1.第一单元学情调研-【真题圈】2024-2025学年新教材七年级上册语文练考试卷（统编版2024）广东专版

答案与解析 同步调研卷 1.第一单元学情调研 1.(1)山岛竦峙(2)枯藤老树昏鸦(3)落花时节又逢君(4)不 知何处吹芦管（5)我寄愁心与明月随君直到夜郎西遥怜 故园菊应傍战场开乡书何处达归雁洛阳边 2.(1)镶上(2)贮蓄(3)干涩 3.B解析：“领受”多指接受好意。“领略”指了解事物的情况， 进而认识它的意义，或者辨别它的滋味。结合语境，应该是了解 老舍描写的济南的冬天的情况，因此，第一空应填“领略”。“安 适”指安静而舒适。“安详”指从容不迫，稳重。结合语境，这里 指济南的冬天是安静而舒适的，因此，第二空应填“安适”。“咄 咄逼人”形容气势汹汹、盛气凌人，多用于人，也可用于事物。“盛 气凌人”形容傲慢的气势逼人，适用对象限于人，不能形容事物。 第三空用于形容冬雨，因此，应填“咄咄逼人”。故选B。 4.D解析：画波浪线的句子成分残缺，应删去“通过”或“使”， D项修改最恰当。 5.C解析：对联讲究对仗工整。“春风吹绿千枝柳”中，“春风” 为名词，“吹”为动词，“柳”为名词。B项中的“双”、D项中的 “光”不是动词，可排除B、D两项。“千枝柳”和“万树花”更对应， 可排除A项，故选C。 6.示例：我看长河落日感受到雄浑壮阔的美丽 7.春草春花春风春雨 8.C解析：“小草偷偷地从土里钻出来”写的是小草刚刚发芽的 情景，此时的草应该是脆嫩、短小、稀少的。A.写到的草绿色太 浓；B.草已没过马蹄，可见绿草如茵；C.草远看绿色一片，近看 却没有几棵，描写的是小草刚钻出地面的状态；D.风吹草低才 能显露出牛羊，可见草长势茂盛，长得高。 9.示例一：A“闹”字呈现出一派热闹的景象，从侧面写出了春花 多、艳、甜的特点。 示例二：B“斜织”这个词形象地写出了细密、轻盈的春雨在春 风中的动态特征。 10.B解析：B.“是按颜色由深到浅的次序安排的”说法有误，“红 的像火，粉的像霞，白的像雪”对应的是前文的“桃树、杏树、梨 树”开的花。桃花是红色的，像火；杏花是粉色的，像霞；梨花 是白色的，像雪。所以三个句子的顺序不能颠倒。 11.作者从触觉、嗅觉、听觉三个角度来描写春风。首先从触觉方 面，“吹面不寒杨柳风”“像母亲的手抚摸着你”，写出了春风的 和煦、温暖，赋予春风以人的感情；然后从嗅觉角度描写春风， “泥土的气息”“青草味儿”“各种花的香”“都在微微润湿的 空气里酝酿”，让人仿佛闻到春风的芳香；接下来从听觉角度 写鸟鸣的清脆、宛转，风声和水声的轻盈，笛声的嘹亮，让人仿 佛听到春风的柔和。作者从多个角度描写春风，把这个本来不 易表现的事物描写得形象、生动。 12.B解析：B项说法有误，“专”是专门的意思，如果去掉，就变 成了完全否定“从文字上记忆揣摩”，过于绝对，也与事实不符， 所以不能去掉。故选B。 13.读书的习惯、读书的方法、读书的目的。 14.本单元收录的是散文名篇和古诗词名篇，这些都是很好的阅读 材料，而且作者写景抒情都有自己的独到之处。只有反复阅读， 我们才能加深理解，培养语感；也只有反复阅读，我们才能领 会到作者渗透其中的思想感情。所以“要重视朗读”。 15.③春天短暂④夏天炎热⑤秋天千姿百态⑥冬天美丽 ⑦四季分明的南京城给人以生命的启示 16.(1)不知不觉中绿就覆满了枝头。(2)碧荫如盖。(3)叶片飘落， 白果成熟。(4)淡妆素裹，脱尽繁华，只留下干干净净的枝条。 17.十六七岁少女的花季一场爱得死去活来的恋情历经甘苦 的中年 18.不恰当。因为作者写南京的冬天很美丽，就不宜用“老年人” 来比喻；老年人的人生将要到终点了，而自然界的冬天并不是 终点，它是周而复始的。 19.B解析：《无常》描述了“我”儿时在乡间迎神赛会和戏剧舞 台上所见的“无常”形象，说明“无常”这个“鬼而人，理而情”， 爽直而公正的形象受到民众的喜爱。文章对打着“公理”“公正” 旗号的“正人君子”之流予以辛辣的讽刺。 20.运用了神态描写（褒词贬用），“从从容容”的意思是镇静沉着， 不慌不忙。“冷冰冰的，也没有脉”表明病人已死，但医生还能 镇静沉着地点头、开药方、收钱，表达了作者对庸医冷酷贪婪 唯利是图的批判、讽刺。 21.写作思路：题目中的横线处填写的应是某一次的经历让“我” 收获的具体内容。文章立意的重点在于“收获”。“收获”既 可以是物质层面的，也可以是精神层面的。就精神层面而言， “收获”可以是经事、看人、观物后，或“拨开迷雾”，或有更深的 体悟，或拥有一种情感、一种理趣、一种方略、一种幸福等，或 “痛定思痛”后咀嚼到一种教训、寻找到一种出路、获得一种顿 悟…写作本文，应以某一次的经历为重点，以自己从这次经 历中得到的收获为表现的主旨，写出真情实感。 2.主题阅读训练：四季如歌 1.（1)厚道实在(2)有味道(3)绵醇悠远(4)诉说幸福岁月 2.示例：A将雨声想象为春蚕吐丝的声音，那种轻轻的咝咝声让 母亲进入沉沉的梦乡，写出了雨声的轻柔、细腻。 B将雨声想象为童年时母亲的呼唤声，亲切、令人难忘，写出 了雨声的清脆、悠远。 C将雨声想象为集市上的吆喝声、买卖声、讨价还价声，写出 了雨声的千变万化，时而悠扬，时而铿锵。（任选两句赏析即可） 3.钻进本句运用拟人的修辞手法，将雨拟人化，生动形象地写出 了雨的机敏与灵巧。真题圈语文 同步 调研卷 七年级上10K 1.第一单元学情调研 (时间：120分钟满分：120分) 一、积累运用(21分) 1.(期中·21-22深圳宝安中学改编)默写古代诗歌。（10分) (1)水何澹澹 。(曹操《观沧海》) (2) 小桥流水人家，古道西风瘦马。（马致远《天净沙·秋思》) (3)正是江南好风景， 。(杜甫《江南逢李龟年》) (4) ,一夜征人尽望乡。（李益《夜上受降城闻笛》） (5)诗歌寄托着诗人们不同的思绪和情怀。《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的“ ”表达了李白对王昌龄不幸遭遇的深 切同情与关怀；《行军九日思长安故园》中的“ 寄托着岑参对饱经战争忧患的人民的同情和对和平的渴望；《次北固 山下》中的“ ”抒写了 王湾思乡情切，但是眼下又不能回故乡的遗憾心情。 0 阅读下面的文字，完成2~4题。(7分) 部 本单元我们学习了不少名家名篇，重温了自然美景。我们 了老舍眼中《济南的冬天》： 那似乎给蓝天xiang shàng了银边的山尖，那微微露出点儿粉色的山腰上的薄雪，那终年zhù对绿 色的水藻，无一不彰显济南冬天之 。我们还体悟了刘湛秋笔下《雨的四季》：柔和又滋润的 春雨，热烈而粗犷的夏雨，使人怀想而动情的秋雨，清冷gānsè却不似北风般 的 冬雨… 通过学习这些课文，使我们充分领悟了自然风光之美。读万卷书，仍需行万里路。少年们，祖 国的大好河山正等着我们呢！ 2.根据拼音写出相应的词语。（3分) 巡0 (1)xiang shang (2)zhùxù (3)gansè 附 3.下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是( )(2分) 题 A.领受 安适 盛气凌人 B.领略 安适 咄咄逼人 C.领受 安详 咄咄逼人 D.领略 安详 盛气凌人 国 4.语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是( )(2分) A.通过这些课文的学习，使我们充分领悟了自然风光之美。 B.通过学习这些课文，我们领悟了充分的自然风光之美。 C.通过这些课文的学习，我们领悟了充分的自然风光之美。 D.通过学习这些课文，我们充分领悟了自然风光之美。 (月考·23-24广州八十九中)学校举行了主题为“亲近自然，了解民俗”的研学活动，请你参与并完 成5~6题。(4分) 5.展台有许多被打乱了的对联。请为“春风吹绿千枝柳”选择对应的下联( )(2分) A.夜雨瞒人去润花 B.南燕双归万户春 C.时雨催红万树花 D.旭日光辉照万家 6.核心素养语言运用在“四季诗朗诵”活动中，创作小组邀请大家用生动的语言表达对自然美景的 印象或感受。请你按照画线的句子进行仿写。(2分) 大自然的多姿多彩总让人流连忘返。我看青山换绿，感受到生机勃发的力量；我看小桥流水， 感受到温馨闲适的意趣； 二、阅读(49分) (一)（期中·22-23惠州一中改编）阅读下面的文字，完成7~11题。（18分) ①小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。 坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。 ②桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。 花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着， 大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还 眨呀眨的。 ③“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青 草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了， 呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也 成天在嘹亮地响。 ④雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人 家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点 黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地 里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。 7.选文描绘了四幅春天的美景图，请用简洁的语言概括每段的内容。(4分) 图 图 图 图 8.诗文联读想象一下“小草偷偷地从土里钻出来”描绘的画面，下面的诗句中哪一句描绘的画面与 它最接近？()(3分) A.春风又绿江南岸（王安石《泊船瓜洲》） B.浅草才能没马蹄（白居易《钱塘湖春行》） C.草色遥看近却无（韩愈《早春呈水部张十八员外》） D.风吹草低见牛羊（北朝民歌《敕勒歌》） 9.仿照例句，说说下面加点的词好在哪里。（从A、B两句中任选一句)(4分) 【例句】像母亲的手抚摸着你。(“抚摸”这个词从触觉的角度写出了春风温柔的特征，很有感情。) A.花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着。 B.像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着… 选 句。赏析： 10.下列各项中对选文的内容理解不正确的一项是( )(3分) A.选文第②段主要是抓住花朵多、花色艳、花味甜的特点写的。 B.“红的像火，粉的像霞，白的像雪”三个句子的顺序不能颠倒，因为这三个句子是按颜色由深 到浅的次序安排的。 C.春风本是无形、无味、无声、难以捉摸的，但作者笔下的春风形、味、声俱全。 D.“散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的”一句运用了虚实结合的写法。 11.作者通过哪些感觉来描写春风？突出了春风的什么特点？请你加以分析。（4分) 金星教 (二)（期中·22-23广东德胜学校）阅读下面的文字，完成12~14题。(10分) 材料一 应该承认，好读书这个习惯的养成是很重要的。如果根本不读书或者不喜欢读书，那么，无论 说什么求甚解或不求甚解就都毫无意义了。因为不读书就不了解什么知识，不喜欢读也就不能用心 去了解书中的道理。一定要好读书，这才有起码的发言权。真正把书读进去了，越读越有兴趣，自 然就会慢慢了解书中的道理。一下子想完全读懂所有的书，特别是完全读懂重要的经典著作，那除 了狂妄自大的人以外，谁也不敢这样自信。而读书的要诀，全在于会意。对于这一点，陶渊明尤其 有独到的见解。所以，他每每遇到真正会意的时候，就高兴得连饭都忘记吃了。 这样说来，陶渊明主张读书要会意，而真正的会意又很不容易，所以只好说不求甚解了。可见 这不求甚解四字的含义，有两层：一是表示虚心，目的在于劝诫学者不要骄傲自负，以为什么书一读 就懂，实际上不一定真正体会得了书中的真意，还是老老实实承认自己只是不求甚解为好；二是说 明读书的方法，不要固执一点，咬文嚼字，而要前后贯通，了解大意。这两层意思都很重要，值得我 们好好体会。 (节选自马南邮《不求甚解》) 材料二 如果把阅读分开来说，一般科学的教科书应该偏重于阅，语言文字的教科书应该偏重在读。虽 然一般科学的教科书也用了文字写着，但我们学习的目标并不在文字上，譬如说，我们学地理、学化 学，所当注意的是地理、化学书上所记着的事项本身，这些事项除图表外还用文字记着，但我们不必 专从文字上记忆揣摩，只要从文字去求得内容就够了。至于语言文字的学科就不同，我们在国文教 科书里读到一篇文章一假定是韩愈的《画记》，这时我们不但该知道韩愈这个人，理解这篇《画记》 的内容，还该有别的目标，如文章的结构、词句的式样、描写表现的方法等，都得加以研究。如果读 韩愈的《画记》，只知道当时曾有过这样的画，韩愈曾写过这样的一篇文章，那就等于不曾把这篇文等 章当作国文功课学习过。 (节选自夏丏尊《怎样阅读》有删改)》 材料三 根据不同的读书目的，可以选择不同的阅读内容。例如，如果是为了与课内学习沟通衔接，就 要关注与课内关联度较高的内容；如果是为了写读后感，就要关注感受最多、体会最深的内容；如果 是为了质疑批判，就要关注你认为可以商讨、指瑕的内容。 阅读不同的文本，可以采取不同的读法。例如，实用文本可以采取“冷读”的方法，阅读时头脑 冷静，心平气和，这样有利于把握概念，抓住要点，深入理解；文学作品则可以采取“热读”的方法， 阅读时可以调动感情，振作精神，一气贯注，达到感同身受或身临其境的效果。再如，理解、记忆性 阅读，可以采取默读的方法；评价、探究性阅读，可以采取评点批注的方法；消遣、娱乐性阅读，可以 采取浏览跳读的方法。 绝盗印 (节选自《读书方法指导》有删改) 12.下列说法中不正确的一项是()(3分) A.材料一提倡学习陶渊明的“不求甚解”，提出读书时要虚心，不要固执一点，而要前后贯通，了 解大意。 B将材料二中“但我们不必专从文字上记忆揣摩，只要从文字去求得内容就够了”的“专”字去掉， 不改变原句的意思。 C.材料三第二段采用分类别和举例子的说明方法说明“阅读不同的文本，可以采取不同的 读法”。 D.这三则材料在表达方式上是有所不同的，材料一属于论述性文字，材料二、三属于说明性文字。 13.以上三则材料主要是围绕读书的哪些方面展开论述或说明的？(3分) 14.关联教材以下是《义务教育教科书·语文》七年级上册第一单元的目录与单元导语，请你结合 材料二、三，谈谈学习本单元为什么“要重视朗读”。(4分) 家 湘 第一单元 第一单元 日月经天，江河行地，春风夏雨，秋霜冬雪，大自 岁 阅读1春/朱自清 2济南的冬天/老舍 然生生不息，四时景物美不胜收。本单元课文描绘了 尽 嫩 3*雨的四季/刘湛秋 多姿多彩的四季美景，用文学语言营造了富有诗意 4 古代诗歌四首 的美的情境，抒发了亲近自然、热爱生活的情怀。阅 观沧海/曹操 读这些课文，可以让我们感受到自然的美妙，生活的 次北固山下/王湾 醇美。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄/李白 学习本单元，要重视朗读，在朗读中感受语言的 天净沙·秋思/马致远 美。要把握好重音和停连，体会声韵和节奏；边读边 阅读综合实践 想象文中描绘的画面，领略景物之美；注意揣摩和品 写作 热爱写作，学会观察 味语言，体会比喻和拟人等修辞手法的表达效果。 (三)（月考·22-23广州江南外国语）阅读下面的文字，完成15~18题。（15分) 四季分明 ①隆冬的深圳街头依然保留着夏的痕迹，我第一次在这样的季节里穿着丝袜、短裙来来去去， 感觉好极了。乍回到寒风萧萧的南京，忍不住频频回首，不料友人却对我说：“南京城冬天冷，夏天热， 数 可是它四季分明，每一季都让你为生命的力量而感动。” ②年复一年，我行走在北京西路上，两行笔直的银杏树是一道四季分明的风景线：初春的细雨 淋湿了它们柔弱的嫩芽，不知不觉中绿就覆满了枝头；夏日的它们虽比不上法国梧桐的大家气派， 却也亭亭玉立，碧荫如盖；秋风渐起时是它们最美的时节，短短一季便凝聚了一生的精彩，片片金黄 的“小扇儿”在晴空下潇洒飞扬又无声飘落，簇簇白果已珠圆玉润待字闺中；冬季来临，它们淡妆素 裹，脱尽繁华，只留下干干净净的枝条与风雪共舞。 ③有人说南京没有春天，那是因为人们恨这里春天短暂。缕缕梅香携春来到紫金山下，经不 得几番风雨，白玉兰、樱花已是落红满地，乍暖还寒之中，草也绿了，叶也绿了，南京的春天，活脱脱 十六七岁少女的花季，转瞬即逝。 槛加 ④夏季说来就来，五月里满城飘起靓丽的裙子，到了七月，更是热得浓烈、热得深沉，仿佛一场 附龆 爱得死去活来的恋情，让人大汗淋漓，透不过气来。 题 ⑤秋风中的南京，天特别蓝，云特别白，有大雁飞过，有菊黄枝头，有艳阳高照，有雨丝缠绵，那 千姿百态如人到中年历经甘苦，展现出成熟的魅力，欲说还休的无奈。 国 ⑥一夜大雪装饰了辽阔的天地，校园里许多来自南方的新同学兴奋地在大操场厚厚的雪层上打 滚，这是在他们十八岁年轻的生命中第一次惊讶于四季变换的奇光异彩，第一次惊讶于冬天如此美丽。 ⑦红红绿绿，冷冷热热，四季分明的南京城给了我们生命的启示，生命中的春夏秋冬赋予我们 圆满的人生。 ⑧透过今夜雪色迷蒙，隐约可寻春影萌动，那是又一年四季轮回。 15.阅读全文后，概括各段的意思，补全下面的表格。(5分) ③ ⑦ ②银杏树是 ④ ⑧南京城四季分 ①南京城四季分明 四季分明的 明，周而复始 风景线 ⑤ 给人无限希望 ⑥ 16.第②段中，作者抓住银杏树的变化，表现南京四季分明的特点。请从文中找出体现这一特点的 语句来，或用自己的话来说。(4分) (1)春天： (2)夏天： (3)秋天： (4)冬天： 17.第③段到第⑤段写南京的春季、夏季、秋季，用人的成长过程作比。例如：用“ ”来比喻“春的短暂”，用 ”来比喻“夏的炎热”，用“ ”来比喻“秋的成熟”。(3分) 18.品读第⑥段，如运用“老年人”这个比喻来形容南京的冬季，你认为是否恰当？为什么？(3分) 拒绝次 (四)根据名著的内容，完成19~20题。(6分) 19.《朝花夕拾》中，鲁迅借众鬼嘲人生，用阴间讽刺阳世，对“正人君子”之流进行了淋漓尽致的嘲 弄和鞭挞的文章是( )(2分) A.《琐记》 B.《无常》 C.《(二十四孝图〉》 D.《狗·猫·鼠》 20.请将下面选文的批注补写完整。(4分) 有一夜，一家城外人家的闺女生急病，来请他了，因 批注： 为他其时已经阔得不耐烦，便非一百元不去。他们只得 加点的词语在平静、朴素的叙述中渗透了鲁迅 都依他。待去时，却只是草草地一看，说道“不要紧的”， 强烈的“爱”与“憎”。 开一张方，拿了一百元就走。那病家似乎很有钱，第二 天又来请了。他一到门，只见主人笑面承迎，道，“昨晚 服了先生的药，好得多了，所以再请你来复诊一回。”仍 旧引到房里，老妈子便将病人的手拉出帐外来。他一按， 冷冰冰的，也没有脉，于是点点头道，“唔，这病我明白 了。”从从容容走到桌前，取了药方纸，提笔写道： “凭票付英洋壹百元正。”下面是署名，画押。 三、作文(50分) 21.(期中·22-23汕头龙湖实验中学)阅读下面文字，按要求作文。 春花秋月，夏雨冬雪，让我感到大自然的美好；时光荏苒，日月如梭，让我懂得时间的可贵。 赠人玫瑰，手有余香，我学会了奉献；跌倒了再爬起来，我变得更加坚强… 刚上中学不久的你，已经走过十几个春秋，你一定有许多难忘的经历，每一次经历都是一种 收获。 请以《经历，让我收获 》为题，写一篇文章。 要求：(1)先把题目补充完整，然后作文； (2)立意自定，文体不限，不少于500字； (3)字迹工整，语句通顺，卷面整洁； (4)文中不得出现真实的校名和姓名。 金是教 ▲500 盗 ▲600 ▲700