6.1 价值与价值观 学历案-2025-2026学年高中政治统编版必修四哲学与文化

高二年级政治学历案

6.1价值与价值观

【课标要求】

 理解价值观对人们行为的导向作用，探寻实现人生价值的条件和途径，践行社会主义核心价值观

【学习目标】

政治认同：认同人的价值在于贡献，认同社会主义核心价值观。

科学精神：树立社会主义核心价值观，坚持正确价值观的引领。

法治意识：明确法治是社会主义核心价值观在社会层面的价值取向。

公共参与：积极投身为人民服务的实践，作出自己应有的贡献，实现美好人生。

【学习过程】

【课前预习】阅读课本71-75页，找到以下问题并在书中标出

1、什么是哲学意义上的价值？2、★什么是人的价值（人生价值）?（重点）

3、怎样评价一个人的价值？4、什么是价值观？

5、★价值观的导向作用（重点）6、社会主义核心价值观是什么、有何重要性？如何培育践行？

我的困惑：

【合作探究】

任务一：认识人的价值

情景一：如果有一天把你放在荒岛上，只许你带以下三件物品，你会如何选择？理由是什么？

衣服   书籍    笔记本    照相机   食物    全家福  太阳镜

身份证   常备药    手机玩具   正式复习提纲

思考：生活中，不同的东西具有不同的价值。物的价值和人的价值是一回事吗？你是怎样认识人的价值的？

 

 

 【注意】(1) 价值是事物对人的积极意义。

（2）哲学上的价值与具体领域事物的价值的关系： 是共性与个性、一般与个别的关系

（3）价值是一种关系，物的属性（功能）和人的需要是构成价值的不可缺少的两个方面。（认为事物的价值只取决于一方面是错误的）

情景二  在旅途中你获得一艘大船，可以带三个人当你的同伴，你会如何选择？理由是什么？航海专家，厨师，船工，小丑，医生，清洁工，摄影师

结合P71-72思考：人的价值的含义、特点、评价标准？

 

 

 

【注意】人的价值高于物的价值，是通过人与人之间以及与社会的关系表现从来的，人的道德品质、人格尊严不能用物来代替，不能用金钱衡量或交换。因此，人的价值高于物的价值。

想一想，议一议 判断：

（1）人的价值在于创造价值，在于对社会的责任和贡献，因此个人对社会的索取是不必要的。

（2）承认个人利益就是个人主义。

（3）实现人生价值就是实现对自我的满足。

（4）★贡献和索取是对等的关系。

总结1：人的价值原理及方法论

原理： ①人的价值在于创造价值，在于对社会的责任和贡献，人既是价值的创造者，又是价值的享受者。②对一个人的价值的评价归根到底是看他的贡献，最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献。

方法论：要求我们把人的社会价值和自我价值统一起来，在对社会的贡献中实现自身的价值。

 

任务二：发挥价值观的导向作用

阅读课本73--74页思考1：价值观与世界观是什么关系？价值观是属于社会存在还是社会意识的范畴？人人都有价值观吗？人人的价值观都一样吗？

 

 

情景三：中国疾控部门和专家经初步调查研究，此次新冠肺炎疫情，很可能是野生动物传染给人类，并造成人际传播引起的。疫情之下，少数国人滥食野味的陋习，对公共卫生安全构成了重大隐患。社会上有一些人认为野生动物的肉都是“绿色”的、天然的、无污染的，或是可以“大补” ，有人便盲目跟从。因为少数人的口腹之欲，一些野生动物沦为餐桌上的野味。

     现在我们需倡导行业和公众形成尊重自然、保护自然、敬畏自然的观念。每个人都自觉做到不吃野味，并积极影响身边的人，以彻底革除滥吃野味的陋习。

思考：材料是如何体现价值观的导向作用的？

 

 

 

总结2：价值观的导向作用

原理：(1)价值观对人们认识和改造世界的活动有重要导向作用。

   ①价值观影响着人们对事物的认识和评价

   ②价值观影响着人们改造世界的活动，影响人们的行为选择。

(2)价值观是人生的重要向导。

(3)价值观承载着一个民族和国家的精神追求，体现着一个社会评判是非曲直的标准。

方法论：

    要树立正确的价值观，克服错误的价值观，做出正确的价值判断和价值选择，培育和践行社会主义核心价值观。

任务三：培育和践行社会主义核心价值观

阅读课本74--75页思考：社会主义核心价值观是什么？为什么要弘扬和培育社会主义核心价值观？怎样弘扬和培育社会主义核心价值观？青年学生如何培育和践行社会主义核心价值观？

 

 

 

 

 

 

总结3：为什么要弘扬和培育社会主义核心价值观？

（1）社会主义核心价值观角度

①……中国精神的集中体现，凝结着……的价值追求。

②……既体现了社会主义本质要求，继承了中华优秀传统文化，也吸收了世界文明有益成果，体现了时代精神。

（2）价值观的导向作用

①价值观对人们认识和改造世界的活动有重要导向作用。

价值观影响着人们对事物的认识和评价

价值观影响着人们改造世界的活动，影响人们的行为选择。

②价值观是人生的重要向导。

③价值观承载着一个民族和国家的精神追求，体现着一个社会评判是非曲直的标准。

【课堂固学】

一、判断题1、价值观对人们认识和改造世界的的活动具有促进作用（      ）

2、价值观决定人们的行为选择（   ）

3、对于同一确定事物，人们的价值观总是相同的。（   ）

4、对一个国家和民族的力量来说，价值观最持久、最深层的精神力量。（   ）

5、事物的价值取决于人的需要（   ）

6、一个人的价值，主要看他的物质贡献（   ）

7、人生的真正价值在于自我满足（   ）

二、选择题

1.在讲究效率、与时间赛跑的时代，“治愈”“解压”“诗和远方”等网络热词在青年群体中广泛传播，面对成长中的挑战与困难不“躺平”、不消沉、不抱怨，而是主动营造“治愈瞬间”、仔细体味“幸福时刻”，让人生充满温暖与亮色，成为青年人进行心理调适、积蓄昂扬斗志的新手段。这说明:

①价值观正确与否取决于人们的价值评价     ②价值观是社会存在的反映并随其发展而变化

③价值观往往因人而异，都应当得到包容与认同

④价值观对人生道路和生活方式的选择有着重要影响

A.①②     B.①③     C.②④   D.③④

2、2022年6月4日下午，由江苏省侨联指导，南京市侨联主办的“致敬侨界最美逆行者”快闪活动在鼓楼医院举行，向“最美逆行者”致敬，并提供了慰问资金和产品福利包。“最美逆行者”的事迹反映了（     ）

①人既是价值的创造者，也是价值的享受者  ②人的真正价值在于社会对个人的回报

③人的真正价值在于对社会的责任和贡献    ④人获得社会的尊重和认可才能对社会做出贡献

A.①②            B.①③            C.②③            D.③④

3.阅读材料，完成下列要求。

    开国将军甘祖昌，参加过井冈山斗争、五次反“围剿”、长征、抗日战争、解放战争，荣获过八一勋章、独立自由勋章、解放勋章。    长征路上，甘祖昌和同村战友约好，革命成功后，一起回家搞建设，让乡亲们过上好日子；革命胜利后，曾经的誓言让他心中的乡愁越酿越浓。1957年8月，他主动辞去军队领导职务，秉持“共产党人不能享清福，要艰苦奋斗一辈子”的信念，举家回到家乡沿背村务农，他把70%的工资捐给了家乡的建设事业，有关部门按照规定要给他盖房配车，被他一一拒绝。他领着乡亲们修水利，建电站，架桥梁，绿化荒山，改造冬水田……一项项利民工程帮助村民摆脱贫穷、走向富裕。1986年，甘祖昌病逝，留给妻子和儿女的唯一遗产是三枚勋章。    将军农民的事迹被编入小学课本，教育了一代又一代人。习近平高度评价甘祖昌将军的艰苦奋斗精神。强调不仅我们这代人要传承，下一代也要弘扬，要一代一代传承下去。

（1）运用价值观的知识，说明甘祖昌的一生是如何体现不忘初心、一心为民的共产党员情怀的。