中考作文指导：主题作文专练（台阶、舞台、密码、名片、肩膀）

中考语文主题作文专练----肩膀 1．请以“肩膀”为题目，写一篇文章。 要求：（1）文体自选，诗歌除外。 （2）表达真情实感，不得抄袭、套作。 （3）文中不得出现真实的校名、人名。 （4）不少于600字。 2．按要求作文 从在百度百科中，“肩膀”释义为：（1）指人的胳膊上部与躯干相连的部分。（2）比喻勇于或能够承担的责任 关于“肩膀”你有哪些联想与思考？请以“肩膀”为题写一篇文章。 要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③字数不少于600字；④文中不出现具体的人名、校名和地名。 3．作文。 当你感到沮丧疲惫的时候，请用我的肩膀靠一靠，虽然单薄，但也有温暖；当风雨来临之际，你不要一力承担，请让我用肩膀来扛起，虽然稚嫩，但也有力量。肩膀，是我的一种给予，一种自信，一种勇气，一种担当…… 请以“我是你的肩膀”为题，写一篇记叙文。 要求：①内容具体，有真情实感；②不少于600字；③文中不得出现真实的人名、校名和地名。 4．从在百度百科中，“肩膀”释义为：1.指人的胳膊上部与躯干相连的部分。2.比喻勇于或能够承担的责任，关于“肩膀”你有哪些联想与思考？请以“肩膀”为题写一篇文章。 【要求】①文体自选；②不少于600字，不得套写、抄袭（包括本卷中的材料）；③不得泄露个人信息。 【提示】 以“肩膀”为切入或者线索，叙事写人； 以“肩膀”为意象，表达情思； 以“肩膀”展开想象，试写科幻作品。 …… 5．按要求作文。 成长路上，“肩膀”意味着责任和担当；遇到风雨，亲友师长的“肩膀”是依靠，让我们心怀滚烫；同学少年并肩前行，披荆斩棘，赢得荣光；求学探索，先贤伟人的“肩膀”让我们借力登高，看到远方…… 读了上述材料，你有怎样的联想和感悟，请你联系生活，自选角度，写一篇文章。 要求：①题目自拟，但题目中必须要有“肩”字；②文体不限（诗歌、戏剧除外）；③不得泄露个人信息；④不少于600字书写正确、规范、力求美观。 6．“肩膀”可以承载责任，可以托起希望。亲友师长的肩膀让我们心怀滚烫，英雄伟人的肩膀让我们站得高远……在肩膀上，我们可以回望来路，眺望远方；看绿水青山，看经历挫折后的曙光…… 请以“在肩膀上眺望”为题，写一篇文章。 说明：①要表达自己的生活经历和思考感悟，不得抄袭；②除诗歌外，文体自选；③不少于600字；④请勿透露个人信息。 7．人有两个肩膀，左肩和右肩。人体的这种构造，是有其深意的。你用左肩挑担子，挑累了，可以换右肩。所以，一个人挑着担子，是可以左肩换右肩，自己帮助自己的。 请根据对上述材料的理解和思考，自拟题目，写一篇文章。 要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不少于600字。 ④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 8．作文 题目：肩膀 作文要求： （1）要自由，有创意地表达出真情实感。 （2）文体不限。 （3）不少于500字。 （4）文字和标点书写规范整洁。 （5）文中不得出现考生本人姓名及学校名。 （6）行文格式：标题居中，分段需另起一行，空两格。 答案 1．例文： 肩膀 肩膀，是一份职责，一种担当，一份大义。 肩膀，似一座高山，云霄九天以它为支柱，于是，“广厦千万间”不复倾倒；肩膀，似一片海，容纳百川，而游刃有余。 这世界需要你的肩膀，你的担当，你的善念，它让生命的厚重彰显，让生命的伟大绽放。 “白头搔更短，浑欲不胜簪。”杜子美用他的肩膀托起无数寒门志士的广厦。风雨飘摇，茅舍不济。他是忧国的诗圣，他是坚守的子美。他用职责为世界呐喊，无数夜寒风冷雨，并没有压倒他坚定的肩膀，他用担当书写生命的大义。 当这个社会为物欲而丧失善念，当这个时代为生活而迫于弑亲，弘一法师，当你到丰子恺家做客，你竟轻轻摇动轮椅让小虫走避。你的善念，你的慈祥，你为生命的担当，正是我们肩膀上应有的职责，它是生命的伟大，让生命更加厚重。 然而，有时物质的丰盈的并没有带来厚的肩膀，而是让你的良心泯灭，你的道德得消逝，那后果不堪设想。 当纤细的琴手化为恶魔的利爪，拿起尖刀刺入人的心膛，药家鑫，你的良知去了哪里？你心中的道德律泯灭了吗？你的职责又在哪？倏然驾车逃去，你的内心早已丧失了职责心，于是，斧肩膀不再厚重。如今，纤细的琴手成为你罪恶的象征，难道你不应重新拾起职责吗？ 还有，风雨飘摇的夜里，“小悦悦”被无数路人看见。却无人相助。路人，难道你们真的只是路而过之吗？你的职责心早已泯灭。 海明威说：“每个人都不是一座孤岛，仅有成为岛屿上最坚硬的部分，才能成为大陆。”在这个社会我们呼吁道德心，呼吁职责心，呼吁大义凛然，难道不需要你的我的大家的真诚的肩膀吗？ 汤因比说：“人是生活在时间的深度上的。”这世界需要肩膀，需要你的担当，需要你的“仁义廉耻”，需要你肩膀上重重的职责。欧阳修曾说：“羡子年少正得路，有如扶桑初日升。”是啊，少年如初升的太阳，身上肩负着父辈和师长的殷切期望，肩负着建设强大祖国的光荣使命。我们作为新时代的少年，有着花样年华，散发出蓬勃生机，我们的肩膀应扛起责任，为强国梦勤奋学习。哪怕现在我们的肩膀还十分单薄，但那又如何，总有一天，我们也会成长为巨人，拥有巨人的肩膀，拥有伟岸的肩膀。我们怀揣梦想，肩负使命，负重前行，终有一天，我们的肩膀将扛起中华民族伟大复兴的梦想！ 我们少年的眼中，应装着星辰和大海；我们少年的肩上，应扛起草长莺飞的二月天！ 【详解】本题考查全命题作文。 第一，审题。“肩膀”为身体部位，指人的胳膊上部与躯干相连的部分，比喻勇于或能够承担责任。写作时可以从三方面考虑：一是叙写关于“肩膀”的人和事，如父亲的肩膀；二是围绕“肩膀”的比喻义“责任”“担当”展开构思立意，既可以写现实生活中勇于担责的鲜活故事，如钟南山等，又可以写历史人物勇于担责的名人故事，如文天祥为国捐躯等；三是以“肩膀”的引申义“依靠”“安全”“厚重”等为切入点，叙写亲情故事、友情故事等。 第二，立意。肩膀，是一份职责，一种担当，一份大义。这世界需要你的肩膀，你的担当，你的善念，它让生命的厚重彰显，让生命的伟大绽放。 第三，选材。本文可采用从“小我”到“大我”的方式来构思，由个人的肩膀联想到国家，祖国为我们遮风挡雨，靠在祖国的肩膀上，总能让人心安；还可以联系热点，体现时代性，例如疫情中的白衣天使，他们的肩膀为患者提供了温暖的关怀；还可以写历史的厚重，如大禹的肩膀，鲁迅的肩膀等等。由肩膀想到关怀，由肩膀想到责任等等，总之在写作中要紧扣主题，注意材料的详略得当。 2．参考例文 肩膀 母亲曾经告诉我，父亲以前也是个大男孩，天不怕地不怕，喜欢打打闹闹，还爱闯祸。不过，他成家后，尤其是有了姐姐和我之后，他就变得规规矩矩，用自己的双肩扛起了整个家。 父亲的肩膀是我坐过的最贵的“车”。小时候，父亲的肩膀是宽大而结实的，是最有安全感的“车”。坐在他的肩膀上，我总是把双手展开，任春风吹过我的发梢，或者调皮地用手捂住他的眼睛，逗得父亲“哈哈”憨笑。骑在父亲的肩膀上，我一点也不怕会摔下来。 父亲的肩膀是我最幸福的童年。后来我长大了，那些美好的日子不知何时悄悄溜走了，我甚至把它们遗忘得干干净净。直到有一天，我看到父亲把小外甥女举过头顶让她骑在肩膀上，我的记忆瞬间苏醒：当年，父亲不就是这样托着我满场院奔跑吗？只不过，眼前的父亲，背有些驼，步履也不再矫健了。时间这把锉刀，无情地在父亲身上留下了沧桑的印记，但是我注意到，父亲那灿烂的笑脸依然如昨，我的童年就是在这样的笑容中度过的。 父亲的肩膀是家庭的“担子”。每年夏天，到了割麦子的时候，在外打工的父亲总是急忙赶回来，在每一个凌晨拿上镰刀和扁担匆匆出门。中午的时候，父亲便肩挑两担满满的麦子，麦子摞得很高，似两座小丘。沉重的担子压得他的腰弯得像一张弓。父亲往返了不知多少趟，才将地里的麦子全部挑回家。 傍晚的时候我给他捶肩，发现他的两个肩膀被晒得黝黑，肩头留下了两道又红又紫的压痕，看到这一切，我的心禁不住酸酸的。 我知道，父亲的肩膀承载了太多的压力，一肩扛着家庭的重荷，另一肩挑着儿女们的幸福！ 【详解】本题是一篇命题作文。 第一，审题：根据“肩膀”的第一个释义，可以写人的肩膀，这个人可以是身边的人，是承担了家庭的重任？还是曾经承载了童年的快乐？这背后的故事足以挖掘和叙写。根据“肩膀”的第二个释义，肩膀意味着承担责任，而“责任”一词容易让人想到今年疫情下站出来为国家、为人民撑起一片天的医学专家、一线医务工作者、志愿者等人。对于关注社会、关心国家大事的初中生来说，可以写成一篇立意高远，极具家国情怀的“大”文章。 第二，文体选择和选材：文章适合写记叙类的文章，除了写家庭生活和学校生活，还可以写承担家国天下之责的历史人物。特别是今年疫情之下，涌现出了一批为全国人民维持健康有序的正常生活，而在社会各个岗位上承担自己的责任、无私奉献的英雄人物。同时，“肩膀”还可以是一个意蕴丰厚的喻体，可以用身边的人、身边事来诠释“肩膀”的内涵。“肩膀”也可以是爱的承载，由责任升华到爱，一切责任的背后是亲人，老师深切的爱。“肩膀”应自然地贯穿全文，成为全文的行文线索，鲜明地亮出“肩膀”，从事件中的必要因素的浅层性出现，循序渐进，到象征意义主旨的深层次点明。 3．例文： 我是你的肩膀 事情还得从头说起。 去年七月，我爸爸调到另一个离家稍远的地方去工作了。由于情况不熟，他面临着巨大的工作压力，整天愁眉苦脸，于是便整天喝酒，想借酒消愁。好好的一个人，一下子变得萎靡不振起来。 妈妈知道后，十分担心爸爸的身体，整夜整夜地睡不着觉，一段时间下来，她明显消瘦了许多。 一天晚上，我正在客厅看电视，只听见妈妈在卧室打电话，还一个劲地唉声叹气。当时，我一下子忍不住了，便冲进了卧室，抱住了妈妈，说：“妈妈，你不要再这样了。你靠在我肩上，你会舒服些。”妈妈听后把头靠在我的肩上，轻言细语地说：“儿子，没事的，只要你在我身边，我心里就踏实了。” 在那一刹那，我感受到了我对妈妈的重要性。我觉得我那“强壮”的身体是妈妈的靠山，是她的依靠。 那时那刻，我紧紧的抱住妈妈，什么都不想说，似乎想把妈妈所有的忧愁和烦恼都揽在我身上，为妈妈撑起一片晴朗的天空。正在这时，妈妈说：“我有一个你这样懂事的儿子，真是何其有幸，我实在是太幸福了。”当时听了这句话后，我的泪水情不自禁地流了下来。 那天晚上，我和妈妈谈了很多。最后，我说了一句：“妈妈，没有过不去的坎，您放心，一切都会好起来的。请相信我——您的儿子，我甘愿做您的肩膀，给您一生的依靠。” 自从那天晚上过后，我忽然觉得自己长大了，已经是一个有担当的男子汉了。亲爱的妈妈，当你感到沮丧疲惫的时候，请用我的肩膀靠一靠，虽然单薄，但也有温暖；当风雨来临之际，你不要一力承担，请让我用肩膀来扛起，虽然稚嫩，但也有力量。 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题。题目是“我是你的肩膀”，据此可知要用第一人称作文，“你”可以是同学、朋友或父母等；“肩膀”这里指其比喻义，“肩膀”是让人可以依靠的地方。题目意指“我”可以是“你”（同学、朋友或父母等）的依靠，那么就要思考在什么样的情况下（发生了什么事），“我”做了什么，让“你”感受到，“我”可以承担起生活的风雨（责任），成为了“你”的肩膀（依靠）。 第二，立意。可从以下角度立意：当“你”感到沮丧疲惫的时候，请用我的肩膀靠一靠，虽然单薄，但也有温暖；当风雨来临之际，“你”不要一力承担，请让我用肩膀来扛起，虽然稚嫩，但也有力量。根据自己的生活经历或体验写作，要写成记叙文。 第三，选材。可以选取与主题相关的自己身边的人、身边事。要把“我”为何能给“你”（他人）提供依靠的“肩膀”写出来，把自己为他人提供依靠的体验、感悟表达出来。内容要充实具体，中心突出，结构合理，语言通顺流畅。注意字数要求。 4．范文： 肩膀 对于新芽来说，生机勃勃的春天是它的依靠；对于大山来说，大地是它的依靠；而对于我来说，朋友的肩膀才是最好的依靠。 秋天的落叶像金色的地毯一样，整齐地扑满整个道路。道路两旁静静地，只有不时吹过的秋风，从我的耳旁掠过。秋季的傍晚，我漫步在金色的地毯上，心里真不是滋味。这次考试，我又失败了，成绩下降的比从天上坠下的风筝还快，我的心情也落到了低谷，独自一人做在路旁，默默地思索，默默地悲伤。 这时，一阵树叶的滚动声回绕在我耳际，猛一抬头，才发现好友正停在我面前，他看着我一时困惑的样子，顿时知道发生了什么事。我自然知道，好友的成绩在班里一向是名列前茅的，我甚至连正视他一眼的勇气都没有。忽然，好友也做了下来，他做在我旁边，用一只手搭在我的脖子上，让我的头倾在他的肩膀，那一刻，我感动了。我在友谊的肩膀上大声倾诉着自己的不快，好友默不作声地连连点头。等我说完后，他认真地对我说：“你知道吗？学习是件苦事情，没有辛勤的劳动就没有丰硕的成果。今后，我想，我们两人应该互相帮助，互相学习，争取在学习上取得更好的成绩好吗？”我的心中顿时充斥着一股暖流，我激动的点了点头。 今后的一个月里，当我遇到不认识，不理解的字词时，好友的肩膀就出现在我的眼前，我便找好友解决烦恼；每当我遇到数学难题时，好友的帮助便像我得以依靠的肩膀一样出现在我的面前。那肩膀，一次次地帮我解决烦恼；那肩膀，永远无私的让我依靠；那就是朋友的肩膀。 不知不觉，考试的日子又到了，好友用他的语言激励我，他的出现让我紧张的心情有所放松。在考场上，当我遇到难题时，我就想起了他教我的思考问题和解决问题的方法，于是，我的难关一个个都迎刃而解了。我一次次地依靠好友的肩膀，度过了一个又一个的难关，最后，我终于取得了如愿以偿的成绩。 我第一个感谢的就是我的好友，是好友的肩膀让我从困境中走了出来；是好友的肩膀让我在迷茫时有所依靠；也是好友的肩膀无数次的帮助了我。 朋友的肩膀，是我永远的依靠。 我感谢我的好友，更感谢友谊的肩膀。 【详解】考查全命题作文。该作文难度不大，学生的写作空间较大，容易打开思路，写作方向可大可小，可以从身边事写起，写出自己的感悟即可。以“肩膀”为题目，“肩膀”可以写原义的肩膀，也可以写比喻义的肩膀，由题干可知，“肩膀”的比喻义，让人想到“责任”，而“责任”一词容易让人想到今年疫情下站出来为国家、为人民撑起一片天的医学专家、一线医务工作者、志愿者等人。对于关注社会、关心国家大事的初中生来说，可以写成一篇立意高远，极具家国情怀的“大”文章。同时，“肩膀”还可以是一个意蕴丰厚的喻体，可以用身边的人、身边事来诠释“肩膀”的内涵。“肩膀”也可以是爱的承载。优秀的作文可以由责任升华到爱，一切责任的背后是亲人，老师深切的爱；“肩膀”应自然地贯穿全文，成为全文的行文线索，鲜明地亮出“肩膀”，从事件中的必要因素的浅层性出现，循序渐进，到象征意义主旨的深层次点明。如果孤立单独在文章某一个部分出现“肩膀”，虽不偏题，但在文思合理流畅性上略显单调生硬，也必将带来主旨浅层的问题。总之，这个作文题目既应了今年疫情大背景，也没脱离学生具体生活，学生可写大也可写小发挥空间很大。 建议写记叙文。本作文可以写一件事，也可以写几件事，如觉得写一件事，文字字数很难达到要求时，可以写几件事。在写作方法上，注意在叙述过程中，可以使用细节描写，通过具体的动作、心理、对话等描写，表达内心的感受。在材料安排上，注意详略得当。在写法上，使用以小见大的写法，突出作文的主旨，给读者带来亲切的感受。 5．例文： 肩上的温度，岁月的歌 深秋的雨总是猝不及防。我缩在教室门口，望着灰蒙蒙的天空发愁。突然，一个熟悉的身影冲进雨幕——是母亲！她踩着水花跑来，连伞都没打，外套肩头洇出深色的水痕。“快把校服穿上。”她从怀里掏出裹得严严实实的衣服，温度还带着体温。那一瞬间，我看见她肩头滴落的水珠，像碎钻般折射着温暖的光。 记忆里，父亲的肩膀是永远的港湾。小时候去游乐园，我总爱骑在他肩头。他宽厚的手掌稳稳托住我的双腿，让我能越过层层人潮，看见旋转木马闪烁的彩灯。后来我参加演讲比赛，决赛前紧张得发抖。父亲把我搂进怀里，下巴轻轻蹭着我的发顶：“别怕，爸爸的肩膀永远是你的靠山。”登台时，我望着观众席上父亲挺直的脊背，突然有了勇气。 初三备考的深夜，台灯将我的影子拉得很长。隔壁房间传来窸窸窣窣的响动，母亲端着热牛奶推门而入，毛衣肩头沾着线头——她又在织围巾了。“累了就靠会儿。”她揽过我，让我枕在肩头。那一瞬间，我摸到她肩头凸起的骨节，突然想起小时候，我总爱把脸埋进她柔软的肩头撒娇。原来岁月早已悄悄改变了轮廓，却从未改变那份温柔。 在历史课本里，我看到林则徐虎门销烟时坚毅的背影，钱学森归国时挺直的脊梁；在新闻里，我看到抗洪战士用肩膀筑起人墙，白衣天使累到相互依偎在走廊小憩。这些不同时空的肩膀，都在诠释着同一种力量——责任与担当。 窗外的雨不知何时停了，月光爬上母亲的肩头。我轻轻靠过去，终于懂得：肩膀不仅是依靠，更是传承。未来的日子里，我也要让自己的肩膀变得坚实，像父母那样，为所爱之人遮风挡雨，在岁月的长河里，续写温暖的歌。 【详解】本题考查材料作文写作。 一、审题立意。题目围绕“肩”展开，材料从不同角度阐释了“肩”的象征意义：责任与担当、依靠与温暖、合作与奋斗、传承与超越。立意时需紧扣“肩”的多元内涵，结合初中生的生活体验，体现成长中的思考。可从以下角度切入：1.责任之肩——如家庭、班级或社会角色中的担当，体现成熟与奉献；2.温暖之肩——亲友师长的支持是逆境中的力量源泉；3.并肩同行——团队合作中凝聚集体荣誉感；4.巨人之肩——站在历史或文化先贤的智慧上开拓视野。核心立意应积极向上，突出“肩”承载的情感、精神或行动价值，避免空泛抒情，需结合具体事例或场景，展现对“肩”的独特理解。 二、选材构思。若写记叙文，可从家庭、校园或社会生活等方面选材。家庭责任：写自己主动承担照顾生病奶奶的任务，用稚嫩的肩膀分担父母的压力，从手忙脚乱到耐心守护，体会到“肩”是亲情的纽带（细节：凌晨喂药、搀扶散步）。校园合作：运动会上与同学练习4×100米接力，通过搭肩鼓劲、交接失误后互相勉励，最终反败为胜，凸显“肩并肩”的团队精神（动作描写：拍肩击掌、汗湿的肩膀紧靠）。文化传承：参观科技馆时，通过爱因斯坦雕像的“站在巨人肩上”名言，联想自己学物理时借鉴牛顿定律解题的经历，感悟知识跨越时空的托举（虚实结合：雕像的铜肩与书本的厚度交织）。结尾可升华主题——从“被守护的肩”到“主动扛起的肩”，再至“借力攀登的肩”，层层递进，展现成长轨迹。 写议论文，需以“肩”为核心，紧扣材料中责任、依靠、并肩前行等内涵构思。题目可拟定为《承肩之重，踏梦前行》，中心论点确立为：肩膀承载着责任、依靠与传承，是个人成长和社会进步的重要力量。选材方面，选用父母在自己考试失利时，用肩膀给予拥抱安慰体现依靠；讲述抗疫医护人员肩负救助患者重任，彰显责任担当；援引中国航天团队携手并肩攻克技术难关，展现协作精神；以牛顿站在伽利略等科学家的“肩膀”上发现万有引力，凸显传承智慧的意义。论证时采用总分总结构，层层递进，结尾呼吁青年勇担肩上之责，为梦想拼搏。 6．例文： 在肩膀上眺望 暮色里的老槐树沙沙作响，我又想起爷爷肩头的温度。那道被岁月压弯的弧线，曾托起我整个童年的星光。 七岁那年夏夜，我攥着满分试卷蹦跳着回家，蝉鸣把夕阳染得滚烫。刚拐进胡同，就看见爷爷摇着蒲扇等在老槐树下。“小状元来喽！”他笑着蹲下身，粗糙的手掌抹掉我额角的汗。我爬上他的背，下巴搁在他嶙峋的肩头，能望见远处青砖灰瓦的屋顶，还有天边被晚霞揉碎的云。爷爷踩着月光往家走，肩头随着脚步轻轻起伏，像一叶载着希望的小船。 十二岁深秋，我攥着数学卷子缩在教室角落。夕阳把梧桐叶染成碎金，却暖不透我冰凉的指尖。放学时远远望见爷爷佝偻的身影，他的蓝布衫被风吹得鼓起来，像片残破的帆。“摔跟头怕啥？”他蹲下来时膝盖发出“咯吱”响，“坐爷爷肩上看看。”我爬上那道熟悉的弧线，突然发现能越过围墙，看见墙外大片金灿灿的银杏林，还有更远处蜿蜒的河流。爷爷的肩膀微微颤抖着，却稳稳托住我的重量：“路还长着呢。” 去年寒冬，爷爷躺在医院的白床单上，我握着他瘦骨嶙峋的手。“丫头，再坐爷爷肩上看看。”他艰难地支起身子。我小心翼翼趴上去，发现曾经宽阔的肩膀已经凹陷，却依然倔强地撑起我。透过病房的玻璃窗，我望见雪后的天空澄澈如洗，几只麻雀掠过挂着冰棱的树枝。那一刻我忽然明白，爷爷的肩膀不仅是登高的阶梯，更是教会我如何在困境中抬头眺望的勇气。 此刻站在初三的门槛上，每当挑灯夜战时困倦袭来，我就会想起爷爷的肩膀。那道弯曲的弧线里，藏着永不言弃的力量。原来我们都是踩着亲人的肩膀眺望世界，而终有一天，我们也要长成别人的依靠。窗外的老槐树又抽出新芽，春风里，我仿佛又看见夕阳下那道温暖的身影，听见那句：“丫头，往远了看。” 【详解】本题考查命题作文写作。 一、审题立意。“在肩膀上眺望”暗含他人托举与自我成长的双重维度。肩膀是具象载体，承载着责任、关爱与力量；眺望则指向视野的拓展与精神的升华。文章可围绕“他人给予的支撑如何转化为自我前行的勇气”展开，凸显从依赖到独立、从迷茫到坚定的蜕变，传递温暖与希望的主题。 二、选材构思。选材方向：选取真实可感的生活片段：家庭层面，如幼时骑在父亲肩头逛庙会，感受宽厚安全感；学业阶段，老师俯身指导难题时微驼的肩膀，传递耐心与智慧；社会视角，抗洪战士用肩膀筑起人墙，展现责任担当。通过不同身份的“肩膀”，诠释爱与奉献的多元形态。 文章构思：泛黄老照片引发回忆，串联三个场景：首段写父亲背自己登山看日出，通过汗水浸透的衬衫、有力的臂弯，展现亲情托举；中段叙述物理老师在实验室俯身调试仪器，肩头蹭到粉笔灰仍专注讲解，凸显师恩助力；末段聚焦社区志愿者暴雨中用肩膀扛起老人撤离，彰显人间大爱。结尾回归现实，点明这些肩膀赋予的不仅是一时依靠，更是让自己学会以同样姿态传递温暖，眺望更广阔的人生风景。 7．例文： 自我调整或许就能成功 人生路上，当山重水复疑无路的时候，调整一下思维，调整一种方式，或许真会“柳暗花明又一村”呢。 上个周日，第二波寒潮来袭，天气异常寒冷。傍晚时分，我却不能像往常那样在家看书、写作业。为了下周一的综合性学习发言稿，我还在街上四处奔波，来完成我的调查工作。漫天飞雪，早已没有了往日的浪漫，街道上覆盖着的皑皑白雪似乎已成为我的障碍。偶尔一个行人匆匆走过，也不会搭理我手中的份问卷调查。 “不好意思，打扰您一下，这是……” “没有时间。”随口一个答复，让我几近绝望。 天色已昏暗了许多。眼看时间一分一秒逝去，我的调查工作却还远没有完成。而明天的发言也不能耽搁或应付，我不禁着急起来。 “e”世界斑斓的色彩不断幻化出梦一样的世界。“e”世界?电子?网络?我的脑海里像一一样在不断变换着。 “对，调整一下调查的方式或许会更好。”突然，这句话在我脑海中闪过。我急奔回家打开电脑，用最快的速度把调查问卷的电子版发到了网上。我松了一口气，在电脑旁静静的等待。 果然，不出十分钟，就显示出已经有三十多位网友完成了问卷调查。时间一分一秒的过去，心中的那份兴奋在涌动。 一个人、两个人……点击率以我不敢预想的速度上升。我躺在床上，闭上眼睛，闻着妈妈送来的奶茶的香气，享受着成功的欢乐，似乎看到了通往成功之路上的绚丽色彩。最终有180人完成了问卷调查。我也用最快的速度写完了发言稿。 在第二天的语文课上，我的发言博得了老师和同学们的一次次热烈的掌声。 漫漫人生，难免会遇到山穷水复，甚至山穷水尽的时候。如果你能及时的调整一下思维，调整一下水路的方式，或许你就会看到路就在前方，前方柳暗花明。 【详解】本题考查材料作文。 （1）审题立意。根据材料关键句“所以，一个人挑着担子，是可以左肩换右肩，自己帮助自己的”说明的是人应该学会自我调整和自我帮助，避免劳累，克服困难，坚持不懈地走下去，可以从自我调整、自我帮助、坚持不懈角度立意。也可根据材料“人有两个肩膀，左肩和右肩”说明人本身拥有的东西（肩膀），从珍惜自己所拥有的角度立意。还可根据材料“人体的这种构造，是有其深意的”说明人体结构的意义，从每个人都是独特的，如何挖掘自身的潜能等角度立意。可写成记叙文，也可写成议论文。 （2）选材构思。应先根据对题意的理解，明确一个立意，如学会自我调整才能行稳志远、自立就是学会自我帮助、珍惜当下、潜力需要行动来挖掘，等等。然后根据自己熟悉的体裁选定文体。如写成记叙文，应讲述与立意有关的故事，可以是自己的故事，也可以是他人的故事。要写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果；要用心理描写出自己的感受，用议论抒情语句点明立意之所在。如写成议论文，应先明确中心论点，如学会自我帮助才能特立独行，然后按照是什么、为什么、怎么样的思路安排文章结构；选取名人名言和典型事例，旁征博引，从道理和事实两个角度充分论证，做到论点鲜明、论据充分、论证有力。 8．例文： 肩膀 母亲曾经告诉我，父亲以前也是个大男孩，天不怕地不怕，喜欢打打闹闹，还爱闯祸。不过，他成家后，尤其是有了姐姐和我之后，他就变得规规矩矩，用自己的双肩扛起了整个家。 父亲的肩膀是我坐过的最贵的“车”。小时候，父亲的肩膀是宽大而结实的，是最有安全感的“车”。坐在他的肩膀上，我总是把双手展开，任春风吹过我的发梢，或者调皮地用手捂住他的眼睛，逗得父亲“哈哈”憨笑。骑在父亲的肩膀上，我一点也不怕会摔下来。 父亲的肩膀是我最幸福的童年。后来我长大了，那些美好的日子不知何时悄悄溜走了，我甚至把它们遗忘得干干净净。直到有一天，我看到父亲把小外甥女举过头顶让她骑在肩膀上，我的记忆瞬间苏醒：当年，父亲不就是这样托着我满场院奔跑吗？只不过，眼前的父亲，背有些驼，步履也不再矫健了。时间这把锉刀，无情地在父亲身上留下了沧桑的印记，但是我注意到，父亲那灿烂的笑脸依然如昨，我的童年就是在这样的笑容中度过的。 父亲的肩膀是家庭的“担子”。每年夏天，到了割麦子的时候，在外打工的父亲总是急忙赶回来，在每一个凌晨拿上镰刀和扁担匆匆出门。中午的时候，父亲便肩挑两担满满的麦子，麦子摞得很高，似两座小丘。沉重的担子压得他的腰弯得像一张弓。父亲往返了不知多少趟，才将地里的麦子全部挑回家。 傍晚的时候我给他捶肩，发现他的两个肩膀被晒得黝黑，肩头留下了两道又红又紫的压痕，看到这一切，我的心禁不住酸酸的。 我知道，父亲的肩膀承载了太多的压力，一肩扛着家庭的重荷，另一肩挑着儿女们的幸福！ 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意：肩膀，指人的胳膊上部与躯干相连的部分，比喻勇于或能够承担的责任“肩膀”的第一个释义，可以写人的肩膀，这个人可以是身边的人，是承担了家庭的重任？还是曾经承载了童年的快乐？这背后的故事足以挖掘和叙写。根据“肩膀”的第二个释义，肩膀意味着承担责任，而“责任”一词容易让人想到今年疫情下站出来为国家、为人民撑起一片天的医学专家、一线医务工作者、志愿者等人。对于关注社会、关心国家大事的初中生来说，可以写成一篇立意高远，极具家国情怀的“大”文章。 第二，构思选材：文章适合写记叙类的文章，除了写家庭生活和学校生活，还可以写承担家国天下之责的历史人物。特别是今年疫情之下，涌现出了一批为全国人民维持健康有序的正常生活，而在社会各个岗位上承担自己的责任、无私奉献的英雄人物。同时，“肩膀”还可以是一个意蕴丰厚的喻体，可以用身边的人、身边事来诠释“肩膀”的内涵。“肩膀”也可以是爱的承载，由责任升华到爱，一切责任的背后是亲人，老师深切的爱。“肩膀”应自然地贯穿全文，成为全文的行文线索，鲜明地亮出“肩膀”，从事件中的必要因素的浅层性出现，循序渐进，到象征意义主旨的深层次点明。 学科网（北京）股份有限公司 $ 中考语文主题作文专练---台阶 1．阅读下面的材料，根据要求作文。 李森祥的《台阶》一文，为我们叙述了父亲与台阶的故事，其实，“台阶”含义还很丰富，在《现代汉语规范词典》中有以下三个义项：①在门前或其他坡道上建造的一级级供人上下的梯形设施；②比喻更大的成绩或更高的目标；③比喻摆脱僵局或窘况的机会。 请你以“我跨上了一个新台阶”为题，写一篇记叙文。 要求：①不少于600字；②不得套写、抄袭；③不得出现含有考生信息的人名、校名、地名等。 2．作文。 台阶能让人通往高处，人生亦如台阶，我们总是拾级而上。亲情的滋养，师长的教诲，朋友的砥砺，这些都是我们抵达高处的台阶。是否还有？譬如，对你影响极大的一个人，一本书，一句格言，一阕歌词……或是手不释卷的喜好酝酿了你的精神世界；广泛的交际、多样的活动造就了你的开阔的视野。助力我们登顶的台阶无处不在…… 请围绕“台阶”这一话题，自拟标题，借物喻人，缘人记事，因事生情，写一篇记叙文。 要求：（1）拟好标题，并将题目抄写到答题卡的指定位置；（2）不得抄袭、套作，不少于600字；（3）行文中不得出现真实的校名、人名。 3．请以“终于登上了那级台阶”为题，写一篇文章。 要求：感情真挚，不得抄袭和套作；除诗歌外，文体不限，不少于600字；文中不得出现真实的人名、校名、地名等信息；书写要正确、规范、美观。 4．给自己一个台阶 要求：①除诗歌外，文体不限。600字左右。②文中不得出现真实的人名、校名、地名。 5．从以下两题中任选一题，完成作文。 （1）半命题作文 题目：那段充满________的日子 请从“活力、乐趣、阳光”中选择一个词语。补齐题目，然后写一篇不少于600字的文章，力求写出真切体验与独特感受：文中不得出现真实的校名和人名。 （2）命题作文 生活中到处都是台阶。小时候，我们刚刚蹒跚走路的时候，就常常要克服台阶的障碍而爬上爬下。长大了，我们见的台阶越来越多，不同地方的台阶各有特色，宫殿的台阶高大威严，泰山的台阶古朴漫长，教室的台阶端庄质朴……人生中，不也有着很多的台阶吗?台阶有什么象征意义?你对台阶有何感想? 请以“台阶”为题目，结合你的生活经历和感悟，写一篇不少于600字的文章，立意自定，文体自选：文中不得出现真实的校名与人名。 6．阅读下面的文字，按要求作文。 什么是人生的台阶？换言之，你走到今天的人生高度，靠了哪些台阶徐徐抵达？亲情的滋养，师长的教诲，朋友的砥砺，自不待言。是否还有，譬如，对你影响极大的一个人，一本书，一句格言，一阕歌词……其实，更重要可能还是，手不释卷的喜好酝酿了你的精神世界，广泛的交际、多样的活动造就了你的开阔的视野，而百折不挠的个性，让你摆平了一个又一个人生的挫折……盘点人生，让我们满怀感恩和珍惜，也充满了自信和力量。 请以“人生的台阶”为题目，写一篇600字至800字的文章。立意自定，文体自选，书写规范，正确使用标点符号。 7．请从下面三项任务中选择一项，写一篇作文。 在我们成长的道路上不一定鲜花满地，也许会有学业上的困惑、生活上的失意、情感上的烦恼……它们就像横在我们面前的一道道台阶，需要我们去跨越。但跨越之后，我们收获满满：获得了知识，懂得了坚持，享受了快乐，锻炼了能力…… 任务一：生活中你一定会有跨越台阶的经历，这些经历也一定给你留下了深刻的印象，让你感受颇深。请以“跨越这台阶，真好”为题目，写一篇记叙性文章。 任务二：跨越台阶，意味着前进和成长。请将“人生因跨越而_____”补充完整（可补充“精彩”“闪耀”“蜕变”等），以此为题目写一篇议论性文章。 任务三：未来，你还想踏上怎样的台阶，走怎样的路？请自选角度，自拟题目，写一篇作文，文体不限（诗歌除外）。 要求：①将你选定或拟定的作文题写在答题卡指定位置；②作文不少于600字；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。 8．“山再高，往上攀，总能登顶；路再长，走下去，定能到达。”人生就是一个又一个台阶，每一个跨越都是为了成就更好的自己。 请以“跨上这个台阶”为题，写一篇600字左右的作文。 要求：（1）有真情实感，不套作，不抄袭；（2）文中不出现显示个人真实信息的校名、人名等。 答案 1．例文： 我跨上了一个新台阶 凄冷的秋风卷着落叶，翩翩而舞。走在街上，我的内心充斥着迷茫与无助。从高高的云端跌落到谷底，我开始怀疑起过去的努力，怀疑起自己。“难过吗？难过又如何，有用吗？”我看着面前的人，看着她清澈的眸，我似是看到了黑夜里那盏希望之灯渐渐亮起，照亮了那一级新的台阶。我抬起脚，迈上了那级台阶。 那是小学升初中的升学考试，所有人都对我寄予厚望，不论是老师，还是父母。 但是他们却不知道我的心里有多么的紧张。有人说，未来是一个x，正因为它是未知的，所以才让人感到畏惧。我害怕了。我自然知道考试时如果心理素质不过关将会有怎样的后果，那意味着失败即将来临。 陌生的学校，陌生的教室，而我就将在这全然陌生的地方展开一次重要的博弈。紧张的感觉再次浮上心头，手心里渗出的汗在雪白的试卷上划过一道浅浅的水印。 “沙沙”的声音此起彼伏。时间一分一秒的过着，面对最后一道题，我思虑良久，依然未果。铃声打响的一刹那，卷子从我手中被抽走。 考试的成绩在漫长的等待之后终于公布，和想象的，一样差。 坐在冰冷的栏杆上，第一次这样的无力。我无法再去面对什么，坚持什么。 “难过吗？”头顶的阳光被挡住。是她。我轻轻点头。 “难过又如何，有用吗？”她几乎是吼出来的，面对畏缩着的我。 “是，你失败了，但说到底你失去了什么呢？不过是一次失败而已。的确未来不可捉摸，但正是因为它的不可捉摸，所以我们才有改变它的可能，然后再去追求想要的胜利。不过你看看现在的你，躲躲闪闪，什么都不敢去面对，你不仅放弃了失败的权力，也放弃了成功的权力。沉溺在悲伤的过去无法自拔，这样的你又得到了什么？保住了什么？” 是！我的生命中不仅只有过去，我还有未来，还有我要追逐的梦，还有我绝对不可以放弃的东西！我不能在这里停步！ 她拍拍我的肩：“你失去的从来就只有面对的信心和勇气而已。” 那么，以后即使我的面前只有一根蛛丝，我也要紧紧地握住它往上爬，绝对不会再放手！那一刻，我看见她的眼里蕴含着的鼓励和关切； 那一刻，我握住了我想要的未来；那一刻，我跨上了一个新台阶！ 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。本篇习作要求以“我跨上了一个新台阶”；文题中“我”字提示我们应以第一人称的口吻进行创作；“跨上”体现自己的进步之大；题干中已经对“台阶”有详细的解释；“①在门前或其他坡道上建造的一级级供人上下的梯形设施”，提示我们可以实写登台阶的困难，如：登山等，引申到不惧艰难险阻，执着进取；“②比喻更大的成绩或更高的目标”，提示我们可围绕有目标，有理想，为实现梦想不懈奋斗立意；“③比喻摆脱僵局或窘况的机会”，提示我们可围绕在逆境中不屈服立意。 第二，文体及思路。本篇习作要求写成记叙文，从自己的生活、学习经历中选取典型事例，可多用动作描写、心理描写等人物描写方法，展现人物的变化，凸显人物形象。穿插环境描写，侧面烘托自己的心情。开篇可直接叙事，如：语文成绩被“作文”拖累，为了“补缺”，我制定读书计划，最后像同学一样“跨上了一个新台阶”；演讲能力突出，走上了更大的舞台，迈上新台阶等，体现自己“迈台阶”的不易，展现“迈”的过程，结尾表述自己“跨上了一个新台阶”的感受，深化中心。 2．范文 黄山之阶 上次去黄山，黄山的四奇“云、石、松泉”确实给我留下了深刻的印象，但是更让我难忘的，倒是那条路——通往山顶的阶梯。 原本想与父亲一起乘缆车上去，但在黄山脚底，遥望那巍峨的高山，其中的台阶九曲十八弯，曲折可爱，想必爬上去一定更有风味。于是，我们改变主意，决定征服这条路。 起初，我爬得很稳当，台阶平光滑，像是经历过历史雕琢，富有内涵。周围的景色也比较平常，并无特别之处。渐渐地，山越登越高，路也越走越长，居高临下之意油然而生。四处望望，远处有些朦胧，山间的水雾在弥漫，濡湿了台阶，虽然没下雨，脚底下也越来越滑，像被抹了油一般。原本悠哉悠哉的我，这时也只能吃力地拉住道边的铁链，蹬足劲儿往上爬。 山路弯弯曲曲，台阶也忽高忽低，忽宽忽窄，时而左，时而右，踩着一块块石板，拉着铁链，“呼哧呼哧”地喘着气，我不禁抱怨起来：“怎么这么高，这么陡？早知道坐缆车了！”爸爸听了，笑道：“傻小子，这台阶也是黄山的一奇啊！哪里是那么轻易就被征服的？不吃点苦头还对不起它呢！”也是，山要好爬，也就不叫爬山了。在山下发的誓，就要在脚下完成，我理理行装，顺势看了一下周围，哇，景色好美！树木丛生，怪石嶙峋，雾气腾腾，如在仙境，我都有羽化登仙的感觉了。原来越往上，景色越美啊！我不由的感谢起这一层层的台阶来，是它们为我搭建了这么好的观景平台。 我的脚步已经很重很重，汗水已浸透了我的衣裳，看着身后的级级台阶，我仿佛看到了一张张沧桑的脸庞，满目疮痍，却又慈祥和蔼，好像在对我说：“上吧！向上爬吧！上面的风景更美！”一股力量在体内诞生，我加快了步伐，虽然路越来越滑，道越来越陡。 路上，行人依旧，可我心中又多了一份亲切。这台阶，盘旋在这座高峰上，给了我挫折，也给了我动力，让我不停向前。 哦！我懂了，台阶不仅是用来走的，它还会说话，激励你前行；它还会变魔术，把你周围的景色变得很美很美。 这台阶，真的是黄山一奇，爸爸没有骗我。 【详解】这是一道话题作文。 第一，审题拟题。“台阶”，比喻义为：①比喻具有阶段意义的新的水平，或某个特有的阶段；②比喻避免因僵持而受窘的途径或机会。此外，台阶还跟脚下之路有联系。台阶，司空见惯。我们小时候刚刚蹒跚走路的时候，就常常要克服台阶的障碍而爬上爬下。长大了我们见的台阶越来越多，不同地方的台阶各有特色，宫殿的台阶高大威严，宾馆的台阶豪华别致，泰山的台阶古朴漫长，教室的台阶端庄质朴；亲情的滋养，师长的教诲，朋友的砥砺；或是影响极大的一个人，一本书，一句格言，一阕歌词；手不释卷的喜好酝酿了你的精神世界；广泛的交际、多样的活动造就了你的开阔的视野，这些都是助力我们抵达高处的台阶……题目“借物喻人”更侧重于台阶的比喻义的呈现，如拟题为：“成长的台阶”“向上的台阶”“台阶上的童年”“登上台阶望人生”“一步一台阶”“人生的台阶”等。 第二，选材立意。可以写生活之路、人生之路上的登攀。可以写出情感之路、心灵之路包括理想之路上的历程。可以是正面的激励，也可以是反面的教训，或许是幽默智慧的故事等。可以写自己，也可以写他人。可参考如下立意：踏实地走，一步一台阶；克服前进道路上的一个个困难，沿着台阶上，登上人生的高峰等等。有了这些立意，再以生活中的实事、真情为素材，加上适当点题，就会是一篇佳作。 材料示例：①从以别人为台阶踩着别人往上爬入手，编一则故事。张柯在由科长升处长的时候，有一位同事对他威胁最大，他就跑到王书记那里，说这位同事平时言语过激，不符合党员形象。于是张柯顺利地当上了处长，也与王书记热络起来。王书记在退休时提拔张柯做了书记。退休后王书记家门前却再也看不到张柯的影子。 ②台阶开始延伸，在每一个努力攀登的人脚下。“加油！加油！运动员加油！坚持就是胜利。”运动会场上传来热烈的加油声。此时正在举行3000米长跑，运动员们正奋力以赴，想要完成使命。那漫长的3000米，是一层又高又大的台阶，运动员所跑的3000米中的每一步都如此艰难。在同伴的加油声中，运动员毫不懈怠，尽管双腿已经几乎失去了知觉，但仍在向终点进军。凭着坚忍顽强的毅力，运动员们终于沿着这层高大的台阶，登上了领奖台。 ③台阶继续延伸着，只要攀登不止，阶梯将永远延伸。一位失业的年轻人，到过大大小小许多公司应聘，仍一无所获。最后，他捡起了破烂，但他没有放弃。他在捡垃圾的过程中，不断思考如何达到对垃圾最大的优化配置，并不断设计理想的方案，在实践中不断地改进。最终，他开创了一个回收垃圾的公司，开创了一片自己的天地。在人生的低谷，他没有停止攀登，而是让自己人生台阶得以延伸，站到了更高的“海拔”上。台阶愈走愈陡，愈陡愈艰难，但人类始终在攀登一层一层台阶，追求更高的自己。 第三，文体上，必须写成记叙文，应该做到“实题虚写”，要化实为虚，进而做到虚实结合；在作文中要明晰地落实每一级“台阶”的具体内涵。此外，“台阶”还有着扎实前进、循序推进，甚至在坚实基础上跨越式向前的意味，但反对盲目而不切实际的冒进。 3．例文： 终于登上了那级台阶 成长是一个人在不断地锻炼自己，无情地否定自己，进而超越自己的过程。是啊！只有在挫折中磨砺，在柔弱中奋进，才能最终迈向新的台阶。 　　空旷的声音，在狭窄的山谷里回荡，显得寂静异常。望着眼前窄窄的缝隙，我的内心无比畏惧，好想退缩啊。可是望望接下来的路，已经毫无退缩的余地。我跟着伙伴们一起去挑战那令人毛骨悚然的一线天，陡峭的山路，危险的环境，两旁陡峭的悬崖。一不小心，就会摔得粉身碎骨。 　　天空是湛蓝而宁静的，白云悠悠地在散步，似乎在嘲笑我的胆小。伙伴们一个个勇敢地背过身去，贴着岩石，一步步往前挪动。眼看着他们离我越来越远，我的内心在祈求：“别走啊，我该怎么办？等等我！千万不要丢下我一个人啊。” 　　耳边听着伙伴们的嘲笑声，看着他们蔑视的眼神，身后还有人在不耐烦地催促。我顾不了许多了，咬咬牙关，闭上眼睛，迈出了勇敢的一小步。结果一个不小心，一脚踩了个空，差点摔了下去。我大声尖叫起来，更不敢走了。 　　正在我为难之际，我的眼前仿佛出现了一个白净而纯洁的天使，她安慰我：“你忘了吗？谁说自己最勇敢，最坚强？这点挫折都克服不了，怎么能挑战人生的巅峰呢？” 　　我一下子被她的话语激起了满腔的热血，我克服了胆怯，在天使的鼓励下，坚定的迈出了颤巍巍的步伐，向着一个个台阶进发。我在心中不断给自己打气：“自己是最棒的！” 　　时间一点点过去了，我忍受着考验与煎熬，一次次用成功证明自己，用汗水鼓励自己，心中不断地向自己招手，向白云招手，向成功招手。在我的努力下，我终于登上了顶峰。我擦了擦头上的汗珠，抹去手心里的汗水，向成功与自信挺起了胸膛。 　　这不仅是眼前的石阶，同时也意味着我向成功迈出了坚定的一步，迈出了自己的自信与风采，迈出了自己的勇气与坚强。我没有退缩，而是在困难中探索，向成功的彼岸进发。加油！人生的很多台阶也许正在前方等我，但是我并不畏惧，我要握紧拳头，继续品尝勇敢与自信的味道，一路前进。     今天，在蓝天与白云的交相辉映下，我终于登上了新的台阶，迈出了腾飞与辉煌。 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题。“终于”意思是最终，体现经过了一番努力、磨难，有一种感叹的意味在里面；“登上了那级台阶”是写作的中心，这里面有实指和虚指之分，实指就是最终登上了某级真实的台阶，虚指可以理解“台阶”为一个进步、一个目标、一个理想，“登上了那级台阶”是指达成了某个目标，实现了某个理想，获得了某种进步；显然，后者更具有可写性。题目没有主语，可以根据自己的写作需要取补充，一般而言，要从自身出发，写自己的事情，可以是我终于登上了那级台阶，也可以写身边人的故事，写父亲终于登上了那级台阶，某个同学终于登上了那级台阶，甚至可以写某个集体，例如航空领域等，写某个人或某个集体、某个领域实现了某个目标，达成了某个理想，获得了某种进步。 第二，思路。从题目上看，文章适合写出记叙文。写某个人或某个集体、领域的进步、成长、实现目标、达成理想。最好是写个体的、尤其是写自己的故事，更有亲切感，更能够把握好素材。先明确是谁终于登上了那级台阶，然后明确是“那级台阶”具体指什么？最后要写出是如何登上了那级台阶的，“那”具有一定的指向性。 从个体角度讲，“那级台阶”可以是学习、生活上的某个目标，例如钢琴考到几级，跑步达到多少秒，学习分数达到多少分，如果写父母，可能是实现了父母某个理想，工作的职业等级、某个证书等等。从集体角度讲，可以是国家航空领域进步到什么程度等。 如何实现的，则要体现“终于”这个词体现出的不容易，写出这个过程的艰难、反复等，可以抓住一些细节，也可以进行阶段的描述等。 4．无 【详解】审题指导：题目首先要明确是“给自己”台阶而不是给别人，所写内容应是从自己的角度出发，写自己通过某件事得出的感想和体悟。其次要抓住“台阶”这个关键词。“台阶”一词在这里用作象征义、引申义，不是指实际生活中的台阶，其含义是“比喻摆脱僵局或窘境的途径或机会”，由此可知，给自己一个台阶，可以是在与人产生矛盾、发生争执时，自己的主动退让，也可以是自己在前行路上遇到窘境时，适时给自己台阶，让自己缓冲，积蓄力量等。 立意角度：①给自己一个台阶，就能很好地化解矛盾，解决问题；②给自己一个台阶，弥补不小心对别人的伤害；③给自己一个台阶，接受别人的关爱。 5．参考例文 那段充满活力的日子 明黄，橙黄，桔色，艳红……我们用暖色调来铺就青春。这里，有我们的坚持，我们的不羁，也有我们智慧的闪光。这，是我们华丽的青春；这，是我们充满活力的岁月！ 傍晚，洒满淡桔色阳光的球场上，是我们在奔跑。这艰难的反攻，我们全力以赴。 白色的球衣在风中飞舞，棕红的篮球在空中划出一个又一个优美的弧线。我们挥汗如雨，绷紧了面庞的线条，任凭汗水肆意滴落。 比分差距在缩小，一直在缩小。战友们，加把劲！运球过人，虚晃一招，双脚腾起，投篮……进啦！呵，这漂亮的三分。欢呼响起。“嘀——”哨声一吹，比赛结束。 反超三分！我们相视一笑，为这咸鱼翻身，为这苦苦追求与坚持得来的坦然。 橘红的光扑满天际，映照在白色的球衣上，这是我们重返光荣的威武战袍！ 夏日明丽的午后，在教室“呼呼”作响的风扇下，旁若无人地歌唱。走调，没关系；忘词，没关系；跟不上节拍，也没关系。我们兴致勃勃地唱着自己的味道，赛过窗外操场大树上不停聒噪的知了。我们用尽力气地歌唱活力青春，用最质朴的嗓音，用最笨拙却无比美好的音调。我们的青春岁月，唱自己的歌，让别人说去吧！ 安静的长廊，寂静的板凳，恬静的我们。倚着窗，用芳华的手指，翻动青春的书页。偏着头，无声地凝望，静默地思考。任思绪在文章中激荡，让情思在字句中徜徉。我们把希冀，把渴望，把烦恼，把欢乐记录在岁月的掌心。等待，那掌心开出的春天。这是我们智慧的盎然生机，这是我们思维的四射活力。 用心研墨，书写我们的浩然青春；用自我演绎，谱就属于我们的充满活力的岁月！ 台阶 人的一生就像是在爬楼梯，每上一个台阶都标志着你在进步。要想人前显贵，必得人后受罪，虽然爬楼梯很累，但是谁也不甘落后做小虫。 对现在的我来说，每一场考试都像一阶台阶，一个不小心就会摔下去，做好了准备那就是上台阶。平常的努力就是为了奠基础。 上个学期，我一直沉迷于小说当中，成绩也在慢慢退，不过我没有发现，但是一个十五名的排名打响了我，那一次月考，我竟将小说带入考场，一百三十分钟的考试时间，我只用了四十分钟的时间便将试卷写完，余下的时间，就拿出小说，巧妙地躲过了监考老师的视线，直至哨声响起，我都没有看我的试卷一眼。 发下试卷，得知我的分数都没有优秀，排名从第三名“唰”地掉在了第十五名，此后，我仍然看小说，但心里忐忑不安，于是，灾难降临，被老师找了三次，被父母骂了三顿，终于，我将小说扔在了一边。心里一直在想，是什么让我退步如此之大，其中不只有小说，还有许许多多的原因，上课没听讲，课后没有认真完成作业，对学习的兴趣越来越低，诸如此类的。我以前不是这样的！ 我对老师的保证和对父母的承诺都没有做到，怎么可能提高成绩，父母花了那么多金钱和汗水难道就是为了让我来看小说的？ 直至今日，我的成绩还徘徊在十名，时而上，时而下，一点都不稳定，非常后悔当初没有听讲，许多知识都没有掌握，早知如此，何必当初。 我现在已经转战书籍，高尔基说过：书籍是人类进步的阶梯。我尝试用书籍填补以前的空缺。要想登顶，就必须搭好台阶，就必须得踏踏实实，不允许有任何的漏洞，否则就算登顶了，也会摔下来，毫无稳定可言。 人生当中有许多种台阶，考试只是其中的一种，也是最基本的一种，搭好最基本的台阶，今后才能登上至高点。 【详解】题一：“那段充满________的日子”，要求补题的词语是命题者提供的 “活力、乐趣、阳光”三个词语，要求从中任意选择一个，把题目补充完整。题目的核心词“日子”，决定了选材的内容要注重日常学习成长生活中的细节，要有自己的情感体验，要写出自己的所见所闻、所感所思。要求学生从小处入手，从自身角度去写作。 题二：“台阶”一般是指用砖、石、混凝土等筑成的一级一级供人上下的建筑物，多在大门前或坡道上。这是本义。当然，台阶还有其特定的比喻义：①比喻具有阶段意义的新的水平，或某个特有的阶段；②比喻避免因僵持而受窘的途径或机会。此外，台阶还跟脚下之路有联系。因此，提示语更侧重于台阶的比喻义的呈现。可以写生活之路、人生之路上的登攀。可以写出情感之路、心灵之路包括理想之路上的历程。可以是正面的激励，也可以是反面的教训，或许是幽默智慧的故事等。可以写自己，也可以写他人。只要符合题意的皆可作为文章内容而充分发挥。我们可以引申出如下立意：踏实地走，一步一台阶；克服前进道路上的一个个困难，沿着台阶上，登上人生的高峰等等。有了这些立意，再以生活中的实事、真情为素材，加上适当点题，就会是一篇佳作。 【点睛】命题作文首先要审好题。不管遇到什么样的题目，都要咬文嚼字，仔细琢磨，找出题目的关键字眼在哪儿。找准它，根据它弄清题目的要求、重点和范围，确定文章的中心。确定好文章的中心之后，就需要围绕中心选取最能表达中心的材料。确定中心，选好材料以后，就需要列出一个简要的提纲，确定先写什么，再写什么，后写什么。 6．例文： 人生的台阶 爬，爬，爬…… 一步一个台阶，以龟的毅力，负隅前行．重复，还是重复…… 这是一条毫无风景可言的山道，落叶，枝桠，乱石，荆棘……肆无忌惮地充斥其中，满目尽是荒凉。 自己也很奇怪，竟选择在阳光灿烂的日子，独自来攀爬这人烟罕至的山道，又似没有缘由！我爬着，一步一步地远离着周遭的萧条，很努力地挣脱那些不忍多顾的纷扰。其实，在山那边，有一条更为宽敞繁华的通山之径，专为游人而开。两旁的山壁上遍植着各种花草和美丽的枫树，九月里枫叶火红如荼，衬托在那些常青的绿叶松柏之间，该是极为养眼的美景吧！一路登山，一路攀谈，一路留影，自然也会洒下一路的欢声笑语！而我却非要留在山的这边，独自攀登着这条无人打理甚或被人遗弃的背山小道，踩踏着层层枯焦多时的落叶，兀自眷顾着周边沉寂无语的“景致”，是不是显得有几多凄凉的况味呢？不然!我倒十分喜爱这别致的悠静，这是只有用心、用灵魂才能欣赏到的美景，尽管有人不认同这是美景！ 　　没有绿影花香，没有欢声笑语，更没有多姿多彩的可供留念的繁华，有的只是平实、祥和，有的只是在静寂中我负隅攀爬的喘息声和汗水滴落在枯叶上的挲挲声，有的只是“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”的心灵上的触动和感悟！ 　　我甚至没有力量在这样的山道上一蹦三跳，也无余力三步并作两步地越阶而上，我只能怀着龟的毅力，重复着，一步一个台阶…… 　　其实，我也怀有兔子的心情鹰的理想。我也想快乐地跑上一段再悠闲地停下来欣赏周边的美景；我也想豪迈地振翅翱飞，于峭壁上盘旋筑巢，于风雨中搏击，留下雄健的身影。 　　既然选择了这条注定不会落满繁花的路，走，便是我唯一的坚持！身边少不了痛苦的蔓延，但总有新的希望在心底滋生！所以我坚信：走一步，萧条与沮丧便远离一步；走一步，曙光与美景便更近一步。所以我依然沉默无语，埋头向前！ 　　爬山之艰辛，亦如人生之艰辛；人生之喻意亦如爬山之喻意。有人选择繁华热闹的一生，有人偏爱沉默寂静的一生，繁华的不一定都有所得，沉默的也不一定必有所失。关键要把握好自己的态度，并非轰轰烈烈才是正确的人生，只要从中感到充实愉悦，有所收获！这“正确”与否又有谁敢下定论呢？ 【详解】本题考查全命题作文。 第一，审题立意。题目中心语“台阶”是一个实实在在的东西，这是本义。当然，台阶还有其特定的比喻义：比喻具有阶段意义的新的水平，或某个特有的阶段；比喻避免因僵持而受窘的途径或机会。此外，台阶还跟脚下之路有联系。因此，提示语更侧重于台阶的比喻义的呈现。可以写生活之路、人生之路上的登攀。可以写出情感之路、心灵之路包括理想之路上的历程。可以是正面的激励，也可以是反面的教训，或许是幽默智慧的故事等。可以写自己，也可以写他人。在这篇作文中要表明“台阶”的具体内涵。“台阶”还有着扎实前进、一步一台阶、循序推进，甚至在坚实基础上跨越式向前的意味；克服前进道路上的一个个困难，沿着台阶上，登上人生的高峰等等。 第二，选材构思。本文适合写记叙文。可选生活中的实事、真情为素材。例如，可以写自己的一次登山经历，在登山过程中要跨越无数的台阶，有的人走到一半放弃了，而有的人坚持到了最后，有的人走走歇歇，有的人先快后慢等等，通过写不同人登山的方法和态度，来引出对人生的思考，例如最后可总结付出的努力越多，欣赏的风景也就越美；坚持不懈才能走向人生的顶峰等等。写作过程中要注意详略得当。 7．例文一： 跨越这台阶，真好 教室后墙的公告栏里，那张“数学思维竞赛报名表”已经贴了三天。我的指尖在纸面划过，铅笔字的纹路硌得皮肤发痒——最后一道附加题像座没爬过的台阶，横在我和报名表之间。 上周的模拟考，那道立体几何题像块冻住的冰，我盯着它熬了二十分钟，草稿纸上画满歪歪扭扭的辅助线，最终还是空着交了卷。同桌小林的卷子上，红色批注写着“空间想象需加强”，这句话像根细刺，扎在我心里。 “试试呗，”数学老师抱着作业本经过，指腹敲了敲公告栏，“台阶看着高，踏上去才知道落脚点在哪。”她的指甲上沾着粉笔灰，在阳光下泛着白，像提醒我该握住的那把钥匙。 我把报名表折成小方块塞进笔袋。每天放学后，教室后排的空座位成了我的秘密基地。夕阳把窗框的影子投在几何题集上，我用不同颜色的笔标注：蓝色画棱，红色描面，黄色标顶点。起初，那些旋转的立方体总在眼前晃，像被打翻的魔方。直到某天黄昏，当我用三根吸管搭出三棱锥模型，突然看清了那条藏在阴影里的辅助线——就像登山时终于找到借力的岩缝。 竞赛那天，我摸着口袋里的迷你三棱锥模型走进考场。最后一道题果然是立体几何，图形在草稿纸上渐渐清晰，笔尖划过纸面的沙沙声，像脚步落在台阶上的轻响。交卷时，窗外的玉兰花开得正盛，花瓣落在窗台上，像给跨越台阶的人递来的勋章。 成绩公布那天，我的名字后面跟着“二等奖”。小林拍着我的肩膀笑：“原来你偷偷练了这么久！”我望着公告栏里那张被取下的报名表，突然明白：那些让我们犹豫的台阶，从来不是用来仰望的。当鞋底终于触到台阶顶端的那一刻，风里都是甜的——跨越这台阶，真好。 例文二： 人生因跨越而丰盈 墙角的爬山虎又绿了，那些纤细的卷须正奋力攀过斑驳的墙缝。我望着它们在砖面上留下的浅痕，忽然想起生物老师说的话：植物的每一次跨越，都是对生命维度的拓展。人生亦是如此，那些看似阻碍我们的台阶，实则是让生命变得丰盈的契机。 跨越认知的边界，能让视野长出翅膀。古希腊数学家阿基米德在浴盆里顿悟浮力原理时，若固守“重量决定下沉”的旧知，便不会有撬动地球的豪言。我曾在地理课上因“为何赤道雪山终年不化”的问题困惑许久，直到亲手做了海拔与气温的模拟实验，才明白地表热量分布的奥秘。这让我想起法布尔在《昆虫记》里说的：“真正的探索，是在已知的地图外画上新的航线。”当我们勇敢推翻固有认知，思维的疆域便会像春草般疯长。 跨越怯懦的围栏，能让灵魂充满力量。敦煌研究院的樊锦诗，年轻时放弃北京的优渥条件，一头扎进黄沙中的莫高窟。初到时，风沙曾吹裂她的脸颊，孤寂曾压得她夜不能寐，但她跨越了对艰苦环境的恐惧，用四十载光阴让千年壁画重焕光彩。我班同学小桐曾是舞台恐惧症患者，去年却主动报名校园戏剧节。她对着镜子练表情、在空教室练台词的身影，让我懂得：勇气不是没有恐惧，而是带着恐惧依然向前。当怯懦的硬壳被打破，生命便会透出坚韧的光。 跨越自我的局限，能让生命结出硕果。“杂交水稻之父”袁隆平院士，在研究遭遇瓶颈时，没有困守实验室，而是顶着烈日走遍田间，最终在野生稻中找到突破的关键。这让我想起自己学素描的经历：总因画不好人物眼神而烦躁，直到老师提醒“要走进模特的故事里”。后来我试着观察校门口修鞋匠的专注神情，笔下的人物竟有了温度。原来跨越自我中心的围墙，才能触摸到世界的肌理。 窗外的爬山虎已爬满半面墙，它们的卷须仍在试探着新的砖缝。人生的丰盈，从不在于一路坦途，而在于每一次跨越台阶时，那些被拓宽的视野、被淬炼的勇气、被打开的心扉。就像登山者站在山顶时，最珍贵的不是脚下的高度，而是沿途被风雪雕刻过的灵魂。 例文三： 声波收藏家 二十年后的清晨，我会背着特制的录音设备，站在雾未散尽的竹林里。露水顺着竹节滚落的声音，该用3200赫兹的采样率收录——这是我在初中物理课上记下的知识点，那时总对着示波器上跳动的声波曲线发呆，没想到真会成为一生的事业。 我的工作室在老城区的阁楼里，墙上挂满贴着手写标签的磁带。最珍贵的一盒标着“2035年春分・胡同晨曲”：卖糖画的铜勺刮过石板路的脆响，晨练老人抖空竹的嗡鸣，还有窗台上薄荷草被风吹动的沙沙声。这些声音正在从城市里消失，就像爷爷相册里的黑白照片，不及时收藏就会褪色成模糊的影子。 我计划明年去趟西沙群岛。不是为看碧海蓝天，而是要录下砗磲开合时海水穿过贝壳的共振声。生物老师曾说，砗磲是海洋里的“活化石”，它们的声音里藏着珊瑚礁的密码。我还想带着设备去东北的林海，在雪夜听松针坠雪的噗声，那一定比任何交响乐都纯净。 最想完成的是“声音拼图”计划。收集不同职业的标志性声音：钟表匠修表时齿轮咬合的轻响，古籍修复师揭裱纸张的微声，甚至拉面师傅抻面时面团与案板的撞击声。把这些声音混编成音频地图，扫过手机就能听见城市的脉搏。就像法布尔蹲在草丛里听昆虫歌唱，我想让那些被忽略的声音，在时光里永远鲜活。 昨夜整理旧物，翻出初中笔记本上的一句话：“声音是会呼吸的记忆。”那时的我不会想到，这个在物理课上随手写下的句子，会成为未来要走的路。或许未来的台阶上，没有耀眼的光环，但当我按下录音键，捕捉到那些稍纵即逝的声波时，一定能听见生命最生动的回响。 【详解】任务一：本题考查命题作文。 1.审题立意。“跨越这台阶，真好”的核心在于“台阶”的象征意义——它代表成长中遇到的具体困难，如学业瓶颈、人际矛盾、自我怀疑等。“跨越”强调主动克服的过程，“真好”则需体现克服后的收获与感悟，如能力提升、心态成熟、认知深化等。初中生应选取贴近自身生活的经历，聚焦“台阶”的具体表现（如一次失败的演讲、一道难解的数学题、与朋友的误会），通过描写跨越过程中的挣扎、尝试与坚持，展现从困境到突破的成长轨迹，最终落脚于“真好”所蕴含的成就感与对未来的信心，传递积极向上的成长态度。 2.选材构思。要求写记叙文，整体思路可以“遇台阶—惧台阶—跨台阶—悟台阶”为线索，可先交代“台阶”是什么（具体困境），再描写面对时的畏难情绪，接着详述克服过程中的关键行动与细节，最后点明跨越后的收获与感悟，突出“真好”的真切体验。比如写学游泳时怕水的“台阶”，从呛水后不敢下水，到在教练鼓励下练习憋气、划水，最终能独立游完25米，用“泳池边发抖的双腿”“手心的冷汗”“成功后溅起的水花”等细节，体现勇气带来的成长；或者写担任班级演讲比赛选手时的紧张“台阶”，从背稿时结巴、上台前腿软，到对着镜子反复练习手势、语调，最终流畅完成演讲，通过“稿纸被攥皱的痕迹”“台下同学的掌声”等场景，展现突破自我的喜悦；还可写与好友因误会冷战的“台阶”，从倔强不低头到鼓起勇气递上道歉纸条，再到重归于好，用“课桌间的缝隙”“纸条上的涂改”等细节，体现沟通带来的温暖。写作时运用细节描写刻画心理变化，如“心跳声像打鼓”“喉咙像塞了棉花”，让“跨越”的过程更真实；加入环境烘托，如学游泳时“刺眼的阳光照在水面”、演讲时“窗外的蝉鸣突然停了”，增强场景代入感；结尾用比喻升华，如“这台阶就像块磨刀石，磨掉了胆怯，亮出了勇气”，让“真好”的感悟更生动。 任务二：本题考查半命题作文。 1.审题立意。要求以“人生因跨越而______”为题写议论文，需先明确补题关键词的内涵，如“精彩”“闪耀”“蜕变”等，核心是论证“跨越”与补题词之间的必然联系。“跨越”指克服困难、突破局限，是主动进取的行动；补题词则是跨越带来的积极结果。初中生可聚焦成长中常见的跨越场景，如突破学习瓶颈、战胜怯懦心理、化解人际矛盾等，论证跨越如何让人获得成长、实现突破，进而让人生更有价值。立意需贴近生活，避免空泛，通过具体事例与道理结合，阐明“唯有跨越，才能抵达更广阔的人生境界”这一核心观点，传递勇于突破的人生态度。 2.选材构思。可按“提出论点—分论点论证—总结升华”为框架，先明确“人生因跨越而______”的中心论点，再从个人成长、历史人物、现实生活等角度选取论据，通过举例、道理论证等方式支撑观点，最后联系自身，强调跨越的意义。如以“人生因跨越而精彩”为论点，用“仲永因不跨越天赋局限而泯然众人”与“吕蒙通过学习跨越认知边界而令人刮目”对比，结合自身突破800米长跑难关的经历，论证跨越能让人生绽放光彩；或以“人生因跨越而蜕变”为论点，先举司马迁受宫刑后跨越身心痛苦完成《史记》的例子，再谈当代学子通过复读跨越高考失利实现理想，说明跨越是破茧成蝶的必经之路；还可以“人生因跨越而闪耀”为论点，引用“不经历风雨，怎能见彩虹”的俗语，列举袁隆平跨越杂交水稻研究中的重重失败、航天员跨越训练极限实现飞天梦的事例，论证跨越能让生命价值闪光。写作时善于运用举例论证时，选取初中生熟知的人物与事例，如历史课本中的名人、生活中的榜样，增强说服力；采用对比论证，如“跨越者”与“畏缩者”的不同结局，突出观点；引用名言警句（如“宝剑锋从磨砺出”）提升文采；结尾结合自身，发出“勇于跨越，让人生更______”的号召，呼应论点，引发共鸣。 任务三：本题考查材料作文/情境作文。 1.审题立意。题目要求畅想未来想踏上的台阶与要走的路，核心在于“未来”的前瞻性与“台阶”的象征意义——未来的台阶可以是学业上的更高目标（如攻克学科难题、考上理想学校）、能力上的突破（如掌握一门新技能、培养独立思考能力），或是精神上的成长（如学会担当、拓宽视野）。初中生可结合自身兴趣与成长需求，将“台阶”具象化为具体的目标，如“探索自然的台阶”“科技创新的台阶”“文化传承的台阶”等，通过畅想踏上这些台阶的过程，展现对未来的规划与向往，立意应积极向上，体现青少年的朝气与追求，强调在迈向未来的路上，不仅要有目标，更要有脚踏实地的行动与坚持的勇气。 2.选材构思。整体思路可以“未来的台阶是什么—为何想踏上这台阶—如何走好这条路”为线索，先明确未来想挑战的具体目标（台阶），再阐述选择这一目标的原因（如兴趣驱动、现实意义），最后规划实现路径与应对困难的方法，结尾升华对未来的期待与信念。比如以“踏上探索自然的台阶”为题，写未来想成为自然观察者，从初中参与生物社团观察校园植物入手，畅想高中加入科考营、大学研究生态课题的路径，用“记录植物生长的笔记本”“野外考察的防晒霜”等细节，展现对自然的热爱与探索欲；或者以“迈上科技创新的台阶”为题，聚焦对人工智能的兴趣，从现在学习编程、参加科技竞赛开始，设想未来研发助老机器人的计划，通过“代码调试时的挫败”“模型成功运行的欢呼”等场景，体现对科技改变生活的追求；还可以“走近传统文化的台阶”为题，围绕对非遗剪纸的喜爱，规划从跟着奶奶学基础剪法，到寻访民间艺人深造，再到尝试将剪纸与现代设计结合的道路，用“剪刀磨出的茧子”“创新作品的草图”等元素，表达传承与创新的决心。写作时善于运用想象与现实结合，用当下的兴趣点作为未来台阶的起点，让畅想更真实可信；加入细节描写，如“编程时敲击键盘的节奏”“剪纸时纸张的沙沙声”，增强画面感；穿插心理活动，如面对困难时的犹豫与坚持，体现成长的真实性；结尾用比喻（如“未来的台阶像一串糖葫芦，每一颗都是努力的甜蜜”）或排比，升华对未来的憧憬，引发共鸣。 8．例文： 跨上这个台阶 人生的道路上，总会有各种各样的台阶等待着我们去跨越。它们或高或低，或难或易，每一次跨越都是一次成长，都是为了成就更好的自己。而那次跨上演讲比赛台阶的经历，让我难以忘怀。 学校要举办演讲比赛，老师鼓励我参加。听到这个消息，我的内心既兴奋又紧张。兴奋的是这是一个展示自己的好机会，紧张的是我从来没有参加过这样的活动，害怕自己表现不好。但在老师和同学们的鼓励下，我还是鼓起勇气报了名。 接下来的日子，我全身心地投入到准备中。写演讲稿、背稿子、练习发音和肢体动作，每一个环节我都不敢马虎。可是，当我站在镜子前进行模拟演讲时，看着镜子里那个紧张到声音发抖、眼神飘忽的自己，我开始怀疑自己是否真的能行。我甚至想过放弃，觉得自己根本不是演讲的料。 就在我犹豫不决的时候，妈妈看出了我的心思。她轻轻地抱住我，说：“孩子，不要害怕，每个人都会有第一次，只要你勇敢地迈出这一步，就已经成功了一半。”妈妈的话像一股暖流，流淌在我的心间，给了我勇气和力量。 比赛的日子终于到了。当我站在后台，听着前面选手精彩的演讲，我的心又开始狂跳起来。轮到我上场了，我深吸一口气，慢慢地走上舞台。看着台下那么多双眼睛，我的大脑一片空白，原本背得滚瓜烂熟的稿子也仿佛消失了一般。那一刻，我真的想转身跑下台。但我不停地在心里告诉自己：“不要怕，跨过去，你就成功了！” 我努力让自己平静下来，开始演讲。渐渐地，我找回了状态，声音也不再颤抖，演讲越来越流畅。当我讲完最后一句话，台下响起了热烈的掌声。那一刻，我知道，我成功地跨上了这个台阶！ 这次演讲比赛的经历，让我明白了一个道理：人生中的每一个台阶，看似难以跨越，但只要我们有勇气、有信心，坚持不懈地努力，就一定能够战胜困难，跨上台阶，看到更美的风景。在未来的人生道路上，我还会遇到更多更高的台阶，但我不再害怕，因为我知道，每一次跨越，都是成长的见证，都是为了成为更好的自己。 【详解】本题考查命题作文写作。 一、审题立意。“跨上这个台阶”这一题目，既可以是具体的台阶，如登山、登楼时的一步步攀登，也可以是抽象的台阶，象征人生中的挑战、成长或转折点。立意上应突出“跨越”的意义，强调勇气、坚持、突破自我等精神品质，展现成长过程中的感悟与收获。 二、选材构思。选材可以围绕学习、生活、兴趣爱好等方面，如克服学习困难、突破运动极限、战胜胆小怯懦等真实经历，通过细节描写和心理活动，体现“跨上台阶”前后的变化与成长。写作时可采用“台阶”作为线索，先描写具体场景中的台阶，再引申到抽象意义上的台阶，通过对比、铺垫等手法，展现跨越的过程和意义，结尾升华主题，表达对未来的信心与期待。例如，开头可描绘一个具体的台阶场景（如登山时陡峭的石阶、老屋前的青苔台阶），引出“台阶”既是现实的障碍，也是成长的象征。中间部分详细叙述“跨上台阶”的经历，如学自行车时反复摔倒却最终成功，或从害怕演讲到勇敢站上舞台，通过动作、心理描写突出“跨越”的艰难与决心。接着由实转虚，将“台阶”引申为人生挑战，如学习中的瓶颈、人际交往的障碍，点明每一次跨越都是自我突破。结尾呼应开头，以“台阶”象征未来的无限可能，表达继续向上攀登的信念，如“跨上这个台阶，前方还有更高的山峰等待征服，而我会一直走下去”。全文以“台阶”串联，由具体到抽象，层层递进，突出成长主题。 59．例文： 学科网（北京）股份有限公司 $ 中考语文主题作文专练---名片 1．阅读下面的文字，按要求作文。 李白，以豪放飘逸的浪漫诗篇留名，“诗仙”是他的名片。袁隆平专注研究水稻，解决全球粮食问题，“杂交水稻之父”是他的名片。梁文锋投身大模型研发，让DeepSeek在全球AI领域崭露头角，“中国科技界的璀璨明星”是他的名片。实际上，无论是一个人、一个地区还是一个民族，都应当用心塑造属于自己的独特名片。 请以“名片”为话题，自拟题目，写一篇文章，体现你的感悟和思考。 要求：（1）文体自选（诗歌除外）；（2）不少于700字；（3）文中不得出现真实姓名和校名。 2．阅读下面的材料，按要求写作。 社戏是赵庄的名片，安塞腰鼓是陕北地区的名片，荠菜是舒飞廉家乡的名片……不管走多远，家乡永远是我们最眷恋的归宿，那里有我们熟悉的风土人情、名胜古迹，也许是一条古街，也许是一座小山，也许是一个大院，也许是街边一角的风景……总有一处景致，总有一个独特的物产，总有一种风俗留在我们的记忆深处，成为我们心中宣传家乡的名片。 读了上面材料，你有什么联想和感悟？请以“家乡的名片”为题，写一篇文章。 要求：自选角度；自选文体；自定文意；不要套作、抄袭，不要泄露个人信息；不少于600字。 3．辉煌壮丽的山陕会馆，浓郁芬芳的赊店老酒，“社旗”县名的来历......这些都可能是我们社旗县的名片。 请以“这就是社旗的名片”为题，写一篇记叙文。 要求：①表达意图明确,内容具体充实。 ②600字左右。 ③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 4．题目：请以“________是我的名片”为题写一篇作文。 要求： ①请在横线上将题目补充完整。 ②立意自定，文体自选（诗歌除外）； ③不得在文中泄露个人和学校信息。 ④不少于600字，书写工整，字迹清楚。 5．作文。 每个人都有自己的个性，个性可以说是每个人的名片，例如豪迈奔放是苏轼的名片，婉约清丽是李清照的名片，坚贞不屈是文天祥的名片……那么，什么是你自己的名片呢？ 请以“_______________是我的名片”为题作文，将题目补充完整。 要求：①符合题意，中心明确，内容具体，情感真实。②除诗歌外，文体不限，不少于600字。③不得出现真实的地名、校名、人名。④ 字迹工整，书写优美，卷面整洁。 6．题目：__________，我的青春名片 要求：（1）将题目补充完整；（2）立意自定，文体自选（诗歌除外）；（3）不得在文中泄露个人和学校信息；（4）不少于600字。书写工整，字迹清楚。 7．题目一： 每个城市都有属于自己的特色，都有代表自己文化的名片，无论是你的故乡，还是你现在生活的城市，甚至是你旅游过的地方。 请以“ ____________的名片”为题（横线处填入城市的名称），书写你对某一城市的认识和感悟。 要求：（1）请将作文题目写在答题卡上。 （2）字数在 600～800 之间。 （3）不要出现所在学校的校名或师生姓名。 8．题目一: 从冠军球员到冠军教练，郎平成为中国女排精神的代言人;解决人类粮食安全问题，90后“硬核”老爷爷袁隆平获得共和国勋章;还有八达岭、故宫、天眼、神舟五号……这一张张国家名片向世界展现着立体的中国形象。 请以“我心中的一张国家名片”为题，写一篇文章(八达岭除外)。不限文体(诗歌除外)。 要求:(1)请将作文题目抄写在答题卡上。(2)作文内容积极向上。(3)字数不少于600字。(4)不要出现所在学校的校名或师生姓名。 答案 1．例文 笔墨丹青绘就青春名片 铺开泛黄的宣纸，墨香氤氲间，我仿佛看见三载春秋在笔尖流淌。这幅即将被送往校园艺术节的书法作品，不仅承载着我对传统文化的热爱，更是我在墨池笔冢中锻造的青春名片。 初识书法是在初一社团课。当老师挥毫写下“锲而不舍”四个大字时，淋漓墨迹如游龙惊鸿，在我心中播下向往的种子。握起狼毫的瞬间，指尖却不住颤抖，歪斜的笔画像笨拙的蚯蚓，在宣纸上留下难堪的痕迹。但我牢牢记着老师的教诲：“笔锋藏拙处，正是精进时。” 初二那年，我成了书法教室的常客。午休时同学们在操场嬉戏，我独坐案前临摹《多宝塔碑》；周末伙伴相约逛街，我在家反复练习“永字八法”。冬日的砚台结出薄冰，呵气化开后继续运笔；盛夏的汗水浸透宣纸，拓出深浅不一的墨晕。记得为准备区级比赛，我连续三周每天练习六小时，右手中指磨出厚茧，终于在颁奖台上听到自己的名字。 如今步入初三，书法于我而言早已超越兴趣范畴。当同学们为升学压力焦虑时，我在《兰亭集序》中读懂“暂得于己”的豁达；当遇到难题想要放弃时，颜真卿“屋漏痕”的笔意教会我以韧劲突破瓶颈。这份沉淀让我在月考作文中引经据典，助我在辩论赛上从容陈词，更让我懂得真正的名片不在虚名，而在淬炼品格的过程。 展览当天，我的《少年中国说》楷书条幅前围满同学。“这字真有精气神！”“原来书法能这么酷！”听着此起彼伏的赞叹，我望向教室后墙——那里挂着全班同学共同创作的《千里江山图》剪纸长卷，窗台上摆着生物小组培育的多肉花园。每个同学都在用独特的方式描绘青春，当这些个体名片汇聚，便构成了我们班“和而不同，各美其美”的集体风采。 夕照满室，墨香愈浓。我忽然想起敦煌壁画里那些无名的画工，他们穷尽一生在洞窟描摹信仰，将中华文明的名片刻进时光。而今我们执笔的手或许稚嫩，但只要持续书写属于自己的精彩篇章，终将成为时代长卷中不可或缺的笔墨印记。 【详解】本题考查话题作文。 第一，审题立意。“名片”的象征意义即个人或者集体的身份标识，如李白的名片是“诗仙”，袁隆平的名片是“杂交水稻之父”，深层意义看，“名片”其实是核心价值的凝练，即专业成就+精神品格+社会贡献。结合题干“无论是一个人、一个地区还是一个民族，都应当用心塑造属于自己的独特名片”可知，名片应当具有独特性，应当是通过自我的努力奋斗和拼搏塑造的，可以是一个人的，也可以是一个集体的，一个国家的，民族的。因此可以从专业深耕成就就个人名片、精神品格铸就人生名片、地域文化专属名片、民族精神名片传承、科技名片彰显国家实力等角度立意。既可以通过真实经历叙写有关塑造“名片”的故事，也可以围绕“塑造”名片展开议论。 第二，选材构思。记叙文选材方向，可以通过某项特长（如书法、绘画、编程）的成长历程，展现“我的名片”形成过程，例如，从书法比赛失利到市级获奖的蜕变，塑造“小小书法家”的个人名片；也可以写身边人如何用行动诠释他们的“名片”,例如父亲作为志愿者，十年如一日义务修理公共设施，塑造“社区热心人”的名片；还可以写班级或学校特色活动形成的集体名片，例如校辩论队从默默无闻到区域冠军的逆袭之路，塑造“优秀辩论团队”的名片；亦可以写志愿者服务中塑造的城市名片，例如在古城文化讲解活动中塑造“小文化传播使者”的名片等等。议论文选材方向，可以分别以钟南山院士的医学专业成就塑造“抗疫英雄”名片，华为5G技术突破成为中国科技名片的典范，故宫文创让传统文化焕发新生等论据，分别论证专业能力是名片的基石，创新精神是时代名片的核心，传统文化是民族名片的根基等分论点，最后总结，无论是一个人、一个地区还是一个民族，都应当用心塑造属于自己的独特名片。 2．例文： 家乡的名片 我的家乡，没有大城市的繁华与喧嚣，却有着独特的宁静与美丽。在我的心中，家乡有三张闪亮的名片，它们承载着我对家乡的热爱与眷恋。 第一张名片，是家乡的那条古街。古街由青石板铺就，蜿蜒曲折，仿佛一条灵动的丝带，贯穿了整个小镇。街道两旁，是古色古香的木质建筑，雕梁画栋，尽显岁月的痕迹。有的是传统的杂货店，里面摆满了各种稀奇古怪的小玩意儿；有的是香气四溢的小吃店，售卖着家乡独有的美食。清晨，古街在第一缕阳光的照耀下渐渐苏醒，店主们纷纷打开店门，开始了一天的忙碌。傍晚，夕阳的余晖洒在古街上，为它披上了一层金色的外衣。人们在古街上漫步，感受着那份宁静与祥和。这条古街，见证了家乡的历史变迁，是家乡的一张珍贵名片。 第二张名片，是家乡的那座小山。山不高，却郁郁葱葱，充满了生机。春天，山上的野花竞相开放，红的、黄的、紫的……五颜六色，美不胜收。夏天，绿树成荫，是人们避暑的好去处。秋天，山上的枫叶变得火红，仿佛一片燃烧的火海，为家乡增添了一抹亮丽的色彩。冬天，山上银装素裹，宛如一个童话世界。山上还有一座古老的寺庙，每逢初一、十五，香火旺盛，钟声悠扬。人们来到这里，祈求平安幸福。这座小山，是家乡的一道美丽风景线，也是家乡人民的精神寄托。 第三张名片，是家乡的那种风俗——舞龙。每逢重大节日，家乡的人们就会舞龙庆祝。龙身由彩色的布料制成，长达数十米，在舞龙者的手中上下翻飞，活灵活现。舞龙的队伍浩浩荡荡，敲锣打鼓，热闹非凡。人们簇拥在街道两旁，欢呼雀跃，为舞龙者加油助威。舞龙，不仅是一种传统风俗，更是家乡人民团结协作、奋发向上的精神象征。 家乡的这三张名片，如同璀璨的明珠，镶嵌在我的心中。它们让我感受到了家乡的独特魅力，也让我更加热爱这片生我养我的土地。无论我走到哪里，家乡的名片都会永远陪伴着我，成为我心中最温暖的记忆。 【详解】本题考查命题作文写作。 1.审题立意。“家乡的名片”中“家乡” 限定了写作的范围，应围绕自己的家乡展开；“名片” 通常是能够代表某个事物特色和形象的标志，可以是具体的景物、物产、风俗等，这些元素要能够体现家乡的独特之处和魅力。“景致、物产、风俗”是材料中给出了可能成为家乡名片的几个方面，为写作提供了具体的思考方向，同时也暗示了选材的多样性。立意角度：赞美家乡的自然风光，如独特的山水、古老的街道等，表达对家乡的热爱和眷恋之情；介绍家乡的特色物产，如美食、手工艺品等，展现家乡的地域文化和人民的智慧；描绘家乡的传统风俗，如节日庆典、民间艺术等，体现家乡的历史传承和人文精神；可以综合多个方面，全面展示家乡的魅力，引发人们对家乡的向往和关注。 2.选材构思。可写自然风光，描写家乡的一座小山，如山上的四季景色、独特的植物、古老的寺庙等，展现大自然的美丽和宁静。描述家乡的一条古街，古街的建筑风格、街边的店铺、传统的手工艺品等，体现家乡的历史底蕴和文化氛围。可写特色物产，介绍家乡的美食，如特色小吃的制作过程、口感、文化内涵等，让读者通过美食了解家乡的风土人情。讲述家乡的一种特产，如水果、茶叶、工艺品等，介绍其特点、生产过程和价值，展示家乡的地域特色。可写传统风俗，描绘家乡的一个传统节日，如春节、端午节、中秋节等，介绍节日的习俗、庆祝活动和意义，体现家乡的文化传承。讲述家乡的一种民间艺术，如剪纸、刺绣、戏曲等，介绍其历史、艺术特点和传承情况，展示家乡的人文精神。开头引出“家乡的名片”这一主题，可以通过描述自己对家乡的思念之情、回忆家乡的某个场景等方式，引起读者的兴趣；中间分几个段落分别介绍家乡的不同名片，可以按照自然风光、特色物产、传统风俗的顺序进行组织，也可以根据自己的选材进行灵活安排。在介绍每个名片时，要具体描述其特点和魅力，可以运用描写、叙述、抒情等多种表达方式，使文章更加生动感人。结尾总结全文，再次强调家乡名片的重要性，表达对家乡的热爱和赞美之情，同时可以呼吁人们关注和保护家乡的文化遗产。 3．例文： 这就是社旗的名片 我的家乡在河南省南阳市社旗县，但那里青山绿水，一片景秀。 虽说回老家次数不多，但家乡人的地道朴实和风景名胜都深深地吸引着我。去年中秋节，我们一家三口驱车回到南阳老家——社旗县。爷爷老早就说，“山陕会馆”是社旗县的标志性古建筑，远在他乡的社旗人回老家都要去走一走。 春天的时候，春风吹拂大地，树木在春风中抽出了新的枝条，小草长出了嫩绿的芽儿，鲜花露出了灿烂的笑脸。叮咚！叮咚！溪水弹着欢乐的乐曲。村子里的小伙伴们脱掉棉袄，冲出家门，奔向草坪，大家在草坪上快乐的奔跑，听着鸟儿在嫩绿的枝头唱着欢乐的歌儿，常常忘记回家。 夏天的时候，树木长得更加茂密了，到处绿油油一片。小伙伴们在大树下做游戏，大人们在大树下乘凉。树上的鸟儿叽叽喳喳地叫着，好像在说：“抬头望，抬头望，大树伸出绿扇儿，为你把那太阳遮，只要春天爱护它，夏天它就报答你。” 秋天的时候，树叶变黄了，慢慢地落下来了，秋风吹来，黄叶在空中飘来飘去，就象一只只黄色蝴蝶在天空中翩翩飞舞着。秋天也是各种水果成熟的季节，果园里的果树上挂满了香甜的水果，那浓浓的香味传到了我们小朋友的鼻子里，我们都忍不住流出了口水。 冬天的时候，树叶落光了，大树变得光秃秃的，雪花在蓝蓝的天空中飞舞着。慢慢地，慢慢地，树枝上盖了一层厚厚的雪，再过一些时候，当大地被白雪覆盖后，快乐的小伙伴们穿着棉袄，戴着围巾和帽子飞快地跑到雪地上去玩耍。有点扫雪仗，有的堆雪人……玩得可开心啦！ 这就是社旗一年四季的名片。 我的家乡一年四季都这么美丽，我爱我的家乡！ 【详解】本题考查命题作文写作。 1.审题立意：分析题目“这就是社旗的名片”，其中“名片”时中心语。“名片”表面上是指为了向人介绍自己，上面印有自己的姓名、职务、地址等信息的长方形硬纸片。在这里应理解为其比喻义，能够解释家乡“社旗”人或物的显著特征。因为是“名片”，所写内容应该选取具有正面的、积极的、优秀的，令人骄傲、令人向往人或物。“社旗”是限定语，表明所写的内容应与“社旗”有关。本文要求写作记叙文。 2.选材构思：首先，学生要在自己熟悉的范围内确定具体写作内容，或景点，或物产，或名人，或民风民俗，所选对象要足够代表家乡的某种文化或精神。其次要对素材进行全面梳理，拟出全文的框架，使所选素材各得其所，文章层次结构清晰，文章可以采用并列结构来写，依次写家乡“社旗”的典型四季景色、街区、建筑、风俗、名人、历史等；也可以详写其中某方面，比如将家乡的建筑作为重点，从建筑的外形、内饰、历史等角度详细介绍，其他方面则一笔带过。这样有详有略，繁简得当，能给人留下更深刻的印象。 4．例文 乐观是我的名片 夕阳那般调皮，不愿回家，只露出半张小圆脸，偷偷地藏在楼房后面瞧着我们。尽管早已放学，我们还是舍不得离开美丽的校园。大家都乐此不疲地玩玩着。看！我们班的詹同学接到球，一个大转身，左冲右突，巧妙地投进了一个二分球。旁观的同学连声叫好！咦！那不是我们学校的“特色菜”——乒乓球拍打羽毛球吗？两个同学手执乒乓球拍，眼看那羽毛球准备稳稳当当地落下，不知哪来的一股风吹偏了，落在了地上，那两个同学无奈的摇了摇头。我和同学也去体育器材室，左挑右选，选了一根长绳。 我们选了一块空地。由我和小田分别拉着长绳两头，负责摇绳。“一！二！三！跳！”我们对他们“发号施令”，他们跳起来了，我们也摇起来了。 他们像一个个小金人！啊！那是夕阳送给他们的“衣裳”，漂亮极了。他们像那树头的小鸟儿，活蹦乱跳，不时咧着那樱红的小嘴，毫不掩饰“咯咯”地笑着。老班的头发太长了，那四处乱窜的头发丝，让我想起了美杜莎头上的小蛇儿，群魔乱舞。小钰和小晶的头发像是涂了发胶，纹丝不动。 过了一会儿，他们跳累了，坐在一旁休息。我不知哪来的念头，也想试试！我和小田面对着面，由小钰和小晶摇绳，他们俩见我是第一次跳，就将摇的速度由慢到快。我和小钰也“哈哈哈”地笑着。渐渐地，渐渐地，绳摇得越来越快。我却没被绊着，不禁得意忘形。“哎呦！”我的脚被长绳绊倒，裤子被水泥地刮出了一个大口，那鲜红鲜红的血从我的膝盖处涌了出来。同学们吓坏了，连忙搀扶着我去医务室。校医给我处理了伤口，那消毒水在我的膝盖上冒着白泡，一阵阵刺痛袭来，我不想让同学担心，只好“咯咯”地笑起来，把刚想流出的眼泪笑了回去。同学们笑了，校医也笑了。 夕阳累了，回家去了，夜色降临，同学们扶着我回家去，他们担心地问：“你真的没事吗？”我就笑笑：“没事啦！塞翁失马，焉知非福。说不定是一件好事呢！” 晚上我趴在窗前，望见天上的小星星朝我眨着眼睛，我朝他们吐吐舌头，一瘸一拐地睡觉去了。 乐观是我的一张名片。你说，是不是呢？ 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题。“名片”是为了介绍自己，上面印有自己的姓名、职务、地址等信息。在这里应取“名片”的比喻义，比喻人或物的显著特征。因为是“名片”，所以题目里补充的应该选取具有正面的、积极的、优秀的、令人骄傲的、令人向往或值得学习的词语，来肯定自我存在的价值，引导学生正确地认识自我，追求真、善、美。可从传统的“微笑、坚持、乐观、爱心”这些角度出发，可结合自身的实际情况，选择自己最为鲜明的某种特质进行写作。 第二，立意。在文章当中我们所要体现出的不仅仅是作为个人的名片，最好能遵循作文主题要“以小见大”的原则，对立意进行拔高和提升。它不仅是“我”一个人的名片，还可以是“我们”一代人的名片，这样更能使一篇简单的作文具有打动人心的力量，提升作文的档次，例如：微笑乐观是我的一张名片，因为我的微笑带给人温暖，给人积极向上的力量，微笑是我们新时代青年的名片，热情活泼，为他人传递正能量等。 第三，选材。在材料的选择上，关注生活实际，要写自己的亲身经历，这样才会有内容真实、情感真挚的效果。可以通过写我一次考试的失利之后，我没有气馁，而是认真分析考试失利的原因，鼓励自己，使自己的心灵得以解脱，重新鼓起勇气和力量，投入到新的学习生活中，最终赢得了下一次考试的胜利；可以写我经常帮助同学和朋友，时刻用自己的微笑面对身边的人，被大家公认为微笑天使等等。 5．例文： 微笑是我的名片 我爱笑，微笑是我的名片。 临近大考，死党紧紧攥住我的衣襟，眼眉含愁，水光潋滟，“小红，怎么办呀！马上就要考试了，之前复习的好像都不记得了。万一我考差了怎么办啊！”我嘴角调出一个笑，两只手握住她的一只手：“来，放松，吸气，呼气，吸气，呼气……来，笑一个！绽放出你的笑脸！”看见死党的脸部渐渐放松，略显僵硬地扯出笑脸，自己的笑也加深了些，眼带笑意问她：“怎么样，稍微好多了么？”笑意盈盈，欲与窗外美景比悦意。 我喜欢笑，喜欢用笑调整心情。 试卷一张又一张的向后传递。仅可闻纸张这间的摩擦的“沙沙”声，及窗外鸟儿的“叽喳”声。在试卷左上角端正地写下自己的名字。唇边泄出了一抹笑，眼角微微上扬。加油，你能行的！我如是鼓励自己，你可以做到自己最好的！认真地将每一个字看过，划出题目中的重点部分，认真的反复检查……从考试的始至末，唇边一直带着笑意。即使遇到难题，也一定会有办法将其攻克。 我喜欢笑，喜欢用笑来鼓励自己，喜欢用笑来表现自己。 公布成绩的那天，也是用笑着去的。因为我知道，我是认真的对待这一次考试的，我期待着考试的成绩，我可以利用考试来看到我有哪些不足，我有哪些需要改进的，我的薄弱学科主要是什么，笑着领素质报告单后，有同学评价“胜利女神般的微笑”。我用手捂住嘴，眼眯成一小条，双肩微微颤动：“有么？我怎么不觉得啊！”同学郑重地看了我一眼，拼命的点了下头：“嗯，有！” 我喜欢笑，喜欢用笑表现积极乐观。我喜欢笑，喜欢用笑来鼓励自己，来表现自信，表现乐观……微笑是我的名片，是我用来诠释自己的最好方式。 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。本题要求以“ 是我的名片”为题进行作文创作。首先抓住关键词“名片”，理解其含义。名片是新朋友互相认识、自我介绍的最快有效的方法，交换名片是商业交往的第一个标准官式动作。根据引导语中的“每个人都有自己的个性，个性可以说是每个人的名片”可知，在这里我们应将“名片”理解为我们自身的个性特点，可以是自身特长或是人格魅力。半命题作文补全题目常用方法：①避生就熟；②化大为小；③补题时，能用上修辞的尽量用上修辞，使文章题目更加灵动。据此对作文题目进行补充，本篇作文题目补充部分可为：微笑、乐观、勇敢、开朗等。立意应积极向上，树立正确的价值观导向，展现学生的风采。 第二，文体选择。本篇作文可选取典型事件进行叙述，记叙时，抒发自己的真情实感，中间可运用些许抒情、议论的语句（语段）揭示文章主题。要写好记叙文，必须牢记以下几条原则：减少抒情议论，突出记叙描写；缩短时间流程，截取精彩瞬间；强化再现意识，写出生活细节。如：补题为“微笑是我的名片”，表现自己的乐观精神；补题为“自信是我的名片”，表现自己的自信坚定；补题为“勇敢是我的名片”，表现自己勇于探索，积极实践的精神…… 6．例文： 友谊，我的青春名片 青春是一场盛大的奔赴，而友谊，无疑是这场旅程中最温暖的光，成为了独属于我的青春名片。 刚踏入初中校园时，我性格内向，总是独来独往，如同角落里无人问津的花朵。直到那个午后，阳光透过斑驳的树叶洒在校园小径上，我抱着书本匆匆赶路，不小心撞到了迎面而来的她。书本散落一地，我慌乱地蹲下身子捡拾，满心窘迫。她却率先捡起一本书递到我面前，脸上挂着灿烂的笑容，眼睛弯成月牙：“没事吧，别着急。”那一刻，她的笑容如同春日暖阳，驱散了我内心的阴霾，也悄然开启了我们友谊的大门。 此后，我们一起在知识的海洋里遨游。课堂上，我们专注听讲，眼神交汇时，是对知识共鸣的默契；课后，我们为了一道数学难题争论得面红耳赤，各抒己见，又在找到正确答案后相视大笑。记得那次期末考试前，我因生病缺了几天课，心急如焚。她主动利用课余时间帮我补习，耐心地讲解每一个知识点，还把她整理的笔记借给我。在她的帮助下，我不仅跟上了课程进度，成绩也有了显著提升。 运动会上，她更是我坚实的后盾。我参加800米长跑，站在起跑线上，紧张得双腿发软。她跑过来，紧紧握住我的手，眼神中满是鼓励：“别害怕，你可以的，我在终点等你！”发令枪响，我奋力向前冲去。跑到一半时，体力不支的我渐渐慢了下来，几乎想要放弃。这时，赛道旁传来她响亮的加油声：“加油啊！坚持住！”那声音如同注入我体内的一股力量，让我重新振作起来，向着终点冲刺。当我冲过终点线的那一刻，她第一个跑过来，紧紧地抱住我，欢呼雀跃，仿佛获奖的是她自己。 当然，我们的友谊也并非一帆风顺。有一次，因为一次小组作业的分工问题，我们产生了分歧，互不相让，最后不欢而散。那几天，我心里空落落的，做什么都提不起劲。后来，还是她主动找到我，真诚地说：“我们别吵了，是我不好，不该那么固执。”看着她愧疚的眼神，我也意识到自己的问题，我们相视一笑，所有的矛盾都烟消云散。 在青春的岁月里，她陪我笑，陪我哭，陪我成长。友谊，让我的青春不再孤单，充满了温暖与力量。它是我青春最亮丽的名片，带着这份珍贵的情谊，我将勇敢地奔赴未来，无惧风雨。 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。这道半命题作文破题关键在于准确把握“青春名片”的内涵。“名片”象征着能代表个人独特特质、精神风貌或成长印记的事物，它是外界认识自己的重要标签 。而“青春”限定了时间范畴与情感基调，青春时期充满活力、激情、梦想与挑战，蕴含着奋斗、探索、迷茫与成长等复杂体验。在横线上可填写能凸显青春特色的词语或短语，如“奋斗”“梦想”“热爱”“坚持”等。若以“奋斗，我的青春名片”立意，可展现青春阶段为学业、兴趣不断拼搏的过程，体现奋斗对青春的意义；若写“热爱，我的青春名片”，则可围绕对某一事物的热爱如何点燃青春，赋予青春独特色彩来立意。通过选取恰当的词语，展现个人青春最鲜明的特质，表达对青春的理解与感悟。 第二，选材构思。结合自己的学习、生活等经历，选词填写题目。若以“坚持，我的青春名片”为题，可选取参加长跑比赛的经历。在训练过程中，面对身体的疲惫和想要放弃的念头，始终咬牙坚持，每天早起训练，不断挑战自己的极限。比赛时，尽管体力不支，但凭借着坚持的信念，一步一步跑向终点，最终取得不错的成绩。还可以写学习书法，一开始写得歪歪扭扭，受到他人嘲笑，但没有放弃，坚持每日练习，在日复一日的坚持中，书法水平逐渐提高，作品还在学校展览中获奖。通过这两个事例，展现坚持在青春成长中的重要作用，它让自己克服困难，收获成功，成为青春岁月里最亮丽的名片。 7．例文 上海的名片 虽说“上有天堂，下有苏杭”，但我觉得最美的还数上海。 到上海旅游，必定先去上海的第一张名片——外滩。 步入外滩，首先映入眼帘的是人。朝前看，是人；朝后看，是人；朝左、朝右看，还是人。爸爸把我抱起来，哇！人竟然有那么多，正是“欲穷干里目，更上一层人”啊！黑压压的人流，犹如滔滔江水，汹涌起伏。男的，女的，老的，少的，各种服饰，各样肤色，让我目不暇接。我忽然看到，一排排直挺挺的武警正在“保家卫国”。我不禁被他们的精神震撼了，连国庆节假日都不休息，真是舍己为人啊！看来，上海外滩的人潮，真是一道别样的风景线。 外滩前面就是上海的第二张名片——蜿蜒的黄浦江。 黄浦江上一艘艘船正从我眼前开过，有大的，有小的，有的人多，有的人少……看清楚了这艘，又错了那艘，看见了这艘，另一艘又开过来了，令人眼花缭乱。忽然，眼前开过一艘站满游客的轮船，船上的游客们向我们招招手，我们也向他们挥挥手，就像见到了十分要好的老朋友似的。 再放眼望去，外滩的对面，上海第三张名片——东方明珠塔呈现在眼前。 东方明珠塔是上海的标志性建筑。它的外形奇特，底部是一个圆球，圆球上矗立着一根柱子，柱子上再叠一个圆球，再往上的柱子越来越细，最顶端就像一根针似的。可惜我们没有时间登上去，不然可以一睹全上海的风采。 最后是上海的第四张名片——南京路和城隍庙。这里有许多诱人的美食，比如烤肉串、烤螃蟹、上海老酸奶……我最喜欢的要数生煎包、蟹粉灌汤包了，轻轻一口灌汤包，香味久久萦绕。 上海，是中国的大都市，这里景美食美人更美。每年吸引了成千上万的国内外游客，在此留下了他们美好的回忆。 【详解】本题考查半命题作文。 审题：名片意为谒见、拜访或访问时用的小卡片，上面印有个人的姓名、地址、职务、电话号码等。 题目要求在横线处填入城市的名称，书写你对某一城市的认识和感悟。故此处的“名片”并非表面我们日常生活中所常见的名片，而是某个城市的名片。 城市名片：能够充分反映当地文化、经济特色，代表城市品牌形象和文化内涵的优质地方特色产品、特色景致、标志性建筑等。 由题目要求可知，写作应围绕介绍某座城市作为重点，选取该城市最具典型的特点加以阐述。 立意：标题为“________的名片”，横线处需要填写某座城市名称。我们可以从“名片”入手，详细介绍可作为该城市“名片”的事物，激发我们对该城市乃至祖国发展的自豪之情； 此外，我们还可以从某项事物为何成为该城市的“名片”这一角度进行立意，详细介绍该事物在这一城市的发展、变化中所发挥的作用，以及无法替代的作用，从而引发我们对该“名片”和这座城市的由衷赞美之情。 思路：可以“南京的名片”为题。开篇以“金陵城上西楼”一句引入，点明南京城是一座古朴且文化底蕴深厚的历史名城。文章主体部分可运用详略得当的写法介绍南京极具代表性的事物，诸如明城墙、中山陵、南京大学、夫子庙等，可从历史发展的角度阐释南京的变化。最后抒发对南京这座城市的无限向往和热爱之情。 再如，可拟“成都的名片”。可以“拜水都江堰，问道青城山”作为文章开篇。引出自己对成都这座城市的向往。主体部分可写自己去成都参观都江堰，游览青城山的详细经历。在介绍都江堰和青城山美好的自然风光之时，可加入两处风景名胜背后的历史故事，增强文章的趣味性和可读性。全文写作宜采用以点带面的写法，表达出自己对祖国大好河山的热爱和赞美之情。 8．范文： 我心中的一张国家名片 每个国家都会有一些代表人物，而姚明就是代表我们中国的其中一个人物。可能有些人会问我为什么，为什么周杰伦、刘德华等人不能代表中国，为何林丹、易建联等不能代表中国，同为明星、运动员，为何只有姚明能代表中国？原因很简单，因为他爱国，我为什么会这样说了？记得在汶川大地震时，姚明捐了1.2千万，甚至还放下自己的事情，用宝贵的时间去灾区看望那些受灾的人，还毫不吝啬的买些文具送给那些受灾的孩子们。而周杰伦呢？一个身家万贯的歌星，却只向汶川捐了5万，还说了一句：“我不是中国人。”这样的人有资格当中国的代表吗？ 姚明不仅很爱国，而且他的身上有一种中国人都有的精神：坚强，记得姚明进入NBA后，在职业生涯的第一场比赛中，姚明被步行者的一个球员晃倒在地上，而且整场比赛中姚明1分未得，只拿下2个篮板，在这场比赛后，“大嘴”巴克利在美国TNT电视台的“巴克利脱口秀”节目当中与节目的拍档肯尼-史密斯打赌，巴克利表示，如果姚明能够在一场比赛当中拿下19分他就会亲吻一只驴的屁股，姚明听了没有放弃，而是更加努力的练球。结果在下一场比赛中姚明9投9中砍下20分，让小瞧自己的巴克利结结实实地亲了一次驴屁股。事后，记者采访姚明，但姚明不但不生气，还幽默地说：“如果他看到我一场砍下36分的比赛，是不是应该牵一头大像过去给他？”从姚明这样的话语中我们还看出了姚明的大度。此后，姚明一战成名，成为NBA的第一中锋，但好景不长，姚明在一场比赛里左脚骨裂，进行了手术，手术很成功，但在某个的赛季里，姚明旧伤复发，又做了一次手术，虽然在后来，姚明也上过场，但他虽然没有了巅峰时候的球技，不过中国人看着姚明拼搏的身影，很是感动，原因是姚明已经受了伤，而他还是那么拼命，为的是为中国争光。从这里可以看出姚明是多么的坚强。姚明的球技很好，但他的人格比他的球技更加出众。 在汶川大地震后，他是第一个站出来为灾区捐款的人，他捐的钱虽然不多，但他送去的不只是钱，还有许许多多的文具，他甚至不辞千辛万苦，拿出自己宝贵的时间来到灾区看那些因为地震所受到创伤的孩子们。这个2米26的巨人，甚至可以耐心地和他们一起做老鹰抓小鸡之类的游戏；可以在他们的室外篮球场上，担任学生球队的教练；甚至还可以和受灾学生一起过中秋吃月饼，而不需要召开任何发布会或者记者会。在这贫困的汶川里，姚明的努力已经让很多川人感受到了火热的力量。每一天的清晨，他都早早起身前往又一个探访地点，就像一次次完成未了的心愿。这样一个拥有高大人格的人，居然被人说是在作秀。我看了很愤怒，姚明，一个对国家那么的忠诚的人，还被网上那些所谓的记者侮辱！到最后，那些媒体终于知道了：我错了。 姚明不仅在中国展现自己的人格，而且，在美国的他也把自己的人格展现的淋漓尽致，巴蒂尔说姚明是NBA里最低调的人，事实也是如此，每天，姚明都是第一个到达训练场，教练布置给他的任务他也做的很优秀，他从来没有说过一句苦，一句累。训练了之后，在比赛中，他认真吸取自己的教训，就算不上场，也认真观看每一场比赛。为的是什么？为的是在外国佬的面前把我们中国人的好学、坚强展现出来！路边经常有一些画家摆摊，有许许多多的画：中国传统形象的代表美猴王的；红透半边天的创作型歌手小天王周杰伦的；还有在大多数人心目当中无比清纯靓丽的刘亦菲……但很多人买的都是姚明的，这可以看出姚明的人格是多么的高大呀！这也是我爱姚明的原因所在。 这就是姚明，中国的名片！ 【详解】“我心中的一张国家名片”是命题作文。“名片”指拜访人或与人联系时所用的长方形硬纸片，上面有自己的姓名、职务、住址等。“国家名片”是国家名片是国内个人、集体、或城市等在某一项具有象征国家荣誉的代称。可以选择历史类国家名片：对曾经为国家作出突出贡献的历史人物、集体、事件等等授予的“国家名片”；现实经济类国家名片：对现实人物、集体等对国家做出的巨大或突出贡献授予的“国家名片”；体育、科技国家名片：对运动会、卫生、文化、科研等领域作出贡献的人物、集体授予的“国家名片”；军事、国家安全类国家名片：对于保卫国家安全、民族安危等领域做出的贡献人物和集体授予的“国家名片”；公益事业类国家名片：城市，集体，个人等，为维护公益事业作出贡献所获得的等级“国家名片”等等。如选择事物类“故宫、天眼、神舟五号、华龙一号”；人物类“郎平、姚明、袁隆平”。都是可以作为写作对象的。要详细写清楚自己为何将“它”作为自己心目中国家名片的原因，表达方式上，以记叙为主，议论抒情相结合。 学科网（北京）股份有限公司 $ 中考语文主题作文专练---密码 1．作文题目：我的成功密码 作文要求：文体不限（诗歌除外），文体特征明显；表达有真情实感；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 2．阅读下面材料，任选一题作文。 同学们交流登山成功的经验。有同学说：“想要放弃的时候，望望山顶，提醒自己山顶越来越近，就能找回希望。” 有同学说：“特别疲惫时，回头看看，发现自己已经登了这么高，便会重振精神。” 有同学说：“这时候也可以停一停，喝口水，调整调整，继续走。” 有同学说：“不怕慢，就怕站，这时候不能停要坚持一步一步往前走。” 老师说：“大家说的都有道理。这些登山成功的经验，其实也是我们在学习和生活中取得成功的密码。” 请以“我的成功密码”为题目，写一篇记叙文。 要求：①表达意图明确，内容具体充实；②600字左右 3．阅读下面的材料，根据要求写作。 “不怕慢，就怕站”，为了克服“发育关”，每天坚持七八个小时的训练，一次次地“死磕”高难度动作。“练呗！”是全红婵面对挑战时最常说的一句“口头禅”，也是天才少女全红婵成功夺冠的密码。 全红婵的故事引发你怎样的思考与启示？请以《我的成功密码》为题，写一篇文章，说说自己的真实经历和感悟。 要求：选好角度，确定立意，明确文体；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 4．现代生活，密码与我们紧紧相随。微信、QQ登录，手机开机，银行取款，自行车开锁，甚至进入楼道都需要密码。其实用密码的地方远不止这些，成功有它的“密码”，走进朋友的心需要“密码”，与父母的沟通也得需要正确的“密码”…… 请以“密码”为话题写一篇作文。 要求：写一篇不少于600字的作文，体裁不限（诗歌不得少于20行），作文中不得出现涉嫌泄密的人名、校名、地名，不得抄袭。 5．每个人的心中，都有一个秘密基地。 可能是渐行渐远的童年，居住过的老街,徘徊过的小……那里有解读亲情的密码; 可能是一个树洞，一处街角，一个杂物……那里有破译快乐或打败孤独的密码; 可能是读过的书，看过的电影，玩过的游戏……那里有释放天性的密码; 可能是深海，是银河，是最美的梦境……那里有存放幻想的密码； …… 请以“我的秘密基地”为题目写一篇作文。 要求:①除诗歌外，文体自选；②不少于700字；③不得出现个人真实校名、地名、人名等。 6．以“解锁密码”为题，写一篇作文。 7．密码，在人类的历史长河中意义重大，与政治和军事斗争密不可分，是交战双方加密、破译、传递机密、获取情报的重要手段。最早有文字记录的是《太公六韬》中，姜子牙发明了一种利用鱼竿长短传递信息的方法。 请你完成下面有关“密码”的写作任务。 ①袁隆平爷爷破解了杂交水稻密码，拯救了世界人民；吴用以藏头诗为密码，设计了卢俊义上梁山；你帮爷爷解锁了手机密码，解除了他的麻烦……请你以“密码的故事”为题，写一篇记叙文。 ②成功不是一蹴而就，它是靠无数次在他人背后呕心沥血的努力造就。请你以“成功的密码”为题，写一篇演讲稿。 ③你掌握了癌细胞的密码，你打开了时空隧道的密码，你破译了千古之谜的密码……请你发挥想象和联想，以“神奇的密码”为题，写一篇作文。 要求：①要有真情实感；②自定立意，自选文体（诗歌除外）；③不少于600字；④不得抄袭、套作；⑤不得出现真实的人名、校名和地名。 8．作文题目：《我的成长密码》 作文要求：（1）表达真情实感； （2）文体不限，诗歌除外； （3）认真书写、力求工整、美观； （4）文章不得出现真实的校名、姓名； （5）不少于600字。 答案 1．例文： 我的成功密码 每个人的成长道路上，都藏着属于自己的成功密码。我的密码不是与生俱来的天赋，而是在一次次跌倒与爬起中，用汗水与泪水淬炼而成的三把金钥匙——坚持、勇气和智慧。 第一把钥匙是坚持。记得刚上初中时，我的英语成绩总在及格线徘徊。面对密密麻麻的单词和复杂的语法，我常常感到力不从心。但我没有放弃，而是给自己定下“每天十个单词”的小目标。我在床头贴上单词便签，在书包里放着单词卡片，连刷牙时都要默念几个单词。就像蚂蚁搬家一样，一点一滴地积累。期中考试时，我的英语成绩从62分提高到了85分。这让我明白，坚持不是轰轰烈烈的壮举，而是日复一日的积累。就像竹子在地下默默生长四年，只为第五年的破土而出。 第二把钥匙是勇气。去年学校举办演讲比赛，班主任推荐我参加。站在讲台上的那一刻，我的双腿不住发抖，手心沁满汗水，准备好的演讲稿在脑海中变成一片空白。就在这时，我想起妈妈说过的话：“害怕是正常的，但不要让害怕阻止你前进的脚步。”我深吸一口气，抛开稿子，用自己的话讲出了真实的想法。虽然最后只获得了三等奖，但这次经历让我明白，勇气不是没有恐惧，而是战胜恐惧的决心。就像雏鹰第一次展翅，可能会跌落，但终将翱翔蓝天。 第三把钥匙是智慧。智慧让我懂得，成功不是孤军奋战的结果。初二下学期，我的物理成绩突然下滑。在老师的建议下，我和几个同学组成了学习小组。我们互相讲解难题，分享学习方法。小明的电路图画得特别好，小红的力学分析很透彻，我们取长补短，共同进步。期末考试时，我们小组的物理平均分提高了15分。这让我想起古希腊哲人的话：“智慧在于知道自己的不足。”承认不会，虚心求教，这才是真正的聪明。 这三把钥匙不是独立存在的。坚持需要勇气来支撑，勇气需要智慧来指引，智慧又需要坚持来实践。就像我参加校篮球队的经历：坚持每天训练（坚持），敢于在比赛中投关键球（勇气），懂得与队友配合（智慧），最终帮助我们班获得了年级冠军。 现在，每当我遇到困难时，就会想起这三把金钥匙。它们教会我：成功不是天上掉下的馅饼，而是用坚持铺路，用勇气开路，用智慧引路的过程。在这个充满可能的年纪，我要继续打磨这三把钥匙，去开启更多未知的精彩人生。因为我知道，只要握紧这三把钥匙，就没有打不开的成功之门。 【详解】本题考查命题作文。 审题立意。题目“我的成功密码”需紧扣“密码”的隐喻性，将抽象概念具象化为可触摸的生活片段。成功不应泛化为竞赛获奖等单一标准，而应聚焦日常积累带来的成长顿悟。可提炼“持续精进”“化整为零”“错误迭代”等多元立意，通过具体事件展现量变到质变的思维转变。例如将“每天坚持英语配音”作为语言学习的密码，体现微小习惯的长效价值，避免空谈努力，突出可复制的个人方法论。 选材构思。选择具有真实时间跨度的生活素材，如坚持三年校园观察绘制四季图鉴、通过错题本实现数学突破、班级绿植养护责任培养责任感等。采用“总——分——总”结构，以具体场景切入：春雨中记录叶芽萌发的震颤，实验室反复调试化学试剂比例，晨会上主动承担板书设计的蜕变。每个故事需包含“初始困境——方法尝试——意外收获”的完整过程，如照料多肉植物时发现“少浇水多通风”的养护规律，类比学习中的适度留白。结尾以钥匙串意象收束，每把钥匙对应不同成长阶段，体现动态发展的成功观。 2．例文： 我的成功密码 在人生的征途中，每个人都在寻找着通往山顶的路，而我，在那次数学竞赛的准备过程中，解锁了我的成功密码。 那是一个初夏，阳光透过窗户洒在我的书桌上，与堆叠如山的习题册形成鲜明对比。我报名参加了全国中学生数学竞赛，这对当时的我而言，无疑是一座难以攀登的高峰。起初，满腔的热情驱使我夜以继日地沉浸在数字与公式的世界里，但随着时间推移，难题的累积，我开始感到力不从心，山顶似乎遥不可及。 正是在这个时刻，我第一次运用了我的成功密码——坚持与小目标。我告诉自己，不怕慢，就怕站，哪怕每天只解决一个问题，也是一种进步。于是，我开始制定每日攻克的小目标，每当达成一个，便在日历上标记，那些红色的勾逐渐连成了一条上升的曲线，提醒我离山顶越来越近。 然而，高强度的学习让我身心俱疲，几乎到了崩溃的边缘。这时，我采取了第二个策略——适时回顾与调整。某个周末，我暂停了常规的学习计划，选择去郊外徒步，清新的空气和自然的宁静让我有了重新审视自己的机会。回望来时的路，我发现，原来我已经走了这么远，那些曾经困扰我的难题，现在看来也不过尔尔。这次短暂的休整，让我重燃了斗志，再次全身心投入到学习中。 当然，我也学会了在奋斗的旅途中合理休息。每晚，我会留出时间阅读，让紧绷的神经得以放松；每周，至少安排一次与朋友的聚会，分享彼此的快乐与烦恼。这些看似微不足道的举动，却像甘霖滋润了干涸的心田，让我在紧张的学习中也能保持活力。 最终，当我站在领奖台上，手握奖杯的那一刻，所有的努力都得到了回报。我明白，正是那份坚持、适时的回顾调整、合理的休息，构成了我成功的关键密码。它们不仅助我登上了数学竞赛的顶峰，也将成为我未来人生路上的宝贵财富，指引我在每一个挑战面前都能勇往直前。 【详解】本题考查全命题作文。 第一，审题立意。这则材料通过同学们交流登山成功的经验，引出了关于如何在面对困难和挑战时保持动力、调整状态、坚持不懈直至成功的话题。老师的总结将这些经验上升到学习和生活的普遍原则层面，暗示了这些方法不仅适用于登山，也适用于个人成长、学习及生活中的其他领域。第一个同学说的“想要放弃的时候，望望山顶，提醒自己山顶越来越近，就能找回希望”，意思是：目标要坚定，不达目的不罢休。第二个同学说的“特别疲惫时，回头看看，发现自己已经登了这么高，便会重振精神”意思是：适时回望过去的成就，重振精神，以继续前行；第三个同学说的“这时候也可以停一停，喝口水，调整调整，再继续走”意思是：要学会适时休息、调整状态，以更好地面对接下来的挑战。第四个同学说的“不怕慢，就怕站，这时候不能停，要坚持一步一步往前走”意思是：只有持之以恒，坚持不懈，才能最终到达山顶。这四种经验都对于学习和生活同样适用。题目“我的成功密码”中的“我”是第一人称，因此这篇文章应写关于“我”的经历，“密码”指的是方法、法则。“成功密码”可以是：“坚持的力量”“适时的自我反思”“合理分配资源（时间、精力）”等。立意可以是：个人在追求目标过程中所发现并实践的成功法则，强调自我激励、适时调整、坚持不懈的重要性，展现这些策略在人的成长过程中的意义。 第二，选材构思。本文要求写一篇记叙文。这需要我们结合个人经历，通过具体的事件探讨自己在面对挑战时采取的有效策略，以及这些策略如何帮助自己取得了成功。一是叙述个人经历：选取一次具体的挑战，如准备一次重要考试、参与一项竞赛、完成一个项目等，通过这一过程中的具体事件来展示成功密码的应用。二是描写心理变化：描述面对困难时的心理波动，从想要放弃到重拾信心的过程，体现内心成长。三是“成功密码”的策略实施：详细说明采用的具体策略，比如设立小目标、休息与调整、持续行动等，以及这些策略带来的正面效果。写作时开头简述一个引人入胜的场景，设置背景，引出主题；主体部分采用并列或递进结构，详细叙述面对挑战时采取的几种策略及其成效；结尾总结成功密码对自己的意义，升华主题，强调其普遍适用性。 3．例文： 我的成功密码 在成长的漫漫长路上，我怀揣着对未来的憧憬，一路摸索前行，历经无数次跌倒与爬起，终于发现，原来坚持与不惧挑战就是我的成功密码。 初次邂逅书法，是在十岁那年的暑假。彼时，我偶然在电视上看到书法家挥毫泼墨，笔锋游走如龙蛇，一幅幅作品行云流水、气势磅礴，心中满是艳羡，便缠着父母为我报了书法班。可理想很丰满，现实却很骨感。第一次拿起毛笔，手就像不听使唤的调皮孩子，写出来的笔画歪歪扭扭，墨汁在宣纸上肆意晕染，毫无美感可言。看着周围同学渐渐入门，写出有模有样的字，我的心仿佛坠入了无底的冰窖，沮丧与挫败感如潮水般将我淹没，甚至开始怀疑自己是不是学书法的料。 就在我心生退意之时，奥运赛场上全红婵的故事闯进了我的视野。为了克服“发育关”，她每天坚持七八个小时的高强度训练，一次次“死磕”高难度动作，轻描淡写的一句“练呗”，却蕴含着无尽的坚毅与执着。她的经历如同一束光，驱散了我心头的阴霾，让我重拾勇气与决心——既然她能做到，我为何不行？ 从那以后，我调整心态，为自己制定了严苛的练习计划。每天清晨，当第一缕阳光还未完全照亮房间，我便坐在书桌前，铺好宣纸，蘸满墨汁，一笔一划地临摹字帖。起初，枯燥与乏味依旧常伴左右，长时间握笔导致手指酸痛，写废的宣纸堆满了废纸篓，但我咬牙坚持，从未有过一丝懈怠。慢慢地，我的笔画开始有了力度，字的结构也愈发匀称，老师的赞扬声多了起来，还时常拿我的字给同学们做示范。 然而，前行的道路从不缺挑战。参加市级书法比赛的消息传来，我既兴奋又紧张。准备作品期间，一幅作品反复书写数十遍，却总达不到自己想要的效果。焦虑、急躁啃噬着我的内心，但每到崩溃边缘，脑海中全红婵训练的身影就会浮现，激励我沉下心来继续打磨。终于，功夫不负有心人，我在比赛中斩获佳绩。 手中捧着奖状，我感慨万千。回顾这段学书法的历程，从萌生退意到咬牙坚持，从艰难摸索到收获成功，正是那份不放弃的坚持、不惧挑战的勇气，引领我穿越重重迷雾，抵达成功彼岸。往后的人生征途，我会握紧“坚持与不惧挑战”这一成功密码，奔赴下一场山海，书写属于自己的辉煌篇章。 【详解】本题考查命题作文写作。 1.审题立意。首先剖析关键语句：材料围绕全红婵展开，关键语句“不怕慢，就怕站”“每天坚持七八个小时的训练”“练呗”凸显出坚持、不惧困难、踏实努力的重要性，这些便是全红婵成功的关键因素。题目“我的成功密码”要求借鉴全红婵的成功之道，结合自身经历，挖掘促使自己走向成功的特质与行为方式，立意核心在于传达通过不懈努力、持之以恒克服困难，最终收获成功的理念，激励读者在成长路上秉持坚毅精神，探寻属于自己的成功路径。确定写作方向：可以写学习一门技艺，起初艰难却凭借每日练习逐步精通；或是攻克学习难题，长时间钻研、不放弃从而成绩提升；还能写参与体育赛事、社团活动时，克服体能、心理障碍，咬牙坚持后收获成果，展现坚持努力在不同场景发挥的作用，彰显其为成功必备要素。 2.思路点拨。开篇可由全红婵夺冠引发热议、备受瞩目的时事热点切入，简要叙述她的励志故事，顺势引出“成功密码”话题，点明全红婵坚持训练给予自己触动，从而自然过渡到自身经历分享。如“奥运赛场上，全红婵惊艳一跳，水花消失术震撼世人。细究背后，是日复一日高强度训练，那句‘练呗’振聋发聩，让我不禁回望自己的逐梦之旅，探寻属于我的成功密码。”主体叙事：中间部分围绕自身成功经历选材，选取学习、生活典型事例。若写学习乐器，描述初次接触时指法生疏、曲调难听，满心沮丧；但受全红婵鼓舞，制定每日练习计划，从半小时渐增至两小时，手指磨出水泡、破皮，仍咬牙坚持，最终登台流畅演奏，收获掌声。过程要细腻刻画心理变化，起初畏难、中途动摇、最后坚定，凸显坚持不易与意义；结尾回扣全红婵故事与自身经历，阐述坚持不仅助力当下成果，更是贯穿人生、攻克诸多难关的法宝；升华到生活中挫折无数，怀揣“不怕慢，就怕站”精神，一步一脚印，定能解锁更多成功。如“全红婵用汗水铸就冠军路，我以坚持奏响乐器音。往后岁月，漫漫征途，坚持作楫，定能乘风破浪，奔赴璀璨。”升华主旨，余韵悠长，给读者鼓舞力量。 4．例文 青春的密码 还没来得及和童年说再见，我们就已经被推上了青春的列车；还没享受够爸爸妈妈的“怀抱”，我们却不得不尝试独自奔向远方。我们是一群青春少年，我们带着童年的天真，学着中年的老成，在蓝天下书写只有我们自己才能破译的青春密码。 青春，你是春天里的新绿，驱散严冬，扮靓大地，给人们带来温暖和希望；青春，你是秋日的阳光，明朗艳丽，热情似火，给人们带来收获和喜悦；青春，你是老人永葆的心态，“人老志坚”的信念给人们带来幸福和永恒。青春，你是男足踢进“世界杯”的疯狂，你是北京申奥成功的欢呼，你是与时俱进，奔向小康社会的脚步。 青春不仅属于我们青少年，同样也属于那些年过花甲的老人。虽然时间老人将岁月的沧桑镌刻在了他们的额头上，将岁月的风霜挂在了他们的两鬓，可他们的心却不曾衰老。田野里有他们繁忙的脚步，广场上有他们愉快的歌声，公园里有他们轻盈的舞姿……因为他们保留了一份未泯的童心，所以青春在他们身上永驻。 青春，我们会露出自信的微笑潇洒地走过。会迎着执着的追求，踏出一串串闪亮的感叹号。会带着金色的梦，不懈地扬帆于知识的海洋。青春会抖擞精神，迎接着火热的骄阳，站在明天的起跑线上。所有的日子都那么充足，没有片刻的虚度光阴。 在这里，通过现实的门可以捕捉成熟的气息，透过畅想的窗户可以看到未来的辉煌。也许，这一切看来不可及触，但，这就是青春！青春，是没有规则的！ 用一把钥匙，破译青春密码。一切都变得多思，一切都变得神秘，一切都变得美好。青春的脚步就像不经意撕去的日历，偶然翻阅往事，留下一纸青春的痕迹。 青春的密码好不神奇！ 【详解】本题考查话题作文。 第一，审题立意。“密码”这一话题很贴近现代生活，它在我们的生活中随处可见，也给我们的生活带来了很多安全保障，材料给我们的写作提示了方向。根据材料“其实用密码的地方远不止这些，成功有它的‘密码’，走进朋友的心需要‘密码’……”可知，这里的“密码”不只是秘密电码或号码，还可以理解为成功的诀窍、交友的方法、亲人之间的合理交流等。文章可以写密码给我们的生活带来的作用和影响，可以写我们去了解这些知识或信息的乐趣。 第二，思路点拨。写作时，尽量打开写作思路。可选择生活中与密码有关的事件，以密码为线索，贯穿全文。比如，因为日记本密码、手机密码或电脑密码，与妈妈之间发生的误会、争执或是趣事等等，反映两代人之间不同的价值观。可以写记叙文，例如写“青春的密码”，表达对美好青春的赞美之情；写“亲情的密码”，叙写对亲情的感悟；写“成熟的密码”，抒写自己的成长体验。可以写议论文，就现代社会人与人之间的信任等阐发自己的观点及看法。根据自己对“密码”的理解，选择自己最有话可说的一点进行写作，写出自己的真情实感。 5．参考范文： 我的秘密基地 我的校园很美丽，这里的每一个角落都栽种着许多花草树木，每个季节有每个季节不一样的景色呈现在大家眼前，而我在这个美丽的校园里也找到了独属于我的一个小秘密基地，好奇的话就跟我来看看吧！ 在我们学校最东北方向的一处角落里，生长着一大片郁郁葱葱的灌木丛，灌木丛的中央是一棵足足有三人环抱那么粗的大树，而大树底下那一块隐蔽而舒适的小空间就是我要介绍给你们的秘密基地啦！ 这个地方是我还在读七年级的时候发现的，那天午休后的第一节课便是体育课，老师带我们做过几遍运动后便让我们解散玩耍去了，但是天气实在是太热了，我提不起劲和小伙伴们玩游戏，便一个人在校园里慢悠悠散步。我还记得当时特别神奇的是我是漫无目地跟在一只白色蝴蝶后面懒洋洋地走的，现在想想或许是蝴蝶也想找个地方乘凉吧，总之因为这样一个小契机，我发现了这么一个地方——一圈紧密相连的灌木丛中竟有一处比较稀疏的间隙，这可把我给开心坏了，因为如果不是蝴蝶引路的话，我可能怎么也发现不了这么隐蔽的一条小通道，好奇心也让我迫不及待进入里面一探究竟，而我现在都还记得当时第一次见到里面景色时惊奇的心情——太漂亮了，一束束阳光透过茂密的树顶投射下来打在草地上，灌木丛像骑士守卫国王一样将大树紧紧围绕在中间，既神秘又充满了安全感，从那以后这个地方对我来说就像爱丽丝梦游仙境的树洞一般，是属于我的一个小小的秘密基地。这里真的特别好，冬暖夏凉，我常常在体育课解散时间到这里来，有时候会带一本书坐在树底下细细翻看，有时候什么也不做只是闭眼休息也很满足。春夏季的时候这里一片葱绿甚是喜人，有时还能听到鸟儿叽叽喳喳的交谈声，而秋冬季也另有一番滋味，“唰唰唰”的落叶声听着也有几分惬意，虽然雨水多的时候来不了，但我已经很满足了，我在这里收获了太多美好的回忆。 这个小秘密基地已经陪伴着我度过了两年多的美好时光，见证着也收藏着我的每一份喜怒哀乐，再过不久我即将踏入高中生的行列中，但是这个地方会永远成为我心中的美好树洞，希望它还能遇到下一位喜欢它的有缘人，也希望你们每一个人都能够拥有独属于自己的秘密基地。 【详解】本题考查全命题作文，采用了“引导语＋全命题”的形式。认真审题，明确题意是写好命题作文最关键的一步。标题“我的秘密基地”，“我”交代了人称，说明这个“秘密基地”是专属于我的。“秘密”是中心词，意思是“加以隐蔽，不让人知道的，隐蔽的事情，尚未被发现或揭露的事物”，“秘密”不仅为文章设定了氛围和情愫，而且是叙述的主体对象。其内容和情境必须相对的隐秘，倾吐的文字必须是低调、舒缓、活泼亦不失神秘的。结合引导语可知，这个“秘密基地”可以是某个具体的地方，如居住过的老街、徘徊过的小巷、一个树洞、一处街角、一个杂物间等，书写在这个秘密基地里发生了哪些故事，给你带来怎样的感受；也可以是某个具体的事物，如一本书、一部电影、某个游戏等，可以抒写通过遨游书海，你学到了什么、领悟到什么等。本文可以写游记，带领读者参观你的秘密基地，领略奇妙的风景；可以叙写事件，娓娓道来你记忆宝库里的秘密往事；也可以编写故事，为你的“基地”插上联想与想象的双翼。 6．例文： 解锁密码 我总觉得爷爷的窗台藏着密码。 那是个老式木窗台，漆皮剥落得像干枯的树皮，却总摆着个粗陶花盆。花盆里的仙人掌歪歪扭扭，刺儿稀稀拉拉，远不如邻居家的月季热闹。可爷爷每天清晨都要蹲在窗台前，用小喷壶给仙人掌浇水，嘴里还念念有词。 “这破仙人掌有啥好的？”我扒着窗台看，“你看张奶奶家的牡丹，开得跟小太阳似的。”爷爷直起身，手背蹭了蹭鼻尖的灰：“等它开花就知道了。” 这话我听了三年。仙人掌还是老样子，只是茎片胖了些，像被晒蔫的绿手掌。直到去年深秋，我发现爷爷浇水时多了个动作——用布擦花盆边缘的裂缝。有天放学，我看见他对着花盆叹气，手指轻轻敲着盆壁，那声音闷闷的，像谁在里头藏了心事。 “它是不是死了？”我戳了戳仙人掌，硬邦邦的。爷爷把花盆抱起来，对着光看了看：“快了。” 寒潮来的那天，我缩在屋里写作业，忽然听见爷爷喊：“出来看！”窗台前，仙人掌顶端顶着个小骨朵，裹着层褐色的皮，像颗没熟的枣子。“这就是花？”我撇撇嘴。爷爷却笑得眼角堆起皱纹：“等着瞧。” 夜里下起冻雨，我几次爬起来看窗台。爷爷把旧棉絮裹在花盆外，像给仙人掌盖了床小被子。第二天一早，褐色的皮裂开了，露出点嫩黄。到了下午，那点黄渐渐舒展，竟开出朵星星似的小花，花瓣薄得像蝉翼，沾着雨珠，在灰蒙蒙的天里亮得惊人。 “你看，”爷爷指着花瓣，“它把劲儿都攒在这时候了。”我忽然想起，爷爷退休前是修鞋匠，总蹲在街角的小马扎上，一针一线缝补别人的鞋。夏天汗湿透衬衫，冬天手冻得通红，他却总说：“急啥，活儿得慢慢做。” 现在我终于懂了，窗台的密码从不是开花的瞬间。爷爷每天浇水的耐心，寒冬里裹棉絮的细心，还有面对不起眼仙人掌时的温柔，都是密码的碎片。就像那朵花，把三年的力气藏在粗粝的茎里，才在最冷的时候，开出最暖的光。 【详解】本题考查命题作文。 1.审题立意。题目《解锁密码》中，“密码”可实指门锁、手机的密码，更宜虚化为成长中的困惑、情感的隔阂、目标的阻碍等。“解锁”则体现探索、突破的过程。对初中生而言，可聚焦亲情里的误会（如父母的严格背后是关爱）、学习中的瓶颈（如数学难题的解题思路）、自我认知的迷茫（如发现内向性格的优势）。立意上，可展现解开密码后的感悟：理解与包容、坚持与智慧、自我接纳。需通过具体事件，传递成长中“解锁”的积极意义，避免空洞说教，贴近初中生的生活体验。 2.选材构思。本文适合写记叙文，整体思路可以“解锁”的过程为线索，选取生活中具体场景，通过细节描写展现从困惑到顿悟的转变，突出“密码”的象征意义。比如写家中旧抽屉有锁，奶奶总不让碰，后来发现里面是父母求学时的日记，解锁后读懂长辈的辛劳与期望；或者写与好友因误会冷战，偶然看到对方的笔记本，解开“矛盾密码”，明白沟通的重要；也可写学滑板屡屡摔倒，认为自己没有运动天赋，直到观察他人技巧、反复练习后成功，解锁“坚持”的密码。写作时要善于运用动作、神态描写刻画解锁时的心理（如拧动钥匙的紧张、翻开日记的触动）；设置悬念（如“密码是什么”“为何要解锁”）；结尾点明“密码”的深层含义，呼应开头，升华主题，语言口语化，符合初中生表达习惯。 7．例文一： 密码的故事     由于我过分的调皮和不自觉，老爸便“封”了我的ipad——被锁上了一个四位数的密码。对于我这个“ipad控”来说，ipad被锁了密码，相当于人被铐上了手铐，我决定试着破一次密码。      我先试着输入我常用的密码：1234，结果不正确；我又试了一下我的出生日期，显示错误；再用我家的电话尾号试了一下，还是不正确。我便把我家常用的密码全都试了一遍，结果不但没破译，反而把ipad弄得停用五分钟。      我又试着用双数密码：2468、2684、2846……结果还是破不出，我便乱输一通，ipad又被停用了，而且停用时间又增加不少。      我越输越急，心想如果老爸回家发现我在解密码，一定会把ipad藏起来。        停用半小时后，我发觉我不能再乱输密码了，这次如果再连续输错，就得停用一个小时。别说一小时，四十分钟后老爸就要打道回府了，我心急如焚，我深知时间紧迫。      半小时后，我又试了一次，这次我用爸爸最常用的密码“9008”，这是他手机号码的末尾数，他的手机就是用这个密码。上次我看老爸打开ipad滑动屏幕前的动作貌似有点像“9008”。这个密码虽然错误机率很大，不管那么多了，我用颤抖的手指在键盘上输入了“9008”。        只听一声“咔！”密码被破译了！久违的网页映入眼帘，成功了！我居然成功地破了密码，我开心极了！然后我笑嘻嘻地给ipad换上了一个1位数的“伪”密码——一个空格，然后装着看书。      想不到让我思考如此之久的密码居然是一个那么简单的9008，真是让人难于置信啊！看来有些事情不用想得太复杂，答案可能是很简单的。真是道高一尺，魔高一丈啊！哈哈，我有些小得意！ 例文二： 成功的密码尊敬的老师，亲爱的同学们：      大家好！今天我演讲的主题是：坚持，是走向成功的密码。      转眼间，半学期在我们忙碌的身影中匆匆闪过。期中考试结束了，虽然成绩并不能代表一切，但它却是比较客观地反映出我们这段时间的学习状况。它犹如一个标点符号为这半个学期的学习作了一个收尾，或残缺，或圆满。都一是个事实不可改变。      在学习的道路上，我们同样渴望欢乐，追求成功。但现实总是夹带着挫折、不幸困扰着我们。一次又一次的考试，一次又一次的失败，像暴风雨似的袭击而来，常常会给每个人的心里投下浓重的阴影，于是我们想到了放弃，想到了听天由命。      正如尼采所说：“高处并不可怕，可怕的是斜坡。”有人在逆境中奋起，获得了成功。也有人没有勇气去正视人生，沉沦下去。然而，生活是位严肃的长者，他决不会可怜懦夫，相反，只会欢迎那些面对挫折，永不言弃的人。      在我国明朝时期，史学家谈迁曾经历二十多年呕心沥血的创作，终于完成了明朝编年史《国榷》。然而事事难料，一天夜里，小偷进入他家，竟偷走了锁在竹箱里的《国榷》原稿。多年的心血转眼间化为乌有。对任何人来说都难以承受，但已年过六十的谈迁并没有被挫折击垮，而是很快从痛苦中站了起来，下定决心再从头撰写这部史书。试想，如果当初谈迁选择的是自暴自弃，那么世界文坛恐怕就会少了一部巨著。      世界上没有绝对平坦的路，也没有一帆风顺的人生。同学们，现在除了努力奋斗，我们别无选择。奋斗中允许有失败，但不能丧失战胜失败的勇气，奋斗中允许有泪水，但不能像决堤的河水绵延无休。      学会坚强，具备一份永不放弃的信念，就已经成功了一半。让我们带着这份信念，驾驶着人生之船战胜惊涛骇浪，驶过激流险滩，共同到达成功的彼岸吧。      我的演讲结束了，谢谢大家！ 例文三： 神奇的密码     在遥远的未来，地球面临着前所未有的危机。一颗巨大的陨石正朝着地球飞来，科学家预测它将在一个月后撞击地球，带来毁灭性的灾难。人类的命运悬于一线，全球陷入了绝望之中。      就在这时，一位名叫艾琳的年轻女科学家提出了一项大胆的计划。她声称，在古老的文明遗迹中隐藏着一段能够拯救地球的“神奇密码”。据说，这段密码蕴含着控制时间和空间的力量，能够改变陨石的轨道，使其偏离地球。      艾琳带领一支精英团队踏上了寻找神奇密码的冒险之旅。他们穿越茂密的丛林，攀登山峰，潜入深海，历经千辛万苦，终于在一个隐秘的地下洞穴中发现了刻有古老符文的石碑。经过艰苦的研究和破解，他们终于解读出了那段神秘的密码。      然而，当他们试图将密码输入到超级计算机中时，系统却显示无法识别。就在团队成员们陷入绝望之际，艾琳突然意识到，密码不仅仅是一串数字和符号，它更是一种智慧和信念的体现。她带领团队重新审视古老的文献和传说，最终领悟到了密码背后的真正含义。      原来，神奇密码并不是用来直接改变陨石轨道的技术指令，而是一种精神力量的象征。它代表着人类面对灾难时不屈不挠、团结一致的精神。艾琳号召全人类共同参与到拯救地球的行动中来，通过科技的力量和坚定的信念，共同抵御即将到来的灾难。      在全世界人民的共同努力下，科学家们成功研发出了一种能够改变陨石轨道的装置。在最后关头，他们利用这台装置成功改变了陨石的轨道，使其安全地掠过地球，避免了灾难的发生。      神奇密码不仅拯救了地球，也让人类意识到了团结和信念的重要性。从此，人们更加珍惜和平与自然，共同努力创造一个更加美好的未来。 【详解】文题一： 本题考查全命题作文写作。 一、审题构思。“密码的故事”这个作文题是一个偏正短语，“故事”是中心语，也就是说文章要以写事为主，“密码的”是定语，就是说写作的故事里应该围绕“密码”展开，密码可以是线索，故事与“密码”有关。“密码”本义是指采用特定变换的方法对信息等进行加密保护、安全认证的技术、产品和服务。从“袁隆平爷爷破解了杂交水稻密码，拯救了世界人民；吴用以藏头诗为密码，设计了卢俊义上梁山；你帮爷爷解锁了手机密码，解除了他的麻烦……”这些提示可知，“密码”的含义是指解决问题的方法和手段。本题没有什么审题难度，可围绕“密码”的本义写故事，如解开平板、QQ等的密码，打开箱子的密码等；也可以从“密码”含义入手，写关于我们克服困难，走向成功的方法和手段。 二、选材立意。可选择生活中与真实的“密码”有关的故事，如你帮爷爷解锁了手机密码，解除了他的麻烦的故事；你成功从妈妈那获取她手机的密码，这妈妈分忧的故事；同学给你的礼物，但需要密码打开，你用凝聚两人最真挚友谊的时间成功打开的故事等，主题表现你生活的丰富多彩，表达你感恩长辈，珍惜友谊的纯真和快乐。另外，也可把自己赢得成功的方法作为选材来写。仿照“袁隆平爷爷破解了杂交水稻密码，拯救了世界人民；吴用以藏头诗为密码，设计了卢俊义上梁山”等故事，如，自己以“爱”这密码，赢得了同学的友谊；学音乐时，你以“勤”这密码，考级成功。主题上，表达我们积极向上、乐观进取的风貌。 文题二： 本题考查全命题作文写作。 一、审题立意。“成功的密码”这个作文题是一个偏正短语，“密码”是中心语，这里的“密码”指提方法、手段、思维等。“成功”是定语，也就是文章要写的是探索走向成功的方法和手段是什么。这个题目我们还可以拓展一下就更容易理解，如“成功的密码是坚持”“成功的密码是乐观”“成功的密码是胸怀”“成功的密码是勇气”“成功的密码是人缘”等。题目要求写成一篇演讲稿，也要是说要说理为主，文章要写成议论文，注意演讲稿的语言特点，要浅显、通俗易懂，观点要明确，说理要充分。 二、选材构思。“成功的密码”，这个题目语意比较宽泛，含义并不固定。“成功的密码是坚持”“成功的密码是乐观”“成功的密码是胸怀”“成功的密码是勇气”都是其中的含义之一，这些观点也都可以作为演讲主题选材来写。写作时，可按议论文的结构来构思。先提出观点，或先由故事引发思考。如走向成功的密码是什么呢？然后摆事实，讲道理，可以从多点展开阐述，如成功需要坚持、乐观、创造性思维等，也可立足一点，充分说理。如可就“成功需要创造性思维”向同学们说理。论证时，要多列举故事，特别是同学们身边的事，这样听众才更有兴趣，接受度也更高。最后在得出结论的同时，还要向大家发出呼吁，让演讲的目的更加明确。 文题三： 本题考查全命题作文写作。 一、审题构思。“神奇的密码”也是一个偏正短语，“密码”是中心语，“神奇”是修饰语，是“密码”的特点。那么什么样的“密码”才能称得上是“神奇”呢？也就是说，这个密码能为我们解决很多现实解决不了的问题，能让人惊喜。就如提示所说的“你掌握了癌细胞的密码，你打开了时空隧道的密码，你破译了千古之谜的密码……”，能治愈癌症，能打开时空隧道，能破解千古之谜。大家尽量发挥想象和联想，可不要拘泥于现实。按想象作文的写法来构思文章，如，这一神奇的密码能把人高速传送；这一神奇的密码能够克服重力，让地球人轻松到达月球等。 二、选材构思。你在学习和交友过程中有没有什么困难，是什么让你难以突破困境或是难以找到知心朋友，你需要走出这些困境吗？发挥想象，如果你获得某一密码，它能让你走进他人内心，探寻到他人内心真实的想法，那么你就获得了打开困境的钥匙，这时你会怎么做呢？如果你找到穿越时空的密码，你最想来到过去还是奔赴未来？你最想回到的是过去哪个朝代，你最想看到的是什么样的未来？如果你找到治理城市交通拥挤的密码，你最想做什么，会有什么样的效果……发挥想象，这些都是写作的选材。写作时，可以用第一人称，表现你掌握密码后的具体行为及带来的变化。想象要合理，给人既在情理之外，又在意料之中的感觉。 8．例文： 我的成长密码 时光荏苒，如白驹过隙，在成长的道路上，我一直在寻找那个能开启成功之门的密码。历经岁月的洗礼，我终于发现，坚持、勇气和自信便是我的成长密码。 坚持，是成长的基石。在学习书法的道路上，我曾遇到过无数的困难。一开始，我的字歪歪扭扭，毫无美感可言。看着同学们漂亮的书法作品，我心中充满了羡慕和沮丧。但我没有放弃，每天坚持练习，一笔一划，认真临摹。即使在学习任务繁重的时候，我也会挤出时间来练字。经过长时间的努力，我的书法水平有了很大的提高，作品也多次在比赛中获奖。坚持，让我学会了不放弃，让我在成长的道路上稳步前行。 勇气，是成长的动力。记得有一次，学校组织演讲比赛，我内心十分渴望参加，但又害怕自己表现不好，被同学们嘲笑。在犹豫和纠结中，我想起了那些勇敢面对挑战的英雄们，他们的故事激励着我。于是，我鼓起勇气报名参加了比赛。在准备比赛的过程中，我认真撰写演讲稿，反复练习演讲技巧。虽然在比赛中我还是很紧张，但我勇敢地站在了舞台上，顺利地完成了演讲。那一刻，我感受到了勇气的力量。勇气，让我敢于挑战自我，让我在成长的道路上不断超越。 自信，是成长的翅膀。在一次考试中，我因为粗心大意，成绩很不理想。看着那惨不忍睹的分数，我开始怀疑自己的能力，变得自卑起来。但是，老师的鼓励和同学们的帮助让我重新找回了自信。我认识到，一次失败并不能代表什么，只要我相信自己，努力学习，就一定能够取得好成绩。从那以后，我更加努力地学习，在下次考试中取得了优异的成绩。自信，让我相信自己的能力，让我在成长的道路上飞得更高。 坚持、勇气和自信，这就是我的成长密码。它们如同三把钥匙，开启了我成长的大门，让我在人生的道路上不断前进，不断成长。我相信，只要我紧紧握住这三把钥匙，我的未来一定会更加美好。 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。“我的成长密码”这个题目富有深意。“成长密码”意味着能够促使我们成长的关键因素或独特方式。可以从多个角度去思考立意，比如坚持是成长的密码，通过讲述自己在学习某项技能或追求某个目标的过程中，因为坚持不懈而最终取得进步的经历，体现坚持对于成长的重要性；勇气是成长的密码，回忆自己曾经勇敢面对挑战、克服恐惧的时刻，如在公开场合演讲、尝试新的运动等，展示勇气如何推动自己成长；感恩是成长的密码，讲述自己在生活中受到他人帮助后，心怀感恩并努力回报的故事，阐述感恩对心灵成长的意义等。 第二，构思选材。文体适合写记叙文。可以通过具体的事例来揭示自己的成长密码。比如写坚持是成长密码，可以讲述自己学习绘画的过程，一开始总是画不好，想要放弃，但在老师和家人的鼓励下，坚持每天练习，最终画技有了很大提高；写勇气是成长密码，可以回忆自己参加学校的演讲比赛，从一开始的紧张害怕到鼓起勇气走上舞台，最终获得了好成绩，这个过程中自己变得更加自信和勇敢；写感恩是成长密码，可以讲述自己生病时得到同学的照顾，之后自己也积极帮助他人，在这个过程中体会到感恩的力量。在叙述过程中，要注重细节描写，如人物的神态、动作、语言等，增强文章的感染力。也可以适当运用对比的手法，突出成长前后的变化，使成长密码更加鲜明地呈现出来。 学科网（北京）股份有限公司 $ 中考语文主题作文专练---舞台 1．按要求作文 有的人没有舞台，就自己搭建舞台；有的人面对着舞台，却不敢登台；有的人明明拥有很好的舞台，却把人生演砸了；有的人哪怕不在台上，也能演绎精彩…… 上述文字引发你怎样的思考？请联系现实，自定立意，自拟题目，写一篇议论文，力求做到观点明确、论证合理。 要求：①书写清晰，不少于600字；②不得抄袭、套作；③作文中不得出现真实的人名、校名、地名。 2．“舞台小天地，天地大舞台。”舞台上的故事，凝聚着无尽的人生，或令人感动振奋，或引人感叹深思；舞台上的人物，折射出多样的人格，或有着动人的风采，或有着可憎的面目…… 请根据对上述材料的理解和思考，自拟题目，写一篇文章。 要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不少于600字。 ④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 3．《这里，也是我的舞台》 要求：①按要求作文；②内容具体，中心明确，文从字顺，力求有新意。③写作思路清晰，书写工整、美观。④文中若出现真实的人名、校名、地名等，用“××”代替。⑤禁止抄袭，不少于600字。 4．作文。 时代总是把历史责任赋予青年，新时代的中国青年，责任在肩，施展才干的舞台无比广阔，实现梦想的前景无比光明，学校社团、志愿服务、家务劳动、艺术展示、体育锻炼、课堂学习……都是我们施展才华的舞台。 请以“我的舞台就在这里”为题目，写一篇文章。 要求：①文体不限，不少于600字，诗歌不少于30行：②文中不得出现真实的人名、学校名。 5．“舞台”的定义是在剧院中为演员表演提供的空间。请结合你对“舞台”的独特见解和思考，以“____的舞台”为题，写一篇文章。 要求：①文体自选；②不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；④不少于600字。 6．阅读下面的文字，根据要求作文。 我们每个人都有一个舞台，而自己就是主角。那个舞台不为其他任何人旋转，只为你，舞台的灯光也只为你一个人闪烁。当然，舞台上的笑与泪也只属于你自己。 请以“我的舞台我做主”为题，写一篇记叙文。要求：（1）文中不得出现真实的地名、校名和人名；（2）不少于600字；（3）书写要规范、美观。 7．请以“最好的舞台”为题，写一篇文章。 要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于600字；③文中不得出现真实的地名、校名和人名；④书写要正确、规范、美观。 8．天空是白云的舞台，在那里，白云可以尽情勾勒出千态万状；丛林是飞鸟的舞台，在那里，飞鸟可以自由展示悠扬宛转的歌喉；剧场是演员的舞台，在那里，演员可以逼真地演绎人生的百态；生活是我们的舞台，在这里，我们可以焕发出独特的风采……请以“舞台”为题目，写一篇文章。 要求： （1）将题目抄写在答题卡上。 （2）不限文体（诗歌除外）。 （3）字数在600—800之间。 (4）作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。 答案 1．例文： 心有舞台，人生自华 舞台，是展现自我的平台，有人视其为命运的馈赠，有人将其当作自我实现的工具。有的人没有舞台，就自己搭建舞台；有的人面对着舞台，却不敢登台；有的人明明拥有很好的舞台，却把人生演砸了；有的人哪怕不在台上，也能演绎精彩。这背后折射出的，是人们对机遇的态度、对自我的认知以及对人生的追求，而真正决定人生是否精彩的，从来不是舞台本身，而是站在舞台上的人。 没有舞台，就自己搭建舞台，这是一种敢于创造、勇于突破的精神。古往今来，无数仁人志士凭借着这样的信念，开辟出属于自己的天地。马云在互联网尚未普及的年代，看到了电子商务的潜力。当时没有现成的“舞台”供他施展拳脚，但他没有坐等机遇，而是带领团队从零开始，创立阿里巴巴。他们克服资金短缺、技术难题、市场质疑等重重困难，搭建起全球知名的电商平台。马云用行动证明，当命运没有给予我们舞台时，我们完全可以凭借自己的智慧和努力，为自己创造展现价值的空间。这种主动创造的精神，让他们在时代的浪潮中脱颖而出，书写属于自己的传奇。 有的人哪怕不在台上，也能演绎精彩。张桂梅扎根大山，没有聚光灯的照耀，没有华丽的舞台，却用自己的力量点亮了无数山区女孩的求学梦。她日复一日地坚守在教育一线，用知识和爱改变孩子们的命运。在平凡的岗位上，她以坚韧不拔的毅力和无私奉献的精神，谱写了一曲震撼人心的人生赞歌。这告诉我们，人生的舞台并非局限于某个特定的场所，只要心中有信念，有追求，无论身处何地，都能绽放出属于自己的光芒。 心有舞台，人生自华，只要我们怀揣梦想，积极进取，就能在人生的道路上，演绎出独一无二的精彩篇章。 【详解】本题考查材料作文。 审题立意：“舞台”象征人生机遇、展现自我的平台，时代赋予的机会等。题干中“有的人没有舞台，就自己搭建舞台；有的人面对着舞台，却不敢登台；有的人明明拥有很好的舞台，却把人生演砸了；有的人哪怕不在台上，也能演绎精彩……”探讨了“舞台”与“人生表现”的关系。立意上，可聚焦“没有舞台就搭建舞台”，论证主观能动性的重要性，如“自我赋能者永远有舞台”；针对“面对舞台不敢登台”，可批判怯懦心理，强调“敢为”是实现价值的第一步，如“舞台不在脚下，而在敢于迈步的瞬间”；分析“拥有舞台却演砸人生”的原因，如态度懈怠、能力不足，提出“舞台的价值取决于使用者的诚意”；突破“舞台”的物理限制，诠释“不在台上也精彩”的内涵，如“真正的精彩在于内心的丰盈，而非聚光灯的追逐”。 选材构思：选材角度看，正面材料可选用名人事例，如：苏轼被贬黄州时，在困境中创造文学舞台，写下《赤壁赋》等千古名篇，将人生低谷转化为创作高峰；寒门学子江梦南通过唇语自学考上清华博士，在听障限制下为自己搭建学术舞台；敦煌研究院学者赵声良深耕荒漠数十年，虽不在聚光灯下，却以文物修复守护文化舞台，诠释“幕后即前台”。反面材料如某棋手具备夺冠实力却因恐惧对手退赛，错失世界比赛机会；诺基亚固守塞班系统，在智能手机浪潮中失去市场舞台。构思上，以《莫负舞台好时光》为例，开头可以引用材料中不同人对“舞台”，自然引出“莫负舞台好时光”的主题，点明珍惜舞台机会对人生的重要意义。主体部分：首先阐述“为何不能负舞台好时光”，从个人成长、社会价值实现等角度，说明珍惜舞台机会对人生发展的关键作用；接着论述“如何不负舞台好时光”，如要拥有敢于登台的勇气、提升自身能力、保持积极的态度等。结尾：总结全文，再次强调“莫负舞台好时光”的重要性，呼吁读者珍惜每一个展示自我的机会，在人生舞台上书写精彩篇章，升华文章主旨。 2．例文： 舞台之光，人生华章 “舞台小天地，天地大舞台。”在那一方熠熠生辉的舞台之上，演绎着的不仅是精彩绝伦的节目，更是饱含深意的人生百态，它宛如一面镜子，折射出生活的千般模样。 学校的文艺汇演，便是这样一个小小的人生舞台。灯光亮起，音乐奏响，一群身着绚丽服饰的舞者轻盈登场。她们身姿曼妙，舞步灵动，脸上洋溢着自信的笑容，仿佛一群误入凡间的精灵。随着音乐节奏的加快，她们的动作越发刚劲有力，旋转、跳跃，每一个姿势都饱含着对舞蹈的热爱与执着。那一刻，舞台属于她们，她们用汗水与努力书写着青春的活力，传递出追求梦想的力量，令人感动振奋。台下的观众沉浸其中，爆发出阵阵热烈的掌声，这掌声不仅是对表演的赞赏，更是对她们逐梦精神的认可。 然而，舞台并非总是这般美好。一次观看话剧表演，剧中的反派角色给我留下了深刻印象。他自私、贪婪，为了一己私利不择手段，在台上张牙舞爪，将人性的丑恶展现得淋漓尽致。观众们对他报以鄙夷的目光，可在那声声唾弃中，又何尝不是对现实生活的反思？舞台上的他让我们看到了人性中黑暗的角落，提醒着我们在生活中要坚守善良与正义，莫让贪婪与自私蒙蔽双眼，引人感叹深思。 舞台上的故事还在继续，它是生活的缩影，有辉煌，有黯淡，有欢笑，有泪水。演员们在台上展现多样人格，或高尚，或卑劣，而我们台下的观众，又何尝不是在观剧的同时审视自己的人生？ 当灯光暗下，掌声停歇，我们带着舞台给予的感悟回归生活。那些动人的风采激励我们追求卓越，那些可憎的面目告诫我们坚守正道。让我们汲取舞台之光的力量，书写属于自己的人生华章，在天地这个大舞台上，绽放最耀眼的光芒。 【详解】本题考查材料作文写作。 一、审题立意。材料以“舞台小天地，天地大舞台”为引，揭示了舞台与生活紧密相连的关系。其核心在于让初中生透过舞台这一独特视角，洞察背后蕴藏的丰富人生哲理与多样人格百态。立意上，一方面可从舞台表演传递的正能量着手，像演员为梦想拼搏、展现非凡技艺，激励我们在生活这个大舞台追求卓越，书写属于自己的精彩，领悟人生因奋斗而闪光；另一方面，借舞台上展现的负面形象，如自私贪婪的角色，反思现实中的人性弱点，提醒自己坚守道德底线，培养正确价值观。总之，旨在引导青少年关注舞台内外，汲取成长力量，塑造美好品格。 二、思路点拨。记叙文思路，开篇引入，回忆某次走进剧院观看演出的经历，描绘开场前自己满怀期待的心情，以及剧院内热闹而庄重的氛围，如“华灯初上，我怀揣着一颗激动的心踏入剧院，红色的幕布在灯光下泛着神秘的光泽，周围观众的窃窃私语仿佛是一场盛大演出的前奏，我知道，即将在这舞台上展开的故事，定能带给我别样的触动。”主体叙述，讲述舞台上一位残疾舞者的故事，他虽身有不便，却凭借钢铁般的意志和对舞蹈的热爱，在舞台上翩翩起舞。描述他训练时一次次摔倒又重新站起的艰辛，表演时用单腿支撑完成高难度旋转，展现出坚韧不拔的动人风采，令观众动容落泪，让“我”内心深受震撼，领悟到只要有梦想，任何困难都能跨越；再穿插一段关于剧中反面配角为争主角之位，暗中使绊、诋毁他人的情节，展现其可憎面目，引发“我”对人性阴暗面的思考。结尾升华，演出结束后，走出剧院，将舞台感悟与生活衔接，写“我”深知今后生活之路，要像残疾舞者般追逐梦想，同时警惕人性丑恶，以善良正直书写人生，因为生活处处是舞台，我们都是主角。 议论文思路，提出论点，开篇鲜明提出“舞台是生活的浓缩镜像，从中我们既能汲取奋进力量，又能反思人性善恶，进而在人生大舞台上扬帆远航。”分层论证，从励志进取角度，列举舞台上草根歌手从默默无闻到声名远扬，靠多年苦练、坚守梦想逆袭，类比生活中普通人通过努力学习、钻研技艺成就非凡人生；再从品德塑造层面，剖析历史剧目中奸臣当道、祸国殃民，警示现实里坚守正义、廉洁奉公的重要性，以古鉴今，强调品德是人生基石；最后从文化传承视野，阐述传统戏曲舞台承载民族精神，演员代代相传，激励当代青年守护文化根脉，让人生舞台更厚重。总结呼吁，综合前文论述，呼吁“作为新时代青年，让我们珍视舞台馈赠，以正能量为笔，绘人生绚丽，于天地舞台绽放芳华，书写时代华章。”引发读者担当奋进豪情。 3．例文： 这里，也是我的舞台 　　我的心中，拥有一个大舞台，有帷幕、有灯光、有喷雾、有音效，当然还有我这个女主角，要问我如何搭起的这个舞台，我会告诉你：它们来源于生活。 帷幕——自信 　　我是个不自信的女孩，在舞台上的我最害怕帷幕揭开的那一刹，它让我本来漾有微波的心，顿时波涛汹涌，无法平息。可是人终究会面对帷幕里面那些形形色色，风云骤变的大千世界，你也必须走进它，融进它。 　　于是，我一次次地尝试，一次次地克服心理障碍，慢慢地我学会了自信地面对帷幕的拉开。 灯光——谦逊 　　当拥有自信的我在舞台上与灯光为伴时，我曾经虚荣过。因为我觉得，自己就是社会的聚焦点，可一次次的掌声过后，换来却是哗然之声。 　　如今，灯光依旧照亮，可台上的我，已学会了谦逊。 喷雾——坚强 　　当我已变得自信与谦逊时，以为我完全可以胜任舞台上的角色。然而，当随着帷幕的揭开，灯光的照射，舞台上的世界还不够丰富，于是喷雾也加入了进来。当白色的烟雾弥漫双眼时，我恐惧了，它阻碍了我的视线，让我不能自如表演。可表演不能停止，舞台上的成长不能停止。坚持，是心中的唯一信念。 　　当一切过去，回头看时，如果没有了喷雾的衬托，我的表演是单调的；没有它们或许我不能赢得更多的喝彩。在此之中，我变得坚强。 音效——充满活力 如果一场表演是无声的，那它只会带给人视觉的效果，是枯燥的。如果在表演的同时伴上音效，那效果当然会截然不同。在音效的配合下，我的表演更是炫目，充满活力，更显张扬。 我的心中有个最好的舞台，在这个舞台上我变得自信、谦逊、坚强、充满活力。在舞台丰富的同时，我也在慢慢成长。 【详解】本题考查命题作文。 审题立意：题目是“这里，也是我的舞台”。“舞台”就是剧场内供演戏的地方，这里应该用比喻义，指供某种事件、人物发展表现，含有多变特质的特定场合。新时代的中国青年，生逢其时、重任在肩，施展才干的舞台无比广阔，实现梦想的前景无比光明。学校社团、社会实践、志愿服务、艺术展示、体育竞赛、课堂学习等都是我们施展才干的舞台。 选材构思：“舞台”必须是一个人表演的地方或者是展示自己才华或美丽，实现自己的理想，发掘自己人生价值的有意义的地方，这个地方不同于一般的生活环境，比如一个小孩从农村来到城市上学，不能叫做走上了另一个舞台；玩耍的庭院、打球的操场、写作业的书桌等都不能称为舞台。那么施展“我”的人生理想或者才华的舞台又是什么？结合自己的生活实际，选择恰当的素材进行写作即可。 4．例文： 我的舞台就在这里 舞者的舞台在大厅中，足球运动员的舞台在绿草地上，教师的舞台在黑板上。每个人都拥有自己的舞台，每个人都在自己的舞台上挥洒汗水，奋力拼搏。这张不大的课桌，就是我的舞台。 一次偶然的机会观看了一场歌剧表演，宽大的舞台上灯光交汇，音乐齐响，让我如痴如醉。表演过后，我站在舞台上细细观赏。我的心里冒出一个念头，将来我一定要在这种华丽宽大的台上表演。我把这想法告诉了妈妈。妈妈笑了：“其实你已经在舞台上了呢。“我不解。”我的舞台就在厨房。“她拉着我离开。 我第一次理解舞台的深意。当我坐在课桌前读书时，猛然明白，这张不大的课桌，就是我的舞台啊。脑海里又浮现出一幕幕场景:寂静的黑夜，我坐在课桌前复习，桌上摆着资料，我一丝不苟的勾画着重点，这张课桌陪伴着我，度过宁静枯燥的夜晚。这张不大的课桌，占据了我心中一片温暖的角落。清晨，阳光洒在课桌上。耳边回荡着老师的教书声，鼻间充斥着书本淡淡的纸香。眼前的课桌泛起淡淡的光晕，像阳光一样，加深了心中的暖意。 这张不大的课桌，其实就是我的舞台呀。它陪伴我走过人生的稚嫩与青涩，在我的人生中烙下一个不大的深深痕印。我在这课桌上，努力学习，奋发向上；我在这课桌上，总结着不足与经验；我在这课桌上，回忆着学习中的点点滴滴；我在这课桌上，写下了对人生的满意答卷。这张不大的课桌，就是我的舞台。它不大，不华丽，没有灯光，很朴实，却静静地站在那，站在我人生的一个交错口，站在我心中一个温暖的角落。我和那些表演家一样，我们都在舞台上，我们努力拼搏，展现最美好的自己。我们在不同的舞台上展现相同的自我，最好的自我。 舞者以优美的舞姿展现自我，足球运动员以胜利的欢呼展现自我，老师以清晰的字迹展现自我。我们同在舞台上。我，在舞台上，努力学习，奋发向上；我们，在舞台上，挥洒汗水，努力拼搏。 舞台，其实就在我们身边。我们，其实就在舞台上，微笑着流泪。 这张不大的课桌，就是我的舞台。我在这里书写多少个年年月月，展望多少个月月年年。 【详解】本题考查命题作文。 审题立意。这个命题涉及的关键词有四个，分别是“我”“舞台”“就”“这里”，“舞台”是文章的立意点。“我”一般指考生本人，当然也可以写其他人。关于“舞台”的含义有两种：一种是指供演员演出的台子；一种是比喻社会活动的场所。很显然，这里“舞台”是指第二种意思，指能获得知识和能力，增长智慧和才干，能给心灵以净化，思想以启迪的“舞台”。“这里”是叙事的落脚点。但它却表达了一个宽泛而又丰富的概念，我们可以赋予“这里”很多具体的内涵，如“人生”“社会”“家庭”“书本”“学校”“阅读”“音乐”等等。“就”也是文章审题的重点，也是文章审题的难点。它意味对自我的认可，原先这里不是我的舞台，经过我的努力，也成了我的舞台。 选材构思。我们可以叙述生活中与“我”的另一个 “舞台”直接相关的各种故事，如“我”把演讲比赛当作舞台，把下棋比赛当作舞台，以此来表达“我”对精彩“舞台”的不懈追求，以及自己为学、为人处世的态度，表现自己的人生观。基于此，可以从以下思路进行构思；思路一：课堂是舞台，“我”在课堂上做得很优秀，希望自己的另一个舞台也一样优秀。思路二：自己在每个方面成绩突出，并且做出了惊人的成绩。思路三：可以不写“我”， 把文题中的 “我”作为一个宽泛的概念。因此，运用于作文中的素材应多与历史，人文及自然等有关。 5．例文： 我的舞台 　　每个人的心中都有一个大舞台，心有多大舞台就会有多大。 ——题记 　　我的心中，拥有一个大舞台，有帷幕、有灯光、有喷雾、有音效，当然还有我这个女主角，要问我如何搭起的这个舞台，我会告诉你：它们来源于生活。 帷幕——自信 　　我是个不自信的女孩，在舞台上的我最害怕帷幕揭开的那一刹，它让我本来漾有微波的心，顿时波涛汹涌，无法平息。可是人终究会面对帷幕里面那些形形色色，风云骤变的大千世界，你也必须走进它，融进它。 　　于是，我一次次地尝试，一次次地克服心理障碍，慢慢地我学会了自信地面对帷幕的拉开。 灯光——谦逊 　　当拥有自信的我在舞台上与灯光为伴时，我曾经虚荣过。因为我觉得，自己就是社会的聚焦点，可一次次的掌声过后，换来却是哗然之声。 　　如今，灯光依旧照亮，可台上的我，已学会了谦逊。 喷雾——坚强 　　当我已变得自信与谦逊时，以为我完全可以胜任舞台上的角色。然而，当随着帷幕的揭开，灯光的照射，舞台上的世界还不够丰富，于是喷雾也加入了进来。当白色的烟雾弥漫双眼时，我恐惧了，它阻碍了我的视线，让我不能自如表演。可表演不能停止，舞台上的成长不能停止。坚持，是心中的唯一信念。 　　当一切过去，回头看时，如果没有了喷雾的衬托，我的表演是单调的；没有它们或许我不能赢得更多的喝彩。在此之中，我变得坚强。 音效——充满活力 如果一场表演是无声的，那它只会带给人视觉的效果，是枯燥的。如果在表演的同时伴上音效，那效果当然会截然不同。在音效的配合下，我的表演更是炫目，充满活力，更显张扬。 我的心中有个舞台，在这个舞台上我变得自信、谦逊、坚强、充满活力。在舞台丰富的同时，我也在慢慢成长。 【详解】本题考查半命题作文。 审题立意：“舞台”本是演员表演的地方，可以引申为一切学习、生活、工作的地方。从引申义出发，我们可以写自己的为学、为人、为事的态度与表现，以表达自己的人生观。“XX”是修饰“舞台”的，可以填写人称，你、我等；可以填写对象，如梦想、青春等。因此，从这点出发，我们可以叙述生活中与某人的舞台直接有关的各种事，如“我”把床铺当作舞台、把客厅当作舞台、把学校当作“我”的舞台、把人生当作“我”的舞台，表达“我”对梦想的不懈追求。 选材构思：文题中的“舞台”就是表现的地方，每个在舞台上的人都是主角。因此，舞台上的主角都可以自称“我”。我们写作时也可由别人的舞台进行自由的、广泛的联想。比如由眼前的CCTV的模特的“青春舞台”联想到青春自己的舞台等。经过这样的联想对比，既能开拓你的写作空间，又有利于你选取一点感受最深的来写。我们作文中也可写“舞台”给我们的生活带来的变化。例如：参加CCTV“梦想舞台”给“我”带来了许多快乐；参加奥运会“志愿者”的“舞台”给“我”带来了料想不到的变化，等等。 6．范文： 我的舞台我做主 　  青春的齿轮夹杂着年少的轻狂与汗水，倔强不服输的眼神，被汗水润湿了的面孔，还有那成功的“v”字型手势，它们告诉着我：“我的舞台，我做主!” 　　舞蹈室里一片黑暗，月光透过窗户泻落在地板，碎成一块又一块的星片，温柔得让人想落泪。 　　此时此刻我站在舞蹈室的中央，黑暗围笼着我。闭上眼，心中蹦跳出无数个音符，跟着节奏，默数着节拍，享受“舞动”的美丽。 　　舞蹈室出奇的静，就连外面的吵杂声也渐渐消失了，这里，只因我而存在。 　　我的梦想就是享受台下万众的热烈掌声，享受在属于我的那个舞台上倾情演绎的美丽。 　　时光从指缝中偷偷溜走，一天又一天地过去，我所期盼的那一天终于来到。 　　舞台上，我闭上双眼，回想着舞蹈室中那日日夜夜的辛苦，仿佛又回到了那个安静的夜晚。 　　音乐开始，我渐渐沉醉其中，仿佛一位富有灵魂的艺术家沉迷于大自然的怀抱。慢慢地，慢慢地，我似乎觉得自己正在蓝天下自由地飘舞、飞升……白云是为我伴舞的精灵，彩虹是为我绚丽着的五彩绸缎，还有阳光，阳光就是我的金色纱衣…… 　　我想，没有人会享受到这舞台上沉醉的美妙与惬意。如我这样。 　　旋转，跳跃……每一个动作和姿态都是音乐与灵魂的结合与诉说！我仿佛被幸福的波浪涌动着，飘往梦想和成功的彼岸。 　　在升腾缭绕的音乐里，我体内的每一个细胞都一点一点苏醒了过来，渐渐把我推到情感的最高潮!像是一位激情而又充满浪漫的年轻诗人，不可抑制地赞美这美丽的青春! 　　当我完成最后一个动作时，世界变得安静无比，枝头的鸟儿也为我屏息。 　　终于，全场爆发出热烈的掌声。 　　我眼眶里噙着泪花，此刻已不知该再说些什么，只有激动和幸福飞上眉间，漾满心头。 　　我用我的汗水和不懈的努力，换来了这令人欢喜的时刻，当奖杯高高举过头顶的时候，我只想大喊：    “我的舞台，我做主!” 【详解】考查命题作文的写作。题目“我的舞台我做主”，首先要明确“舞台”的内涵。“舞台”原指为演员表演提供的空间，在这里，我们应该挖掘出更多关于“舞台”的内涵。“舞台”可以自己的房间、自己的某一个位置，也可以是自己参加的某一次活动、某一次比赛，还可以是自己的人生等等。“我做主”是指自己是其中的主角，其中的笑与泪也只属于自己，自己需通过自己的努力获得自己想要的结果。本文需写成记叙文，可以具体叙述自己的一次比赛，通过自己的努力获得了自己想要的结果等，在叙述的过程中重点抓住自己的心理等方面内容进行刻画，体现“我的舞台我做主”的主题。 7．范文： 最好的舞台 我的舞台就是我的生活，我的生活无时无刻成为我施展自我的才华的舞台。 我虽说不上是多才多艺，但我也是兴趣爱好广泛的人。其中，我最喜好的就是练书法。 我们学校出了不少的写一手好字的人：陈xx、葛xx……每当回想起他们在领奖台上领奖的画面，我就憧憬着向往着，想着如果站在台上的是我的话，享受着全校学生和老师赞扬的目光，那该有多兴奋啊！每每看到他们的书法字时，我就涌起了一股羡慕之心，不时也会情不自禁的模仿起他们的字来。直到一天，我再也按捺不住心中的激动，下定决心，必须要练好字！ 自此，我便要妈妈买字帖。我只要一有空，一有空闲的时间，一写完作业，我都拿出字帖来练。在练的过程，自然也不是一帆风顺的。一次，妈妈见我又在练字，便语重心长地对我说：“XX啊，你练字归练字，但你也要把学习提上去啊！莫到时候，把学习弄下去了！”听了妈妈这话，我有点放松了，也想放下了，但我又想到了陈梦迪那笔走龙蛇的字体，那万众瞩目的眼光，也想起了“做事要善始善终，不能半途而废。”这句话，于是我又拿起了笔。练字是个苦差，但也是个甜差。练字的时候，不仅仅姿势要正确，下笔要利落，还会把手心都练得出汗了，眼睛也会累，就连胳膊和颈子都会感觉十分酸痛。但是，在练字后，你看着一个个有进步或是成功的字，你的心中会感觉十分欣慰！最后，我练得有所进步，在书法课，我更是施展浑身解数，把字练得最好！我在这舞台上闪烁着灿烂的光芒！ 之后，我的舞台又从书法课转移到了黑板。每次老师找我抄作业或是出黑板报时，我的心中无不洋溢着喜悦和自豪。但我不敢松懈，而是认认真真的投入100万分的专注去写字，去表现自我，个性是出黑板报的时候，我更是一笔一划、一横一撇地去写。我自是感觉十分自豪。 我的舞台如一炉火，练就了我一手娟秀的字体，练就了我的耐心，练就了我的毅力！ 这就是最好的舞台！ 【详解】作文标题“最好的舞台”。本义：供演员表演的台（从实立意）。引申义：凡是有人表演的具体的地方均可做“舞台”理解。比如：街头、广场、球场、屋顶、媒体等（从虚立意）。比喻义：展示自己的场所(平台)。比如：历史舞台、政治舞台、社会舞台、时代舞台、世界舞台、人生舞台等（从虚立意）。别注意：1、舞台必须是一个人表演的地方或是展示自己才华和美丽，实现自己的理想，发掘自己人生价值的有意义的地方。这个地方不同于一般的生活环境。比如：一个小孩从农村来到城里上学，不能叫做走上了另一个舞台；玩耍的庭院、打球的操场、写作业的书桌等都不能称为舞台。2、舞台必须是一个实实在在的地方，即便是虚写的人生舞台，也应该有一个实在的活动场所，不可以是抽象的、虚无飘渺的东西。同时还要注意关键性的修饰词“最好”，一定要把这一点写出来。 【点睛】中考命题作文写作技巧。第一：抓题眼，把握表意重心。文章表意的重心就是最能体现文章中心的关键性词语，只有抓住了关键性词语，才能体现文章的特色，写出更好的作文。第二：明限制，确定选材范围。限制的内容大致有时间、地点、对象、内容、数量等，审题时要弄清楚，作文时则不能越“雷池”半步。没有限制的内容，题目上没写，需要自己去想。因为只有想到没有限制的内容，才能找到选材的广阔天地，扩大选材的范围。第三：展联想，深入挖掘主旨。充分发挥想象和联想，以题目为载体，向深层次挖掘，使自己的作文有深度，这也是得高分的重要一环。第四：巧构思，化抽象为具体。“一粒沙里见世界，一瓣花上说人情”。选材若太宽太泛，会给人“空”或“浮”的感觉。要解决这一问题，不妨采取“化大为小”、“化虚为实”或“化宽为窄”的方式，从细微处，具体生动地展现对生活的感悟。 8．舞台 想要站在舞台上，聚光灯下，万众瞩目。 ——题记 每个人心里都曾经想过的吧，成为英雄，成为美人，光彩夺目，荣耀加身。除了废柴到一无是处，或是真的淡泊名利到视金钱如粪土，没有人不曾幻想过自己最华丽的一幕。 但大多数人只是幻想。 执着，这两个看上去简单的字眼，却轻易地拦下了千万个去往梦想的闯关者。 舞台，梦想的终点。 执着地寻梦，追梦，直到一步步走到舞台之上，将自己一路上所努力的，坚持的一切展现出来，接受大众的评审。万众瞩目之下，即便败了，也虽败犹荣，对得起天对得起地，更对得起执着的自己。 梦想从来就不是说说而已。 我不知道该如何形容那种感受。凭借自己的执着，坚韧，顽强，以及心中不灭的信念，一路披荆斩棘，迎难而上。很多时候，只要再多努力一点点，就可以斩断拦路的藤蔓，直面下一个难关。 直到最后，看到璀璨的聚光灯。 其实很多人都可以实现梦想，只是太多的人缺少执着到底的倔强。 年少的时候，我们都是一群“中二病”患者，目空一切无畏无惧——或者说，盲目的自大。梦想之于我们，似乎唾手可得。然而随着日子一天天过去，我们被生活磨平了棱角，发现这世界上有一些人你无法超越，有一些事你无法做到，还有一些梦想，你无法坚持。 心中那个光彩夺目的舞台，仿佛高高在上。没有阶梯，没有绳子，没有直升机，无法到达。 但是。 对于执着的人，永远不存在不可能。 没有阶梯，我们就叠罗汉；没有绳子，我们就搓麻绳；没有直升机，我们大可以爬到更高的地方，一跃而下。即使要多绕弯路，即使要多费时间，即使要和对手互相配合，也阻拦不了我们走上舞台的脚步！ 最后，站在舞台上，万众瞩目。 这，是属于王者的荣光！ 【详解】试题分析：作文标题“舞台”。“舞台”本义：供演员表演的台。引申义：凡是有人表演的具体的地方均可做“舞台”理解。比如：街头、广场、球场、屋顶、媒体等。比喻义：展示自己的场所(平台)。比如：历史舞台、政治舞台、社会舞台、时代舞台、世界舞台、人生舞台等。特别注意：1、舞台必须是一个人表演的地方或是展示自己才华和美丽，实现自己的理想，发掘自己人生价值的有意义的地方。这个地方不同于一般的生活环境。比如：一个小孩从农村来到城里上学，不能叫做走上了另一个舞台；玩耍的庭院、打球的操场、写作业的书桌等都不能称为舞台。2、舞台必须是一个实实在在的地方，即便是虚写的人生舞台，也应该有一个实在的活动场所，不可以是抽象的、虚无飘渺的东西。 点睛：所谓词语类命题作文是指仅以一个词语为题目的作文命题形式。作为命题的词语，可以是动词、名词、形容词，也可以是其他词性的词语。这些词语的共同点是内涵丰富，词义往往既有本义、引申义，又有比喻义、象征义。在写作过程中我们要注意明确词语的内涵，即明确词语的本义、引申义、比喻义是什么，然后确定该词义的重点、难点、范围、对象、程度。这是我们审题立意、谋篇布局的关键，也直接关系到作文写作的成败。这是一道词语类命题作文。审题立意时，首先要理解这个词语所包含的内涵和外延，切入题意的深层。 学科网（北京）股份有限公司 $