12《物体的变化》（课件）-2025-2026学年科学三年级上册粤教粤科版

该小学科学课件聚焦“物体的变化”主题，核心探讨物体形状或大小变化时构成物质是否改变。课堂从石头加工、铁板拉伸等生活实例导入，通过橡皮泥切割、纸张挤压等实践活动作为学习支架，引导学生观察记录变化，连接问题与结论，帮助理解物质不变的本质。 其亮点在于以探究实践为主线，结合科学思维培养。通过“探索与实践”中填写变化记录表格、讨论发现等环节，引导学生推理论证物质是否改变，体现探究实践和科学思维。小结用棉花糖制作等生活案例巩固，强调安全操作培养态度责任。学生提升动手与观察能力，教师可借助结构化活动设计提高教学效率。

2 石头、铁板等可以被加工成各种各样的物品，如切割石头制成 石板凳，拉伸铁板制成铁盒子等。 石头、铁板等发生了哪些变化？ 它们还是原来的物质吗？ 切割、挤压物体，物体会发生哪些变化？ 我的想法：  问题与想法 取一块橡皮泥，用切割、挤压等方法，使其变成自己想要的形 状。 探索与实践 在这个过程中，观察橡皮泥发生了哪些变化。 探索与实践 观察并记录：将观察到的现象记录在下表中。 探索与实践 通过观察，可以发现什么？ 我发现：  讨论与发现 物体的形状或大小发生了变化，如被切成小块等，构成物体 的物质还是原来的物质吗？ 我的想法： 问题与想法 尝试切割、挤压、拉伸纸张和橡皮泥等物体，观察它们有哪些 方面没有改变。 探索与实践 思考构成这些物体的物质是否还是原来的物质。 探索与实践 探索与实践 观察并记录：将观察到的结果记录下来。 探索与实践 通过观察，可以发现什么？ 我发现：  讨论与发现 总结与提升 有些物体的形状或大小发生变化，如被切成小块、被挤 压、被拉伸等，构成物体的物质没有改变。 石狮子是用石头雕刻出来的。 思考与练习 冰棍狮子主要是由水制成的。 思考与练习 这 过程中石头和水发生了哪些变化？不变的又是什么？ 思考与练习 棉　花　糖 很多同学喜欢吃棉花糖，你知道它是怎么制作的吗？机器会把颗粒状的白砂糖变成糖浆。糖浆通过高速旋转的转头，从小孔喷射 出来后在空气中凝结成糖丝。糖丝缠绕在小棒上，便形成一大团棉 花糖。在整个过程中，颗粒状的白砂糖变为液态糖浆，再变为固态 糖丝。 生活中的科学 观察校园平面图，与同学们交流一下校园各建筑物所处的位置和方向，在卡纸上画出校园简图。 单 元 小 结 单 元 小 结 单 元 小 结 物体有固体、液体和气体三种形态。固体有确定的形状、体积和质量；液体有确定的体积和质量，没有确定的形状，液体静止时 其表面一般会保持水平；气体有确定的质量，没有确定的体积和形 状。固态的冰、液态的水和气态的水蒸气是水的三种形态，它们是 同一种物质。有些物体的形状或大小发生变化，但构成物体的物 质不变。 单 元 小 结 1．有哪些方法可以研究物体的特征？ 单 元 小 结 2．生活中有哪些与固体、液体和气体特征相关的现象 单 元 小 结 3．本单元学习的内容对我们的生活有什么启示？ 单 元 小 结 说一说，这节课你都学到了哪些知识？ 26 28 $