Unit 2 Section A 1a-1d教学设计2025-2026学年人教版（2024）英语八年级上册

人教版2024版八年级上册Unit 2 Section A 1a-1d教学设计

一、教学目标

（一）语言能力

1.掌握家务相关词汇，如“sweep the floor（扫地）”“hang up photos（挂照片）”“pack up things（打包东西）”等，能准确认读、拼写并运用。

2.熟练运用“Can/Could you please do sth?”礼貌请求句型，以及“Sure./Sorry，I have to do sth.”的回应句式，进行日常对话交流。

（二）文化意识

理解“家”在不同人心中的意义，如“温暖的地方”“充满爱的地方”“让人放松的地方”，感受家庭文化中共同承担家务、营造舒适家庭环境的理念，培养对家庭的责任感。

（三）思维品质

1.通过观察图片、观看视频，思考并列举不同的家务类型，提升观察与归纳思维能力。

2.在听力活动中，根据选项预判内容、抓取关键信息，锻炼逻辑推理与信息筛选思维。

（四）学习能力

1.积极参与课堂小组对话练习、PK游戏等活动，主动与同伴合作学习，提升合作学习能力。

2.课后通过完成造句、创编对话等作业，自主巩固所学知识，培养自主学习能力。

二、教学重难点

（一）教学重点

1.家务类词汇的理解与运用。

2.“Can/Could you please do sth?”礼貌请求句型及相应回应句式的掌握与实际对话应用。

（二）教学难点

1.在真实语境中灵活运用所学句型提出礼貌请求并恰当回应。

2.理解听力材料中的关键信息，准确完成听力任务。

三、教学方法

1.直观教学法：借助图片、视频展示家务场景与动作，帮助学生直观理解词汇含义。

2.任务型教学法：设计听力勾选、对话创编、小组合作等任务，让学生在完成任务的过程中学习语言。

3.游戏教学法：通过“快速说出家务”PK游戏，激发学生学习兴趣，巩固词汇记忆。

四、教学过程

（一）热身导入

1.播放与家庭、家务相关的歌曲，营造轻松的课堂氛围，引出“家”的主题。

2.展示家人做家务的图片，提出问题：“What are the people doing in the photo?”“Where are they?”引导学生回答，初步感知家务话题，自然导入本节课内容。

（二）新知学习

1.词汇学习

展示“fold the clothes”“clean the living room”等家务相关图片，逐一讲解词汇的发音、拼写与含义，如“sweep /swiːp/ v.打扫”“floor /flɔːr/ n.地板”。

组织“快速说出家务”PK游戏，展示图片，让学生快速抢答对应的家务词汇，强化词汇记忆。