精品解析：湖南五市十校联考2026-2027学年高二上学期10月阶段检测日语试题

绝密☆启用前 10月高二日语 注意事项： 1.答题前，考生务必将自己的考生号、姓名、考点学校、考场号及座位号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需要改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第一部分听力（共两节，满分30分） 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。 第一节（共5小题；每小题1.5分，满分7.5分） 听下面5段录音，每段录音后有1道小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。每段录音后，都留有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音只播放两遍。 1.女の人は何を買いたいですか。 A.携帯電話 B.電子辞書 C.焼き餃子 2.女の人はいつから来ますか。 A.明日から B.木曜日から C.来週の月曜日から 3.試験の答えは何で書きますか。 A.鉛筆 B.ペン C.ボールペン 4.正しい住所はどれですか。 A.東町1-12-13 B.西町1-12-13 C.西町2-13-12 5.女の人はどんなカバンがいいと言いましたか。 A.白いカバン B.黒いカバン C.大きいカバン 第二节（共15小题；每小题1.5分，满分22.5分） 听下面5段录音，每段录音后有几个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。每段录音后，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，每小题给出5秒钟的作答时间。每段录音播放两遍。 听下面的录音，回答第6至8题。 6.女の人はどこへ旅行に行きましたか。 A.大阪 B.北海道 C.東京 7.女の人は旅行をどう思いましたか。 A.楽しかった B.大変だった C.つまらなかった 8.会話の内容と合っているのはどれですか。 A.昨日、晩ご飯の前に温泉に入りました B.温泉に入って雪を見ることができました C.温泉の中で会ったおばあさんは優しくなかったです 听下面的录音，回答第9至11题。 9.女の人は何の先生ですか。 A.小学校の先生 B.中学校の先生 C.高校の先生 10.女の人はどうしてダンスを習っていますか。 A.ダンスが好きだから B.ダイエットをしたいから C.学校でダンスを教えるから 11.男の人は女の仕事についてどう言いましたか。 A.羨ましいと言った B.大変だと言った C.ストレスが多いと言った 听下面的录音，回答第12至14题。 12.林さんは今年、なぜ国へ帰りませんか。 A.仕事が忙しいから B.旅行が好きだから C.友達が国から来るから 13.林さんは今年、何をするつもりですか。 A.両親に会う B.旅行に行く C.仕事を探す 14.林さんは「また来年」と何について言いましたか。 A.旅行について B.ご両親に会うことについて C.友達と会うことについて 听下面的录音，回答第15至17题。 15.女の人はどうして野菜を買わないのですか。 A.値段が高いから B.店のサービスが悪いから C.父が野菜を送ってくれるから 16.男の人はこの店についてどう思っていますか。 A.野菜が高いと思っている B.店員が親切だと思っている C.サービスが悪いと思っている 17.女の人の父について合っているのはどれですか。 A.店で野菜を買っている B.趣味で野菜を作っている C.野菜を売る仕事をしている 听下面的录音，回答第18至20题。 18.男の人は今、どこにいますか。 A.ホテルの受付 B.駅の入口 C.会社の会議室 19.男の人はこの後、まず何をしますか。 A.名前と住所を書く B.すぐ出かける C.部屋で休む 20.男の人は女の人に何を頼みましたか。 A.チェックインの手続きをすること B.荷物を預かってもらうこと（預かる：寄存） C.部屋を掃除してもらうこと 第二部分阅读（共20小题，每小题2.5分，满分50分） 阅读下列短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 （一） 中国の中秋節は心が温まる祝日です。この日に人々は故郷の家に帰ります。一家団欒の食卓でお月見を楽しみながら、月餅を食べます。①　　　　、五穀豊穣のお祝いをします。 中秋節は平安時代に日本に伝わりました。日本では「十五夜」と言います。江戸時代に、「十五夜」は農作物の収穫を月に感謝する日になりました。日本では、お月見の時には月餅は食べません。「月見団子」というお菓子を食べます。 中秋節と十五夜の祝い方は異なりますが、自然の恵みに感謝する気持ちは同じです。 1. 中国の中秋節でやることではないのはどれですか。 A. 月見をします。 B. 月見団子を食べます。 C. 五穀豊穣のお祝いをします。 D. 一家団欒で食事をします。 2. 文中の①　　　　に入れるのに最も適当なのはどれですか。 A. しかし B. そして C. それで D. だから 3. 中秋節は何のために（为了）祝いますか。 A. 故郷に対する思いのため B. 一家団欒のため C. 農作物の収穫のため D. お月様のため 4. 文中に「異なります」とありますが、同じ意味なのはどれですか。 A. 違います B. 間違います C. 迷います D. 困ります 5. 日本の十五夜について文章の内容に合っていないのはどれですか。 A. 十五夜に月見をします。 B. 十五夜は自然の恵みに感謝する日です。 C. 平安時代の十五夜と江戸時代の十五夜は全く同じです。 D. 十五夜の誕生は中国の中秋節が日本に伝わったからです。 【答案】1. B 2. B 3. C 4. A 5. C 【解析】 【分析】文章内容比较简单，主要讲了中国的中秋节是温暖人心的节日。在这一天人们回到故乡的家中。一家人围坐在餐桌旁，一边赏月，一边品尝月饼。并且，人们还会庆祝五谷丰登。 中秋节在平安时代传入日本，在日本叫做“十五夜”。到江户时代，“十五夜”演变为向月亮感恩农作物丰收的日子。日本赏月时不吃月饼，而是吃一种叫“赏月团子”的点心。 中秋节和十五夜的庆祝方式虽然不一样，但感谢大自然馈赠的心意是相同的。 【1题详解】 文章提到「日本では、お月見の時には月餅は食べません。『月見団子』というお菓子を食べます。」，由此可知，日本赏月时不会吃月饼。而是吃一种叫作“赏月团子”的点心。故选B。 【2题详解】 文章提到「一家団欒の食卓でお月見を楽しみながら、月餅を食べます。①　　　　、五穀豊穣のお祝いをします。」，由此可知，前后内容都是中国中秋的传统活动：一边赏月吃月饼，一边庆祝五谷丰登，是并列递进的顺承关系，「そして」表并列递进，符合语境。「しかし」表转折，「それで」「だから」表因果，均不符合此处逻辑。故选B。 【3题详解】 文章提到「五穀豊穣のお祝いをします。」「中秋節と十五夜の祝い方は異なりますが、自然の恵みに感謝する気持ちは同じです。」，由此可知，中国中秋会庆祝五谷丰登，日本的十五夜也演变成了向月亮感谢农作物丰收的日子，两国的节日都是为了庆祝农作物丰收，故选C。 【4题详解】 文章提到「中秋節と十五夜の祝い方は異なりますが、自然の恵みに感謝する気持ちは同じです。」，由此可知，「異なります」的意思是“不同、不一样”，和「違います」是同义表达；其余选项「間違います」是“弄错”，「迷います」是“迷路、迷茫”，「困ります」是“为难、困扰”，含义都不相符。故选A。 【5题详解】 文章提到「中秋節は平安時代に日本に伝わりました。日本では『十五夜』と言います。江戸時代に、『十五夜』は農作物の収穫を月に感謝する日になりました。」，由此可知，中秋是平安时代传入日本，到了江户时代十五夜才变成向月亮感谢农作物丰收的日子，两个时代的十五夜并不完全相同，故选C。 （二） 桜町市民の皆様へ ここ数年、ゴミ問題や車の排気ガス、自然環境の破壊などで、我々の身の回りの環境は昔ほどきれいではなくなりました。空気も悪くなり、川も汚くなってきました。子供が自然と触れ合う場所も少なくなって、お年寄りが散歩できる公園も足りていません。 我々の住んでいる桜町をもっときれいにするために、以下のことにご協力をお願いします。 1）ゴミを減らして、環境に優しい生活をしましょう。 2）植物を植えて、緑を多くしましょう。 3）水や電気などを無駄に使わないで、エネルギーを大切にしましょう。 自分自身のために、そして未来のために、この町が美しくて、①　　　　ように（为了）みんなで一緒に努力していきましょう！ 桜町役所 令和4年8月2日 6. 文中に「環境は昔ほどきれいではなくなりました」とありますが、合わないのはどれですか。 A. ゴミ問題 B. 車の排気ガス C. 自然環境の破壊 D. エネルギーの無駄遣い 7. 筆者の話では、我々の身の回りの環境はどうなっていますか。 A. 空気がよくなりました B. 海も汚くなってきました C. 子供が自然と触れ合う場所が多いです D. お年寄りが散歩できる公園が少ないです 8. 桜町役所は住民に対してどんな提議をしていますか。 A. ゴミを燃やすこと B. 植物を植えること C. 緑の服を増やすこと D. 水や電気などはできるだけ使わないこと 9. 文中の①　　　　に入れるのに最も適当なのはどれですか。 A. 住みやすい町になる B. 住みやすい町をする C. 住みにくい町をなる D. 住みにくい町にする 10. 文中に「令和4年」とありますが、いつですか。 A. 2020年 B. 2022年 C. 2024年 D. 2026年 【答案】6. D 7. D 8. B 9. A 10. B 【解析】 【分析】文章内容比较简单，是樱町政府发给市民的通知。 近几年，由于垃圾问题、汽车尾气、自然环境遭到破坏等原因，我们身边的环境已经不像过去那样洁净了。空气质量变差，河水也渐渐被污染。孩子能够接触大自然的场所越来越少，可供老年人散步的公园也不足。为了把我们居住的樱町变得更加整洁美好，请大家配合做好以下事项： 1）减少垃圾，践行对环境友好的生活方式。 2）栽种植物，增加绿色植被。 3）不要浪费水、电等资源，珍惜能源。 为了我们自己，也为了未来，让我们共同努力，把这座城镇建设成美丽且宜居的地方！ 樱町政府 令和4年8月2日 【6题详解】 文章提到「ここ数年、ゴミ問題や車の排気ガス、自然環境の破壊などで、我々の身の回りの環境は昔ほどきれいではなくなりました。」，由此可知，造成环境变差的原因列举了：垃圾问题、汽车尾气、自然环境破坏，但浪费能源是后续呼吁居民改正的行为，并不是造成过去环境变差的原因，故选D。 【7题详解】 文章提到「子供が自然と触れ合う場所も少なくなって、お年寄りが散歩できる公園も足りていません。」，由此可知，孩子们亲近自然的地方也变少了，供老年人散步的公园很少。故选D。 【8题详解】 文章提到「1）ゴミを減らして、環境に優しい生活をしましょう。2）植物を植えて、緑を多くしましょう。3）水や電気などを無駄に使わないで、エネルギーを大切にしましょう。」，由此可知，3条倡议：①减少垃圾②植树，增加绿化③不要浪费水电，未提到“尽量不用水和电”，故选B。 【9题详解】 文章提到「自分自身のために、そして未来のために、この町が美しくて、①　　　　ように（为了）みんなで一緒に努力していきましょう！」，由此可知，「～ようになる」表示“变成…… 的状态”，符合大家一起努力，让城镇变得美丽、宜居的语境。故选A。 【10题详解】 日本令和元年是2019年，令和4年是2022年。故选B。 （三） 先週の火曜日、私たちは列車の工場へ見学に行きました。この工場は1988年にできました。今従業員は100人ぐらいいます。工場は立派で、大きいです。工場の人はいろいろなことを教えてくれました。 まず、列車のはこを見ました。はこの高さは2.8メートルで、長さは500メートルくらいです。それから、エンジンを見ました。列車はエンジンがなかったら、動かすことができません。それは、人間は心臓がなかったら動くことができないのと同じです。工場の人はそう言いました。列車の作り方は複雑です。そして、とても時間がかかるそうです（听说）。工場の皆さんは毎日忙しく、頑張って働いています。今度の工場を見学して、工場の皆さんの苦労が分かりました。 11. 私たちは工場で、まず何を見ましたか。 A. エンジン B. 列車のはこ C. 従業員 D. 工場の写真 12. 文中に「それ」とありますが、何を指しますか。 A. 列車の高さが2.8メートル B. 列車の長さが500メートル C. 工場の人がいろいろなことを教えてくれたこと D. エンジンがなかったら動かすことができないこと 13. なぜ「列車はエンジンがなかったら、動かすことができません」か。 A. エンジンが列車にとても大切だから B. エンジンははこより長いものだから C. エンジンが人間の心臓より大きいから D. エンジンがなくても列車は動くことができるから 14. この文章の内容に合っているものはどれですか。 A. ほとんどの列車はエンジンがないから、動かすことができない。 B. この工場は1988年にできて、今も従業員が100人ぐらいいる。 C. 列車の高さは500メートルで、長さは2.8メートルくらいだ。 D. 列車の作り方はそんなに複雑ではなく、時間もあまりかからない。 15. この文章で筆者が一番言いたいことは何ですか。 A. 列車にはエンジンが必要で、人間には心臓が必要だということ B. 列車の作り方は複雑で、とても時間がかかるということが分かったということ C. 工場を見学して、列車を作る大変さと工場の人たちの苦労が分かったということ D. 工場の人はいろいろなことを教えてくれたので、見学はとても楽しかったということ 【答案】11. B 12. D 13. A 14. B 15. C 【解析】 【分析】本文比较简单，讲上周二我们参观了火车工厂，了解了火车车厢、发动机及制造过程，体会到工人们的辛苦。 上周星期二，我们去了火车工厂参观。这个工厂是1988年建成的。现在大约有100名员工。工厂很气派，也很大。工厂的人教了我们很多事。 首先，我们看了火车的车厢。车厢的高度是2.8米，长度大约是500米。然后，我们看了发动机。火车如果没有发动机，就无法运行。这和人如果没有心脏就无法活动是一样的。工厂的人是这样说的。火车的制作方法很复杂。而且，听说非常花费时间。工厂的各位每天都很忙，努力工作着。这次参观工厂，我明白了工厂各位的辛苦。 【11题详解】 根据原文「まず、列車のはこを見ました。」首先，我们看了火车的车厢。故选B。 【12题详解】 根据原文「列車はエンジンがなかったら、動かすことができません。それは、人間は心臓がなかったら動くことができないのと同じです。」火车如果没有发动机，就无法运行。这和人如果没有心脏就无法活动是一样的。「それ」指代前一句的内容，即“没有发动机就不能动”这件事。故选D。 【13题详解】 根据原文「列車はエンジンがなかったら、動かすことができません。それは、人間は心臓がなかったら動くことができないのと同じです。」原文用“人没有心脏就不能活动”来类比，说明发动机对火车来说就像心脏对人一样重要。因此原因是「エンジンが列車にとても大切だから」（发动机对火车非常重要）。故选A。 【14题详解】 根据原文「この工場は1988年にできました。今従業員は100人ぐらいいます。」这个工厂是1988年建成的。现在大约有100名员工。B选项与原文内容一致。故选B。 【15题详解】 根据原文「工場の皆さんは毎日忙しく、頑張って働いています。今度の工場を見学して、工場の皆さんの苦労が分かりました。」工厂的各位每天都很忙，努力工作着。这次参观工厂，我明白了工厂各位的辛苦。文章最后一句是全文的总结，也是作者最想表达的内容。故选C。 【点睛】 （四） 日本とドイツは時間に厳しい国です。日本の電車はいつも時間どおりに行きます。ドイツでは、会議の時間より10分前に行くのが礼儀です。しかし、他の国はどうでしょうか。 中国では、友達との約束の時間より5分ぐらい遅れても、失礼なことにはなりません。カナダでは7時のパーティーだったら、7時15分ぐらいに行くのがちょうどいいです。インドは時間にいちばん甘い国です。親しい人と会う場面だったら、一時間遅れることもよくあります。①　　　　、5時からのパーティーだったら、4時に始まると伝えたほうがいいです。 時間に関わる文化は国によって（根据）違うので、外国人と接するときは注意したほうがいいです。こうした違いを相互に認め合い、理解し合うことが大切だと思います。そうすれば、国と国の交流がうまく進むようになるでしょう。 16. 午前10時のパーティーに10時半に行ったら、失礼なことにならない国はどこですか。 A. ドイツ B. 中国 C. カナダ D. インド 17. ドイツでは午後3時の会議だと何時に行くべき（应该）ですか。 A. 3時 B. 3時10分 C. 2時50分 D. 2時45分 18. 文中の①　　　　に入れるのに最も適当なのはどれですか。 A. でも B. すると C. だから D. それとも 19. インドでは、5時からのパーティーの場合、どうしたほうがいいと言っていますか。 A. 5時ちょうどに行ったほうがいい。 B. 5時15分ぐらいに行ったほうがいい。 C. 4時に始まると伝えたほうがいい。 D. 1時間遅れても何も言わないほうがいい。 20. 本文の内容に合っているのはどれですか。 A. 中国では約束した時間どおりに行ったら、失礼なことになります。 B. カナダでは約束した時間どおりに行ったら、失礼なことになります。 C. 時間感覚は国によって違うので、出身国の時間感覚で行動すべきです。 D. 時間感覚の違いだけでなく、他の違いもお互いに理解しながら交流すべきです。 【答案】16. D 17. C 18. C 19. C 20. D 【解析】 【分析】本文比较简单，讲日本、德国对时间严格，中国、加拿大、印度相对宽松，与外国人交往时应理解和尊重各国时间文化的差异。 日本和德国是对时间严格的国家。日本的电车总是准点运行。在德国，比会议时间提前10分钟到达是礼节。但是，其他国家怎么样呢？ 在中国，和朋友约好的时间迟到5分钟左右，并不算失礼。在加拿大，如果是7点的聚会，7点15分左右去正合适。印度是对时间最宽松的国家。如果是和亲近的人见面的场合，迟到一小时也是常有的事。所以，如果是5点开始的聚会，最好告诉对方4点开始。 与时间相关的文化因国家而异，所以和外国人接触时最好注意。我认为，相互认可并理解这些差异是很重要的。这样一来，国家与国家之间的交流应该就能顺利进行了。 【16题详解】 根据原文「インドは時間にいちばん甘い国です。親しい人と会う場面だったら、一時間遅れることもよくあります。」印度是对时间最宽松的国家。如果是和亲近的人见面的场合，迟到一小时也是常有的事。所以迟到30分钟在印度不算失礼。故选D。 【17题详解】 根据原文「ドイツでは、会議の時間より10分前に行くのが礼儀です。」在德国，比会议时间提前10分钟到达是礼节。会议是下午3点，提前10分钟就是2时50分。故选C。 【18题详解】 根据原文「インドは時間にいちばん甘い国です。親しい人と会う場面だったら、一時間遅れることもよくあります。①　　　　、5時からのパーティーだったら、4時に始まると伝えたほうがいいです。」前文说印度人对时间最宽松，迟到一小时也常有。后文说“如果是5点开始的聚会，最好告诉对方4点开始”。这是基于前文原因得出的建议，属于因果接续。故选C。 【19题详解】 根据原文「5時からのパーティーだったら、4時に始まると伝えたほうがいいです。」原文明确说，在印度如果是5点开始的聚会，最好告诉对方4点开始。因为印度人对时间宽松，如果直接说5点，对方可能迟到很久；故意说早一小时，实际5点开始才正好。故选C。 【20题详解】 根据原文「時間に関わる文化は国によって…こうした違いを相互に認め合い、理解し合うことが大切だと思います。そうすれば、国と国の交流がうまく進むようになるでしょう。」相互认可并理解这些差异是很重要的。这样一来，国家与国家之间的交流应该就能顺利进行了。D项“不仅时间感觉的差异，其他差异也应相互理解着交流”符合文章主旨。故选D。 【点睛】 第三部分语言运用（共两节，满分30分） 第一节（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 私は毎日パン屋でパンを作り___21___、パンの変化を感じています。店に___22___から、まず昨日の夜から準備し___23___パンの生地（面团）を確認します。天気や気温によって（根据）、生地の様子が毎日___24___ので、とても面白いことだと思っています。 パン作りでは、気温が高いか、空気が乾いているか、そんなことも___25___考える必要があります。夏は発酵が早くなります。だから、焼く前の時間を短くしたり、水の量を変えたり___26___。お客様に「今日のパンは特に美味しい」と言われる（被说）ことがあります。それは、きっと昨日より少しだけ上手に作る___27___ができたからです。もちろん、あまり上手にできない日もあります。___28___時「ああ、パンは生物だなあ」と思います。 もっとパン作りの勉強をしたいと強く思います。新しいオーブン（烤箱）が___29___です。窓からパンのいい匂いが漂ってきて、お客さんが店に入ってきました。私はこの仕事が大好きです。先輩から教えて____30____ことを大切にして、明日も頑張ります。 21. A. ながら B. から C. でも D. たい 22. A. 着いて B. 着て C. 着って D. 着んで 23. A. ている B. てある C. てみる D. ていく 24. A. ならぶ B. こわす C. とける D. ちがう 25. A. すこし B. ちょっと C. すべて D. ちょうど 26. A. なります B. します C. です D. まる 27. A. こと B. もの C. ところ D. ひと 28. A. そう B. それ C. そこ D. そんな 29. A. せまい B. するい C. ほしい D. はやい 30. A. やった B. もらった C. あげた D. くれた 【答案】21. A 22. A 23. B 24. D 25. C 26. B 27. A 28. D 29. C 30. B 【解析】 【分析】文章内容难度一般，主要讲了我每天在面包店一边制作面包，一边感受面包的变化。到店里之后，首先确认前一晚就准备好的面包面团。受天气、气温影响，面团的状态每天都不一样，我觉得这件事十分有趣。制作面包时，气温高低、空气是否干燥，这些因素全都要考虑。夏天发酵速度会变快。所以要或是缩短烘烤前的时间，或是调整加水量。有时候客人会对我说“今天的面包格外好吃”。那一定是因为我比昨天做得更好。当然，也有做得不太理想的日子。每当这种时候，我就会感慨：“面包是有生命的啊。” 我强烈希望继续学习更多面包制作知识。我想要一台新烤箱。面包的香气从窗户飘出，客人走进店里。我非常喜欢这份工作。我会珍惜从前辈那里学到的东西，明天继续努力。 【21题详解】 本题考查句型。「ながら」表示两个动作同时进行，意为“一边……一边……”，句意：我每天在面包店一边做面包，一边感受面包的变化，符合语境。「から」表示原因，「でも」表示转折，「たい」意为“想要……”，均不符合此处语境。故选A。 【22题详解】 本题考查动词词义与活用。「てから」前接动词て形，表示动作顺序，句意：到店里之后，首先确认昨晚就准备好的面包面团，符合语境。「着て」是「着る」的て形，意为“穿”，「着って」「着んで」是错误形式，故选A。 【23题详解】 本题考查补助动词。「てある」表示人为预先做好某种准备，动作状态持续，句意：从昨晚就准备好的面团，符合语境。「ている」表示动作持续，「てみる」表示尝试做某事，「ていく」表示从现在到将来，均不符合此处语境。故选B。 【24题详解】 本题考查动词词义。「ちがう」意为“不同、不一样”，句意：根据天气、气温，面团的状态每天不一样，符合语境。「ならぶ」意为“排列”，「こわす」意为“破坏”，「とける」意为“融化”，均不符合此处语境。故选D。 【25题详解】 本题考查考查副词。「すべて」意为“全部”，句意：这些事情全都需要考虑，符合语境。「すこし」意为“一点”，「ちょっと」意为“稍微”，「ちょうど」意为“正好”，均不符合此处语境。故选C。 【26题详解】 本题考查句型。「～たり～たりします」表示列举动作，句意：或是缩短烘烤前的时间，或是改变水量，符合语境。「なります」表示变成，「です」表示肯定判断，「まる」意为“圆圈”，均不符合此处语境。故选B。 【27题详解】 本题考查句型。「～ことができる」表示能够……，句意：一定是因为我比昨天做得更好了，符合语境。「もの」指代物品，「ところ」指代地点，「ひと」意为“人”，均不符合此处语境。故选A。 【28题详解】 本题考查连体词。「そんな」用于后接名词「時」，表示那个时候，符合语境。「そう」不直接修饰名词，意为“那样”，「それ」指代前文提到的事物，意为“那个”，「そこ」指代地点，意为“那里”，均不符合此处语境。故选D。 【29题详解】 本题考查句型。「～がほしい」表示想要某物，句意：我想要新烤箱，符合语境。「せまい」意为“狭窄”，「するい」是错误单词，「はやい」意为“快、早”。故选C。 【30题详解】 本题考查授受动词。「～てもらう」表示得到别人做某事，句意：珍惜从前辈那里学到的东西，符合语境。「～てやる」表示给下级做某事，「～てあげる」表示给别人做某事，「～てくれる」表示别人给我做某事，均不符合语境。故选B。 第二节（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有下划线时，写出该单词的汉字或假名。 絵　1　描いた人の気持ちや性格が見えるという。　2　（言う）方があります。例えば、家を描いたら家庭を　3　（大切）していることが分かります。鳥を描いたら　4　（自由）生活がほしいと分かります。 また、大きな木を描いた場合は未来の目標を　5　（も）っていることが分かります。人の絵からその人　6　考えていること、困っていること、したいことなどが分かってきます。現在、その内容についての本や講座　7　もあります。 今の社会は競争が　8　（激しい）て、人々は生活や仕事などでストレスが溜まっています。絵　9　通して、自分の気持ちや辛い胸の内を表現することもいい　10　（方法）ではありませんか。 31. ___________ 32. ___________ 33. ___________ 34. ___________ 35. ___________ 36. ___________ 37. ___________ 38. ___________ 39. ___________ 40. ___________ 【答案】31. から 32. 言い 33. 大切に 34. 自由な 35. 持 36. の/が 37. など 38. 激しく 39. を 40. ほうほう 【解析】 【分析】文章内容比较简单，主要讲了有一种说法：从画作当中，能够看出作画者的心情与性格。比如，如果画房子，就能知道这个人很重视家庭；如果画小鸟，就能了解他向往自由的生活。 另外，如果画高大的树木，就说明这个人心怀未来的目标。从一个人的画作中，可以读懂这个人正在思考的事、烦恼的事、想要做的事等等。现在，也有不少关于这方面的书籍和讲座。 当今社会竞争激烈，人们在生活、工作等方面积攒了许多压力。通过绘画，来表达自己的心情与内心的苦楚，这不也是一种很好的方法吗？ 【31题详解】 本题考查助词。「から」表示判断的来源，句意：从画作当中，能看出作画人的心情与性格，故填「から」。 【32题详解】 本题考查动词活用。动词ます形接「方」，表示……方法，「言い方」意为“说法”，故填「言い」。 【33题详解】 本题考查形容词活用。「大切」是二类形容词，用「大切に」的形式接「する」，表示珍惜、重视，故填「大切に」。 【34题详解】 本题考查形容词活用。「自由」是二类形容词，用「自由な」的形式接名词「生活」，意为“自由的生活”，故填「自由な」。 【35题详解】 本题考查动词活用。「もつ」对应的日文汉字为「持つ」，意为“拥有”，故填「持」。 【36题详解】 本题考查助词。「の」用于名词之间，表示所属关系，「その人の考えていること」意为“那个人所思所想”。「が」用于提示主语，意为“那个人思考的事情”，故填「の/が」。 【37题详解】 本题考查助词。「など」表示列举，搭配「や」使用，句意：书籍、讲座之类（相关事物）。故填「など」。 【38题详解】 本题考查形容词活用。「激しい」是一类形容词，其て形为「激しくて」，表示中顿，故填「激しく」。 【39题详解】 本题考查句型。「～を通して」表示通过……，句意：通过绘画（表达内心），故填「を」。 【40题详解】 本题考查名词发音。「方法」的读音为「ほうほう」，意为“方法”，故填「ほうほう」。 第四部分写作（共两节，满分40分） 第一节（满分10分） 41. 假如你是李佳，三天后就是教师节。回顾日语王老师对你的关心和帮助，请写一张贺卡向老师表达谢意 注意： （1）字数80～120字； （2）格式正确，书写清楚； （3）使用「です・ます」体。 【答案】王先生へ 教師の日、おめでとうございます。 先生の授業はとてもおもしろくて、分かりやすいです。いつも親切で、私の質問に丁寧に答えてくれました。本当に感謝しています。これからも日本語の勉強を頑張ります。 どうぞお体に気をつけてください。 9月10日 李佳 【解析】 【分析】 【详解】本文要求写一封日语贺卡，思路如下： 日语贺卡基本顶格书写，段首不空格。段落之间通过换行来区分，署名和日期一般放右下角。 1.称呼 对老师用「王先生へ」，「先生」是日语中对老师的尊称，不能换成「老师」。 「へ」表示“致……”，适合书信、贺卡。 2.节日祝贺 「教師の日、おめでとうございます。」直接点明教师节，表达祝贺。 3.回顾关心和帮助（核心部分） 「先生の授業はとてもおもしろくて、分かりやすいです。」 →夸赞老师上课有趣、易懂，体现对老师的认可。 「いつも親切で、私の質問に丁寧に答えてくれました。」 →用具体事例说明老师的亲切和耐心，「～てくれました」表示“（老师）为我做了……”，含有感激之情。 「本当に感謝しています。」 →直接表达感谢。 4.表决心 「これからも日本語の勉強を頑張ります。」 →表示今后继续努力，让老师放心，也是最好的回报。 5.关心与祝福 「どうぞお体に気をつけてください。」 →祝老师保重身体，符合对尊长的礼貌表达。 6.落款 日期「9月10日」＋署名「李佳」。 【点睛】 第二节（满分30分） 42. 你的日本笔友田中给你发来一封邮件，说他/她想来你所在的城市旅游2天，然后再去别的地方，希望你能给一些日程上的建议。如果有空的话，也希望你能一起参加。请你用日语给田中写一封回信，写出你这两天的行程安排建议。 写作要点： （1）请考虑你家乡的天气、人文等因素，同时关注对方的意愿、生活习惯等，合理安排行程； （2）写出这两天你打算带他/她去哪里，以及为什么。 注意： （1）字数280～320字； （2）格式正确，书写清楚； （3）使用「です・ます」体。 【答案】田中さんへ 久しぶりです。お元気ですか。私の町に来ると聞いて、とても嬉しいです。 一日目は午前中に町の公園へ行きます。公園は広くてきれいです。秋の花も咲いています。午後、町の博物館へ行きます。博物館で町の歴史や文化が分かります。夜は有名な料理を食べましょう。私の町の料理はおいしいですよ。二日目は朝市場へ行きます。市場では新鮮な野菜や果物を見ることができます。それから、電車で山へ行きます。山の景色はとてもきれいです。午後はお土産を買いましょう。 田中さんは何を見たいですか。何を食べたいですか。田中さんの希望に合わせて、予定を考えます。私も一緒に行きますから、楽しみにしています。 では、田中さんに会えるのを楽しみにしています。 李佳 【解析】 【分析】 【详解】本题要求写一封邮件回信，注意也应用邮件格式，所有内容顶格书写。 1.开头段 「久しぶりです」表示很久没联系，拉近距离。 「お元気ですか」是标准问候。 「来ると聞いて、とても嬉しいです」表达听到对方要来时的真实心情，为下文介绍行程做铺垫。 2.第一天行程 按时间顺序安排：上午→下午→晚上。 每个地点不仅说“去哪里”，还补充特点或理由： 公园：広くてきれい、秋の花 博物馆：能了解历史和文化 晚餐：有名、好吃 用「〜ましょう」提出建议，语气亲切。 「〜ですよ」带有推荐、强调的语气，显得热情。 让行程具体、有吸引力，同时体现李佳作为主人的用心。 3.第二天行程 同样按时间顺序：早上→然后→下午 使用「〜ことができます」说明市场能体验到什么 「それから」连接行程，自然流畅 山：强调景色漂亮 下午安排买特产，符合旅行实际需求 第二天安排更偏向体验和购物，与第一天形成互补。 4.询问段 连续两个「何を〜たいですか」直接询问对方意愿 「希望に合わせて、予定を考えます」表明行程可以调整，尊重对方 「私も一緒に行きますから」说明自己会陪同，让对方安心 「楽しみにしています」表达期待 从“我安排”转向“为你安排”，体现体贴和灵活性。 5.结尾段 「では」自然收束 再次表达期待见面 【点睛】 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 绝密☆启用前 10月高二日语 注意事项： 1.答题前，考生务必将自己的考生号、姓名、考点学校、考场号及座位号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需要改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第一部分听力（共两节，满分30分） 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。 第一节（共5小题；每小题1.5分，满分7.5分） 听下面5段录音，每段录音后有1道小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。每段录音后，都留有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音只播放两遍。 1.女の人は何を買いたいですか。 A.携帯電話 B.電子辞書 C.焼き餃子 2.女の人はいつから来ますか。 A.明日から B.木曜日から C.来週の月曜日から 3.試験の答えは何で書きますか。 A.鉛筆 B.ペン C.ボールペン 4.正しい住所はどれですか。 A.東町1-12-13 B.西町1-12-13 C.西町2-13-12 5.女の人はどんなカバンがいいと言いましたか。 A.白いカバン B.黒いカバン C.大きいカバン 第二节（共15小题；每小题1.5分，满分22.5分） 听下面5段录音，每段录音后有几个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。每段录音后，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，每小题给出5秒钟的作答时间。每段录音播放两遍。 听下面的录音，回答第6至8题。 6.女の人はどこへ旅行に行きましたか。 A.大阪 B.北海道 C.東京 7.女の人は旅行をどう思いましたか。 A.楽しかった B.大変だった C.つまらなかった 8.会話の内容と合っているのはどれですか。 A.昨日、晩ご飯の前に温泉に入りました B.温泉に入って雪を見ることができました C.温泉の中で会ったおばあさんは優しくなかったです 听下面的录音，回答第9至11题。 9.女の人は何の先生ですか。 A.小学校の先生 B.中学校の先生 C.高校の先生 10.女の人はどうしてダンスを習っていますか。 A.ダンスが好きだから B.ダイエットをしたいから C.学校でダンスを教えるから 11.男の人は女の仕事についてどう言いましたか。 A.羨ましいと言った B.大変だと言った C.ストレスが多いと言った 听下面的录音，回答第12至14题。 12.林さんは今年、なぜ国へ帰りませんか。 A.仕事が忙しいから B.旅行が好きだから C.友達が国から来るから 13.林さんは今年、何をするつもりですか。 A.両親に会う B.旅行に行く C.仕事を探す 14.林さんは「また来年」と何について言いましたか。 A.旅行について B.ご両親に会うことについて C.友達と会うことについて 听下面的录音，回答第15至17题。 15.女の人はどうして野菜を買わないのですか。 A.値段が高いから B.店のサービスが悪いから C.父が野菜を送ってくれるから 16.男の人はこの店についてどう思っていますか。 A.野菜が高いと思っている B.店員が親切だと思っている C.サービスが悪いと思っている 17.女の人の父について合っているのはどれですか。 A.店で野菜を買っている B.趣味で野菜を作っている C.野菜を売る仕事をしている 听下面的录音，回答第18至20题。 18.男の人は今、どこにいますか。 A.ホテルの受付 B.駅の入口 C.会社の会議室 19.男の人はこの後、まず何をしますか。 A.名前と住所を書く B.すぐ出かける C.部屋で休む 20.男の人は女の人に何を頼みましたか。 A.チェックインの手続きをすること B.荷物を預かってもらうこと（預かる：寄存） C.部屋を掃除してもらうこと 第二部分阅读（共20小题，每小题2.5分，满分50分） 阅读下列短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 （一） 中国の中秋節は心が温まる祝日です。この日に人々は故郷の家に帰ります。一家団欒の食卓でお月見を楽しみながら、月餅を食べます。①　　　　、五穀豊穣のお祝いをします。 中秋節は平安時代に日本に伝わりました。日本では「十五夜」と言います。江戸時代に、「十五夜」は農作物の収穫を月に感謝する日になりました。日本では、お月見の時には月餅は食べません。「月見団子」というお菓子を食べます。 中秋節と十五夜の祝い方は異なりますが、自然の恵みに感謝する気持ちは同じです。 1. 中国の中秋節でやることではないのはどれですか。 A. 月見をします。 B. 月見団子を食べます。 C. 五穀豊穣のお祝いをします。 D. 一家団欒で食事をします。 2. 文中の①　　　　に入れるのに最も適当なのはどれですか。 A. しかし B. そして C. それで D. だから 3. 中秋節は何のために（为了）祝いますか。 A. 故郷に対する思いのため B. 一家団欒のため C. 農作物の収穫のため D. お月様のため 4. 文中に「異なります」とありますが、同じ意味なのはどれですか。 A. 違います B. 間違います C. 迷います D. 困ります 5. 日本の十五夜について文章の内容に合っていないのはどれですか。 A. 十五夜に月見をします。 B. 十五夜は自然の恵みに感謝する日です。 C. 平安時代の十五夜と江戸時代の十五夜は全く同じです。 D. 十五夜の誕生は中国の中秋節が日本に伝わったからです。 （二） 桜町市民の皆様へ ここ数年、ゴミ問題や車の排気ガス、自然環境の破壊などで、我々の身の回りの環境は昔ほどきれいではなくなりました。空気も悪くなり、川も汚くなってきました。子供が自然と触れ合う場所も少なくなって、お年寄りが散歩できる公園も足りていません。 我々の住んでいる桜町をもっときれいにするために、以下のことにご協力をお願いします。 1）ゴミを減らして、環境に優しい生活をしましょう。 2）植物を植えて、緑を多くしましょう。 3）水や電気などを無駄に使わないで、エネルギーを大切にしましょう。 自分自身のために、そして未来のために、この町が美しくて、①　　　　ように（为了）みんなで一緒に努力していきましょう！ 桜町役所 令和4年8月2日 6. 文中に「環境は昔ほどきれいではなくなりました」とありますが、合わないのはどれですか。 A. ゴミ問題 B. 車の排気ガス C. 自然環境の破壊 D. エネルギーの無駄遣い 7. 筆者の話では、我々の身の回りの環境はどうなっていますか。 A. 空気がよくなりました B. 海も汚くなってきました C. 子供が自然と触れ合う場所が多いです D. お年寄りが散歩できる公園が少ないです 8. 桜町役所は住民に対してどんな提議をしていますか。 A. ゴミを燃やすこと B. 植物を植えること C. 緑の服を増やすこと D. 水や電気などはできるだけ使わないこと 9. 文中の①　　　　に入れるのに最も適当なのはどれですか。 A. 住みやすい町になる B. 住みやすい町をする C. 住みにくい町をなる D. 住みにくい町にする 10. 文中に「令和4年」とありますが、いつですか。 A. 2020年 B. 2022年 C. 2024年 D. 2026年 （三） 先週の火曜日、私たちは列車の工場へ見学に行きました。この工場は1988年にできました。今従業員は100人ぐらいいます。工場は立派で、大きいです。工場の人はいろいろなことを教えてくれました。 まず、列車のはこを見ました。はこの高さは2.8メートルで、長さは500メートルくらいです。それから、エンジンを見ました。列車はエンジンがなかったら、動かすことができません。それは、人間は心臓がなかったら動くことができないのと同じです。工場の人はそう言いました。列車の作り方は複雑です。そして、とても時間がかかるそうです（听说）。工場の皆さんは毎日忙しく、頑張って働いています。今度の工場を見学して、工場の皆さんの苦労が分かりました。 11. 私たちは工場で、まず何を見ましたか。 A. エンジン B. 列車のはこ C. 従業員 D. 工場の写真 12. 文中に「それ」とありますが、何を指しますか。 A. 列車の高さが2.8メートル B. 列車の長さが500メートル C. 工場の人がいろいろなことを教えてくれたこと D. エンジンがなかったら動かすことができないこと 13. なぜ「列車はエンジンがなかったら、動かすことができません」か。 A. エンジンが列車にとても大切だから B. エンジンははこより長いものだから C. エンジンが人間の心臓より大きいから D. エンジンがなくても列車は動くことができるから 14. この文章の内容に合っているものはどれですか。 A. ほとんどの列車はエンジンがないから、動かすことができない。 B. この工場は1988年にできて、今も従業員が100人ぐらいいる。 C. 列車の高さは500メートルで、長さは2.8メートルくらいだ。 D. 列車の作り方はそんなに複雑ではなく、時間もあまりかからない。 15. この文章で筆者が一番言いたいことは何ですか。 A. 列車にはエンジンが必要で、人間には心臓が必要だということ B. 列車の作り方は複雑で、とても時間がかかるということが分かったということ C. 工場を見学して、列車を作る大変さと工場の人たちの苦労が分かったということ D. 工場の人はいろいろなことを教えてくれたので、見学はとても楽しかったということ （四） 日本とドイツは時間に厳しい国です。日本の電車はいつも時間どおりに行きます。ドイツでは、会議の時間より10分前に行くのが礼儀です。しかし、他の国はどうでしょうか。 中国では、友達との約束の時間より5分ぐらい遅れても、失礼なことにはなりません。カナダでは7時のパーティーだったら、7時15分ぐらいに行くのがちょうどいいです。インドは時間にいちばん甘い国です。親しい人と会う場面だったら、一時間遅れることもよくあります。①　　　　、5時からのパーティーだったら、4時に始まると伝えたほうがいいです。 時間に関わる文化は国によって（根据）違うので、外国人と接するときは注意したほうがいいです。こうした違いを相互に認め合い、理解し合うことが大切だと思います。そうすれば、国と国の交流がうまく進むようになるでしょう。 16. 午前10時のパーティーに10時半に行ったら、失礼なことにならない国はどこですか。 A. ドイツ B. 中国 C. カナダ D. インド 17. ドイツでは午後3時の会議だと何時に行くべき（应该）ですか。 A. 3時 B. 3時10分 C. 2時50分 D. 2時45分 18. 文中の①　　　　に入れるのに最も適当なのはどれですか。 A. でも B. すると C. だから D. それとも 19. インドでは、5時からのパーティーの場合、どうしたほうがいいと言っていますか。 A. 5時ちょうどに行ったほうがいい。 B. 5時15分ぐらいに行ったほうがいい。 C. 4時に始まると伝えたほうがいい。 D. 1時間遅れても何も言わないほうがいい。 20. 本文の内容に合っているのはどれですか。 A. 中国では約束した時間どおりに行ったら、失礼なことになります。 B. カナダでは約束した時間どおりに行ったら、失礼なことになります。 C. 時間感覚は国によって違うので、出身国の時間感覚で行動すべきです。 D. 時間感覚の違いだけでなく、他の違いもお互いに理解しながら交流すべきです。 第三部分语言运用（共两节，满分30分） 第一节（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 私は毎日パン屋でパンを作り___21___、パンの変化を感じています。店に___22___から、まず昨日の夜から準備し___23___パンの生地（面团）を確認します。天気や気温によって（根据）、生地の様子が毎日___24___ので、とても面白いことだと思っています。 パン作りでは、気温が高いか、空気が乾いているか、そんなことも___25___考える必要があります。夏は発酵が早くなります。だから、焼く前の時間を短くしたり、水の量を変えたり___26___。お客様に「今日のパンは特に美味しい」と言われる（被说）ことがあります。それは、きっと昨日より少しだけ上手に作る___27___ができたからです。もちろん、あまり上手にできない日もあります。___28___時「ああ、パンは生物だなあ」と思います。 もっとパン作りの勉強をしたいと強く思います。新しいオーブン（烤箱）が___29___です。窓からパンのいい匂いが漂ってきて、お客さんが店に入ってきました。私はこの仕事が大好きです。先輩から教えて____30____ことを大切にして、明日も頑張ります。 21. A. ながら B. から C. でも D. たい 22. A. 着いて B. 着て C. 着って D. 着んで 23. A. ている B. てある C. てみる D. ていく 24. A. ならぶ B. こわす C. とける D. ちがう 25. A. すこし B. ちょっと C. すべて D. ちょうど 26. A. なります B. します C. です D. まる 27. A. こと B. もの C. ところ D. ひと 28. A. そう B. それ C. そこ D. そんな 29. A. せまい B. するい C. ほしい D. はやい 30. A. やった B. もらった C. あげた D. くれた 第二节（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有下划线时，写出该单词的汉字或假名。 絵　1　描いた人の気持ちや性格が見えるという。　2　（言う）方があります。例えば、家を描いたら家庭を　3　（大切）していることが分かります。鳥を描いたら　4　（自由）生活がほしいと分かります。 また、大きな木を描いた場合は未来の目標を　5　（も）っていることが分かります。人の絵からその人　6　考えていること、困っていること、したいことなどが分かってきます。現在、その内容についての本や講座　7　もあります。 今の社会は競争が　8　（激しい）て、人々は生活や仕事などでストレスが溜まっています。絵　9　通して、自分の気持ちや辛い胸の内を表現することもいい　10　（方法）ではありませんか。 31. ___________ 32. ___________ 33. ___________ 34. ___________ 35. ___________ 36. ___________ 37. ___________ 38. ___________ 39. ___________ 40. ___________ 第四部分写作（共两节，满分40分） 第一节（满分10分） 41. 假如你是李佳，三天后就是教师节。回顾日语王老师对你的关心和帮助，请写一张贺卡向老师表达谢意 注意： （1）字数80～120字； （2）格式正确，书写清楚； （3）使用「です・ます」体。 第二节（满分30分） 42. 你的日本笔友田中给你发来一封邮件，说他/她想来你所在的城市旅游2天，然后再去别的地方，希望你能给一些日程上的建议。如果有空的话，也希望你能一起参加。请你用日语给田中写一封回信，写出你这两天的行程安排建议。 写作要点： （1）请考虑你家乡的天气、人文等因素，同时关注对方的意愿、生活习惯等，合理安排行程； （2）写出这两天你打算带他/她去哪里，以及为什么。 注意： （1）字数280～320字； （2）格式正确，书写清楚； （3）使用「です・ます」体。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $