双下划线时，写出该单词的汉字或假名。 最近、運動を始めた人が増えています。特に20代1. 40代の若い世代で、ジョギングやヨガ、筋トレ（肌肉锻炼）を始める人が目立ちます。この変化にはいくつ2. の理由があるでしょう。 第一に、健康3. の関心が高まっていることです。テレヒやSNSで「免疫強化」や「心の健康」についての情報が増え、運動の4. （大切）が再認識されています。第二に、5. （ベんり)なアブリ（应用程序）の登場です。スマホで歩数を記録したり、自宅でできるスポーツ動画が簡単に6. （見られる）たりするようになりました。 私の周りでも、毎朝30分ぐらい、7. （軽い）散歩する同僚や、休日に家族で自転車に乗る友達が増えています。運動はストレス解消にもなり、生活のリズム（节奏）が整うというメリットもあります。ただし、無理をすると、8. （怪我）をする危険もありますから、自分に9. (合う)た方法で続けることが大切だと思います。 これからも、運動を10. （楽しむ）たい人はさらに増えるのではないでしょうか。 31. _______ 32. _______ 33. _______ 34. _______ 35. _______ 36. _______ 37. _______ 38 _______ 39. _______ 40. _______ 【答案】31. から 32. か 33. へ 34. 大切さ 35. 便利 36. 見られ 37. 軽く 38. けが 39. 合っ 40. 楽しみ 【解析】 【分析】文章内容难度一般，主要讲了最近，开始运动的人越来越多了。尤其是在20到40岁的年轻人群体中，开始慢跑、瑜伽或肌肉锻炼的人格外显眼。这一变化背后，大概有几个原因吧。首先，是人们对健康的关注度不断提高。电视和社交平台上，关于“增强免疫力”“心理健康”的信息越来越多，运动的重要性也重新受到了重视。其次，是便捷的应用程序（APP）的出现。现在，人们可以用手机记录步数，也能轻松观看在家就能跟着做的运动视频了。在我身边，每天早上散步30分钟左右的同事，还有周末和家人一起骑自行车的朋友，也越来越多了。运动不仅能缓解压力，还有让生活节奏变得规律的好处。不过，要是勉强自己运动，也有受伤的风险，所以我觉得，找到适合自己的方式并坚持下去，才是最重要的。今后，想要享受运动的人，大概还会越来越多吧。 【31题详解】 本题考查助词。「から」表示时间、空间的起点，表示从20岁到40岁的年轻群体，故填「から」。 【32题详解】 本题考查助词。疑问词加「か」，表示不确定，表达几个理由，故填「か」。 【33题详解】 本题考查助词。「へ」表示动作方向，这里表示对健康的关心，故填「へ」。 【34题详解】 本题考查形容词活用。「大切」是二类形容词，「大切さ」是其名词形式，意为“重要性”，故填「大切さ」。 【35题详解】 本题考查形容词发音。「べんり」对应的日文汉字为「便利」，故填「便利」。 【36题详解】 本题考查动词活用。「～たりする」前接动词「た」形，表示动作列举，「見られる」的「た」形为「見られた」，故填「見られ」。 【37题详解】 本题考查形容词活用。「軽い」是一类形容词，用「軽く」的形式修饰动词，表示轻松地散步，故填「軽く」。 【38题详解】 本题考查名词发音。「怪我」的读音为「けが」，故填「けが」。 【39题详解】 本题考查动词活用。「合う」的「た」形为「合った」，表示适合孩子看的书，故填「合っ」。 【40题详解】 本题考查动词活用。「～たい」前接动词中顿形，表示主观意愿，「楽しむ」的中顿形为「楽しみ」，故填「楽しみ」。 第四部分写作(共两节,满分40分) 第一节(满分10分) 41. 假如你是李明,朋友吉田给你写信,说学校最近安排了一些周末的志愿者活动,可自由参加,但他有些犹豫,所以想听听你的建议。请你写一封回信,说明自己的想法。 写作要点： (1)谈谈你对志愿者活动的理解； (2)说明你的想法。 注意： (1)字数80～120字； (2)格式正确书写清楚； (3)使用「です・ます」体。 【答案】吉田さんへ こんにちは。李明です。 週末のボランティア活動について、ご相談ありがとうございます。私はこの活動は人を助け、視野を広げる有意義なものだと思います。参加してみてはどうでしょうか。週末の時間を利用して、いい経験になると思います。 李明 【118字】 【解析】 【详解】根据提示，写一封回信给朋友。开篇礼貌寒暄，并表明身份，正文首先讲述对志愿者活动的理解，接着写出个人想法，使文章内容符合逻辑，最后署名，使文章内容完整。 第二节(满分30分) 42. 对于高中生来说，除了学习，还有很多学校活动可以参加。很多学校都会定期举办各种文化节、运动会、修学旅行等活动，你的学校每年都会举办什么活动，你参加哪些有趣的学校活动，请以「私の好きな学校の行事」，用日语写一篇短文，内容包括： （1）简述你参加过的学校活动的内容： （2）谈谈你的感想及你喜欢的理由。 注意： （1）字数280~320字； （2）格式正确，书写清楚： （3）使用「です・ます」体 【答案】私の好きな学校の行事 私たちの学校では、楽しい行事がいろいろあります。私が一番好きなのは，5月の文化祭と9月の体育祭です。 文化祭では，クラスやクラブでいろいろなことをします。たとえば，食べ物や飲み物を作って売ったり，コスプレやコンサートをしたり，中国や外国のことについて調べて発表したりします。文化祭が近づくと，毎日遅くまで学校に残って，みんなで準備をします。文化祭には，家族や他の学校の生徒などが大勢来るので、とても賑やかで楽しいです。体育祭では，赤，白，黄色，青の4つのチームに分かれて，100メートル競走やリレーや綱引きなどをします。去年私のチームは100メートル競走で一位になりました。 いろいろな行事を通して本で習えないことを習うことができます。学校の生活が豊かになり、忙しい勉強生活の中、リラックスもできて、これらの面白い行事が好きです。 【解析】 【详解】根据提示，可知本篇要求写一篇记叙文。题材是介绍自己喜欢的校园活动。 写作时必须围绕以下两个要点展开：1.简述自己参加过的校园活动的内容。2.描述自己的感想以及喜欢该校园活动的理由。围绕这两个写作要点，文章也可以分成三个段落来写。第一段先引入一下写作背景，比如“在我的学校有各种校园活动，其中，我最喜欢的是某某活动”。第二段则开始具体介绍该项活动的内容，比如时间、人物、具体会做些什么事情等等。最后一段则描述自己对该活动的想法、感受，以及为什么喜欢这项活动。最后写作时要注意书写和格式问题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $