4.1 家的意味 课件-2025-2026学年统编版道德与法治七年级上册

观看视频 哪吒从被唾弃的“魔童”到拯救陈塘关的“英雄”，促成这一巨大转变的关键力量是什么？ 统编版道德与法治七年级上册第二单元第四课第一框 4.1家的意味 2 核心素养目标 知道家庭的含义，了解家庭关系确立的情形，形成对家庭的深厚情感，培养家国情怀。 通过对家庭意义的感悟，感受优良家风的影响，培养学生热爱家庭和父母的情感。 在感悟家庭作用的基础上，理解家人的付出，能自觉分担家庭责任，提高对家庭的责任感。 要求：阅读教材P26-29，在课本上标记问题要点。（3分钟） 家庭的含义？ 1 家对个人成长和社会发展有何意义？ 2 优良家风的作用？ 3 自主学习 总议题：“魔童”涅槃的背后——家，究竟意味着什么？ 子议题一：识 · 家的内涵 子议题二：悟 · 家的意义 子议题三：扬 · 家之风气 子议题一 识 · 家的内涵 议学任务：以上家庭成员有哪些关系？人与人还能通过什么关系组建家庭？ 。 议学情境一：认识家的内涵 李靖和殷夫人 哪吒三兄弟和父母 婚姻关系 血缘关系 1.家庭的内涵？ 家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。 议学小结 血缘关系 婚姻关系 收养关系 相关链接 家庭关系的确立有多种情形 结婚 依照法定条件和法定程序结婚而组成的家庭——男女结婚成家。 血缘 因血缘关系组成的家庭——宝宝降生使家庭喜添新成员。 收养 依照法定条件和法定程序收养而组成的家庭——养子女与养父母成为一家人。 再婚 父或母再婚组建新的家庭——继子女与继父母也是一家人。 9 子议题二 悟 · 家的意义 议学情境二 ：血脉为铠，柔情为港 议学任务：1.如果你就是哪吒，被拼命庇护的你会有什么感受？ 2.分析李靖夫妇的行为是如何让哪吒完成从“认同魔童 宿命”到“坚信我命由我”的内心转变的？ 11 小组合作：书写关于家的三行短诗 讨论建议： 1.小组分享各自想到的1～2个关键词/意象/短句，组长整合记录最具代表性的3个填入空格。 2.小组选择最打动你们的一个填入项，简单阐述理由。 3.小组代表发言完毕后，其他组员或其他小组可以补充。 如果要写家 如果要写家，就不能只写家，要写（ ）和（ ），写（ ）。" 2.家的意义（重要性）： ①家是生命的居所，是心灵的港湾。 ②家是我们的第一所学校，是我们的修身之所。 议学小结 哪吒最终理解父母的深爱，没有坠入魔道，打破了天命和偏见，成为守护陈塘关的英雄。 东海龙王敖光最终反思自身，对敖丙说“你的路还需你去闯”，选择尊重儿子的个人选择，为龙族和人族带来了一线前所未有的、基于相互理解和尊重的和平曙光。 议学情境三:逆命而行，心向太平 议学任务：1.请比较分析哪吒一家和敖丙一家有何不同（提示：可从家 风、家庭关系及家庭抉择等方面来回答） 哪吒最终理解父母的深爱，没有堕入魔道，打破了天命和偏见，成为守护陈塘关的英雄。 东海龙王敖光最终反思自身，对敖丙说“你的路还需你去闯”，选择尊重儿子的个人选择，为龙族和人族带来了一线前所未有的、基于相互理解和尊重的和平曙光。 议学情境三:逆命而行，心向太平 议学任务：2.哪吒一家和敖丙一家的抉择分别对陈塘关产生了怎样的影响？ 2.家的意义（重要性）： ①家是生命的居所，是心灵的港湾。 ②家是我们的第一所学校，是我们的修身之所。 ③家是代代传承、血脉相连的生活共同体。 ④家庭是社会的基本细胞。家庭和睦则社会安定，家庭幸福则社会祥和，家庭文明则社会文明。 议学小结 子议题三 扬 · 家之风气 家风 家风是一个家庭或家族世代相传的风尚，是长期生活实践中不断形成的家庭文化。它主要表现为家族代代恪守的家训家规，是一个词、一句话、一个故事、一段记忆、都是家风的载体。 议学任务一：从这部电影中，你感受到了哪吒家怎样的家风？ 曾国藩家庭：以“勤”“和”筑修身根基 晚清重臣曾国藩把家庭当修身治国起点，以“勤”“和”为子女立榜样。他要求子女“勤苦俭约”，为曾家妇女规定“日课”，以劳动育勤劳作风；要求子女“柔顺恭谨”，自己保持寒素家风；他在家书中告诫子女“举止端庄，言不妄发”。 梁启超家庭：以“学识”“爱国”引修身方向 近代思想家、教育家梁启超视家庭为培养子女学识与爱国情怀的摇篮，成就“一门三院士”。他鼓励子女广泛涉猎，亲自制定读书计划，以严格时间管理培养自律；通过家书传递国家危亡信息，激发子女责任感；支持子女参与社会活动。 家风故事分享会 议学任务二：1.家风并非刻板的教条。它或许是一句父母常挂嘴边的叮嘱， 或许是一个代代相传的习惯。你的家里，有什么样的独特传承？ 曾国藩家庭：以“勤”“和”筑修身根基 晚清重臣曾国藩把家庭当修身治国起点，以“勤”“和”为子女立榜样。他要求子女“勤苦俭约”，为曾家妇女规定“日课”，以劳动育勤劳作风；要求子女“柔顺恭谨”，自己保持寒素家风；他在家书中告诫子女“举止端庄，言不妄发”。 梁启超家庭：以“学识”“爱国”引修身方向 近代思想家、教育家梁启超视家庭为培养子女学识与爱国情怀的摇篮，成就“一门三院士”。他鼓励子女广泛涉猎，亲自制定读书计划，以严格时间管理培养自律；通过家书传递国家危亡信息，激发子女责任感；支持子女参与社会活动。 家风故事分享会 议学任务二：2.结合一个具体事例来说明这个家风（道理或习惯）对自己或家人产生了什么影响？ 3.优良家风的作用？ ①家风作为一种无形的力量，会融入家庭成员的血脉中，潜移默化地影响家庭成员的价值观念、性格特征、道德修养和行为习惯等。 ②优良家风引导我们向上向善，促进家庭幸福和谐。 议学小结 议学延伸：我的家庭能量图 画一幅画或制作一张卡片，展现你的家带给你的温暖和力量（可以是一件物品、一个场景、一个瞬间），并写下你的感受。 家庭的内涵 家的意味 家的重要性 家风的作用 生命居所，心灵港湾 第一所学校，修身之所 代代传承、血脉相连的生活共同体 家庭是社会的基本细胞 影响着价值观念、性格特征、道德修养和行为习惯等 引导人们向上向善，促进家庭幸福和谐 议学总结 同学们，我们可能没有哪吒那样惊天动地的命运，但我们都拥有一个家。它也许平凡，却给了我们最坚实的依靠。希望我们都能用心感受家的温暖，用爱和理解去化解矛盾，用我们的成长和担当，去回报这份最深沉的“家的意味”。当千千万万个家庭都充满爱与担当时，这股力量必将汇聚成推动民族复兴的浩荡洪流。 教师寄语 $